作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇一

1、知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

2、體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

1、童話故事（附后）的電腦課件。

2、立體環(huán)境：一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁（小樹(shù)桿內(nèi)有水）、草地、小河、平衡木。

3、材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

4、頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。

1、借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充滿問(wèn)題的世界。

（1）在茂密的樹(shù)木里，生活著許多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）

（2）有一天，小動(dòng)物在樹(shù)木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？

（3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問(wèn)：樹(shù)木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難？

2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

（l）激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎？請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰(shuí)？

（2）幼兒分組討論解決困難的方法。把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的“樹(shù)林”環(huán)境中。第一組：羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？第二組：小球滾進(jìn)了樹(shù)洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？第四組：啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

（3）幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用各種方法。師：我聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)出了許多方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們按照自己想出來(lái)的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？

（4）個(gè)別發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法，初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？

3、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思考問(wèn)題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過(guò)在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？你曾試過(guò)與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽，你會(huì)怎么做？

4、游戲：“尋寶”。鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法過(guò)河尋找老師送給的禮物，體驗(yàn)成功的喜悅。

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇二

1、讓幼兒知道"對(duì)不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對(duì)不起"的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。

讓幼兒知道"對(duì)不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對(duì)不起"的習(xí)慣。

準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂(lè)磁帶一盒。

1、講故事《"對(duì)不起"真神奇！》

一天陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見(jiàn)小朋友。

"方雅，你是踩了她的腳嗎？"……高高興興地去玩了。（"對(duì)不起"真神奇?。?/p>

2、提問(wèn)：師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？

師：你是怎樣做的呢？

1、觀看掛圖四副。

2、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄倒了。

3、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。

4、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。

5、睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。

6、欣賞歌曲《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》

1、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

2、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。

學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)！"修改建議教后反思：在活動(dòng)中，我讓孩子們先講述自已平時(shí)與同伴之間發(fā)生誤會(huì)的情節(jié)，并且讓其他同伴評(píng)價(jià)其錯(cuò)與對(duì)，再根據(jù)自己平時(shí)玩游戲時(shí)發(fā)生的一些識(shí)會(huì)改編歌詞，并請(qǐng)同伴匯報(bào)演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時(shí)，還能加上動(dòng)作肢體語(yǔ)言，對(duì)于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用?？傮w而言，本堂課各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、有效，完滿完成教學(xué)任務(wù)。

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇三

1．在看看、說(shuō)說(shuō)的輕松氛圍中理解發(fā)型的結(jié)構(gòu)并感知秋天的美好。

2．用樹(shù)葉、水果、花朵創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)秋姑娘的發(fā)型。

3．初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品，評(píng)價(jià)作品，獲得成功的體驗(yàn)。

ppt課件圖片若干活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題教師操作課件激發(fā)興趣--孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了幾張圖片，請(qǐng)你們看一看這幾張圖片有什么不同？

--這些阿姨的頭發(fā)漂亮嗎？

--誰(shuí)給她們做出來(lái)的？這些發(fā)型都有好聽(tīng)的名字哦！（運(yùn)動(dòng)輕便發(fā)型、時(shí)尚爆炸發(fā)型、宴會(huì)盤(pán)發(fā)發(fā)型、披肩直發(fā)、波波發(fā)型(學(xué)生童花)、質(zhì)感波浪發(fā)型）二、引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)"秋姑娘的發(fā)型"。

--老師這還有一位小客人，看！她來(lái)了，她誰(shuí)呀？她呀，是秋姑娘。

--秋姑娘看到了那么多的發(fā)型，她也想把自己的發(fā)型變一變，我們一起來(lái)看看，她用什么來(lái)裝扮自己的發(fā)型的？（讓幼兒給發(fā)型起名字）--秋姑娘的"落葉飄飄"發(fā)型真漂亮，這回她又到了哪呢？（果園里、給發(fā)型起名字）。

--秋姑娘到了花園里，你們知道這回她想用什么做發(fā)型？（花）誰(shuí)想給秋姑娘設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型？（幼兒操作并給發(fā)型起一個(gè)好聽(tīng)的名字）。

三、自由創(chuàng)作大膽想象--剛才這幾位小朋友給秋姑娘設(shè)計(jì)了一個(gè)×××漂亮嗎？我看出來(lái)了，你們也想給秋姑娘設(shè)計(jì)發(fā)型對(duì)不對(duì)？記住哦，不能跟別人設(shè)計(jì)的發(fā)型一樣哦，不然就太沒(méi)有創(chuàng)意了，好了，大家行動(dòng)起來(lái)！

四、作品展示交流評(píng)價(jià)--將幼兒設(shè)計(jì)的發(fā)型展示出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴或客人，你用什么為秋姑娘設(shè)計(jì)了發(fā)型？

五、結(jié)束活動(dòng)--將作品帶到活動(dòng)室給好朋友欣賞。

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇四

1、了解知了的外形特征和生活習(xí)性。

2、知道自己遇到不懂或不知道的事，要老實(shí)承認(rèn)。

圖片

1、說(shuō)一說(shuō)：知了教師出示知了的圖片。

你們知道它是誰(shuí)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)它，是什么時(shí)候？

你們知道知了是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？它吃什么呢？

教師小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲(chóng)。它一般生活在樹(shù)上，靠吸食樹(shù)的汁液為生，是一種害蟲(chóng)，但是它的殼卻可以用來(lái)做藥！

2、學(xué)習(xí)兒歌《知了先生》。

教師朗誦兒歌《知了先生》，幼兒欣賞。

提問(wèn)幫助理解：知了先生坐在柳樹(shù)上說(shuō)了什么？后來(lái)發(fā)生了什么事情？

知了先生回答對(duì)了小牛的問(wèn)題了嗎？它真的是世界上一切都知道嗎？

如果別人問(wèn)你一件你不知道的事，你怎么回答？

3、幼兒學(xué)念兒歌。

改編兒歌，將兒歌改編成故事，并續(xù)編結(jié)尾。

手工"知了"兒歌：《知了先生》。

河邊柳樹(shù)綠油油，知了先生坐上頭。

知了、知了，高聲叫，世上一切我知道。

小牛走來(lái)問(wèn)知了，秋天何時(shí)才能到？

"知了、知了，我知道！春天過(guò)完秋來(lái)到。"

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇五

1.了解各個(gè)國(guó)家都有不同的打招呼方法。

2.能用不同的打招呼方法與同伴打招呼。

3.愿意與同伴交往。

1.各國(guó)不同打招呼的圖片。

一、興趣導(dǎo)入

1.引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們平時(shí)是怎樣打招呼的？爸爸媽媽們又是怎樣打招呼的？

（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或用肢體動(dòng)作做出不同的打招呼方法。）

2.教師小結(jié)：原來(lái)我們中國(guó)人會(huì)用揮揮手、握握手的方法與朋友打招呼。

二、了解各國(guó)不同的打招呼方法

1.引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友猜一猜，外國(guó)人會(huì)用什么方法來(lái)打招呼？

（并請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表示一下）

2.出示法國(guó)人的打招呼圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)法國(guó)人是怎么打招呼并相互學(xué)一學(xué)。

（指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒看清圖片，法國(guó)人打招呼是臉頰碰臉頰。）

3.出示泰國(guó)人的打招呼圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)泰國(guó)人是怎么打招呼并集體學(xué)一學(xué)。

4.一起出示英國(guó)、歐美地區(qū)和新西蘭毛利人打招呼的圖片。

引導(dǎo)語(yǔ)：圖片中打招呼的方法都一樣嗎？都是怎樣打招呼的？可以學(xué)一學(xué)。（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解不同國(guó)家的不同打招呼方法。）

5.請(qǐng)幼兒與同伴用不同的方法打招呼。

6.教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的打招呼方法，小朋友有機(jī)會(huì)去其他國(guó)家時(shí)

都可以用當(dāng)?shù)氐拇蛘泻舴绞健?/p>

三、結(jié)束部分

今天學(xué)了這么多國(guó)家不同的打招呼方法，請(qǐng)小朋友回家與爸爸媽媽分享，他們猜一猜是哪個(gè)國(guó)家的打招呼方法，好嗎？如果你還有其他國(guó)家打招呼的不同方法，也請(qǐng)你分享給大家。

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇六

1．理解故事主要內(nèi)容，直到寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像媽媽又像爸爸。

2．懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系和親情關(guān)系。

圖書(shū)

1．豬太太快生孩子了。

猜猜豬太太生了幾個(gè)孩子？她的孩子長(zhǎng)得像誰(shuí)？

2．豬太太做媽媽了。

幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)教師完整地講述。

豬太太想生什么樣的孩子？為什么？

豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？

豬先生看到的是長(zhǎng)得怎么樣的孩子？為什么會(huì)這樣？

3．可愛(ài)的豬寶寶。

數(shù)一數(shù)：幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬？共有幾只豬？

為什么會(huì)這樣呢？

幼兒看書(shū)，自由講述。

附故事：《豬太太生寶寶》

漂亮的豬太太快要當(dāng)媽媽了，她經(jīng)常和豬爸爸一起討論孩子們會(huì)是什么樣子的。

豬太太說(shuō)：我們的孩子一定會(huì)像我，是漂亮的小白豬。豬太太渾身都長(zhǎng)著雪白的毛，漂亮極了。

豬先生搖著頭說(shuō)：不，我們的孩子一定會(huì)像我，是英俊的小黑豬。豬先生渾身長(zhǎng)著黑毛，英俊極了。

每天，豬太太和豬先生都會(huì)為快要出世的豬寶寶的摸樣爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去。

終于，豬太太到醫(yī)院去生豬寶寶了。

豬先生開(kāi)著汽車(chē)到醫(yī)院去接豬太太和孩子。一路上，他想到自己當(dāng)了爸爸，就開(kāi)心地笑著，不停地對(duì)自己說(shuō)：哈哈，我當(dāng)爸爸啦！哈哈，我的孩子一定是小黑豬，長(zhǎng)得一定和我一模一樣！

豬先生在病房里看到了豬太太，連忙問(wèn)：喂，親愛(ài)的太太，你生了！你生的是小黑豬還是小白豬？

豬太太笑瞇瞇地看著豬先生，沒(méi)有回答。

豬先生又問(wèn)：親愛(ài)的太太，你快告訴我呀！

豬太太笑著說(shuō)：我不說(shuō)了，你自己看吧。

正說(shuō)著，醫(yī)生推了一輛小車(chē)子，上面睡了一排可愛(ài)的小豬娃娃，那是三只小黑豬，四只小白豬，還有五只小花豬。

豬先生一看傻眼啦，問(wèn)豬太太：這些都是我們的孩子？當(dāng)然，他們都是我們的孩子。你瞧，他們多可愛(ài)?。?/p>

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇七

1、知道自己的家鄉(xiāng)是南京，通過(guò)尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗。

2、了解和熟悉南京的風(fēng)景名勝和特產(chǎn)，并愿意用語(yǔ)言進(jìn)行表示。

3、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，為自己是南京人而自豪。

家長(zhǎng)孩子共同收集的南京風(fēng)景與土特產(chǎn)圖片、音樂(lè)《莫愁》、視頻《南京話喝餛噸》、金陵節(jié)拍錄象、旅游帽、導(dǎo)游旗人手一份，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導(dǎo)游牌若干、南京小吃若干。

欣賞音樂(lè)，引入主題。

欣賞《南京話喝餛噸》歌曲，引導(dǎo)孩子知道南京話是南京人獨(dú)有的本領(lǐng)，是我們的家鄉(xiāng)話，并讓孩子學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)講的南京話。

教師：我們的家住在南京，有的小朋友還是在南京出生的呢，那么南京就是我們的家鄉(xiāng)，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話，南京人不僅會(huì)說(shuō)普通話，還會(huì)說(shuō)南京家鄉(xiāng)話。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話之外，還有哪些風(fēng)景名勝美如畫(huà)的地方呢？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧。

通過(guò)游覽、介紹、討論了解南京的風(fēng)土文化。

1、通過(guò)游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風(fēng)景名勝。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子廟、莫愁湖）

2、請(qǐng)小組內(nèi)互相介紹自己收集的除游覽內(nèi)容外的`有關(guān)南京的風(fēng)景名勝等相關(guān)文化。

3、通過(guò)自由講述引導(dǎo)孩子了解南京的社會(huì)文化與土特產(chǎn)。

4、南京的寶貝這么多，這么美？想不想再去看一看？引導(dǎo)孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段。

5、我們都是南京人，南京是我們的家鄉(xiāng)，南京有很多的寶貝。你最喜歡南京的什么呢？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美，這么美的家鄉(xiāng)是誰(shuí)建設(shè)的呢？鼓勵(lì)孩子現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng)。

在《莫愁》歌聲中學(xué)當(dāng)導(dǎo)游給客人老師介紹美麗的南京。

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇八

天高云淡、秋高氣爽，秋天到了，周?chē)沫h(huán)境悄悄的發(fā)生著變化，這為孩子提供了觀察探索的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，教師要和孩子一起去觀察、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去秋游，從而認(rèn)識(shí)秋天，欣賞秋天的美。游玩大多是父母和老師為孩子做準(zhǔn)備，我們應(yīng)培養(yǎng)孩子的協(xié)商和合作能力，引導(dǎo)他們自己做計(jì)劃，因此設(shè)計(jì)了《我們的秋游計(jì)劃》這一活動(dòng)。

1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定秋游計(jì)劃，嘗試安排自己的活動(dòng)。

2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

秋天美麗景色的課件、繪畫(huà)紙、彩筆

1、欣賞教師朗誦散文詩(shī)。組織幼兒談話，激發(fā)幼兒秋游和制定計(jì)劃的愿望。

教師朗誦散文詩(shī)，幼兒看課件。

看了這美麗的秋天，你們是怎樣的心情？想做什么？

老師和小朋友一樣也想去秋游，去感受秋天的美麗景色?？墒乔镉我鲈S多的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備工作可不是一件簡(jiǎn)單的事情，一定要考慮周到。以往去游玩是誰(shuí)為你們準(zhǔn)備？這次由你們做主人，自己來(lái)決定，高興嗎？幫個(gè)忙制定一份秋游計(jì)劃，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、引導(dǎo)幼兒討論秋游計(jì)劃的內(nèi)容及指定方法。

秋游計(jì)劃就是我們秋游需要做哪些準(zhǔn)備。

首先咱們商量一下去什么地方秋游？什么時(shí)間去？去了我們要做哪些事情？

好好動(dòng)動(dòng)腦筋這份計(jì)劃中還需要添加哪些內(nèi)容？（帶的東西，注意的問(wèn)題）

用什么形式來(lái)記錄這些呢？（可以用圖畫(huà)、表格、符號(hào)的形式，把秋游準(zhǔn)備的事情和東西畫(huà)在紙上，這張紙是你們的秋游計(jì)劃書(shū)。）

3、讓幼兒分組合作制定秋游計(jì)劃。

請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴4人一組合作制定秋游計(jì)劃，提醒幼兒注意分工、合作。

這份計(jì)劃書(shū)經(jīng)過(guò)小朋友一說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)挺棒的?？墒俏夜烙?jì)一個(gè)人做有點(diǎn)不大可能，還是幾個(gè)人一起做比較好。下面四個(gè)人一組制作一份計(jì)劃書(shū)，先來(lái)分組。共同商量把秋游計(jì)劃記錄在這張紙上，一會(huì)一組中選一個(gè)人來(lái)說(shuō)，你們可要好好商量由誰(shuí)來(lái)說(shuō)。

現(xiàn)在請(qǐng)你們按小組來(lái)做秋游計(jì)劃吧，看哪一組做得又快又好。

4、組織幼兒交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

每組派代表講述自己小組的計(jì)劃，然后再完善、補(bǔ)充。

結(jié)束：如果你們覺(jué)得計(jì)劃書(shū)還需要修改一下也可以，但是這張計(jì)劃書(shū)一定要保管好。在秋游的前幾天你們要按照計(jì)劃書(shū)上的內(nèi)容去準(zhǔn)備，我想因?yàn)槟銈冎朴喠诉@樣完美的計(jì)劃書(shū)，我們的秋游一定會(huì)非?？鞓?lè)！

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇九

1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。

2.在媽媽的鼓勵(lì)下愿意和老師親近。

1.笑臉娃娃圖歡迎新朋友。

2.幼兒園布置得富有家庭特色，分成區(qū)域：玩具角、體閑區(qū)（靠墊、地墊）

3.幼兒用書(shū)第1冊(cè)第1-2頁(yè)。

教師熱情接待幼兒及家長(zhǎng)。

1.來(lái)到玩具的世界，幼兒和媽媽一起游戲。

本班教師通過(guò)游戲自我介紹。

2.班級(jí)中的教師扮演孩子熟悉的動(dòng)畫(huà)形象，如：天線寶寶、米老鼠，逐一出場(chǎng)，使幼兒更容易接受教師，對(duì)教師產(chǎn)生親近感。

3.教師扮演動(dòng)畫(huà)形象表演小節(jié)目，可吸引幼兒參加。自由活動(dòng)。

4.在教師的介紹下，請(qǐng)媽媽帶孩子熟悉班級(jí)環(huán)境，如：衛(wèi)生間、臥室等，并進(jìn)行上廁所、喝水等活動(dòng)。

1.請(qǐng)孩子選擇自己喜愛(ài)的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。

2.爬爬游戲：在松軟的草地上，媽媽一字排開(kāi)，幼兒聽(tīng)信號(hào)響自己的媽媽爬去。對(duì)完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，可送出小紅花。

3.看幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)帶自己來(lái)幼兒園的，自己來(lái)幼兒園做了什么。

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇十

1．了解各種糖的特征和來(lái)源。

2．培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿、麥芽糖的圖片、各種糖的來(lái)源的圖片。

1.了解各種糖的特征。

教師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？你們都吃過(guò)什么樣的糖？

引導(dǎo)幼兒回答出各種不同種類(lèi)的糖。

出示實(shí)物：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿，一張麥芽糖的圖片。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些都是什么，看一看這些糖的特征，并說(shuō)出來(lái)。

教師小結(jié)：這里有蜂蜜、白砂糖、楓糖漿和麥芽糖。

2．糖的來(lái)源。

教師：小朋友，你們想一想這么多好吃的糖是從哪兒來(lái)的呀？

請(qǐng)幼兒猜想并回答題。

教師：糖是大自然送給我們的甜蜜禮物，小朋友說(shuō)了這么多糖來(lái)自的地方和采集的方法，讓我們看一看這些糖到底是從哪兒來(lái)的吧！

教師用一一對(duì)應(yīng)的方法出示實(shí)物和糖的來(lái)源圖片。

教師：蜂蜜是蜜蜂辛勤釀出來(lái)的；白砂糖是由甘蔗制成的，甘蔗又甜又長(zhǎng)，是世界上最普遍的制糖原料；在糖楓樹(shù)的樹(shù)干上開(kāi)一個(gè)小洞，流出來(lái)的汗液加熱后就是好喝的楓糖漿了；把碾碎的小麥芽和糯米一起加熱、攪拌，冷卻以后就做成了甜甜的麥芽糖。

教師：誰(shuí)知道其他糖是怎么做出來(lái)的？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的糖的來(lái)源。

教師小結(jié)：甜菜又叫糖蘿卜，糖分在它的胖胖的根部，它也是做糖的主要材料，玉米可以制成玉米糖漿和果糖，常加在飲料和調(diào)味醬里。

教師：糖雖然是大自然送給我們的禮物，但是小朋友也不能多吃糖，小朋友要注意保護(hù)牙齒呦！