每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小班新生家長會發(fā)言稿篇一

你們好！

首先歡迎你們從百忙中抽出時間來到學校參加我們班的學生家長會！我是九年級一班和二班的老師，今天，您帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持，大家在百忙之中來參加我們組織的家長會，這是對我們工作莫大的理解與支持！

中考馬上就要來臨，此時我們的心和孩子的心都緊緊的聯系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場，但我覺得我們在座的每一位家長一定比孩子更加緊張，更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么，作文孩子的培育者，我們應該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時間，在有限的時間里最大限的挖掘學生的潛力呢？下面我主要從這次期中考試情況分析一下，下一階段我們學科努力的方向。

這次期中考試，從學科來看，總體情況還是比較不錯的。九年級四個班共有學生117名，成績的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學都取得了100多分的好成績。其他同學的成績也都有不同程度的`進步。在這里我要特別的提一下，那就是在本次考試中，涌現出了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學，二班的安陽、王娜、張庭愷等同學，都以細膩的筆觸，寫出了成長中的快樂與煩惱，內容豐富，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛與贊揚。這是我覺得最欣慰的一點。通過這次考試我看到了我們兩個班的希望，我覺得，我們的孩子潛力真的是無限的，他們的努力都得到了應有的回報。

對于，我們主要要從三個方面對學生進行能力的培養(yǎng)。基礎知識部分、閱讀部分、作文部分。

其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說明文、議論文、記敘文三個方面。

1、關注孩子的書寫

隨著初中作業(yè)量的增加，學生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現在已經影響了孩子的成績，尤其作文的書寫。中考現在都是進行網上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關心孩子的書寫，適當的看看字貼，注意字帖的運用，并能練練字，。

2、關于寫作。

我們學習的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，當然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學生家長，他們就和孩子一起寫博客，特別有意思，這個過程，和孩子之間也有了很好的交流。

我們的目標是一致的，希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的素養(yǎng)，塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持！

我的發(fā)言到此。謝謝！

小班新生家長會發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長：

大家好!首先我做一下自我介紹，我是班主任王春偉老師，同時擔任一年級一班的語文教學工作。

一、班級情況介紹：

我們這個班有47名學生，女生24人，男生23人。一年級開設的課程有語文、數學、英語、音樂、體育、美術、品德與生活、安全與環(huán)境多門等課程。之所以選擇在開學的前一天召開家長會，目的是使我們以最快的速度配合起來，形成學校、教師、家長的教育合力。盡早地使孩子從學前的心理、生活、學習上盡快適應學校生活，也為了使大家對孩子的一年級生活有個了解對孩子的學習和生活掌握一點基本的方法。

二、學生上課時間安排：

上午：8：00上課，中午11：45分放學，這期間包括有二十分鐘早讀，四節(jié)課，和課間的陽光體育運動和眼保健操。

下午：預備是13:50,2:00正式上課，周一放學時間是16：25,周二到周五是15:45，下午兩節(jié)課，中間有一次排球操。

三、對學生的到校要求(安全)：

上午、下午都提前十分鐘到校。為保證每位孩子的安全，新華學校規(guī)定學生上學、放學要求家長按時接送。請家長記清楚接送時間。

四、需做的準備：

孩子剛跨入小學的校門,開始人生的新階段,家長應和孩子共同做好以下幾點

1、孩子的心理準備。

家長要多與孩子進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事,讓孩子產生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學是一件沒有商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同,請家長注意幾點:教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則;記住自己的學習用品(也提醒家長們注意隨時在孩子的物品做記號，便于尋找。比如校服、排球等),讓孩子學會整理書包等學習用品;讓孩子記住家長的聯系電話(或者家長寫一張小紙條放在文具盒里),還要叮囑孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。

2、物質準備。

學習用品：父母要為孩子準備好合適的書包、鉛筆盒(咱們班級要求家長準備筆袋)、尺子、橡皮、削好的鉛筆(一般要帶5枝),拼音本、生字本、田字格各一本。購買的文具用品都應簡單實用,不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆。 生活用品：為孩子準備一個水杯或水壺(嚴禁帶玻璃制品)，同時在孩子的書包內放一點衛(wèi)生紙或餐巾紙。

3、家長的心理準備。

首先，家長要認識到,學校不同于幼兒園，學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所。所以 ,多多少少會有一些辛苦,孩子必須努力讀書學習,適應團體生活的規(guī)律。在這里提醒家長注意的是孩子們之間產生矛盾是正?，F象，相互間打鬧也是正?，F象，希望家長們不要介入孩子們之間的矛盾，要相信老師是公平的。其次， 家長們都知道知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經過反復復習,否則很快就會忘記，低年級的孩子更是如此。所以我們要做好打持久戰(zhàn)的準備。 開學以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后,家長要引導孩子復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間。即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間復習,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。開始時(最起碼是第一學期)，家長應陪在孩子身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查并簽字,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。

特別要說明的是的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長都應該督促孩子認真完成并檢查，如果不檢查,不簽字，小孩會想:“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應付了事,甚至養(yǎng)成壞習慣不完成家庭作業(yè)。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,一年級主要是學習習慣的培養(yǎng)，所以請父母親一定要認真對待這一點。關于家庭作業(yè)的布置一開始老師們會用飛信傳給家長，等孩子們會記作業(yè)了(學完拼音后)還是盡量準備一個及作業(yè)的小本子，讓孩子學會記作業(yè)。

五、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

早睡早起,生活有規(guī)律。 一年級孩子大約需要10小時睡眠,家庭學習時間、游戲時間、用餐時間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。早餐一定要在家吃好，不要把零食(包括奶制品)帶到學校，中午吃過午飯，最好讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那這樣就無法集中精力上課。

小班新生家長會發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長、各位新同學:

你們好!

作為一年級五班的班主任，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學!

首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得到大家的支持。

在正式交流之前呢，我想給大家一點建議，這也是我們教師開會時，林校長說過的一句話:尊重他人，從關閉手機開始!尊重他人就是尊重自己!謝謝各位的配合!

我先來點一下名，請大家根據我的點名順序上交各項資料。

1、照片:請您在照片背面寫好孩子的姓名;

2、信息表:請留下父母的手機號以及經常接送孩子的老人家的座機號，以確保聯系暢通;

3、報到證:地址請?zhí)顚懙介T牌號，并核對好姓名;

4、接種證。

領到新書，有兩點要求:

1、以防丟失，避免給孩子的學習帶來不必要的麻煩，每本書都要寫好姓名;

2、每本書最少使用一學期，所以需要孩子們愛護新書，每本書都要包好書皮，最好是透明書皮。

從今天開始我們就擔負了起了一項共同的責任為了孩子的健康成長而同舟共濟。俗話說:良好的開端是成功的一半。為了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。 新學期開始之際，我將學校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來。希望大家都能積極配合。

早晨7:20到校，11:00下課;

下午1:50到校， 3:40下課。

請家長將孩子送至轉盤，不要過轉盤以東的路障。然后，由孩子自己步行至學校。從孩子第一天上學開始，我們就鼓勵孩子盡量自己走這段路程，相信自己的孩子都能做到。如果您覺得孩子自己走確實有困難，學校給這樣的孩子一周的適應時間，一周后必須統(tǒng)一按要求做。

放學后，需要集體站隊，下午還需要布置家庭作業(yè)，所以請家長根據這個時間做好接孩子的準備。我們老師將孩子送至放學地點，解散后老師最多陪孩子等待5分鐘，因為我們還有開會或備課等其他任務，不可能一直等候。所以，請家長們盡量按時來接孩子，如果您確實有事，請?zhí)崆奥撓怠?/p>

一年級的放學地點是出校門口往西，地面上有標記。大家找到標有一年級五班的位置，統(tǒng)一將車輛放在白線以南，不允許放到靠近學校柵欄的花磚上，因為其他年級還要從那經過?？紤]到交通安全，請大家盡量不要開車來接孩子。另外，在孩子們解散之前，您不要接過孩子的書包，讓孩子們自己背書包。

桌布:請在桌布的左上角繡上孩子的名字，繡得大一些，以便于孩子認字及相互認識。 文具盒:最好用筆袋，課堂上不會發(fā)出聲音影響課堂。不要太復雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。

水杯:不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。

準備5支削好的鉛筆、2塊橡皮;語文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的，可買也可自己動手做;數學需要學具盒，這個規(guī)格看一下樣品，不要給孩子買太復雜的，帶指南針的、圖畫的這些沒有作用，反而會分散孩子的注意力，就買這種簡單的。附近的兩個商店都能買到。

下雨時，給孩子穿雨披，不要帶雨傘，杜絕安全隱患。

(紙巾:為了孩子們能在干凈的環(huán)境下學習，紙巾在孩子需要時再帶，比如孩子感冒或拉肚子等特殊情況下再帶紙巾，能不帶則不帶。

不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具;不要帶玩具、漫畫書、零食等。)

最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字;像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

穿著打扮:不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會影響孩子的課間活動;發(fā)型也不要太奇異，像茶壺蓋、長命辮兒、各種假發(fā)、很漂亮的發(fā)飾等。太張揚會引來其他孩子的異樣目光，也會影響到自己的孩子。從安全角度出發(fā)，有體育課時，給孩子穿校服或運動服，穿運動鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動。

小班新生家長會發(fā)言稿篇四

親愛的老師、同學們：

大家好！

十分榮幸地代表我們——中學全體師生在此發(fā)言，感到無比激動。在這秋風送爽、碩果累累的美好季節(jié)，我們帶著父母的殷切囑托，懷著對未來的美好憧憬。來到了我們夢寐以求的學校——中學，成為了一個真正的——中學人。我們都為此感到驕傲！感到自豪！

進入這個環(huán)境優(yōu)雅，校園整潔的——中學校門。在短短的幾天學習生活中，我們發(fā)現：這里不僅有先進的辦學理念，有良好的校風，嚴謹的教風，務實的學風；更有甘于吃苦，樂于奉獻，誨人不倦，敬業(yè)愛生的老師；有精神飽滿、好學上進、求實創(chuàng)新的高二、三年級的學長學姐們。融入在這個溫馨和諧的大家庭里。我們不僅感到溫暖更感到幸運。因此，我們可以向大家坦誠表白：到——中學讀書，是我們的明智選擇，我將一生無悔。

在——中學這篇肥沃的知識樂土上，我們不僅感到幾分新鮮，更多的是增添幾分責任感和使命感。在這里，我們每個人都播種下自己理想的種子，并努力奮斗去實現它。作為高一新生，我們走進新的學校，步入新的起點，懷著新的希望，踏上新的征程。我們的背包里應該裝些什么去遠行呢？我想首先要帶上理想和目標，因為理想是我們終生奮斗不息的力量源泉，目標是我們勇往直前的精神支柱。我們將用飛揚的青春、跳動的.熱情來續(xù)寫——中學的歷史，用求知的艱辛和拼搏的快樂來填充我們生命的顏色！

在剛剛結束的軍訓中，我們已學到了軍人的鐵的紀律和頑強的意志，體會到了軍隊生活的團結、緊張、嚴肅、活潑，因此我們要把這嚴格的紀律、高昂的斗志連同不怕苦不怕難的精神投入到新學期的學習中去。“自信人生二百年，會當水擊三千里?！弊哌M——中學，我們敢于踏平坎坷，一路高歌；堅信風雨之后，彩虹依舊。困難并不可怕，因為有著親切友善的師長幫我們渡過難關；迷茫也不畏懼，因為有著并肩攜手的同學為彼此指明方向。

在此，我謹代表高一年級全體新生鄭重承諾：刻苦學習，發(fā)奮圖強，再創(chuàng)佳績，為校爭光！尊敬師長，團結同學，人人爭先！模范地遵守學校一日常規(guī)，爭做優(yōu)秀——中學學子！愛護學校設施，維護校園秩序，營造一個良好的學習環(huán)境！

老師們，同學們，我們這一屆高一新生一定不會辜負大家的殷切期盼，我們會不斷完善，改進自己，把艱苦奮斗，爭創(chuàng)佳績的目標落實并貫穿于三年的高中生活中去，我們會把對學校的熱愛體現在行動上！“今日我以——中學為榮，明日——中學以我為榮”。相信在校領導老師的培養(yǎng)下，我們將個個是精英，人人是先進！

最后，祝同學們新學期愉快！祝愿高三的學長學姐們在明年的高考中再創(chuàng)佳績，為——中學再添榮耀！

謝謝大家！

小班新生家長會發(fā)言稿篇五

各位家長：

下午好!

下面就由我為大家講一下新生入園幼兒的“分離焦慮”和“陌生焦慮”，以及影響幼兒情緒不穩(wěn)定的原因分析及解決策略。孩子上幼兒園，一般都會有哭鬧和不情愿的情況發(fā)生。這是因為孩子從小在家長身邊長大，突然要離開家長到一個陌生的環(huán)境當中去，他就會產生“分離焦慮”和“陌生焦慮”。

“分離焦慮”是孩子產生一種離開家長的不安全感;“陌生焦慮”是孩子因為接觸到新環(huán)境和新老師、新同學而感到緊張，所以對親人的依戀感特別強。新的環(huán)境對他們提出了新的要求，這種新要求與他們原有的心理發(fā)展水平往往會產生矛盾，形成心理沖突。從心理學角度看，這是孩子成長過程中常見的現象。

剛入園的幼兒首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是歸屬和愛的需要，這就打破了美國心理學家馬斯洛的心理需要層次理論。這時，老師們就會想方設法滿足他們新的心理需要，消除焦慮，幫助他們盡快進入群體境，盡快恢復到原來的心理需要結構層次上來。只要家長和老師保持清醒冷靜的頭腦，悉心了解、分析情況，從孩子的長遠與大局出發(fā)，相互信任，密切配合，這一問題就能迎刃而解。

上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步。到幼兒園后，一切都陌生得難以接受了，幼兒就必然會產生不安感，由于這個時期孩子的語言表達能力比較差，他們稍不合意就會發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此，如何讓新生入園幼兒盡快適應幼兒園生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。幼兒情緒不穩(wěn)定的原因主要有以下幾點：

在入園初期，家長總有許多不放心的理由，把孩子送到幼兒園門口還是戀戀不舍，總希望再抱一抱，長時間在教室門口、窗口張望，生怕有個閃失。其主要原因是家長對幼兒園還沒有建立信任態(tài)度，總是擔心教師責任心不強、沒有愛心，擔心孩子在幼兒園得不到悉心的照顧。當幼兒回到家里，家長總是在物質和精神上過分遷就或無原則地滿足孩子的要求等等，這些現象的.產生，都表現出家長在送孩子入園時的分離焦慮。

現代家庭幾乎都是獨生子女，在家里過慣了眾星捧月的日子，尤其是由爺爺奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人們對孩子疼愛有加、育兒觀念陳舊、重養(yǎng)輕教，生活上都由大人包辦，造成孩子在生活上不能自理，偏食、挑食情況嚴重，作息時間相當混亂，形成了任性、專橫的性格等。幼兒進入幼兒園后，他們要學會遵守相應的規(guī)則，開始學習獨立生活，因此就會遇到生活上的一系列問題，如不會自己吃飯、不會穿衣入廁、不會與同伴分享玩具等，面對這些方面的壓力和不適應，幼兒只能采用一些消極的辦法來發(fā)泄情緒。

馬斯洛認為人有五種基本需要，即生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要和自我實現的需要。在兒童期則有兩種基本需要，一是安全需要，二是滿足需要。幼兒從家庭進入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，接受的信息多了，面臨的問題也變得比較復雜。這時，幼兒心理安全的天平被打破，使幼兒產生緊張感和不適應感，從而出現哭鬧等情緒焦慮等反應。

每位家長在看見自己的孩子入園時又哭又鬧，都表現出非常的焦慮。有的一聽到孩子哭就抱著不放……，有的認為孩子上幼兒園很可憐，對孩子過分的遷就……等等，這些都會影響幼兒新入園時情緒的穩(wěn)定。如何減輕家長心里的焦慮，家園的及時溝通是十分必要的，也是新生入園的一項重要工作。首先，讓家長明白，幼兒哭鬧不愿上幼兒園是正常的，因為離開父母，來到一個陌生的環(huán)境，幼兒總會有情緒要發(fā)泄，家長要有心理準備，更不要因為心疼孩子而不把他送到幼兒園，這樣只會讓孩子一次比一次哭得更厲害，就更難適應幼兒園的生活了;其次，家長要講信用，不能對幼兒說謊。為了讓孩子上幼兒園，有些家長用哄騙的方法把孩子送到幼兒園，結果說話不算數，影響幼兒對您的信任，家長應該告訴孩子：每天爸爸媽媽上班，你上幼兒園，下班后，我們到幼兒園來接你，星期天我們在家一起休息。時間長了，形成規(guī)律，幼兒也

習慣了;再次，家人意見要統(tǒng)一。孩子雖小，卻很會觀察大人的臉色，所以家人在堅持每天送幼兒上幼兒園的觀點一定要一致，千萬不要在孩子面前爭執(zhí);最后，為了讓幼兒盡快適應幼兒園的生活，家長還應詳細了解幼兒園的一些規(guī)章制度，如接送的要求、請假的手續(xù)等。

距離幼兒園新學期開園還有一周左右的時間，在此，我們再次提醒家長注意：孩子入園總會有些不適應，有的孩子會出現"分離焦慮"，解決的辦法就是家長要針對具體情況注意防范，讓孩子盡快適應幼兒園生活。

"分離焦慮癥"主要表現在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，孩子常出現做噩夢、講夢話、煩躁不安、食欲不振、乏力多汗等癥狀，有的孩子在上幼兒園的最初一周內還會發(fā)生感冒、腹瀉等疾病。因此及早地發(fā)現并減少孩子的分離焦慮，對其能力的培養(yǎng)和健康人格的形成有著十分重要的意義。

在孩子入園以前，家里的所有成員都要態(tài)度一致，支持并鼓勵孩子入園?，F在，有一些家庭中，父母堅持讓孩子去幼兒園，可是祖父母覺得心疼，有的老人還總是在孩子面前掉眼淚，這樣的情況對孩子入園特別不利，只能讓孩子更緊張，更不愿意去幼兒園。所以，家中的所有人都要以樂觀的態(tài)度和積極的情緒來影響孩子。

分離焦慮主要是孩子失去了所依戀的人，出現了不安全感。要讓孩子不產生焦慮，就要讓孩子與老師建立新的依戀關系。要對孩子多夸獎老師的和氣、漂亮。告訴孩子老師會講很多故事，會唱歌，會帶你們做游戲。切忌用老師來嚇唬孩子。

焦慮的產生有時還因為孩子的生活能力差，在幼兒園力所能及的事情不會做，所以，孩子覺得不方便，同時伴有心理上的緊張。 前20天要堅持住孩子入園時，家長一定要有堅定的信念。孩子入園第一天，有些哭鬧是正常的，家長適當地安慰一下就可以走，老師一定有能力把孩子哄好。有時候，孩子哭家長也哭，這種情況對孩子絕對沒有好處。有的家長在送完孩子以后不肯離開，不時地來門前張望，這樣只能讓孩子剛剛穩(wěn)定的情緒又起波動。所以，家長送完孩子就放心地去做自己的工作，孩子很快就能和小朋友玩兒到一處的。有的孩子入園時沒有哭鬧，過了三四天卻哭鬧起來了，家長認為是孩子在幼兒園受了什么委屈，就不送了。其實，這是一個正常現象，是因為幼兒園里的新鮮感少了，誘惑沒有以前大了。在入園的初期家長一定要堅持讓孩子入園，幼兒會在20天左右的時間適應幼兒園生活。

新入園的幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應幼兒園生活，可能會上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。初入園的幼兒由于心理不適應，情緒不穩(wěn)，會造成免疫力下降，部分寶寶入園一個月左右，體重會有所下降，只要不是十分嚴重，均屬正?，F象。家長可以通過加強生活護理和幼兒心理的調試，來度過這一時期。

小班新生家長會發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長：

大家好！非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加我們的第一次家長會。我代表我們班的全體學生向你們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。首先向大家做一下自我介紹。我是一年級（1）班的班主任，我姓孫，同時擔任語文教學工作。孩子從幼兒園升到小學一年級，進入了一個全新的環(huán)境，新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會給孩子帶來很多的不適應；為了讓您的孩子盡快適應小學的生活，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭，做好“引路人”。今天在這里呢？我將學校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來。希望家長朋友們都能密切配合。

我們這個班有47名學生，女生24人，男生23人。學生個個天真活潑、聰明可愛。一年級開設的課程有語文、數學、英語、音樂、體育、美術、品德等多門課程。

上午：8：00上課，中午11：50放學，這期間包括有三十分鐘早讀，早操，四節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次眼保健操。

下午：2：30上課，4：10分放學，下午兩節(jié)課，中間有一次眼保健操。

上午、下午都提前十分鐘到校。為保證每位孩子的安全，我們一年級學生上學、放學要求家長按時接送。

1、孩子的心理準備。

家長要多與孩子進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事，讓孩子產生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學是一件沒有商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同，請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則；記住自己的學習用品，讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯系電話告訴班主任外，還要叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。

2、學習用品

（1）桌布：請在桌布的左上角繡上孩子的名字，繡得大一些，或剪一張大小適宜的紙片寫上孩子的姓名貼在桌子的左上方，以便于孩子與孩子、孩子與老師之間的相互認識。

（2）文具盒：要求用筆袋，（外觀大方，樣式簡單）課堂上不會發(fā)出聲音影響學習。不要太復雜的、玩具性的`、功能太多的文具盒。

（3）每天在孩子筆袋里應該準備5——6支削好的hb型的繪圖鉛筆，最好是六棱的，圓柱形的孩子不好握。不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆。，每支筆都貼上姓名標簽，以免鉛筆經常不見，有人撿到又沒人認領。拼音本、生字本、田字格各2本。語文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的，可買也可自己動手做。

（3）一把透明的尺子：選用15cm左右的透明直尺，最好一面直線，一面是波浪線。

（4）2塊小點的長方形軟橡皮（忌硬忌花哨）水彩筆、

（5）一個分層書包，書包的選用應輕便、合適，不要太大、太重。

（6）每個學生還要準備一個作業(yè)登記本，記錄當天的作業(yè)和明天要帶的東西，還有一些學校通知。請家長每天查看，填寫家長反饋信息并簽名。

（7）和孩子一起包書皮，整理文具。

（8）準備一張課程表，每天晚上家長和孩子一起準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。

（9）準備必要的參考書籍。入學后，光有課本是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用，培養(yǎng)孩子愛看書的好習慣，并能拓展孩子的視野。

不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具；不要帶玩具、漫畫書、零食、零花錢等到學校來。

3。生活用品

（1）水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。（嚴禁帶玻璃制品、剛開學不建議帶貴重的保溫壺，容易丟或摔壞）

（2）衛(wèi)生紙或餐巾紙。（為了孩子們能在干凈的環(huán)境下學習，為了孩子們的方便，比如孩子感冒或拉肚子、上廁所擦屁股）

（2）以后隨天氣的變化，要記得帶好雨衣，不要帶雨傘，杜絕安全隱患。

（3）抹布：為孩子準備好干凈的抹布，晚上回家讓孩子自己或幫助孩子把抹布洗干凈裝好留作第二天用。（擦桌凳）

（4）垃圾塑料袋：每人準備一個塑料袋，回收自己產生的垃圾。教育孩子不隨便扔垃圾，見到垃圾隨手撿到塑料袋里。不能在自己的桌兜里放紙屑垃圾，下課或放學后把垃圾放入垃圾桶或紙簍里

最重要的一點，就是不管是學習用品還是生活用品都要在在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字；像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

4、穿著打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會影響孩子的課間活動；發(fā)型也不要太奇異，不要帶各種假發(fā)。有體育課時，

給孩子穿運動鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動

5、家長的心理準備。首先，家長要認識到，學校不同于幼兒園，學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所。所以，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學習，適應團體生活的規(guī)律。在這里提醒家長注意的是孩子們之間產生矛盾是正?，F象，相互間打鬧也是正?，F象，希望家長們不要介入孩子們之間的矛盾，要相信老師是公平的。其次，家長們都知道知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經過反復復習，否則很快就會忘記，低年級的孩子更是如此。所以我們要做好打持久戰(zhàn)的準備。開學以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后，家長要引導孩子復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間。即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間復習，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。開始時（最起碼是第一學期），家長應陪在孩子身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查并簽字，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。特別要說明的是的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長都應該督促孩子認真完成并檢查，如果不檢查，不簽字，小孩會想：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應付了事，甚至養(yǎng)成壞習慣不完成家庭作業(yè)。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，一年級主要是學習習慣的培養(yǎng)，所以請父母親一定要認真對待這一點。

1、養(yǎng)成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，對孩子的聽力、理解力，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也會很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇

適合他們的圖畫書、故事書。最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇。

2、養(yǎng)成寫字的習慣。

注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔?？磿臅r候學生身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起。寫字姿勢做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫字不僅要寫工整，一筆一劃，寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。寫字時，千萬不能讓他跪在椅子上，扭來扭去，吃零食或玩玩具。或一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移，學習就會沒有效果。

3、每天堅持復習和預習的習慣。

為了不將學過的知識忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶憂新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。

4、養(yǎng)成回到“絆住”之處重點指導的習慣。

當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時，注意：這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會了，就是太粗心，下次細心點！”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。而且，發(fā)現錯題，一定要讓孩子及時改錯。從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以后出現問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。

6、應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛的時候，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

小班新生家長會發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長:

大家好！

非常感謝您們來參加我們小班的首次家長會,在此我代表幼兒園對您們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝?，F在,我先向大家介紹我們小班的四位老師和兩名保育員。今天召開這次家長會的目的是:讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活,以及家長需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨立入睡等

2、對幼兒進行心理準備教育(為什么上幼兒園,不要興師動眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來送)

對孩子說:你長大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽故事,

在幼兒園里很快樂,切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”,以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒,對老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因為他長大了,要學很多本領,才送他去幼兒園,而不是因為不聽話才送他去幼兒園的。

家長要做到保持一顆平常心,做到情緒穩(wěn)定,幼兒入園是孩子踏入社會的第一步,這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母,會產生分離焦慮,對孩子來說,入園是一件驚天動地的大事,所以孩子入園,我們家長自己首先要情緒穩(wěn)定,不要有焦慮感,有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來送,這樣更容易引起孩子強烈的依戀,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過來,那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對幼兒進行各種習慣的培養(yǎng)教育。

1、第一天，剛入園的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,幼兒會到處看看,玩玩。部分孩子會很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,開始哭鬧。

2、第二天,孩子基于第一天的經驗,會出現幾種情況:1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧,自由玩耍,3)、看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。

家長怎么辦

1）告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會來接她。

2）放下孩子后,馬上走開,不要在門口逗留,更不要拉著孩子哭。

3、第三天,如果孩子不感冒,不發(fā)燒,堅持送孩子入園,漸漸的,孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上,這個過程,每個孩子的適應時間不一樣,有的快,有的慢。

1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就“既來之則安之”了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

2、下午接孩子時會出現幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師怎么著他了,給他委屈了嗎等等其實沒有什么,孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、回家后和孩子交流:幼兒園好不好老師好嗎小朋友多不多在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽聽,盡量不要問,想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說,“老師和小朋友很喜歡你,如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。

4、正確對待幼兒拉褲子,尿褲子的現象

由于環(huán)境的變化,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現尿床,尿褲子

拉褲子的現象,家長不必緊張,更不要責備,這時家長要做的事是,安慰孩子,并告訴孩子,“老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務能力,另外,在最初入園的一段時間內,家長可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里,便于備用。

5、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩(wěn)定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩周內體重下降,感冒發(fā)燒等不同程度的病癥,只要不是很嚴重,均屬正?，F象,最好堅持入園。

1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品 ,幼兒有無過敏史,特殊故情況，請及時告知教師。

2、希望每一位幼兒堅持每天按時入園(8：00)，不要太早，準時接孩子離園，不要太晚，無特殊情況不要無故缺勤，讓孩子養(yǎng)成每天都堅持入園的好習慣。

3、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、積極配合幼兒園的工作。在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求通過家園聯系欄告訴你們,請你們隨時關注家園聯系欄的內容，希望家長能積極配合。

6、如果孩子在家出現情緒不穩(wěn)定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便關注孩子。

7、吃飯喝水問題,幼兒有挑食情況向老師匯報,我們組織幼兒喝水,或自己想喝也可以。

8、不準佩戴卡子,衣服上的小珠珠,著裝整潔大方,鞋子大小要適宜。不帶零食與玩具。

9、堅持使用接送卡（每張卡15元工本費），嚴格遵守接送秩序，積極配合教師有序接送幼兒。

10、正確對待孩子與孩子間的糾紛，孩子的抓傷、咬傷等，理解新生入園期的一些無法避免的安全事故。

11、理解支持教師的工作。開學快一個月了，家長要善于發(fā)現孩子的變化，及時給予肯定，多與教師溝通，及時糾正孩子的缺點。

總之,我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離,促進彼此間關系,增進彼此的溝通,達成家園教育的一致性,共同教育好孩子。

在將來的日子里,我無法保證我們的老師可以做到最好,可是我們的老師一定會盡自己最大的努力做到更好,我們會本著熱愛孩子,關心孩子,細心照料孩子為工作目標,用我們的實際工作讓您放心。最后我再一次衷心的感謝您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬事如意,衷心的祝愿我們小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活,健康、快樂的成長。

謝謝大家!

小班新生家長會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長，大家下午好：

我代表xx幼兒園全體教職員工，熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入xxxx幼兒園，為了孩子們的快樂成長和健康發(fā)展，我們將進行三~四年的合作教育。今天是xxxx幼兒園新生第一次家長會，從現在開始，幼兒園將與每一個家庭相互支持、相互配合，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學習、生活。

下面，我將從五大方面與家長進行溝通、交流。

幼兒園基本情況介紹

xxxx幼兒園幼兒園始建于xx年。幼兒園現有xx個教學班和xx個社區(qū)親子活動班。

我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)設優(yōu)質教育環(huán)境，讓孩子咱們在環(huán)境的熏陶和感染中健康成長。

幼兒園操場設有xx平方米的塑膠運動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運動器械等設施，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質基礎。

幼兒園教學樓，一樓樓道內布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”，有孩子們的作品展；二樓樓道內有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學》，有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品，同時配備了多媒體教學設備，并配置了計算機網絡教學配套設備。

教師們還為孩子們創(chuàng)設了溫馨、育人的班級環(huán)境，有近期教學活動主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等，是孩子們喜愛的樂園。

幼兒園在貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中，提出“xx”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設、課程改革以及教師隊伍建設中，并在此基礎上進一步提出了“xx”的辦園特色，努力構建師干相依，師幼互動，家、園、社區(qū)共建的園所文化。

xx幼兒園擁有一支作風硬、業(yè)務精、素質高、愛心濃的教師隊伍，全部上崗教師大本學歷占xx%，大專學歷教師占xx%，其中區(qū)級學科帶頭人xx人、校級學科帶頭人xx人。

領導班子成員有：

園長——xx園長；

教學主任——xx主任；

人事干部——xx老師；

衛(wèi)生保健及食堂管理——xx老師。

小班組教師：

教研組長——xx老師；

小一班教師——xx老師、xx老師、xx老師；

小二班教師——xx老師、xx老師、xx老師；

小三班教師——xx老師、xx老師、xx老師；

小寶寶班教師——xx老師、xx老師。

近兩年來，教師個人先后獲得xx稱號，獲得天xx獎項。另外，全園教師積極參與教育科學研究，獲xx科研獎，獲xx科研先進個人。教師們所撰寫的論文、教育案例也榮獲各級獎項。

我園以“xx”為辦園宗旨，全體教師將“xx”作為行為準則，xx幼兒園多年的辦園實踐，得到了社會與廣大家長的認可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛，我們將以優(yōu)質的保教質量回報社會、回報家長。

今天是新小班的第一次家長會，也是小班幼兒家長學校第一次研討會，針對三歲左右幼兒的心理特點，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合，對幼兒進行有的放矢的教育。

幼兒發(fā)展現狀分析

xx（以下6點為家長們了解幼兒年齡特點提供幫助）

幼兒進入3歲以后，生理和心理兩個方面都在循序漸進的發(fā)展，進入幼兒園可以說是幼兒一生中進入社會的開始，從這個階段開始，幼兒將要脫離長輩和家長的呵護，獨自一人面對陌生的環(huán)境，走向具有個性的人生起點，客觀的說，孩子會存在許多的不適應與問題，因此我們應該了解這個年齡階段幼兒的特點，以進行針對性的引導與幫助。那么這個階段的幼兒心理處在一個什么樣的發(fā)展狀況呢？

01具有強烈的好奇心

三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個前提下，大部分幼兒能夠以認真的態(tài)度對待成人教他做的事情，并且也有試著要做一做的愿望，比如，看見新玩具，愿意動手擺弄，也愿意看成人演示，情緒好的時候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

02同伴關系的發(fā)展

三歲幼兒的社會性心理已開始發(fā)展，大多數幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍，基于幼兒這種社會性發(fā)展的趨向，在此時把孩子送到幼兒園，可以擴大他們的生活空間，為孩子學會與伙伴交往提供機會和條件。實踐表明，經過幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、語言表達、動手操作以及合作能力等方面明顯地強于沒有接受集體生活的孩子們。

03由行為和動作引起的心理活動

在觀察中我們會發(fā)現，三歲的孩子無論參與什么活動，常常是先做后想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進行插塑活動，孩子剛進行游戲時詢問孩子想插什么，孩子要么答不上來，要么順口說出一件物品的名稱，以表示應答了；如果孩子插成成品后再問插的是什么，孩子會看看自己的作品，并給作品起個名稱，還會伴有相應的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標，而是在過程中發(fā)現自己插的物體有點兒像什么，并在這個基礎上繼續(xù)伸展的心理活動特點的表現，這就是由動作引起思維認識的活動。幼兒園提倡玩中學，做中學也是基于此原因。

04思維缺乏可逆性和相對性

一般幼兒只會簡單的推理，不會邏輯推理，這一特點表現在三歲幼兒不能理解反話，比如說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”而孩子聽了不理解那是反意話，而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準備，因此對孩子的教育盡量不要說反話。因為孩子在理解問題上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導。

05行為受情緒支配

三歲幼兒的行為活動受情緒支配的作用很明顯。比如，幼兒三歲前是與老人在一起生活的，有很強烈的依戀情感，一般在入幼兒園時就會明顯的表現出來，雖然他們知道自己已經長大了，要上幼兒園了，但從情感上卻舍不得離開家人，這使家長很傷腦筋。我們認為，這種依戀情感的產生是自然的，不應該對孩子有過多的指責，應該通過家長和幼兒園的共同努力，幫助幼兒逐步適應幼兒園生活，同時也希望家長正確處理幼兒入園環(huán)節(jié)，舉例：幼兒與家長同時哭；（母親抱著孩子走進幼兒園，孩子并沒有哭鬧，可母親看到孩子被老師領走了，眼淚落了下來，孩子此時回頭看見了母親在流淚，也跟著哭鬧起來，結果造成幼兒在教室內哭鬧，家長在外面哭）中午來探視；（有的家長不放心孩子，中午午睡時扒頭探視，結果讓孩子看到了，原本沒有哭聲的午睡室，一時間哭了好幾位小朋友——因為孩子容易受情感感染）晚上接孩子往里跑……

06喜愛模仿

根據幼兒具體形象性的特點，幼兒模仿的多是一些外部活動和動作，如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣，看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿，他們自己覺得已經長大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學習，但是要注意一定要創(chuàng)造出好的模仿榜樣，成人的語言、舉止、習慣都要注意，為幼兒樹立正確的模仿對象。比如，為幼兒創(chuàng)設學說普通話的語言環(huán)境。

對新小班幼兒的分析

我們與新小班幼兒進行了初步的交流（幼兒園交費時），同時對我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解，現將基本情況做如下的分析。

1、大多數幼兒敢于表現自己。

許多幼兒的語言表達和智力方面表現出一定的水平，這說明廣大家長對幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。

2、孩子比較樂觀。

能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個能力也是非常重要的一個方面，這說明幼兒社會化能力已經開始萌芽。

3、突出的問題有如下幾個方面。

一是，幼兒交往能力較差，有些幼兒因為怕生不能主動的回答老師提的一些問題，而且反映出明顯的抵觸情緒，有的幼兒使怯怯的回答，聲音非常小。

二是，個別幼兒任性，通過我們對孩子的觀察，發(fā)現有的孩子和同伴玩耍時有明顯的任性表現，有的幼兒不愿意參與集體活動，有的孩子想做什么就做什么，達不到目的使就大哭大鬧等；

三是，個別家長反映幼兒挑食現象很嚴重，希望幼兒園著重解決這個問題。

由于生活環(huán)境不同，孩子們表現各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點，而應該理解為這個年齡階段幼兒的特點，我們需要取得家長的一致配合，我們建議家長配合的具體事項是：

1、養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習慣

要求家長早晨7點半至7點40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟悉幼兒園一日生活后，開始學做早操，有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲，并且加強幼兒意志品質培養(yǎng)（冬天天氣很冷也要堅持做操）。

請家長注意兩點，一是榜樣示范，堅持早起床提示，二是鼓勵幼兒積極參與鍛煉。

2、幼兒獨立性培養(yǎng)

從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：讓幼兒獨立從大門口走過來，在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢（一周后）。

3、生活能力培養(yǎng)

逐步教會幼兒學習自己洗手、自己入廁（大小便自理）、自己吃飯、自己學習穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

4、能申述自己要求的能力培養(yǎng)

鼓勵幼兒向老師提出自己的要求，如需要入廁、喝水、添飯等，并請家長讓孩子練習申訴要求的句式，如，老師我還想吃米飯；如果只是告訴孩子多喝水，有問題告訴老師，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學會做。

5、正面教育，耐心引導

對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現因為幼兒同伴之間吵架，家長帶有傾向性的訓斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質。

6、不要在周末暴飲暴食

幼兒在幼兒園度過一周后，許多家長會產生一些對幼兒進行補償的心理，如，想吃什么就買什么，常常造成幼兒消化道疾病，從以往的經歷我們總結出，周一幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進的引導法，逐步改善（營養(yǎng)攝入要全面），盡量避免一味的遷就（例：不喝牛奶）。

7、有針對性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力

在幼兒情緒穩(wěn)定以后，請家長根據每個班門口黑板的提示，詢問幼兒學習的情況，如幼兒不想說，不愿意說可以運用一些引導的方法，如，今天學習小白兔的詩文了嗎？（每天各班有具體內容介紹）第一句是不是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐步學會記住所學的知識，而不僅僅只注意關注幼兒每天的伙食。如，看食譜詢問幼兒等。

8、要以積極的情緒感染幼兒

分析幼兒的反映，及時與教師溝通，幫助幼兒及時解決一些心理問題。

課程介紹

我園根據教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》的五大領域進行日常教育教學課程安排，使用的是xxxxxx教材。另外，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：xx等。

幼兒園組織的大型活動，如：親子運動會、親子春游活動、親子采摘活動、文藝演出、大班小學生預備隊啟動儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等，均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛，更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強了技能，大大加強了自信心的提高，也增強了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。

三點要求

（一）堅持來園，并按要求、按時間接送幼兒。早7：30—7：50送幼兒，鼓勵幼兒接受晨檢；晚5：00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。

（二）連續(xù)兩個月幼兒未出勤，我們視為自動離園處理。

（三）家長要衣著整潔、得體，進入幼兒園接送幼兒，禁止將車停留在幼兒園大門口，禁止在幼兒園內吸煙。

總之，為了把您的孩子培養(yǎng)成材，需要每一個家庭與幼兒園攜起手來，共同教育，共同為孩子們的發(fā)展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、快樂的成長。

小班新生家長會發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長：

大家好！

我是xx學校一年（1）的班主任徐老師，任教的科目是數學。非常感謝在座各位家長能在百忙之中抽空來參加我們孩子小學階段的第一次家長會，我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。

為了方便老師和家長的交流我們建立了一個班級微信群，請各位家長掃描二維碼加群，為了規(guī)范班群紀律，希望家長們做到不發(fā)送與孩子學習無關的相關信息。

接著我們確認一下，在進場時我們進行了簽到和學生課本的領取，請核對一下黑板上的書目資料，確定拿齊然后幫孩子寫上班級姓名。

現在請各位家長從剛剛的拿到的書中找出一本名為少年應知勤學早的本子，這是我們嘉匯城學校一年級的學習日志，麻煩各位家長幫孩子填好封面的信息，其中最后一欄的學號就填剛剛簽到紙上孩子的序號。

然后我們看到第一頁“我的小檔案”第一個表是學生的信息，第二個表是家長的信息，第三個表示學校老師的信息，請家長幫忙填好，第三個表請照著ppt上的內容來填好，方便以后家校的聯系。

下面我來講一下我們學校的一些上學要求：

1、課堂要求：安安靜靜聽、大大方方說。

雖然這是對學生的課堂要求，但希望各位家長平時也注意教導培養(yǎng)孩子們這方面的習慣。

2、午餐午休要求：每個參加午餐午休的學生均有10分的積分，要求安靜就餐，安靜午休，如果學生行為吵鬧，影響了同學，扣完10分，需要停止午餐和午休一個星期。

為了讓孩子們都能在學校吃好飯睡好覺，我們對孩子們的要求比較嚴格，所以希望各位家長在家先教育一下孩子這方面的要求，希望我們的工作能得到家長們的配合。

3、購買物品：

關于學習用品的購買學校已經編寫在《一年級學習日志》里面，請大家翻開學習日志第二頁看到第四點，請大家認真閱讀。其中需要帶回學校的用品請各位家長幫忙寫上或貼上姓名，還有希望各位家長每天晚上幫孩子收拾書包的時候要帶齊學習用品。

4、繪本閱讀要求：每天晚上進行繪本閱讀30分鐘。9月1日上學，每個學生都至少帶三本的繪本書回校。

早期閱讀不僅僅是教孩子識字、豐富詞匯量和提高語言表達能力。更重要的是通過閱讀促進孩子的全面發(fā)展，讓孩子終身受益，讓孩子喜歡上閱讀。

1）首先是家長要喜歡讀書，鼓勵孩子看書的最好方法就是自己也愛看書，并和孩子分享讀書的樂趣。

2）聲情并茂地講故事給孩子聽，調動孩子胃口，從聽故事到把書介紹給孩子，讓孩子自發(fā)閱讀。

3）讀書時間不一定太長，但一定要堅持。堅持久了就會變成一種習慣，并體驗到其中的樂趣。

還有要注意幫助孩子選有益的書。我們在學習日志列出了400本適合學生閱讀的.書籍，大家可以作為買書的參考。

5、在家要求：

我們學校對孩子們的習慣要求大致分為十點，請大家把日志翻到后面，上面是每天登記的作業(yè)，第三點是我們要求孩子每天給自己做一個習慣評價，做到一項得到一顆星，一共是十顆星，看孩子每天能得到幾顆星。

希望家長們明白家庭教育比學校教育更重要，在孩子面前做好表率，身教重于言傳。低年級學習的知識都比較簡單，更注重的事習慣的培養(yǎng)，良好的開始是成功的一半，我們低年級打好基礎，養(yǎng)成良好的學習習慣，等升的高年級學習就會感覺得心應手。

最后我要明確的一點是，我們學校老師和家長的目標是一致的，我們都希望孩子學好，所以希望家長們在我們今后的教學工作中給予更多的支持。尊重，溝通，理解，科學培育我們共同的希望……

今天的家長會就開到這了，如果您對我的工作有什么建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。最后送大家一句話：細節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細節(jié)做起。誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。謝謝大家。

小班新生家長會發(fā)言稿篇十

尊敬的家長朋友們：

大家好！首先恭喜您的孩子成為一名一年級的學生，同時很高興能在今天這個特殊的日子里與您共商教育大計。

今天我發(fā)言的主題是《一切為了孩子的成長》，共包含以下三部分：一、學校與老師介紹；二、做好入學前準備工作；三、統(tǒng)一教育目標，做好家校配合。

一、學校與老師介紹

咱們北大附小成立于20xx年，辦校的13年里，學校以小班化教學為特色，以合格加特長為培養(yǎng)目標，致力于學生習慣和興趣特長的培養(yǎng)，以豐富的活動和深厚的文化，促進學生能力的提升，學校以“做一個內心溫暖的人”為校訓，倡導溫暖教育，幸福人生，讓每一個孩子都有尊嚴的健康成長。除開足開齊國家要求的課程外，還開設了一二年級英語、經典誦讀、數學題操、社團活動等校本課程，奧數、乒乓球、繪畫、舞蹈、合唱等興趣小組，最大限度的開發(fā)學生的智力，定力神功、校園安靜日、跳騷書市等別具一格的德育活動，促進學生全面發(fā)展，為了更大限度的解決家長的后顧之憂，學校采用住校、午托、走讀相結合的方式，滿足不同家庭的需要。

下面我介紹一下咱們班級的任課教師，我姓陳，是學校的執(zhí)行校長，今年擔任一一班的班主任兼語文課，我一直從事中低年級的語文教學，1-4年級的教材都相當的熟悉，對這個年齡段的孩子也比較了解。教孩子們數學的樊方慧有先進的教育理念，對學生充滿愛心，對

工作一絲不茍，是一位孩子喜歡的老師。教英語的范冰珂老師是學校的教導主任，英語口語流利，工作認真，可以說咱們一年級的任課教師都是非常棒的，感謝您對我們的信任，把孩子送到一一班，這就是對我們工作的最大支持！“一切為了孩子”，我們因為這同一個夢想，有緣相識在這里，我們還會為這同一個夢想，從陌生走向熟悉，甚至成為知心朋友，相信今年和孩子能夠相處的很愉快，對這一切，我想此刻的我們都是滿懷期待。

二、做好入學前準備工作

1、讓孩子心情愉快，喜歡老師，喜歡小學。

家長要與孩子多進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,大家可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。如:“這些好聽的故事都寫在書里,等你上學認識了字,就能自己看了,還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢!”當孩子做了一件讓大人滿意的事時,這樣夸獎他:“成為小學生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事,讓孩子產生對小學生活的向往。千萬不要用學校和老師來嚇唬孩子：“看你在家不聽話，給你送去住校，再胡鬧，給你老師打電話，讓老師收拾你?！边@樣把學校和教師妖魔化，在孩子的心理刻下了張牙舞爪的老師形象，還會引發(fā)孩子的恐慌心理，讓孩子畏懼學校、畏懼學習。孩子天生具有向師性，我們家長一定要正面引導孩子，在孩子們面前樹立良好的教師形象。

2、讓孩子明白上學是一件無商量余地的必須做的事。面對孩子的沒理由的哭鬧、各種為不去學校而找的借口，家長朋友一定要堅持

原則，不能任由孩子講條件，可以心慈，但決不能手軟，因為破例一次，孩子就會存在僥幸心理，往后越來越難辦。

小學生活和幼兒園生活有著很大的不同,我們會向孩子介紹一下小學的學科內容,班級授課形式和老師的分工等等。一年級最重要的是養(yǎng)成各種行為習慣和學習習慣。好的習慣使人受益終生，而壞的習慣則是人終生償還不了的債務。因此，培養(yǎng)孩子良好的習慣將會貫穿一年級的教學中，開學的第一個月就是以養(yǎng)成習慣為重點。比如正確的書寫姿勢、讀書姿勢、握筆姿勢，讓孩子知道什么時候該做什么、怎樣做，課堂、課間、升旗、集會、就餐、就寢等的具體要求。

3、讓孩子學會安排時間。一年級孩子大約需要10小時睡眠,家庭學習時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。如果上小學后,還得家長叫才起床,則是依賴心的表現。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內心也是零零散散、缺乏規(guī)律。

咱們學校早上7:30到校語文老師帶領學生早讀，上午四節(jié)課，9:30學生上課間操，11:30放學。走讀生離校，住校生及午托生在班主任的帶領下進餐廳吃飯，12:30在校學生開始午休。下午2:30學生起床，2:40學生午寫，由語文老師帶領學生練字。下午走讀生6:00離校，住校生6:00-6：30之間在教室由班主任帶領或進行日清、或看課外書。6:30學生吃飯，7:00-8:00住校生上晚自習。這個自習是由我們一年級的六位老師輪流值班，根據情況有時寫作業(yè)，有時講故事，有時預習第二天的功課，有時讓學生看優(yōu)秀影視劇。因周五下午住校生離校，有的住校生家離學校較遠，為了大家的安全，為了每個孩子都能早早到家，所以周五下午比平時提前一個小時放學?，F在是

5:00放學，學生放學后我們全體老師要開會，請您及時來接孩子（有特殊情況需要晚接的請您提前電話通知）。周一至周四走讀生在校門口接學生，周五下午所有的家長直接到教室接學生，住校生家長要填寫住校生接送記錄?？傊?，每一天學生時時處處都有老師的陪伴，不給學生留時間的空檔，保證學生學有所獲，保證學生的安全。

4、家長不要包辦孩子的事情，自己的事情讓他們自己做。自己疊被子,疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品。讓孩子會記住自己的日常用品,會和別的小朋友的東西進行區(qū)分;讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長的聯系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個家長的電話。叮囑孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。

5、安全教育不間斷。孩子進入小學后，活動的范圍和時間要比幼兒園時大很多，接觸的事物也很多很多，所以，孩子自由活動的時間，也是危險最容易出現的時候，我們家長要叮囑孩子危險的地方不去，危險的東西不摸，不在樓道上追逐攆打。（例子：防護網、隨身攜帶小刀、鉛筆）當然，這些安全教育我們老師也會去說、去強調，但也需要家長的配合，不留安全教育的真空地帶，還請家長朋友給孩子準備安全的活動器材，比如：跳繩、沙包、毽子等等，叮囑孩子到廣闊的地方玩。

孩子的年齡小，玩起來可能就把我們的囑托忘到一邊去了，偶爾可能會出現打架的糾紛?，F在獨生子女多，在家嬌慣，咱很多家長寧可自己給人家賠禮道歉，也不愿意自己的孩子是被打的那一個，這些想法作為老師我們可以理解。但請家長朋友愛自己的孩子，也要愛別

人的孩子，畢竟他們年紀小，不懂事，不會控制自己的情緒，面對孩子的問題時，希望大家能冷靜的處理，用您的高素質，樹立良好的家長形象，客觀的解決孩子的問題，盡量做到幼吾幼以及人之幼。

在班里，我們會盡我們最大的能力，公平、公正的對待每一個孩子。但老師也不是圣人，難免會有失誤之處，人都是在不斷改正錯誤中成長的。如果我們有做的不到位的地方，歡迎您批評指正，多提寶貴意見。所以，當您的孩子被誤解或受了委屈時，請囑咐他及時與我或樊老師溝通，我們絕對會盡力幫助。請您和家人盡管放心，您的孩子到了這個班級，我和樊老師的心就與你們連結在了一起。他是您的孩子，更是我們的孩子，在下面整整一年的時間里，我們將共同打造我們的幸福家園。

三、統(tǒng)一教育目標，做好家校配合。

我們的人生要經歷的三種教育：上學時的學歷教育，就業(yè)后的職業(yè)教育，生活中的自我教育，但是唯一缺失的是如何做父母的教育。該怎樣教育孩子呢？沒有人能給出一個固定的答案。每一個孩子都是一個與眾不同的個體，沒有哪一種辦法可以解決所有孩子的問題。我們都是在摸索中進行，經驗有了，孩子卻長大了，時間留給我們的只有無法彌補的遺憾。在教育孩子成長過程中，家長往往有三種教育態(tài)度：一類是恨鐵不成鋼型的父母，總覺得別人的孩子很優(yōu)秀，對自己的孩子的表現不滿意，動輒打罵；一類是放任型的父母，工作較忙，將教育孩子的重任推給孩子的爺爺奶奶或學校，由著孩子任意發(fā)展，極少對孩子進行溝通交流；一類是學習型的父母，隨著孩子的心理和生理的不斷成熟，教育方法也隨之改變，引領孩子游刃有余。您是哪

小班新生家長會發(fā)言稿篇十一

家長朋友：

下午好！

今天我們聚在一起，說什么都離不開話題。那就是我們的孩子。你可以在百忙之中抽出時間參加小班新生家長會，充分說明你對孩子的關心，重視孩子的教育，支持我們的工作。由于孩子的年齡相對較小，能力相對較弱，決定了幼兒園教育的總體目標是“保教并重”，所以幼兒園的一天生活都是課程。幼兒不僅在這里學習，還在這里生活。我想大家最想知道的是自己孩子在幼兒園的日子的生活狀況。介紹幼兒園的日子的美好生活。

我們幼兒園科學合理地制定了兩套休息日程，一套是春夏，一套是秋冬，我們按照休息日程的一天流程開展一天活動。

（1）幼兒入園和接待，早上7點30分開始是幼兒入園時間，希望家長在這個時間準時送孩子去接受早上的檢查，不要早點送孩子。因為安全是第一位的。門口每天安排值班老師值班，一個人維持秩序，讓孩子排隊進行晨檢。早上接待的話，值班老師會和所有的孩子打招呼，很多孩子也會和老師打招呼，但也有不積極打招呼的幼兒。保健室里兩位保健老師給孩子檢查衛(wèi)生情況、健康情況等，到了班級，你的孩子會主動跟老師打招呼嗎？

（2）晨間室內游戲：7：30→8：20這個時間主要是區(qū)域活動時間，我們?yōu)楹⒆訙蕚淞私ㄔO區(qū)、智育區(qū)、藝術區(qū)、讀書區(qū)、娃娃家等各種區(qū)域活動，以提高孩子的手、腦、交往等能力為目的。

（3）早上的戶外活動、早操：8：20→9：10是早上的戶外活動和早操時間，主要玩自制的體育玩具。例如踢羽子、拍球、踩蹺蹺板、玩沙包等，玩小玩具。早操有律動：小牙刷、小動物模仿操和小班徒手操。孩子此時最開心，鍛煉身體，增強體質。

（4）晨間對話、上午點心：9：10—9：40是晨間對話、上午點心時間，晨間對話內容包括安全教育、生活習慣教育、行為習慣教育等。上午的零食主要是牛奶和餅干，孩子們可以每天吃牛奶餅干，所以不用擔心孩子們不吃早飯就餓了。

（5）教育活動：9：40—10：00進行教育活動的時間，當時教育活動內容豐富，有五個領域的基礎課程和一些特色課程。我們教室門口設有宅基地欄目，大家可以去看一周的活動安排表，關注每天學習的新內容和其他信息。你們也可以和班級老師交流，了解孩子的生活和學習情況。

（6）戶外、室內游戲活動：10：00—10：50戶外活動時間或室內游戲活動。每個班都會根據一周的安排表上的內容進行各種游戲。游戲結束后，提醒幼兒洗漱喝水。喝水的小杯子每個幼兒都有，貼上標記，孩子聰明，拿著自己的杯子喝水，阿姨每天清洗消毒。擦手毛巾也是如此。

（7）午餐、散步：10：50—11：00是午餐前的準備。一般來說，我們是老師分餐，另一位老師組織孩子洗手，介紹菜名、菜營養(yǎng)成分，教育孩子珍惜糧食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。11：00—11：30是孩子吃飯的時間，希望家長的朋友在家里注意，不要挑食，不要浪費，挑食的孩子可以說是最頭痛的事，有些孩子挑食，老師說，有些孩子一口也不吃，有些孩子不吃但而，請讓父母放心。我們通常讓孩子們吃完飯。請敦促孩子們不要在家挑食，尤其是讓孩子們自己吃，盡量不要喂食。

11：30—12：00是中午的活動時間，這個時間一般帶孩子散步，玩手指游戲，看書等安靜的活動。

（8）午睡：12：00—14：20是孩子的午睡時間。我們每天中午都有兩個老師保護孩子們的午睡。（例如，鞋子的配置、鋪好的孩子、脫衣服）請家長放心。我們一定要照顧幼兒。

（9）下午點心：14：40—15：00吃下午點心，我們的點心準備豐富，每天廚房楊師傅和兩個阿姨翻花樣（面條、蛋花粥、薏苡粥、肉松粥、煮雞蛋、紅薯、夏天綠豆粥、冬天糖元等），孩子們喜歡吃。

（10）游戲活動：15：00—15：40也是游戲活動的時間。我們老師組織幼兒開展各種游戲活動，包括地區(qū)游戲、音樂游戲、體育游戲、智力游戲和生活游戲等。游戲結束后，提醒幼兒洗臉喝水。

15：40是孩子離開園子的時間，很多孩子和老師再見，把椅子塞在桌子下面?？吹胶⒆觽冞@樣的好習慣，我們很高興，說明我們的教育有效。

在這段時間里，你有足夠的時間來接你的孩子。你可以利用這段時間看看我們教室門口的家庭聯系欄上的內容，詢問孩子最近在公園里的表現，看看你需要合作什么，看看這周孩子在公園里的活動。你也可以聯系我們兩位老師，談談孩子在家的表現，根據孩子的表現教育孩子，了解孩子最近在園里的表現，有些家長經常利用這個時間和我們交流，我們也很高興和你交流。

小班新生家長會發(fā)言稿篇十二

尊敬的家長朋友：

下午好！首先對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。在這里，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從這一天起，您的孩子將接受系統(tǒng)的學校教育，在各科老師的帶領下敖游于知識的海洋，一天天成長起來。俗話說“好的開始是成功的一半”，現在您的孩子正處于一個嶄新的起點,作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。

我們感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們在此隆重舉行一年級新生家長會，就是想讓家長知道，在即將開始的小學生活里，我校老師將用我們的愛心、責任心，細心地呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時也請家長配合學校共同幫助孩子做好幼小銜接，過好一年級新生入學關，同時，從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。

要樹立正確的教育觀念。現代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學校、家庭、社會等等，但在小學階段對孩子影響緊最大的還是來自學校和家庭。同樣的學校同樣的老師，學生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學習優(yōu)秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時間精力養(yǎng)育他，教他學會走路，教他說第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態(tài)度、習慣決定了您孩子的態(tài)度和習慣。從今天開始您的孩子進入二公司小學，他一天有八九個小時在學校，學校將成為孩子學習的主戰(zhàn)場，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，如何讓這種影響達到最佳的效果卻期待您的支持。因為您是孩子的啟蒙老師，您的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您的支持和幫助，只有將家庭，學校，溶為一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我們的學校教育對孩子才能起到最佳的教育效果。

孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步并得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。一年級的知識對成年人來說您肯定覺得太簡單了，但對孩子卻不同，而且每個孩子的接受能力不同，要多給孩子一些消化吸收的時間，不要急于求成。

不要對孩子說諸如此類的話：“這么簡單都不會，你太笨了”“這么簡單的題半天做不來，你上課沒聽講，在走神啊”，應該多對孩子說“你真了不起，這么快就做完了”“錯了關系啊，你那么聰明，再想想媽媽相信你能做出來的”這樣才有且于保護孩子的求知欲和自信心，才能讓孩子長期保有學習的熱情。

這有“一個母親與三次家長會的故事”希望能給家長們一些啟示。

這是一位失去丈夫的母親普通母親在孩子上學時，三次參加家長會的經歷。

第一次，幼兒園的老師說：“你的孩子可能有多動癥，在板凳上連三分鐘也坐不了。你最好帶他上醫(yī)院看看?！被丶业穆飞希⒆訂査?？老師說了些什么？她告訴兒子：“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗飯。

第二次，小學家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有障礙，你最好帶他去醫(yī)院查查?！被丶业穆飞?，她流了淚，然而回到家，對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心，老師說了，你并不是一個壞孩子，只要能細心些，會趕上你的同桌，這次你的同桌考了21名?！闭f話時，她發(fā)現兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉舒展開來，她甚至還發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好像突然長大了許多。

第二天上學，兒子比平時去得都早。

第三次，初中開家長會時，媽媽直到結束都沒有聽到老師點她的名字，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險?！彼龖阎@喜的心情走出校門，她發(fā)現兒子在等她，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，她說了，只要你努力，很有希望考上重點?！?/p>

高考結束后，這位同學被清華大學第一批錄取，兒子跑到自己的房間大哭起來，邊哭邊對跟過來的媽媽說：“媽媽，我一直知道我不是一個聰明的孩子，是您......”

透視這個故事，我們發(fā)現這位偉大的母親在教育孩子時很有方法，我們大家對這樣的教育方式,要借鑒性的,不要照搬,因為你沒有這樣的環(huán)境,不具備這樣的時機,建議家長,部分使用這種方法

（一）快快樂樂上小學

孩子上小學了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉折點。除了在物質上做好一切準備外，家長和教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。讓孩子對小學生活產生向往、渴望學習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是光榮的、值得驕傲的.事。平時家長可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息“你長大了，上小學了，爸爸媽媽真高興”“我們家的小學生，做起事情來就是不一樣了”，讓孩子體會到父母為自己的成長而高興，為自己即將的小學生活感到自豪。

家長還可以和孩子一起準備上學用的各種物品，可以帶孩子走走上學的馬路，在家長給孩子講故事時，可以告訴他：“這些好聽的故事都寫在書里，等你上學認識了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！”，這些方法可以有效保持和延遲孩子的有益學習動機。

與快快樂樂準備上學相對應的，我們也看到有些家長的入學教育是非常錯誤的，應與糾正。

比如，學業(yè)成績是父母最重視的核心問題，望子成龍的心情可以理解，但是如果家長將這種渴望過多過早的轉嫁給孩子，動輒就嘮叨要好好學習，一定要拿第一名……這樣做會令孩子感到壓力驟增，與幼兒園的“玩”的反差太大了會嚴重影響他們的學習興趣和情緒，對今后漫長的學業(yè)之路影響甚大。

另外，有個別家長用學校和老師來嚇唬自己頑皮的孩子。比如說：“等你上學了，看老師怎么管你”。還有家長片面強化學業(yè)的沉重和艱辛。比如說：“玩不了幾天了你，上學了你就沒時間玩了”。學齡初期的兒童心理承受能力較弱，這些話會引發(fā)孩子的恐慌和厭惡心理，恐懼老師、恐懼學習。有些孩子甚至還會引發(fā)生理上的不適癥狀：比如發(fā)燒、失眠等，這樣會更加影響孩子的學業(yè)，形成惡性循環(huán)，家長應該引起高度重視，避免這樣的不當言行。

（二）培養(yǎng)孩子的時間觀念

很顯然，上小學后“時間”這個概念會更多地出現在孩子身旁周邊。較之幼兒園的相對松散的作息時間，小學的作息時間更為緊密和嚴格。從早上起床時間到路上交通時間，再到上課時間、活動時間、作業(yè)時間、休息時間、上床睡覺時間等等都環(huán)環(huán)相扣。從作息時間的變化看，幼兒園的入園時間并不十分嚴格，早來一點，晚來一點都可以，但是學校要以時間來保證各個環(huán)節(jié)的嚴格執(zhí)行，所以很顯然孩子要比上幼兒園時要起得更早了，給早餐和路上留出足夠的時間，督促孩子按時上學。

家長要有意識地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性，小學生上一節(jié)課要能保持40分鐘以上的注意力，這個能力是需要練習的，比如可以讓孩子畫一張內容豐富復雜的畫，講一個較長時間的故事。

課間十分鐘，是孩子可以自由支配的時間，要逐步培養(yǎng)孩子形成“十分鐘有多長”的時間概念，學會合理利用這段時間，比如上廁所、喝水、到操場活動一會兒。

在日常生活中，家長就要有意識地培養(yǎng)孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要堅持做完；什么時間不應該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫作業(yè)時一定要認真寫，寫完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長自從孩子上學后就不再給孩子自由活動的時間，這樣做是不科學的，應該給孩子一定的時間自己去支配，但要加以引導。

要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉，每天一定要養(yǎng)成按時睡覺的好習慣，使一天的生活富有規(guī)律，保證有充足的體力和精力來面對小學生活。

（三）入學需要具備良好個性品質

大多數的孩子入學時還沒有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時間和訓練。他們需要相關的個性品質，來適應學校生活。

其中包括：

自信——孩子自我感覺良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。

獨立——孩子應該學會獨立完成自己力所能及的事情，有獨立做事的強烈動機和基本能力。

動力——要培養(yǎng)學習動力，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和探究的欲望，增強孩子的求知欲。

好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學習機會中獲得樂趣，鼓勵孩子主動發(fā)問，切忌類似“怎么那么多問題” 的反感情緒的語言。

毅力——讓孩子學會做事善始善終，懂得凡是教師要求做的事情都應努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情；教師布置的作業(yè)必須完成；明確在每項活動中教師要求自己做的事情，并學會做完，不半途而廢。

合作——孩子一定要能夠與他人相處，學會與人分享快樂和遵守公共秩序，主動幫助他人。

（四）入學前的安全教育不可少

孩子上到小學后，他的活動范圍和時間都要比上幼兒園時大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學的老師一般不會把太多地精力放在關注孩子的生活上，孩子在學校內外自由活動的機會大大增加了，這時也是孩子容易出現各種危險的時候，對于即將上學的孩子來說，必要的安全教育必不可少。

上下學路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通安全常識。

小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時家長一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學最好和小伙伴結伴而行；在路上如果遇見不認識的人時，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報警，會向周圍人尋求幫助、出現意外時向信賴的人求助的應急方法。

在校園內要自己學會保護自己。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他 可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經驗的特點可能會導致一些危險。比如孩子玩大型器械時不自量力，和別人玩一些危險游戲。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。

獨自在家時要注意安全。家長要反復告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動的，比如電插銷、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開著的窗戶、不能玩憋氣的游戲。同時，在有家長陪同下，由家長逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。

（五）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣

很多家長在孩子升入小學之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對這種狀況感到無可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫作業(yè)！”

孩子初上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業(yè)時總是陪在旁邊，一切準備工作由家長給做，有了困難家長馬上予以解決，做作業(yè)時家長盯著，做完作業(yè)由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會形成一種依賴心理，不陪就不讀。孩子的學習自覺性和良好的學習習慣、學習能力都難以形成和發(fā)展。

怎樣從“陪讀”的角色中解放出來，讓孩子獲得獨立學習的能力和習慣呢？

首先為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內容。您不妨從以下幾個方面為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境

給孩子準備獨立的學習小空間，可以是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。

學具的準備：書包、文具盒 、直 尺、削好的hb鉛筆幾支、圓頭小剪刀一把、橡皮數塊(沒有圖案的)。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。

當然，以上幾點只是物質上的準備，僅有這些還不夠。孩子做作業(yè)時家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應該讓孩子獨立地完成作業(yè)。家長也應有意在一旁看書、看報給孩子以潛移默化地影響。

不要 “陪讀”并不是說不要去關心、幫助孩子，家長應每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救；家長還要幫助孩子學會學習。例如，低年級的孩子學習粗心，往往不會檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學會檢查，家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做，讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯。這種做法不僅會引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細檢查作業(yè)的能力。

據有經驗的教師說，學生良好學習習慣的培養(yǎng)主要在小學低年級。所以，孩子入學后家長應注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。如，按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品；放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣，將對孩子今后的學習大有益處。

培養(yǎng)孩子熱愛學習、熱愛學校、熱愛老師的情感：一般剛入學的兒童都是非常喜歡和尊敬老師的，對老師的情感常常是推動兒童喜歡上學、努力學習的動力。老師和父母都應重視這份情感。有時父母常說自己的孩子。 我講話你一點都不聽，老師的話跟圣旨似的！這種消極的語言不講為妙。當然，父母在孩子面前議論和批評老師更是不恰當的。

孩子入學后，作為家長還應多與老師聯系，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長一定要支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。還應強調的一點是不允許孩子在學校與家中有相反的行為表現。

在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂等科目要按老師要求帶好相應用具，有校服后每周一升旗請?zhí)嵝褜W生穿校服。

總之一句話：培養(yǎng)孩子的良好習慣最重要。

以上是和家長們家長們交流的幾點建議，不當之處請批評指正。再次感謝眾位家長對學校的大力支持與信任。祝小朋友們學習進步。