為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園節(jié)約糧食教育活動方案設計篇一

懂得粒粒皆辛苦

愛惜糧食，節(jié)約糧食。

通過主題班會，使學生了解世界糧食問題的現(xiàn)狀，糧食的來之不易以及糧食的可貴，進而養(yǎng)成愛惜糧食節(jié)約糧食的好習慣。

1、確定男女主持人各一名。

2、確定詩歌朗誦以及講故事的同學。

3、學生調查糧食浪費的情況。

4、學生收集珍惜糧食方面的詩歌以及故事。

主持（女）：親愛的同學們，你們好！“珍惜糧食，節(jié)約糧食”主題班會現(xiàn)在開始。

主持（男）：同學們，現(xiàn)在我們的生活水平提高了，生活條件也變好了，我們每天不愁沒有飯吃，美味可口的飯菜再也不那么吸引我們了。

女：這使我們養(yǎng)成了浪費糧食的壞習慣。

主持（男）：有的同學說，要改變這種情況很簡單，只要每天吃飯的時候少點給我們飯菜，不就可以省下很多的糧食了嗎？

主持（女）：這可不行！我們現(xiàn)在正是長身體的時候，如果我們吃不飽飯，那不就影響我們的身體發(fā)育嗎？

主持（男）：所以，經過討論之后，我們決定在全班開展“珍惜糧食，節(jié)約糧食”的活動。

主持（女）：我們先前已經讓一部分同學做了許多關于浪費糧食的調查，現(xiàn)在就請調查小組的代表跟我們匯報一下調查情況吧，大家鼓掌歡迎。

組員1：我們的調查發(fā)現(xiàn)，在小學有77%的同學經常沒有把飯吃干凈，還有一些同學把菜吃了，剩下的飯就直接倒掉；還有一些吃了幾口就直接倒掉。食堂的老伯告訴我們，每天用的大米是600多斤，菜是200多斤，每天浪費的就有300多斤。那么，一年、一個月要浪費掉多少糧食的啊？

組員2：我們中國有13億人口，雖然生活變好了，但是仍有38%的人在溫飽線上徘徊。有部分人從市場上購買的食品中，大約有27%當作垃圾丟棄，其中仍可食用卻遭丟棄的占18%，平均每人要丟棄他所購買的食品的四分之一。某慈善機構做了一項調查顯示，只要回收到5%被丟棄的食品，就可以養(yǎng)活大約400萬饑民，數量之大，實在驚人！

組員3：世界各國每年在生產和消費過程中損耗和浪費的糧食達13億噸，相當于全球糧食產量的1/3?。?/p>

組員4：但是，如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會活活地被餓死??！

主持（男）：同學們聽聽這些驚人的數據吧！

主持（女）：如果每位同學都能做到節(jié)約糧食，珍惜糧食，我們也可以伸出我們的友愛之手，去幫助那些饑餓的人們！

主持（男）：下面請王菲菲同學為我們講一個故事吧！

組員5：話說朱元璋皇帝的故鄉(xiāng)鳳陽，現(xiàn)在還流傳著四菜一湯的歌謠：『皇帝請客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實甜香；小蔥豆腐，意義深長，一清二白，貪官心慌?！恢煸敖o皇后過生日時，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員。而且約法三章：今后不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴懲不貸。

主持（女）：聽了朱元璋的故事，你有什么感想呢？誰來談一談？

同學1：朱元璋是個節(jié)約的人，就算是皇帝，他也不奢華浪費。

同學2：朱元璋不是小氣，他這是為了節(jié)約糧食的表現(xiàn)。

同學3：就算我們現(xiàn)在生活條件變好了，但是也不應該浪費糧食的。

主持（男）：下面再請朱佳同學為我們講一個故事吧！

組員6：故事說在很久很久以前，一個大財主家的兒媳婦，看到自家家財萬貫，金銀珠寶等應有盡有，怎么用也用不完，而每日每餐飯菜做很多，吃不完就倒泔水缸里，久而久之，被灶神爺告到了玉皇大帝那里。玉帝一聽非常吃驚，就下令天兵天將在第二天的午時三刻，下凡到這財主家做實地調查，如果情況屬實，一定嚴懲不貸。仁慈的菩薩聽到這個消息，想給這家人一個改過的機會，當晚就托夢給這財主家的兒媳婦，要她把倒在泔水缸里的飯菜撈起來吃干凈，不然她和她的家要遭滅頂之災。這兒媳婦睡到半夜一下子驚醒了，醒來清楚記得菩薩說話時的表情和所說的話。想起平常生活中自已奢侈的行為，她立即起床把泔水缸里的飯菜撈得一粒米都不剩，把這些飯菜用清水一次一次淘洗干凈，然后在鍋里烘干，用油炒了讓全家人連夜吃掉。次日午時三刻，剛才還是晴朗的天氣忽然變得風雨大作電閃雷鳴。忽然，三聲振聾發(fā)聵的雷鳴電閃在這家的屋頂炸響，天兵天將來到她家廚房，在泔水缸里連續(xù)撈了三次，也沒有撈著一粒米，只好回天庭向玉皇大帝復命。有了這一次的教訓，從此這家人勤儉持家，不敢再浪費一粒糧食。

主持（女）：這個神話故事可真不錯呀！我們更加深刻地體會到了浪費糧食是可恥的，也是壞的行為習慣。

主持（男）：那么，我們如何才能養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習慣呢？請同學們來分享一下你們的做法吧。

同學4：吃飯時吃多少盛多少，不扔掉剩飯菜；

同學5：在餐館用餐時點菜要適量，吃不完的打包回家；

同學6：在飯?zhí)贸燥垥r，要把飯菜全部吃干凈；

同學7：一日三餐，不暴飲暴食；

同學8：不偏食，不挑食；

同學9：看到浪費現(xiàn)象勇敢地起來制止，盡力減少浪費。

主持（女）：我們班上懂得珍惜糧食的同學可真多呀！

主持（男）：現(xiàn)在有請宋可欣同學為我們帶來的詩歌朗誦《觀刈麥》。

朗誦詩歌：觀刈麥（白居易）

田家少閑月，五月人倍忙。

夜來南風起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。

力盡不知熱，但惜夏日長。

復有貧婦人，抱子在其旁。

右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞者為悲傷。

家田輸稅盡，拾此充饑腸。

今我何功德，曾不事農桑。

吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧，盡日不能忘。

主持（女）：貧苦的婦女還要揀起田間那顆顆粒粒的稻谷，難道我們就不應該節(jié)約糧食，愛惜糧食嗎？

主持（男）：說起這節(jié)約糧食的詩句還真不少，還有許多的同學收集了這些詩句了，下面我們就來分享一下吧。

同學10：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

同學11：春種一粒粟，秋收萬顆籽。四海無閑田，農夫猶餓死。

同學12：一天省下一兩糧，十年要用倉來裝。

同學13：一星半星，聚兩成斤。

同學14：取之有度，用之有節(jié)，則常足。

同學15：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

主持（女）：同學們，希望我們以后都能節(jié)約這來之不易的糧食，珍惜農民伯伯的艱辛，不要浪費這盤中餐。爭做一個愛惜糧食，節(jié)約糧食的好學生好孩子。

主持（男）：現(xiàn)在請班主任給我們講話。

班主任總結。

主持（男）：謝謝班主任的勉勵。在以后的生活中，我們更要做到珍惜糧食，現(xiàn)在請同學們一起朗讀《憫農》：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

（班會在詩歌朗誦中結束）

幼兒園節(jié)約糧食教育活動方案設計篇二

節(jié)約糧食，反對浪費！

大班

節(jié)約糧食，反對浪費

樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。

1、糧食的來之不易；

2、樹立“節(jié)約光榮，浪費可恥”的思想觀念；

3、學會從身邊開始節(jié)約，不浪費學校的糧食；

4、樹立為學校節(jié)約的意識，就是尊重我們父母的勞動果實，就是給國家節(jié)約，給世界節(jié)約。

一、導入：

同學們，知道10月16日是什么日子嗎？（世界糧食日）世界糧食日，今天我們的話題就是“糧食”，我們的班會主題就是：節(jié)約糧食，反對浪費！

二、話題設計1

同學們，我們絕大多數都是來自農村，我們的父母都是農民，我們都知道糧食是怎么來的，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農民父母們如何辛辛苦苦種出來的。

——3分鐘回想，再由學生自由發(fā)言。

——班主任總結：同學們回答的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。

三、話題設計2

學校的讓費現(xiàn)象有點嚴重，有的同學說：“我是交了生活費的，所以，你管我怎么倒飯，這是我自己的事情?！蓖瑢W們，你們對這種行為和觀點怎么看呢？

——學生討論發(fā)言。

——教師總結：中國人口超過13億，人均耕地面積不到1．5畝，是世界人均值的1／4；如此寶貴的耕地，每年還以千萬畝的速度在消失。我國東部600多個縣（區(qū)）人均耕地低于聯(lián)合國糧農組織確定的0．05公頃（0．75畝）的警戒線。而我國由于設備和管理落后，糧食在收獲、儲存、調運、加工、銷售和消費中的總損失高達18．2％，也就是說，我國每年的產后糧食約有850億公斤被白白浪費掉。 資源、可持續(xù)發(fā)展已經成為世界性的課題。

節(jié)約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。即使在發(fā)達國家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責任，更何況我國還是一個發(fā)展中國家，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會。減少不必要的浪費并不難，在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節(jié)約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣；吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對生態(tài)環(huán)境的壓力已經成為一種新時尚，成為新時代人應該具備的一種品質。

對于有些同學以上的浪費行為，我們要堅決反對和制止。這種浪費，是對我們父母勞動的不尊重，是對全國老百姓的不尊重，是在浪費國家的糧食，是一種不愛國的表現(xiàn)。那么我們自己有沒有這些行為呢？

四、話題設計3

我們自己有沒有浪費的行為呢？

——教師先自己剖析自己的一些日常浪費行為進行檢討！

——學生進行自我剖析。

——教師總結發(fā)言：同學們，我們多多少少都存在著一些浪費性行為，大部分同學都是無意識的行為，沒有這個習慣。那么，從今天開始，從我們每一個人開始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，反對浪費，我們大家共同努力！

五、活動設計1

——“節(jié)約糧食，反對浪費”的簽名儀式。

六、活動設計2

——全體同學宣誓：

我宣誓：從今天起，從我做起，節(jié)約每一粒糧食，節(jié)約用水用電，反對浪費，樹立節(jié)約光榮，浪費可恥的思想觀念，我發(fā)誓，我一定做到！

宣誓人：xxx

七、結語：

同學們：“不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng)；不要把節(jié)儉看做尷尬，你培養(yǎng)的是一種品德。我希望此次班會可以帶給我們反思，可以讓我們養(yǎng)成一個良好的習慣，真正意識到節(jié)約光榮，浪費可恥！”

幼兒園節(jié)約糧食教育活動方案設計篇三

隨著人們生活水平的提高，學生生活中的浪費糧食的現(xiàn)象越來越嚴重。為進一步增強學生節(jié)約糧食、愛惜糧食的意識，培養(yǎng)他們節(jié)約糧食的好習慣，讓每個學生都知道每一粒糧食的來之不易，自覺養(yǎng)成珍惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣，我校開展了“節(jié)約糧食，從我做起”主題教育活動。

通過這次活動，要讓學生明白愛惜糧食，節(jié)約糧食，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，節(jié)約糧食，從我做起，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的好習慣。讓大家以節(jié)約為榮，讓節(jié)約成為一種時尚，讓節(jié)糧成為一種習慣。

10月17日-12月31日

結合20xx年10月16日糧食日主題活動，在全校各班中開展“五個一”和“天天查”活動，通過各種活動培養(yǎng)學生珍惜糧食、節(jié)約糧食的好習慣。

(一)上好一節(jié)班會課

各班要圍繞市教委下發(fā)的《杜絕學校糧食浪費的通知要求》，利用班會時間召開一節(jié)有針對性的班會。讓學生認識浪費糧食是可恥的。

(二)畫一張手抄報

根據收集的資料，和召開班會的內容畫一張手抄報，準備參加豐臺區(qū)教委舉辦的手抄報比賽。

(三)出一期黑板報

搜集糧食日活動的相關知識，出一期關于節(jié)約糧食的黑板報，向全體學生宣傳節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥。

(四)做一次宣傳

向家人宣傳節(jié)約糧食的知識，帶動家人共同節(jié)約糧食，形成家庭共節(jié)糧的氛圍。

(五)制定一份公約

全班同學利用班會時間制定一份節(jié)約糧食、節(jié)約水電的文明公約。學校少先隊要針對學生的挑食、不愛吃的扔掉等浪費糧食的現(xiàn)象，進行了節(jié)約糧食大檢查，及時反饋檢查情況，及時教育引導學生。

幼兒園節(jié)約糧食教育活動方案設計篇四

1、營造文明校園氣氛，創(chuàng)造和諧校園。

2、每一位師生要樹立“節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥”的觀念，使他們能夠自覺從我做起，從自身做起。

3、擴大伙管會在校園中的影響力。

1、主辦單位：xxxx學院后勤服務總公司飲食服務中心

2、承辦單位：xxxx學院大學生伙食管理委員會

指導老師：xxx

組長：xxx

副組長：xxx

20xx年10月16日-----10月18日

營盤食府門口，二食堂門口

xxxx學院營盤校區(qū)全體師生

1、主席團：向院后勤領導、團委老師提出活動申請，并擬定具體活動時間；聯(lián)系好遠其他學生組織同僚各自活動協(xié)作問題；并借好一切活動所用設備；如時間允許，可與校園廣播站溝通，并希望其在活動期間以廣播形式幫助宣傳。

2、組織部：負責編寫活動策劃和活動全程大體事宜的安排。

3、企宣部：制作活動展板（活動主題和活動相關資料及圖片），一條噴繪橫幅（突出活動主題），三張標語（咨詢處，倡議書發(fā)放點，活動簽名處），宣傳稿1000張（內容為提示學生珍惜糧食，見附件）簽字筆5只。

4、辦公室：收集活動主題和名稱。整理活動的相關資料和圖片，打印好后給企宣部加以宣傳；做好值班安排表。

5、執(zhí)行部：負責打印噴繪和倡議書，并提前將活動當日所需相關設備搬到活動場地，并做好現(xiàn)場布置。

1、執(zhí)行部在活動當日8點以前布置好外場（展板、展臺、橫幅的懸掛等）。

2、辦公室提前做好值班表，并準時通知其到外場值班，同一時間段至少3人。整理好倡議書待用。

3、主席團在活動期間要輪流到外場進行工作監(jiān)督，保障活動和食堂值班制度的開展，并保障外場的安全事宜。

4、活動期間，食堂值班制度正常開展。

5、倡議書發(fā)放：設倡議書發(fā)放點，全天值班。由過往同學自行領取或在人員就食堂高峰期到食堂發(fā)放。

6、橫幅簽名活動：橫幅前期懸掛以便于同學們簽名為主，懸掛地點為食堂門口旁邊大樹，懸掛高度為1.5米到2米區(qū)間，設橫幅簽名咨詢點，全天值班。

長凳4張，椅子6張，電腦及音響設備一套，簽名筆5支，展板1張，倡議書1000張，噴繪橫幅（節(jié)約糧食光榮浪費糧食可恥）一張。

預計經費200元

1、活動期間，各部成員各司其職、相互配合；

2、活動期間，各部成員要穿戴整齊，并佩戴工作證，只一個人言行舉止；

3、值班人員要注意活動現(xiàn)場的秩序和安全問題；

4、如遇下雨或其他天氣原因，活動推遲，另行安排；

5、為盡事宜，另行通知。

幼兒園節(jié)約糧食教育活動方案設計篇五

“綜合實踐活動”課程是《基礎教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實踐活動，歸根結底，是為了學生將來的生存。綜合實踐活動課程是基于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。結合我校實際，我制定了如下活動實施方案。

新學期剛剛開始不久，我發(fā)現(xiàn)每天午餐后垃圾桶里總有不少沒吃完的飯菜。班主任在班會上提出了這件事讓孩子們發(fā)表自己的看法，有的同學不置可否，大部分同學都認為這樣的做法是不對的。為更好地讓同學們認識到節(jié)約糧食的重要性并在實際生活中做到勤儉節(jié)約，我決定開展一次以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題的綜合實踐活動。通過這次活動，教育孩子們不要浪費糧食，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念。增強他們節(jié)約糧食的意識和社會責任感，并使他們通過自身的實際行動影響社會其他人群，進一步促進節(jié)約型社會的建設與發(fā)展。

1、通過讓孩子們自己調查了解社會、家庭、學校浪費糧食的情況，認識到呼吁人們節(jié)約糧食的重要性和迫切性。

2、通過讓孩子們當小記者開展調查，培養(yǎng)學生的實踐能力、交際能力、組織能力。

3、培養(yǎng)尊重他人的勞動，珍惜勞動成果的'品質，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念。

4、通過活動，讓孩子舉一反三，由節(jié)約糧食到節(jié)約水、電等，懂得保護環(huán)境。

本次活動選擇三年級1班的學生，共分為五個階段

（一）準備階段

1、明確這次活動的意義，通過開班會、學生分組討論等方式，讓學生明白這次活動的目的、方式方法和實施過程等。同時探討研究活動思路、實施過程中應當注意的問題等。

2、組織學生準備必要的活動素材，例如圖片、文字資料、垃圾袋、鉛筆、紙張等等。

3、提前做好溝通協(xié)調工作，與食堂、飯館等單位負責人做好解釋溝通工作，以便活動順利開展。

（二）查閱資料

按照學生的分組，讓學生分工協(xié)作，利用電腦、書本等工具查閱糧食相關資料，如平時的食物來源都有哪些、各種食物營養(yǎng)價值如何、全球各國糧食種植以及利用清況如何、生活中存在的糧食浪費情形等等，一方面豐富學生的知識，另一方面加深學生對生活中糧食浪費現(xiàn)象的認識。

（三）現(xiàn)場調查了解

在做好以上各項工作的前提下，按照學生分組情況分別對各個活動主題進行實施落實?？梢圆捎脝柧怼⒉稍L、參觀等實地調查方式對社會、家庭、學校分別進行調查，了解生活中有哪些糧食浪費現(xiàn)象，主要是哪些人在浪費，生活中出現(xiàn)這些浪費的原因是什么以及糧食浪費現(xiàn)象對家庭和社會的影響與危害。

（四）制定節(jié)糧計劃并實施

根據實地調查了解到的情況，總結歸納，找出原因，結合實際分析制定切實有效地糧食節(jié)約計劃，并制作“節(jié)約糧食、從我做起”宣傳標語、節(jié)約糧食宣傳冊等，組織學生實施行動，以自己的行動去帶動周圍的人。

（五）整理資料

教師引導學生將活動過程中收集的資料整理、分類、歸納、總結，通過小組討論、教師指導、總結歸檔，形成相關活動成果，打印整理完畢后裝訂成冊。

本次活動從四月初開始至六月下旬結束，歷時11個周，整個活動選擇五年級的學生，共分為五個階段，具體實施過程劃分為以下幾個階段：

（一）準備階段（第一周至第三周）

要做好這次活動必須有充分的準備，從學生到教師，從計劃到實施，都要提前計劃好，準備好。具體準備以下方面內容：

1、確定課題

學生是活動的主體，問題應來源于生活，來源于學生。為此通過帶領學生觀察學校垃圾桶里的饅頭、米飯、剩菜等引導學生進行思考，并組織他們進行討論：到底我們的社會、學校、家庭浪費情況如何呢？我們要怎么節(jié)約糧食呢？

2、劃分實踐小組

為了讓孩子們深刻地認識到節(jié)約糧食的重要性，可以將孩子們分成社會調查組、家庭調查組、學校調查組、體驗組和宣傳組去查找自己想要的答案。教師根據學生不同的性格特點進行組合，完成本次活動。

3、指導教師準備工作

制定詳盡的活動實施方案，設計調查問卷并打印整理，準備需要的各種材料、用具，對學生講解活動內容、實施方法等。

（二）現(xiàn)場調查了解（第四周至第七周）

這一階段是此次活動的主要階段，能否取得良好的效果，關鍵看這一階段的活動能否有效開展。因此，我們必須對這一階段足夠重視，認真施行，爭取這次實踐活動的圓滿完成。具體實施過程中，根據小組劃分情況可以采取以下方法：

1、社會調查組：

第四周：指導教師用一周左右的時間選定調查范圍及調查對象，制定調查計劃、調查方式以及調查路線，帶領社會調查組學生熟悉環(huán)境，了解調查對象狀況。

第五周：指導教師提前和預定的調查對象（學校周邊餐館、酒店等）做好聯(lián)系溝通，對這次活動進行解釋說明，征得他們的同意，以便學生進行采訪調查，順利開展此項活動。

第六周：溝通工作做好后，本小組學生在指導教師的帶領下開展采訪調查活動，可以按照一定順序逐個進行采訪，并做好采訪記錄，拍攝采訪照片，最后發(fā)放調查問卷并收回。

2、家庭調查組：

第四周：本小組學生工作相對簡單，活動開始后，本組學生將此次實踐活動的內容、目的、實施方案等告知家長，并爭取他們的理解支持，進行必要的配合。

第五周至第六周：結合上周的工作，本小組成員各自回家發(fā)放調查問卷，調查了解自家的糧食浪費情況，可以和各自的父母、兄弟姐妹等交談了解，并將調查結果詳細記錄，將收集到的各種資料帶回學校統(tǒng)一整理研究。

3、學校調查組：

第四周：本小組調查范圍是此次活動的主要目標，人員可以適當增加。調查前準備好各種材料、設備，小組內商討決定小組分工，分別負責采訪、記錄、發(fā)放問卷、拍攝照片等等。

第五周至第六周：具體開展活動，對學校餐廳、教室內、校園內各角落等進行實地查看，同時對學校餐廳工作人員進行調查采訪，發(fā)放調查問卷，記錄調查情況。在指導教師的帶領下，本組學生分別對學校餐廳的垃圾桶、教室內垃圾桶以及校園內的垃圾桶進行檢查，是否有浪費糧食的情況，都有哪些食物被浪費掉了，拍下照片，做好記錄。

4 、體驗組：

第四周：指導教師根據實際情況確定本小組的活動范圍，對周邊環(huán)境進行了解，制定參觀計劃。

第五周至第六周：本小組到學校附近的超市、農田等實地觀察糧食蔬果的種類、形狀、生產方式等，真切的體會糧食的來之不易，并拍下照片，記錄所觀察到的各種糧食蔬果的相關信息，寫出自己的所思所感。

5、宣傳組：

第四周至第五周：配合以上各小組活動的開展，積極準備所需各種資料、材料，并及時整理每一階段的活動成果。

第六周：本小組是此次活動的最后一組，主要任務是根據前面各小組的調查采訪成果、收集到的照片、文字資料、收回的調查問卷等，整理歸納出現(xiàn)實生活中的主要的糧食浪費現(xiàn)象；通過討論總結出浪費糧食對家庭以及社會的影響和危害。

第七周：所有小組共同完成這一階段的活動任務。在教師的指導幫助下，研究制定切實可行的節(jié)約糧食宣傳計劃，并加以實施。

（三）資料整理階段（第八周至第九周）

第八周：活動的實踐調查階段基本結束，為有效地取得活動成果，各小組分別對本組活動資料進行整理，列出詳細的資料分類，統(tǒng)計各小組活動數據，歸類各種活動資料。

第九周：在教師的指導下，各小組選出一名代表，組成臨時工作小組，分別將本組整理好的各種資料匯集到一起，并由臨時小組進行最終的歸納整理、分類歸檔，總結整理出活動成果，并裝訂成冊，以備后用。

（四）活動成果展示設計（第十周至第十一周）

至此，本次實踐活動已經接近尾聲，為更好地發(fā)揮此次活動的效果，應當對此次活動成果進行展示交流。

1、在班級召開“節(jié)約糧食”的報告大會。大會內容可以包括詩歌表演、小品、宣讀節(jié)糧調查報告書等。

2、召開一個“小記者匯報會”，由小記者們向全班匯報采訪的情況和內容，把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。

3、向全校展示調查采訪記錄、拍攝的照片、手抄報、廣告詞，并出一期專欄等。

4、最后，將各種資料整理歸檔，形成研究成果，并存檔以備后用。

活動結束后，我作為此次活動的策劃人和指導教師，將對這次綜合實踐活動做出點評和反思。

幼兒園節(jié)約糧食教育活動方案設計篇六

通過這次活動，讓同學們認識到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也讓同學們在活動當中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識，并貫徹到生活中的方方面面。

讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節(jié)約糧食的好習慣。

愛惜糧食，節(jié)約糧食

20xx年10月17日（本周五）

韓威 李珂涵

1. 認一認，請4位同學認一認圖片中的糧食作物（玉米、水稻、麥子、土豆），并作簡單介紹。

2.講一講，請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

3.答一答，請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識，答對的同學可獲得小獎品。

4.想一想，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語，突出“愛惜糧食，節(jié)約糧食”的主題，并請6位同學讀一讀自己擬好的標語，同學之間可以相互點評交流。

5.誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。

6.最后由陳老師總結。

幼兒園節(jié)約糧食教育活動方案設計篇七

通過這次活動，讓同學們認識到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也讓同學們在活動當中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識，并貫徹到生活中的方方面面。

讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節(jié)約糧食的好習慣。

愛惜糧食，節(jié)約糧食。

xx年xx月xx日。

xx

1. 認一認，請xx位同學認一認圖片中的糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆)，并作簡單介紹。

2.講一講，請xx位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

3.答一答，請xx位同學答一答有關世界糧食日的相關知識，答對的同學可獲得小獎品。

4.想一想，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語，突出“愛惜糧食，節(jié)約糧食”的主題，并請xx位同學讀一讀自己擬好的標語，同學之間可以相互點評交流。

5.誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。

6.最后由xx老師總結。