使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

中文演講稿三分鐘篇一

大家好！今天，我要演講的題目是《安全伴我行》。

“生命”一個(gè)多么鮮活的詞語；“安全”一個(gè)多么古老的話題；“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

大家都知道，人類最基本的需求——除了對(duì)空氣、水、食物的需求外，就是安全了。

生命是何其可貴！有了生命，才有快樂與悲傷；有了生命，才有希望與理想；有了生命，才有競(jìng)爭(zhēng)與拼搏……世界上最珍貴的莫過于生命，而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。所以，有人說：“生命是寶藏！”，有人說：“生命是黃金！”，而我說：“生命是花朵！”就像春天里絢麗多彩的花朵！可是，有些人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

近幾年，校園傷害事故頻頻發(fā)生，因樓道擁擠造成的踩踏的事件、課間打鬧造成劃破或骨折、課堂上被鉛筆尖扎傷、實(shí)驗(yàn)過程中被燙傷等等意外也時(shí)有發(fā)生。

面對(duì)一次次深刻的教訓(xùn)，我們要深刻認(rèn)識(shí)到：安全工作并不僅僅是校長(zhǎng)、班主任老師的事，更不是辦一次手抄報(bào)、開一次班會(huì)和搞一次活動(dòng)就可以完成的事。

同學(xué)們，我們可以不畫手抄報(bào)、可以不答安全知識(shí)教育問卷，但是我們必須知道，當(dāng)自己遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如何避免和遠(yuǎn)離傷害。因此，我們必須學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己，安全的行為是我們每一個(gè)在校學(xué)生義不容辭的責(zé)任！

基于這些認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為：首先，我們?nèi)w同學(xué)都要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全行為的重要性和緊迫性；其次，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課時(shí)，要做好準(zhǔn)備活動(dòng)；運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷；還有要注意食品安全等等；在學(xué)校里一定要小心使用剪刀、卷筆刀、和鉛筆等等帶尖的東西；放學(xué)以后不要在學(xué)校周圍逗留，遵守學(xué)校規(guī)定人人有則。

我們應(yīng)該牢固樹立“珍愛生命、安全第一，遵紀(jì)守法、和諧共處”的意識(shí)，具備良好的自救自護(hù)素養(yǎng)和能力，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣！在安全問題上，我們必須防范在先，警惕在前，必須樹立人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全的意識(shí)，必須用思想和行動(dòng)共筑生命的防護(hù)墻。

所以，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，從今天開始，從現(xiàn)在開始，從我開始，做安全教育的示范者、傳播者、先行者，同時(shí)，也是受益者！

我的演講完畢！謝謝！

中文演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，

大家好！今天，我演講的題目是：我的故鄉(xiāng)與我的中文情懷。

我是個(gè)潮汕人，我聽著戲曲長(zhǎng)大，是的，潮劇是潮汕人的驕傲，也是一筆寶貴的精神財(cái)富。還記得那時(shí)候戲班來我們村招收演員，當(dāng)我穿上戲服的那一刻，我覺得自己不是一個(gè)站在舞臺(tái)上演員，那聲聲含淚含情的唱腔，那一句句古典的詩詞歌曲，讓我仿佛回到了那個(gè)衣袖飄飄的時(shí)代?？墒?，再三抉擇之下，我最后還是沒有選擇那一條路，但是我從此與文學(xué)訂下了永久的契約。

正是這樣特殊的成長(zhǎng)環(huán)境，讓我從小就非常喜歡書香彌漫的生活。我一直覺得書里有一個(gè)世界，那里有海的動(dòng)靜，星月的隱顯，節(jié)氣里的風(fēng)霜雨露，甚至是一片花瓣偶然的歸處。書中一定有另一個(gè)我，她在替我感知另一種生活，就像在舞臺(tái)上一樣，我扮演的不僅僅是她的造型，我唱出來的更是她靈魂的聲音，即使穿越千年，依然通過這些古典戲曲，這些詩詞歌賦，讓人們知道她的存在！

其實(shí)，說實(shí)在的，我的故鄉(xiāng)，是一個(gè)非常樸素的地方。這里樸實(shí)的農(nóng)民，他們沒有給我知識(shí)和財(cái)富，但是他們給了我一種力量，一種破繭而出的力量。每當(dāng)我拿著書在院子里讀的時(shí)候，耕種歸來的農(nóng)民叔叔總是會(huì)很欣慰，有時(shí)會(huì)給我一個(gè)番薯，或給我一些豌豆黃。他們覺得書就是這個(gè)故鄉(xiāng)的希望，他們自己無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，都寄托在我們身上。我忽然明白了，自己讀的那些書，農(nóng)民們或許誰也不懂，但是，他們希望我讀，鼓勵(lì)我讀，幫助我讀。我隱隱約約感到，自己已經(jīng)得到了一種真正屬于人民的默契，為人民找回自己的文化的精華，他們無法改變的，讓我們，去實(shí)現(xiàn)！

在寂寞的夜里，在一盞孤燈下，我不止一次問自己，是否愿意忍耐寂寞？是否能夠吃盡苦頭？當(dāng)我看到父老鄉(xiāng)親們?cè)谛蕾p我獲獎(jiǎng)的文章的時(shí)候，當(dāng)我看到漢字里墨香溫存的一筆一劃的時(shí)候，我感覺到前所未有的溫暖。因?yàn)椋切┪矣H筆寫下的文字，就像我的孩子一樣。我下定決心要用一生去精心呵護(hù)它成長(zhǎng)，不管前方如何風(fēng)雨兼程。

這，就是我的中文情懷，它深深地扎根在潮州的土地，讓我的文字得到一種有根的生存！

謝謝大家！

中文演講稿三分鐘篇三

親愛的老師和同學(xué)們：

大家早上好!

“先想后吃，節(jié)約并減少你的食物消費(fèi)足跡!”這是世界環(huán)境日的主題。

站在莊嚴(yán)的國旗下，結(jié)合以上主題，我要大聲疾呼：保護(hù)環(huán)境是責(zé)任，建設(shè)生態(tài)是美德，讓我們都行動(dòng)起來!

1.現(xiàn)代生活中，一次性用品越來越多。雖然一次性物品可以給人們帶來方便和快捷，但它們浪費(fèi)了大量的能源和資源，產(chǎn)生垃圾，造成環(huán)境污染。因此，我們應(yīng)該更多地使用可重復(fù)使用的耐用商品，少用或不用一次性商品。

2.關(guān)掉水龍頭不是小事。中國是一個(gè)人口大國。如果每個(gè)人都不關(guān)水龍頭，那將浪費(fèi)大量的水資源。所以，讓我們從關(guān)水龍頭這件小事做起，珍惜水資源，這樣才能節(jié)約更多的水。

3.電給人類帶來了便利，但發(fā)電是以巨大的環(huán)境資源為代價(jià)的。白天我們應(yīng)該關(guān)燈，充分利用自然光。不用的家電要及時(shí)關(guān)機(jī)，不要讓其處于待機(jī)狀態(tài)，白白耗電;盡量使用節(jié)能燈具，節(jié)約每千瓦時(shí)。

4.樹木可以吸收大量二氧化碳，釋放氧氣，吸收灰塵，吸收有害氣體。此外，樹木可以吸收噪音，涵養(yǎng)水源，調(diào)節(jié)氣候，為鳥類和其他動(dòng)物提供棲息地。所以要積極植樹，及時(shí)勸阻那些看到亂砍濫伐的人。

5.保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要隨地亂扔垃圾。

6.保護(hù)環(huán)境，不浪費(fèi)每一粒糧食。省吃儉用其實(shí)不難。吃飯的時(shí)候，能吃多少吃多少。只要你從我做起，給大家省吃儉用就會(huì)成為一種新的時(shí)尚。

7.節(jié)儉是我們國家的傳統(tǒng)美德。我們要繼承先人的好習(xí)慣，修舊利廢，不要隨意扔掉可以用的東西，這是極大的浪費(fèi)。

最后，請(qǐng)記住：我們只有一個(gè)地球。我們應(yīng)該同舟共濟(jì)，善待自然，共同創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。讓我們一起行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，樹立綠色生活的理念。請(qǐng)從自己做起，保護(hù)我們的星球!

中文演講稿三分鐘篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好!

我非常高興有機(jī)會(huì)在這里向大家“推銷”自己，我先自我介紹一下，我是xx年級(jí)xx班的。

我呢，沒有詩仙李白“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪邁;也沒有一代才女李清照“尋尋覓覓，冷冷清清”的細(xì)膩;更沒有絕代偉人毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的氣魄，但尺有所短，寸有所長(zhǎng)，天生我材必有用，我有年輕作為資本，我有“是鴻鵠當(dāng)志存高遠(yuǎn)，是雄鷹當(dāng)翱翔藍(lán)天”的豪情壯志，說到這里，也沒必要謙虛了。我的能力和智力雖比不上音樂天才莫扎特，但是，我相信，我對(duì)音樂的熱愛一定不亞于他。

我是一個(gè)好奇心和挑戰(zhàn)欲并存的人，對(duì)一切事物充滿好奇與挑戰(zhàn)，總期望用自己非凡的潛質(zhì)和勇氣創(chuàng)造生命的奇跡。今天我站在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的講臺(tái)來競(jìng)選學(xué)生會(huì)文藝部長(zhǎng)這一職務(wù)，因?yàn)槲矣行判模褐灰?，我?huì)成功!我之所以勇敢的站著這里，我的籌碼便是我具備作為學(xué)生會(huì)文藝部長(zhǎng)應(yīng)有的條件。

愛默生曾說過：“自信是成功的第一訣”。而所謂的自信便是信自，即相信自己，今天的我就是懷著積極的心態(tài)，自信滿滿地站在這里，迎接挑戰(zhàn)!相信我能行!有信心更要有實(shí)力，作為一名文藝部長(zhǎng)，要在成績(jī)優(yōu)異的基礎(chǔ)上具備一些特長(zhǎng)，當(dāng)然我也有著自己的愛好。中西樂器數(shù)不勝數(shù)，但我卻偏愛不起眼的葫蘆絲，它小巧便攜，且聲音清脆，雖然我還沒學(xué)到最高級(jí)別，但是，我相信，只要有興趣，這是遲早的事。在特有愛好的基礎(chǔ)上，我更具備文藝部長(zhǎng)應(yīng)具備的'策劃與組織能力，從小學(xué)開始，老師就讓我?guī)退芾戆嗉?jí)，策劃與組織能力應(yīng)該不成問題。作為一名學(xué)生會(huì)的成員，還必須具備奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的真正的職責(zé)是服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)為學(xué)校服務(wù)。日本的一位作家曾說過：“服務(wù)精神是愛，是對(duì)自己以外所有人的愛?！钡拇_，為別人服務(wù)就是一個(gè)奉獻(xiàn)的過程，我將盡職盡責(zé)，創(chuàng)造出校園的美好，同學(xué)間的和諧。推陳出新便是創(chuàng)新，在不斷的計(jì)劃與實(shí)施中，要有敢為人先的創(chuàng)新精神。文藝部的工作同樣如此，比如說在校園生活中，可以創(chuàng)新推出一些課本劇的大賽、樂隊(duì)比拼、輕歌曼舞、快樂驛站等才藝展示活動(dòng)以此，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)同學(xué)們能力，豐富校園文化生活。最后應(yīng)具備的便是對(duì)學(xué)生會(huì)工作的熱情和一顆感恩的心，感恩學(xué)校給我的這個(gè)舞臺(tái)，感恩老師給予我的機(jī)遇、感恩同學(xué)們的支持與信任

當(dāng)文藝部長(zhǎng)一定影響學(xué)習(xí)，在此我保證，在我“走馬上任”期間，一定處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，不耽誤學(xué)習(xí)。

如果有幸進(jìn)入學(xué)生會(huì)，我將更好地發(fā)揮自己的能力，使校園的文藝生活更加有聲有色、多姿多彩。同學(xué)們，為了我的雄心壯志，為了第一中學(xué)輝煌的明天，投上你們那神圣的一票吧!我的演講完畢，謝謝大家!

中文演講稿三分鐘篇五

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我要演講的題目是《安全伴我行》。

安全對(duì)于生命是重要的，對(duì)于企業(yè)是重要的，對(duì)于每一個(gè)從業(yè)人員更是重要的。它的意義，在于生產(chǎn)裝置的穩(wěn)定運(yùn)行，在于千家萬戶的幸福與歡樂，更在于國家財(cái)產(chǎn)的安危！不講安全，哪怕是輕輕的一碰，就能使高溫高壓、易燃易爆的生產(chǎn)裝置，怒火爆發(fā)；不懂安全，哪怕是小小的一塊磚頭也會(huì)釀成大禍；不要安全，哪怕只是一個(gè)麻痹的意念，就會(huì)讓操作者處于生命的危險(xiǎn)狀態(tài)。

然而，安全知識(shí)的貧乏，安全意識(shí)的淡薄，安全行為的松懈總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓(xùn)：20xx年5月12日上午9時(shí)20分，安陽市安彩集團(tuán)信益二期工程工地68米高煙囪的施工現(xiàn)場(chǎng)，施工者在明知固定纜繩兩處被拆除的情況下，違反操作規(guī)程，冒險(xiǎn)作業(yè)，導(dǎo)致上料架發(fā)生傾翻倒塌，在料架上施工的30余名工人從空中跌落，造成21人死亡、10人受傷……那死者的慘狀，那親者的嚎泣，那傷者的痛苦，無不讓人觸目驚心！

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國建筑業(yè)僅1～6月份就因安全事故死亡33人，已經(jīng)成為繼交通、煤炭業(yè)之后第三位死亡人數(shù)最多的行業(yè)。面對(duì)如此嚴(yán)峻的數(shù)字，面對(duì)一幕幕血淋淋的慘狀，我們每個(gè)職工都應(yīng)該捫心自問：我們還有理由讓不安全行為繼續(xù)發(fā)生嗎？行動(dòng)起來吧，同志們！牢記安全操作規(guī)程，時(shí)時(shí)刻刻警鐘貫耳，分分秒秒珍愛自己的生命。

“安全責(zé)任重于泰山”我們應(yīng)該從事后處理轉(zhuǎn)向事前預(yù)防；從傳統(tǒng)的管理模式轉(zhuǎn)向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化；從“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全、我會(huì)安全”。用親人的片片愛心、句句叮嚀，隨時(shí)提醒自己“珍惜生命，勿忘安全”，為生命構(gòu)筑一道安全防線！

如果說生命是花，那么安全就是襯托千嬌百媚的綠葉；如果說生命是一幅畫，那么安全就是抒寫深遠(yuǎn)神致的筆；如果說生命是河流，那么安全就是締造曲折迂回的護(hù)堤。沒有了安全，我們的生命就會(huì)摔跤，就不可能走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。

生命的控制，在于自己。我們的生命阿，就是我們開始自由呼吸的時(shí)候流出，流出妻子的嬌媚，流出父母的疼愛，流出孩童的歡快……生命就在我們的手中，就讓我們攜起手來關(guān)愛生命，關(guān)注安全，讓安全永駐心中。

中文演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位評(píng)委，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我來自高二文班，擁有一個(gè)很大氣的名字：xx，所以我決心競(jìng)選社長(zhǎng)一職。對(duì)此，我有足夠的自信。

首先，我的文學(xué)成績(jī)雖不十分出色，但也有一定影響：發(fā)表了數(shù)十篇文章，榮獲過多項(xiàng)大獎(jiǎng)。記得《中學(xué)生大觀察報(bào)》常務(wù)總編xxx老師在給我的信中深情地寫道：“你有良好的天賦，用心去寫，去親近感悟文字吧！”

其次，我干過兩年的《大校園》學(xué)生記者，迄今仍被多家刊物聘為記者和會(huì)員，有一定的采訪、辦刊經(jīng)驗(yàn)，如競(jìng)選順利，我將是輕車熟路，較之別人更容易進(jìn)入社長(zhǎng)的角色。

再次，我和全國各地的一些校園刊物、文學(xué)社團(tuán)都有固定聯(lián)系。我將充分利用這一得天獨(dú)厚的條件，擴(kuò)大我社影響，提高我社知名度。

最后，也是最重要的，那就是我的激情，我的熱忱。兩年的創(chuàng)作實(shí)踐，無論是學(xué)習(xí)，還是做人處事，都使我成熟了許多。其間經(jīng)歷的挫折和打擊，反而更堅(jiān)定了我對(duì)文學(xué)的熱愛。我在《書劍如夢(mèng)》一文中曾這樣寫道：“今生，無論何時(shí)何地，注定要以筆為劍，做著行俠仗義、笑傲紅塵的迷夢(mèng)?！边@，是我一生不滅的追求！

在這充滿競(jìng)爭(zhēng)、漫溢青春朝氣的大舞臺(tái)，機(jī)會(huì)大家均等，但能力各有千秋，闡述的理由也各有特色。對(duì)于文學(xué)社具體工作的開展，我有一份詳細(xì)的計(jì)劃，在此我不想過多累述，因?yàn)檫@只是寫在紙上、說在口上的。如果我競(jìng)選社長(zhǎng)成功，我將在老師的指導(dǎo)下開展工作，團(tuán)結(jié)文學(xué)社全體成員和全校師生一道為我校的精神文明建設(shè)增光添彩。到那時(shí)，奉獻(xiàn)給大家的必定是活生生、沉甸甸的美好現(xiàn)實(shí)。

滾燙的宣言高高升作獵獵風(fēng)帆，搏擊風(fēng)浪的自信飛揚(yáng)在宏闊的藍(lán)天下，我們是一隊(duì)年輕的船，遠(yuǎn)航，拒絕岸！

謝謝大家！

中文演講稿三分鐘篇七

各位老師同學(xué)好：

我今天國旗下演講的題目是《文明用餐，禮貌待人》。

中華民族是禮儀之邦。作為中國人的后代，我們應(yīng)該有文明和禮貌的血液。行為規(guī)范是文明的開始，文明也是美好生活的開始！

有一個(gè)真實(shí)的故事。據(jù)說有一個(gè)著名的大學(xué)畢業(yè)生，在一個(gè)他一直仰慕的知名企業(yè)求職。他各方面都很合格，可惜招聘名額滿了。等他準(zhǔn)備離開的時(shí)候，已經(jīng)是晚飯時(shí)間了，招聘主管邀請(qǐng)他去企業(yè)餐廳吃飯。主管見候選人吃完后餐具上沒有留下一粒，決定破例當(dāng)場(chǎng)聘用。

這就是細(xì)節(jié)決定成敗，質(zhì)量決定人生的完美詮釋。

俗話說：民以食為天。哪怕是一個(gè)小小的食堂，也反映了一個(gè)人的文明程度。用餐不僅是一種需要，更是體現(xiàn)個(gè)人文明的過程。

文明就是沒人關(guān)注你的時(shí)候你做的事！鈴聲一響，你有秩序的去學(xué)校食堂吃飯，不出聲不跑步嗎？你會(huì)吐槽或扔骨頭、殘?jiān)葐?？在餐桌上吃飯時(shí)在地板上？吃飯的時(shí)候會(huì)發(fā)出很大的聲音，叫喊，玩耍嗎？吃飯后有沒有自覺的把筷子收起來？你喜歡食堂的公共設(shè)施、餐桌和餐具嗎？

記得有句名言：“粗魯是無知的胎記，禮貌是文明的憑證?！痹趲浊甑穆L(zhǎng)歷史中，多少名人、多少人以禮待人的故事被廣為傳誦，“融四歲可制梨”的故事家喻戶曉，婦孺皆知。

我們不需要做什么驚天動(dòng)地的事情。我們可以從側(cè)面和小事做起。看到同學(xué)就問“早上好”，看到同學(xué)就說“老師好”，得到幫助就說“謝謝”，欠別人人情就說“對(duì)不起”等等。

當(dāng)我們真正對(duì)別人有禮貌的時(shí)候，人與人之間就會(huì)少一些苦惱，多一些快樂。少一個(gè)陌陌，多一份溫暖；少一些庸俗，多一些高貴。改變一個(gè)不好的行為，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣；如果你養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，你就會(huì)形成一個(gè)好的性格。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)放心文明，養(yǎng)成文明用餐的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)使用文明的語言，禮貌待人。我相信，通過全體師生的共同努力，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)更加安靜、有序、文明、團(tuán)結(jié)、友好的校園環(huán)境。

我的演講結(jié)束了，謝謝。

中文演講稿三分鐘篇八

各位班主任和全體同學(xué)：

大家好！

在通向大學(xué)之前，我們要進(jìn)行一次文理分科的選擇，雖說不是高考填報(bào)志愿，卻有高考填報(bào)志愿那么艱難、那么慎重、那么嚴(yán)肅。今天我就文理分科談幾點(diǎn)指導(dǎo)性的建議。

（一）文理分科的重要意義

文理分科可說是高中生面臨的第一次重大選擇，有人說：“擇文擇理十分重要，它幾乎能決定一個(gè)同學(xué)今后一生要走的路?！币灿型瑢W(xué)認(rèn)為分了文理科就把自己推進(jìn)了一個(gè)區(qū)域，與另一個(gè)區(qū)域就毫不相干了。這些看法雖然不免有其偏頗之處，但從學(xué)生文理分科后，高考填報(bào)志愿的角度來說，按照國家教委頒布的本科專業(yè)目錄規(guī)定，除了少量的學(xué)科、專業(yè)，如經(jīng)濟(jì)類，管理類等，可以兼收文理科考生外，大部分專業(yè)對(duì)于學(xué)生學(xué)文還是學(xué)理的要求很明確，也很嚴(yán)格。因此，從現(xiàn)實(shí)的角度來說，高中生在進(jìn)行文理分科時(shí)，在一定程度上就已經(jīng)選定了自己將來上大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方向和職業(yè)的發(fā)展發(fā)向，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行文理分科時(shí)一定要慎重抉擇。

從個(gè)人發(fā)展的角度來說，選擇學(xué)文還是學(xué)理，雖然不完全是一錘定音的事情，但畢竟意味著你在一生發(fā)展階段初期的一種取舍的態(tài)度，選擇文科，你對(duì)理科知識(shí)的攝入，可能相對(duì)就少了；而選擇理科，你對(duì)文科的了解也會(huì)不容易達(dá)到一個(gè)很系統(tǒng)、深入的程度，從這一點(diǎn)來說，文理科的選擇確實(shí)不是隨隨便便的事情。

（二）學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣是文理分科的關(guān)鍵要素

陶行知先生說過，興趣是最好的老師。一個(gè)人鉆研一樣事物關(guān)鍵在于興趣，如果沒有興趣，決不會(huì)有長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的拼搏熱情。只有選擇自己喜歡的科目，才有孜孜以求的飽滿熱情，才有奮斗不止的風(fēng)在動(dòng)力，才能碰撞出思想的火花。

在文理擇科時(shí)應(yīng)盡量拋棄功利或盲從的心理，不能因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)理科人才的需求量更多、某某專業(yè)更熱門等而放棄自己的意愿，也不能因?yàn)楦改傅母缮娑绊懽约旱臎Q定。

另外，我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣也應(yīng)該成為我們的決定因素。這兩種習(xí)慣從同學(xué)們平時(shí)的解題思路、課堂學(xué)習(xí)的反應(yīng)快慢、溫故知新的悟性體會(huì)等細(xì)節(jié)處體現(xiàn)出來，同學(xué)們自己回顧整理一下就會(huì)清晰文理選擇的思路，從而進(jìn)行抉擇。

（三）高等學(xué)校的招生比例是文理分科的重要參照

高校招生時(shí)，湖南省文科與理科的招生比例大約為1∶3.6。即理科生的招生量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文科生。

本校文科生的本科升學(xué)比例正常情況下約為學(xué)校參考人數(shù)的12%，為文科參人數(shù)的18.9%。理科升學(xué)比例約為學(xué)校參考人數(shù)的的26%，理科參考人數(shù)的37.8%。

（四）決戰(zhàn)高考、成就人生是文理選擇的最高境界

這個(gè)道理似乎太玄了些，但不可否認(rèn)的是，我們每位同學(xué)的奮斗目標(biāo)首先是自己在高考中取勝，那么我們的選擇首先就應(yīng)該思考：高考時(shí)如何才能馬到成功、首戰(zhàn)告捷且一舉成名，如何參透兩點(diǎn)之間直線最短的原理。所以思考時(shí)、選擇時(shí)，不要一味地參照大學(xué)文理招生的比例。北大、清華、復(fù)旦、浙江這樣的名牌大學(xué)對(duì)學(xué)生的要求不是以錄取比例的多少來確定的，需要的是高考學(xué)生中的精華、精品。再說，社會(huì)人才的認(rèn)可也不是以文理科招生比例的大小來體現(xiàn)的，也不是以文科考生還是理科考生來衡量的。只要是能夠直逼北大、清華，不論選文科還是選理科都是明智之舉，是成才之舉，是造福社會(huì)的有效選擇。那多好！過去曾經(jīng)有學(xué)校明確要求第一名選擇文科，因?yàn)檫@樣的學(xué)生文理科目均衡發(fā)展，而數(shù)學(xué)特別優(yōu)秀，根據(jù)數(shù)學(xué)文科要求較理科低些的思考，在高考中往往有極端優(yōu)勢(shì)，容易開好人生奮斗之局，快捷了成就人生、成就事業(yè)。當(dāng)然這只是提供一個(gè)參考做法而已。

（五）文理分科選擇的幾個(gè)誤區(qū)

1、在選科過程中有一種想法，有這樣一種情況：文科成績(jī)好就報(bào)文科、理科成績(jī)好就報(bào)理科。如果你把高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)確立為考大學(xué)的話，我覺得這種策略有可能未必就是上策，大家都學(xué)過“田忌賽馬”的故事，若是文科好的都報(bào)文科，你文科好的優(yōu)勢(shì)不一定就能夠顯露出來，反而如果你理科好的去讀文科，至少在數(shù)學(xué)上大占便宜，所以這里面充滿了不定之?dāng)?shù)。我總覺得充滿人文氣息的二中的學(xué)生不能功利庸俗地把考大學(xué)作為高中學(xué)習(xí)的惟一目標(biāo)，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位在“求學(xué)問長(zhǎng)知識(shí)”上。同學(xué)們?cè)谶x學(xué)科時(shí)不要被表面的成績(jī)所迷惑。我們應(yīng)該慎取。

2、成績(jī)不好就去讀文科，是一種逃避心理。試想，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都成問題，換了學(xué)科就一定能學(xué)好嗎？一個(gè)智力正常的學(xué)生如果全力以赴地學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)好。之所以成績(jī)不行，一般是在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡(jiǎn)單地?fù)Q個(gè)環(huán)境重起爐灶要重要。

3、認(rèn)為文科的知識(shí)只要是下功夫背就能學(xué)好，其實(shí)不然。從十幾年的高考題可以看出，把書本知識(shí)都背下來，做高考題也不能及格。況且，學(xué)習(xí)成績(jī)稍差的同學(xué)選擇文科，由于其招生學(xué)校的計(jì)劃少，相對(duì)路子就窄，倒不如選擇理科。由于理科招生學(xué)校多，計(jì)劃多，可以選擇的路子也就相對(duì)寬一些。

同學(xué)們，文科的所有學(xué)科，理科的所有學(xué)科都是科學(xué)，都需要良好的鉆研習(xí)慣，很強(qiáng)的研究能力，都是智力的決戰(zhàn)。文理科本身沒有高低之分，智力之別。文科班不等于“理差班”。要考慮自己的基礎(chǔ)，并結(jié)合自己的性格和國家需求、招生、就業(yè)等問題來做決定。

人類的文明是一個(gè)高峰，有三條路上去，一條是科學(xué)，另一條是藝術(shù)，還有一條是人文。在山腳時(shí)，這三條路離得很遠(yuǎn)，當(dāng)中可能也有阻隔，但當(dāng)你爬到頂峰時(shí)，這三條路就會(huì)合了。所以現(xiàn)代教育追求培養(yǎng)通才。文理不是絕緣體，而應(yīng)是半導(dǎo)體，可以互相溝通。不相通不成器，這樣的例子古往今來有很多。高中學(xué)生接受的仍是基礎(chǔ)教育，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，無論今后學(xué)文學(xué)理，我們都要注意培養(yǎng)自己的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，真正做到科學(xué)與人文并重，力爭(zhēng)成為人品高尚、身心健康的全面型人才。

最后，祝全體同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)有所成。

中文演講稿三分鐘篇九

各位同學(xué)：

你們好!

我的競(jìng)選目標(biāo)是文娛委員。實(shí)不相瞞，對(duì)這一最“高”級(jí)別的“文藝部長(zhǎng)”一職我是垂涎已久，因此，我今天走上講臺(tái)，不是湊湊熱鬧，而是有備而來。我自信，我的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是無人能比的。

我曾在小學(xué)和初中階段長(zhǎng)期擔(dān)任班級(jí)文娛委員，有著“從政”的豐富經(jīng)驗(yàn)。記得在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，為迎接我縣撤縣建市，學(xué)校要求每班出幾個(gè)節(jié)目。我組織全班同學(xué)積極投入，排演了大合唱《讓我們蕩起雙槳》和小品《爺爺，過年了》，贏得了一致好評(píng)，我也因此而獲得“最佳小導(dǎo)演”稱號(hào)。初中階段，我所組織的“詩朗誦”活動(dòng)獲學(xué)校評(píng)選的一等獎(jiǎng)。

好漢莫提當(dāng)年勇，而今勇氣勝當(dāng)年。當(dāng)然，會(huì)唱歌不一定就能當(dāng)好文娛委員。那么下面就請(qǐng)各位聽聽如果我當(dāng)上文娛委員將采取的幾大措施。我將在競(jìng)選成功后發(fā)表就職競(jìng)職演說的第二天，在教室后墻上開辟一塊“歌迷影迷園地”，及時(shí)向大家報(bào)道歌壇、影壇新動(dòng)態(tài)、新信息，介紹歌星、影星的軼聞趣事。我將在重要的節(jié)日里，組織主題鮮明、風(fēng)格獨(dú)特的聯(lián)歡晚會(huì)，讓大家盡情盡興，以松弛一下平時(shí)繃得過緊的神經(jīng)，調(diào)劑我們緊張的學(xué)習(xí)生活。我還會(huì)不定期地在課間搞個(gè)“輕松五分鐘”，或讓未來歌星過把癮，或讓準(zhǔn)笑星幽他一默，或設(shè)計(jì)幾個(gè)“斯芬克斯之謎”讓大家有獎(jiǎng)競(jìng)猜。如果條件允許，我還準(zhǔn)備搞個(gè)小型的“文藝沙龍”，不定期地切磋藝事。并且每隔一段時(shí)間就交換一下各自的磁帶、影碟什么的，實(shí)行“資源共享”。我將定期召開學(xué)生代表會(huì)議，及時(shí)反映對(duì)班級(jí)“文化生活”的意見，并根據(jù)合理的意見不斷改進(jìn)工作。

總之，我會(huì)讓每一個(gè)同學(xué)明顯地感到，自從我當(dāng)上文娛委員后，班級(jí)的藝術(shù)氣氛明顯變得濃厚了，大家的學(xué)習(xí)生活也不再是枯燥無味的了：“不一樣，不一樣，就是不一樣?！蔽覍⒂米约旱膶?shí)際行動(dòng)證明我當(dāng)文娛委員就是“無可替代”。

同學(xué)們以前常說：“窗外的世界很精彩，里面的我們很無奈?！蹦銈?nèi)绻x我當(dāng)文娛委員，我一定會(huì)改變它為“窗外的世界很精彩，窗內(nèi)的生活也多彩”。當(dāng)我全面實(shí)施我的“施政綱領(lǐng)”時(shí)，“請(qǐng)為我喝彩”！請(qǐng)投出明智的一票！謝謝！

老師點(diǎn)評(píng)：毫不空洞。小學(xué)和初中階段擔(dān)任過文娛委員，排演過好節(jié)目，獲過嘉獎(jiǎng)，既有“從政”經(jīng)驗(yàn)，又不乏文藝才華。這種優(yōu)勢(shì)有幾人能夠擁有？這樣“現(xiàn)成”的“文藝領(lǐng)導(dǎo)”人才到哪里去找？對(duì)“選民”承諾的幾大措施無一不體現(xiàn)了競(jìng)選者是個(gè)地地道道的內(nèi)行，確實(shí)“就是不一樣”。整篇競(jìng)選演講辭給人的感覺是：確有文采。諸如“資源共享”、“施政綱領(lǐng)”、“切磋藝事”、“斯芬克斯之謎”、“文藝沙龍”等詞語，或大詞小用，或顯示文藝本色；“過把癮”暗用電視劇名，“不一樣，不一樣，就是不一樣”乃妙移廣告詞；至于連用“精彩”、“多彩”、“喝彩”，則更是異“彩”紛呈，表現(xiàn)出競(jìng)選者“無可替代”的優(yōu)勢(shì)，足見“有備而來”確非空話