時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)科研計(jì)劃范文篇1

堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研興校、文化領(lǐng)校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”、“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”等辦學(xué)理念，以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，積極開展教育教學(xué)研究，走工作科研化、科研工作化的教改之路，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研與新課改一路同行，促進(jìn)學(xué)校的特色形成和可持續(xù)發(fā)展。

（一）圍繞一個(gè)中心：科研興校，內(nèi)涵發(fā)展

（二）立足兩條主線：課題引領(lǐng)，項(xiàng)目推進(jìn)

（三）著力三項(xiàng)工作重點(diǎn)：認(rèn)真做好各級(jí)各類規(guī)劃課題的開題指導(dǎo)、中期評(píng)估和結(jié)題工作；繼續(xù)加強(qiáng)各級(jí)各類科研課題的過程管理和成果應(yīng)用。

1.以制度為基礎(chǔ)，建立學(xué)校教育科研機(jī)制。強(qiáng)化教師科研意識(shí)，使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。

2.以管理促發(fā)展，讓“三本”（校本、師本、生本）理念煥發(fā)教師自我發(fā)展的生命意識(shí)，教育科研通過發(fā)展理念來解放教師的精神生命，彰顯強(qiáng)大動(dòng)力。

3.在全校班主任范圍內(nèi)帶動(dòng)科研工作的開展，確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

4.以理念引導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐孕育理念。以教育教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，開展“小課題，大教育”的校本作文序列化研究活動(dòng)，把教育科研做實(shí)做活，使教育科研真正來自第一線，服務(wù)第一線，引領(lǐng)第一線。

5.創(chuàng)新內(nèi)容，創(chuàng)新形式，積極開展教科研活動(dòng)，通過課題研究把個(gè)人學(xué)習(xí)、備課、教研活動(dòng)連為一體，培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍。

1.強(qiáng)化課題研究的定位。持之以恒強(qiáng)化“以解決教師、學(xué)校教育教學(xué)工作中遇到的真問題”為導(dǎo)向的教育科研，在解決實(shí)際問題的研究過程中，增進(jìn)教育理解、改變教育行為、提升教育教學(xué)水平、強(qiáng)化實(shí)踐理性。

2.切實(shí)做好課題研究的各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮“十三五”國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課題的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)研究實(shí)踐做法、成功經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)質(zhì)成果的有效分享。

1.將教研、科研、教師教育三個(gè)方面整合起來，以省和市課題研究為切入點(diǎn)，以教研組活動(dòng)為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，校本培訓(xùn)繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進(jìn)行。

2.學(xué)校提倡人人都作貢獻(xiàn)，使“教育人才”集中在教育教學(xué)研究第一線?！敖逃瞬拧钡慕ㄔO(shè)，除學(xué)校為之搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)外，更強(qiáng)調(diào)的是以自學(xué)為主，立足于自省自察。本學(xué)年除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，積極提倡教師自學(xué)，做不同層次的讀書交流，強(qiáng)調(diào)自學(xué)后的反思，每位教師都必須在省教科所主辦的校本研究網(wǎng)上發(fā)表自己的文章。

3.以過程為主，立足于學(xué)以致用，向規(guī)范靠攏。通過“課題申報(bào)周”、“開題論證周”、“中期檢驗(yàn)周”等全校教師參與的為期比較長(zhǎng)的研究活動(dòng)。讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過程中，做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。

1.開學(xué)初，召開各課題成員研究會(huì)，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計(jì)劃，以及相關(guān)的子課題，要求計(jì)劃有實(shí)效性、針對(duì)性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動(dòng)性。

2.按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究，切忌走過場(chǎng)。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。

3.適時(shí)聘請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實(shí)施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進(jìn)行。

1.繼續(xù)深化各類國(guó)家、省、市重點(diǎn)課題和個(gè)人課題研究，做好開題指導(dǎo)、中期評(píng)估和結(jié)題工作，加強(qiáng)各類課題的過程性管理和成果應(yīng)用。

2.落實(shí)課題管理兩結(jié)合機(jī)制，讓課題研究既有理論的高度，更接學(xué)校、課堂的地氣，提升教科研骨干隊(duì)伍的科研素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)科研隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)管理。以縣教科所為主導(dǎo)的課題專家指導(dǎo)與我校教務(wù)處的實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合。

3.成果輻射，經(jīng)驗(yàn)分享。繼續(xù)加強(qiáng)重點(diǎn)課題、精品課題的培育工作，定期召開專題性課題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，輻射研究成果，發(fā)揮課題研究的實(shí)效，智慧分享，互幫互促。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要》，了解新課程改革的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義，積極推進(jìn)課程改革。使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。

2.在各類課題實(shí)驗(yàn)過程中，采取集中自學(xué)、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，強(qiáng)調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流。進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。

1.嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索綜合實(shí)踐、科學(xué)等課程的教學(xué)方法。

2.搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，使教材有利于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

3.進(jìn)一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評(píng)價(jià)工作，積極探索新課程的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)手段。

我們將在鞏固原有的科研成果的基礎(chǔ)上，積極參加全國(guó)教育科學(xué)教育部規(guī)劃課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的課題研究，并結(jié)合本校實(shí)際，申報(bào)《培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和深思品質(zhì)的研究》和《班會(huì)課的生命活力研究》兩項(xiàng)課題的研究，讓全校班主任教師全部參與科研，使教師明確教學(xué)科研對(duì)個(gè)人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以教務(wù)處為主導(dǎo)，各年級(jí)組、教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)課題研究的過程管理，有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開展教科研工作，把教科研工作落到實(shí)處。

除申報(bào)“十三五“省級(jí)課題外，我們針對(duì)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn)問題這一現(xiàn)狀，著力進(jìn)行校本小課題研究，開展《立足校本研究實(shí)際，探索有效習(xí)作策略》這一校本課題研究，成立陳霽、于春穎、馬鳳君語文名師工作室，帶動(dòng)低中高不同年段的語文教學(xué)新秀進(jìn)行本課題的子課題研究，以“序列觀察”為主線呈現(xiàn)低年段看圖寫話、中年段作文起步、高年段敘事抒情等不同年段的作文指導(dǎo)模式，不斷提高教師教育科研的專業(yè)技能水平。使科研教研真正一體化。

1.加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂、年級(jí)組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2.召開課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。

3.組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

4.認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。

5.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

6.實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?？蒲惺医M織好課題的立項(xiàng)工作后，課題的實(shí)施由課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。課題組長(zhǎng)要制定好課題實(shí)施計(jì)劃，指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作，及時(shí)收集課題資料。有困難及時(shí)向?qū)W校科研室報(bào)告。如需要課題研究經(jīng)費(fèi)，由課題組長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)科研室審核，報(bào)經(jīng)校長(zhǎng)室同意后發(fā)放。

3月：申報(bào)國(guó)家級(jí)課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的課題研究，組織進(jìn)行校本課題作文序列化研究的開題工作。召開各課題成員研究會(huì)，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計(jì)劃，以及相關(guān)的子課題。

4月：讓教科研走進(jìn)課堂—課題與教學(xué)融合展示：觀察序列的課題觀摩課展示。

5月：校本課題研究：習(xí)作教學(xué)組內(nèi)研討。

（4月——5月）加強(qiáng)對(duì)各課題的指導(dǎo)，深入課堂、年級(jí)組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

6月：校本課題作文序列成果展示

9-10月：召開課題組課題實(shí)施會(huì)議，定期進(jìn)行總結(jié)

11月：組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

12月：認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)、歸檔。

小學(xué)科研計(jì)劃范文篇2

嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，以各級(jí)教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“高效教學(xué)”，為主線，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，以及《xxxx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步提高校本教研質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程管理，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師素質(zhì)，為xxxx小學(xué)教育改革與發(fā)展作出努力。

（一）強(qiáng)化教育教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

嚴(yán)格按照《xxxx市教育局關(guān)于課程改革試驗(yàn)義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排的通知》（溫教發(fā)〔xx〕74號(hào)）和《xxxx市甌海區(qū)教育局關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程的補(bǔ)充意見》（溫甌教學(xué)〔xx〕112號(hào)）的文件精神，開齊課程，開足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行《區(qū)中小學(xué)教師周任課量暫行標(biāo)準(zhǔn)》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進(jìn)、周曉霜老師從事專職教學(xué)工作。教師平均課時(shí)是16節(jié)。做到《教學(xué)活動(dòng)安排公示》在校園網(wǎng)上公示，《課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見》， 建立《家校聯(lián)動(dòng)制度》。

（二）以《xxxx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

繼續(xù)以《xxxx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。課前準(zhǔn)備要充分，具體是：要認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃，開發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)方案。課堂教學(xué)要認(rèn)真，具體是：創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、教師的教學(xué)行為規(guī)范。作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對(duì)性，切實(shí)做好后20%學(xué)生教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并做好課后輔導(dǎo)記錄。規(guī)范作業(yè)量，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校規(guī)定每周三下午第二節(jié)為語文教研組活動(dòng)，每周四下午第二節(jié)為數(shù)學(xué)組活動(dòng)，進(jìn)一步健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)檢測(cè)機(jī)制。每月28日對(duì)全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括：計(jì)劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導(dǎo)、個(gè)人研修記錄冊(cè)、試卷評(píng)價(jià)分析、典型錯(cuò)例分析、網(wǎng)絡(luò)研修等方面。并及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，期中和期末將進(jìn)行全面性的檢查與評(píng)價(jià)。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)完善學(xué)籍檔案管理。

健全電子學(xué)籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類正確，管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學(xué)生注冊(cè)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等手續(xù)，做到學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范。根據(jù)中心校有關(guān)要求，學(xué)生的電子學(xué)籍管理要規(guī)范、特別是轉(zhuǎn)進(jìn)要嚴(yán)格控制，轉(zhuǎn)出要辦相關(guān)手續(xù)，準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)。每學(xué)期分期初、期中、期末三次按時(shí)上報(bào)區(qū)學(xué)生情況報(bào)表。從一年級(jí)開始電子學(xué)籍的管理要完整，要有學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。同時(shí)要求班主任老師一學(xué)期在規(guī)定的三次時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)籍變更的有關(guān)操作。

小學(xué)科研計(jì)劃范文篇3

繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，把課程改革作為中心工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究工作，努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù)。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高我校教科研工作的實(shí)效，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持以科研興校，向科研要質(zhì)量，加強(qiáng)教科研管理，確?？蒲泄ぷ餮刂_的方向穩(wěn)步發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。強(qiáng)化科研意識(shí)，樹立人人都是教科研工作者的意識(shí)，積極投身于教改實(shí)踐。

為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭(zhēng)學(xué)校教科研質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識(shí)，還將協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)。定期組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝，推進(jìn)我校名師工程。

建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組人員要進(jìn)一步明確教科研工作職責(zé)。在校長(zhǎng)親自指導(dǎo)下，由教科室主持日常的教科研管理，組織工作。設(shè)立課題組，下設(shè)子課題組。初步形成我校教科研管理工作網(wǎng)絡(luò)。我們將每二個(gè)月召開一次課題組長(zhǎng)碰頭會(huì)，主要是對(duì)課題執(zhí)行計(jì)劃情況，活動(dòng)開展情況，資料建設(shè)情況，研究成果進(jìn)行評(píng)分，通過評(píng)價(jià)規(guī)范課題操作。

每一位老師都要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課改精神，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研實(shí)驗(yàn)教材，探究教學(xué)方法，努力提高我校實(shí)施新課程的能力和水平。具體做法是：

1，積極參加課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。

2，建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改研究小組的作用。

3，認(rèn)真組織和參加各級(jí)，各類課改研究活動(dòng)。

九月份

1，科研領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃；

2，組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)任務(wù)；

3，課題組長(zhǎng)會(huì)議；

4，課題組研究活動(dòng)；

5，組織如何寫教學(xué)反思學(xué)習(xí)活動(dòng)。

十月份：

1，研究課（一）

2，課題組研究活動(dòng)；

3，教科研知識(shí)的業(yè)務(wù)講座：如何說課

十一月份：

1，教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)；

2，研究課（二）

3，課外閱讀指導(dǎo)

十二月份：

1，課題組活動(dòng)；

2，撰寫教育論文；

3，語文，數(shù)學(xué)課改工作例會(huì)

4，期末課題研究資料檢查；

5，總結(jié)本學(xué)期教科研工作；

6，評(píng)選教科研先進(jìn)。

小學(xué)科研計(jì)劃范文篇4

圍繞區(qū)教育局文件精神，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，深入貫徹科研興校理念，秉承“仁愛尚德、博愛樂學(xué)、寓愛于教、以愛導(dǎo)行”的辦學(xué)理念，立足課堂，堅(jiān)持“小課題大教研”工作思路，發(fā)揮教科研的導(dǎo)向作用，以“十二五”課題研究為突破口，創(chuàng)造良好的研究氛圍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，運(yùn)用科學(xué)的思維和方法，潛心研究教育教學(xué)領(lǐng)域的新問題，努力探究新課程的有效教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。開展好主題教研活動(dòng)，抓好組內(nèi)研討活動(dòng)，強(qiáng)化教師科研意識(shí)，調(diào)動(dòng)研討積極性，抓好課題管理和成果轉(zhuǎn)化，重視教學(xué)反思的應(yīng)用價(jià)值，通過教科研活動(dòng)的開展推進(jìn)我校名師工程的實(shí)施進(jìn)程。

1、進(jìn)一步落實(shí)組內(nèi)研討活動(dòng)方案。

各教研組要充分發(fā)揮一線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，制定可行的研討課題，定期開展好組內(nèi)研討活動(dòng)。

2、做好“十二五”課題的跟蹤申報(bào)和管理工作。

學(xué)校將積極做好“十二五”課題的跟蹤申報(bào)工作，使我校的課題《愛心教育的有效策略研究》爭(zhēng)取市級(jí)立項(xiàng)。

積極深化課堂教學(xué)改革。以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，繼續(xù)開展學(xué)科主題教研活動(dòng)，通過開展“小課題、大教研”活動(dòng)，不僅限于語數(shù)學(xué)科，在英、音、體、美等學(xué)科教學(xué)改革上，也要取得實(shí)質(zhì)性的突破。不斷更新教師課堂教學(xué)觀念，深入開展課堂教學(xué)的深化研究工作，提高教師對(duì)現(xiàn)代課程觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀的認(rèn)識(shí)；通過開展學(xué)科教學(xué)策略研究，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科集體備課活動(dòng)的指導(dǎo)，并以之促進(jìn)課題研究。

3、重視教科研實(shí)用性，認(rèn)真做好研究成果轉(zhuǎn)化工作。

全面落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛深入課堂，扎實(shí)開展課堂教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，重視課程資源開發(fā)與建設(shè)。注重研究成果轉(zhuǎn)化，做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和論文推選工作。

4、開展好主題教研等研課活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

以教學(xué)活動(dòng)為載體，聚焦課堂教學(xué)，積極開展各科研討活動(dòng)，使之成為教學(xué)的指南。每學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，召開大型主題教研會(huì)；積極開展“每周一節(jié)公開課”活動(dòng)，確保人人上一節(jié)公開課；認(rèn)真開展好40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等研課活動(dòng)。

5、做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施工作，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的發(fā)展。

組長(zhǎng)：馬長(zhǎng)松

副組長(zhǎng)：何金平

組員：高小朋、李福壽、熊翠平、彭劍宏

小學(xué)科研計(jì)劃范文篇5

新學(xué)期，我校教科研工作認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育工作會(huì)議精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，以深化新課程改革為核心，扎實(shí)開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，通過抓課題研究、抓教科研隊(duì)伍培訓(xùn)，落實(shí)校本研究，注重教科研實(shí)效，切實(shí)提高我校教科研工作水平，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

新的學(xué)期在課題研究方面，將進(jìn)一步修改完善研究方案，深入開展研究活動(dòng)，在成功的經(jīng)驗(yàn)中尋找增長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問題中尋找突破點(diǎn)，在學(xué)校固有特點(diǎn)中尋找切入點(diǎn)。

繼續(xù)進(jìn)行《以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體深化校本教研的實(shí)踐與研究》學(xué)校龍頭課題的研究。進(jìn)一步探索利用校園網(wǎng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的新方法，努力提高學(xué)校教研活動(dòng)的實(shí)效，提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)化《提升家庭教養(yǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展水平的實(shí)踐研究》等市區(qū)級(jí)德育課題的實(shí)施方案，在研究中提高學(xué)校的德育工作的有效性。

強(qiáng)化教科研管理，加強(qiáng)學(xué)科校本教研的指導(dǎo)和服務(wù)工作，深入挖掘校本教研內(nèi)涵，開展校本教研有效性的專題研究，總結(jié)典型。

教研組長(zhǎng)繼續(xù)有計(jì)劃有主題地落實(shí)本學(xué)期的校本教研活動(dòng)。教研組要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際，確立本學(xué)期的教學(xué)研究主題，制定教研計(jì)劃，采取豐富有效的形式切實(shí)有序地開展好每次的學(xué)科教研活動(dòng)，在一學(xué)期中認(rèn)真完成好“四個(gè)一”：

（1）、各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立一個(gè)課堂教學(xué)的研究主題。

（2）、圍繞主題每月開展1－2次組內(nèi)研討活動(dòng)，并做好相關(guān)紀(jì)錄。

（3）、選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個(gè)教學(xué)點(diǎn)以年級(jí)或備課組為單位開展實(shí)踐研究活動(dòng)：集體備課、上課、聽課、評(píng)課、反思、調(diào)整。

（4）、人人參與研究活動(dòng)，并完成一份教案、一堂研討課、一份教學(xué)反思、一份調(diào)整意見。

（一）建立教科研骨干隊(duì)伍，是深化教科研的一項(xiàng)重要工作。

經(jīng)過幾年的教育科研工作，我校已有部分教師在課題研究上積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，他們能堅(jiān)持參加研究工作，較好地落實(shí)研究措施，有一定的研究深度，在課題研究中起著骨干的作用。把這些成員組織起來，參加課題研究的管理工作，組織教科研骨干成員研討會(huì)等，以培養(yǎng)并提高他們的教科研能力與管理能力，為我校教科研工作的普及準(zhǔn)備師資力量。

（二）多元培訓(xùn)，提高教師的教科研素養(yǎng)是課程改革的需要。

1、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，是深化教科研的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)期組織本校教師閱讀教育名篇名著及課改專著、理論文章等，交流讀書心得體會(huì)，把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、集中學(xué)習(xí)。繼續(xù)學(xué)習(xí)各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織觀看專家的錄像講座，學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗(yàn)。

3、搭建平臺(tái)，施展才華和發(fā)揮潛能。繼續(xù)組織論文、案例評(píng)選、搭建為教師施展才華和發(fā)揮潛能的平臺(tái)。

4、積極組織教師參加市、區(qū)級(jí)教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動(dòng)，給教師成長(zhǎng)提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5、充分利用校園網(wǎng)，幫助教師通過現(xiàn)代教育信息技術(shù)學(xué)習(xí)課改等專業(yè)理論，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。參加“長(zhǎng)江之旅”等校際網(wǎng)絡(luò)協(xié)作活動(dòng)。

6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)新課程理念，是有效實(shí)施新課程教學(xué)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)區(qū)進(jìn)修校的安排組織的培訓(xùn)工作，做到各課改學(xué)科任課教師全員參加教材培訓(xùn)。

7、認(rèn)真組織開展好各級(jí)研討課，并選送教師參加區(qū)教學(xué)比武活動(dòng)，以切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的業(yè)務(wù)水平。組織實(shí)驗(yàn)教師積極參加《育英杯》教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)；展示教師智慧的火花，提高科研層次。

深入開展學(xué)科課題研究，重視在實(shí)踐中的研究，以課題研究為載體，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展，力爭(zhēng)做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教科研的實(shí)效性。

1、課題研究與展示活動(dòng)結(jié)合。

結(jié)合我校的《以》龍頭課題的研究，積極參與區(qū)第九屆教學(xué)研討展示活動(dòng)，充分展示課題的研究過程及階段成果。

2、教科研與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合。

指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)把日常教育、教學(xué)的問題轉(zhuǎn)化為課題，引導(dǎo)教師樹立“為行動(dòng)而研究，在行動(dòng)中研究”的意識(shí)。本著解決教師教和學(xué)生學(xué)的實(shí)際問題，運(yùn)用行動(dòng)研究、反思研究、個(gè)案研究、觀察研究、深度訪談等方法開展研究。

教科研工作信息化的宗旨是更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研作為一個(gè)新興職能，為廣大教師提供一方了解教育、談?wù)摻逃?、享受教育的虛擬空間，活躍學(xué)校教科研學(xué)術(shù)氛圍，從而以“信息化”模式促成教科研發(fā)展，從而有力地推動(dòng)科技教育的發(fā)展，凸顯辦學(xué)特色。

（一）以信息化促進(jìn)教科研管理。

建立規(guī)范的教科研網(wǎng)絡(luò)，使教科研的網(wǎng)絡(luò)、制度、研究過程等高度信息化，使學(xué)校課題研究條例更清、過程更明、教科研的管理內(nèi)容進(jìn)程、措施等一目了然。本學(xué)期進(jìn)一步利用校園網(wǎng)，完善“教科研之窗”。

（二）以信息化促進(jìn)研究成果的展示。

要求全體教師在學(xué)校的校園“教科研之窗”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，及時(shí)上傳自己的課題研究成果，包括獲獎(jiǎng)與發(fā)表的論文、論著；課題公開課的展示情況；研究報(bào)告、精彩的教案；教學(xué)設(shè)計(jì)案例、評(píng)優(yōu)課的獲獎(jiǎng)等情況。

（三）以信息化促進(jìn)理論學(xué)習(xí)。

運(yùn)用學(xué)校“教科研之窗”網(wǎng)絡(luò)這一信息化平臺(tái)，要求老師關(guān)注課題研究相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展，廣泛搜集課題相關(guān)資料，上傳到平臺(tái)，供全體課題組成員學(xué)習(xí)。

小學(xué)科研計(jì)劃范文篇6

本學(xué)期起，我校新成立的教育科研小組開始全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)研究、教育科研和教育督導(dǎo)工作。建立起科學(xué)的教學(xué)和科研工作規(guī)范，推動(dòng)我校教學(xué)、科研工作健康發(fā)展是教育教學(xué)主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)總體目標(biāo)的根本保障。教育科研小組要積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展，積極服從和服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步加大教科研工作管理的力度，拓寬教科研工作思路，使教科研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，成為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。

教育科研是教育改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力，搞好教科研工作是提高教師素質(zhì)、深化課堂教學(xué)改革、提高辦學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我校教育科研小組將以十六大精神為指導(dǎo)，努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神；加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)；加快教育信息化研究步伐，促進(jìn)教育與網(wǎng)絡(luò)的整合；進(jìn)一步樹立以學(xué)生為本的教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康的，全面的發(fā)展。

1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。

2、加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，繼續(xù)扎實(shí)開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)及學(xué)科中心組、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。

5、繼續(xù)開展素質(zhì)教育調(diào)研活動(dòng)，從中肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，摸索行之有效的課程實(shí)施模式，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

（一）、進(jìn)一步深化課程改革，全面提升教師素養(yǎng)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師的思想政治工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力塑造我校教師良好的職業(yè)形象。

2、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論、科研理論、業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)。積極參加市教育局舉行的中小學(xué)教師繼續(xù)教育；根據(jù)校本培訓(xùn)內(nèi)容的安排，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，并通過實(shí)踐、消化、融會(huì)貫通，形成自己

教育思想和特色。認(rèn)真寫好教學(xué)反思，積極撰寫教科研論文，提高論文獲獎(jiǎng)的數(shù)量和質(zhì)量。

3、積極開展研討交流活動(dòng)，在做好反思的基礎(chǔ)上，著力反思教學(xué)行為與促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)系，在指導(dǎo)學(xué)生自主、積極、有效的學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望等方面下功夫。在提高學(xué)習(xí)效率，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面花力氣。

4、認(rèn)真做好計(jì)算機(jī)教育和各學(xué)科之間的資源整合工作，充分發(fā)揮多媒體在教育教學(xué)中的作用，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)過程最優(yōu)化，全面提高課堂教學(xué)效益。

5、繼續(xù)做好語言文字規(guī)范化工作，堅(jiān)持用普通話教學(xué)，用規(guī)范字教學(xué)，把語言文字規(guī)范化融入到教育教學(xué)各個(gè)方面。

（二）、加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、全面落實(shí)教學(xué)工作十字方針。即：備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。要把十字方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路、開發(fā)校本課程、形成辦學(xué)特色的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解精神，更新觀念，各科教師要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不上無準(zhǔn)備之課，按時(shí)上課，不遲到，以新的課程觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，將新的教學(xué)理念自如的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力優(yōu)化教學(xué)過程，向四十分鐘課堂要質(zhì)量。

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的檢查、記錄、隨堂聽課、及時(shí)評(píng)課工作。本學(xué)期，校行政領(lǐng)導(dǎo)將組織語文，數(shù)學(xué)，英語三位教研組長(zhǎng)對(duì)全校教師實(shí)行推門聽課制度，聽課后重點(diǎn)檢查備課和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。（本學(xué)期各行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)隨堂聽課每周不少于2節(jié)。）如發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。各科教師要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，上好每節(jié)課。本學(xué)期安排兩檢查備課教案（期中教研組長(zhǎng)檢查，期末教導(dǎo)處檢查）。

4、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)勢(shì)，提高使用效率，加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)。協(xié)助校長(zhǎng)室做好學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)工作，并開發(fā)網(wǎng)上學(xué)園，在網(wǎng)上建立資料自動(dòng)上傳系統(tǒng)和網(wǎng)上對(duì)話交互系統(tǒng)，使數(shù)碼社區(qū)成為師生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。

5、加強(qiáng)對(duì)每單元、期末測(cè)試工作管理，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)和教育，提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

6、教導(dǎo)處將督促師生完成校長(zhǎng)室提出的讀書目標(biāo)：學(xué)生每學(xué)期讀課外書不少于2～4本，背誦古詩文不少于20～40首；教師讀書不少于3本。

7、認(rèn)真組織好各類競(jìng)賽活動(dòng)，做好參賽選手的訓(xùn)練指導(dǎo)工作，不斷提高學(xué)生的參賽能力和水平，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

8、建設(shè)好各類學(xué)科教育展廳，包括美術(shù)展覽廳和科技作品展覽廳。不斷豐富并充分開掘這些有利的課程資源，把它們建設(shè)成教育學(xué)生開展的活教材。

9、各教研組要根據(jù)本科組實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，積極開展各項(xiàng)工作，形成各組的特色。

（三）、加強(qiáng)教科研工作，以學(xué)促研，以研促教。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。組織教師通過每月的教海沙龍或?qū)W術(shù)中心組專題研討活動(dòng)，圍繞新課程三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí)；自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)；如何創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的情境，使課堂成為師生交流、對(duì)話的舞臺(tái)；如何構(gòu)建多元化的課程評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師和學(xué)生成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用的研究。

2、組織請(qǐng)進(jìn)走出活動(dòng)。本學(xué)期將通過邀請(qǐng)專家學(xué)者作專題講座、執(zhí)教示范觀摩課，請(qǐng)外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報(bào)，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，營(yíng)造校園研究氛圍，促使全校教師在各類研討活動(dòng)中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、教研組長(zhǎng)要盡心組織好教研活動(dòng)，要根據(jù)目前的教改形式和平時(shí)教學(xué)中面臨的問題及時(shí)展開討論和研究，使每一次教研活動(dòng)有專題、成系列，使每一位教師通過教研都有所收獲。

4、扎實(shí)開展“青藍(lán)工程”活動(dòng)。本學(xué)期為剛上崗教師分別指定了師傅，師徒間平時(shí)要互相聽課，師傅要毫無保留的傳授，徒弟要勤問苦學(xué)。

5、開展好課題研究。本學(xué)期，我校的課題研究應(yīng)堅(jiān)持緊密聯(lián)系實(shí)際原則，自主研究原則，自愿合作原則。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理，承擔(dān)課題研究任務(wù)的教師，要增強(qiáng)緊迫感，全面扎實(shí)開展課題研究工作。在期末按要求考評(píng)，并根據(jù)課題研究完成的情況、成果和效果，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

1、積極探索開展科技教育活動(dòng)的途徑和形式。一是組織開展各類科技類的興趣小組，定期開展各類科技教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣，合作意識(shí)，動(dòng)手能力和對(duì)未知領(lǐng)域的探索本領(lǐng)。二是開展小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)現(xiàn)、小制作、小創(chuàng)造的四小活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。我校老師應(yīng)該利用自己的專長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，開展有特色的科技興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)具有科技特長(zhǎng)的苗子，力爭(zhēng)在各級(jí)活動(dòng)和比賽中取得好成績(jī)。

2、開展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，命名一批特長(zhǎng)小明星。本學(xué)期將開展下列活動(dòng)：

數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力比賽、寫字比賽、優(yōu)秀習(xí)作展、慶元旦書畫展、英語競(jìng)賽等，各科教師要認(rèn)真組織，通過活動(dòng)發(fā)展個(gè)性，激發(fā)興趣。

（五）、

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)活動(dòng)安排

月份內(nèi)容負(fù)責(zé)人

九月1、一年級(jí)新生報(bào)名注冊(cè)分班。教導(dǎo)處

2、東升鎮(zhèn)20xx學(xué)年度上學(xué)期教研工作會(huì)議。

3、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，制定學(xué)科計(jì)劃。

4、教師學(xué)術(shù)沙龍：新課程三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí)。

5、“青藍(lán)工程”啟動(dòng)儀式

6、組織四到六年級(jí)學(xué)生參加創(chuàng)衛(wèi)征文競(jìng)賽。教導(dǎo)處

曾老師

7、建立班級(jí)圖書角。

8、開展推普系列活動(dòng)

9、協(xié)助班主任出好“雙語園地”（借板報(bào)一角）。鐘老師

10、完成五年級(jí)英語電子備課。

11、數(shù)學(xué)手抄報(bào)及優(yōu)秀作業(yè)展。（每月）霍老師

十月1、東升鎮(zhèn)第五屆中小學(xué)教師自制課件比賽。各科組長(zhǎng)

2、鎮(zhèn)小學(xué)生工藝制作比賽。莊老師

3、學(xué)術(shù)沙龍：自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)教導(dǎo)處

4、輔助青年教師上好鎮(zhèn)“青藍(lán)工程調(diào)研課”曾老師

5、開展一至六年級(jí)普通話朗誦比賽。

6、三———六年級(jí)英語手抄報(bào)比賽。（以國(guó)慶為主題）鐘老師

7、各年級(jí)開展英語課外活動(dòng)。

8、數(shù)學(xué)故事演講比賽?；衾蠋?/p>

十一月1、期中檢測(cè)。教導(dǎo)處

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、學(xué)術(shù)沙龍：如何創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的情境，使課堂成為師生交流、對(duì)話的舞臺(tái)

4、組織三到六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文競(jìng)賽。曾老師

5、開展一、二年級(jí)寫鉛筆字、三至六年級(jí)寫鋼筆字的訓(xùn)練與比賽。曾老師

6、校英語朗誦比賽。（1—3年級(jí)組、4———6年級(jí)組）鐘老師

7、東升鎮(zhèn)第三屆藝術(shù)節(jié)合唱比賽暨藝術(shù)節(jié)閉幕式劉老師

8、各年級(jí)開展計(jì)算競(jìng)賽及相應(yīng)的解決實(shí)際問題競(jìng)賽霍老師

9、中小學(xué)電腦作品制作比賽（網(wǎng)頁）黃老師

10、中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)論文評(píng)比

十二月1、制定各學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、學(xué)術(shù)沙龍：如何構(gòu)建多元化的課程評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師和學(xué)生成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用的研究。

3、組織四年級(jí)學(xué)生參加鎮(zhèn)作文競(jìng)賽。曾老師

4、組織三到六年級(jí)學(xué)生開展《我喜愛的一本課外書》演講比賽。

5、20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教學(xué)案例與反思評(píng)選霍老師

6、鎮(zhèn)小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽（三至六年級(jí)）

7、鎮(zhèn)迎新年書法比賽莊老師

8、鎮(zhèn)中小學(xué)繪畫基本功競(jìng)賽

9、開展英語周活動(dòng)。（圣誕節(jié)前）鐘老師

一至二月份1、鎮(zhèn)第二屆教師中文錄入競(jìng)賽。

2、小學(xué)生電腦作品制作比賽。黃老師

3、征集中小學(xué)音樂教師論文劉老師

4、上交各項(xiàng)總結(jié)

5、評(píng)選各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生，教師

附1：校教育教研小組名單

組長(zhǎng)：吳洪輝校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)全校全面教研工作）

組員：吳主任（負(fù)責(zé)全校數(shù)學(xué)科教研工作）

張雅蘭主任（負(fù)責(zé)全校語文、術(shù)科教研工作）

余秋月主任（負(fù)責(zé)全校英語、綜合學(xué)科教研工作）

陳桂兆主任（負(fù)責(zé)全校體育科教研工作）

小學(xué)科研計(jì)劃范文篇7

圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學(xué)生，做知識(shí)型教師，創(chuàng)地區(qū)信譽(yù)良好公辦初級(jí)中學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發(fā)”、“學(xué)科德育探索”和“數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整”等重點(diǎn)工作，落實(shí)相關(guān)課題研究工作，圓滿完成研究任務(wù)。

（一）加強(qiáng)教育科研常規(guī)管理

1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報(bào)工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校07-09年新一輪校級(jí)教師和教研組課題的組織申報(bào)與研究落實(shí)工作，確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。

2、加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)區(qū)級(jí)課題、校級(jí)課題和推廣課題的過程管理工作，開好各課題小組研究討論會(huì)，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。

（二）強(qiáng)化家庭教育研究

1、借助“家長(zhǎng)、學(xué)生信件互動(dòng)溝通”活動(dòng)、“親子讀書活動(dòng)”推進(jìn)家校聯(lián)系。

2、依靠“學(xué)習(xí)型家庭”事跡交流介紹，“學(xué)習(xí)型家庭”學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等活動(dòng)，評(píng)選07學(xué)年宛平中學(xué)學(xué)習(xí)型家庭，推進(jìn)學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。

3、開展“好家長(zhǎng)”評(píng)選工作，依靠校內(nèi)“好家長(zhǎng)”資源，落實(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的家庭教育輔導(dǎo)工作。

（三）深化德育校本課程開發(fā)工作

1、深化“社會(huì)·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作，在原活動(dòng)設(shè)計(jì)編寫和實(shí)施的基礎(chǔ)上，編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動(dòng)”、“生活中的化學(xué)”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材，并通過學(xué)?？萍妓囆g(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學(xué)生作品，如玻璃畫、環(huán)?？萍甲髌?、環(huán)保工藝作品等。

2、在完成“生命的律動(dòng)”校本探究型課程初編校本教材和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，利用參與區(qū)本教材編寫的機(jī)會(huì)，完善、修改本校校本教材。

3、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)學(xué)校德育探究型活動(dòng)，開展“從米袋子、菜籃子看我國(guó)科技新發(fā)展”、“奧運(yùn)史話追蹤”等專題型探究活動(dòng)，并結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報(bào)告評(píng)比、“2008中國(guó)綠色·人文·體育”奧運(yùn)郵票紀(jì)念封設(shè)計(jì)比賽等學(xué)校德育活動(dòng)推進(jìn)各探究型活動(dòng)的深入開展。

（四）繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整研究工作

1、收集07學(xué)年第一學(xué)期教師實(shí)施課程統(tǒng)整的教案與教學(xué)反饋意見。

繼續(xù)深入開展七年級(jí)第二學(xué)期課程統(tǒng)整指南的研究，依據(jù)《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)開展根據(jù)統(tǒng)整教案進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施的研究，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》的實(shí)踐反思與反饋調(diào)整研究。

2、初步開展以實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”為抓手，推進(jìn)教研組合作研究的運(yùn)行機(jī)制，將實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”作為主要的研究?jī)?nèi)容，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢(shì)，努力形成數(shù)學(xué)教研組的運(yùn)行機(jī)制。

3、初步開展數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校教學(xué)管理最低層級(jí)（能級(jí)管理）實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)監(jiān)測(cè)與診斷機(jī)制建立與運(yùn)行的研究，加強(qiáng)教學(xué)的一線監(jiān)管。

4、開展學(xué)期課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究。

（五）初步開展學(xué)科德育研究工作

1、以科學(xué)學(xué)科為重點(diǎn)，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。

2、以語文學(xué)科為重點(diǎn)，確立“生命價(jià)值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。

3、以語文、歷史學(xué)科為重點(diǎn)，確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的途徑。

4、以生命教育綱要為主導(dǎo)，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程，努力建設(shè)和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動(dòng)”等課程模塊，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。

5、以民族精神教育綱要為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)、實(shí)施部分專題探究型活動(dòng)，融入校園德育文化活動(dòng)中。

6、以假日小隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)為載體，探索學(xué)科中融滲“兩綱”教育的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)開發(fā)資源途徑。

小學(xué)科研計(jì)劃范文篇8

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

1、學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性；

2、課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂；

3、抓實(shí)課題實(shí)施過程，注重積累教科研成果；

4、進(jìn)行小課題研究，推進(jìn)教育質(zhì)量提升；

5、教研常規(guī)工作有序有效，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（一）強(qiáng)化研討，切實(shí)貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動(dòng)。

1、加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng)?；顒?dòng)著重于過程。

2、認(rèn)真開展小課題研究活動(dòng)。堅(jiān)持開展每周教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。與教育局教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課、上課、聽課、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，為上級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比做好階梯工作。進(jìn)一步抓實(shí)科研常規(guī)工作，以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn)，積極開展小課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動(dòng)，提升科研品質(zhì)。

3、關(guān)注教研實(shí)效。積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教研活動(dòng)，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動(dòng)教研相結(jié)合，走出去，帶進(jìn)來。教研活動(dòng)有計(jì)劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個(gè)教研組都在固定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體備課，并選一節(jié)好課進(jìn)行展示，進(jìn)行集體評(píng)論、研討。

4、在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)個(gè)人申請(qǐng)課題研究。爭(zhēng)取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動(dòng)。

（二）全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動(dòng)力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。

1、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對(duì)教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為考評(píng)以及評(píng)先、評(píng)職的依據(jù)之一。

2、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺(tái)，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級(jí)課題的申報(bào)、結(jié)題工作。

3、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí)，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。

4、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級(jí)、縣級(jí)骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長(zhǎng)。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái)，創(chuàng)建舞臺(tái)；充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，并將其納入教研考評(píng)。

（三）加強(qiáng)教學(xué)科研日?；囊庾R(shí)

抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅(jiān)持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，要與教師年度績(jī)效考評(píng)緊密掛鉤。

（四）努力提升教學(xué)科研的效率。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性；注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識(shí)，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。

三月份：

1、做好開學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作，撰寫教科研工作計(jì)劃，準(zhǔn)備教研組活動(dòng)記載材料等。

2、完善各種上課、聽課、評(píng)課制度。

3、教師進(jìn)行個(gè)人小課題研究工作。

四月份：

1、年級(jí)教研課督查。

2、教師進(jìn)行個(gè)人小課題研究工作。

五月份：

1、年級(jí)教研課督查。

2、小課題研究匯報(bào)工作。

六月份：

1、各類征文上報(bào)。

2、小課題研究匯報(bào)工作。

七月份：

教科研工作總結(jié)。

小學(xué)科研計(jì)劃范文篇9

一、

根據(jù)雨花臺(tái)區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)及學(xué)校工作計(jì)劃，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，落實(shí)教科研的各項(xiàng)工作。深化管理、強(qiáng)化師資，提高教師的教育教學(xué)水平；優(yōu)化質(zhì)量、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，使教師將新課程理念滲透到教育教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高教師的自身素質(zhì)，積極開展以提高教師教學(xué)能力、教科研能力為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)。

（二）狠抓校本教研，以研促教，爭(zhēng)做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。以扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)為教研平臺(tái)，全面提升教師的教科研能力。

（三）完善教科研管理制度，強(qiáng)化制度建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

三、

（一）

課題研究是提升教科研品質(zhì)的重要方式。本學(xué)期要扎實(shí)開展課題研究，將其滲透到教科研的日常工作之中，改變教師的教學(xué)行為。

1．本學(xué)期力爭(zhēng)做好省、市級(jí)課題的立項(xiàng)申請(qǐng)工作。

2．各教研組要積極申報(bào)個(gè)人課題和教研組課題。

3．課題研究上做到“四有”：有計(jì)劃、有課題、有內(nèi)容、有記錄；“五體現(xiàn)”：體現(xiàn)學(xué)習(xí)、體現(xiàn)互動(dòng)，體現(xiàn)探討，體現(xiàn)研究，體現(xiàn)合作。

（二）

1．強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育理念。

通過學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)的教育教學(xué)行為。要求全體老師廣泛閱讀與申報(bào)課題有關(guān)的書籍文章。

2．推進(jìn)兩大工作，重視教師培養(yǎng)。

①“師徒結(jié)對(duì)工作”。切實(shí)落實(shí)師帶徒工作，通過師傅帶領(lǐng)徒弟磨課、觀課、議課，促進(jìn)師徒共學(xué)、共研、共進(jìn)。

②“搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)”。學(xué)校為骨干教師外出聽課、進(jìn)修、參與教科研創(chuàng)造條件；教科室為教師上各級(jí)各類研究課把好關(guān)，做到既磨課又磨人。

（三）

1.以科研為先導(dǎo)，探索有效課堂。引導(dǎo)教師關(guān)注目前課堂教學(xué)存在的問題，積極推進(jìn)課堂觀察，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2.開展多元化教科活動(dòng)，打造研究品牌。積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，教科室力爭(zhēng)指導(dǎo)教師參與市、區(qū)級(jí)的課堂教學(xué)競(jìng)賽并取得理想的成績(jī)。

（四）

1．開展教師與教師之間交流，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

做好教師與教師之間的互助合作工作，教師之間要相互交流，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

2．大力推進(jìn)校本教研，開展“小問題”研討活動(dòng)

建立和完善校本教研制度，堅(jiān)持“以自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的方式，將教研重點(diǎn)指向課堂，認(rèn)真組織“小問題”研討活動(dòng)。

（五）

重大活動(dòng)為學(xué)校發(fā)展提供了契機(jī)，為成果展示提供了舞臺(tái)。教師要緊緊抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升自己的教科研水平。

1．開展“同課異構(gòu)”。開展“同課異構(gòu)”，在比較中互相學(xué)習(xí)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，完善自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。

2．深化教學(xué)合作。本學(xué)期，我校將與南京市小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶。通過教師的外出學(xué)習(xí)，搭建研訓(xùn)互動(dòng)的平臺(tái)。

3．升華教學(xué)能力競(jìng)賽。本學(xué)期將開展多角度的教學(xué)能力競(jìng)賽，提升教師的教學(xué)水平，如開展教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、教學(xué)案例、課件制作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、教學(xué)論文撰寫、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)等主題的競(jìng)賽活動(dòng)。

4．創(chuàng)辦“金地力小講壇”。本學(xué)期在校園里定期舉行“金地力小講壇”活動(dòng)，邀請(qǐng)知名專家、教研員來我校上課或開辦講座，與名師零距離交流，提升教師的教科研水平。

小學(xué)科研計(jì)劃范文篇10

本學(xué)期，我校的科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)市教育工作會(huì)議提出的各項(xiàng)目標(biāo)，以城中區(qū)教育局工作要點(diǎn)及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞建設(shè)“美麗公小、文化公小、和諧公小”這一發(fā)展思路，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合，進(jìn)一步規(guī)范科研管理，激發(fā)廣大教師參與科研的積極性，切實(shí)提高科研工作的質(zhì)量,打響學(xué)校品牌，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

1、加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度。

本學(xué)期，我校將圍繞前期實(shí)驗(yàn)研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學(xué)習(xí)的力度。

（1）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，各課題做好學(xué)習(xí)資料庫資料的收集和整理，使教師的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為。

（2）加大對(duì)課題首席負(fù)責(zé)人和課題組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，以點(diǎn)帶面引領(lǐng)老師們開展好課題研究。

（3）繼續(xù)采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法舉行講座、論壇，不定期邀請(qǐng)專家參與，在直面專家，與專家對(duì)話中提高教師分析和解決問題的能力，同時(shí)使老師們拓寬視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短、加強(qiáng)反思，不斷提高教育科研的能力。

2、進(jìn)一步規(guī)范課題管理。

（1）本學(xué)期將把《信息技術(shù)與課程整合》課題調(diào)整為《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源，縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)水平差異的研究》課題。

（2）在原有課題的基礎(chǔ)上增加一個(gè)新的課題：《誦讀經(jīng)典詩文提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》，同時(shí)做好與“語文有效性閱讀”和評(píng)價(jià)課題有關(guān)人員的分離與調(diào)整工作，以保證新舊課題有序、深入地研究。

（3）基于上個(gè)學(xué)期實(shí)施《科研考核條例》后出現(xiàn)的一些問題，在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上重新修訂學(xué)校和各課題組的科研考核條例，最大限度地調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極主動(dòng)性。

（4）與學(xué)校按月考核的管理機(jī)制相結(jié)合，各課題組每月向科研室匯報(bào)本課題研究情況，加強(qiáng)互動(dòng)與溝通，促進(jìn)各課題研究地深入開展。

3、提高過程研究的有效性。

深化課題研究是進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。本學(xué)期，科研室將加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，及時(shí)深入課堂、年級(jí)組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。在課題研究的過程中，應(yīng)重視：

（1）課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。課題研究的切入點(diǎn)是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體，采取“集慧式”備課，“探討式”評(píng)課，“調(diào)研式”聽課等方式，使每一個(gè)課堂都能成為研究的基地，使課堂教學(xué)逐步形成模式。

（2）理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用，弘揚(yáng)主動(dòng)精神和創(chuàng)造精神，采用新的考核制度打破“鍋飯”。

（3）個(gè)體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一。本學(xué)期課題組的活動(dòng)要系列化，要求本組成員上課同組必聽課，聽課之后必評(píng)課，評(píng)課要結(jié)合課題研究進(jìn)行具體評(píng)價(jià)。

（4）基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透。構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”課題組成員中有語、數(shù)、音、體、美等學(xué)科的.教師，在課題研究中各類學(xué)科要相互滲透，共同促進(jìn)。

4、加強(qiáng)宣傳，推廣科研成果。

（1）開展科研論壇，嘗試創(chuàng)新各課題的階段性匯報(bào)方式。

（2）與信息處協(xié)作，完善公小科研主題網(wǎng)站。在原來基礎(chǔ)上新開辟一些公共欄目，并鼓勵(lì)各課題創(chuàng)新各自的博客專區(qū)，使廣大教師中一些“新、特、優(yōu)”的做法得到及時(shí)推廣。讓社會(huì)了解公小，讓公小走向社會(huì)，擴(kuò)大社會(huì)影響，打造金字品牌。

（3）本學(xué)期，學(xué)校教科室還將組織教師積極參加各級(jí)各類的征文競(jìng)賽?？蒲惺覍?dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)反思、征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，由科研室對(duì)教師的文稿進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，做好選送工作，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。

九月份：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃，明確本學(xué)期科研工作的目標(biāo)任務(wù)

2、召開課題首席負(fù)責(zé)人科研工作會(huì)議，布置本學(xué)期工作任務(wù)。

3、制訂本學(xué)期科研工作計(jì)劃，訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。

4、做好課題有關(guān)人員的分離調(diào)整。

5、完成《誦讀經(jīng)典詩文提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》、《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源，縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)水平差異的研究》研究課題的申報(bào)。

6、科研課題會(huì)。

十月份：

1、骨干教師傳達(dá)科研學(xué)習(xí)心德體會(huì)。

2、各課題組階段性研討會(huì)。

3、參加自治區(qū)詩文誦讀研究課題開題會(huì)。

十一月份：

1、召開課題組組長(zhǎng)會(huì)議。交流各課題的實(shí)施情況，并予以指導(dǎo)。

2、科研專題培訓(xùn)。

3、開展科研論壇活動(dòng)。

十二月份：

1、舉行本學(xué)期課題研究例會(huì)。

2、各課題組作好總結(jié)物化和考核工作。

小學(xué)科研計(jì)劃范文篇11

以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，推進(jìn)學(xué)?！翱鞓氛n堂”的建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)市、區(qū)、?？蒲姓n題管理，為課題的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)條件，使科研成為教師自身發(fā)展的需求。

1、積極營(yíng)造濃郁的教育教學(xué)研究氛圍，將教研、科研、教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究解決問題。

2、以市級(jí)課題《小學(xué)德育教育中家長(zhǎng)微型課程的開發(fā)和利用》、區(qū)級(jí)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》、區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究，逐步形成家長(zhǎng)微型課程資源庫，力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究。定期舉行課題組例會(huì)，做好分析研究匯報(bào)工作，體現(xiàn)過程與結(jié)果并重。

3、加強(qiáng)課題研究。用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。根據(jù)學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系修訂學(xué)生“好習(xí)慣評(píng)價(jià)手冊(cè)”，建設(shè)《好習(xí)慣好生活》創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，實(shí)施“好習(xí)慣銀行”評(píng)價(jià)。繼續(xù)探索學(xué)校集郵特色，進(jìn)行好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類課程的校本化實(shí)施。

結(jié)合校本培訓(xùn)主題《聚焦快樂課堂，引領(lǐng)教師發(fā)展》，注重教研組、備課組建設(shè)：在推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下，明確研訓(xùn)要求，教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實(shí)效，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問題的研究。圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵、基于課標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)五環(huán)節(jié)開展主題化的全學(xué)科的教科研活動(dòng)。不斷提升培訓(xùn)有效性，積極參加各級(jí)各類教育科研、教學(xué)研究競(jìng)賽活動(dòng)，逐步打造學(xué)科教研特色。

積極進(jìn)行教育部規(guī)劃課題《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建》的研究，結(jié)合上海市家庭教育指導(dǎo)研究市級(jí)課題《小學(xué)德育教育中家長(zhǎng)微型課程的開發(fā)和利用》的實(shí)踐與研究，由各年級(jí)申報(bào)家長(zhǎng)微型課程，挖掘家長(zhǎng)資源。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校作專題的講課，逐步形成家長(zhǎng)微型課程資源庫。

積極進(jìn)行區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》，繼續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，確立“和諧”、“創(chuàng)智”、“開放”的評(píng)價(jià)元素、行為表現(xiàn)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識(shí)，激活思維，培養(yǎng)能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂。

抓好教研、備課組課題建設(shè)，為教師搭建展示自己科研水平的平臺(tái)，使教師的參與積極性得到大幅度提高，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

分月進(jìn)行相關(guān)課題組例會(huì)，做好分析研究匯報(bào)工作，體現(xiàn)過程與結(jié)果并重。

（9、10月份）：《小學(xué)德育教育中家長(zhǎng)微型課程的開發(fā)和利用》、《攜手“智爸慧媽”共建優(yōu)質(zhì)教育》課題組

（11月份）《利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開發(fā)少先隊(duì)活動(dòng)課程》課題組（校本課程）

（12月份）《創(chuàng)建和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》課題組

1、分年級(jí)有效實(shí)施校本課程，做到專課專用。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校特色運(yùn)用到我校的課程推廣活動(dòng)中。

2、進(jìn)一步完善好習(xí)慣培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的研究。繼續(xù)在一至五年級(jí)中開展“好習(xí)慣銀行”的評(píng)價(jià)，一學(xué)期分三次進(jìn)行階段評(píng)價(jià)，階段性地進(jìn)行積分幣的兌換，讓學(xué)生能享受好習(xí)慣養(yǎng)成給自己帶來的樂趣。

3、認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類教科研論文、征文、案例等撰寫活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師積極參與其中，提升學(xué)?？蒲姓w力量。做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、將教研、科研、師訓(xùn)三個(gè)方面整合起來，努力做到以教研促科研，極力發(fā)揮教師的潛能，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)科研計(jì)劃范文篇12

為了促進(jìn)我校教科研工作健康有序地開展，充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革和校方制定策略方面的作用，爭(zhēng)取xxx年在課題研究上有較大突破，特制定如下工作計(jì)劃：

本學(xué)期教科研工作以“新課標(biāo)”為指針，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針政策，推進(jìn)素質(zhì)教育，加大課程改革力度。在實(shí)施新課程中，實(shí)踐于永正教育思想，進(jìn)行課題研究，不斷實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，完成教育教學(xué)目標(biāo)。

繼續(xù)課題研究，做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究”三個(gè)市級(jí)課題及一個(gè)省級(jí)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)整合設(shè)計(jì)的研究”結(jié)題工作。在語文課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、效果檢測(cè)等方面進(jìn)行理論和實(shí)踐論證，為校方制定遏制語文教學(xué)質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。在教師論文寫作、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)水平提升、教學(xué)風(fēng)格的形成等方面給予技術(shù)指導(dǎo)或有益建議。與校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處合作進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，各司其職，共同進(jìn)行創(chuàng)造性工作。

教育科研不是一個(gè)人兩個(gè)人的事情，必須改變我校教科研工作單打一的格局，把廣大教師的積極性充分調(diào)動(dòng)起來?？蒲袨榱私逃虒W(xué)，教育教學(xué)依靠科研，把教研、科研有機(jī)整合起來，把年級(jí)組與年級(jí)組貫通起來，使教研科研一條龍，形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面，教科研室負(fù)責(zé)整合，以利工作順利進(jìn)行。

8月份~9月份

1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查；

2、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)指導(dǎo)；

3、鉆研教材，集體備課指導(dǎo)；

4、岳艷紅、孫惠玲省級(jí)課題結(jié)題工作指導(dǎo)。

10月份

1、配合教導(dǎo)處開展“讀好書、寫好字”工作檢查；

2、配合教導(dǎo)處開展檢查評(píng)比活動(dòng)；

3、“如何進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩”專題講座；

4、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；

11月份

1、配合教導(dǎo)處、校長(zhǎng)室組織期中質(zhì)量檢測(cè)；

2、總結(jié)質(zhì)量檢測(cè)情況，寫出總結(jié)報(bào)告；

3、如何開家長(zhǎng)會(huì)專題講座。

12月份

1、“集體備課的完善與共享”專題講座；

2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。

xxx年元月份

1、寫教科室工作總結(jié)；

2、收繳個(gè)人工作總結(jié)；

3、收繳教科研論文；

4、呈報(bào)結(jié)題報(bào)告。