在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

科研論文 科研論文的基本格式篇一

培訓的主要內容：

一、什么是教育科研

二、教師為什么要進行教育科研

三、如何選擇教育科研課題

四、如何搜集和整理文獻資料

五、如何設計教育科研方案

六、如何選擇教育科研方法

七、如何撰寫和發(fā)表教育科研論文

大部分教師的誤區(qū)：將教研作為教育科研，將教研論文作為教育科研論文。將教育科研論文寫成工作經驗總結，缺乏問題意識、科學方法、學術規(guī)范。

教研與教科研的關系教研是教育科研的基礎；教育科研是教研的深化。教研要在教育科學理論的指導下進行；教育科研要圍繞教研中的熱點和難度問題展開。以教研帶科研，以科研促教研

斯騰豪斯說過：

“教師是課堂的負責人，而從實驗主義者的角度來看，課堂正好是檢驗教育理論的理想實驗室。對偏愛自然觀察的研究者而言，教師是名副其實的有效的實踐觀察者。不管從任何角度理解教育研究，都必須承認的是教師職業(yè)生涯中充滿了豐富的研究機會。”

我們教師常出現(xiàn)的選題不當：

一是范圍太大；

二是研究問題不明確；

三是研究意義不大；

四是課題太難，條件不具備；

五是經驗感想之談，不是科研問題。

通過聽陳博士的講座，我對教研與教育科研有了清楚的認識，之前我分不清什么是教育科研什么是教研。而且，一想到寫論文就怕，不知如何選擇教育科研課題，如何設計教育科研方案，通過今天的學習，課題的選取應遵循一定的原則，而課題的來源也很多，可以反思教育教學，留意各種爭論，關注焦點、熱點、難點，分析他人經驗，探究問題的起因，只要我們細心觀察，善于發(fā)現(xiàn)多注意平時教學中存在的有研究價值的問題，并隨時把它記下來，就可以作為日后的寫作材料。

科研論文 科研論文的基本格式篇二

【摘要】 體育科學橫跨自然科學與社會科學兩大門類，具有極強的綜合性特征，有其獨特的研究對象和 科學方法，體育科研論文的寫作亦有自己的特點與要求。本文僅就體育科研論文的文章結構、基本格式以及內 容與要求作一探討。

【關鍵詞】 科研論文；文章結構；基本格式；內容與要求

1 前言

誠然，人們衡量體育科研論文質量的標準主要取決于其理論和實踐價值的大小，然而，論文所反映的研究 成果能否迅速的向社會傳播并準確的被人們所理解則取決于論文寫作水平的高低。這表明，一篇高質量的體育 科研論文要求其內容和形式的統(tǒng)一。

隨著體育科學的迅速發(fā)展，科技信息量與日俱增，據(jù)報道，目前全世界體育期刊已達5000余種，每年問世 的體育科技文獻約25000—30000篇，平均每天有80余篇。體育科研成果的傳播、貯存與利用，引起了人們的高 度重視，借助于現(xiàn)代科技工具——計算機對體育科技成果、信息進行貯存、檢索，使之迅速地傳播與利用，已 成為一種先進的傳播交流手段。微機貯存與檢索，要求體育科技學術期刊編排實現(xiàn)規(guī)范化，而期刊編排規(guī)范化 首先要求論文寫作的規(guī)范化。要實現(xiàn)體育科研論文寫作的規(guī)范化，就必須了解體育科技寫作知識，掌握其寫作 方法和技巧。

筆者因職業(yè)之原故，拜讀體育科研論文原稿頗多，從研讀原稿論文感到許多科研論文的選題和所研究的內 容頗有價值，但論文寫作不符合期刊編排規(guī)范化和科研論文撰寫的要求。其中最為普遍的突出的問題是文章結 構層次混亂、寫作格式極不統(tǒng)一（尤其是理論型和實驗型的“定量化”研究論文）。這不僅給編者和讀者認識 和理解論文之精髓增加了難度，也直接影響了體育科研成果的傳播、貯存和利用。

體育科技寫作，作為一種科研方法，涉及的知識結構內容頗多，不同文體的體育科技作品有不同的寫作要 求。本文僅對體育科研論文的文章結構和基本撰寫格式的內容與要求作一探討。

2 體育科研論文的文章結構

根據(jù)寫作目的的不同、研究對象和方法的差別，體育科研論文大致分為兩類，一類是學位論文，一類是學 術論文。

學位論文，是體育院校的學生或體育科研院（所）研究人員旨在取得學位而寫作的論文。如學士論文、碩 士論文、博士論文。

序論部分的寫作內容與要求

序論，是論文的開頭、引子，好比一出長劇的序幕，要有吸引力。通常以引言、導言、緒言、前言等小標 題冠之，也可以不冠以任何小標題。

該部分的寫作內容主要有三個方面：①介紹課題研究的背景材料，前人的工作和現(xiàn)在的知識空白；②研究 的理由、目的，理論依據(jù)和實驗基礎，預期結果及其在相關領域里的地位、作用和意義；③交待課題研究的范 圍、任務。

這一部分要寫得簡明扼要，在整篇文章中它所占的比例要小。具體要求是背景材料的介紹要準確、具體， 緊扣課題；研究的說明要實事求是，對作用意義不可夸大和自我評價；任務的交待應具體、明確。

本論部分的寫作內容與要求

本論也稱正論，它是體育科研論文的主體，課題的“創(chuàng)造性”主要在這一部分表達出來，它反映了論文所 建立的學術理論、采用的技術路線和研究方法達到的水平，簡言之，本論水平決定了整個論文的水平。

本論部分寫作內容與要求包括：課題研究的方法與研究的對象及其選擇的原因；觀察到的事實、材料的收 集及其收集方法和理由；研究結果的比較分析與討論等。本論部分的寫作要素有三點：

第一，理論分析。要求對所作的假定及其合理性進行理論論證；對于分析方法和材料，哪些是已知的，哪 些是自己改進和創(chuàng)造的，都應加以說明，對新的觀點、獨立創(chuàng)造的東西都應論述清楚，以便讀者理解。這一點 ，對于理論型論文，尤為重要。

第二，實驗裝置和測試方法。要求對實驗原理、方法準確介紹，主要是實驗方法、測試裝置、測試對象、 測試結果和測量精度等。實驗過程的敘述力求簡要，獨創(chuàng)的實驗方法可重點交待，常用的儀器和方法，用不著 詳加敘述。這一點對于實驗型論文要求很高。

第三，研究結果的分析比較。要求對課題的研究和實驗結果應作出定性或定量的分析，說明其必然性；從 結果中引出必然和必要的結論或推論，并說明這些結論或推論的適用范圍，與理論計算的結果加以比較，檢驗 理論分析部分的正確性。在撰寫時，應盡量避免把所有的實驗數(shù)據(jù)都抄在論文上，否則，會使人感到是一份實 驗報告。應刪除某些可有可無的數(shù)據(jù)材料，選出精確的主要的部分，繪制成圖、表列入文中。做到有理、有據(jù) 、有力的精準論述。研究結果和實驗結果的分析是論文的“心臟”，因為一篇論文的實驗和理論分析的成敗均 以此來判斷，一切的結論和推論均以此為依據(jù)。這一點，對理論型論文和實驗型論文的寫作來說都是重點，切 不可等閑視之。本論是論文的優(yōu)秀部分，要全力把它寫好。

結論部分的寫作內容與要求

結論是理論分析和實驗結果的邏輯發(fā)展，是整篇論文的結局。它是與序論相關，圍繞本論所作的結語。結 論，從內容上說，不是本論論點的簡單重復，而是一篇論文要旨的簡明扼要的提示，是更深一步的認識，是從 本論部分的材料出發(fā)，經過推理、判斷、歸納等過程而得到的新的總觀點。在寫作時應注意以下幾點：

第一，本文研究結果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律，解決了什么理論和實際問題；第二，對前人有關 本問題的研究觀點作了哪些檢驗，哪些與本文的研究結果一致或不一致，本文作了哪些修改、補充、發(fā)展、證 實或否定；第三，本文研究的不足之處，或遺留未能解決的問題，提示解決這些問題的關鍵點和今后的研究方 向；第四，結論的撰文講究措詞嚴謹，邏輯嚴密，文字具體，切忌模棱兩可的語句。并注意與序論呼應和本論 的銜接。從論文的閱讀價值上說，寫好結論也是十分重要的。因為讀者在選讀論文時，首先是看摘要，然后就 看結論，再決定是否通讀全文。

3 體育科研論文的基本格式

體育理論和實踐的發(fā)展，使體育領域里許多問題僅靠單一學科知識難以回答清楚。現(xiàn)代體育科學的綜合性 特征，要求體育科研必須借助多學科的知識，以解決理論和實踐的問題。新的科技方法和手段進入體育研究領 域，體育科研中“定量化”分析的論文越來越多。這種“定量化”的研究是今后體育科研的方向，它革除了單 純經驗性總結的弊端而達到科學的定量分析的目的。

目前，這類科研論文寫作的基本格式，國內外較規(guī)范的體育科技學術期刊，按照編排規(guī)范化和論文寫作的 國際化標準提出了文稿寫作的基本格式要求。從論文的通篇格式看，目前多采用的是“溫哥華格式”。實驗型 論文已基本統(tǒng)一和固定于這一格式，而理論型論文則主要在正文部分與實驗型論文的格式上有區(qū)別，沒有“材 料”、“方法”、“結果”、“討論”這樣一些固定項目的格式要求。

體育科研論文寫作的通篇格式也基本上由三部分組成，即前文、正文、輔文。具體項目內容和寫作要求分 述如下：

前文部分的內容與寫作要求

（1）論文標題。即文章的題目， 它是論文主要內容和觀點的高度概括，是論文精髓的集中體現(xiàn)。擬寫論 文題目，要求主題鮮明、準確得體，便于檢索分類；用詞嚴謹無華，簡短精煉，不宜過長；內容寬泛的大題目 ，可用副標題限制。

（3）摘要。它是論文的重要組成部分。 其作用：一是讓讀者盡快了解論文的主要內容和結果，以補充文 題的不足；二是提高論文可讀性，讀者往往以摘要來判斷論文的閱讀價值，摘要擔負著吸引讀者的任務；三是 便于體育科技情報的檢索和貯存?？梢?，寫好摘要是很重要的。至于摘要應該摘取哪些內容，這應根據(jù)摘要的 性質來決定。摘要分為指示性、報道性、資料性等多種形式。目前國內外體育期刊的論文摘要多屬于指示性摘 要。

（4）關鍵詞。又稱主題詞，是供貯存和檢索之用， 一般放在摘要后面。關鍵詞是研究和論述所涉及的主 要對象?？梢允且粋€詞，也可以是一個詞組。關鍵詞的提取要準確、充分反映研究成果的性質、便于檢索分類 。關鍵詞不宜過多，一般要求3—5個即可。

正文部分的項目內容與寫作要求

（1）引言?；蚍Q前言，其寫作內容與要求同序論。即提出問題，闡明研究目的、意義，交待背景材料、研 究范圍及任務等。

（2）研究對象與方法。其內容包括實驗研究所觀察到的對象、 選用的材料和儀器，以及運用的研究或測 試方法等。一般應按實驗步驟逐步列出，要求詳細具體，特別是新的有創(chuàng)見的方法應交待清楚，便于讀者能根 據(jù)說明去重復本課題的實驗（如屬保密規(guī)定的，另當別論）。介紹材料與方法時既要具體，又應簡要，常用的 方法則不必詳細說明或不作介紹。

（3）研究結果。是指實驗研究所得到的情況和數(shù)據(jù)。 是研究結果的直接反映，以不加任何敘述的評論為 宜。在寫作中要按一定的邏輯順序，將其中的主要情況和數(shù)據(jù)用文字、圖表等形式表達出來，對實驗中出現(xiàn)的 問題應加以說明。要忠于事實，注意數(shù)字符不能抄錯。

（4）分析與討論。這是論文的精華和優(yōu)秀， 是連接結果與結論的橋梁。要求緊扣實驗研究結果與前人的 觀點進行比較分析，加以邏輯論證、正確推理、明確立論，并大膽提出自己的新發(fā)現(xiàn)、新觀點，充分體現(xiàn)本論 文的創(chuàng)造性和理論性特點。寫作時應注意避免離開實驗結果大加發(fā)揮，以及重復結果和文獻材料、隱瞞缺點、 循環(huán)推論的毛病。文字措詞應協(xié)調得體，討論的態(tài)度要正確，如果是爭鳴，切忌感情用事。

（5）結論。是對實驗結果經分析討論后升華提煉出來的總觀點。其寫作內容與要求前面已作交待，不作贅 述。但對于實驗型論文還有兩點值得注意：一是不要根據(jù)不充分的數(shù)據(jù)得出過大的結論，也不要輕易放棄應堅 持的觀點；二是不要將研究結果與結論相混淆。結論與結果不是一回事，結果是實際調研的各種信息直接反映 的全部羅列（只為記錄），而結果是將實驗結果經分析綜合提煉后高度濃縮的主要成分（只是觀點）。

輔文部分的項目內容與寫作要求

輔文是體育科研論文通篇格式的組成部分，無論是理論型論文還是實驗型論文都應有這部分的內容。

（1）致謝。是指對論文寫作或研究工作給予主要指導、 幫助和便利的單位及個人表示感謝的文字表達方 式。一般放在結論之后，另起行撰寫。致謝要真誠，實事求是。

（2）參考文獻。這是所有論文必有的一項內容。 它反映了寫作科技論文的嚴肅性。凡是文中引用的文章 、專著、數(shù)據(jù)、論點、材料以及方法，均應列出參考文獻的出處。一般集中列在致謝欄后。

以上僅對體育科研論文寫作的通篇格式作了探討性介紹，雖然科研論文的寫作格式，目前還沒有嚴格的統(tǒng) 一的國際規(guī)定格式，但本文根據(jù)的“溫哥華格式”已為國內外大多數(shù)學者認可。它基本符合客觀實際和人的認 識過程的規(guī)律，具有簡明的特點。

4 結論

（1）本文強調體育科研論文， 無論是理論型論文還是實驗型論文，文章結構的寫作必須遵循“三段式” 原則，其基本型為序論、本論、結論的結構式，它們是組成論文的主體結構，缺一不可。

（2）本文認為體育科研論文的寫作格式， 應參照國際基本認可的“溫哥華格式”及國家標準局頒布的《 科技學術期刊編排規(guī)則》，在文稿寫作時，根據(jù)體育科研論文的不同種類，以及寫作的實際需要，既堅持必需 之項目，又可靈活加以取舍。實驗型論文以采用“溫哥華格式”為宜。

科研論文 科研論文的基本格式篇三

2016年精神衛(wèi)生試卷

1．記載科研人員研究結果和研究論文的文獻屬于（ ）。 a 零次文獻 b 一次文獻 c 二次文獻 d 三次文獻 2．護理論文的文題字數(shù)一般不超過（ ）。

a 10個漢字 b 20個漢字 c 30個漢字 d 40個漢字 3．摘要的內容組成不包括下列哪個？（ ）

a研究目的 b研究方法 c研究對象 d參考文獻 4．問卷調查法的缺點是（ ）。

a經費花費大 b易觸犯倫理原則 c問卷回收率偏低 d資料整理和分析難度大 5．觀察法的優(yōu)點有（ ）。

a省錢、省時、省力 b科學性和客觀性較強 c一般不涉及倫理問題 d能收集到較深入的資料

6．護理研究中的倫理原則不包括（ ）。

a有益原則 b公正原則 c知情原則 d優(yōu)先原則 7．下列不屬于科研不端行為的是（ ）。

a捏造科研數(shù)據(jù) b篡改科研數(shù)據(jù) c引用他人科研成果 d違反知情同意、保護隱私等規(guī)定

8．下列屬于三次文獻的是（ ）。

a文摘 b綜述 c期刊論文 d學位論文 9．下列研究題目，陳述準確的是（ ）。

a糖尿病患者的護理 b血壓的測量 c骨科病人的心理特點 d音樂療法對宮頸癌術后患者抑郁程度的影響

10．護理研究中最關鍵的階段是（ ）。

a科研設計 b選題和確立課題的過程 c收集資料 d撰寫論文 11．下列哪項屬于非實驗性研究的特點？（ ）

a設對照組 b隨機抽樣 c沒有人為施加因素 d 隨機分組 12．投一篇論文到雜志社，一般論文字數(shù)宜在（ ）。

a 1500字左右 b 2500字左右 c 3500字左右 d 4500字左右 13．采用個案互動的研究方式對臨終患者心理發(fā)展分期的研究屬于（ ）。 a量性研究 b質性研究 c 回顧性研究 d前瞻性研究

14．某護士對本科室病人進行調查，她選擇最容易找到的人作為研究對象，請問她用了哪種抽樣方法？（ ）

a方便抽樣 b分層抽樣 c系統(tǒng)抽樣 d單純隨機抽樣 15．《社會支持對乳腺癌患者生活質量的影響》研究中，自變量是（ ）。 a社會支持 b乳腺癌 c生活質量 d影響 16．通過觀察指標獲得數(shù)學資料的研究方法屬于（ ）。

a質性研究 a現(xiàn)象學研究 c人種學研究 d量性研究 17．護理研究問題主要來自（ ）。

a護理實踐 b文獻 c論述報告 d他人工作 18．下列哪個不是醫(yī)學文獻檢索數(shù)據(jù)庫（ ）。

20．以下0到10表示護士對工作的滿意程度，0為不滿意，10為最滿意，請問你對工作的滿意程度位于哪一點上，屬于哪種封閉式問題的類型?（ ） a兩分制 b自助餐式 c等級式 d編序式

_________ ，_________ ，_________ ，________ 。

，______________ ，______________ ，______________ ，______________ 。

3．一個研究題目的形成有三個階段，分別是______________ ，______________ ，______________ 。

，______________ 。 5.護理科研論文的正文包括_________ ，_________ ，_________ ，_________ 。 6.變量之間的關系主要包括______________ ，______________ 。

1.幻覺

1.妄想包括哪些特征？

xx年護理科研工作總結一、護理科研方面：1、今年在區(qū)級的立項項目有（1）護士對壓瘡危險因素預測能力現(xiàn)狀調查及對策研究。市級的立項項目有兩項（1）社區(qū)高血壓患者認知情況調查與研......

醫(yī)院護理科研工作總結【五篇】醫(yī)院護理科研工作總結【一】在我院將近兩年，其間全體護理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質的服務，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推......

2014年珠寶學院科研工作總結匯報眾所周知，珠寶學院在科研上是短板，相應的學院科研工作量并不大，2014年我們的工作主要如下: 1．通過與領導及同事溝通，加大對教師科研工作的關注力......

銀雀山小學教科研工作匯報在“科研興教、科研興?！鞭k學理念的指導下，我校高度重視教科研工作，在工作實踐中強化對教育科研工作的管理，在經驗推廣中強化教育科研工作的價值，靠科......

2011年度科研工作匯報同志們：現(xiàn)在，我代表西安市結核病胸部腫瘤醫(yī)院向大會作科研工作報告。2011年是我院發(fā)展史上非常重要的一年，我們通過了陜西省衛(wèi)生廳對我院的三甲醫(yī)院回頭望......

科研論文 科研論文的基本格式篇四

1文學研究團隊

首先這需要對現(xiàn)有管理制度進行修改和完善，同時增加校內文學研究團隊的外部支持，如學?？蒲胁块T、教務部門以及后勤保障部門等，配套相應的一部分經費對項目組進行建設，以筆者所在宜春學院，科研部門對部分教師組建的科研團隊每年均投入十多萬元供采購小型儀器設備，并提供部分經費用于團隊成員對外交流;教務部門可用科研成果沖抵教學工作量;后勤部門提供辦公條件等配套設施，這樣的條件對科研團隊的支持力度很明顯。其次在團隊內部建立有效的激勵及約束機制，增加團隊的生命力，與此同時建立與之相適應的學習、培訓制度，激勵制度以及績效管理制度等，讓團隊成員可以不斷學習新知識與新技能，并增加團隊的溝通，增進協(xié)作，有效提高團隊成員的科研積極性，最終實現(xiàn)提升團隊整體學術水平的目標。例如筆者所在宜春學院的部分團隊，每學期會定期安排會議交流，探討近期完成課題的進展，所遇到的問題等，群策群力探討解決方法;在項目申報前期成員對申報書進行交流，相互提出問題與建議，加以改進;這些舉措有效的增進了團隊成員的科研水平，加快了項目完成的進度與質量，提高了團隊成員申報項目的成功率，大大提高了團隊成員從事科研工作的積極性與科研質量。

2學生科研團隊

實行導師制與指導

畢業(yè)論文讓學生參與科研導師制是利用教師的科研項目與科研技能讓學生參與課題研究的一種方式，目的是在于培養(yǎng)學生的同時，也增加教師的科研積極性，提高師生科研水平和質量;并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力、科研能力的新型方式。筆者所在的宜春學院生物類專業(yè)，一般有科研工作在身的教師，在學生二年級接觸專業(yè)課開始，都會進行學生和教師的相互接觸，接觸中教師會介紹自己的研究方向和課題以及實驗室的情況，學生介紹自己的學業(yè)、生活、愛好等個人情況，達到相互了解，其后，可根據(jù)學生意愿參與到學生科研團隊學習，教師可依據(jù)科研內容與其本科論文相結合開展指導工作。此外，畢業(yè)生的畢業(yè)論文在本科院校學生科研培養(yǎng)過程中占據(jù)著主要地位，是學生本科四年綜合能力的集中體現(xiàn)，也是重要的綜合性科研訓練教學環(huán)節(jié)。按照一般學校的培養(yǎng)方案安排，畢業(yè)論文完成往往是大學四年級第二學期的工作，但那段時期，考公務員、找工作和實習占用學生大量時間，放任自流的話常常使畢業(yè)論文流于形式。為了更好地指導學生完成畢業(yè)論文，教師通常會提前介入，并找一些具體問題和他們自己感興趣的問題，提前一年將題目出好，要求本科生構思;同時對那些主動性強的學生，吸收他們進入團隊一起參與科研活動。

對學生科研團隊管理與建設的思考

建立學生科研團隊就是以學術研究為中心、借助教師的課題和項目為依托條件，為培養(yǎng)其科研思維與技術的一批有協(xié)作精神的學生群體。生物類教師的科研往往實驗性強，需要學生有較強的實踐動手能力，但不少實驗試劑有一定毒性，需要安全操作和嚴格管理，因此，在團隊設立之初，除教師指導外，需要學生團隊負責人，發(fā)揮負責人的角色作用;此外，教師可組織參加部分學術活動，如安排組內成員匯報，共同學習一些儀器的使用等;而在完成某些階段性的工作后，可適度安排一些團體的娛樂活動，讓團隊成員增進了解，提升人際關系凝聚力;在團隊建設中，可引入組內淘汰機制，即通過觀察團隊各成員在計劃項目實施過程中的表現(xiàn)，可將消極應對項目的成員淘汰出團隊，再引進擁有較高興趣和較好研究態(tài)度的新成員，采用能進能出的機制來提高研究狀態(tài)。為了鼓勵學生積極參與本科生科研訓練，很多地方高校都出臺了一些鼓勵措施，比如大學生創(chuàng)新競賽、大學生實踐項目等活動，但由于學生缺乏相關科研素質的培養(yǎng)，主動性不高，往往是極少數(shù)學生有積極性，不少是教師協(xié)助學生完成項目申報，這些一方面反映出多數(shù)學生缺少科研訓練及獨立的科研思考意識，同時也暴露出科研獎勵政策對學生的吸引程度不高，還應有更多的輔助保障措施進行實施，如可采取科研項目結題答辯或，并結合指導老師意見的對應學分轉化機制等。

3結束語

提高科研團隊的建設與管理，對于提升地方性本科院校的科研質量有著積極的促進作用。尤其對于實驗實踐性強的生物學科來說，它一方面能提高高校的科研水平與教師的科研能力，并能幫助學生提高實驗技能與科研興趣及思考能力，在幫助教師提高科研質量的同時，還有助于學生不管是工作還是讀研深造都能更好地掌握動手能力。地方性本科院校由于科研底子薄弱，缺少碩士點，想要在科研道路上加速發(fā)展，更需要師生團隊的努力，在科研團隊的建設和管理等問題上多做研究和探索工作。

科研論文 科研論文的基本格式篇五

一、核科研項目管理內容及信息化建設重點

1一般科研項目管理內容

一般意義上，項目管理是指從項目立項到項目計劃、項目實施、項目監(jiān)控、項目收尾、項目評估等的全生命周期管理。項目管理涉及的知識體系中包含九大管理領域，主體領域是范圍管理、時間管理、費用管理、質量管理，4個輔助領域為：人力資源管理、溝通管理、風險管理、采購管理，還有一項綜合管理即整體管理，也叫計劃管理?？蒲许椖孔鳛橐活愄厥忭椖?，在項目的生命周期及項目管理內容方面有其自身的特點。科研項目管理包括項目申請、立項論證、組織實施、檢查評估、驗收鑒定、成果申報、科技推廣、檔案入卷的全程管理。科研院所項目管理涉及領導層、管理層、課題負責人、科研專業(yè)人員以及外部專家或第三方機構，各類參與者在項目全生命周期中分別承擔不同的職責。

2核科研項目管理特征分析

核科研項目管理在管理領域基本框架之外，還應突出強調4個方面。

創(chuàng)新管理

創(chuàng)新是對科研項目產出物的要求之一，這種創(chuàng)新既包括發(fā)現(xiàn)或發(fā)明獲得的成果，又包括成果的應用推廣。

知識管理

科研項目的成果是知識產品，科研項目的群體是知識密集型人才，因此科研管理理念變革、科研研究過程、科研能力提升、以及科研產品管理都屬于知識管理的范疇。

不確定性和風險管理

在科研項目管理過程中，由于研究過程及研究成果中存在著各種不確定性，導致科研項目管控難度很大，較一般工程管理而言在進度、成本、質量等方面具有更大的風險。

安全保密管理

科研工作一般是行業(yè)中先進知識成果的密集領域，由于核行業(yè)本身的敏感性以及對安全的高度重視，決定了安全、保密管理在核科研項目管理領域具有極為重要的地位，這一特征是核科研項目管理與一般科研項目管理的主要特征。由于科研項目管理在知識領域的特殊性、不確定性和風險因素的增多、科研項目的可交付成果是知識產品以及核科研安全保密特殊要求等特征，導致一般項目管理的時間、費用、質量的管理目標，不能成功地控制和解決核行業(yè)基礎科研項目管理中由于技術和知識本身的變化帶來的新情況。因此，在進度、費用、技術創(chuàng)新、風險管理、安全保密等方面對核科研項目管理過程提出了不同于一般工程項目的更高要求。

3核科研項目管理信息化建設

重點結合核科研項目管理的特征分析，在信息化建設中，應著重考慮以下方面：（1）計劃進度管理：由于存在諸多不確定性因素，應加強對時間進度的嚴格控制，要求管理層制訂詳細的項目計劃、嚴格執(zhí)行計劃并能夠及時了解項目進展情況。（2）知識管理：核科研項目是一項知識密集型活動，課題專家及科研人員應最先了解并跟蹤相關領域最先進的知識成果，并在此基礎上進行突破；此外，過去的問題和經驗也應作為一種知識資源進行管理和共享。（3）成果鑒定與評價：科研項目成果檢驗是一項專業(yè)性很強的工作，要通過同行專家評審及第三方機構科研查新工作，為項目的新穎性及科研水平提供權威、客觀的說明和論證。（4）安全保密：核科研項目與一般科研項目相比，對安全保密的要求更為嚴格，在信息化過程中應充分考慮該方面需求，為科研工作提供安全保障。（5）針對科研項目過程中存在的各種風險因素，應加強對項目的風險管理，包括風險識別、分析、處理、跟蹤、記錄以及風險模擬、預警、預測等，從而有效降低/規(guī)避項目風險。（6）應當為科研院所領導層及時提供所需的項目相關信息，用于輔助領導層決策。

二、信息化在核科研項目管理中的應用

1總體框架核行業(yè)科研管理

框架應以項目中心為核心管理目標，結合pmp項目管理的精髓，圍繞核科研項目特征突出關鍵需求點，為各類用戶提供更為規(guī)范化、科學化、精細化的引導和控制，為核行業(yè)科研院所真正實現(xiàn)清晰化的項目管理提供強大支撐。表現(xiàn)層：直接面向科研用戶，包括內部科研決策/管理/專業(yè)人員以及外部專家/第三方機構用戶。通過表現(xiàn)層規(guī)范信息化應用入口，對內外用戶提供服務。應用層：按照應用模塊靈活配置，各應用模塊獨立進行分工協(xié)作，具有很強的擴展性。接收客戶來自表現(xiàn)層的請求，在應用層這里進行處理。應用層具有分布式的結構設計。支撐層：也是邏輯事務層，各種業(yè)務應用邏輯都包含在支撐層模塊中，采用組件技術進行開發(fā)，每個應用組件的運行、策略、事務處理在應用服務器上，相互獨立，具有很好的可移植性。數(shù)據(jù)層：主要包括大型關系型數(shù)據(jù)庫及其所存儲管理的企業(yè)業(yè)務數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)來自各個業(yè)務管理系統(tǒng)，通過一定的邏輯模式和權限許可，有關用戶調閱或者組合分析，形成業(yè)務管理或者管理決策信息。

2應用層功能劃分

按照科研項目管理涉及人員的分類，將總體框架的應用層功能劃分為3層，即：決策層、管理層、執(zhí)行層。

決策層應用

主要包括：報表查詢、風險分析、綜合性分析，由科研院所領導決策層使用。（1）報表查詢：為領導層了解項目執(zhí)行情況提供各類報表，使領導層從整體、宏觀的角度了解項目情況，輔助決策；（2）風險分析：對項目風險進行智能化分析、模擬、預測，為如何規(guī)避/降低風險的決策提供支持；（3）綜合性分析：通過數(shù)據(jù)轉換、多維分析/聯(lián)機分析處理（olap）和數(shù)據(jù)挖掘（dm）等技術，為領導層提供包含與項目、合同、財務等有關的深層次、綜合性信息。

管理層應用

執(zhí)行層應用

主要包括：知識管理、問題管理、業(yè)務流程、文檔管理等，由科研項目組的科研專業(yè)人員使用。業(yè)務流程與文檔管理兩項功能與管理層相同。（1）知識管理：科研項目，無論其產品還是參與項目的工作人員都具有知識密集型的特點，因此對于知識的管理與共享有很高的需求。知識管理包括：科研成果管理、論文論著管理、專利管理、商標管理、獲獎信息管理、著作權管理、域名管理。（2）問題管理：科研工作的知識性決定了參與科研項目的人員之間需要進行頻繁的知識/經驗交流與分享，通過共享這些問題處理經驗，可以在最短時間內解決問題，并將問題處理經驗轉化為單位的知識庫管理，包括問題、問題回答、問題統(tǒng)計與查詢等。

三、小結

實施信息化是實現(xiàn)核行業(yè)科研院所項目管理創(chuàng)新的核心支撐技術和手段。信息化建設是一項復雜的系統(tǒng)性工程，在實施過程中應避免孤立，要結合核科研院所的組織、過程、資源及人員大環(huán)境，從組織的管理信息化建設目標及整體發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)。同時，應充分重視和做好核科研院所項目管理制度和管理模式的匹配工作，信息化依賴于管理又助力于管理。沒有相應的內部管理制度及業(yè)務流程的支撐，信息化注定只是華而不實。只有在信息化與管理兩方面找到最佳契合點，才能發(fā)揮信息化的最大效益，從而不斷提升我國核行業(yè)科研項目管理水平。

科研論文 科研論文的基本格式篇六

一、新建本科院?？蒲泄芾碇谐霈F(xiàn)的問題

（一）科研人員的管理問題

科研人員是科學研究的執(zhí)行者和生命源，科研人員的能力、素質與意識決定著學?？茖W研究的數(shù)量與質量。新建本科院校中，一部分科研人員認為科研是一項耗時費力的工作，沒有實際利益，功利化現(xiàn)象嚴重；一部分科研人員缺乏科研方法，沒有系統(tǒng)的科研理論，找不到自身的科研方向；一部分科研人員缺乏一定的合作意識，單干蠻干現(xiàn)象嚴重，相互之間看作是競爭關系。針對這些問題，校方應該加強對科研人員的管理，制定切實可行的科研績效評價體系，為科研人員搭建更多的展現(xiàn)科研能力的平臺；同時加強對科研人員進行研究方向和科研方法的指導，激發(fā)其進行科學研究的積極性和主動性，使更多的教師和學生參與到科學研究中。只有建立實力強勁的科研團隊，凝聚科研人員的主干力量，才能提高本校的科研水平。

（二）科研成果的管理問題

辦學層次的提高能夠吸納更多的高級人才，能夠提高教師的科研意識，能夠爭取到更多的科研項目，從而提高新建本科院校的科研成果產量?？蒲谐晒臏蚀_統(tǒng)計及有效管理有助于掌握學校的科研發(fā)展現(xiàn)狀，有助于制定學校合理的長遠發(fā)展規(guī)劃，有助于為學科建設、專業(yè)設置和人才培養(yǎng)提供科學依據(jù)。目前，許多新建本科院校對科研成果管理的重要性還沒有引起足夠認識；沒有制定科研成果的管理制度；信息化管理欠缺，不能全面有效地對科研成果進行鑒定，對一些專利及知識產權沒有相應制度進行保護；在科研成果的轉化方面，對一些科研成果的申報要求不明確，獎勵力度不夠，對科研成果的數(shù)量及質量沒有進行科學統(tǒng)計與分析。

（三）科研管理人員的意識問題

（四）科研經費的管理問題

科研經費的有效管理是學?？茖W研究的有力保障。辦學層次的提升意味著科研經費投入及爭取到的科研項目經費數(shù)額的不斷增加。新建本科院校由于缺少科研經費管理經驗，因此也存在諸多問題。主要表現(xiàn)在：大多數(shù)沒有設立專門的科研經費管理部門；沒有健全科學的科研經費管理制度體系；財務部門不能科學編制科研預算，經常出現(xiàn)小支出大預算或科研經費明顯不足的現(xiàn)象；科研人員、科研管理部門與財務部門之間的經費到賬及開銷信息不通暢；科研經費撥款性質不明確；科研人員用于科學研究過程中的費用使用情況及經費報銷項目缺乏一定的監(jiān)督；科研管理部門對科研經費購買的實驗資產缺乏后期有效管理，不能做到可持續(xù)利用，不能實現(xiàn)資源共享，造成大量設備閑置浪費。

二、科學發(fā)展觀對解決新建本科院?？蒲泄芾韱栴}的指導意義

科學發(fā)展觀的內涵第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。新建本科院校科研管理工作的基本要求與科學發(fā)展觀的內涵具有一致性，因此科學發(fā)展觀是解決新建本科院校科研管理問題的指導思想和基本原則，它不僅為新建本科院校解決科研管理工作中的問題提供了系統(tǒng)的科學理論指向，而且對推動新建本科院?？蒲泄芾砉ぷ鞯牟粩喔母锱c創(chuàng)新有著重大而深遠的實際意義。

（一）堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展是解決科研管理問題的基本要求

發(fā)展是科學發(fā)展觀的第一要義。中國特色社會主義現(xiàn)代化建設中的各個層面都是靠發(fā)展來鞏固和推進的。新建本科院校的科研管理問題也是在學校的不斷發(fā)展、職能的不斷轉變中產生的。因此，只有堅持科學研究的不斷提高與發(fā)展，才能提高新建本科院校教師的教學水平，才能培養(yǎng)出更加出色的人才，才能提高為社會經濟發(fā)展服務的能力，才能更好地為地方的文化傳承與創(chuàng)新提供動力與保障。解決新建本科院校科學研究的管理問題不僅僅是發(fā)展的問題，更重要的是如何發(fā)展的問題。首先，要堅持全面發(fā)展的原則，科研人員需要教學與科研兩手都要抓，科研管理部門需要重視學科建設、科研隊伍建設、研究機構建設及地方服務工作等，科研項目需要人文社科與自然科學并舉、基礎研究與應用研究并舉。其次，要堅持協(xié)調發(fā)展的原則，科研人員要教學與科研的關系，科研管理部門要協(xié)調好科研人員之間、不同院系之間、科研人員與科研管理部門之間、科研管理部門與校內外其他部門之間的關系，為開展科研活動營造和諧、合作環(huán)境，推動新建本科院?？蒲泄ぷ鞑粩嘞蚯鞍l(fā)展。最后，要堅持可持續(xù)發(fā)展的原則，科研管理人員要增強服務意識、創(chuàng)新意識、協(xié)調意識、管理意識及學習意識，制定符合學校發(fā)展的科學研究長遠規(guī)劃，做好研究機構的建立及研究人員的引進及培養(yǎng)，加強科研道德建設、培育科學精神，建立科學合理的管理體系、評價激勵機制，保障學?？蒲泄ぷ鞯某掷m(xù)、健康發(fā)展。

（二）堅持以科研人員為本是解決科研管理問題的出發(fā)點和立足點

以人為本是科學發(fā)展觀的核心。就新建本科院校的科學研究而言，堅持以科研人員為本是解決新建本科院校科研管理問題的根本，科研人員素質的高低、意識的強弱直接影響著高校是否能夠多出成果、出好成果。堅持科研人員為本就是要把科研人員的切身利益放在首位，就是要促進科研人員的全面發(fā)展，尊重科研人員的基本權利與創(chuàng)造精神，就是要想科研人員之所想，幫助他們解決困難，為科研人員服好務?？蒲泄芾聿块T要創(chuàng)新管理理念及機制，不斷激發(fā)、調動科研人員的科研積極性、主動性與創(chuàng)造性，要努力營造公平、公正、團結、協(xié)作、和諧寬容的科研環(huán)境，要與科研人員建立良好的溝通與協(xié)調機制，為他們排憂解難，尤其要在研究團隊建設、研究方向、項目申報與合作、成果推介與轉化等方面給予幫助與指導，為高?？蒲械娜鎱f(xié)調可持續(xù)發(fā)展培育良好的環(huán)境?？梢哉f，科研管理問題其實就是人的問題，解決科研管理問題也是人的問題，因此新建本科院校必須要堅持以科研人員為本，努力解決好廣大科研人員最關心的問題。

（三）堅持統(tǒng)籌兼顧是解決當前新建本科院?？蒲泄芾韱栴}的根本方法

統(tǒng)籌兼顧是踐行科學發(fā)展觀的根本方法，是解決高?？蒲泄芾韱栴}必須堅持的重大戰(zhàn)略方針。科研管理人員要切實掌握和運用這一科學的思想方法和工作方法，正確認識并妥善處理高校科學研究中的各種關系，統(tǒng)籌好科研人員教學與科研的關系，統(tǒng)籌好科研人員研究方向與高校長遠發(fā)展及地方經濟發(fā)展的關系，統(tǒng)籌好科研管理部門與學院各基層研究機構組織、團隊的關系，統(tǒng)籌好科研人員與學校、企業(yè)之間的利益關系，統(tǒng)籌好科研管理部門與其他部門的關系，統(tǒng)籌好科研成果與成果轉化之間的關系，統(tǒng)籌好科研經費的支出。充分調動各方面積極性，做好橋梁和紐帶，努力形成全體科研人員及部門各盡所能、各得其所而又和諧相處的局面。因此，統(tǒng)籌兼顧是解決當前高校科研管理問題的根本方法。

三、總結

總之，在新建本科院?？蒲泄芾韱栴}嚴重制約學校健康、有序發(fā)展的情況下，必須要落實和踐行科學發(fā)展觀，把科學發(fā)展觀作為解決科研管理問題的正確指導思想。堅持學院、部門、科研人員的全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，堅持以人為本，堅持統(tǒng)籌兼顧，實現(xiàn)科學化人員管理、科學化制度管理、科學化資源管理、科學化成果管理，積極推進教育教學、科學研究、人才培養(yǎng)、服務地方的機制改革與創(chuàng)新，不斷提高科技與管理創(chuàng)新能力，增強科研意識，努力創(chuàng)建察科研人員之情、解科研人員之憂的新建本科院?？蒲邪l(fā)展新局面。

科研論文 科研論文的基本格式篇七

[論文摘要]目的探討提高護理科研水平的管理方法。方法**年成立了護理科研管理小組，建立健全了各項管理制度，實行科研目標管理，加強護理骨干科研訓練，抓好學術論文管理，加強在職護士護理科研基礎知識培訓。結果2005年度與**年度率及核心期刊發(fā)表率比較，p<，差異有統(tǒng)計學意義。結論有效的科研管理制度，可促進護理科研工作的發(fā)展，培養(yǎng)護理科研骨干力量，提高護士論文寫作技能，強化情報意識，提高科研創(chuàng)新性。

[論文關鍵詞]護理科研；管理；護理論文

護理科研就是通過科學的方法，系統(tǒng)地研究或評價護理問題，并通過研究來進行工作，提高護理質量和學科水平。為加強和規(guī)范我院護理科研工作，培養(yǎng)護理人員學科學、研究科學的創(chuàng)新意識，提高護理科研水平，我院于**年成立了護理科研管理小組，建立健全了各項管理制度，規(guī)范了管理，有力地促進了護理科研工作的開展，取得了較好成效。

一、方法

（一）建立運行機制與規(guī)范科研管理：

1.建立護理科研管理小組：我院護理部于**年成立了護理科研管理小組與科研信息小組。護理科研管理小組負責全院護理科研工作，其職責：一是負責制定年度護理科研規(guī)劃、組織課題立項、科研選題、科研設計、成果申報及幫助指導立項課題開展臨床科研工作；二是負責對全院護理論文進行審核、修改；三是負責舉辦護理科研學習班及論文交流會；四是分析進行護理科研阻礙因素，提出解決辦法；五是小組成員每年要在核心期刊或統(tǒng)計源期刊l篇。科研信息小組負責科研信息的檢索工作，每人每年完成綜述1篇論文，小組每月活動1次。

2.建立健全護理科研管理制度：我們先后制定并逐步完善了《護理科研管理制度》、《護理科研基金項目管理規(guī)定》、《護理學術論文管理制度》、《護理論文評獎標準》等，使護理人員搞科研、發(fā)表文章有章可循，從制度上保障了科研管理工作的落實。

3.實行科研目標管理：根據(jù)醫(yī)院實際情況設立科研目標，確?？蒲杏媱澋恼w性、系統(tǒng)性和連貫性，定期檢查、講評、指導護理科研工作，做到定目標、定任務、定員，護理人員每年有不同的目標任務，在評估計劃、實施、評價中不斷調整。

（二）具體做法：

1.注重護理骨干科研訓練：成立護理科研小組是提高整體科研水平的手段之一，可以達到以點帶面的效果。我們邀請統(tǒng)計學專家對骨干進行科研選題、文獻檢索、基金課題申報方法、論文寫作技巧、統(tǒng)計處理方法等培訓。護理部每年組織1次課題招標，鼓勵骨干個人申請，由護理部組織開題報告會，對課題進行充分論證評審，上報醫(yī)院科研科審批。聘請內、外、婦、兒等各科專家作為護理科研小組評審顧問，在基金課題開題論證、終期評審及護理論文評審時做現(xiàn)場指導。

2.抓好學術論文管理：一是設計護理論文審核表格：根據(jù)各類論文體裁的結構特點，制定護理論文審核表格，評價護士寫作中存在問題。二是制訂論文審核程序：成立以病區(qū)、科護士長、科研小組及護理部四級論文審核管理組織結構，根據(jù)論文不同專業(yè)進行4個層次的審稿。除對論文的科學性和實用性、真實性審核外，重點審核論文撰寫質量，對涉及學科新技術或引起歧義、不能定論的論文進行集體交叉審稿。

3.分析護理科研實施存在問題：通過分析我院護理人員科研心態(tài)、護理形式與當前護理狀況，科研變革的場動力分析見表2，另外，考慮本院大部分護士未受過系統(tǒng)培訓，缺乏應有的科研素質，我們積極鼓勵護士參加提升學歷的學習，并開展多層次、多渠道、多樣化的繼續(xù)教育，進行分層次、有計劃、有步驟地學習與培養(yǎng)，通過自學、函授、短期學習班等多種渠道，組織各種不同形式的講座、專題討論、專家講學等。同時通過學習，反復強調科研在護理工作中的重要地位和作用，使護士認識到科研是護理工作的重要組成部分，也是推動護理學發(fā)展的關鍵。護理科研課題申報情況：**年獲得校級醫(yī)學教育類教學改革研究立項項目2項，院級護理科研課題基金資助10項，護理部科研立項5項。

二、討論

（一）將護理科研管理納入護理管理日程：現(xiàn)代科研管理正由以往的行政管理轉變?yōu)閷W術管理，要求管理者能夠按照學科自身特點和固有規(guī)律進行管理，因此有必要建立科研管理的專門組織進行護理科研管理。我院護理部將護理科研管理作為日常工作常抓不懈，有組織、有計劃、有目標地對科研工作進行調控，及時發(fā)現(xiàn)與掌握有創(chuàng)新和研究價值的課題動向，幫助解決研究過程中的困難。

（三）培養(yǎng)了一批護理科研骨干力量：護理科研管理小組的成立，不僅使小組成員邊學邊提高，優(yōu)先享受到更多的學習機會；并在指導他人的同時，對自己又是一個促進，達到了教學相長的目的，使她們在原有的基礎上，有了質的飛躍。**年科研小組成員在核心期刊的比例占％，個人申報科研項目14項，其中獲得校級醫(yī)學教育類教學改革研究立項項目2項、9項獲院級科研資金資助。

（四）提高護士論文寫作技能：科研管理技能的高低主要取決于科研管理人員的素質，管理者實施科學的科研管理是科研技能提高的前提。要想提高護理科研的整體技能，應從論文管理人手。2005年護理部根據(jù)護士論文寫作中存在問題，設計護理論文審核表格，制訂論文審核程序，選派科研寫作老師指導護士如何撰寫、修改論文。

參考文獻

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5.程金蓮，韓世范，李萍。醫(yī)護人員的引文淺析。中華醫(yī)院管理雜志，1998，14：511.

科研論文 科研論文的基本格式篇八

一、體育教師科研工作中存在的問題

(一)過分強調教學與科研的矛盾對立性

而忽略了它們之間的聯(lián)系體育學科的發(fā)展、進步首先要從教學與科研兩個方面入手。現(xiàn)代體育教師必須承認的是，教學與科研之間存在一定的矛盾性，但二者又不可分割，是辯證統(tǒng)一的關系。作為一個學科發(fā)展與進步的主體要素，體育教師是體育文化的傳播者，又是幫助學生強健體魄的指導者，只有不斷研究先進的技術、關注學科前沿發(fā)展動態(tài)，才能夠跟得上時展的潮流，因此，體育教師一定要正視科研與教學之間對立統(tǒng)一的辯證關系。

(二)體育科研經費投入少

科研儀器不足我國傳統(tǒng)的教育思想根深蒂固，體育教學也難免受到一些影響，傳統(tǒng)的教學思想過于重視文化課程的教育，體育這種偏于素質訓練的學科往往或多或少地被忽視，并且很多人認為體育教學不需要科研，因此，在體育科研方面資金投入不足，科研儀器不夠先進，書籍太過陳舊，這在很大程度上降低了體育教師進行科研的積極性，使得很多科研工作無法進行或者流于形式。最突出的表現(xiàn)就是所謂的科研只是為了、評職稱，帶有很強的功利性，并且使科研脫離了體育教學的創(chuàng)新和實踐。

(三)教師知識結構有漏洞

(四)缺乏高層次研究人員學校缺少科研活動的組織者和帶頭人

一些高素質的科研人才更是稀缺，這對體育教師的科研工作影響非常大，學校沒有真正發(fā)揮出傳、幫、帶的教學優(yōu)勢，激勵機制的執(zhí)行力度也差強人意，這些都有礙于體育科研工作的順利進行。

二、促進體育科研工作順利進行的基本路徑

(一)樹立科研意識體育教師要明確科研的目的、過程與必要性

真正做到對科學研究有較強的認同感，有想要進行科研工作的欲望，這是開展科研工作的前提。體育教師還要知道科研過程中可能會出現(xiàn)的各種問題，有打持久戰(zhàn)的毅力，有克服各種困難、解決各種問題的心理準備，更要在遇到各種阻力和困難時堅定信心，絕不退縮。

(二)確立正確的科研方向科研方向的確立是體育科研的重點

在確立方向時一定要深思熟慮，尋找適合的方向。最好立足于教學實踐，選擇自己在專業(yè)方面所擅長的科研項目，當然，這個研究方向必須具有可行性?，F(xiàn)在許多體育教師，尤其是中小學教師的科研條件比較差，缺乏必要的設備與資金支持，又有繁重的教學工作，還要訓練各種體育隊伍，此外，還要參加必要的群體活動和社會活動，時間和精力有限，科研工作困難重重。因此，要立足于教學實踐，只有這樣，科研時間與教學時間才可以統(tǒng)一，也可以節(jié)約大量的時間與實驗成本。

(三)確定合理的科研實驗方法與研究手段

上文說到，體育領域的科研很大一部分是建立在實驗基礎上的，在進行科研工作時一定要注意實驗設計，確定合理的實驗方法和實驗步驟，預測所需要的實驗手段、機械或科學儀器，做好實驗記錄。

(四)體育教育管理者要轉變思想

科研論文 科研論文的基本格式篇九

為了更好的提高我科室護理科研技術水平，提升護理人員科研意識，護理科研小組為開展護理科研工作做好如下計劃：

（1）了解科室護理人員的科研意識、科研能力以及科研工作開展情況，探索護理人員對科研培訓方面的需求，為大家提供信息支持；

（2）定期組織科室護理人員護理科研知識培訓課，了解護理學術論文選題、論文編寫格式、護理信息檢索、投稿要求等；

（4）科室添加護理科研相關書本（中華現(xiàn)代護理學雜志、中華臨床護理雜志等）為大家及時了解國內外護理學術發(fā)展提供方便；

（5）組織曾經成功發(fā)表論文護理骨干分享科研及論文寫作經驗，調動全科護理人員科研積極性。

（1）護士長每5年主持一項科研課題；

（2）高年資護士，主管護師每年至少發(fā)表1篇論文；

（3）低年資護士，護師每年撰寫論文，每2年至少發(fā)表1篇論文；

（4）任護士期間鼓勵學習撰寫論文。

按要求發(fā)表論文者按醫(yī)院相關規(guī)定加學分，優(yōu)先享有外出學習、晉升等機會。并給予一定的精神和物質上的獎勵。

隨著社會和醫(yī)學的發(fā)展，對護士專業(yè)照顧能力有了更高要求。護士的視野和護理能力要與時俱進，我們通過從各種途徑不斷學習，積極撰寫論文來提高我們的護理能力和臨床護理質量。近年來，我科護理新技術、新業(yè)務也在不斷發(fā)展，在20xx年我科護士長在核心期刊上發(fā)表了2篇文章，并成功申報新技術-----早產兒微量持續(xù)喂養(yǎng)技術、護士習盼盼也在核心期刊發(fā)表了論文，同時有多名護士正在籌備當中，爭取明年年初能夠發(fā)表。不過這點成績是遠遠不夠的，要繼續(xù)努力。

護理科研的發(fā)展大大推動兒科臨床?？萍寄艿陌l(fā)展，促進?？谱o理人才的培養(yǎng)，提高了臨床護理人員的素質。

科研論文 科研論文的基本格式篇十

一、系統(tǒng)的用途分析

1.教師角色業(yè)務流程

教師角色主要進行三項任務：論文錄入、著作教材錄入、科研項目申報。以科研項目申報為例，教師首先進行項目申報，分院秘書負責教師申報任務初審，若初審不通過則返回修改，若初審通過則進入下一步主管部門審核，若通過則進行科研立項，立項后教師要更新課題進展情況，結題階段需錄入成果信息，同時項目結題后將成果計入教師檔案并得到相應的考核分。

2.主管部門業(yè)務流程

主管部門主要進行項目管理、論文管理、教材管理等。以項目管理為例，主管部門需對教師申報課題進行評審并出具評審意見，項目立項后要對項目進展進行監(jiān)督并反饋意見，項目結題后要進行評審并反饋結果。

二、系統(tǒng)功能設計

1.主要功能

科研管理信息系統(tǒng)研究和開發(fā)的主要內容是開發(fā)適合職業(yè)院校科研管理工作要求，能夠適應我院科研項目過程化管理及績效考核所面臨的各類問題，主要有以下幾個方面：

（1）各級各類部門、組織科學研究信息的統(tǒng)一和科研信息公開；

（2）一般職業(yè)院校涉及的各類科研項目的申報管理；

（3）建設期內各科研項目的進度管理；

（4）科研成果（如專利、論文、著作）管理；

（5）科研獲獎管理；

（6）科研考評管理；

（7）科研管理信息系統(tǒng)的基本架構及與以上問題的適應性；

（8）具體開發(fā)相關的各類問題。

2.預期目標

根據(jù)對職業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ饕?，結合我院科研項目過程化管理及績效考核所面臨的各類問題研究，開發(fā)出一個能夠適應一般職業(yè)院?？蒲泄ぷ鞴芾恚貏e是能夠適應我院今后科研管理工作要求的信息管理系統(tǒng)。具體指標如下：

（1）能夠識別系統(tǒng)管理員、教師用戶、教研室用戶、分院用戶、部門用戶等五種身份的人員，并分配各類人員的職能。

（2）教師用戶能夠進行公告通知閱覽、個人信息修改、科研項目申報、科研進度維護、科研項目結題、科研成果上傳、科研獲獎信息填寫等功能。

（3）教研室用戶能夠進行公告通知閱覽、本教研室科研人員添加與查詢（匯總）、本教研室科研項目審核與查詢（匯總）、本教研室科研進度查詢、本教研室科研成果和獲獎查詢（匯總）、本教研室科研考核查詢（匯總）。

（4）分院用戶能夠進行公告通知閱覽、本分院科研人員添加與查詢（匯總）、本分院科研項目審核與查詢（匯總）、本分院科研進度查詢、本分院科研成果與獲獎查詢（匯總）、本分院科研考核查詢（匯總）。

（5）部門用戶能夠進行公告通知、全院科研人員查詢（匯總）、全院科研項目審核與查詢（匯總）、全院科研進度查詢、全院科研成果與獲獎查詢（匯總）、全院科研考核查詢（匯總）。

（6）系統(tǒng)管理員擁有以上所有權限并根據(jù)需求調整和優(yōu)化系統(tǒng)結構、功能等。

3.功能結構設計

（2）進入系統(tǒng)后選擇菜單包括“個人信息、公告與通知、課題申報、科研進度、科研成果、考核結果、統(tǒng)計與查詢”等。

（4）按照不同角色進行統(tǒng)計查詢設計：為教師提供歷年“個人論文、科研、著作”等信息的查詢和統(tǒng)計功能；為教研室和分院提供本部門科研、和教材編寫的匯總查詢；學院科研處提供歷年優(yōu)秀期刊查詢，各分院科研課題進展情況的查詢，各分院課題、論文、教材編寫情況的查詢，各分院科研考核情況查詢等。

（5）輸入模塊主要輸入教師科研、和教材編寫的基本信息，系統(tǒng)為教師或其他部門職工提供本人的論文錄入、科研課題的錄入和教材編寫（已出版）的錄入信息窗口。分院秘書負責對教師錄入的信息進行初步審核（課題以立項和結題為標準，論文主要檢查是否非法出版刊物，教材以已出版為標準）（分院、部門不負責教師個人科研信息的錄入）?？蒲刑庁撠煂ζ渌块T職工科研、論文、教材編寫的一次性審核，對分院初審的科研、論文和教材編寫進行終審。系統(tǒng)提供全院每年各分院、部門的所有科研成果、出版教材和的統(tǒng)計功能，并自動計算考核成績。

（6）系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)備份，并可采用手動備份或定期自動備份兩種方式。

三、系統(tǒng)實現(xiàn)

1.軟條件

2.硬實現(xiàn)

本系統(tǒng)在visualstudio2008、sqlserver環(huán)境下，使用ajax技術、asrnet等技術進行實現(xiàn)。本系統(tǒng)緊緊圍繞使用對象進行需求分析，量身進行系統(tǒng)設計，緊密貼合教師和部門用戶的需要，并采用b/s體系構架進行系統(tǒng)實現(xiàn)，方便各類用戶使用；進行大量的系統(tǒng)測試，減少程序中的錯誤，使系統(tǒng)更加穩(wěn)定。