總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

中學(xué)支教工作總結(jié)篇一

xx中學(xué)地處xx呂宋島中部，是一所辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)特色鮮明，師資力量雄厚的華校，2013年被中國僑辦評(píng)為“華文示范學(xué)?！保F(xiàn)有學(xué)生總數(shù)365人，其中學(xué)習(xí)中文的學(xué)生有255名。純?nèi)A人學(xué)生占45.1﹪，含華人血統(tǒng)學(xué)生占23.14﹪，韓國學(xué)生占22.75﹪，xx學(xué)生占7.06﹪，其他學(xué)生占1.96﹪。

剛到學(xué)校，在第一次例會(huì)上我被任命為三年級(jí)班主任，并擔(dān)任三年級(jí)華語教學(xué)工作。我班共有8名學(xué)生，其中韓國學(xué)生7人，占總?cè)藬?shù)的87.5﹪，xx學(xué)生1人，占全班人數(shù)的12.5﹪。這些學(xué)生，華語勤學(xué)好問，基礎(chǔ)好，并且有五個(gè)韓國學(xué)生周末參加華語補(bǔ)習(xí)，占全班人數(shù)的62.5﹪。開學(xué)伊始，每節(jié)課上課前，我采用自編的口令對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，一周下來，班級(jí)紀(jì)律得到了明顯改善，課堂氣氛也好了許多。這些都有利于我進(jìn)一步開展華語教學(xué)工作。

對待這一班學(xué)生，我用責(zé)任心、愛心、耐心去關(guān)愛他們，下課后和他們不斷交流，有時(shí)候談中國、xx、韓國的天氣、節(jié)日、旅游景點(diǎn)等，有時(shí)候我們運(yùn)用學(xué)過的句子聊家常，這些行為讓他們充分感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的愛心。不久，我和全班學(xué)生成為了朋友，相互信任，使學(xué)生“親其師，信其道”。

xx華教中心出版的華語教材和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，為了上好每一節(jié)課，我每天花兩個(gè)小時(shí)時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，制作生詞卡片、結(jié)合課文內(nèi)容拍一些照片或下載圖片插入課件，在具體的操練中使學(xué)生能更好的理解生詞和課文內(nèi)容，每學(xué)完一節(jié)課，第二天及時(shí)檢測學(xué)生的掌握情況，聽寫、打分，并且要求基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)完一課背誦一課，其他學(xué)生要求熟讀課文。學(xué)完一單元，出題檢測學(xué)生，計(jì)入平時(shí)成績。

三年級(jí)用的是華教中心出版的第五、六冊華語教材，每冊共5個(gè)單元。我采取每單元測試的方法及時(shí)鞏固和測評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，題型靈活多樣，聯(lián)系生活實(shí)際。具體包括：聽力、看拼音寫生詞、根據(jù)課文內(nèi)容連線、選詞填空、看圖回答問題、組句子、改寫句子、根據(jù)課文內(nèi)容填空、閱讀題，寫話等。除了每單元一次考試外，在hdc考試前，我提前參照hdc考試題型特點(diǎn)，出好模擬試題，為學(xué)生們復(fù)習(xí)指明方向。

除了每周10節(jié)華語綜合課之外，上好每天一節(jié)的華語輔助課，也相當(dāng)重要，課堂上我教學(xué)生華語數(shù)學(xué)，提前讓學(xué)生練習(xí)寫話，為上四年級(jí)寫小作文打基礎(chǔ)，教唱中文歌曲、畫簡筆畫、折紙、介紹中國的節(jié)日文化、給學(xué)生播放了《鳥瞰中國》全球宣傳片，介紹中國，讓學(xué)生了解中國文化，使學(xué)生對學(xué)習(xí)華語產(chǎn)生了較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

這兩年，學(xué)生們在每階段華語考試和學(xué)校督導(dǎo)抽考、xx華教中心組織的hdc考試中都取得了優(yōu)異的成績，其中兩次hdc考試合格率100﹪。我指導(dǎo)xx學(xué)生林丹的繪畫作品《快樂的一天》、《鵬程萬里》在xx商報(bào)上刊登，并且輔導(dǎo)林丹同學(xué)參加xx中呂宋嵩巖社舉辦的畫畫比賽榮獲乙組三等獎(jiǎng)。通過不懈努力，大多數(shù)學(xué)生們的自學(xué)能力初步形成，學(xué)習(xí)華語的興趣逐漸提高，對中華文化有了更深入的了解。

中學(xué)支教工作總結(jié)篇二

由于是第一次在農(nóng)村工作，在支教前已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，但是依然沒有想到現(xiàn)實(shí)的情況還是和想象中有很大的差距。但我們本著支教一年，貢獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí)付出愛的宗旨，很快調(diào)整了我們的心態(tài)。一年來，我們和當(dāng)?shù)亟處煶宰≡谝黄?。工作中，?yán)格要求自己，按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，不搞特殊化，主動(dòng)地與學(xué)校的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師們在教學(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神。

人都是有缺點(diǎn)的，寬容學(xué)生的缺點(diǎn)，往往更能發(fā)掘出他們的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)候，從另一個(gè)層面來看，缺點(diǎn)未嘗不是優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都有成功的理由，每個(gè)孩子都是一朵將要盛開的花。一份耕耘，一份收獲。孩子們在我們的精心調(diào)教下，改變了以往那種不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。他們由過去的被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)要求進(jìn)步，由單純的背誦式學(xué)習(xí)到探究式發(fā)問，精神面貌也大為改觀。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。

工作中，我不斷和他們談話，了解他們的心理，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在細(xì)微處關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活……學(xué)生們逐漸從我身上感受到了生活的溫暖，產(chǎn)生積極的思想行為。我設(shè)法借助活動(dòng)的力量和友愛的力量，為學(xué)生們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，使他們在環(huán)境的力量中更好、更快的成長。

沒有辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，開創(chuàng)性地詮釋著支教的作用和意義，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。

在這一年里，很感謝滎陽二中和崔廟中學(xué)師生和領(lǐng)導(dǎo)的幫助，給我們解決了許多實(shí)際的困難。

總之，在這一年里，我切身體會(huì)到了這次支教活動(dòng)對我心靈的凈化。我知道了在同一片藍(lán)天里還有那樣一個(gè)地方，有那樣一批人在默默的奉獻(xiàn)著，他們用自己的青春，自己的一生去實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的承諾。他們用他們的實(shí)際行動(dòng)讓我知道了什么是青春無悔，什么是對教育的執(zhí)著。我會(huì)懷著一顆感恩的心，感謝我能有這個(gè)機(jī)會(huì)，感謝這里的每一個(gè)人，我為我的這段支教生活感到自豪！在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭再創(chuàng)佳績，不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

中學(xué)支教工作總結(jié)篇三

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根據(jù)區(qū)黨委、區(qū)政府有關(guān)教育對口支援決定的精神和省教育廳、市支教辦的統(tǒng)一部署，在校黨總支書記***，副校長***的帶領(lǐng)下，我校派出有15年教齡的骨干教師鐘**老師，來到了賀州市。憑祥市市委、市政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)對一中支教隊(duì)員的到來表示了極大的熱情和關(guān)心，并對我校寄予深切的厚望。我校在深受感動(dòng)的同時(shí)也感到了自己肩上任務(wù)的艱巨。

長沙一中作為全區(qū)名校，對口支援幫扶賀州市兩所學(xué)?！氖袑W(xué)。在校黨總支書記曾沸潮領(lǐng)導(dǎo)下，在校辦和學(xué)校各處室的通力合作下，支教工作順利進(jìn)行。前沿支教主要工作由黃**老師負(fù)責(zé)，而且還兼任支教隊(duì)負(fù)責(zé)人，掛任賀州市教育局副局長，兩校副校長，壓力也相對別的支教隊(duì)員要大的多。作為基層教育學(xué)校，我校要求黃**老師通過多向省支教辦、長沙市教育局、長沙一中請示，匯報(bào)，向兄弟學(xué)校請求支援，多方面開展工作，在這一年里，取得了一些成績。

經(jīng)過調(diào)查研究，我們首先明確自己的工作重點(diǎn)：從軟件著手，利用自身的教育資源優(yōu)勢對憑祥市的教育教學(xué)理念進(jìn)行更新，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量大步提高。

一、對薄弱的師資力量進(jìn)行培訓(xùn)

原定支教工作計(jì)劃安排對口支援，但隨著支教工作的深入開展，發(fā)現(xiàn)賀州市中小學(xué)的教育水平與長沙市先進(jìn)學(xué)校有著一定的差距，我校決定把支教對象放大到整個(gè)憑祥市。本著“留下一支不走的支教隊(duì)伍”的支教精神，我充分利用和發(fā)揮自身先進(jìn)教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢，對憑祥市的教師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平和科研水平。

我校采取了“走出去，請進(jìn)來”的方法，對教師進(jìn)行培訓(xùn)：組織教師52人次到長沙聽課、座談；開展17人次專題講座，其中有教育局領(lǐng)導(dǎo)、各后援學(xué)校校長、主任、清華大學(xué)學(xué)生等等；邀請各后援學(xué)校骨干教師上示范課、評(píng)課40人次；開專項(xiàng)培訓(xùn)班7期；受益教師達(dá)900人次，學(xué)生達(dá)2000人次。利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫等資源給憑祥市教育部門傳經(jīng)送寶，使憑祥市的教學(xué)水平和科研水平得到了很大的提高。

而學(xué)校的管理質(zhì)量這一塊，針對受援學(xué)校的實(shí)際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學(xué)校一起對常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理、宿舍管理、衛(wèi)生管理等五大塊進(jìn)行修改和補(bǔ)充，逐步完善了學(xué)校的.管理制度。憑祥市各學(xué)校校長剛剛通過競聘上崗，精力充沛，干勁十足，但他們的管理經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，最年輕的校長才22歲。某些老校長思想觀念比較狹隘，下來后心理不平衡，認(rèn)為學(xué)校是自己辛辛苦苦創(chuàng)辦的，現(xiàn)在讓別人來坐享其成，離任時(shí)把學(xué)校的什么材料、檔案都帶走了。教育局來檢查工作時(shí)，新校長拿出的只有三頁的學(xué)校檔案。我校通過南寧市教育局及兄弟學(xué)校的大力支持，利用集體的力量，培訓(xùn)學(xué)校各級(jí)干部，幫助提高學(xué)校的管理質(zhì)量。經(jīng)與憑祥市教育局討論，并得到南寧市教育局的肯定和大力支持，于四月起選派憑祥市各中小學(xué)副職、中層干部、骨干教師到長沙一中、十一中、江南福建路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)、鍛煉，以發(fā)展、提高憑祥市教育力量。這項(xiàng)活動(dòng)深受憑祥市各學(xué)校校長的歡迎，紛紛向憑祥市教育局及支教隊(duì)要求：“只要能安排去跟班學(xué)習(xí)，就是打地鋪也愿意?！遍L沙一中作為全區(qū)首批示范性名校，下半年加大了力度，更顯示出老大哥的風(fēng)范：每期安排七人，全部負(fù)責(zé)他們學(xué)習(xí)期間的食宿。長沙市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校，長沙市南湖小學(xué)，長沙十四中也給予了強(qiáng)有力的支持。在這里向他們表示衷心的感謝。

二、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)

羅馬不是一夜就建立起來的，教育發(fā)展也是一樣。既要長期努力，也要體現(xiàn)工作成績；只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，才能實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)。我校盡顯名校風(fēng)采：邀請憑祥高中與夏石中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師參加中考與高考備考及學(xué)習(xí)考試說明研討會(huì)；贈(zèng)送中、高考模擬考試題；贈(zèng)送學(xué)校名師編寫的高考模擬沖刺題及專為憑祥市初中量身打造的中考模擬題；讓憑祥高中一起同步進(jìn)行月考。各后援學(xué)校派出教學(xué)骨干，共同幫助憑祥市教師提高對新課標(biāo)理念的理解。

種種努力終于獲得了豐收，今年中高考取得歷史性的突破：本科上線人數(shù)達(dá)到28人，其中1人上重點(diǎn)線。這個(gè)成績是憑祥高中從未有過的，去年賀州高中僅有7人考上本科線，今年一下就翻了三翻，這對賀州高中、賀州教育局、賀州市、長沙一中還有整個(gè)支教事業(yè)來說都是一個(gè)大喜訊。隨后的中考成績公布，夏石中學(xué)的中考成績在憑祥市名列第一：前十名里占了五名。狀元一人，兩名并列第二，一名第四，一名第七。

三、積極主動(dòng)聯(lián)系后援單位，發(fā)動(dòng)群眾力量

四、積極主動(dòng)聯(lián)系后盾單位

邀請各后盾單位領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校進(jìn)行考查；抓好去年援建項(xiàng)目的落實(shí)工作；走訪后盾單位并轉(zhuǎn)交各校待建項(xiàng)目，為今后的進(jìn)一步援助作好準(zhǔn)備。

五、多方聯(lián)手，促進(jìn)支教活動(dòng)的開展

經(jīng)過多方聯(lián)系，7月2日下午，建國以來首批清華學(xué)子來到邊陲城市——憑祥。胡人予等清華學(xué)子到憑祥高中、友誼關(guān)希望小學(xué)進(jìn)行了精彩的支教活動(dòng)。他們精辟的見解和詼諧的語言博得了陣陣掌聲，報(bào)告會(huì)后的交流更是讓憑祥高中的同學(xué)們受益匪淺，也提高了對學(xué)習(xí)的興趣。在友誼關(guān)希望小學(xué)進(jìn)行的支教活動(dòng)更是在小朋友的心里刻上了深深的烙印，對他們以后的成長將產(chǎn)生積極的難以磨滅的影響。

熱情邀請長沙江南區(qū)教育局共同開展支教工作，他們派出領(lǐng)導(dǎo)到憑祥市開展支教活動(dòng)，對教育教學(xué)進(jìn)行了理論指導(dǎo)，還邀請憑祥市跟班學(xué)習(xí)的小學(xué)校長參加江南區(qū)課程改革經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會(huì)。

六、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展

賀州高中由于運(yùn)動(dòng)場地、器材比較少，多年來沒有舉行過校運(yùn)會(huì)。學(xué)生對上體育課也沒有什么興趣，每次上體育課除了幾個(gè)學(xué)生打打籃球外，大多數(shù)都是躲在樹蔭底下乘涼、聊天。針對這一情況，支教隊(duì)員黃**老師向賀州高中黃宗能校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出，乘賀州高中六十周年校慶之際，舉辦第一屆校園體育節(jié)。這個(gè)想法得到了賀州高中校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。于是他發(fā)揮自身專業(yè)特長，從憑祥高中的場地、器材，以及學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)、策劃了多項(xiàng)集運(yùn)動(dòng)和趣味性一體的競技活動(dòng)：集體跳繩；計(jì)時(shí)投籃接力；迎面接力；蛙跳總遠(yuǎn)度；摸高等等。將體育運(yùn)動(dòng)的跑、跳、投巧妙的綜合起來，讓學(xué)生在愉快中進(jìn)行鍛煉。

有了這些安排，教師上課有目的有計(jì)劃，學(xué)生鍛煉積極認(rèn)真，課余時(shí)間還自發(fā)的組織起來鍛煉，整個(gè)校園的體育活動(dòng)面貌煥然一新。

所有這些，都是在區(qū)支教辦、南寧市教育局、各兄弟學(xué)校，各后盾單位和當(dāng)?shù)攸h委、政府的大力支持下順利完成的，在這里向他們表示衷心的感謝。

長沙一中

中學(xué)支教工作總結(jié)篇四

在就想到出去實(shí)習(xí)了，可是一直沒機(jī)會(huì)，以為我的師范類專業(yè)，要想實(shí)習(xí)就得去學(xué)校教學(xué)，現(xiàn)在的學(xué)校人員眾多，就是不缺老師，所以我一直沒有找到合適的學(xué)校來實(shí)習(xí)，這是令我遺憾的一件事情。

不過進(jìn)入大三后，學(xué)校統(tǒng)一安排我們出去實(shí)習(xí)支教，有了學(xué)校的鐵招牌，我們找實(shí)地的地方就簡單了很多，很快學(xué)校給我們找到了學(xué)校，我們也是整裝待發(fā)，就等著出發(fā)時(shí)間了，這很令人興奮！

在學(xué)校進(jìn)行了支教實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的培訓(xùn)之后，我們五人分配到xx中學(xué)。

8月8號(hào)，很早我們就收拾好行李，在學(xué)校安排好后，xx中學(xué)的總務(wù)主任楊老師和王老師開著車來把我們接到了學(xué)校。剛到的時(shí)候，在小會(huì)議室與德育、教務(wù)主任，指導(dǎo)老師見面后，然后安排我們實(shí)習(xí)的班級(jí)。我們五個(gè)人分別在初一到初三的0個(gè)班，基本跟隨指導(dǎo)老師所帶班級(jí)。

我們實(shí)習(xí)的教育調(diào)查很早就開始著手準(zhǔn)備了，做了調(diào)查問卷，進(jìn)行了全面典型的調(diào)查，調(diào)查涉及的面很廣，有對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題的分析，也有對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛好的調(diào)查等等。而且在收集第一手的資料等方面，都得到了指導(dǎo)老師的鼎力相助，出色地完成了教育調(diào)查報(bào)告。

教務(wù)處分配了在教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面，w跟隨x老師，m跟隨h老師，y跟隨y老師，l跟隨l老師，p跟隨y老師。

接下來，學(xué)校發(fā)了聽課記錄本給我們后，我們開始了聽各個(gè)指導(dǎo)老師的課，，看他們是如何講課的，如何傳授知識(shí)，如何管理組織課堂，如何控制課堂時(shí)間。而且，在聽課時(shí)，我們都做好充分的聽課記錄，分析評(píng)價(jià)老師講課的方法，w和我都記錄了兩本聽課筆記，其他也滿滿的把聽課本記載滿了，在大量的聽課中，我們逐步地學(xué)會(huì)良好的教學(xué)技能和教學(xué)方法。

我們的第一節(jié)課之前，由于我們是不同的班，不同的指導(dǎo)老師，教學(xué)內(nèi)容都不同，我們集體備課的很難實(shí)施，但我們五個(gè)人之間經(jīng)?；ハ嘀更c(diǎn)，然后進(jìn)行試講，集思廣益，逐漸完善上課教案。對于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不放過，在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式，透徹的分析整個(gè)教案。在小組評(píng)過教案之后，我們還把教案教給指導(dǎo)老師審核指導(dǎo)，在老師的指導(dǎo)之下更加完善我們的教案。

我們講的第一節(jié)課，有w在初二（3）班講的《棗核》，m的初一（）班講的《偉人細(xì)胞》，l初二（）班講的《端午日》，y在初三（）班講的《生于憂患，死于安樂》，p在初二（）班講的《長征節(jié)選》。我們小組的所有成員都去聽課，我們互相之間都進(jìn)行聽課，互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)。也從指導(dǎo)老師那里得到許多的指導(dǎo)意見和改進(jìn)措施。我們都舉止從容大方，學(xué)生積極的配合，帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師都很滿意，包括我們自己也很滿意。

在文科組的教研活動(dòng)中，我們都在每周三下午積極的參加文科組教研活動(dòng)，在討論中學(xué)習(xí)到了許多。w還被分到小學(xué)代課，在小學(xué)部里，得到了許多的上課的機(jī)會(huì)。而且中小學(xué)的許多事情中，我們也被分了處理中小學(xué)的各種事務(wù)。

此外，我們都積極認(rèn)真的批改學(xué)生的，無論是學(xué)生的日常作業(yè)，抄寫生字詞、課外練筆、作文等，我們都認(rèn)真查找出學(xué)生的錯(cuò)誤，認(rèn)真地作好評(píng)語的書寫。記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校，便參加了盤龍區(qū)初一新生水平測試的試卷批改工作，后來參加了月考，期中考試的的監(jiān)考和批改等工作。

通過教育實(shí)習(xí)，我們有的同學(xué)只上了三四節(jié)課，上課的機(jī)會(huì)很少，卻接觸了不同類型的課，還有一部份同學(xué)嘗試用多媒體上課。從而使得我們無論從教材的熟悉程度，認(rèn)知程度，思維方式，上課思路，課堂管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，如何準(zhǔn)備教案等方面都有了一定的提高。

這次支教實(shí)習(xí)，不僅使我們得以施展師范生專業(yè)相關(guān)知識(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)知識(shí)，而且我們的實(shí)際工作的能力也有了很大的提高。例如w從一開始跟隨德育主任吳老師，從新生軍訓(xùn)開始，一直在跟隨管理學(xué)生，在管理學(xué)生的能力上，有了很大的提高。

在學(xué)校安排的班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)間六周內(nèi)。從一開始到實(shí)習(xí)結(jié)束我們一直在帶班主任的工作。實(shí)習(xí)班主任方面，w、p和m跟隨h老師管理初一（3）班，y跟隨y老師管理初三（）班，l跟隨l老師初三（3）班，p跟隨y老師管理初二（4）班。

剛開始向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)如何管理班上的各項(xiàng)事情，如何組織和召開班會(huì)，管理班級(jí)里的學(xué)生。我們首先了解各個(gè)班級(jí)的基本情況，然后針對實(shí)習(xí)班上的具體情況列出了一份詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃的執(zhí)行各項(xiàng)工作，最后才在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，以班主任的身份督促大家到堂上課，管理一個(gè)班級(jí)。在課后，與學(xué)生充分的交流和溝通。了解他們學(xué)習(xí)以外的生活，和她們聊天，以一種更隨意的方式了解她們。黃老師所帶的初一（3）班，由于后進(jìn)生較多，管理轉(zhuǎn)化工作也尤為艱巨。王艷每天都起床很早，堅(jiān)持帶他們早操。

作好班級(jí)的日常工作中，組織主題班會(huì)和進(jìn)行個(gè)別教育兩個(gè)方面。在學(xué)校，我們先后組織了關(guān)于昆明城市四創(chuàng)主題班會(huì)和學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》的主題班會(huì)。關(guān)于個(gè)別教育，覺得對于不同的同學(xué)會(huì)采用不同的方式。我所帶的班級(jí)中的紀(jì)律委員lyh，在班上帶頭講小話。我便告訴他作為學(xué)生干部，自己以身作則，作好班委的帶頭作用。w在管理初一三班的bcj時(shí)候，也嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并責(zé)令他寫檢討。另外三位組員也都針對自己班上學(xué)生的特殊情況給予了針對性的指導(dǎo)，而且效果顯著！

在實(shí)習(xí)班主任的時(shí)間里，每個(gè)人的班主任工作能力都得到了提高，我們不僅懂得怎樣管理班級(jí)，還更要教會(huì)學(xué)生怎樣管理維護(hù)班級(jí)；我們不僅要會(huì)做人，還懂得教會(huì)學(xué)生如何做人。通過實(shí)習(xí)班主任工作，使我們掌握了班級(jí)管理技能，有效體提高了我們的組織能力、影響力、號(hào)召力。對我們今后的學(xué)習(xí)工作都有重要的指導(dǎo)意義。

實(shí)習(xí)中，我們小組成員都生過病，但都堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持到實(shí)習(xí)的最后階段。

為期近三個(gè)月的支教實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼要離開和我們共同學(xué)習(xí)了三個(gè)月的學(xué)生、我們五位和藹可親的指導(dǎo)老師，心中不免有些感傷。鄰近實(shí)習(xí)結(jié)束，小組成員都回顧了三個(gè)月以來實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)在實(shí)習(xí)以來的轉(zhuǎn)變和所取得的進(jìn)步。在收拾行李準(zhǔn)備離開時(shí)候，大家都覺得來的時(shí)候覺得時(shí)間好慢，走的時(shí)候覺得時(shí)間好快。大家在走之前都出門看看這一段曾經(jīng)我們走了很多次的道路。

實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí)，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。

我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。

也許以后這樣的實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)不會(huì)很多了，可是只要有的話，我一定會(huì)抓住，一定會(huì)努力的，我相信我能夠做好的，我是能夠?qū)⑽业膲粝牖癁楝F(xiàn)實(shí)的.。

以后的我也許也會(huì)成為一名人民教師，我會(huì)努力的，我會(huì)成為一名最好的教師的，路還有多長，也只有自己走了才算！

中學(xué)支教工作總結(jié)篇五

20__年x月，作為一名校級(jí)骨干教師，我光榮地成為了云山點(diǎn)校的支教教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一番語重心長的談話，使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。

一、根據(jù)需要，承擔(dān)工作任務(wù)。

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在認(rèn)真貫徹區(qū)上級(jí)支教精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。

4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見，確定我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實(shí)工作

支教工作，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。

1、共同提高，注重協(xié)助

在了解了學(xué)校情況的基礎(chǔ)上，把綠柏小學(xué)優(yōu)良的管理工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合云山點(diǎn)校的實(shí)際情況進(jìn)行溝通運(yùn)用。使云山點(diǎn)校的各項(xiàng)工作能有層次有梯度的逐步提高。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂的實(shí)效

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。 本季度我為云山的老師們上了一節(jié)公開示范課《變化的量》，老師們課后是這樣評(píng)價(jià)的：這節(jié)課課前的鋪墊印象深刻，整節(jié)課條理清楚，有序;學(xué)生感興趣，甚至于聽課的教師也非常感興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;課堂上的猜測探究，激起興奮點(diǎn)，學(xué)生真正的動(dòng)起來了;合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)等等。

3、認(rèn)真寫稿，注重講座的實(shí)用

做一次專題講座，這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實(shí)例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。

4、熱愛學(xué)生，注重教育的實(shí)質(zhì)

然這樣，我沒有嫌棄他們，而是不斷的提醒他們要做好個(gè)人衛(wèi)生。慢慢地孩子們在我的關(guān)注下逐漸清晰起來，露出他們那漂亮可愛的臉龐。

三、敬業(yè)愛崗，做好表率

在支教工作中，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭做老師們的表率。

四、發(fā)揮橋梁作用，使兩所學(xué)校間互通往來，優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到雙贏。

本季度我為云山點(diǎn)校的老師們創(chuàng)設(shè)了一次與綠柏小學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。得到了綠柏小學(xué)全體行政的大力支持，老師們在觀看了升旗儀式及聽課之后，感觸很深，認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很少，希望多進(jìn)行幾次。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。

中學(xué)支教工作總結(jié)篇六

20xx年7月11日，一個(gè)不平常的日子。我們xx華南師范大學(xué)自強(qiáng)社駐從化xx中學(xué)三下鄉(xiāng)的26名隊(duì)伍出發(fā)了，我很榮幸能夠以支教組副組長的身份和其他25名隊(duì)員一起出發(fā)，一起度過這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜，我們26個(gè)隊(duì)員做了無數(shù)的前期工作。

那么，捫心自問，我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收獲了什么呢?我做了什么?還記得那還是4月末，自強(qiáng)社就開始組建三下鄉(xiāng)隊(duì)伍，我成功競選上了支教組副組長。作為副組長，肩上的責(zé)任自然就大了。隊(duì)伍剛組建完，我們就開始了各小組方案的撰寫。從各份教案的討論，到教案的初步修改，組長丹霞都在操心著，我就協(xié)助她完成各項(xiàng)工作。到后期方案基本定稿了，到以后的三次試講，我都在協(xié)助丹霞的工作。

任何一個(gè)細(xì)節(jié)我們都不放過，任何一個(gè)問題我們都要指出，任何一個(gè)不足我們都要改進(jìn)。到7月份真正下鄉(xiāng)了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外，還要和組長丹霞一起統(tǒng)籌整個(gè)小組的工作，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個(gè)通宵，帶領(lǐng)了我第一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術(shù)課。盡管每天的工作都很多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，因?yàn)閷W(xué)生都很開心。

學(xué)生開心是對老師最大的肯定。我有什么不足?溝通不夠!不管是與隊(duì)員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠。首先作為一個(gè)組長，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的準(zhǔn)備工作中，很多事情都應(yīng)該多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一起實(shí)施的，但是我感覺我和組員們的溝通很少，一直都不了解組員的需求，這對于一個(gè)組長來說是很嚴(yán)重的問題。其次作為一名隊(duì)員，就該多與隊(duì)員們溝通。我承認(rèn)我是個(gè)內(nèi)向并且不善于言辭的人，但是我想既然作為同一個(gè)下鄉(xiāng)隊(duì)伍的成員，就應(yīng)該多溝通，多互相了解，多互相關(guān)心。

最后，我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師，又是一名班主任，與學(xué)生的溝通與交流就不能少，雖然我作為副組長我比其他班主任老師工作會(huì)更多，但是難道就沒時(shí)間與學(xué)生交流了嗎?丹霞不也是組長嗎?為什么她與學(xué)生的交流就可以這么多呢?反思一下，還是我自己的問題啊!準(zhǔn)備不充分!俗話說，不打沒準(zhǔn)備的仗，但是即使有準(zhǔn)備，但準(zhǔn)備不好，還是會(huì)打敗仗的。

現(xiàn)在前期工作的準(zhǔn)備中，由于期末考試臨近，我把很多心思放在備考中去了，很多時(shí)候都以考試為借口推掉工作，把工作推到考試后，誰知考試后有沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致很多工作都沒準(zhǔn)備好。還記得在第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課前取儀器的時(shí)候，由于我之前沒有準(zhǔn)備好儀器和藥品的數(shù)量，所以導(dǎo)致有點(diǎn)混亂，這都是準(zhǔn)備不充分惹的禍啊!我的不足固然有很多，也正是因?yàn)檫@些不足，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中學(xué)到了很多很多。我學(xué)到了如何更好的進(jìn)行人際交往。不管是跟隊(duì)員們的交往，還是跟學(xué)生的交往，都教會(huì)了我很多很多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動(dòng)，與人交往要注意身份與角色，要多站在他人的角度想問題……這些道理，也許有些我以前已經(jīng)明白，但在這一次下鄉(xiāng)后，我的體會(huì)就更深了。

我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧。作為師范生，盡管我以后未必會(huì)當(dāng)老師，但是師范技能對我的專業(yè)和生活都是有相當(dāng)大的幫助的。在支教過程中，我既是任課老師，又是一名班主任老師，這不但讓我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧，還讓我學(xué)到了作班主任的職責(zé)，特別是學(xué)生給我提的意見，教會(huì)了我許多許多：做老師要有老師模樣，講話要大聲……在我們開設(shè)的興趣班中，我還上了我們的專業(yè)課：信息技術(shù)課，我跟我的專業(yè)又邁近了一步了。這一切，都在提升著我的師范技能。我學(xué)到了如何更好的開展工作。

不管在準(zhǔn)備階段還是下鄉(xiāng)階段，我們都有很多的工作，雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦，我自己也熬了很多個(gè)夜晚甚至是通宵，但是我學(xué)到的也很多：我懂得了開展工作要多與他人溝通，要有調(diào)理，準(zhǔn)備要充分……不管將來會(huì)到什么崗位擔(dān)任什么職務(wù)，我覺得這對我以后的路都會(huì)有很大幫助的。我得到了最真摯的友誼。我得到了隊(duì)員們真摯的友誼，也得到了同學(xué)們真摯的友誼。當(dāng)我們離開的時(shí)候，同學(xué)們都哭了?？粗瑢W(xué)們的留言，看著同學(xué)們的祝福，看著同學(xué)們的不舍，我知道，我們之間已經(jīng)結(jié)下了深深的友誼，就像我們的5年之約那樣，永遠(yuǎn)藏在我們心底。

20xx年7月20日，我們懷著不舍離開了xx中學(xué)，我們的下鄉(xiāng)之旅似乎就結(jié)束了，但是我想，我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒有結(jié)束。我們在下鄉(xiāng)期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。

中學(xué)支教工作總結(jié)篇七

以強(qiáng)校優(yōu)勢帶動(dòng)農(nóng)村薄弱學(xué)校，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)。xx市第一中學(xué)根據(jù)教育局指示精神，承擔(dān)了對支援xx中學(xué)教育教學(xué)任務(wù)，計(jì)劃在3年內(nèi)(xx-xx)使xx中學(xué)成為xxx區(qū)農(nóng)村骨干初中，xxx區(qū)農(nóng)村窗口學(xué)校。xx年是我校支援xx中學(xué)的起始年，在本年度，我們做了大量的卓見成績的工作。

我校校長覃x、書記覃x都是在xx中學(xué)擔(dān)任過校長的，對xx中學(xué)有很深的情結(jié)。他們時(shí)刻都在關(guān)注著xx中學(xué)的發(fā)展，這對于支援xx中學(xué)具有很大的促進(jìn)作用。同時(shí)，作為一中校長、書記，深知基層生源學(xué)校的成長對于一中本身來說是唇齒相依的，只有初中辦好了，才能為一中輸送高質(zhì)量的生源。

為此，學(xué)校成立了以校長為組長，書記為副組長的支教領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校教務(wù)處、教研室、總務(wù)處、辦公室、政教處、綜治辦、初中各學(xué)科組長組成工作小組。學(xué)校安排一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主抓支教工作，安排了初中九門學(xué)科的骨干教師組成支教專業(yè)隊(duì)伍。

一是對xx中學(xué)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。重點(diǎn)是教育理念的革新、教學(xué)方法的更新。我們的支教老師和xx中學(xué)的教師按學(xué)科結(jié)對幫輔，他們經(jīng)常面對面交流教學(xué)心得，或電話、互聯(lián)網(wǎng)交流溝通，起到了“傳、幫、帶”的作用。

二是送教下鄉(xiāng)。在xx年，我校組織了九科12名教師到xx中學(xué)上示范課，課后還和師生交流。重點(diǎn)是整合課堂教學(xué)，提高了課堂效率。xx中學(xué)的教師也上了匯報(bào)課，由我校骨干教師親手指點(diǎn)，傳播先進(jìn)的教育理念，課改新視角，指導(dǎo)他們適應(yīng)新教材，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，使xx中學(xué)教師的教學(xué)水平得到了迅速提高。

三是指導(dǎo)學(xué)校管理，提升xx中學(xué)管理水平。我校派出的行政管理隊(duì)伍，在基本掌握了xx中學(xué)管理中的弊端和漏洞之后，從制度建設(shè)、管理理念、團(tuán)隊(duì)精神、班子建設(shè)、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、過程管理等方面對xx中學(xué)的學(xué)校管理進(jìn)行指導(dǎo)，在區(qū)教育局的關(guān)心和支持下，重新改組了xx中學(xué)的班子隊(duì)伍?，F(xiàn)在的xx中學(xué)，無論是班子成員作風(fēng)，還是教業(yè)精神都發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，學(xué)校管理水平也提升到一個(gè)新的高度。

xx中學(xué)原系大庸二中，后接受日元貸款項(xiàng)目，教學(xué)條件得到了根本性改變，但學(xué)校辦公條件十分簡陋，六十幾個(gè)人在一間辦公室辦公，卻只有4張辦公桌8把椅子，教師坐班時(shí)輪流“坐班”，令人十分心寒。學(xué)校了解到這一情況后，作出了一個(gè)三年規(guī)劃。第一年(xx年)學(xué)校投資15萬元為xx中學(xué)裝備了一間現(xiàn)代化的辦公室，一個(gè)68個(gè)座位的會(huì)議室，配備了辦公桌椅、臺(tái)式電腦和辦公軟件；第二年(xx年)為xx中學(xué)投資20萬元修一個(gè)傳達(dá)室、兩間商店，新修一個(gè)校門；第三年(xx年)為xx中學(xué)改裝電路，接通師生飲用水。

在xx年，學(xué)校支援計(jì)劃已基本實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在教職工在現(xiàn)代化的辦公室里辦公非常舒心，在明凈整潔的多功能會(huì)議室內(nèi)開會(huì)平添了幾分自豪。

在xx年教育局年終督導(dǎo)評(píng)估中，xx中學(xué)的面貌獲得了督導(dǎo)組的一致稱贊，xx中學(xué)的管理水平上升到一個(gè)較為理想的層次。

學(xué)校對xx中學(xué)的支援三年一個(gè)周期，還有很多工作安排在后兩年的事項(xiàng)之中。我們堅(jiān)信，只要我們兩校師生相互配合，在常規(guī)管理、行政管理、后勤服務(wù)等方面，我們將會(huì)起到一定的引領(lǐng)、幫輔作用，為xxx區(qū)構(gòu)建和諧教育做出省示范性高中應(yīng)有的貢獻(xiàn)。