留學(xué)推薦信怎么弄 留學(xué)推薦信找誰(shuí)寫(xiě)比較好篇五

薦信中優(yōu)點(diǎn)怎么寫(xiě)

1、客觀評(píng)價(jià)自己的成就，避免贊美過(guò)度

推薦信應(yīng)該表明推薦人對(duì)于申請(qǐng)者的動(dòng)機(jī)有一定了解，并能解釋申請(qǐng)者進(jìn)一步深造的需要。很多推薦信把申請(qǐng)者吹成了一個(gè)甚至比教授還牛的專家，就失去了推薦信的意義，既然已經(jīng)是大師級(jí)人物了，還去留學(xué)深造干嘛；

2、插入具體實(shí)例，避免堆砌泛泛的贊美之詞

推薦信中對(duì)于申請(qǐng)者的重要素質(zhì)和能力要有實(shí)例的支持。作為你的教授，總是可以論述你在幫他做的項(xiàng)目中的責(zé)任和表現(xiàn)，而作為你的老板，怎么會(huì)不能說(shuō)出你的某一項(xiàng)具體成就呢？就像寫(xiě)自述信時(shí)一樣，拿出一張紙，一邊寫(xiě)出自己的品質(zhì)，優(yōu)點(diǎn)，在另一邊注明至少一個(gè)實(shí)例。

轉(zhuǎn)換語(yǔ)言風(fēng)格和思維角度，增加推薦可信度

自己給自己寫(xiě)推薦信不僅僅是擺事實(shí)的問(wèn)題，還有一個(gè)口吻，行文問(wèn)題。首先是內(nèi)容上，除了補(bǔ)充自己自述中所沒(méi)有的方面外，對(duì)于一些重要的成就和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行論述時(shí)，要從推薦人的角度考慮；

切勿簡(jiǎn)單重復(fù)自述信或簡(jiǎn)歷中的內(nèi)容；其次是語(yǔ)言風(fēng)格上，用詞上要注意變換，不要出現(xiàn)你自述信中常用的習(xí)語(yǔ)等，最后在推薦信用的紙張、信封、字體、字號(hào)、段落等方面盡量避免雷同。

1）推薦人可以是授課老師或者項(xiàng)目、論文指導(dǎo)老師（這是學(xué)術(shù)推薦信的標(biāo)配）；

2）推薦人頭銜越大越好嗎？對(duì)于國(guó)內(nèi)推薦人，頭銜不是決定因素，除非推薦人的頭銜大到國(guó)際知名，或在某一領(lǐng)域家喻戶曉；教授并不一定比副教授更好，系主任不一定比普通老師好，能寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容最關(guān)鍵；

3）學(xué)院或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)是否可以作為推薦人？如果領(lǐng)導(dǎo)不授課，不建議邀請(qǐng)他/她作為推薦人，無(wú)法印證你的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力；

4）在讀學(xué)生不建議提供實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)推薦信，含金量不夠高，畢業(yè)超過(guò)3年，可以用工作單位領(lǐng)導(dǎo)作為推薦人（最好選擇直屬領(lǐng)導(dǎo)）；

5）老師所教課程成績(jī)單上一定要有（注意：推薦信中的課程名稱一定要和英文成績(jī)單上一致），而且成績(jī)不能太差；

6）推薦人認(rèn)識(shí)你至少一年以上，這是很多國(guó)外大學(xué)的硬性要求，認(rèn)識(shí)時(shí)間長(zhǎng)才有可能更深入地了解你；

7）推薦老師所教的科目，最好和申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)，這樣老師才能精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)你在該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)能力和研究實(shí)力；

8）轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的同學(xué)們，找到和申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的授課老師有困難，盡可能貼近即可，如果確實(shí)無(wú)法達(dá)到這一點(diǎn)，可以正常選擇其他授課老師，寫(xiě)作內(nèi)容上稍加注意。

推薦信里面描述的內(nèi)容是一定要真實(shí)的，也不要把學(xué)生夸獎(jiǎng)的太厲害了，要夸獎(jiǎng)的力度適當(dāng)不要太用力。

推薦信也是有字?jǐn)?shù)的限制的，不要求把學(xué)生的方方面面的信息都寫(xiě)到，至少是要把學(xué)生突出的優(yōu)勢(shì)給描述出來(lái)，不在于字?jǐn)?shù)多不多而是內(nèi)容的質(zhì)量好不好。推薦信上面不應(yīng)該寫(xiě)一些消極的內(nèi)容的，要把學(xué)生積極的一面描述出來(lái)。推薦信因?yàn)橐糜⒄Z(yǔ)來(lái)寫(xiě)所以推薦人的英語(yǔ)寫(xiě)作水平也要很高才行，可以在寫(xiě)完之后多次檢查一下，最好是學(xué)生也自己去檢查一下，看看有沒(méi)有跟個(gè)人陳述出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容，有重復(fù)的內(nèi)容的就要進(jìn)行刪減。

3封推薦信

——如果是在校學(xué)生，我們建議：2位學(xué)術(shù)推薦人+1位職業(yè)推薦人，如果沒(méi)有相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也可以出具3封學(xué)術(shù)推薦信。

——如果是已經(jīng)工作很多年的申請(qǐng)者：2位學(xué)術(shù)推薦人+1位職業(yè)推薦人，或者2位職業(yè)推薦人+1位學(xué)術(shù)推薦人，需要根據(jù)學(xué)生的具體背景進(jìn)行最優(yōu)選擇。

2封推薦信

——如果是在校生，沒(méi)有特別好的實(shí)習(xí)經(jīng)歷：2位學(xué)術(shù)推薦人；如果是在校生，有比較不錯(cuò)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷：1位職業(yè)推薦人+1位學(xué)術(shù)推薦人。

——已經(jīng)工作的申請(qǐng)者：1位職業(yè)推薦人+1位學(xué)術(shù)推薦人，這樣能夠更加全面的體現(xiàn)申請(qǐng)者的各方

1封推薦信

這種情況下，可根據(jù)所申請(qǐng)的專業(yè)更看重申請(qǐng)者的哪方面素質(zhì)來(lái)進(jìn)行選擇。如果學(xué)校更傾向于錄取學(xué)術(shù)方面比較強(qiáng)的申請(qǐng)者，那我們可以考慮出具一封學(xué)術(shù)推薦信；

如果學(xué)校對(duì)于學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力考查較多，可以考慮出具一封職業(yè)推薦信。

留學(xué)推薦信怎么弄 留學(xué)推薦信找誰(shuí)寫(xiě)比較好篇六

留學(xué)生在畢業(yè)論文的寫(xiě)作中，論證方法的呈現(xiàn)很重要，留學(xué)論文寶老師已經(jīng)跟大家介紹了什么是引證，引證的特點(diǎn)和作用了。對(duì)于引證該怎樣注明，也許有的同學(xué)還不是很明確，以下就是留學(xué)論文寶老師專業(yè)的講解。

首先要知道引證和參考文獻(xiàn)有什么區(qū)別。 當(dāng)你在撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文時(shí)，參考、借鑒他人的科研成果是很正常的，也是必需的，在文獻(xiàn)綜述當(dāng)中就已經(jīng)體現(xiàn)了。列在論文最后的參考文獻(xiàn)，論文當(dāng)中在參考的時(shí)候有的是借鑒了核心觀點(diǎn)，有的是借鑒了論證方法，有的是對(duì)文章進(jìn)行了綜合分析等，吸取精髓，寫(xiě)作者主要是領(lǐng)會(huì)。引證是作者在陳述某一現(xiàn)象，解決某一問(wèn)題，論證某一觀點(diǎn)的時(shí)候具體地對(duì)文章當(dāng)中需要的部分進(jìn)行小段的摘抄。引證可以是屬于文獻(xiàn)參考，但是文獻(xiàn)參考并不一定就是引證了。

其次要知道引證的格式。 準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，注釋是對(duì)文章當(dāng)中的某個(gè)詞的解釋，這個(gè)詞也許是讀者不知道或不熟悉的，比如新產(chǎn)生的，比如外來(lái)翻譯的，比如經(jīng)典古籍中的生僻詞等。注釋一般有尾注和腳注，尾注就是在就是將所有要注釋的編上序號(hào)，在文章末尾列出；腳注是對(duì)每一頁(yè)上要注釋的從1開(kāi)始編號(hào)，在頁(yè)尾列出。

引證屬于對(duì)參考文獻(xiàn)使用的一種方法，參考文獻(xiàn)也有尾注和腳注的說(shuō)法，但是因?yàn)楫厴I(yè)論文尤其是碩士論文，可能要標(biāo)明的引文出處、非正文注釋比較多，一般采用分別注釋法，以防出現(xiàn)在不同的頁(yè)有相同的作者、論著、出版社和出版時(shí)間等。

1、有引證的一定要標(biāo)上序號(hào)，而且和最后列出的文獻(xiàn)資料一定要對(duì)上號(hào)，保證標(biāo)識(shí)中年代、頁(yè)碼正確，引證中不要丟失字詞句，不可抄錯(cuò)、抄竄。

2、引證的論著情況的排列順序是：作者（或編者）姓名、括號(hào)標(biāo)明發(fā)表時(shí)間、冒號(hào)之后是論著（或調(diào)查報(bào)告、其他資料）的名稱、出版社或期刊名稱及期刊號(hào)。

3、引證同一作者（或編者）的不同論著，按該論著的發(fā)表時(shí)間順序編排。不論在正文還是在參考文獻(xiàn)中，均在標(biāo)明的發(fā)表年代之后以加上a、b、c……來(lái)區(qū)分。

留學(xué)推薦信怎么弄 留學(xué)推薦信找誰(shuí)寫(xiě)比較好篇七

1、推薦人和申請(qǐng)者之間的關(guān)系；

推薦人和申請(qǐng)者的關(guān)系一般有以下幾種：

1）師生關(guān)系（導(dǎo)師和學(xué)生，任課老師和學(xué)生，班主任和學(xué)生，系院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生）；

2）上級(jí)和下屬關(guān)系；

3）同事關(guān)系；

4）實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)生的關(guān)系。

2、兩人認(rèn)識(shí)時(shí)間、經(jīng)過(guò)；

3、申請(qǐng)者的哪些素質(zhì)給推薦人留下了深刻的印象（推薦人贊賞你哪些品質(zhì)這是推薦的核心）；

4、對(duì)申請(qǐng)者寄予什么樣的希望（寄予的希望一般都會(huì)是希望申請(qǐng)者在申請(qǐng)的領(lǐng)域里繼續(xù)深造，最終有所成就）。

1、為了便于校方查閱，必須提到被推薦者的全名。推薦者的身份不重要，當(dāng)然你要是請(qǐng)?jiān)菏縼?lái)寫(xiě)也不錯(cuò)，但最關(guān)鍵是要說(shuō)服招生委員會(huì)相信推薦人是真正了解被推薦人的。

2、必須交待與被推薦者的認(rèn)識(shí)期間（何時(shí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)多久），認(rèn)識(shí)程度（偶爾見(jiàn)面或密切接觸）及關(guān)系（師生關(guān)系，上下級(jí)關(guān)系，同事等）。

3、對(duì)被推薦者的優(yōu)點(diǎn)介紹及評(píng)價(jià)，這是推薦信的核心。主要包括被推薦者的天賦，學(xué)習(xí)成績(jī)，研究能力，工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)精神，組織能力，品行及個(gè)性方面。注意說(shuō)辭應(yīng)與其他申請(qǐng)材料如成績(jī)單、獲獎(jiǎng)證書(shū)等相呼應(yīng)，不要出現(xiàn)矛盾而使人誤會(huì)。人無(wú)完人，所以同時(shí)也應(yīng)提及其缺點(diǎn)，以做到公正客觀。最好通過(guò)實(shí)例說(shuō)明。教授們要的不是完人，而只是學(xué)生，一個(gè)普通但足夠優(yōu)秀的學(xué)生。

4、必須表明推薦人的態(tài)度，是極力推薦還是有保留地推薦。

5、最好要求推薦人在信封封口處簽名，以確保其真實(shí)性。最好在“是否保留日后審閱推薦信的權(quán)利”一欄填“no”。

1、總分總結(jié)構(gòu)

2、總分結(jié)構(gòu)

3、分總結(jié)構(gòu)

而從單獨(dú)的段落來(lái)講，也可以是這三種結(jié)構(gòu)。

但是由于申請(qǐng)材料眾多，為了讓評(píng)審的教授能夠在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)你的特點(diǎn)有所印象，建議大家不管是整體的結(jié)構(gòu)還是段落的結(jié)構(gòu)都使用前面兩種：

1、總分總結(jié)構(gòu)

2、總分結(jié)構(gòu)

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去荷蘭學(xué)習(xí)的小伙伴你們是不是認(rèn)識(shí)到推薦信對(duì)你們的重要性了呢？推薦信要怎么寫(xiě)才是合理的呢？為你們整理了有關(guān)內(nèi)容值得你們參考。

推薦信要讓招生的老師從側(cè)面了解到學(xué)生最主要的幾個(gè)方面，首先是學(xué)生的一些基本情況的介紹，主要是描述一下學(xué)生在校期間獲得過(guò)的獎(jiǎng)項(xiàng)以及學(xué)生的特長(zhǎng)，還對(duì)學(xué)生的專業(yè)做一個(gè)詳細(xì)的評(píng)價(jià)。

去荷蘭讀書(shū)的推薦信要有信頭、信尾和姓名等必要的部分，在推薦信的正文內(nèi)容還要說(shuō)明學(xué)生的姓名、和推薦人怎么認(rèn)識(shí)的、你們的熟悉度以及你們是什么關(guān)系、學(xué)生的各方面的表現(xiàn)和推薦人對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。

學(xué)生在需求推薦人幫你寫(xiě)的時(shí)候，要看看推薦人對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)是什么，這對(duì)與學(xué)生申請(qǐng)荷蘭的學(xué)校是很有利的，要把你的個(gè)人信息都給推薦人看一遍，加深推薦人對(duì)你的印象，要讓推薦人多談?wù)搶W(xué)生在專業(yè)方面的能力，還要用比較實(shí)在例子來(lái)說(shuō)明增加推薦信的可信度，要讓推薦人找出學(xué)生身上的亮點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描述，表現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)人特色出來(lái)。

你要尋求最知道你專業(yè)方面的人來(lái)寫(xiě)，最好是你的專業(yè)課的老師和對(duì)你很熟悉的老師，老師們通常要上課很忙可能會(huì)要你自己來(lái)寫(xiě)，然后再交給他簽字，不過(guò)還是盡量要找老師親自來(lái)寫(xiě)比較好，因?yàn)槟闳绻亲约簩?xiě)的話很難把別人看你的角度寫(xiě)出來(lái)的，不管是優(yōu)勢(shì)還是不足你自己可能都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，老師作為第三方可能通過(guò)某次的活動(dòng)就發(fā)現(xiàn)你身上的哪些優(yōu)勢(shì)，或者是看到了你身上的不足之處。

推薦信很多都是對(duì)學(xué)生只有夸贊的一面，很少看到有推薦人會(huì)把學(xué)生的不足之處給寫(xiě)出來(lái)，學(xué)生畢竟也不是一個(gè)完美的人，不然怎么會(huì)要去國(guó)外繼續(xù)學(xué)習(xí)，所以在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候一定要客觀且真實(shí)的。推薦人要通過(guò)真實(shí)的例子來(lái)把學(xué)生的能力和品質(zhì)描寫(xiě)出來(lái)才是最令人信服的。即使沒(méi)有很華麗的語(yǔ)言但是要有真實(shí)的事例來(lái)支撐推薦信，才是有價(jià)值的推薦信。

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1.慎選寫(xiě)推薦信的老師，具工作經(jīng)驗(yàn)者，可附上公司主管之推薦信。

2.一般規(guī)定需繳交兩封，建議可多附幾份，但以不超過(guò)五封為原則。

3.若推薦信有固定格式者，請(qǐng)先將簡(jiǎn)章中的推薦信表格多拷貝幾份。

4.內(nèi)容應(yīng)針對(duì)各方面能力敘述，但別說(shuō)謊話，砸了自己的腳。

推薦信的作用，在于「佐證」——也就是由原本你學(xué)校老師的角度，告訴評(píng)審教授們「你確實(shí)很優(yōu)秀」！所以推薦信的效力夠強(qiáng)，教授們對(duì)于你在「自傳」及「學(xué)習(xí)計(jì)劃」中的陳述，相信的程度自然較高。

寫(xiě)推薦信的第一步驟，就是要決定找哪位教授寫(xiě)；這有幾個(gè)基本的的策略，提供給同學(xué)們參考：

學(xué)術(shù)界重輩份，既然名師，其輩份自然應(yīng)該較高，說(shuō)話的效力自然較高！所以你若被所謂的「名師」教過(guò)，能請(qǐng)這些輩分較高的老師寫(xiě)推薦信，自是一絕佳選擇！

我想這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，毋須多說(shuō)，如果你在某位老師手上的分?jǐn)?shù)，每次都約七十幾分，你覺(jué)得要評(píng)審教授如何相信你如信中所說(shuō)，你是如何如何的努力用功？所以找給你該科成績(jī)較高的老師寫(xiě)推薦信，是寫(xiě)推薦信的必要策略。

如果你的老師有認(rèn)識(shí)欲甄試系所教授的老師的話，請(qǐng)這種老師寫(xiě)推薦信，效用一定也較高；不要把這視為一走后門(mén)的觀念。做一個(gè)簡(jiǎn)單的假設(shè)好了，若a是你目前學(xué)校的老師，b是你欲甄試系所教授的老師，兩者相互熟識(shí)，相較于其他推薦信，當(dāng)b看到a的推薦信時(shí)，有可能因?yàn)橄嘈臿而相信你；這就是找a的好處。所以如果再請(qǐng)老師寫(xiě)推薦信時(shí)，不妨先看看這個(gè)老師從哪畢業(yè)的，或打聽(tīng)一下(甚至直接可問(wèn))他是否認(rèn)識(shí)他校的老師，這對(duì)于你推薦信的效力，絕對(duì)是有幫助的。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，如果你的老師身兼校長(zhǎng)、學(xué)務(wù)長(zhǎng)、院長(zhǎng)、系主任等行政職，那么他的輩分應(yīng)該較高，較有可能是所謂的名師，也因行政職務(wù)之故，與他校教授交流的機(jī)會(huì)必定更多，所以找這種老師，較有可能取信于評(píng)審教授，亦較有可能達(dá)到前述第一、第三項(xiàng)之利。一般而言，大學(xué)生接觸校長(zhǎng)、學(xué)務(wù)長(zhǎng)、院長(zhǎng)的機(jī)會(huì)較少，所以建議你的推薦信中，應(yīng)至少要有一封是你系主任所寫(xiě)的推薦信。

若你有「畢業(yè)專案」，或幫老師做過(guò)國(guó)科會(huì)之類的計(jì)劃，或曾幫助老師寫(xiě)書(shū)…等特殊的共事經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不妨請(qǐng)這類老師幫你寫(xiě)推薦信，以證明你在研究，甚至其他領(lǐng)域上不同的能力。

無(wú)論你找上述哪類老師幫你寫(xiě)推薦信，切記至少要有兩封是由「助理教授」級(jí)以上的老師(即具有博士學(xué)位者)所寫(xiě)的，原因無(wú)他，規(guī)定如此！所以如果你只準(zhǔn)備繳交兩封推薦信，那千萬(wàn)不可找「講師」(即僅碩士畢業(yè))幫你寫(xiě)，因?yàn)檫@是「不符合規(guī)定的」！

若你有工作經(jīng)驗(yàn)，尤其在較具規(guī)模的公司工作過(guò)者，不妨請(qǐng)你的主管(當(dāng)然階級(jí)越高越好)，幫你寫(xiě)一封，以證明你工作態(tài)度之良好(如果是在職生的話，那是一定必備的)。若你認(rèn)識(shí)該相關(guān)領(lǐng)域之佼佼者，如：甄試電子、電機(jī)所，且你能拿到張忠謀的推薦信，那么這種機(jī)會(huì)千萬(wàn)別放過(guò)！不過(guò)你最好曾經(jīng)和他共事過(guò)，否則這封推薦信還有什么內(nèi)容好寫(xiě)的呢？

但無(wú)論你為何拿的到，亦不管你從哪拿到，建議同學(xué)千萬(wàn)別再推薦信中「說(shuō)謊話」！評(píng)審教授們會(huì)依你的「自傳」及「學(xué)習(xí)計(jì)劃」中的內(nèi)容，檢視你推薦信內(nèi)容的正確性；就算你能因此進(jìn)口試榜，也有可能在口試的互動(dòng)使你「破功」！再者，就算你上榜了，但因送審內(nèi)容做假被逮，因而取消資格，這豈不「得不償失」？

有些學(xué)校的推薦信有制式的格式，需由老師以類似填問(wèn)卷的方式填寫(xiě)，所以請(qǐng)各位同學(xué)記住，針對(duì)這樣的學(xué)校(如：交大)，當(dāng)你簡(jiǎn)章拿到后的第一件事，就是將推薦信的表格多拷貝幾份，因?yàn)橥ǔ：?jiǎn)章中最多提供你兩份格式(因?yàn)榇蠖嘁罄U交兩份推薦書(shū))，有些學(xué)校甚至只有一份推薦信的表格。所以多拷貝幾份，不只是為了讓自己多找?guī)孜焕蠋煂?xiě)，更重要的，是為了避免老師出錯(cuò)！萬(wàn)一你沒(méi)有備份且老師填寫(xiě)的亦不夠完美時(shí)，難不成你要去怪老師嗎？不可能！所以記得多留幾份備份準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！

那么應(yīng)該寄幾封推薦信呢？學(xué)校一般規(guī)定是兩封，但建議各位同學(xué)可以多寄幾封，但以不超過(guò)五封為原則。因?yàn)槎嗾規(guī)孜唤淌诘暮锰?，一方面是為了做人，免得找了甲卻沒(méi)找乙，而形成不必要的尷尬。另一方面也是為了證明你不同方面的能力。換言之，每封推薦信的內(nèi)容，最好強(qiáng)調(diào)不一樣的重點(diǎn)，使得你的推薦信內(nèi)容得以更多元。但超過(guò)五封的話，可能給予教授過(guò)于浮濫之感！與前面自傳的原則相同——切記以不砸自己的腳為原則！

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一般學(xué)校要求兩到三封推薦信，推薦信由推薦人直接寄送到學(xué)校。

中國(guó)學(xué)生大部分都是讓本校的教授寫(xiě)推薦信。推薦人的選擇一般遵循大牛優(yōu)先的原則，即盡量找那種牛逼閃閃的大牛教授做你的推薦人給你寫(xiě)推薦信。但是，除了頂級(jí)名校，很難找到那種牛逼閃閃的到連加國(guó)教授都耳熟能詳?shù)拇笈＝淌趤?lái)做你的推薦人，所以這里我個(gè)人覺(jué)得，大牛優(yōu)先的原則出現(xiàn)了一定的局限性。因?yàn)槿绻怂^的大牛教授并不被對(duì)方教授所知曉，那么大牛教授和小牛教授以及非牛教授在對(duì)方教授的眼中都只會(huì)被統(tǒng)一認(rèn)知為教授，所以你所謂的大牛光環(huán)也就失去了其功效，并不能為你的申請(qǐng)錦上添花了。

一般比較主流的想法是，通過(guò)三封推薦信的內(nèi)容，從不同的側(cè)面反映出你的各方面能力和優(yōu)勢(shì)。從不同側(cè)面反映出你的優(yōu)勢(shì)，那么你需要先提取你的優(yōu)勢(shì)。

但是你要注意，你所反映出來(lái)的優(yōu)勢(shì)，一定是要為你的申請(qǐng)做貢獻(xiàn)的，而不是隨便什么優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)都能寫(xiě)。

溫馨提示：寫(xiě)完了推薦信，多讓別人看看改改，因?yàn)槎汲鲎阅阋粋€(gè)人手筆的話，很容易看出來(lái)這是同一個(gè)人的行文風(fēng)格，這個(gè)改一點(diǎn)那個(gè)改一點(diǎn)，句型就變了，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)了。

簡(jiǎn)歷是希望你用簡(jiǎn)介的文字把你近幾年的個(gè)人經(jīng)歷介紹出來(lái)。有的人寫(xiě)簡(jiǎn)歷會(huì)寫(xiě)得很詳細(xì)，寫(xiě)了幾頁(yè)的紙，那么這樣的不叫簡(jiǎn)歷，而叫繁歷，所以這里注意簡(jiǎn)歷就應(yīng)該是精而全。

首先，你花點(diǎn)時(shí)間把你這幾年的各種經(jīng)歷都回憶下，把你所取得的各種成就都整理下，然后從中挑選出那些對(duì)你的申請(qǐng)有用的東西，去除那些比如在肯德基打工的經(jīng)歷吧，因?yàn)楹?jiǎn)歷篇幅有限，容不下這些無(wú)關(guān)緊要的東西。而那些對(duì)你的申請(qǐng)有用的東西千萬(wàn)不要忘了。

對(duì)于簡(jiǎn)歷的排版布局我建議是，虎頭不蛇尾?；㈩^，自然是讓你把你最為閃光的地方在最開(kāi)始就呈獻(xiàn)出來(lái)。

如果你要推薦者能掌握你的優(yōu)點(diǎn)，你得提供充份的信息。自然，要盡量具體避免空洞地陳述。同時(shí)，你也該提供你申請(qǐng)學(xué)校截止日期給推薦者參考，以免推薦者耽誤了你的申請(qǐng)。

譬如說(shuō)：如果你將來(lái)計(jì)劃主修英文，最好推薦人之一是英文老師。又如，如果你申請(qǐng)西門(mén)菲莎大學(xué)，推薦者若也是西門(mén)菲莎大學(xué)出身，則其推薦信將更有力。

推薦信需要時(shí)間寫(xiě)，何況又得配合老師的時(shí)間。所以盡快起草你的推薦信，以便使你的推薦者有充裕的時(shí)間為你的推薦信效力。

不要虛無(wú)空洞的形容詞，勤勞、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、為人謙虛、誠(chéng)懇等語(yǔ)句，不宜多引用，最好講出具體事實(shí)，才不流于形式，尤其不要抄襲市面的書(shū)信范例，以免流于陳腔濫調(diào)，落入俗套。

譬如說(shuō)，學(xué)生課外活動(dòng)的表現(xiàn)就不適于平常教授正式科目的教授提及，除非教授也參與其中。又如其它課堂的表現(xiàn)，除非其它教授曾經(jīng)提及過(guò)，否則不適合此科教授評(píng)論學(xué)生在其它科目的表現(xiàn)。再如，學(xué)生如何在圖書(shū)館查數(shù)據(jù)、寫(xiě)報(bào)告花費(fèi)的時(shí)間，一般老師是不可能知之甚詳，除非實(shí)在太特殊而略有耳聞，故也不適合在推薦信中提及。

一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不免讓人覺(jué)得有粉飾之嫌，如果能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍叭秉c(diǎn)”，不僅能令推薦信真實(shí)，還會(huì)通過(guò)“似貶實(shí)褒”，反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì)。例如計(jì)算機(jī)專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)乃至金融專業(yè)的同學(xué)，在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句：“該生有時(shí)因?yàn)檫^(guò)分專注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系，這不失為一種美中不足”。這句話似乎是在談“缺點(diǎn)”，但很明顯這樣的“缺點(diǎn)”其實(shí)正是很多專業(yè)最渴望的“缺點(diǎn)”——廢寢忘食的工作態(tài)度，從而使得“缺點(diǎn)”也為申請(qǐng)?zhí)峁┝司薮髱椭?/p>

各推薦信的打字書(shū)信字體，宜選不同的型式，以示不同的推薦者。屬需要圈選的表格者，可以直接以手稿填入。

留學(xué)推薦信怎么弄 留學(xué)推薦信找誰(shuí)寫(xiě)比較好篇十一

留學(xué)推薦信雖然沒(méi)有特定的模板，但是每個(gè)段落都要有一個(gè)中心，并做到圍繞這一中心來(lái)寫(xiě)。首先，介紹一下二人是何時(shí)何地認(rèn)識(shí)的，關(guān)系如何？然后表達(dá)一下推薦人對(duì)被推薦人出國(guó)留學(xué)的大力支持。其次，就是推薦信的主體。主體部分主要是推薦人結(jié)合兩人共事的一些經(jīng)歷來(lái)體現(xiàn)被推薦人的一些優(yōu)勢(shì)和能力。一般涉及兩三個(gè)事例，每個(gè)事例的視角不同，體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)也各不相同。一般需要三封留學(xué)推薦信，兩個(gè)學(xué)術(shù)類推薦人，一個(gè)實(shí)習(xí)推薦人，且三個(gè)推薦人在推薦信中的推薦點(diǎn)盡量不要重合，這樣綜合起來(lái)才能體現(xiàn)申請(qǐng)者的一個(gè)全面綜合能力。最后是對(duì)整篇推薦信的總結(jié)，總結(jié)一下申請(qǐng)者具備良好的學(xué)術(shù)能力和做科研的潛力，適合獲得進(jìn)一步的提升，表達(dá)一下對(duì)其出國(guó)留學(xué)的美好祝愿之類的。

至于申請(qǐng)人特別想大力突出的推薦人的超厲害背景，往往可以附在推薦信的落款處。落款除了有推薦人的簽名和電話，郵箱以外還可以加上其頭銜和成就。當(dāng)然也不是頭銜越高越好，還是要看和申請(qǐng)人的熟悉程度和接觸度。如果推薦人頭銜很高，但是卻對(duì)申請(qǐng)人一無(wú)所知，寫(xiě)出來(lái)的推薦信沒(méi)有具體事例做支撐，就會(huì)顯得假大空而沒(méi)有說(shuō)服力，而喪失了推薦力度。這樣的話，還不如找一個(gè)頭銜不那么高，但是很了解你，寫(xiě)出來(lái)的推薦信有說(shuō)服力來(lái)的有力度。

此外寫(xiě)推薦信還有一些注意事項(xiàng)。首先，留學(xué)推薦信一定不能夸夸其談，整篇都一味地寫(xiě)申請(qǐng)人如何優(yōu)秀如何優(yōu)秀，這樣的推薦信是絲毫沒(méi)有信服力的。人無(wú)完人，還是要提一下申請(qǐng)人的缺點(diǎn)和有待改進(jìn)的點(diǎn)。其次，要注意措辭，不要使用一些純夸的語(yǔ)句，一個(gè)本身就很牛的教授肯定見(jiàn)過(guò)很多實(shí)力雄厚的學(xué)生人，因此不會(huì)太極端的夸贊某一個(gè)申請(qǐng)者。最后，在熟悉的基礎(chǔ)上再選頭銜高的。

信頭，發(fā)信日期，收信人姓名，地址，稱呼，簽名，推薦人姓名，職務(wù)。

1、被推薦人的基本情況介紹。

2、推薦人對(duì)被推薦人的評(píng)價(jià)。

3、推薦人的成就。

1、寫(xiě)推薦信之前首先去申報(bào)學(xué)校的官網(wǎng)下載推薦表格，找到合適的推薦人后，按照要求寫(xiě)推薦信。

2、在寫(xiě)推薦信時(shí)應(yīng)該要介紹自己的專業(yè)成績(jī)排第幾，學(xué)習(xí)了什么技術(shù)，解決了什么問(wèn)題，起到了什么作用。然后是該教授過(guò)去的學(xué)生中類似同學(xué)的成就。一定要注意細(xì)節(jié)，內(nèi)容流暢，生動(dòng)。

3、你的推薦信最好能從側(cè)面證實(shí)你的申請(qǐng)材料的內(nèi)容的真實(shí)性，反應(yīng)申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)水平，學(xué)習(xí)能力和潛在發(fā)展方向，適應(yīng)能力等。

4、準(zhǔn)備三封推薦信時(shí)最好應(yīng)該各有側(cè)重點(diǎn)，并且推薦人中最好有一位適合你有著較多接觸的老師，有過(guò)共同參與研究的經(jīng)歷，不要找輔導(dǎo)員等非學(xué)術(shù)的教員。如果能聯(lián)系到美國(guó)大學(xué)的教授或者是對(duì)方教授認(rèn)識(shí)的，有合作的老師，成功率會(huì)很高。

5、不要忽略這些信息：被推薦者全名，與被推薦者相識(shí)時(shí)間，關(guān)系，特殊才能。

6、推薦信素材選擇，一般選擇2-3個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，并且要用詳細(xì)的事例來(lái)支撐。個(gè)人陳述里用長(zhǎng)篇幅寫(xiě)過(guò)的故事就不要再重復(fù)一遍了，文書(shū)中的每一個(gè)組成部分應(yīng)該有不同的側(cè)重點(diǎn)才能達(dá)到讓招生辦更好更全面的了解申請(qǐng)人的效果。