為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案教案幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案我的家篇一

1.嘗試通過(guò)紙杯涂色、點(diǎn)畫(huà)、暈染等彩繪技能制作出紙杯花。

2.探索不同的分割方式，并運(yùn)用不同的圖形和圖案繪畫(huà)出各異的造型。

3.體驗(yàn)彩繪活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1.已聽(tīng)過(guò)故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀。

一、欣賞與討論

1.播放ppt

二、講解示范

1.出示紙杯花范例

師：看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？

2.教師示范做紙杯花

師：你們猜這些漂亮的花朵是用什么做的呢？（一次性紙杯），首先我們給它穿上漂亮的衣服，這里有很多顏料，我喜歡小蝴蝶，所以我可以在紙杯上畫(huà)上小蝴蝶，我們把紙杯倒扣在桌上，用左手的食指和拇指捏住紙杯慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)，在上面畫(huà)上小蝴蝶，但是還有許多空白的地方，我們還能畫(huà)上花朵和小草，把整個(gè)紙杯填滿，就會(huì)很漂亮，紙杯的底部是整個(gè)花朵的花心，所以我們也可以用喜歡的圖形和圖案畫(huà)上去，讓它很漂亮。

3.請(qǐng)幼兒猜測(cè)紙杯花的做法

師：好看的圖案繪畫(huà)好了，可是怎么讓它變成一朵花呢？（幼兒大膽猜測(cè)）我們可以用剪刀或者小手撕開(kāi)，讓它變成一條一條的常常的花瓣，一朵好看的紙杯花就完成了。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

1.出示背景墻請(qǐng)幼兒嘗試制作

師：瞧，我們的墻面上長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花藤，可是還沒(méi)有好看的花朵，老師請(qǐng)你們做一回小花匠來(lái)種一些漂亮的花朵。

2.幼兒作畫(huà)

鼓勵(lì)幼兒大膽的用已學(xué)過(guò)的彩繪技能繪畫(huà)出不同的.圖案花紋來(lái)制作紙杯花，幫助能力弱的幼兒。

要求：

a.預(yù)想整個(gè)畫(huà)面的構(gòu)圖。

b.運(yùn)用不同的彩繪技能繪畫(huà)。

c.洗筆時(shí)注意班級(jí)和個(gè)人的整潔。

d.運(yùn)用剪刀時(shí)小心使用。

四、展示評(píng)價(jià)

1.出示個(gè)別幼兒的紙杯花，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪朵紙杯花？為什么？

引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、寓意、整潔度等多方面來(lái)評(píng)價(jià)。

3.將幼兒的作品張貼在背景墻上，讓孩子們集體欣賞并體會(huì)到成功的快樂(lè)和滿足。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案教案幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案我的家篇二

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上。

2、廣告顏料，娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開(kāi)心？老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫?？（那怎么幫娃娃呢？?/p>

今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕

小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽(tīng)好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤(pán)中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開(kāi)，平躺在報(bào)紙上。

（提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)一定要輕輕的，小心些）

鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對(duì)嗎？小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開(kāi)始了，但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

小朋友變的.手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了，他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的手帕。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案教案幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案我的家篇三

繪本《花園里有什么》

20xx年12月22日

１.初步嘗試自主閱讀，感知花園里的秘密。

２.嘗試以書(shū)面表達(dá)的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒小圖書(shū)《花園里有什么》人手一本，記錄表，課件

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去花園里散步。

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友平時(shí)在花園里散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)花園里有什么呢?

（二）幼兒自主閱讀，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)

1．師：有個(gè)叫比爾的小朋友。他到花園里也發(fā)現(xiàn)了很多秘密。一會(huì)請(qǐng)小朋友一起來(lái)看這本書(shū)。它的名字叫做《花園里有什么》。等等呢，你們把比爾在花園里看到的、聽(tīng)到的、聞到的用你們喜歡的方式記下來(lái)（出示記錄表），下面這個(gè)問(wèn)號(hào)呢就是要你們想想，比爾會(huì)發(fā)現(xiàn)花園里藏著什么呢？請(qǐng)你也記錄下來(lái)。待會(huì)記錄完了可以跟邊上的小朋友說(shuō)說(shuō)比爾發(fā)現(xiàn)了什么。那有個(gè)要求你們要聽(tīng)好了！在你們閱讀的時(shí)候會(huì)播放一段音樂(lè)，音樂(lè)一停呢你們就要把記錄表放好。

2．幼兒觀看并記錄，教師巡回指導(dǎo)

（三）幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)，教師做記錄。

2．好，小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)比爾在花園里看到了什么？（教師記錄幾個(gè)，還有很多很多，等等你們自己記錄）例：你們用什么方式來(lái)記錄風(fēng)聲呢？我也有個(gè)記錄的方法，還可以用寫(xiě)字的方式記下來(lái)）

小結(jié)：那比爾在花園里到底發(fā)現(xiàn)了什么呢。我們一起來(lái)閱讀這本圖書(shū)。

（四）教師與幼兒一起閱讀大書(shū)，完成記錄表。

小結(jié)：哎呀！太多了，我們都說(shuō)不完啦！這是比爾在花園里能看的到的。

小結(jié)：哎呀！我不知道啦！我沒(méi)看到，怎么會(huì)知道呢？

小結(jié)：這一些用眼睛看不到，因?yàn)樗麄兌疾卦谀嗤晾铩?/p>

（看！像藏在樹(shù)葉下面的毛毛蟲(chóng)，藏在草叢里的蚱蜢，還有停在花朵上面的小蝴蝶，只要它們不動(dòng)，你就很難看到。）

小結(jié)：因?yàn)闃?shù)葉是小蟲(chóng)的隱身衣，因?yàn)椴菔球乞斓碾[身衣，因?yàn)榛ㄊ呛碾[身衣。因?yàn)閤x穿上了隱身衣，他們就好像不見(jiàn)了。（我們要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)他們。）

小結(jié)：哦！他們就是嫩嫩的綠芽、漂亮的花、快要長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)。我們要耐心等待才能發(fā)現(xiàn)他們。

6.師：不過(guò)，有些東西是真的看不見(jiàn)的，要用耳朵才能聽(tīng)得見(jiàn)，要用鼻子才能聞得到。

小結(jié)：那是小蟲(chóng)鈴鈴的叫聲，那是花草淡淡的香味。

7.還有些東西，是用鼻子也聞不出來(lái)，用耳朵也聽(tīng)不到的。

小結(jié)：那是空氣，還有樹(shù)葉從耳邊劃過(guò)去時(shí)那種癢癢的感覺(jué)。

8.總結(jié)：噓——拉長(zhǎng)耳朵仔細(xì)聽(tīng)，你有沒(méi)有聽(tīng)到小蟲(chóng)鈴鈴的叫聲。

噓——睜開(kāi)眼睛仔細(xì)看，你有沒(méi)有看到花草正在抽芽。

噓——翻開(kāi)泥土仔細(xì)瞧，你有沒(méi)有看到圖里的蟬寶寶，正在睡香香甜甜的午覺(jué)！噓-噓-噓，小聲點(diǎn)，不要嚇跑了花園里各種看的到、看不到的小可愛(ài)。

（五）活動(dòng)拓展：聽(tīng)聽(tīng)花園里還有什么

1.師：今天我們和比爾在花園里找到了許多秘密。其實(shí)花園里還有很多你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)的秘密，今天老師帶來(lái)一段在花園里錄的聲音。請(qǐng)你們閉上眼睛，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！把你聽(tīng)到的聲音記在心里，等等告訴我。

2.師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛剛聽(tīng)到花園里還有什么聲音？

（六）延伸結(jié)束

師：對(duì)了，花園里還有很多很多秘密。你們還想知道有些什么嗎？那現(xiàn)在我們拿著記錄表再去花園里，看看還能發(fā)現(xiàn)什么吧！

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案教案幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案我的家篇四

1、學(xué)習(xí)觀察事物的外形特征，并根據(jù)其外形特征以繪畫(huà)方式繪畫(huà)事物。

2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)的`樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

美術(shù)欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機(jī)、模型船、模型屋子、繪畫(huà)用具

1、帶領(lǐng)幼兒參觀繪畫(huà)樂(lè)園，欣賞繪畫(huà)作品，引起幼兒繪畫(huà)興趣。

2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引導(dǎo)觀察事物的外形特征。

3、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式繪畫(huà)事物，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。

4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

5、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒講述自己的畫(huà)面內(nèi)容。

6、添畫(huà)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)一位教師共同添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容，看誰(shuí)最能干。

7、欣賞各種形式的繪畫(huà)作品。

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案教案幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案我的家篇五

1、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

2、互相交流自己的繪畫(huà)作品，體驗(yàn)繪畫(huà)的成功感。

1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫(huà)下來(lái)，記得住》

2、作畫(huà)工具。

一、我想要記住

1、郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢？

（飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書(shū)，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）

2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。

（飲用水，點(diǎn)心，小玩具等）

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書(shū)包里）

4、這些東西在書(shū)包里應(yīng)該怎么放？（分開(kāi)放置）

5、如果把這些要帶的東西都畫(huà)下來(lái)，我們就不會(huì)忘記了。

二、畫(huà)下來(lái)，記得住

1、呈現(xiàn)示范畫(huà)。

小朋友想要帶的東西，老師畫(huà)下來(lái)了。

老師怎么畫(huà)的呢？請(qǐng)小朋友看老師畫(huà)一遍。

2、教師示范

先畫(huà)書(shū)包，再畫(huà)書(shū)包里面的東西。

引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫(huà)下來(lái)，模仿教師有序地將書(shū)包里面的物品畫(huà)出來(lái)。

重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的`畫(huà)法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。

3、畫(huà)完以后，教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書(shū)包。

可以寫(xiě)上自己的學(xué)號(hào)或者畫(huà)上自己的畫(huà)像，也可以畫(huà)自己最喜歡的圖案。

三、我的事情，我記住

1、繪畫(huà)完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫(huà)了哪些東西。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

把自己的畫(huà)帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學(xué)會(huì)用畫(huà)畫(huà)的辦法來(lái)記住事情了。

以后，我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來(lái)記住事情。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案教案幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案我的家篇六

1.感受西瓜豐收的喜悅之情。

2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。

3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫(huà)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在觀察的`基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能掌握一個(gè)畫(huà)面中用三種顏色搭配繪畫(huà)的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：實(shí)物西瓜一個(gè)。

學(xué)具：油畫(huà)棒、白板筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

游戲：神奇的口袋。

二、展開(kāi)

1. 觀察西瓜的外形特征。

說(shuō)一說(shuō)它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服？西瓜的里面是什么樣子的？

2.出示需要添畫(huà)的圖片，說(shuō)一說(shuō)涂色方法。

3.示范講解涂色方法，請(qǐng)幼兒觀察。

4. 幼兒動(dòng)手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束

展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的西瓜最好吃。