演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 用愛托起明天的太陽師德演講稿篇一
身為教授的當(dāng)代作家凹有一幅對聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么？精神支柱何？我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實(shí)質(zhì)。物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了??！
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。一次，上晚自習(xí)，我剛坐到講臺上，一位男生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：對不起，我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“下午上課你給我們講周莊，說莊主是沈三萬，我當(dāng)時(shí)大喊了一聲‘是沈萬三’，下課同學(xué)們都說我看你把老師說的，臉?biāo)⒌镁图t了，紅得象蘋果。我向你道歉?！币粫r(shí)間，一股暖融融的東西我心中流淌，一種欣慰？一種感動(dòng)？說不清楚。我微笑著說：“老師早忘這事了，幫老師糾正錯(cuò)誤不是我事嗎？老師應(yīng)該感謝你才是。老師再有說錯(cuò)的地方，歡迎你大膽提出來，我嗎？”霎時(shí)間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜，他離開時(shí)，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。
當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們辦公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。
一燈如豆，四壁青輝。物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫我“師德”。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 用愛托起明天的太陽師德演講稿篇二
各位評委、各位老師：
下午好！
今天我演講的題目是：為了學(xué)生。
“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，
為了學(xué)生的一切！”這就是我——
一名新世紀(jì)的人民教師永遠(yuǎn)的追求。
當(dāng)今世界，信息化浪潮席卷全球、高新科技迅速發(fā)展。這無疑讓我們和我們的學(xué)生，都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。而且，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，許多應(yīng)試教育的經(jīng)驗(yàn)，早已不能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需求，更談不上適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需求！如果教師只是“照本宣科”，如果教師還是“老調(diào)重談”，那么，將來培養(yǎng)的學(xué)生能適應(yīng)社會發(fā)展嗎？能挑起建設(shè)祖國的重任嗎？不，不能！面對這些現(xiàn)實(shí)，作為一名新世紀(jì)的教師，我時(shí)刻在思索著，在思索著如何為了他們終身的發(fā)展而教書育人！
為了學(xué)生，一切為了學(xué)生！我要從知識的海洋中不斷地汲取新的能量，來灌溉學(xué)生那求知若渴的心靈之田。記得，我剛來員村小學(xué)的時(shí)候，深切地感到自己的教育教學(xué)理論還欠缺，盡管我的孩子還只有兩歲多，多么需要媽媽的陪伴，為了學(xué)生，我卻毅然撇下年幼的孩子不管，全身心投入到教學(xué)中來。于是，我不斷地關(guān)注教改的動(dòng)態(tài)，主動(dòng)聽取教育專家的講座，認(rèn)真研讀教育類報(bào)刊雜志，積極參加各級各類教研活動(dòng)。一分耕耘，一分收獲。我的教育理念有了翻天覆地的變化，教學(xué)緊緊跟了時(shí)代的腳步，教育思想也不斷走向成熟。在新課程教學(xué)過程中，為了改變作文教學(xué)的現(xiàn)狀，為了全面提高學(xué)生作文水平，我不斷探索，終于有一天，我從小學(xué)語文論壇中得知“循環(huán)日記”這種教學(xué)作文新形式，立即在班上進(jìn)行嘗試。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我不斷改革作文評價(jià)方式，既采取自主評價(jià)、家長評價(jià)、小組評價(jià)、老師評價(jià)相結(jié)合的多主體評價(jià)方式，又采用綜合評價(jià)與單項(xiàng)評價(jià)相結(jié)合的多元化評價(jià)方式。經(jīng)過兩年的實(shí)驗(yàn)，我班的作文水平明顯提高了。從千篇一律到個(gè)性煥發(fā)、從表現(xiàn)自我到關(guān)注社會、從學(xué)會寫作到學(xué)會做人……處處是同學(xué)們進(jìn)步的標(biāo)志。許歡等五個(gè)同學(xué)合寫的循環(huán)日記——《古樹歷險(xiǎn)記》有30集之多，其中5集刊登在國家級刊物《小學(xué)德育》上。還有4篇文章刊登在各級報(bào)刊上。我將循環(huán)日記結(jié)集成冊——《成長的足跡》，更受到各方好評。為了提高課堂效率，我摒棄了許多不必要講解，大敢地對課堂教學(xué)進(jìn)行改革，在教師與學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變：教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變和師生角色的轉(zhuǎn)變。為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我設(shè)計(jì)了讀書筆記；為了開發(fā)學(xué)生的潛能，我開展了誦讀經(jīng)典的活動(dòng)；為了全校的學(xué)生，我將自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無私地傳給老師們；為了自身的專業(yè)發(fā)展，我主動(dòng)申請教學(xué)一年級；為了……為了學(xué)生，一切為了學(xué)生！
為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生！ 教育要面向全體，這是人人皆知的。老師要愛好學(xué)生容易，要愛特殊學(xué)生可就難了！我總是告誡自己，無論是什么樣的學(xué)生，他都是我的寶貝，我不想他的一生毀在我的手上！一年級的新生更加寶貝，他們帶著對學(xué)校、對老師的熱愛，他們帶著對社會、對未來的憧憬，向我們走來。我只有加倍的愛他們，才能對得起這一個(gè)個(gè)可愛的生命。由于對學(xué)校環(huán)境陌生，個(gè)別學(xué)生很難適應(yīng)學(xué)校的生活。我班龍坤同學(xué)就是其中一個(gè)典型的例子。開學(xué)以來，她每天早上一到學(xué)校就哭得很傷心。第一周星期五的早上，龍坤在校門口又哭得很厲害，外婆在一旁跟她說了許多道理，她都聽不進(jìn)去，還直說肚子疼。我對龍坤說：“你的病不要緊，不會影響你上學(xué)的，如果你上課時(shí)不舒服，老師會送你去醫(yī)院的，你愿意上學(xué)嗎？”她回答說：“愿意?！蔽蚁?，要盡快讓她感到老師是愛她的，于是我牽著她的手，對她說：“那我們一起去教室，好嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。上午上課的時(shí)候，她表現(xiàn)得不是特別好，但是有時(shí)能坐端正，我大大地表揚(yáng)了她。下午最后一節(jié)課，我讓同學(xué)們每天回家對家長說說自己在學(xué)?？鞓愤€是不快樂。然后順勢問同學(xué)們：“你們有問過羅老師快樂嗎？舒服嗎？其實(shí)，我的喉嚨好疼啊，你們可要乖點(diǎn)。”下課后，龍坤來到講臺前，問我：“老師，你哪里不舒服？”我說：“我喉嚨疼，謝謝你的關(guān)心。你肚子還疼嗎？”她說：“不疼了。我下周星期一不哭?！甭犃怂脑?，我既驚訝又感動(dòng)。我和學(xué)生的心貼得更近了，我和學(xué)生的情系得更緊了！ 我也明白了愛是相互的！
對于一個(gè)識字難的學(xué)生，我在課后給他單獨(dú)講解，采用故事法教他記生字。終于讓他重拾信心，他遞給我一張紙條“老師像媽媽”；對于患有多動(dòng)癥的學(xué)生，我主動(dòng)找家長溝通，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，終于使他動(dòng)靜皆宜，家長對我說，“你的教育方法真靈”。這些話雖然很普通，但是對于一個(gè)教師來說，這難道不是最高的評價(jià)嗎！這難道不是最渴望的收獲嗎？
為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切！我要在耕耘中創(chuàng)新；我要在澆灌中收獲！
光陰荏苒，春華秋實(shí)，轉(zhuǎn)眼我已在教育戰(zhàn)線上度過了十六個(gè)春夏秋冬。十六年來，在這“以心換心、以愛博愛”的教育教學(xué)中，難道進(jìn)步只是他們嗎？十六年來，我在教學(xué)中不斷探索、當(dāng)我在心田上不斷耕耘，難道收獲的只是他們嗎？不，我的生命也在這教育教學(xué)中得到了成長、我的靈魂也在教育教學(xué)中得到了升華！“我和我的學(xué)生一起成長！”，教學(xué)中我們一起體驗(yàn)著創(chuàng)新的快樂，一起暢游知識的海洋；交流中我們一起用愛編織希望、用心裝載歌聲。老師們，為了學(xué)生，也為了自己，讓我們一同迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，讓我們一同擁抱燦爛輝煌的明天！
師德演講稿一等獎(jiǎng) 用愛托起明天的太陽師德演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
你們好，
有一種人，燃燒自己，照亮別人……
有一種愛，感天動(dòng)地，潤物無聲……
災(zāi)難來臨，您用生命，詮釋教師高尚的情操。
災(zāi)難過去，您的大愛，正在釋放永恒的力量。
譚千秋、張米亞、瞿萬容、張輝兵、何智霞、吳忠紅、袁文婷……當(dāng)?shù)卣饸У袅私淌?，您在灰塵中鑄就師魂，用生命詮釋師德的風(fēng)碑。師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒!這種光芒，或許平時(shí)像天幕上微弱的星光被我們忽略，但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度!
在德陽東汽中學(xué)，您張開雙臂，護(hù)著課桌下4個(gè)學(xué)生，自己的后腦卻被樓板砸得深凹下去;在汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)，緊鄰樓梯口的您跪在地上，緊緊摟住兩個(gè)學(xué)生;在綿竹遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園，您用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板;角落里發(fā)現(xiàn)熟悉無私的背影，黑暗中有你為我指引方向，孤單有你陪在身邊，苦難有你陪我前行，你張開寬廣的臂膀?yàn)槲覔纹饛U墟瓦礫，把肉軀掩埋，將生命延續(xù)。殘戈里只有紅旗在高高飄揚(yáng)，安靜的沒有孩子的讀書聲，災(zāi)難讓我們哭泣，勇氣讓我們雄起，我們接過你的承諾為你祈禱為他祈福，幸福在身邊，愛心在灑播。你就是雨中的傘;在德陽什邡市紅白鎮(zhèn)小學(xué)，您用雙手撐開被擠壓變形的房門，您倒下后，雙手還指著學(xué)生們逃生的方向……大難突至雙臂張，肉體充當(dāng)隔離墻。四朵鮮花赤血護(hù)，一代名師萬古揚(yáng)。當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時(shí)，譚千秋用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來有機(jī)會能夠從容自保，但是他首先想到了學(xué)生。在那一瞬間，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許遲疑和猶豫。但是，對自己學(xué)生的愛讓本來有選擇的他毫無選擇，他毅然地張開雙臂，護(hù)住自己的四個(gè)學(xué)生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。在他的身后，留下了一個(gè)家庭的悲痛和惋惜、四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動(dòng)。他無私的愛就像種子一樣開始發(fā)芽，不僅感染他在湖南衡陽的老鄉(xiāng)、他大學(xué)時(shí)期的同學(xué)，也感染著無數(shù)的教師和國人。
正是由于這種神圣的職業(yè)感，北川教師劉寧在地震時(shí)先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒。
正是由于這種神圣的職業(yè)感，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時(shí)為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)會。
正是由于這種神圣的職業(yè)感，廣安的特崗老師為救一個(gè)被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命。
正是由于這種神圣的職業(yè)感，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時(shí)呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。
他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!
當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時(shí)候，是他們的愛撐起了整個(gè)世界!災(zāi)難帶給我們的，絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石，作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一場思想政治課，當(dāng)那些被他救起的孩子長大后，他們將會比別人更加懂得什么是勇氣，什么是無私，什么是責(zé)任?？吹竭@些感人事跡，使我想起了著名詩人藏克家的一句詩：“有的人死了，他還活著?！笔堑?，地震中逝去的英雄教師們，你們雖然死了，但你們的事跡永遠(yuǎn)留在活著的人的心里，激勵(lì)你的同行們把崇高的師愛傳遞到每個(gè)孩子的身上。而被你們所救的每一個(gè)學(xué)生也將您銘刻在心里，記一輩子。通過學(xué)習(xí)我要把英雄教師的崇高精神融在心里，體現(xiàn)到工作中去。我們偉大的祖國，我們偉大得人民，我們偉大的黨，災(zāi)難面前我們更顯示了我們民族的團(tuán)結(jié)互助，愛國，堅(jiān)韌不屈的偉大品質(zhì)和光輝傳統(tǒng)!
謝謝大家，我的演講完畢。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 用愛托起明天的太陽師德演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！
首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則，要愛崗敬業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力，以及在課堂上靈活，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！那么如何作為一名好老師呢？
經(jīng)過近多半年來對教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴*，學(xué)習(xí)是否好與壞！校長曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
作為年輕老師，因?yàn)橹R積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動(dòng)！
另外，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過努力，肯定會學(xué)好的！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神，一種表情將會影響到一個(gè)孩子的一生！所以，對于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！
之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對學(xué)生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑溃械穆殬I(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長；沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>
我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂于奉獻(xiàn)！本著一中“教書育人”的思想，我堅(jiān)信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！
師德演講稿一等獎(jiǎng) 用愛托起明天的太陽師德演講稿篇五
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好！我來自xx市第八中學(xué)。今天演講的題目是《峽谷最美紅燭頌》。
張麗莉，一名普通的人民教師，在生死攸關(guān)的時(shí)刻，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空，她的英雄壯舉譜寫了一曲壯美的生命贊歌，詮釋了人民教師的光榮稱號。她，是我們教師隊(duì)伍中的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。其實(shí)，在我們的教師隊(duì)伍中，又何止一個(gè)“張麗莉”呢？在我們學(xué)校，像張麗莉那樣愛生如子、愛崗敬業(yè)的好教師比比皆是，特崗教師崔程x就是其中的一位。
三年前，崔程
x老師通過了xx市的教師招聘考試，來到了我們學(xué)校。她，一個(gè)在城里長大的滑縣姑娘，愣是跑了500多里路，來到我們這樣一個(gè)信息閉塞、交通落后的窮山溝里，和一幫山里的孩子朝夕相處，打成一片。看到她那張執(zhí)著而倔強(qiáng)的臉蛋時(shí)，我們就知道她一定會用她的愛心和行動(dòng)去生動(dòng)地詮釋出人民教師這個(gè)光榮的稱號，用她的奉獻(xiàn)
精神和教育情懷來感動(dòng)著山區(qū)人民對教育孩子的期待。
俗話說的好：女兒是母親的貼心小棉襖。作為獨(dú)生女的崔程x，更是母親唯一的精神依托。去年春天，一直想讓她調(diào)回身邊工作的母親，托親戚找朋友，想讓她把工作調(diào)整到滑縣去，被她毫不猶豫地一口回絕了。她說：她就喜歡石板巖這方美麗的凈土，就喜歡這窮山溝中的淳樸的百姓，就喜歡這群舍不得、離不開的孩子們。冬天到了，眼瞅著別人家的女兒一個(gè)個(gè)都嫁人了，自家閨女連個(gè)對象都還沒有。崔老師的母親趕緊托人從滑縣給她介紹對象，讓她周末回家相親。程x堅(jiān)定地告訴母親，這屆學(xué)生不畢業(yè)，決不考慮個(gè)人問題。
今年寒假開學(xué)，程x的母親病了，經(jīng)醫(yī)院檢查是急性闌尾炎，已經(jīng)化膿需要馬上手術(shù)。崔老師是個(gè)孝順的姑娘，母親手術(shù)后，她一步不離地在母親的病床前伺候了整整三天。刀口不合，母親還不能下床活動(dòng)。放心不下學(xué)生的崔老師只好硬著頭皮，吞吞吐吐地告訴母親，她要返校了，學(xué)校里的一群孩子還在等著她。向來開朗的母親，這次忍無可忍，痛心地哭了：“閨女啊，你的心里就只有你的學(xué)生，你別要我這個(gè)媽了！”難于抉擇的崔程x，一頭是至親的母親，一頭是至愛的學(xué)生，在這個(gè)親情和師愛的天平上，她最終傾向了學(xué)生。在她離家時(shí)，專門給了舅舅500塊錢，讓給母親多買些營養(yǎng)品；特別囑咐在醫(yī)院工作的親戚要多照顧母親。她就急匆匆地返回了學(xué)校。崔老師每每說起這件事情，都覺得十分愧對母親。孝敬父母天經(jīng)地義，關(guān)愛孩子更是職責(zé)所在。在崔老師的身上，正體現(xiàn)了人民教師的神圣使命，在崔老師的身上，正反映了人民教師舍小家為大家的執(zhí)著情懷。
法國著名作家雨果說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”崔程x老師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。她沒有豪言壯語，沒有錚錚誓言，更沒有張麗莉老師的英雄壯舉，她有的只是默默無聞的奉獻(xiàn)
精神，她有的只是一顆對教育無怨無悔的紅燭
精神！
崔老師的班內(nèi)留守孩子30個(gè)，單親家庭6個(gè)，全部在校寄宿。在這里，學(xué)校就是孩子們的家，老師就是孩子們的媽。一個(gè)周日的下午，師生們剛剛返校，就有學(xué)生氣喘吁吁地跑來報(bào)告，說是秦承博和馮凱兩個(gè)人在寢室喝酒，在那兒耍酒瘋呢！作為班主任，沒有誰比她更了解自己的學(xué)生。平時(shí)這些山里的孩子乖巧聽話，從不做什么出格兒的事情，今天是怎么了？剛到校就這樣，莫不是他家里有什么大事了？崔老師并沒有不分青紅皂白地批評他們，而是在其他同學(xué)的幫助下，將比較嚴(yán)重的秦晨博帶回了自己的辦公室。生性就愛干凈的崔老師一直守在他的身邊，給他擦拭、喂水、洗臉、清理臟物，直到秦承博酒醒了，崔老師這才耐心地詢問他們喝酒的緣由。原來，他的母親生病住院了，家里竟沒有一個(gè)人告訴他，直到周末回家，他才知道了一切，所以心里非常難過，就來到學(xué)校里想到要以酒解愁。聽了他喝酒的理由，崔老師既難過，又心疼。第二天早晨，崔老師就買了禮物，帶著秦承博乘早班的公共汽車，專門到市人民醫(yī)院看望了他的母親，并特意讓他留下來照顧媽媽三天！病床上的家長非常感動(dòng)。自那以后，秦承博學(xué)習(xí)更加刻苦，表現(xiàn)更加優(yōu)秀了。因?yàn)樗钌畹刂?，崔老師不僅僅是他摯愛的老師，更是關(guān)心愛護(hù)他的親人！
蓮山
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！贝蕹?p>x老師就是用這種平等的尊重和真誠的愛心去開啟了每一個(gè)學(xué)生的心扉。晨曦中，操場上，崔老師和學(xué)生一起跑步；朝陽下，教室里，崔老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)；暮色里，校園內(nèi)，崔老師和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生；星光下，宿舍中，崔老師為學(xué)生掖好被子……怪不得常常聽到崔老師的學(xué)生說：能當(dāng)崔老師的學(xué)生，那才叫幸福！是的，因?yàn)榇蘩蠋?，他們班的孩子們才如此幸福；因?yàn)閷W(xué)校里有許許多多像崔老師這樣愛生如子、愛校如家、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的山區(qū)教師們，藏在深山中的xx市八中才這樣的生機(jī)勃勃、充滿活力！“張麗莉”就在我們學(xué)校！看，我們學(xué)校的老師們每天5：00就起床，陪學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，晚上11點(diǎn)還在輔導(dǎo)學(xué)生，只要有學(xué)生在，就有我們的老師在！寒來暑往，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們與學(xué)生同吃同住，共同成長，共同進(jìn)步，視學(xué)生的命運(yùn)為生命，“決不耽誤每一個(gè)孩子”，這就是他們堅(jiān)定的信念！
“張麗莉”就在我們學(xué)校！瞧，班主任老師們無微不至地關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生鋪床疊被、洗臉梳頭、端飯送藥……不是家長勝過家長，不是母親勝似母親！
八中的教師們在奉獻(xiàn)著，在孜孜不倦的奉獻(xiàn)著！任憑歲月更迭、世事滄桑，任憑時(shí)光流轉(zhuǎn)、青春流逝，他們都在永不停息地點(diǎn)燃起心中的希望之燈，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂，共同撐起了峽谷教育的藍(lán)天，書寫著山區(qū)教師的燦爛！
張麗莉老師，您是人民教師的光輝典范！而我們八中的老師們，更是點(diǎn)燃峽谷教育希望的最美使者！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
師德演講稿一等獎(jiǎng) 用愛托起明天的太陽師德演講稿篇六
十六年前，我選擇了教師這一職業(yè)，踏上了教壇這方凈土，登上了三尺講臺。彈指一揮間，如今我早已步入而立之年了?；仡櫸疫@十六年所走過的人生旅途，感慨頗多，既有成功的喜悅，又有失敗的痛苦；既有被人理解的欣慰，又有受人誤解的懊惱，可說是酸甜苦辣兼而有之。
一九九一年九月，剛出校門的我被分到了四川省綿陽市鹽亭縣慈光二村小學(xué)任教。學(xué)校工作和生活條件都非常艱苦。學(xué)校校舍簡陋，破爛不堪，我住的是一間古老的吊腳樓，教室是破舊的寺廟，吃的是渾濁的帶有魚腥味的河水。學(xué)校共三名教師，只有我一人遠(yuǎn)離父母，離家較遠(yuǎn)，其余二人都離家較近。每天一放學(xué)，學(xué)生和那兩位老師離開學(xué)校，就只剩下我一人孤單單地在學(xué)校。每到夜晚，笛子和二胡就成了愛好音樂的我自得其樂的好伙伴。
第二學(xué)期時(shí)，由于學(xué)校位于當(dāng)時(shí)正在建設(shè)的四川省重點(diǎn)水利工程蓮花湖區(qū)域內(nèi)，面臨搬遷。老師沒有了寢室，暫住農(nóng)戶家中，給我的工作和生活帶來了很大不便。
1992年秋季，學(xué)校正式搬遷，舊校舍全部拆除，新校舍尚未建成，教室和老師寢室均為農(nóng)戶房屋，困難可想而知。
1993年春季，新校舍建成，老師和學(xué)生都搬進(jìn)了新校舍。原以為這下條件好了，誰知天不遂人愿。新校舍建筑質(zhì)量低劣，剛搬進(jìn)不久，就出現(xiàn)了嚴(yán)重的質(zhì)量問題。每逢下雨，外面下大雨，屋內(nèi)就下小雨。特別是老師寢室，一到下雨就簡直無法居住。記得一個(gè)星期天，疲憊不堪的我冒著大雨從家里趕到學(xué)校，一打開寢室門，我被眼前的景色驚呆了:只見滿屋都是水，地上水足有一尺深，書、鞋子全浮在水中，被蓋已浸飽了水，不愛流淚的我流下了工作以來的第一滴淚水。那一夜，和著雨水、淚水，我徹夜未眠。好在第二天是個(gè)大晴天，學(xué)生和另外一名老師來了，大家七手八腳幫我翻曬書籍、被蓋，我又振作精神開始了一天的工作。
1993年秋季至94年春季，我孤身一人在慈光二村陰家灣小學(xué)任教，工作和生活條件未得到絲毫改變，吃水要到農(nóng)戶家中去提，而且沒有電燈。學(xué)生上學(xué)放學(xué)都要坐船，每逢刮風(fēng)下雨，學(xué)生就無法過河，老師和學(xué)生就只能望河興嘆。
面對這些困難，我沒有灰心喪氣，怨天尤人，而是知難而上，踏實(shí)勤奮地工作。我努力搞好教學(xué)六認(rèn)真，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，苦練教學(xué)基本功，不斷改進(jìn)教法、學(xué)法，工作一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對學(xué)生我傾注了全部的愛，不僅學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格，而且在生活上總是盡我所能無微不至地關(guān)心照顧。
一分耕耘，一分收獲，我的心血沒有白費(fèi)，在慈光工作三年，每年學(xué)年統(tǒng)考，我所教班級的成績均名列學(xué)區(qū)或鄉(xiāng)內(nèi)前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師及學(xué)生、家長的好評。在我94年秋調(diào)離慈光小學(xué)時(shí)，許多家長說:“我們這兒剛調(diào)來一位好老師，可惜又要調(diào)走了?！甭牭竭@些話，我真想說一聲:“我不走了，我一輩子都在這里工作?！?/p>
94年秋，我調(diào)回鹽亭縣雙碑小學(xué)任教。在雙碑小學(xué)工作十二年以來，我有十年都是教的住校班，當(dāng)了十年班主任。為了教好學(xué)生，我傾注了全部心血，全身心地投入了教育教學(xué)工作，可以說簡直到了廢寢忘食的地步。
要教好學(xué)生不易，當(dāng)好班主任更不易。它需要教師不僅要有愛心，而且要有耐心、細(xì)心、真心、誠心，更要有一顆對教育事業(yè)的癡心。對學(xué)生我總是采取耐心細(xì)致的說服教育，動(dòng)之以情，曉之以理，不訓(xùn)斥打罵學(xué)生。十五年來，我不管是教哪個(gè)班，對學(xué)生總是一視同仁，不歧視一個(gè)差生。對學(xué)生的一言一行，我隨時(shí)注意觀察分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。20xx年秋，我擔(dān)任了六年級班的班主任。該班學(xué)生人數(shù)多，共有67人。學(xué)生基礎(chǔ)較好，智力發(fā)展水平較高。但學(xué)生過分活躍，思想較復(fù)雜。有幾天，我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生情緒不穩(wěn)定，通過觀察了解，原來班上有部分學(xué)生存在早戀現(xiàn)象。我及時(shí)找到這些學(xué)生，和他們進(jìn)行了傾心交談，沒有指責(zé)他們不對，而是誠心誠意地指出其危害性，后又在班上進(jìn)行了生理、心理教育，講了應(yīng)當(dāng)如何渡過青春期等問題，那幾位學(xué)生也停止了早戀，主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，從而及時(shí)制止了早戀的發(fā)生。
從20xx秋開始，，我既擔(dān)任了一個(gè)班的語文教學(xué)，又承擔(dān)了語文教研組長和全校的計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)，全校打印資料和做課件的任務(wù)也落在了我的肩上，去年我又被選為學(xué)校工會主席，還承擔(dān)了學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理任務(wù)，工作任務(wù)非常繁重。我沒有埋怨，而是盡自己最大努力，完成每一項(xiàng)任務(wù)。為了能勝任計(jì)算機(jī)教學(xué)，僅參加過縣上六天初級培訓(xùn)、沒有絲毫基礎(chǔ)的我利用課余時(shí)間、節(jié)假日、星期天開始了艱苦的自學(xué)，克服了許多困難，常常是整天在機(jī)房練習(xí)，許多時(shí)候別人已進(jìn)入夢鄉(xiāng)或在麻將桌上酣戰(zhàn)，我還在電腦旁練習(xí)。我犧牲了大量休息時(shí)間，苦練計(jì)算機(jī)基本操作和五筆打字。經(jīng)過近兩年的努力，現(xiàn)在我已熟練掌握了計(jì)算機(jī)基本操作和五筆打字，已能勝任計(jì)算機(jī)教學(xué)，為學(xué)校打印了大量資料，做了十多個(gè)cai課件，為學(xué)校節(jié)省了資金。
現(xiàn)在，雖然我的工作任務(wù)非常繁重，教一個(gè)六年級班的語文，擔(dān)任班主任，同時(shí)任本班的勞技、法制教育、健康教育，還教了兩個(gè)年級的微機(jī)課、三個(gè)年級的音樂課，同時(shí)任學(xué)校的工會主席和遠(yuǎn)程教育管理員和網(wǎng)絡(luò)管理員，許多時(shí)候連星期天都在忙，根本沒有時(shí)間逛逛街。但為了拓寬自己的視野，同時(shí)也為了適應(yīng)社會，我于20xx年9月17日在綿陽教育信息網(wǎng)的陽光教師博客上注冊申請了自己的博客，20xx年10月5日在中國教育信息平臺上注冊建了自己的個(gè)人網(wǎng)站，建站一年多時(shí)間，這兩個(gè)網(wǎng)站的瀏覽量分別達(dá)到了三十多次和五十萬多次。
由于工作，對家庭我有太多的愧疚。我母親20xx年得了直腸癌，20xx年四月不幸去世。我父親是一位退休教師，身患高血壓、心臟病、腦萎縮等多種疾病，于20xx年九月不幸去世。在父母生病期間，由于我工作繁忙，對父母照顧不夠。20xx年母親過生日時(shí)，我說:“自古忠孝難兩全，為了工作，我對父母關(guān)心照顧不夠，請?jiān)徫疫@個(gè)當(dāng)兒子的不孝?！逼拮由眢w也不好，經(jīng)常吃藥，常常責(zé)怪我對她關(guān)心不夠。女兒已快十二歲了，對她的學(xué)習(xí)我無暇過問。好在女兒還算聰明、爭氣，成績在班上一直名列前茅。對家庭對親人我只有在心里表示深深的歉意。對教育事業(yè)，對學(xué)生，我可以問心無愧地說:“我盡到了一個(gè)教師的職責(zé)，無愧于教師這一光榮稱號?！?/p>
正是由于我對教育事業(yè)對學(xué)生有一顆愛心、癡心，近幾年來，我的教育教學(xué)工作取得了較好成績。所教語文曾六次獲得學(xué)區(qū)第一位，三次獲前五位。多次受到上級和學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)，其中有兩次被鹽亭縣教體局評為學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，有五次年度職稱考核為優(yōu)秀,20xx年又被評為局級先進(jìn)教師，20xx獲得綿陽市首批市級小學(xué)語文骨干教師稱號。本人所寫教育教學(xué)論文有五篇被縣教研室評為一等獎(jiǎng)。20xx年秋季我被選為學(xué)校工會主席，同時(shí)被評為小學(xué)高級教師。
十六年來，我把我的愛、我的情都深深地傾注在了教育事業(yè)和學(xué)生身上，我以對教育事業(yè)的耿耿忠心與執(zhí)著的追求在人生旅途上踏出了一個(gè)個(gè)平凡而堅(jiān)實(shí)的腳印。雖然至今我仍是教壇這方凈土上一棵默默無聞的小草，既沒有炫人眼目的驚人業(yè)績，也沒有多少豪言壯語，有的只是對教育事業(yè)的一腔熱血和一顆癡心。但我一點(diǎn)也不后悔我十六年前的選擇。展望未來，我滿懷信心，我將繼續(xù)在我的人生旅途上闊步前進(jìn)，踏出一個(gè)又一個(gè)平凡而堅(jiān)實(shí)的腳印，去托起明天的太陽，為教師這一光榮稱號，再增一分光，再添一分彩。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 用愛托起明天的太陽師德演講稿篇七
尊敬的評委：
大家早上好!
小時(shí)候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng)，我就會高興，激動(dòng)好幾天當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會影響這些純潔孩子的一生因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己”
甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會感到很幸福、很快樂這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神
站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂
我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
師德演講稿一等獎(jiǎng) 用愛托起明天的太陽師德演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
我縣教育系統(tǒng)掀起了深入學(xué)習(xí)貫徹新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的高潮。今天，我們?yōu)榱伺浜先h舉辦的“澧州師魂”演講大賽，全鄉(xiāng)中小學(xué)教師聚集在這里舉行師德師風(fēng)演講初賽，具有特殊的意義，這也是我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)以德為本，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的又一重大舉措。
在這里，將有十五位教師以自己的親身體驗(yàn)，親眼所見，親耳所聞或行云流水或激情昂揚(yáng)向我們講述一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事，向我們表達(dá)百名教師的心聲，體現(xiàn)了我們廣大教師對事業(yè)、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德，用愛心和責(zé)任全面展示人民教師的光輝形象，演講教師講述的事跡很平凡，但就是這些平凡的事跡、補(bǔ)實(shí)的語言，使我們的心靈受到一次次強(qiáng)烈的震憾，受到一次次生動(dòng)而深刻的師德教育，在這里我代表宜萬中學(xué)支部和行政向十五名演講教師帶給我們精彩的演講表示感謝，并向全鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)在第一線的教師致以最真誠的問候。
教師是教育事業(yè)的第一資源，從一定意義上來講，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根到底是教師的差距，而師資質(zhì)量，又以師德為先，教書育人德為本，要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，教育學(xué)生學(xué)會做人，教師本人的師德修養(yǎng)至為重要，教師只有具備了良好的師德，才能塑造學(xué)生良好的品德，“身教重于言教”教師的思想、行為、作風(fēng)、品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都會在學(xué)生心靈上產(chǎn)生積極或消極和影響，有的甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?，俄羅斯教育家烏申斯基認(rèn)為：“教師的道德個(gè)性對青少年心靈的影響是任何教科書，任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。
國家教育部長周濟(jì)曾講過：“教師的人格力量是學(xué)生成長的重要精神源泉”，這些教育名言說明，榜樣的力量是無窮的，教師的職業(yè)勞動(dòng)是用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)，加強(qiáng)教育道德修養(yǎng)，塑造良好教師形像，是我們所有教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的接受再教育，積極投身教育改革和實(shí)踐研究，不斷豐富的發(fā)展自己才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，才能完成新世紀(jì)教育工作者的歷史使命。
今天我們宜萬中學(xué)在這里舉行“師之魂”演講比賽，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)，樹立良好的師德形像，希望全鄉(xiāng)中小學(xué)教師和廣大教育工作者要以那些具有良好師德師風(fēng)的教師為榜樣，采取切實(shí)可行的措施，加大師德宣傳力度，深化師德承諾活動(dòng)，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍，進(jìn)一步提高廣大教師的政治思想素質(zhì)，職業(yè)道德水平，使每位教師常常以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿意的教師。
老師們，辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨；做人民滿意的教師，是我們追求的永恒；讓我們在優(yōu)秀教師師德師風(fēng)精神鼓舞下，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)師德建設(shè)，辦好人民滿意的教育，為建設(shè)和諧文明的宜萬鄉(xiāng)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)宜萬鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展而努力奮斗！
謝謝大家！
