人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

競爭作文600字篇一

空中樓閣終不長存。初中三年的現(xiàn)實(shí)讓我幡然大悟：當(dāng)你想攀登高峰時(shí)，不知多少人要與你競爭，比分?jǐn)?shù)、比名次、比速度、比耐力。當(dāng)由年級第一的寶座被人擠下去并且越來越靠后時(shí)，我才知道，與世無爭的桃花源是不存在的，世界從來都是羅馬競技場，沒有競爭意識(shí)的人終將一無所獲。

競爭無所不在，壓力也無處不存。只要你有所作為，只要?jiǎng)e人對你有期望，你就會(huì)有壓力，就要去競爭。有了壓力，才會(huì)有動(dòng)力。進(jìn)化論認(rèn)可為，許多生物不是逐漸進(jìn)化，而是突變進(jìn)化的，而突變往往產(chǎn)生于環(huán)境的突變，這就是壓力。試想，如果大地上仍處處溫暖濕潤、和風(fēng)細(xì)雨，怎么有冰清玉潔的雪蓮、傲然挺立的古松、熱情似火的楓葉、威武雄健的仙人柱呢？又怎么會(huì)有銀杏、丁香和掛著吊死鬼的國槐呢？有的恐怕只是遍地的蕨類而已?？梢?，進(jìn)步需要?jiǎng)恿?，?dòng)力離不開壓力和競爭。

競爭是痛苦的，競爭的恐懼是任何人都無法擺脫的。知難而上，奮發(fā)圖強(qiáng)，是競爭的作用；知難而退、消極頹唐，也是競爭的作用。面對競爭，有的人垮掉了，更多的是涌現(xiàn)一批強(qiáng)者。真可謂成也競爭，敗也競爭。有競爭，總有淘汰，痛苦嗎？當(dāng)然。周瑜當(dāng)年的那聲仰天長嘆既生瑜，何生亮是多么的撕心裂肺、催人淚下。但是時(shí)代不需要弱者，對弱者只有同情憐憫，直至遺忘。

淘汰不是錯(cuò)，每個(gè)人都有不如他人的權(quán)利。但是你想過沒有，在競爭中取勝的人也是在壓力下創(chuàng)造奇跡的人，讓你感到極光般的驚心動(dòng)魄。這些人，帶給世人的是歡欣，是鼓舞，是信心，還有昂揚(yáng)斗志。

競爭，不是狹隘的排擠，而是積極的參與，是認(rèn)識(shí)他人，超越自我，是精益求精，更上一層樓。競爭，使人難以忍受，使人步履維艱，但是它能使強(qiáng)者站得更挺，走得更穩(wěn)，產(chǎn)生更強(qiáng)的斗志。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志，這就是競爭的內(nèi)涵。

敢干面對競爭，才能充分展現(xiàn)實(shí)力，展示勝利的希望。做競爭的崇拜者，我無怨無悔！

競爭作文600字篇二

我有一個(gè)無話不談的好朋友可可。在學(xué)習(xí)上，我們互相競爭，共同進(jìn)步。

暑假過去新學(xué)期到了，語文老師為了檢驗(yàn)暑假中我們是否背全了古詩七十五首，決定來一次古詩加語文書日積月累板塊的測驗(yàn)。這可是我和可可本學(xué)期的第一次競爭。

下課后，我和可可不約而同地去尋找對方。這次我可不會(huì)輸給你！暑假里，我可背得滾瓜爛熟呢！”可可晃了晃手中的默寫本，得意洋洋地看著我。

我也不會(huì)手下留情！”我笑著回應(yīng)道。很快我們倆同時(shí)大笑起來。這樣與她一本正經(jīng)下戰(zhàn)書，已經(jīng)好久沒有體會(huì)過了。

那我去復(fù)習(xí)了！少年易老，學(xué)難成，一寸光陰不可輕！”可可搖頭晃腦背起語文書上的日積月累。

這丫頭還真是認(rèn)真，我也不能落后。我立馬飛奔向座位從書包里掏出《古詩七十五首》看起來。書頁在指尖翻動(dòng)，時(shí)間在指縫流逝，很快我有點(diǎn)耐不住性子了。我看了看可可，這家伙正一絲不茍地盯著看呢！競爭的壓迫感隨之而來，我不想輸，要專心了！我強(qiáng)迫自己靜下來，背起古詩。

課間十分鐘是那么短暫，語文課到了。叮鈴鈴，叮鈴鈴！”平時(shí)清脆的上課鈴，竟有點(diǎn)像打響戰(zhàn)爭的號(hào)角，老師不緊不慢地發(fā)下測驗(yàn)紙。

接到測驗(yàn)紙，我大概掃了一眼。嗯，自我感覺良好！我美滋滋地想著?？戳搜劭煽?，她早已開始奮筆疾書。我也趕緊提起筆來，與詩句作斗爭。一行行寫下來都十分輕松。

但是，有一只討厭的攔路虎，攔住了我的去路。填出天下誰人不識(shí)君?！钡那耙痪?。怎么辦呀？我急出了汗。沒辦法，只能向下填了。

收卷！”老師喊道。語文組長無情地收走了測驗(yàn)卷。

結(jié)果出來了，我比可可高了0.5分，真是險(xiǎn)勝。

這次古詩測驗(yàn)讓我又重新溫故了一遍競爭的感覺。在成功時(shí)，不洋洋得意，失敗時(shí)不放棄，不停地向前走，不管遇到多大的挫折，競爭對手都會(huì)提醒你，這種良性競爭，真不錯(cuò)。

競爭作文600字篇三

冰冷的窒息讓我堅(jiān)持不懈，黑暗的夜晚，讓我忍受痛苦；溫暖的陽光讓我重生希望……而我就是在競爭中不斷成長的。

堅(jiān)持·喜悅

在這樣的環(huán)境中，難免有一些悲歡離合，有人笑，因?yàn)槌^了對手；有人哭，自己被對手超越?？吹竭@樣的場面，不禁讓我鼓起勇氣去超越，因?yàn)槟闶丘ㄕ摺Ｒ驗(yàn)槲抑缞^斗無情，競爭更是無情。

失敗·鼓勵(lì)

當(dāng)我們看到一些成績低弱較差的人超過我們時(shí)，也許你會(huì)痛不欲生。這時(shí)一句親切的話語在我耳邊：“不要?dú)怵H，知道失敗乃是成功之母，要總結(jié)失敗的原因，否則你將會(huì)是逆水行舟，不進(jìn)則退?！边@便是老師鼓勵(lì)你的話語。功夫不負(fù)有心人，在這一次考試，你超越了自己，成了年級的絞絞者，這便是競爭的作用。

競爭，難道是無情的嗎？不是，有時(shí)也具有超越自我的能量。

競爭·成長

在上一次考試中，我的成績一落千丈，心里非常失落。但是傷心又不能挽回過失，只有想辦法彌補(bǔ)。就這樣我日后每天看的課外書比往日多了，積累的單詞量也比往日多了，做的課外題也比往日多了……努力總有回報(bào)。在這一次考試中，成績像一滴水變成大海一樣大幅度上漲，我進(jìn)步了七十多名，這就是競爭的成長。往后我也不敢疏忽，每天幾乎不看電視，因?yàn)檫@全部被看課外書的時(shí)間所占有，早晨經(jīng)常五更起來背課文、歷史地、好詞好句……終于成績又前進(jìn)了一大步，這就是因?yàn)槲夷眠^去的不良習(xí)慣和現(xiàn)在做對比，所以才能有這么大的進(jìn)步空間。

在競爭中成長，是我們每一個(gè)人的責(zé)任，所以我們應(yīng)該在競爭中不斷成長，來提高我們的成績，我會(huì)快樂地在競爭中成長，不斷展現(xiàn)自我。

競爭作文600字篇四

競爭，是一場特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，競爭，是一次追趕對方的奔跑，競爭，是一場榮譽(yù)的爭奪賽。

每次考試，我都會(huì)對前十名的“王位”虎視眈眈。特別是每次對好生們“量身定做”的“黃金寶座”情有獨(dú)鐘。我從四年級開始，就把五位優(yōu)等生的“寶座”看上了。那五位為：吳瑞桐、章文熙、黃子爍、楊紫涵和金子涵。四年級至五年級，我不曾超越他們?，F(xiàn)在是六年級，我到底能不能把他們踩到腳底呢？

機(jī)會(huì)來了。第一次考試——第一單元語文考試終于到來了！我坐在桌前，面對著這張?jiān)嚲?，我想：好生從來都是?huì)認(rèn)真地審每一題，我得比他們更認(rèn)真才是！

第一題——看拼音寫詞語。每當(dāng)我看到它，我就會(huì)條件反射般地想起以前考試——我把“威武”寫成“廢物”！把w看成f已經(jīng)是不應(yīng)該了，竟把每個(gè)拼音的聲標(biāo)都看錯(cuò)！這次一定得杜絕這種事情發(fā)生。

第五題——課內(nèi)閱讀加課外閱讀。這兩題對我來說簡直是個(gè)噩夢！五年級的一次，我被老師的“神砍刀”“砍”得“遍體鱗傷”，只能勉強(qiáng)做對一兩題，特別是那一條條橫線，真令人望而生畏。但是，我在暑假可是經(jīng)過了閱讀魔鬼特訓(xùn)了呢，希望有效。媽媽曾說：“你的閱讀題之所以錯(cuò)了那么多，是因?yàn)槟愕乃季S有點(diǎn)偏?！睂ρ?，根據(jù)媽媽說的話，只要思想正確，所有的閱讀題不都迎刃而解了嗎？

考試結(jié)束了，只等那神秘的結(jié)果了。在我焦急地等待成績時(shí)，老師把試卷改好了。我一瞧——96分！令人驚喜的結(jié)果！超過了章云熙、吳瑞桐和黃子爍的不敗紀(jì)錄，我多么得意！

“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過一個(gè)單元的認(rèn)真學(xué)習(xí)后，我成功地以第五名的成績自豪地坐上“金座”。在這次的賽事中，我騎著赤兔馬超越了他們，終于凌駕于他們，終于凌駕于他們之上了！