每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

家庭親子日記家長篇一

其實(shí)這個(gè)這個(gè)故事去年就給孩子講過，但這個(gè)假期再次親子共讀的時(shí)候，我又有了新的體會(huì)，故事中所反映的一些思想可能是孩子無法理解的，比如：大紅母雞的愛是沒有偏見的愛，是作為母親最純粹的愛，是不求任何回報(bào)的愛，哪怕是不知其類的鸛鳥、天鵝或是貓頭鷹，她都愛，想想我們現(xiàn)代社會(huì)，有時(shí)這樣的愛在我們?nèi)祟惍?dāng)中都是缺失的，孩子在母親肚子里還沒出生的時(shí)候，母親可能會(huì)擔(dān)心會(huì)不會(huì)殘疾不健康，或是父母離異，或是未婚媽媽等等，孩子留下來會(huì)不會(huì)對(duì)自己將來的幸福造成影響，于是最終選擇——不要，這樣的愛是有選擇的，由條件的，但大紅母雞不是。作為孩子，他并不理解這些道理，當(dāng)然也沒必要讓他

理解這些道理，通過閱讀，孩子收獲了開心、快樂和習(xí)慣，這就足夠了，一個(gè)好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長時(shí)間，就像這個(gè)大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣，講一百遍或是半年，沒關(guān)系，每天晚上睡覺前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍，只要你愿意，孩子都覺得是新鮮的。

所以，在假期的親子閱讀中，為了達(dá)到我作為家長的“目的”——讓孩子愛上閱讀和在閱讀中認(rèn)識(shí)簡單的字。我著重做了兩件事，一是讓孩子把閱讀當(dāng)作玩，閱讀其實(shí)也是一項(xiàng)游戲，在游戲當(dāng)中培養(yǎng)孩子的閱讀，二是陪著孩子一起閱讀，這一點(diǎn)，我的感觸是比較深的，當(dāng)自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時(shí)，孩子就有多大程度愛好閱讀，家長和寶寶的感情就有多深。孩子喜歡玩，這是孩子的天性，孩子讀書也是一種玩，是不帶任何負(fù)擔(dān)，沒有任何功利性、目的性的閱讀，書本在孩子看來也是玩具，男孩子可能喜歡棍棒、喜歡槍、喜歡車？？所有的興趣愛好其實(shí)都是父母及家庭的影響，關(guān)鍵看孩子家里是一個(gè)什么樣氛圍，記得有一次帶孩子去昆明，辦完事后，我對(duì)孩子說帶他到新華書店逛逛，想給他一種熏陶，因?yàn)?時(shí)都會(huì)跟他講要愛讀書，要把知識(shí)裝進(jìn)腦袋里，于是那天孩子在路上就對(duì)我說，爸爸，我們要去書店看書，要把知識(shí)裝進(jìn)我們的腦袋，對(duì)不對(duì)？驚得路人目瞪口呆，這件事給了我很多的思考：孩子愛不愛閱讀，怎么閱讀，這一切都取決于家庭，一個(gè)愛閱讀的家庭，孩子無疑是喜歡閱讀的，反之亦然。

孩子承載著一個(gè)家庭的希望和幸福，閱讀是孩子成長中最重要的活動(dòng)，不要去要求孩子能做什么，想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么，給孩子多少精神食糧，孩子將長得多結(jié)實(shí)。

家長親子日記5篇（擴(kuò)展4）

——家長親子讀書心得10篇

家庭親子日記家長篇二

人的`一生離不開閱讀，小時(shí)候閱讀是為了長知識(shí)，長大后閱讀是為了得資歷，年老后閱讀是為了找休閑，從年幼至年老每個(gè)年齡段閱讀的內(nèi)容雖不同，但都跟隨著一條主線----熱愛閱讀。作為21世紀(jì)的孩子閱讀尤其重要，那我們作為家長如何去引導(dǎo)孩子呢？在孩子閱讀的初始階段，父母的參與和伴讀能帶給孩子極大的情感滋養(yǎng)和認(rèn)知意識(shí)，這是讓孩子愛上閱讀的第一步。下面，我來談?wù)動(dòng)H子共讀的方法和有益之處：

親子閱讀一般安排在睡前是最好時(shí)機(jī)，那時(shí)候是孩子內(nèi)心最脆弱最需要溫暖的時(shí)候，要想把什么思想滲透給孩子，選擇睡前的時(shí)光是最好最適當(dāng)?shù)摹?/p>

圖畫書是很好的選擇?，F(xiàn)在的孩子接觸的信息多，隨時(shí)隨地有自己的思想，甚至?xí)幸恍┠娣?。這時(shí)，你光給他說道理，也許他根本就聽不進(jìn)去。我覺得有一種很好的方式就是帶他去閱讀故事書，因?yàn)樵陂喿x過程中善惡美丑會(huì)讓孩子慢慢領(lǐng)悟。

讀、問、品、憶是我的選擇。何為讀？就是父母讀給孩子聽，這也是最傳統(tǒng)的方式，但也可以讓孩子根據(jù)圖片說給父母聽，家長要以孩子的心態(tài)參與閱讀，與孩子一同玩味，一同感受。讀到生澀的詞句，要靈活地變通，讓孩子易于理解和接受;讀的時(shí)候，夸張多變的語調(diào)往往能為故事添彩，讓孩子得到更多的享受。何為問？就是父母給孩子讀好故事以后，可以根據(jù)內(nèi)容給孩子提一些精彩的問題，讓他回憶一下剛才的故事情節(jié)，這樣可以提高孩子在聽的過程中集中注意力和記憶力，并提高對(duì)閱讀故事的感受能力和理解能力。何為品？遇到精彩的章節(jié)或段落，孩子往往會(huì)提出“再讀一遍”的要求，有時(shí)甚至要求讀上很多遍，家長應(yīng)該抓住難得的機(jī)會(huì)，與孩子一道“品細(xì)節(jié)”、“品人物”。品的過種中有交流，并讓他學(xué)會(huì)時(shí)機(jī)運(yùn)用。何為憶？閱讀的時(shí)候應(yīng)鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際和個(gè)人感受，以此加深對(duì)故事的理解。讀到故事里的情節(jié)與自己碰到過的經(jīng)歷相同，就要“回憶”過去的親生經(jīng)歷，這樣能讓他對(duì)故事產(chǎn)生共鳴，獲得更加豐富的閱讀體驗(yàn)。

當(dāng)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣以后，就會(huì)每天在這個(gè)時(shí)候請(qǐng)你陪他看會(huì)兒書。當(dāng)然，培養(yǎng)這種興趣需要一個(gè)過程——親子共讀的過程，閱讀不僅僅是孩子的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對(duì)話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅(jiān)持下去，孩子一定會(huì)潛移默化對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，一旦產(chǎn)生興趣，我想當(dāng)孩子自己認(rèn)字的時(shí)候，就會(huì)有愛看書的習(xí)慣，愛上閱讀對(duì)以后的寫作是有極大幫助的。在幼兒時(shí)候和他一塊兒讀書，告訴他什么是好的，把一些好的東西推薦給他，我覺得非常重要，同時(shí)這段時(shí)間也是不可逆的，過了可能要再補(bǔ)會(huì)比較難。

親子閱讀是維系親子關(guān)系的一條紐帶，也是父母和孩子的感情交流。每天父母陪孩子讀讀書、開開玩笑，增長知識(shí)的同時(shí)，也增進(jìn)了父母和孩子的感情，有利于養(yǎng)成融洽的親子關(guān)系。從親子閱讀中更容易了解孩子的個(gè)性和想法。孩子在成長的不同階段，會(huì)遇到不同難題，現(xiàn)在或許年齡太小，不懂如何表達(dá);當(dāng)他們踏入尷尬年齡段時(shí)，寧愿跟朋友分享，也不愿向父母傾訴，以致父母與孩子之間產(chǎn)生出一種微秒的隔膜。假如父母從小就跟孩子進(jìn)行親子閱讀，會(huì)讓父母與孩子自然建立起親密關(guān)系，有了這種關(guān)系，不論孩子年幼年長，我想他都會(huì)跟你有無所不談的話題。

以上是我從“親子閱讀”中得到的一點(diǎn)體會(huì)。隨著孩子年齡的增長，閱讀方式也將改變，我們的最終目標(biāo)是讓我們的孩子獨(dú)立閱讀。在孩子不能獨(dú)立閱讀前，我們要做好孩子讀書的領(lǐng)路人。

家庭親子日記家長篇三

在如今的很多家庭，父母和孩子之間的談話藝術(shù)被“日復(fù)一日的咕噥聲”代替了。1月8日，英國基礎(chǔ)技能局局長艾倫韋爾斯在沃靈頓召開的一個(gè)教育會(huì)議上建議，每所小學(xué)都應(yīng)該為家長開設(shè)有關(guān)如何與孩子玩耍和對(duì)話的課。

韋爾斯說，現(xiàn)在上小學(xué)一年級(jí)的四五歲英國兒童不如以前會(huì)說話，他們表達(dá)自我的能力在下降。他說，“全英國的校長普遍認(rèn)為情況越來越糟?！?/p>

之所以會(huì)這樣，韋爾斯認(rèn)為部分原因是兒童把大量時(shí)間花在了電視機(jī)和電腦前。此外，家庭成員在一起吃飯的時(shí)間也不如從前多了，家長和孩子之間缺乏溝通。

現(xiàn)在的家長對(duì)孩子提出的問題也不像從前那樣耐心講解，而是用簡單的語言敷衍了事。韋爾斯說，在過去，為人父母之道代代相傳，但現(xiàn)在有很多單親家庭，家中缺少祖輩成員，因而缺少耳濡目染學(xué)做父母的條件。

韋爾斯說，兒童和父母間“對(duì)話的終結(jié)”不僅僅是工人家庭的問題，中產(chǎn)階級(jí)家庭的家長同樣面臨著工作的壓力。如今的父母都已不再給孩子念書了。

韋爾斯介紹了威爾士有關(guān)部門發(fā)起的一個(gè)計(jì)劃。那里的學(xué)校為家長開辦了學(xué)習(xí)班，教他們?nèi)绾魏秃⒆幼鲇螒?，以及如何增進(jìn)與孩子的溝通。韋爾斯說，學(xué)校應(yīng)該有相應(yīng)的長期計(jì)劃，父母對(duì)孩子的入學(xué)情況有著重大的影響，但我們卻沒有為之做任何工作。

韋爾斯提供的數(shù)據(jù)顯示，23％的英國成人在基本的讀寫和算術(shù)技能方面有困難，根據(jù)一個(gè)對(duì)14個(gè)西方國家的調(diào)查，只有波蘭的掃盲狀況比這更糟。

韋爾斯還說，太多的孩子在令我們感到羞愧的校舍里接受教育，他們的教室狀況比第三世界國家的都不如。

他還對(duì)政府在教育領(lǐng)域過分重視目標(biāo)管理表示了不滿，他認(rèn)為政府基于考試分?jǐn)?shù)的目標(biāo)管理“和前蘇聯(lián)的生鐵制造如出一轍”。英國小學(xué)的目標(biāo)管理體制使得對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)僅僅以各校11歲學(xué)生在全國課程考試中的成績排名為依據(jù)。各學(xué)校都在操練考試，而不是在教育學(xué)生，這是非常有害的。

“我強(qiáng)烈建議將學(xué)校排名制這個(gè)妖怪重新裝進(jìn)瓶子里，因?yàn)榭荚噹砹吮┱?。”韋爾斯說，“危險(xiǎn)在于，我們都受制于考試，不再關(guān)心真正的教學(xué)。是該以更批判的眼光打量我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)以及評(píng)價(jià)的目的的時(shí)候了。”

當(dāng)英國于1990年在全國范圍內(nèi)實(shí)施課程考試的時(shí)候，初衷并不是為了對(duì)每一所學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是為了掌握全國的教育發(fā)展水平。韋爾斯表示，他并非主張摒棄考試，他只是希望回到考試的初衷。

[學(xué)校應(yīng)教家長如何和孩子對(duì)話]

家庭親子日記家長篇四

家長與孩子的協(xié)議書

甲方：_____________

乙方：_____________

甲、乙雙方本著自愿、平等、公平、誠實(shí)、信用的原則，經(jīng)友好協(xié)商，根據(jù)^v^有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定簽定本協(xié)議，由雙方共同遵守。

第一條 家長不得罵臟話，在孩子學(xué)習(xí)期間不得在孩子旁邊耍手機(jī)，尤其不要在與孩子說話時(shí)看手機(jī)，以真誠的目光傾聽孩子的話，可以幫助孩子查資料，孩子可以隨時(shí)指出家長的錯(cuò)誤，并且聽從父母的話。

第二條 多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子積極向上的性格，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，不得以“問珠子”“胎神”之類的出口傷人的話語對(duì)待孩子，孩子也不得用出口傷人之話罵家長。

第三條 孩子在學(xué)習(xí)期間難免會(huì)覺得煩躁，家長可以幫孩子緩解壓力。

第四條 家長切記不要在外批評(píng)孩子，當(dāng)然，孩子的錯(cuò)誤家長可以指出來，除了植物人，沒有一個(gè)人不會(huì)犯錯(cuò)，家長請(qǐng)以平和的語氣告訴孩子。

第六條 家長要常常抽出時(shí)間陪孩子，周末有時(shí)間安排孩子游玩，以此來緩解眼睛疲勞，避免度數(shù)增長。

備注1：

備注2：協(xié)議簽署地為南京市。本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方簽字后初中開學(xué)之日起生效。雙方各備案一份，復(fù)印件無效。乙方茲承認(rèn)簽署本協(xié)議，并已閱讀及理解本協(xié)議所列條款所包含的規(guī)定，并同意受其約束。如果某個(gè)條文認(rèn)為是不適用或無效的，可以在本協(xié)議的附加協(xié)議中予以更改和修正，該條文不適用或無效不應(yīng)影響整個(gè)協(xié)議的效力。同時(shí)簽署的本協(xié)議的附加協(xié)議中的更改和修正，與本協(xié)議有同等法律效力。

甲方：_________________

簽定日期：_____________

乙方：_________________

簽定日期：_____________

本協(xié)議自初中開學(xué)之日起生效。

甲方（按指紋）： 乙方（按指紋）：

家庭親子日記家長篇五

孩子與家長的溝通方法： 一定要先理解對(duì)方，再進(jìn)行溝通

作為中學(xué)生，學(xué)習(xí)、感情上都存在著多方面的壓力，我們總想尋求理解，家長應(yīng)該看到這一點(diǎn);但事實(shí)上，家長在社會(huì)、工作、家庭中的壓力遠(yuǎn)比我們大的多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)理解。

孩子與家長的溝通方法：要了解溝通的重要性

資料顯示：“在我國，約32%的中學(xué)生存在心理問題，原因是多方面的，分別來自家庭、社會(huì)、學(xué)校。表現(xiàn)形式也多種多樣。而在這其中，學(xué)習(xí)壓力感是造成此問題最主要的原因。有一位女生說道：“我覺得自己很無能，一看到父母對(duì)我充滿希望，就非常難過，總覺得對(duì)不起他們。我也在努力，可不知如何才能達(dá)到他們的要求?，F(xiàn)在我一看到書本就煩，不想學(xué)了?！蹦阌泻瓦@個(gè)女生一樣的感覺嗎?是什么讓你有的這種感覺?你覺得這是家長的問題還是你的問題?家長對(duì)孩子的希望或要求，往往會(huì)形成很大的壓力。然而家長的希望確實(shí)沒有什么不對(duì)的地方。望子成龍，望女成鳳，再正常不過了。只是，家長應(yīng)該把自己美好的愿望表示為對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)、期待。讓我們覺得家長對(duì)自己有信心，即使暫時(shí)的失敗也不會(huì)畏懼。這就需要我們掌握良好的溝通方法。你認(rèn)為什么才是良好的溝通方法?

孩子與家長的溝通方法：溝通時(shí)要注意方式、方法

第一招：“讀心”術(shù)。大家要了解父母，孝敬父母。如在節(jié)日或父母生日時(shí)送點(diǎn)禮物表達(dá)心意，或一同外出聯(lián)絡(luò)感情;多利用言語表達(dá)你的關(guān)心，如早上要向父母說聲“早晨好”，外出時(shí)要向父母說聲“再見”并交代預(yù)計(jì)回家的時(shí)間等。

第二招：“出擊”術(shù)。每周主動(dòng)跟父母一起做幾件事，邊做邊交流;每天可在飯前飯后，和父母主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂。

第三招：“責(zé)任”術(shù)。除讀書學(xué)習(xí)外，還要積極協(xié)助父母做家務(wù)，主動(dòng)分擔(dān)一些家庭責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。

第四招：“道歉”術(shù)。如果有些事情是你做得不對(duì)，不要逃避，不要沉默不理，要主動(dòng)道歉，這樣會(huì)得到父母的理解。

第五招：“寫信”術(shù)。如果直接和父母對(duì)話，可能會(huì)惹他們生氣，或者沒有和父母對(duì)話的機(jī)會(huì)，你可以用寫信的方式，在信中寫出事情的真相、自己的心情，以及對(duì)父母的希望等。

第六招：“協(xié)議”術(shù)。與父母協(xié)商簽訂溝通協(xié)議書，在協(xié)議書中，除了對(duì)自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也對(duì)父母正確養(yǎng)育教導(dǎo)孩子的行為做出要求，并隨時(shí)在家庭生活中進(jìn)行監(jiān)督。

第七招：“傾聽”術(shù)。當(dāng)被父母批評(píng)或責(zé)罵時(shí)，不要急于反駁，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免不小心說出或做出傷害人的事，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，這樣也許會(huì)真正理解你的父母。

同學(xué)們，讀了以上七招你是不是心里有底了呢?是不是掌握了和父母溝通的方法了呢?【作業(yè)】：和父母相約開展一次家庭活動(dòng)，向父母訴說自己的心里話。

孩子與家長的溝通方法：雙方都要主動(dòng)溝通

對(duì)于主動(dòng)溝通，許多學(xué)生或家長都覺得“難以開口”，總想等待對(duì)方先說，這是不正確的。設(shè)想一下，如果雙方都這么想，那么即使知道溝通很重要，或是了解方法、方式又有何用，心里許多話，卻從不說，這樣是不會(huì)進(jìn)行溝通的，雙方的距離也會(huì)越來越遠(yuǎn)。然而如果一方主動(dòng)，則稍好一點(diǎn)，但主動(dòng)方不免覺得有點(diǎn)“冤”，“為什么總是我先說，是不是他不愛和我溝通”，則使溝通很難維持，所以雙方都應(yīng)主動(dòng)一些，把自己的想法告訴對(duì)方，這樣的溝通才更長久。

孩子與家長的溝通方法： 溝通需要時(shí)間，不能急于求成

無論學(xué)生還是家長，都不要“急于求成”，溝通需要很長時(shí)間，不是通過一兩次的談話就能解決問題的。如果你認(rèn)為短期沒有效果，就覺得這辦法“不靈”，就不再繼續(xù)溝通了，這顯然是錯(cuò)的。這樣會(huì)使你之前的辛苦白費(fèi)，也會(huì)使你不信任“溝通”，不再溝通。這樣問題將永遠(yuǎn)得不到解決。俗話說“心急吃不了熱豆腐”，因此溝通需要時(shí)間，要慢慢來。

常言道：“快樂與別人共享，快樂可以增加一倍;痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實(shí)說的就是溝通的重要性。那么，如何與家長溝通呢?其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式;最有效的辦法就是“換位思考”，多從對(duì)方的角度出發(fā)看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空!掌握了溝通的竅門，那你還等什么?趕快向你的父母說說心里話吧

家庭親子日記家長篇六

為了感謝長期付出辛勤汗水的全體教師;在三八女節(jié)這天體現(xiàn)學(xué)校對(duì)女教師的特別關(guān)愛。同時(shí)拓寬大家的業(yè)余文化生活，提高員工隊(duì)伍的凝聚力。學(xué)校利用下午時(shí)間，于3月8日下午組織全體女教師進(jìn)行一次游泳活動(dòng)。

3月8日下午13：00——16：00

xxx游泳俱樂部(室內(nèi)游泳館活動(dòng))

xx店x中全體女教職工

(水中娛樂活動(dòng))

1、水中漫步(目的：有氧訓(xùn)練，增強(qiáng)魄力，提高自信及身體的平衡能力)

游戲規(guī)則：選手分為兩隊(duì)，共2條賽道，每隊(duì)每次1人在水上進(jìn)行奔跑，全程25米，先到者為勝。

2、水中奪寶(目的：鍛煉身體平衡能力，協(xié)調(diào)能力，提高全身機(jī)體的活動(dòng)量)

游戲規(guī)則：選手分為兩隊(duì)，每隊(duì)每次3人分別從泳池兩邊下水，每條賽道中間由工作人員持一大桶，桶中放有數(shù)個(gè)水球，選手取到水球送回岸邊，固定時(shí)間內(nèi)取水球多者為勝(要求不能游泳，必須腳著地在水中行走或奔跑)。

現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)組成四隊(duì)，每隊(duì)10人，分別在胳膊系上紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的布條以示區(qū)分。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、由xxx辦公室印制三八節(jié)活動(dòng)卡由校辦公室蓋章確認(rèn)。

2、xxx配合x中工會(huì)辦布置好現(xiàn)場(chǎng)，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

3、x中組織活動(dòng)人員13：00在新世紀(jì)門前集合。

4、7號(hào)和8號(hào)進(jìn)行短信通知。

通知內(nèi)容：

7號(hào)：三八婦女節(jié)業(yè)已臨近，x中擬定于3月8日13：00在xxx游泳俱樂部舉辦聯(lián)誼活動(dòng)，3月8日13：00于新世紀(jì)游泳俱樂部門前集合，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。

8號(hào)：學(xué)校活動(dòng)今天下午13：30準(zhǔn)時(shí)舉行，3月8日13：00于新世紀(jì)游泳俱樂部門前集合，請(qǐng)匆誤時(shí)。

材料準(zhǔn)備：

1、水球(12個(gè))

2、氣球(5袋、氣筒2個(gè)、2m左右細(xì)繩50根)。

家庭親子日記家長篇七

20xx年11月16日

浦東新區(qū)新場(chǎng)幼兒園

0—3歲幼兒和家長

0－3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期，他們對(duì)周圍提供的信息會(huì)全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時(shí)期應(yīng)該加強(qiáng)智力訓(xùn)練，無論是在家里還是在早教機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃地給孩子實(shí)施早教是十分必要的。早期教育，對(duì)人一生的心理、智力定型和發(fā)展至關(guān)重要。

1、通過各項(xiàng)游戲活動(dòng)和實(shí)踐操作活動(dòng)，開發(fā)潛能，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

2、為家長或養(yǎng)育人提供正確的育兒方法，并且體驗(yàn)親子共同游戲的快樂。

適合0——3歲的游戲若干及相應(yīng)的器具；海報(bào)宣傳

室外游戲——室內(nèi)游戲——育兒講座

（一）室內(nèi)：

活動(dòng)一：我叫xxx：

目標(biāo)：喜歡和家長一起做游戲，愿意展示自己

過程：

1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應(yīng)。

2、教師：“寶寶，小貓走來了，繞著花園走呀走，我們也來學(xué)小貓繞花園?！币来握?qǐng)家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動(dòng)作，教師和其他家長一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲，教師問寶寶：“小貓咪，叫什么？”家長帶寶寶回答：“我叫xxx?！逼渌议L、寶寶一起拍手表揚(yáng)說：“xxx、xxx，

你真棒！”

3、游戲繼續(xù)，直到每個(gè)寶寶都被介紹到。

活動(dòng)二：玩玩說說——滾珠畫

目標(biāo)：感知色彩的變化，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

材料：人手1份：透明食品盒內(nèi)放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍(lán)各1），碗內(nèi)放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

過程：

1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。

2、演示滾珠畫的操作步驟。

將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。 指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協(xié)助寶寶完成動(dòng)作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動(dòng)，直至紙上滾滿各色線條。

3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

不要把各色顏料混在一起；注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對(duì)顏色的感知等。

4、操作完后，引導(dǎo)家長帶寶寶相互欣賞作品。

分散游戲：

活動(dòng)一：美術(shù)活動(dòng)《小刺猬背果子》

材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料

玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。

活動(dòng)二：紅紅綠綠分分開

材料：紅綠娃娃各一個(gè)，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人若干）。

1、請(qǐng)寶寶觀察教師手中娃娃，認(rèn)識(shí)紅色和綠色。

2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？

3、幼兒操作，將籃子里的積木分開。（家長和教師指導(dǎo)，提醒幼兒看清顏色）

4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚(yáng)完成任務(wù)的幼兒。

活動(dòng)三：小魚吐泡泡

材料：小魚底版圖片，油畫棒人手一份。

玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注意線條頭尾的對(duì)接。

（二）室外：

集體游戲

活動(dòng)：撿花片

材料：雪花片；筐。

玩法：

1、情景創(chuàng)設(shè)，“有好多小花迷路了，找不到家了，請(qǐng)你們幫忙把花寶寶送回家好嗎？”

2、孩子彎下腰來，將散落在地上的樹葉撿起來，輕輕地放入筐中。教師對(duì)孩子說“謝謝”，鼓勵(lì)孩子回答“不用謝”，看誰撿的小花最多。

目標(biāo)：

1、通過情景游戲，鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)說“不用謝”，做個(gè)有禮貌的好孩子。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子彎腰撿花片，重點(diǎn)觀察孩子是否有彎腰這個(gè)動(dòng)作。

2、指導(dǎo)家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。

3、鼓勵(lì)孩子開口說“不用謝”。

分散游戲：

活動(dòng)一：踢球

材料投放：皮球、足球門框

目標(biāo)：

提高幼兒足部的力量，鍛煉幼兒踢的能力，并嘗試往一定的方向用力地踢。 玩法：

孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進(jìn)球門，也可逐漸將距離拉長，逐步提高難度。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)家長先讓孩子自由選擇起點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

2、指導(dǎo)家長告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些；方向不對(duì)，應(yīng)該朝哪個(gè)方向踢。

家庭親子日記家長篇八

1、真正地去“聽”你的孩子講話。當(dāng)孩子和父母交談時(shí)，父母應(yīng)該“停止手中所作的一切事情”。如果父母繼續(xù)他們?cè)谧龅氖虑?，孩子?huì)認(rèn)為父母對(duì)他們所說的事情不在乎。

2、不管孩子說什么，千萬別笑他。孩子的世界與想法是和大人們不同的，除非孩子自己也在笑，否則別去笑他。尤其當(dāng)孩子很認(rèn)真地告訴你什么時(shí)，你輕蔑或不相信的態(tài)度，只會(huì)傷害孩子，而且以后也不再跟你談了。

3、主動(dòng)分享自己的感受。當(dāng)然，做父母的，不需要把心中的擔(dān)心向孩子表明，去增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān)，但有時(shí)不妨主動(dòng)地與孩子分享自己的心情、感受，及對(duì)事情的看法，孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說他的心情、感受與看法了。

4、必要的時(shí)候只要傾聽，不要說教。在與孩子聊天的過程中要注意傾聽，讓孩子把真實(shí)感受說出來，要誠信的聽，不要急于說教。如果你與孩子一開始聊天就開始變成“你說教孩子聽訓(xùn)”的模式，那么這樣的聊天相信有第一次，第二次，孩子就不會(huì)與你第三次的聊天。在與孩子聊天的過程之中只有正確的方法，我們才能真正走入孩子的內(nèi)心世界，了解孩子最真實(shí)的想法。

5、充分利用身體語言。目光的接觸、手拍一下孩子的肩膀，將上身略為前傾地聽孩子講話等，這些小動(dòng)作，皆能鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意愿。當(dāng)然，也別心急，指望一坐下來，孩子就會(huì)滔滔不絕地開講，但你可利用一些自然的身體語言，讓孩子知道，你已準(zhǔn)備和他“聊”了。

6、了解孩子的想法。大部分時(shí)間，孩子只是想從他信任的成人中，確定自己的想法與做法。所以，我們可在了解情況后，做個(gè)回答或支持。

7、成為孩子受到鼓勵(lì)的來源。當(dāng)孩子信任父母，有疑難時(shí)和父母商量時(shí)，父母要讓孩子覺得他得到了父母的肯定與認(rèn)可。而不能讓他有自己很無用，做了許多讓父母失望的事情的感受。當(dāng)孩子來到跟前，向父母述說時(shí)，父母要認(rèn)真聽，并不時(shí)給與他一些鼓勵(lì)的話語。

家庭親子日記家長篇九

爆竹聲聲，龍吟隨臘去；歡歌陣陣，蛇舞伴春來。屬于孩子的第一個(gè)假期已經(jīng)悄然離去了。我們也從春的氣息中感受到暖暖的春意。這不僅是春天的緣故，更是因?yàn)檫@個(gè)假期中有了書籍的陪伴。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不容易，這也是對(duì)家長的一種考驗(yàn)。試問我們每一位父母誰不希望自已的孩子優(yōu)秀呢？對(duì)于買書，相信對(duì)我們來說是一件非常簡單的事，說實(shí)話買二十本的書也不及我們買一件衣服貴，但是衣服過時(shí)了我們也許不會(huì)再穿，但是二十本書如果我們認(rèn)真的陪孩子讀了，那么收獲的不僅僅是我們的孩子，我們也會(huì)受益匪淺，這是多么劃算的一件事呀！但是有時(shí)侯書是買來了，孩子會(huì)自覺的去讀嗎？也許會(huì)也許不會(huì)。父母的言行直接影響到孩子的行為。如果這時(shí)侯我們對(duì)自已的孩子說：“來，媽媽給你講故事聽好嗎？”我相信任何一個(gè)孩子都會(huì)很高興的來到你的身邊的。

我家的閱讀是我和欣澤爸爸輪流讀，我認(rèn)為讀書不僅僅是媽媽的事情，爸爸也是義不容辭的。欣澤爸爸一直很積極配合我，我們兩人基本上是一人半小時(shí)，欣澤也很喜歡這種方式。雖然有時(shí)侯爸爸讀的字不太標(biāo)準(zhǔn)，土話普通話混雜的時(shí)候欣澤會(huì)笑得前俯后仰，發(fā)音不準(zhǔn)的時(shí)侯也會(huì)給予糾正，但是也還是很喜歡爸爸讀給她聽，可能是喜歡糾錯(cuò)吧！我發(fā)現(xiàn)這對(duì)于拼音的復(fù)習(xí)也很有幫助的。讓孩子有一點(diǎn)小小的成就感對(duì)她也是不錯(cuò)的。這個(gè)假期我們讀的書不是很多，但是每一本我們都是很認(rèn)真地讀的，有時(shí)侯會(huì)停下來提問一個(gè)問題互相回答，看誰回答得好，這樣就影響了進(jìn)度，但是我相信這不會(huì)影響我們對(duì)書的熱愛。對(duì)欣澤我們也是一直引導(dǎo)她讀書最看中的是質(zhì)量而不是數(shù)量。只要我們堅(jiān)持，我相信我們所收獲的是我們意想不到的。在讀《吹牛大王歷險(xiǎn)記》的時(shí)侯，我們指著地圖認(rèn)識(shí)了許多國家的名字，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說也許只是一帶而過，但是我相信因?yàn)橛辛宋覀兊腵引導(dǎo)，我們的孩子會(huì)比沒讀書的孩子提前領(lǐng)略到美好的風(fēng)景。我非常感謝牛老師給我們推薦這么多優(yōu)秀的書，讓孩子驕傲地漫步在一個(gè)個(gè)美麗的童話中。

讀書就像點(diǎn)燈一樣，點(diǎn)燈如果不加油，就會(huì)變得黯淡無光，只有不斷地加油，燈才會(huì)越來越明亮。也許像您第一次品嘗巧克力的時(shí)候，會(huì)覺得它是苦的，但是會(huì)慢慢地變得越來越甜。

學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，知識(shí)背景的拓寬，這都離不開書籍的幫助。小學(xué)是孩子成長的重要起點(diǎn)，孩子的成長是自然而獨(dú)特的，父母應(yīng)將深沉的愛化為耐心而溫暖的守侯，放低期許，放慢腳步，腳踏實(shí)地地陪孩子度過無悔的每一天。

對(duì)于我們暫時(shí)的付出也許你看不到他所結(jié)出的果實(shí)，但是終有一天，我相信我們的孩子會(huì)是百花齊放中的最美麗的一只花朵。

當(dāng)我在寫這篇讀書感想的時(shí)候，欣澤正津津有味地傾聽著爸爸讀的《電話里的童話》……

家長親子日記5篇（擴(kuò)展3）

——家長親子共讀心得5篇

家庭親子日記家長篇十

三八婦女節(jié)對(duì)于美容院來說是一個(gè)重要的節(jié)日，為了提高銷量，加強(qiáng)美容院對(duì)外的形象，同時(shí)促銷美容院推出的新產(chǎn)品。

三八婦女節(jié)正是美容院向女性消費(fèi)者促銷的最好時(shí)機(jī)，同時(shí)本院年初推出新產(chǎn)品，正好借此機(jī)會(huì)可以向新老朋友推薦出去，讓新產(chǎn)品更好的進(jìn)入市場(chǎng)。

促進(jìn)銷量；推廣新產(chǎn)品。

對(duì)女人好一點(diǎn)。

三八婦女節(jié)是女性節(jié)日，女性在社會(huì)的角色有很多種，母親，妻子，兒媳等，借助節(jié)日文化特點(diǎn)，近一步向消費(fèi)者渲染要對(duì)女人好一點(diǎn)這一，利用情感共鳴來完成促銷。

托客卡：凡是進(jìn)店消費(fèi)的顧客再加x元即可獲得一張問候卡送給愛人或是朋友，也可以自己做（卡上有三次項(xiàng)目包括排酸排毒在內(nèi)可任選，排酸排毒產(chǎn)品公司提供）

話術(shù)：姐姐或哥哥你好！告訴你個(gè)好消息！這不是三八節(jié)快到了嗎！公司為了感謝您一直以來對(duì)我們的支持特推出問候卡，卡上有三次項(xiàng) 目可以任選！三次項(xiàng)目才x元！我們平時(shí)的體驗(yàn)價(jià)都是x到x多的?。。ㄈ绻悄惺款櫩涂梢愿嬖V他自己不做的話可以送給老婆或是女性朋友）

顧客：我今天沒有時(shí)間！改天吧！

美容師： 沒有關(guān)系！你今天沒有時(shí)間可以改天來做！因?yàn)榭ㄊ窍蘖康?！公司只推?x0張卡！我們這么多家店！經(jīng)理好不容易才爭取到x多張過來！等一下就給你拿一張！我是xxx美容師你改天過來可以找我！或者你什么時(shí)候有時(shí)間我給你打電話！

{ 來體驗(yàn)的時(shí)候盡量找需求點(diǎn)賣療程卡或是排酸排毒或美容卡??！實(shí)在不行就賣x的或是其它特價(jià)項(xiàng)目，盡量把顧客留下來之后轉(zhuǎn)卡，轉(zhuǎn)卡金額超過xx以上可補(bǔ)余額即可}

針對(duì)長期不來的會(huì)員電話邀約：

話術(shù)：姐你好！我是xx美容院的美容師xxx！告訴你個(gè)好消息！三八節(jié)到了！公司給您準(zhǔn)備了禮物哦！在三月七號(hào)到九號(hào)到店都可以領(lǐng)??！過了這三天就沒有了！

顧客 ：什么禮物？

美容師：姐你來了就知道了！肯定有驚喜！一定要過來哦！要不就沒有了！

{ 顧客到店200元以下的項(xiàng)目可以任選一次！可當(dāng)天做！當(dāng)天沒有時(shí)間可以改天來做！可和她預(yù)約確定下次來的時(shí)間！盡量讓顧客到店！}

家庭親子日記家長篇十一

親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來，我在家也一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的.興趣。

當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。

我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，也讓孩子在*時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。

兒童像一面鏡子，照出人類光明的未來，讓我們大手牽小手，營造書香家庭的氣氛 在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本故事書，讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

家庭親子日記家長篇十二

如何與小班孩子“對(duì)話”??? 在大學(xué)校園的時(shí)候，讀過一些關(guān)于怎么做幼兒教師的書，但是現(xiàn)在要問我看了些什么，我已經(jīng)是不知道了。所以，我再次翻開這些書，每看一頁，都會(huì)有不同的畫面涌現(xiàn)在我腦海里，而這些畫面，就是這兩三個(gè)禮拜小三班的孩子們給我留下的。我得出一個(gè)結(jié)論，讀書，只有結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考，才會(huì)有更多的收獲，也才會(huì)忘不了。讀了《幼兒教師88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》，我印象比較深刻的觀點(diǎn)有如下幾個(gè)：

一、使用非言語交流方式

不管是對(duì)孩子還是成人來說，身體的觸碰或者其他肢體語言都是交流的重要方式。尤其是孩子，他們的語言發(fā)展尚未達(dá)到能與成人無障礙交流的時(shí)候，非言語交流顯得尤為重要。有時(shí)候，老師的一個(gè)擁抱、一個(gè)微笑，對(duì)孩子豎個(gè)大拇指，與孩子擊掌，對(duì)孩子來說是那么重要，而對(duì)新小班孩子來說，也是安撫情緒、幫助孩子建立安全感的重要方式。

孩子剛剛?cè)雸@時(shí)，老師需要幫助緩解他們的入園焦慮，幫助他們建立對(duì)幼兒園的安全感。第一周，多多來園時(shí)，不挺的哭著要“媽 媽”。我說了再多的話，對(duì)他而言都好像是開啟了“屏蔽模式”，沒有一點(diǎn)用處。于是我把他抱在懷里，讓他哭吧，并且安慰他說：“老師知道你想媽 媽了，你想哭就哭一會(huì)兒吧！”雖然孩子的眼淚鼻涕都流到了我身上，但是孩子一會(huì)兒就停了下來。這可能不是擁抱的作用，但是擁抱卻不可缺少。珂珂喜歡玩建構(gòu)玩具，有時(shí)候搭一架飛機(jī)、有時(shí)候搭一個(gè)飛船。我會(huì)豎起大拇指給他，他看著我貌似更加積極興奮了。有時(shí)候走到孩子身邊，輕輕地拍一下孩子的頭，給他一個(gè)肯定的眼神，孩子的玩?？赡芫透佑袆?dòng)力了。這就是非言語交流的好處。

二、蹲下來并正視孩子的眼睛

有個(gè)媽 媽描述了她的孩子畫的一幅畫《和媽 媽逛街》，結(jié)果孩子畫的是滿大街的腿，雙腿占滿了整個(gè)畫面。這就是孩子的世界，孩子眼睛里的世界。

成人與孩子，不只是年齡的差距，更是兩個(gè)不同的世界。想要了解孩子，我們就必須盡可能的走進(jìn)孩子的世界。試想，我們蹲下來一天，會(huì)看到些什么？很難想象，我們也很難做得到。我想，每天與孩子們?cè)谝黄穑挥卸紫聛砼c孩子說話，才能拉近與孩子之間的距離。蹲下來并正視孩子的眼睛，這是與孩子交流的重要方式。每天早上在門口接孩子們，蹲下來和孩子問好、孩子撲在我的懷里，我瞬間覺得自己好幸福。每天孩子跑過來和我說話，蹲下來認(rèn)真傾聽孩子說話，這也是為孩子樹立一個(gè)好榜樣。

三、給孩子有限的選擇

很多時(shí)候我們要求孩子，讓他們不許做這個(gè)不許碰那個(gè)，但是孩子就偏偏和老師作對(duì)。反過來想，如果我們給孩子一個(gè)選擇，做這個(gè)或者做那個(gè)，那孩子就沒有別的選擇了，他也就不得不聽老師的要求。反其道而行之，有時(shí)候可能比一路向前更有效。

有一次孩子們玩玩具，到收玩具的時(shí)候，有個(gè)孩子就是拿著玩具不放回去。我叫了好幾次讓他放玩具，他就當(dāng)沒有聽到。然后我就告訴他：“寶貝，你可以選擇自己把玩具拿回來放好，或者老師請(qǐng)一個(gè)朋友來拿回玩具。你選一個(gè)吧！”剛說完，他還是沒有反應(yīng)。我就叫另一個(gè)孩子過去拿玩具，這個(gè)孩子還沒有走到他那里，他就自己把玩具送回來了。這可能不是一個(gè)非常典型的例子，但是告訴我有時(shí)候給孩子一點(diǎn)選擇的自由，可能會(huì)更有效果。

孩子就是孩子，孩子的世界充滿了無限的好奇和遐想。教育，就是順其天性、提供支持。雖然成人不能完全走進(jìn)孩子的世界，但可以改變我們的教育行為和方式，為孩子的健康成長提供更大的支持和幫助！

家庭親子日記家長篇十三

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。

2、通過親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，增進(jìn)與長輩之間的感情。

1、音樂磁帶《世上只有媽媽好》的音樂。

2、6個(gè)呼啦圈和若干糖果。

一、播放音樂《世上只有媽媽好》世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……

1、(師)小朋友知道這首歌叫什么名字嗎?(幼)世上只有媽媽好。

2、小朋友，今天我們把媽媽、奶奶請(qǐng)來和我們一起參加活動(dòng)，你們知道是慶祝什么節(jié)日嗎?誰的節(jié)日呢?

幼：是媽媽的節(jié)日?

師：今天不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節(jié)日。

3、媽媽在家里做些什么事呢?奶奶在家會(huì)做什么呢?(幼兒發(fā)言)

媽媽、奶奶這么辛苦，我們應(yīng)該給她做些什么呢?(幼兒發(fā)言)

4、媽媽每天為我們做很多事情，除了干活還要照顧我們，媽媽真辛苦!今天啊，我們就和媽媽一起過一個(gè)快樂的“三.八”節(jié)，ok?

二、互動(dòng)環(huán)節(jié)

《心心相印》游戲準(zhǔn)備：呼啦圈6個(gè)

游戲玩法：幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，繼續(xù)跳進(jìn)去。直到跳到終點(diǎn)，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點(diǎn)跑，誰先到達(dá)起點(diǎn)誰就獲勝。(獲勝者可以獲得獎(jiǎng)品)

三、我喂媽媽吃糖果

師：媽媽平時(shí)很辛苦，以前在家里，都是媽媽拿糖給我們吃，現(xiàn)在我們長大了，會(huì)做很多事情了，今天讓媽媽好好兒休息一下，我們自己來喂糖給媽媽吃，好嗎?

今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日，開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶，最后我們?cè)谝黄鹚蛬寢屢皇住妒郎现挥袐寢尯谩返母枨Ｋ袐寢寕兦啻河礼v、幸福永存!

家庭親子日記家長篇十四

“七心”協(xié)力有效溝通

在親子溝通的問題上，家長究竟應(yīng)該用什么樣的心呢?有專家認(rèn)為至少需要童心、真心、細(xì)心、專心、耐心、恒心以及狠心，“七心協(xié)力”，才會(huì)有好的效果。

家長要有童心感，知童趣。這顆童心里裝著好奇、幼稚、善良、樂觀以及自由。做父母的若是昂著高高的頭，老是用成人的思維去看兒童的世界和問題，就永遠(yuǎn)走不進(jìn)兒童的心靈。

同時(shí)，家長要用真心換來孩子的信賴。說父母對(duì)孩子不真心，很多人都會(huì)反對(duì)。但是想想家長為孩子進(jìn)名校、上興趣班，有沒有與同事鄰居攀比的動(dòng)機(jī)?有多少事情聽取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才敲定下來的?家長犯了錯(cuò)誤、對(duì)孩子造成了傷害時(shí)，能夠真心地認(rèn)錯(cuò)，并真誠地向孩子道歉嗎?尊重和民主可能是一件非常美麗的外衣。

明智的溝通還需要一點(diǎn)“狠心”來把握尺度?！昂饬坑H子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩和危險(xiǎn)時(shí)，看他是否敢于對(duì)父母說。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔(dān)責(zé)任?！憋@然，做到后者是需要一點(diǎn)狠心的，但狠心不是體罰，更不能是家庭暴力，是要把握度的。

親子溝通有“戒律”

親子溝通還有不少禁忌，家長應(yīng)盡力避免。從溝通的話題看，忌三句話不離“學(xué)習(xí)”。孩子還需要健康、友誼、興趣愛好、以及自由的心境等。除了談學(xué)習(xí)還是談學(xué)習(xí)的親子溝通會(huì)非常無聊。忌無原則地攀比，把孩子比得一無是處，信心全無。

從溝通的途徑看，要忌面對(duì)面地單一說教。溝通的途徑很多，可以談話、可以玩游戲、可以去遠(yuǎn)足野炊、也可以書信，單一的形式只會(huì)產(chǎn)生單一的效果甚至沒有效果;從溝通的方式看，忌父母觀點(diǎn)不一;忌父母雙重打壓;忌冷言與拳腳。這些不能全部戒掉，也要盡力而為。

堅(jiān)持尋找有效的溝通方法。爭吵、責(zé)罵或不理睬也是一種溝通方式，但都不是有效的溝通方法。爭吵、責(zé)罵是用聲調(diào)、身體語言和文字表達(dá)出對(duì)對(duì)方的不滿或不接受。不理睬是表達(dá)出“我不愿意和你溝通”的信息。然而，父母和孩子總要在一起生活，而雙方是最能相互關(guān)心的人，如果大家因?yàn)椴荒芟嗷ダ斫舛a(chǎn)生隔膜，家里就缺少和諧和快樂，不利于大家的身心健康。有效的溝通至少應(yīng)表達(dá)出“我想了解你”，“我不拒絕你”的信息，在這個(gè)前提下，表達(dá)自己的看法。如果以前溝通的方式?jīng)]有達(dá)到理想的效果，不等于沒有更好的方法可行，堅(jiān)持尋找新的方法并努力嘗試，一定會(huì)找到適合自己家庭特點(diǎn)的方法 。

溝通需要熱身

用愉快的語調(diào)和孩子打招呼;

察言觀色，確定孩子有心情及時(shí)間說話;

問孩子現(xiàn)在是否能和他聊聊，征求他的同意;

從孩子感興趣的話題切入。

家庭親子日記家長篇十五

爆竹聲聲，龍吟隨臘去;歡歌陣陣，蛇舞伴春來。屬于孩子的第一個(gè)假期已經(jīng)悄然離去了。我們也從春的氣息中感受到暖暖的春意。這不僅是春天的緣故，更是因?yàn)檫@個(gè)假期中有了書籍的陪伴。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不容易，這也是對(duì)家長的一種考驗(yàn)。試問我們每一位父母誰不希望自已的孩子優(yōu)秀呢？對(duì)于買書，相信對(duì)我們來說是一件非常簡單的事，說實(shí)話買二十本的書也不及我們買一件衣服貴，但是衣服過時(shí)了我們也許不會(huì)再穿，但是二十本書如果我們認(rèn)真的陪孩子讀了，那么收獲的不僅僅是我們的孩子，我們也會(huì)受益匪淺，這是多么劃算的一件事呀！但是有時(shí)侯書是買來了，孩子會(huì)自覺的去讀嗎？也許會(huì)也許不會(huì)。父母的言行直接影響到孩子的行為。如果這時(shí)侯我們對(duì)自已的孩子說：“來，媽媽給你講故事聽好嗎？”我相信任何一個(gè)孩子都會(huì)很高興的來到你的身邊的。

我家的閱讀是我和欣澤爸爸輪流讀，我認(rèn)為讀書不僅僅是媽媽的事情，爸爸也是義不容辭的。欣澤爸爸一直很積極配合我，我們兩人基本上是一人半小時(shí)，欣澤也很喜歡這種方式。雖然有時(shí)侯爸爸讀的字不太標(biāo)準(zhǔn)，土話普通話混雜的時(shí)候欣澤會(huì)笑得前俯后仰，發(fā)音不準(zhǔn)的時(shí)侯也會(huì)給予糾正，但是也還是很喜歡爸爸讀給她聽，可能是喜歡糾錯(cuò)吧！我發(fā)現(xiàn)這對(duì)于拼音的復(fù)習(xí)也很有幫助的。讓孩子有一點(diǎn)小小的成就感對(duì)她也是不錯(cuò)的。這個(gè)假期我們讀的書不是很多，但是每一本我們都是很認(rèn)真地讀的，有時(shí)侯會(huì)停下來提問一個(gè)問題互相回答，看誰回答得好，這樣就影響了進(jìn)度，但是我相信這不會(huì)影響我們對(duì)書的熱愛。對(duì)欣澤我們也是一直引導(dǎo)她讀書最看中的是質(zhì)量而不是數(shù)量。只要我們堅(jiān)持，我相信我們所收獲的是我們意想不到的。在讀《吹牛大王歷險(xiǎn)記》的時(shí)侯，我們指著地圖認(rèn)識(shí)了許多國家的名字，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說也許只是一帶而過，但是我相信因?yàn)橛辛宋覀兊囊龑?dǎo)，我們的孩子會(huì)比沒讀書的孩子提前領(lǐng)略到美好的風(fēng)景。我非常感謝牛老師給我們推薦這么多優(yōu)秀的書，讓孩子驕傲地漫步在一個(gè)個(gè)美麗的童話中。

讀書就像點(diǎn)燈一樣，點(diǎn)燈如果不加油，就會(huì)變得黯淡無光，只有不斷地加油，燈才會(huì)越來越明亮。也許像您第一次品嘗巧克力的時(shí)候，會(huì)覺得它是苦的，但是會(huì)慢慢地變得越來越甜。

學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，知識(shí)背景的拓寬，這都離不開書籍的幫助。小學(xué)是孩子成長的重要起點(diǎn)，孩子的成長是自然而獨(dú)特的，父母應(yīng)將深沉的愛化為耐心而溫暖的守侯，放低期許，放慢腳步，腳踏實(shí)地地陪孩子度過無悔的每一天。

對(duì)于我們暫時(shí)的付出也許你看不到他所結(jié)出的果實(shí)，但是終有一天，我相信我們的孩子會(huì)是百花齊放中的最美麗的一只花朵。

當(dāng)我在寫這篇讀書感想的時(shí)候，欣澤正津津有味地傾聽著爸爸讀的《電話里的童話》……

家長親子日記5篇（擴(kuò)展5）

——家長會(huì)后日記5篇