每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

菱角的作文開頭 菱角的作文篇一

菱角大小不一，大的有嬰兒的拳頭那么大，野生的小的跟我的大拇指指甲蓋差不多。生的菱角呈紫紅色，熟的呈褐色。它的形狀像極了牛角，傳說它和牛魔王之間還有一段故事呢！

菱角的皮軟軟的，肉質(zhì)厚美，剝開來放進(jìn)嘴里，甘香充滿了唇齒心間。菱角的營養(yǎng)十分豐富，含有多種營養(yǎng)物質(zhì)，是養(yǎng)生之果和秋季進(jìn)補(bǔ)的藥膳佳品。據(jù)說它還有抗癌的功效呢！大家都要多多食用哦！

菱角外表并不是好看，但肉卻營養(yǎng)豐富，這不正暗示著生活中那些外表平凡卻心地善良的人嗎？

我不禁想起今天中午發(fā)生在學(xué)校里的一件事。那時(shí)，我正吃完飯準(zhǔn)備去p14教室上課。在路上，我想順路把吃完的飯盒扔了，卻發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小男孩飯菜都沒怎么吃就把飯盒扔進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)，旁邊一個(gè)清潔工阿姨看見了，從垃圾桶里撿起了飯盒，看著基本沒吃的飯菜，有些心疼地砸了咂嘴，將兩個(gè)人的飯菜倒在了一個(gè)飯盒里，收起來準(zhǔn)備自己吃。旁邊的小男孩看了，“咦——咦——”直叫，厭惡似的跑開了。我朝他們投去了鄙視的目光，心想：“這些小孩真是不懂事啊！自己浪費(fèi)糧食都不覺得可恥，還在嘲笑別人呢！”

當(dāng)我扔完飯盒準(zhǔn)備走時(shí)，卻見我的外教老師pascal將自己的菜分一些在盒蓋上，雙手遞給了清潔工阿姨，并用極其別扭的中文說道：“給你！”那一刻，我怔住了！我既為那些表面上儀表堂堂的中國人感到羞恥，又為那些表面上黑乎乎的美國人感到感動(dòng)、欣賞和贊美。他們和菱角一樣，外表并不起眼，但內(nèi)在品質(zhì)卻是優(yōu)秀的。

菱角啊，我第一次對著你思緒萬千。以后，我不僅要多吃菱角，補(bǔ)充營養(yǎng)、抗癌，還要多學(xué)習(xí)你的品質(zhì)！

同學(xué)們，你們是不是也跟我想的一樣呢？

菱角的作文開頭 菱角的作文篇二

9月又是收獲的季節(jié)，我家的菱角也成熟了。

看著河面上的菱葉，撲滿了整個(gè)池塘，微風(fēng)吹起，整個(gè)湖面泛起的是陣陣波瀾。河面上是一層層的菱葉，相互疊加著，密不透風(fēng)，偶爾可以看見那紅色的菱角，迫不及待地在葉根處冒出了個(gè)頭。

“采菱了，采菱了！”我飛奔著向河邊走去，我期待已久的采菱活動(dòng)終于可以進(jìn)行了。

奶奶一步就跨上了菱桶，那桶一邊受了重力，馬上翹了起來，我真為奶奶捏了把汗，等奶奶坐穩(wěn)了，我也小心謹(jǐn)慎地爬上了船，雖說有點(diǎn)害怕，但被眼前的景象迷惑了：我該怎么“走”呢？我被包圍在了菱葉里，我的四周都是葉子，根本看不見水路，怎么劃船呀？奶奶笑笑說：“快采呀！”原來，這樣就可以采菱了，我恍然大悟，撩起了一串葉子，原來菱角藏在葉子底下呢，看著菱角一個(gè)挨著一個(gè)，象是排好了隊(duì)的小孩，等著大人來領(lǐng)呢！看著這么多的菱角，我快速地摘了一個(gè)，滑滑地，紅紅的，放在水里，顯得很水靈，新鮮的菱角還透著一股甜甜的香味兒……

采了一些，我已經(jīng)很順手了，不到一會(huì)兒，我身邊的籃子已經(jīng)快滿了。奶奶也差不多了，我們拎著沉沉的籃子上岸了。

貪吃的我連忙拿起幾個(gè)菱角，洗了洗?！鞍。嗨懒?。”我叫道，奶奶發(fā)話了：“你不把外皮剝了咋吃呀！”我試了試，甜滋滋的，可好吃了。菱角不僅生的好吃，熟的也不賴呀，把菱角煮熟了，看上去黑油油的，摸起來軟乎乎的，特別是嫩的菱角只需要拿手輕輕一按，菱肉便被擠出來了。

在看看這小巧的菱角，發(fā)現(xiàn)菱角的兩只角特別象元寶，翠綠翠綠的，用一只手握住角，像小鷹在展翅高飛。菱角還很扎人呢，一不小心抓太多可會(huì)扎傷手的！

采著菱角，摸著菱角，吃著菱角，那味兒一直在我的心里。

菱角的作文開頭 菱角的作文篇三

當(dāng)文字沒有棱角的時(shí)候，它變得很圓滑。然而，它就從我的掌心偷偷滑落，我四處尋覓，卻不見蹤跡。

——題記

曾經(jīng)，我走在校園的林蔭小道上，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)襲來，撥開了我眼前的發(fā)絲，陽光的碎片豁然開朗。我的心頓時(shí)一震，靈感如潮水般涌來。于是，我踱回教室，展開稿紙，寫下：

“不知道什么時(shí)候，已吹起了北風(fēng)，就這樣，我在冷冷的日子里習(xí)慣了寂寞。不在乎你懂不懂，我默默的守侯，想對你溫柔，卻沒有任何借口?！?/p>

我停下筆，因?yàn)楝F(xiàn)在，我的腦海里一片空白。我不知道自己在寫些什么，也不知道下一句該寫什么，剛才的靈感忽然間被抹得一干二凈。我想不出禁錮發(fā)生在我身上，后果是什么樣子的，我努力搜索，卻還是一片虛無。

我想起了一位詩人，李賀。他走在路上，想到了好的句子就隨手記下來，回家再拿來往一塊兒湊，所以他寫的好詩句很多，但好詩卻很少。我不希望我的文字這樣出現(xiàn)在我面前。文字不是擠出來的，而是悟出來的，我現(xiàn)在的悟性為何這般差勁呢？

我仍下筆，把稿紙揉作一團(tuán)，丟進(jìn)垃圾桶。我深知我的行為舉止，很大程度上侮辱了文字。但那張稿紙上呈現(xiàn)的是真正的文字嗎？我捫心自問，不是！只是幾個(gè)銜接不上的句子，就像段了線的珍珠，它沒有裝飾的價(jià)值，只有自己拿來把玩，拿來觀賞，拿來安慰自己。我莞爾一笑，文字在我心里，已經(jīng)沒有了菱角！

我開始擔(dān)心，擔(dān)心自己以后的生活。我不能沒有文字，沒有了文字，我會(huì)變得空虛，變得懦弱，因?yàn)槲沂チ诵撵`的歸屬，我沒有了安全感！我瘋狂地啃書，希望能拉近我與文字的距離；我徐徐地步行與林蔭道上，尋覓綠色與陽光錯(cuò)落的'感覺，尋覓靈感。

發(fā)生形變的文字何時(shí)才能菱角分明？何時(shí)才能回歸我的掌心？我攤開手掌，等待著……