時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中三年的計劃篇一
從1999年7月畢業(yè)至今，踏上教師崗位有整15年的我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師范生到一名合格的小學體育教師。其中，有幸參與了多次市縣及學校組織的教研、觀課、評課等活動，得到了很多骨干和優(yōu)秀教師的指導和幫助，從而使我的課堂教學有了跨越式的發(fā)展，理論結合實際的能力增強了，動手能力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有效性的意識提高了、科研意識也有所增強。如今，將繼續(xù)擔任低年級的教學工作，要將自己的角色定位從年輕教師向經驗型青年教師轉換。
優(yōu)勢：
1、15年的低年級從教經驗，使自己理論聯系實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與。
2、愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。
3、積極參與各類教育教學學術活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。
4、積極自學能力?？臻e時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案
例和反思等等；以培養(yǎng)的學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
不足之處：
1、有待提高的隨機應變能力。對小學各階段學生的身心特點了解度還不夠，如何能準確并及時處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來的影響和后果程度降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高。
2、個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找體育教學中的創(chuàng)新。
3、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力較差。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累，與實踐相結合的教學能力也有待加強。
4、由于身體原因，課堂示范動作不能完全展示。
二、個人專業(yè)發(fā)展三年的總目標
1、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經驗，樹立獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的“經驗型”青年教師轉型。
2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3、堅持每周3—4小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。
初中三年的計劃篇二
一、扎實基礎，形成體系。
從近幾年高考試題可以看出，雖然難度不一樣，但每年高考都會有很大程度上的“送分題”，難題的考查也趨向于從基礎知識，基本概念下的延伸。所以，同學們應該利用假期的時間將已經復習過的知識再次加工和梳理，建立符合自己知識掌握水平的知識結構，這樣的知識再加工過程十分有利于接下來的二輪和三輪復習。
二、熟記公式，總結題型。
高考中雖然每年都有新題型出現，但畢竟新題是少數，重點和難點仍然是常規(guī)題型，即便是新題型，也僅僅是常規(guī)題型的拓展，對每種題型應該用哪些公式熟練掌握，有助于高考拿高分。物理學科在不同的知識模塊中一般都可使用同一方法進行解題。比如說整體法的使用，我們可以用整體法解決物體平衡的問題，也可以在牛頓運動定律中找到它的影子，再比如說極限法的使用，既能用在力學部分又能在電路的動態(tài)分析中使用，這樣的橫向比較要及時總結加以積累。
三、注意數學知識的應用。
數學作為一門基礎學科，作為解答物理的工具，重要性自然不言而喻。因此，平時練習時多注意兩門學科之間的聯系，關注哪些數學知識在物理上有重要應用并加以重視，對提高成績很有幫助。另外，尤其是帶電離子的運動，由于北京xx、xx、xx年、xx年的考題中都沒怎么出現這方面的試題，但是它的地位仍然存在，希望能夠引起廣大考生的注意。每年物理高考常會出現的一些熱點問題，像光學、原子與原子核、機械振動機械波、萬有引力與航天等，這些考點幾乎每年都可能出現在高考物理中，難度都不大，所以適當重視，不能失分。
初中三年的計劃篇三
生活就像一盒巧克力：你永遠不知道你吃到的下一塊將會是哪種。--《阿甘正傳》
人生就是如此，永遠沒有預見性，讓我們很難知道下一秒會發(fā)生什么，但是如果不嘗試去嚼上一口，又怎么能知道它是不是我們心中想要的味道呢?
關于我的人生，關于我的三年計劃，這應是我早都該完成的構想，我堅信沒有計劃的生活是混亂的，是漫無目的的太空行走，猶如無頭蒼蠅。正如新東方徐小平所說：“如果人生沒有設計，你離挨餓只有三天。”是的，計劃很重要，但我深刻的明白，計劃再好也必須是建立在自己現實情況的基礎上的。因此，在建立三年計劃之前我必須得先完整的分析一下自己。
一、自我分析與評價
1.自我評價——性格開朗，做事細心有耐心，為人寬容、大氣、善解人意，有奮進、向上的勇氣和力量;并善于說服和鼓舞他人。 我獨立而理性的性格決定了自己是不會在沒有任何計劃的情況下做一些無謂的事情。為了能夠實現目標，我會堅持不懈的去努力，去追求，我相信只要付出正確的努力，我較強的適應應變的能力幫助我很好的實現自己的目標。
2.職業(yè)興趣——營銷或行政管理
我比較善于獨立思考，對管理與營銷學方面有濃厚的興趣，并且有足夠的耐心，細心，善于溝通。
3.勝任能力
優(yōu)勢能力：較好的耐心與自制力、熱情積極、容易親近、責任感強 劣勢能力：有時會憑主觀辦事、缺乏主動性、易煩躁
二、我人生的目標及三年計劃
我希望我的一生應當這樣度過：當我回首往事時，不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而羞愧。這便是我的人生觀，也是我的人生總目標，我不求一生一定要轟轟烈烈，但一定不能碌碌無為，我想在老的那一天能夠在回顧往事時能夠感動自己就足夠了。為了達到自己的人生總目標，我把人生細化為三年一個目標。
三、如何實現三年計劃
(一)、提高思想道德素質
在本職工作上，注重個人道德修養(yǎng)，嚴于律己，關心同事的工作、生活，在與同事的相處中，注意加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，跟著領導路子走，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
(二)、提高心理素質
心理素質指表現在每個人身上的那些經常的、穩(wěn)定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現：(1)廣泛的興趣。(2)高尚的道德情感。(3)堅強的意志：表現為明確的目的性、一貫的堅持性、處理問題的果斷性、克服困難的勇氣性。(4)性格特征：要熱情開朗、耐心細致、沉著冷靜、誠實正直、與人為善、溫和寬厚。(5)認知能力：包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
(三)、身體素質
健康標志可分為：(1)精力充沛，能應付日常生活和工
作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好，功能正常;(3)隨機應變的能力強，能適應外界環(huán)境的各種變化、壓力等。為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質。
(四)、工作能力
1、提高應變能力。應變能力是當代人應當具有的基本能力之一。在當今社會中，我們每個人每天都要面對比過去成倍增長的信息，如何迅速地分析這些信息，是人們把握時代脈搏、跟上時代潮流的關鍵，這需要我們具有良好的應變能力。另一方面，隨著社會競爭的加劇，人們所面臨的變化和壓力與日俱增，每個人都可能面臨擇業(yè)、下崗等方面的困擾。努力提高自己的應變能力，對保持健康的心理狀況是很有幫助的。
2、溝通協調能力。溝通協調是通過情感、態(tài)度、思想、觀點等各種信息的交流，來控制、激勵和協調他人的活動，使之相互配合，從而建立良好協作關系。溝通協調貫穿于工作的各個環(huán)節(jié)，無論制定計劃、做出決策，還是進行監(jiān)督、控制和處理各種人際關系，都離不開溝通協調。溝通有利于我們在工作中獲取信息，發(fā)揮出自身的最大潛能，而協調是一種黏合劑，也是一種組織力，有利于提高我們的工作效率，發(fā)揮出單位的整體效能。要提高溝通協調能力，一是要構建和諧的人際關系，只有在輕松和諧的氛圍下，才能充分發(fā)揮職工的積極性，為各項工作開展提供強大的動力和支持。二是要提高語言表達能力，確保溝通協調的順利進行。借助語言這一工具傳遞信息、表達情感，進行良好的溝通與協調。三是提高非語言表達能力，增強溝通協調能力。非語言表達能力也就是體態(tài)語言表達能力，通過自身的體態(tài)語言達到溝通協調的效果。四是提高行政溝通能力，就是提高理解別人的能力和增加別人理解自己的可能性。
3、改善表達能力。要想提高自己的表達能力，首先，要敢說話。就是說在討論問題中，無論你的回答的正確與否，都應該敢于說話。其次，要學知識。能不能善于表達，敢于表達，主要還取決于你的文化知識程度。第三，加強鍛煉。平時應該多學習各種問題的表達方式，包括語氣高低靈活運用。
說到底首先要全面提高個人的素質，只有提高了個人的素質，才能更好地培養(yǎng)能適應社會，改造社會的創(chuàng)新人才。做為一名新時代的青年，我會有計劃的努力提升自己的個人素養(yǎng)。隨著經濟的發(fā)展和社會的不斷進步，對于我們的要求也越來越高。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，在工作保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。在以后的工作當中爭取做一個各方面全面發(fā)展新時代人才。
四、結束語
個人計劃是一個有機、持續(xù)不斷的探索過程，隨著自身條件和外部環(huán)境的變化而變化。但是，不管周遭的環(huán)境發(fā)生怎樣的改變，我都在心中篤定成為一名優(yōu)秀的企業(yè)營銷管理者。今后，在營銷的工作崗位上，我會以自己的實際行動去實現自己的人生理想和價值!我相信,只要我努力,找到人生的平衡點，并且在家人、朋友、同事的支持下，我會以實際行動證明我的未來不是夢!
初中三年的計劃篇四
作為一名年輕的教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定三年中自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一、努力提高自己的專業(yè)素質。
首先，在理論學習中成長：
1、主動關心國內外中小學信息教育信息和專業(yè)理論。
2、通過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能。
3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
1、有計劃的積極參加各級專業(yè)學習培訓和教研活動。
2、尊重學生、走進課堂，用自己的言傳身教感染每一個學生。
3、探索適合自己的信息教學的新方法，尋找真實有效的課堂教學方法。
4、學習在工作中發(fā)現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、認真做好教學和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。
二、重視師德修養(yǎng)
1、關心和熱愛每一個學生，關注每一個學生的點滴成長，盡自己最大的努力滿足學生發(fā)展的需求，樹立起“一切為學生”“一碗水端平”的教學思想。
2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。
3、關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。
三、多學習。
1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2、學習身邊老師的寶貴經驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。
3、學習專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引學生，用真誠的態(tài)度吸引家長，讓自己盡快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。
無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務研修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
四、多反思
自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，向“教研型”的教師轉型。
1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。
2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
五、多實踐
1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現代學生發(fā)展的促進者的轉變。
2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創(chuàng)新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。
3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。
六、多總結
定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!
初中三年的計劃篇五
一、指導思想：
教無止境，學海無涯，雖已成為教師，但在教學生怎樣學的過程中，不能忘記自己仍需要學習。沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量;沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。人們常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名教師，在經驗不足的情況下，就要通過不斷的學習充實自己，在學習中彌補不足，改進和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內，多向專家學習，多向有經驗的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，加強現代技術與教學運用，以此作為自己成長過程中的催化劑。
二、現狀分析：
從畢業(yè)至今，走上小學語文課堂的講臺已經18年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經濟快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這十多年的工作，發(fā)現很多自己不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。
三、自我分析：
本人宜賓第二師范學校，于1994年8月踏上教育教學崗位，至今有18年，自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作，現已完成本科的學歷進修。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。
(一)優(yōu)勢之處：
(1)教學方面：
1、18年的教學經驗，使自己理論聯系實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與。
2、積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。
3、積極提升自學能力?？臻e時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
(2)其他方面：
1、我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。
2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關系。
3、平時能閱讀一些教育教學方面書刊雜志和網站資料。
4、愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。
(二)不足之處：
1、個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學中的創(chuàng)新。
2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累加強學習，與實踐相結合的教學能力也有待加強。
3對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。
4、在以后的工作中我仍要不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學習、繼續(xù)保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。
四.發(fā)展目標
(1)總體目標
1、“多學”、“多想”、“多聽”“多實踐”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《教師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》《創(chuàng)造適合學生的教育》(馮恩洪)《世界是開放的》(焦建利譯)等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
(2)預期目標：
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念;
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的`教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
(3)具體目標：
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2)繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4)積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
五、個人三年發(fā)展規(guī)劃：
1、第一年度目標 (xx年)
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2)繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3)深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。
5)積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行網絡學習提高教學技能。
2、實施的方式和途徑：
1)熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。
2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結;積累經驗，拓寬自己的教學思路。
3)多問，經常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。
2.第二年度目標(xx年)
1)巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。
2)、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
3)、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生體育課創(chuàng)新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。
4)、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”， 積極認真寫教育教學文章。
5)、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。
6)、每學期聽課30節(jié)以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
3.第三年度目標(xx年)
1)、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向更優(yōu)秀的優(yōu)秀教師靠攏。
2)關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結。
4)隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集。
5)進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準高標準的經驗型教師為目標。
六、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時 間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質量,使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,改進工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、循課改精神，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新;在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、善于抓各段教學語言，教學規(guī)范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質不斷提高，活動能力加強。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。
8、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。并勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
七、預期目標效果：
通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。
八、達成目標的保障措施及自我檢測措施
1.積極、認真對待每一節(jié)語文課?；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。
2.根據個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創(chuàng)新。
5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平。
6. 學期、學年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。 總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
造好船，等起風的日子揚帆，今天的我還在造船。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學生，也一樣成就自己。
初中三年的計劃篇六
作為一名年輕的教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定三年中自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一、努力提高自己的專業(yè)素質。
首先，在理論學習中成長：
1、主動關心國內外中小學信息教育信息和專業(yè)理論。
2、通過多種途徑吸取刻育學科的新知識、新技能。
3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
1、有計劃的積極參加各級專業(yè)學習培訓和教研活動。
2、尊重學生、走進課堂，用自己的言傳身教感染每一個學生。
3、探索適合自己的信息教學的新方法，尋找真實有效的課堂教學方法。
4、學習在工作中發(fā)現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、認真做好教學和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。
二、重視師德修養(yǎng)
1、關心和熱愛每一個學生，關注每一個學生的點滴成長，盡自己最大的努力滿足學生發(fā)展的需求，樹立起“一切為學生”“一碗水端平”的教學思想。
2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。
3、關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。
三、多學習。
1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2、學習身邊老師的寶貴經驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。
3、學習專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引學生，用真誠的態(tài)度吸引家長，讓自己盡快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。
無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務研修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的.習慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
四、多反思
自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，向“教研型”的教師轉型。
1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。
2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
五、多實踐
1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現代學生發(fā)展的促進者的轉變。
2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創(chuàng)新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。
3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。
六、多總結
定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!
初中三年的計劃篇七
高中三年學習計劃（1）：
（一）高中六個學期的分析和自我目標
為實現以下規(guī)劃務必做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。
1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：用心適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。
2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自我的學習態(tài)度、方法、潛力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了必須掌握。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學習習慣，構成適合自我的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面發(fā)展，構成自我的優(yōu)勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。
4、高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自我在年級的學習地位。
5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自我的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻持續(xù)新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自我的計劃，做到步步為營。
6、高三下半學期是一個加速沖刺期。能夠適當地做些拔高。要全面解決自我所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。
（二）我要掌握科學的學習方法。
1、預習
預習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學潛力，減少對老師的依靠，增強獨立性；預習能夠加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體資料后再細讀，充分發(fā)揮自我的自學潛力，理清哪些資料已經了解，哪些資料有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學潛力，又為聽課“鋪”平了道路，構成期盼老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。
2、聽課
聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：
a）做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，持續(xù)課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。
b）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自我專心聽講，靠意志來排除干擾。
c）認真觀察、用心思考。不要做一個被動的信息理解者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自我的用心性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解用心思考。結論由自我的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。
d）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。
e）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下方的資料才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。
f）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，能夠克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我務必記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫忙學習。有選取的記筆記，記錄經典例題。
g）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都能夠促進學習。
3、作業(yè)
作業(yè)是提高思維潛力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。透過審題，分析問題，解決問題能夠到達鞏固檢驗自我的目的。完成作業(yè)時，必須要做到獨立完成，去構成自我的一個獨立的思維習慣。
4、復習
及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習資料的理解。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識到達了系統(tǒng)化的水平，到達了融會貫通的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點：
a）課后回憶，即在聽課基礎上把所學資料回憶一遍。
b）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
c）整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫忙。
d）看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考潛力。
e）單元復習的要求：
a)本單元（章）的知識網絡；
b）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；
c）自我體會：對本章內自我做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。
（三）總結
高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學習和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學到了許多，對高中有了一些認識，我產生了一份職責感，這份職責不是對父母負責，而是對自我負責。我相信這職責感將有助于我今后的學習，我個人認為高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自我的職責感，才能在拼搏中成長。
高中三年學習計劃（2）：
從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不一樣于初中的學習方法，學好高中的課程。有人說，高中三年是最完美的時光，我們單純地生活在校園里，盡情地享受著青春的快樂；有人說，高中三年是最辛苦的時光，我們掙扎在無邊的題海中，痛苦地應付著無數次的考試；還有人說，高中三年是最珍貴的時光，高中時的我們年少勇敢，和身邊同樣穿著校服的同學一齊，向著夢想無畏地奔跑??確實，高中生活有苦有甜，如同一只青澀的蘋果，初嘗時我們會皺起眉頭；但如果細細咀嚼，便能夠感受到這段經歷給予我們的快樂和收獲。
在高中階段，同學們的身體和心理都會發(fā)生很大的變化。在逐漸開闊的視野中，我們的學習態(tài)度、生活重心、學習習慣都會改變，然而各種各樣的問題也會伴隨著這種改變而出現。為了及時解決這些問題，為了在高中各個階段都能夠有清晰的方向，我們需要對高中生活進行一個全面的規(guī)劃，才能夠真正擁有無悔的青春。
高中一年級----花樣：享受青春時光的同時打下堅實基礎高一是最純美的學生時代，是同學們暢快地交流、參加興趣活動、發(fā)展特長愛好的絕佳機會，但是學習也絕不能放松，要兩者兼顧，全面發(fā)展。有的同學在這時會情竇初開，對身邊的異性心生傾慕，其實這都是十分正常的，同學們一旦遇到這種狀況，最好的做法是告訴自我，在現階段學習才是最重要的任務，不能被情感沖昏頭腦。要對自我進行提醒和疏導，以自我的規(guī)劃和目標為標準限制自我的行為----和同學之間正常的交往是能夠的，但是絕不能影響自我的學習。
為了不虛度年華，究竟如何規(guī)劃高一的學習生活呢？
高中一年級的成長規(guī)劃
高一上學期
重點
事件時光預期目標優(yōu)能規(guī)劃13
年7月初要成為高中時代的佼佼者，僅成績優(yōu)秀是不夠的。不妨利用這培養(yǎng)溝通、學習潛力！暑假個假期多讀書，多游覽，多體驗，高中預科班的課程也能夠開始在放松情緒的同時開拓眼界，強幫忙你領先一步！
化語言表達潛力，提升氣質，結識更多優(yōu)秀的同齡朋友，準備迎
接多彩的高中生活。
不論進入什么班都要調整好8月收心，軍訓是重要的社會實心態(tài)，告訴自我能夠努力成為班下旬提前備戰(zhàn)踐活動，必須要認真參加。
9月
-10月
11
月
11
月-1月
14
年1月上的尖子。適應新的老師、同學和學習任務。尤其需要關注學習觀念和方法的改變。和初中時知識淺顯、學習只需超多練習就能提高成績的情10月初況不一樣，高中課程的理論性、抽第一次月象性強，就需要在對知識的理解考）上下功夫，要多思考、多研究，以探究的觀念對待每一個問題。認真準備第一次月考，證明你學習實力的機會到了。高一不必須要追求多么優(yōu)異的成第一次期績，最重要的是要從考試過程及進行有效的預習和復中考試結果中找到問題和不足，發(fā)現目習，提前穩(wěn)固掌握高一學（國重聯前學習習慣和方法中的缺陷，明習資料，打下良好的基礎。盟統(tǒng)考或確接下來努力的方向。可能很多全縣統(tǒng)同學覺得成績不盡如人意，出現考）心理落差，這是正常現象，必須要注意調整心態(tài)。接觸新課改之后的新知識，平衡用于各學科學習的精力。高一需要學習的學科眾多，必須要注學習意盡量均衡，不要厚此薄彼，否則會因為忽視某個學科而在之后的學習中出現“拖后腿”，打亂屆時其他的學習計劃和節(jié)奏。高一至少提前兩周備考復習，制訂第一次期復習計劃并嚴格執(zhí)行。萬不可認末考試為自我初中時成績很好而掉以輕要在短期內梳理知識（全成都心或期盼過高，因為高中的知識體系，掌握考試技巧。
市近七萬和初中相比幾乎完全不一樣，大家
考生統(tǒng)基本是站在同一齊跑線上，要正（考）確應對考試成績，檢閱這一學期
的學習成果。
做選取時不要從眾，
要深入分析思考個人的愛
好、特長和興趣。選科關
系到一個人未來的基點：
結束了上半學期的緊張學習，文理科生所看到的世界不
能夠適當放松，表達對爸爸媽媽同。文科生眼中往往容得的感激，為他們做些力所能及的下從一滴水中看世界的浪寒假事情讓他們開心。同時分析期末漫與瞬間的靈感萌動，浪1月（文理分考試各科結果，及時查缺補漏，漫與奇思構筑的世界美麗-2月科）不可因為有些科目成績不理想而如夢，但充滿不確定性；
從此喪失興趣和信心。豐富假期理科生眼中的水首先是水生活，多讀書，拓展自我的知識分子，結構性與理智性構面。筑的世界是如此穩(wěn)定而簡
潔。因此還是個人的興趣
更重要，畢竟興趣是基礎，
要有興趣才有學好的動
力。
自我檢驗——看看你是否完成了這些成長？
●你是不是遵循了規(guī)律的作息時光表？
●你是不是認識了更多的新朋友，能和他（她）們開心地相處？●你是不是發(fā)現了高中和初中時學習方法的不一樣？
●你是不是變得更懂事，更能體諒爸爸媽媽的辛苦？
●你是不是完成了這個學期自我期望到達的目標？
高一下學期
重點
事件時光預期目標優(yōu)能規(guī)劃14
年2月告訴自我，不論上學期表現如在高一（下）學期的何，此刻要應對的是一個全新的學習壓力下，僅靠學校的新學開始，制訂全新的計劃并嚴格執(zhí)學習是不夠的，因為在高期開始行，實現自我的目標。認真準備一學習的知識點會在高考
入學考試，這是分科后的第一考，中出現，但難度會有十分起點要高。大的提升。這個差距就應3-4
月如何追趕？如何提前從高此階段是高中學習中的分水考難度層面掌握重要知嶺，數理化地英學科都在高一上識？必須要認真思考。學期的基礎上繼續(xù)加大難度。更為重要的是，各個學科的“歸納性課程”開始出現——從現象到學習理論的抽象在高一下學期到達頂
峰！對于各知識點的要求不僅僅僅是簡單掌握，而是要深入挖掘到高考難度。在分析入學考的基礎上認真準備好三月月考。
本次考試是檢驗和反思自我期中目前學習方法和學習思路的絕佳考試（國4月機會，能夠在成績公布后請各科重聯盟統(tǒng)老師幫忙自我進行分析，做到更考）全面地了解自我的學習狀況。
調整思路后繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打地學習知識，上課認真聽講，認真完成作業(yè)并消化、深化所學知識，學習及時預習、復習，使用自我的錯
題本，善于總結，不留學習死角。五月月考是期末考試的預演，不得不重視。
高度重視全省統(tǒng)一的信息技術“學業(yè)水平測試，關系到畢業(yè)和評優(yōu)。
提前至少提前兩周開始制訂期末6月備戰(zhàn)期末考試的復習計劃，在學好新課的中旬考試同時按步驟梳理復習本期學習過
的重點資料，避免臨近考試才手忙腳亂地投入復習，造成情緒焦慮。
這次考試是對于高一一年學掌握考試技巧，考出期末習成果的整體檢閱，必須要認真好成績，燃起學習動力和考試對待，因為本次成績也許會對之激情。后的自主招生有影響。善于在考5月-6月6月末或7月初試后發(fā)現問題，及時求助解決，
提煉經驗教訓。
這個暑假是體驗高一豐富生
活的寶貴機會，你需要加以充分
利用，使自我從各個方面都變得可參加夏令營、暑假
暑假更優(yōu)秀，成為更貼合自我期盼的班對高一查缺補漏，提前
人。同時，要總結反思這一學年學習高二的資料。
的學習成果，及時查缺補漏，不
留短板。7月-9月
自我檢驗——看看你是否完成了這些成長？
●你是不是讀了至少5部經典的、有內涵的書籍？
●你是不是更加愿意去幫忙他人、去和他人交流，而不是把自我封閉在只有書本的世界里？
●你是不是能夠平靜地理解自我在青春期生理和心理上的變化？
●你是不是變得更懂事，更能體諒爸爸媽媽的辛苦？
●你是不是完成了這個學期自我期望到達的目標？高中二年級----轉折：備戰(zhàn)高考的執(zhí)著和勇氣
有人說，高中就像一個小社會，在這其中，同學們會接觸到很多不一樣的人，每個人都有自我的性格，每個人對事都會有不一樣的見解。你不能再把自我局限在一個小小的生活圈子里、把自我孤立在外，而是應當多接觸一些人和事。尤其進入高二，同學們就應更加善于交流----從和老師的交流中獲得指導和鼓勵，從和同學的交流中獲得友誼和勇氣。高二這一年十分關鍵，務必要有明確的規(guī)劃來保證向著目標穩(wěn)步邁進，務必要有足夠的勇氣和毅力來迎接越來越大的挑戰(zhàn)。
高中二年級的成長規(guī)劃
高二上學期
重點
事件時光預期目標優(yōu)能規(guī)劃
14一般來說，開學會有高二高一新同學入校，做好榜樣，年9月一個入學考試，必須要重入學考試起好帶頭作用。-10月視，開個好頭。
11
月高二和初二一樣，也是一個重期中要的轉折點。同學們要透過本次考考試試學會正確應對更難的知識帶來
的挑戰(zhàn)，改善自我的學習方法。
利用準備學業(yè)水平考試的機課余進行查缺補漏、會復習理、化、生、史、地等學科準備拓展提高，平穩(wěn)渡過高二11的知識，但同時不能放松對于新知學業(yè)水平階段的轉折點。月-12月識的學習以及期末考試復習。文科考試必修資料學習結束，選修資料開
始。
12學業(yè)考試難度不大，無需緊張，但
月下旬水平測試也不能忽視。
至少提前兩周備戰(zhàn)期末考試。分科后成都統(tǒng)一考期末考試和會考時光相距很近，要試，每年全成都有1000015期末合理安排好各自的復習時光，提前人能進一本，30000人能年1月下考試（全成做好計劃，爭取好成績。這是分科進二本和三本，余下旬都市統(tǒng)考）后的第一次成都市調研考試，而且30000人只能進入?？茖W會涉及到難度相對較大的選修課校學習。程資料，務必要重視。
這個寒假好處重大，要把握住
這個轉折點。在短暫的放松之余，
你需要利用假期的時光重新梳理你要提前進入復習狀并鞏固高一一學年和本學期學過態(tài)，消化之前學過的知寒假的資料，預習并提前掌握下學期要識，將知識點掌握與運用學的資料，要從此刻開始逐步為高水平提升至高考水平。三的復習分擔壓力。同時不要忘了
鍛煉身體。1月-2月
自我檢驗——看看你是否完成了這些成長？
●你是否參加過至少一次學校組織的活動？
●你是否認為這學期沒有虛度，有很多有好處的收獲？●你還在堅持讀書的習慣嗎？
●你是不是還能像過去一樣和爸爸媽媽愉快地交流？●你是不是完成了這個學期自我期望到達的目標？
高二下學期
重點
事件時光預期目標優(yōu)能規(guī)劃
真正緊張的沖刺學習開始。隨
著距高三越來越近，很多同學會感
到突然緊張起來，尤其是理科選修
高中資料的難度很大。在吃力學習新內15時代的重容的同時，沒有在寒假中復習的同年2-4月要轉型階學會驚恐地發(fā)現高一學過的資料
段變得很陌生，似乎被遺忘了。如果
出現這樣的現象，記住不要緊張，
因為這很正常，只需要告訴自我從
此刻開始按部就班地復習即可。
分析自我各科成績，定位自我
的水平，明確自我的奮斗目標。有
期中些自從進入高中就沒有認真學習4月考試（國重過的同學會突然醒悟，奮發(fā)圖強—
聯盟統(tǒng)考）—那么告訴自我，從此刻開始努力
還來得及追趕，不要錯過這次機
會。
理科選修課程的學習難度越
發(fā)加大，開始涉及到綜合題、壓軸
題等高難題目的練習，之前成績不
錯的同學很容易遭受打擊、喪失信
心，這時同學們需要穩(wěn)定心態(tài)，多
學習總結方法掌握技巧，多運用、多做
練習以尋求成就感和自信心；之前
成績不甚理想的同學要奮起直追，
在強化之前所學知識的同時向高
考難度的題目發(fā)起挑戰(zhàn)。文科進入
第一輪復習。進入準高三階段5月-6月
期末至少提前兩周準備復習期末掌握有效的記憶方法考試（成都考試，制訂復習計劃。在這次考試7月和解題技巧，沖擊好成統(tǒng)考---俗中會出現超多的“黑馬”，很多同績。稱“零診“）學因為開始努力學習而沖到了前面。最后的戰(zhàn)役即將打響，所有的
同學都需要開始卯足全力！
這個暑假會是同學們最忙累
的暑假，全力備戰(zhàn)高三！假期閑時
能夠多了解大學和專業(yè)信息以及
暑假自主招生信息，為高三的報考提前燃起斗志，持續(xù)良好7月（七月中做準備。為自我制訂復習計劃，按心態(tài)和學習的熱情，勇敢-9月下旬要補照自我的方向，聽從老師的指導，應對高三！課）實現假期中最有效的提高。同時別
忘了鍛煉身體，要明白好的身體是
革命的根本，是決勝高三的重要前
提！
自我檢驗——看看你是否完成了這些成長？
●你的身體是不是還很健康、不易生?。?/p>
●你是不是和自我的好朋友一齊經歷過值得回憶的開心時光？
●你是否能感覺到自我在心理上成熟起來，即將成為一個成年人？●你是不是為爸爸媽媽做過至少一件讓他們開心的事？
●你是不是完成了這個學期自我期望到達的目標？高中三年級--涅槃：浴火重生后真正的美麗
不論之前多少次你聽到關于它的恐怖傳聞，不論之前多少次你在噩夢中驚醒，不論之前多少次你感到疲憊和恐懼，都無法改變這樣一個事實----高三，真的來了。
其實，當真正進入高三，你就會發(fā)現其實一切都沒有那么可怕。倒計時牌上的時光一天天減少，而你的規(guī)劃卻讓自我的實力和自信與日俱增。當然，在這之前你會遭遇壓力和絕望的折磨，你會覺得自我什么都不會，會覺得自我一無是處，但這些狀態(tài)都是通向成功的必經之路。王國維先生曾在《人間詞話》中這樣寫道：“古今之成大事業(yè)、大學問者，罔不經過三種之境界：'昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。'此第一境界也。'衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。'此第二境界也。'眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。'此第三境界也?！?/p>
高中三年級的成長規(guī)劃
高三上學期
時光重點預期目標優(yōu)能規(guī)劃事件
我校會提前開學。參考以往在
高考中取得優(yōu)異成績同學的成功
經驗，為自我制訂最適合自我的高高三三作息時光及學習計劃，端正學習開學態(tài)度，培養(yǎng)良好心態(tài)，為自我訂立
一篇高三宣言，每一天都距夢想更
進一步！15年8月
這個階段時光大約在16年3
月下旬結束，約占整個高三復習的第一輪復習的同時查三分之二時光左右，能夠稱為基礎缺補漏，拓展提高，及時復習階段。學校里每一個科目都在消滅每個問題，同時關注第一逐冊逐章節(jié)地進行復習，同學們應8月你的學習狀態(tài)。輪基礎復該和學校課堂上的復習節(jié)奏步伐-12月習一致，進行各科的細致復習，不要
任意打亂，把每一科在高考范圍內
的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐
段，甚至逐字逐句地復習到，爭取
做到毫無遺漏。
在經過全面復習之后，同學們12月學業(yè)應對學考已易如反掌，就當作是一下旬水平測試模之前的一次練兵。
這次考試十分重要，被戲稱為
“小高考”。它既能夠檢驗自我一
學期來的復習效果，定位自我的學習水平，又能夠查找自我亟待解決
16年成都的問題漏洞，還能夠為你提出新的
1月上旬一診考試挑戰(zhàn)。這次考試還有一層特殊的涵
義，那就是高校招生中保送、推薦、
評選市級省級三好學生的重要依
據。那里個性提醒學習較好的高三
同學，要格外重視這次考試。
這個寒假將會十分短暫，同學
們可能還沒有來得及好好休息便寒假又投入了自主招生考試準備和緊
張的學習中。要利用假期時光將一1月-2月
輪復習中沒有完全消化的資料徹
底掌握，為重要的第二輪復習打好
基礎。
自我檢驗——看看你是否完成了這些成長？
●你是否能大致描述出自我對于未來的理想和規(guī)劃？
●你在邁入十八歲時是否曾告訴爸爸媽媽你很感激這些年來他們的無私付出？●你是否變得足夠堅強，能夠承受打擊、痛苦和絕望？
●你是不是能清晰地回憶起自我為實現夢想而邁進的每一步？
●你是不是完成了這個學期自我期望到達的目標？
高三下學期
重點
事件時光預期目標優(yōu)能規(guī)劃
不要過分寄期望于自備戰(zhàn)按照自我目標院校的要求認1月主招生考試，一旦無法考自主招生真準備筆試和面試，平靜地參加考-2月取也不要自暴自棄，準備考試試。高考才是更重要的。
這個階段是高三復習中最寶
貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。
之所以這樣說，是因為這個時期任
務最重，也最就應做到高效率的全
3月第二面復習。這時的任務是把前一個階
—4月輪復習段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)
化、條理化，找到每科中的一條宏需要研讀掌握高考經
觀的線索，提綱挈領，串點為線，典題目，從中提煉有效的
化線為面，全方位復習，目的直指解題技巧，全面提升應考
三月下旬的成都二診考試。潛力，抓住最后的機會迅
速提高各科考試成績；同
二診是高考前最重要的一次時你要調整心態(tài)，不放下
學習檢驗和閱兵，二診成功，能夠期望，燃起學習的熱情。
使自我信心倍增、更有斗志，但切3月成都忌沾沾自喜、止步不前；二診受挫，底或4月二診考試也不要灰心喪氣、妄自菲薄，因為初它畢竟不是高考成績。同學們就應
為二診正確定位，要在戰(zhàn)略上藐視
它，在戰(zhàn)術上重視它。
4月綿陽
21—23日三診考試借用綿陽考模認真查找差距。
這個階段時光大約一個月，是
高考前最后的一段復習時光。隨著
高考的日益迫近，有些同學可能心
理壓力會越來越重。因此，這個時
第三期應當以卸下思想包袱為重要任5月輪綜合復務，要善于調節(jié)自我的學習和生活
-6月初習節(jié)奏，學會有張有弛。同時調整生
物鐘，以保證充沛的精力。另外，
這個時期不必再做過多過量的習
題，更不應死摳難題和偏題，就應
做少而精的練習。
這時最重要的任務依然是調找出你相對薄弱的知5月成都整心態(tài)，適應高考的考試流程。將識板塊，重點突擊，各個初三診考試三診成績與一診、二診成績綜合考擊破。慮，作為自我報考學校的參照。
6月7
日、8日平靜地應對，奔向自我的夢你的老師、家長、朋想！友等著你的好消息。
渡過一個最值得紀念
的暑假，為自我的青春紀
念冊添上最完美的一筆！
當然，大學預科班的課程
也能夠幫忙你贏在起跑
線上！高考7月-9月暑假最簡單快樂的暑假！
自我檢驗——看看你是否完成了這些成長？
●當回憶起自我的高中三年，你是不是能夠做到不后悔？三年的時光轉瞬即逝，在回首往事的時候，你是否能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥？當你的夢想如同涅槃的鳳凰一般騰空而起，舒展雙翼飛向更高遠的天空時，你能否記起三年來每一個上學路上灑滿朝霞的清晨和孤燈相伴埋頭苦讀的夜晚？能否記起考試失利回到家時媽媽充滿鼓勵的溫柔眼神和爸爸搭在你肩上有力的大手？能否記起課堂上從老師親切的話語中驀然獲得的頓悟？能否記起收到理想大學的錄取通知書時那平靜坦然的情緒??不管怎樣，這些鏡頭將會慢慢遠去，定格在屬于我們的青春回憶中。它會在記憶中慢慢變黃，但卻永遠無法淡去我們用行動為它寫下的詮釋--“努力這天，成就明天！”
高中三年學習計劃（3）：
做好高中三年的學習規(guī)劃，對于我們大家的高中三年的學習更加高效地進行會有很大的幫忙，讓我們的高中三年的學習更加的簡單。良好的學習規(guī)劃，能夠幫忙我們大家更好利用好自我的高中學習時光，讓我們的高中學習更加的充實與歡樂。
一、首先要認識高中數學與初中數學特點的變化
1、數學語言在抽象程度上突變
2、思維方法向理性層次躍遷
3、知識資料的整體數量劇增
4、知識的獨立性大
二、改變觀念。
初中階段，個性是初中三年級，透過超多的練習，可使你的成績有明顯的提高，這是因為初中數學知識相比較較淺顯，更易于掌握，透過反復練習，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|a|=2時，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進入高中后，老師問，如|a|=2時，那么a等于什么，既使是重點學校的學生也會有一些同學毫不思索地回答：a=2。就是以說明了這個問題。又如，前幾年北京四中高一年級的一個同學在高一上學期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說：“你們平時的作業(yè)也不多，測驗也很少，我不會學”，這也正說明了改變觀念的重要性。
三、提高聽課的效率是關鍵。
學生學習期間，在課堂的時光占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：
1、課前預習能提高聽課的針對性。
預習中發(fā)現的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維潛力，預習后把自我理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自我思維水平;預習還能夠培養(yǎng)自我的自學潛力。
2、聽課過程中的科學。
首先應做好課前的物質準備和精神準備，以使得上課時不至于出現書、本等物丟三落四的現象;上課前也不應做過于激烈的體育運動或看小書、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來;其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自我有所啟發(fā)。
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的理解老師所要表達的思想。
心到：就是用心思考，跟上老析老師是如何抓住重點，解決疑難的。
口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。
手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的.重點，記下講課的要點以及自我的感受或有創(chuàng)新思維的見解。
若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要資料便會在自我頭腦中留下深刻的印象。
3、個性注意老師講課的開頭和結尾。
老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的資料，是把舊知識和新知識聯系起來的環(huán)節(jié)，結尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節(jié)知識方法的綱要。
4、要認真把握好思維邏輯。
分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就必須能舉一反三，提高思維和解決問題的潛力。
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四、做好復習和總結工作。
1、做好及時的復習。課完課的當天，務必做好當天的復習。
復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的資料，例題：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課資料鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改善聽課方法及提高聽課效果提出必要的改善措施。
2、做好單元復習。
學習一個單元后應進行階段復習，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶式復習，而后與書、筆記相對容完善，而后應做好單元小節(jié)。
3、做好單元小結。
單元小結資料應包括以下部分。
(1)本單元(章)的知識網絡;
(2)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);
(3)自我體會：對本章內，自我做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。
4：關于做練習題量的問題
有不少同學把提高數學成績的期望寄托在超多做題上。我認為這是不妥當的，我認為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做必須量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行必須的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯系起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。當然沒有必須量(老師布置的作業(yè)量)的練習就不能構成技能，也是不行的。21
五、學生有意識培養(yǎng)自我的各方面潛力
數學潛力包括：邏輯推理潛力、抽象思維潛力、計算潛力、空間想象潛力和分析解決問題潛力共五大潛力。這些潛力是在不一樣的數學學習環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時學習中要注意開發(fā)不一樣的學習場所，參與一切有益的學習實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想象潛力是透過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進行分析推理。其它潛力的培養(yǎng)都務必學習、理解、訓練、應用中得到發(fā)展。個性是，教師為了培養(yǎng)這些潛力，會精心設計“智力課”和“智力問題”比如對習題的解答時的一題多類，應用模型、電腦等多媒體教學等，都是為數學潛力的培養(yǎng)開設的好課型，在這些課型中，學生務必要用全身心投入、全方位智力參與，最終到達自我各方面潛力的全面發(fā)展。
其實，自學潛力的提高也是一個人生活的需要，他從一個方面也代表了一個人的素養(yǎng)，人的一生只有18---24年時光是有導師的學習，其后半生，最精彩的人生是人在一生學習，靠的自學最終到達了自強。
六、打好基礎。
古人云：良好的開端是成功的一半，一年之際在于春，一日之計在于晨。由于高中新課改，課本以及資料的編排順序與都原教材發(fā)生了變化，刪去和增加了一些資料，但大部分資料是不變的，只是整體難度略有下降，高一要學四個模塊的資料，分別是必修1，2，3，4，海淀區(qū)是上學期學必修1，4，資料包括集合，函數，三角函數，向量，三角恒等變換。下學期必修2，5資料包括立體幾何初步，解析幾何初步，數列，解三角形，不等式。其他城區(qū)有的是按編排順序學的。高中生三年的成長與發(fā)展，不論是數學知識的獲得，個性的陶冶，還是思維水平、數學潛力的提高，都遵循這樣一個規(guī)律：“三年發(fā)展看高一，高一關鍵在一(上)”，“萬事開頭難”，打好高一的基礎至關重要。高一上學期個性是“一(上)”的前半學期，是實現從初中學習到高中學習的“轉軌期”，高中數學課即將開始與初中知識有聯系，但比初中數學知識系統(tǒng)。高一數學中我們將學習函數等，函數是高中數學的重點，它在高中數學中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數學知識中，其中有數學中重要的數學思想方法;如：函數與方程思想、數形結合思想等，它也是高考的重點。
七、厚積薄發(fā)
高二是高中的關鍵，在整個高中階段有承上啟下的作用，經過高一年的學習，無論是從知識上還是從思維習慣上都有了很大的提高，使自我已經完全適應了高中生活，高二要乘勝追擊，利用高一學過的知識和學習方法，充分發(fā)揮自我的主體作用，在高二把所學知識學好，高二學必修3，理科選修1-1，1-2，2-1，2-2，2-3，資料包括算法初步，統(tǒng)計概率，常用邏輯用語，圓錐曲線與方程，導數及其應用等，學的知識在高考中多占的比例比較大。
八、查漏補缺，準備沖刺
高一、高二幾乎學習完高中的所有知識資料(各學校狀況不一樣)，高三進行全面復習，高三將有數學“會考”和重要的“高考”。在高三要做超多的練習，還要經常的考試，即每次的考試與練習都要有收獲，都有認真的總結，及時發(fā)現問題，解決問題，查漏補缺，鞏固基礎，深化題型，循序漸進，到時會收到意向不到的效果。
對于我們高中的學習來說，提高自我的學習計劃性，對于我們的學習會有很大的幫忙。期望以上所介紹的能夠幫忙我們大家做好高中三年的學習規(guī)劃的方法，能夠幫忙我們大家提高自我的高中計劃的可行性，讓我們的高中學習更加的高效。
初中三年的計劃篇八
馬上就要進入高中了，初中的學習生活完全結束了，既然初中的學習生活完全結束了，初中的學習生活方式也將徹底改變，包括學習、生活習慣、人情等等。
高中的終極目標和絕對目標是：考上大學，不可能是三個或者至少兩個。盡量考成都的大學，比如四川大學，電子科技大學。如果你真的負擔不起考試，你將不得不參加一個重要的考試。記住——上面提到的兩本書僅限于高考。
高中學習期間放棄一切愛好。籃球只在體育課和班級聯賽中打；電腦每個月只用一個小時收發(fā)電子郵件。如果違反以上條款，一個學期內，包括假期，不能碰籃球和電腦。
在學習方面，除了努力學習，你應該多問老師和同學。每天的學習任務不要拖到第二天，每天背英語單詞，教古文背一課。你應該把試卷帶回家讓父母簽字。每次考試后，你都要認真總結，然后定一個小目標。你必須在下一次考試中實現這個小目標。如果你做不到以上幾點，就讓父母懲罰你吧！絕不容忍！
在世界方面，你不能犯初中的錯誤，你不能等著讓自己陷入情感漩渦。必須只讀圣賢圣賢，不能談戀愛！和學校所有女生保持正常的同學關系，和女生保持一定的距離。不能和社會上的人混在一起！我也聯系不上他們。
在高中，我應該聽父母的話，不要和媽媽吵架。其實媽媽也是為了我好，所以我應該理解媽媽。假期盡量幫爸爸媽媽做家務。生活不應該懶惰，應該有秩序，注意個人衛(wèi)生。
嗯，這是高中絕對的計劃和目標。不要說太多廢話，凡事都要做，否則就是空談，廢紙一張。最后說一句話：高中三年努力，初中三年打球，高中兩年打球，還是對不起大家！
初中三年的計劃篇九
首先，我們必須首先了解高中數學和初中數學的特點變化
1、數學語言在抽象程度上的突變
2.思維方式轉向理性層面
3.知識和材料的總量急劇增加
4.知識的高度獨立性
第二，轉變觀念。
初中，人格是初中三年級。通過過度練習，顯然可以提高成績。這是因為初中數學知識比較簡單，比較容易掌握。通過反復練習，可以提高自己的熟練度，也就是可以提高成績。即便如此，你對一些問題的理解并不深刻，甚至不深刻。比如初中問|a|=2，a等于什么，中考很少有人出錯。但是，進入高中后，老師問，如果|a|=2，a等于什么，甚至一些重點學校的學生都會不假思索地回答:a=2。就是為了說明問題。比如前幾年北京四中一年級的一個同學，上學期高一期中考試后，向老師抗議說“你平時作業(yè)不多，考試也少，我就不學了”，正好說明了轉變觀念的重要性。
第三，提高聽課效率是關鍵。
在學習期間，學生們大部分時間都花在課堂上。所以聽課的效率決定了學習的基本情況。要提高聽課效率，要注意以下幾個方面:
1.課前準備可以提高講課的針對性。
預習中發(fā)現的難點是講課的重點；預習中沒有掌握好的舊知識可以補上，減少聽課過程中的困難；有助于提高思維潛能。預習后，將自己理解的東西與老師的講解進行對比分析，可以提高自我思考水平；預習還可以培養(yǎng)自學潛力。
2.聽課過程中的科學。
首先要做好課前的物質和精神準備，讓書本和書本不會在課堂上丟失；上課前，不要做過于激烈的運動、看小書、激烈爭論等。以免下課后氣喘吁吁，或者無法平靜下來；其次，我們應該密切關注講座。專心就是用耳朵、眼睛、心、嘴、手全身心投入課堂學習。
耳到:用心聽，聽老師怎么講課，怎么分析，怎么總結，聽學生的問答，看是否對自己有啟發(fā)。
看:邊聽課邊看課本、板書，看教師演示實驗的表情、手勢、動作，生動深刻地理解教師的想法。
心意:就是用心去想，跟上老老師是怎么抓住重點，解決問題的。
口語:在老師的指導下，主動回答問題或參與討論。
手把手:在聽、看、想、說的基礎上，畫出課文要點，用創(chuàng)新思維寫下講課要點，以及自己的感受或見解。
如果能做到上述的“五到五”，精力就會高度集中，課堂上學到的重要材料都會在腦海中留下深刻的印象。
3.個性注意老師講課的開始和結束。
一個老師講課的開始，一般是總結前一節(jié)課的要點，指出本節(jié)課要講的材料是聯系舊知識和新知識的紐帶，最后往往是對一節(jié)課所講知識的總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節(jié)課知識和方法的提綱。
4.認真把握思維邏輯。
堅持分析思路，解決問題，一定能舉一反三，提高思考問題、解決問題的潛能。
第四，做好復習總結。
1、做好及時復查工作。下課后的第二天，一定要做好當天的復習工作。
有效的復習方式不是一遍又一遍地看書或看筆記，而是采取回顧式復習:首先結合書本和筆記，回憶老師上課說的材料，舉例:分析問題的思路和方法(也可以邊思考邊寫在草稿本上)。然后打開筆記和書本，對比還有哪些記不清楚的地方，再補上，這樣會鞏固當天上課的材料，檢查當天上課的效果，對改進聽力方法，提高聽力效果提出必要的改進措施。
2.做好單元復習。
學完一個單元要分階段復習，復習方法和及時復習是一樣的。我們應該采取回顧性的復習，然后用書本和筆記來改進，然后我們應該對單元做一個小的開放。
3.做好單位冷靜。
機組冷卻數據應包括以下部分。
(1)本單位的知識網絡(章)；
(2)本章的基本思路和方法(應以典型事例的形式表述)；
(3)自我體驗:這一章要記錄自我犯錯的典型問題，分析原因和正確答案，記錄這一章最有價值的思維方法或事例，以及你還有哪些未解決的問題，以便日后彌補。
4.關于練習量的問題
許多學生把提高數學成績的希望寄托在做太多的題上。我認為這不合適。我想，“不要以你做了多少題來評判英雄。”重要的不是多做題，而是讓題更有效。做題的目的是檢查自己是否掌握好知識和方法。如果把握不準甚至有偏差，做這么多題的結果會鞏固你的缺點。因此，在準確掌握基礎知識和方法的基礎上做必要的練習是很有必要的。對于中檔題，要注意做題的好處，也就是做題后得到多少收益。這就需要在做題之后進行必要的“反思”，思考這道題用到的基礎知識，什么是數學思維方法，為什么要這樣思考，是否有其他的思路和解決方法，這道題的分析方法和解決方法在解決其他問題的時候有沒有用過，并且把它們聯系起來，你會得到更多。當然，沒有必要量(老師布置的作業(yè)量)的練習不能構成技能，也是不可能的。
5.學生們有意識地培養(yǎng)他們各方面的潛力
數學潛能包括五種潛能:邏輯推理潛能、抽象思維潛能、計算潛能、空間想象潛能和解決問題潛能。這些潛能是在不同的數學學習環(huán)境中培養(yǎng)出來的。在平時的學習中，要注意開拓不同的學習場所，參加一切有益的學習和實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等。平時注意觀察。比如空間想象的潛力就是通過實例凈化思維，抽象大腦中的空間實體，在大腦中分析推理。其他潛力的培養(yǎng)必須通過學習、理解、訓練和應用來發(fā)展。個性就是為了培養(yǎng)這些潛能，老師會精心設計“智力課”和“智力題”，比如解題練習題多種多樣，應用模型、計算機等多媒體教學，都是培養(yǎng)數學潛能的好課。在這些課堂上，學生必須全心全意地投入，參與智力的各個方面，最終實現潛能的全面發(fā)展。
其實自學潛力的提升也是一個人生活的需要。他在一個方面也代表了一個人的修養(yǎng)。一個人的一生只有18-24年有家教的學習。人的后半生，最精彩的人生莫過于一個人一生都在學習，最后通過自學達到自我完善。
第五，打好基礎。
古人說:好的開始是成功的一半。春天是一年，早晨是一天。由于高中新課程改革，教材和材料的編排順序與原教材有所變化，部分材料有所刪減和增加，但大部分沒有變化，但整體難度略有下降。高一要學四個模塊的材料，必修1、2、3、4，上學期海淀區(qū)必修1、4。材料包括集合、函數、三角函數、向量和三角常數變換。下學期必修的2、5科材料包括:初步立體幾何、初步解析幾何、數列、三角求解、不等式。其他一些市區(qū)按照排列順序學習。高中生三年的成長發(fā)展，無論是數學知識的獲取、人格的培養(yǎng)，還是思維水平和數學潛能的提升，都遵循這樣一個規(guī)律:“高中的關鍵在于第一(頂)”、“萬事開頭難”，打好高中基礎非常重要。高一上學期的人格是“一(一)”的前半段，是初中到高中的“過渡期”。高中的數學課即將開始與初中知識相關，但比初中數學知識更系統(tǒng)。我們將學習高中數學中的函數。函數是高中數學的重點。在高中數學中起著提綱挈領的作用。它融入了整個高中數學知識，包括數學中重要的數學思維方法；比如函數和方程的思想，數形結合的思想等等。也是高考的重點。
第六、厚積薄發(fā)
高二是高中的關鍵，在整個高中階段起著承上啟下的作用。經過一年的學習，我在知識和思維習慣上都有了很大的提高，使我完全適應了高中生活。高二要追求勝利，充分利用高一學到的知識和學習方法，充分發(fā)揮自己的主體作用。高二學好我學的東西，選修1-1和1-1理科。2-3、數據包括算法初步、統(tǒng)計概率、常用邏輯術語、二次曲線和方程、導數及其應用等。，而學術知識在高考中占了很大的比重。
第七、檢查差距，準備沖刺
高一高二幾乎學完了高中所有的知識和資料(每個學校的情況都不一樣)。高三會有全面復習，高三會有數學“考試”和重要的“高考”。高三要做大量的練習，還要經?？荚嚕褪敲恳淮慰荚嚭途毩暥家惺斋@，有認真的總結，及時發(fā)現問題，解決問題，查漏補缺，夯實基礎，深化題型，循序漸進，然后才會收到意想不到的效果。
對于我們的高中學習來說，提高我們的自學計劃將對我們的學習有很大的幫助。希望上述方法能幫助我們制定好高中三年學習計劃，幫助我們提高高中計劃的可行性，讓我們的高中學習更有效率。
初中三年的計劃篇十
漫漫長路走到這決定人生命運的時刻就會鼓起花骨朵，至于是開的芬芳四溢，還是含骨凋謝，那就要看我們對自己的要求是否嚴格，所以就要為自己量身定做一個合一的學習規(guī)劃。
我的規(guī)劃：
①初三到了，我們應該把重點放到課本上、課堂里。中考雖然大多數都是課外的，但是處處都有課本上的知識。
②從現在開始我決定抓不足，在我的成績中是不平均的，分數相差很大，所以我從現在就要開始努力。
③決定在每一次考試后都反省自己之前犯的錯誤。
我們學校會提前開學，開始接觸新的科目——化學，我自己也知道，要在有限的時間里，熟悉這門課程是非常不容易的，需要大量的時間和精力去奮斗。
這學期的到來，我要進行的第一個是復習以前的東西、查缺補漏，拓展提高應對至關重要的期末考試。
初中這兩年來，最大的改變無疑就是初二下半學期，從這時，我們漸漸接受了中考帶來的緊張氣氛，也慢慢接受了逐漸增大的壓力。在家長和老師的教導中，我們開始明白中考時決定人生的重要關卡。
在初三來臨之際，為了趕上其他同學的步伐，我們必須笨鳥先飛，追求卓越，所以在這個暑假我們一定要努力，備戰(zhàn)中考。
現在這個時候，我還在家里奮發(fā)圖強，希望成績能夠好轉。
初三的學習計劃作文三：初三學習計劃(256字)
上課前，準備好上課的書本，喝好水，上好廁所。迎接上課，爭取以最好的面貌上課。
上課時，積極回答老師的問題，認真思考，盡量多舉手發(fā)言。不講空話，就算別人來跟我講空話，也不理睬他，并提醒他不要再講了。不做小動作，不開小差。
認真完成老師和家長布置給我的每一個作業(yè)和任務。并且成為老師的得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。
改掉斤斤計較和馬虎的毛病，學會取長補短，更好的完善自己。爭取每一次都靠一個好成績，并成為“三好學生”。
不打人，不罵人，禮貌用語，友好的對待他人，成為每一個人的朋友。幫助學習困難的同學，提高他們的成績。
初中三年的計劃篇十一
在人的一身中，三年的時間不能說短也不能說長，只能說在這三年時間里我們是否是充實的度過，在這三年中我們改變了什么，得到了什么，失去了什么。經歷了四年本科的學習和生活，我想我已不在像以前一樣，一無所知，將學習的的目的停留在為了一份不是體力活的工作上了，研究生階段的學習我覺得應該是在工作的基礎上更多的是自己的愛好。過去的時間里可能一直覺得是被迫學習，但當我決定上研究生的時候，發(fā)現這時已經沒有任何的被迫，已經完全可以不用再學習就有一份自己的工作了，但是我有發(fā)自內心的想去上學，雖然自己也知道研究生畢業(yè)后工作也不一定有自己理想的待遇，可是我認為我能面對畢業(yè)后一切的不如意，所以我決定認認真真的對待自己的三年研究生求學路，讓他不再像本科結束時那樣留有遺憾，不再讓自己感覺到自己沒有盡力去度過他。
在明確了自己的學習態(tài)度外我覺得首先我應該給自己制定目標，讓自己有了導航標。這三年的主要任務有：
1、爭取在研一過了國家英語六級，同時應該明確過了六級不是英語學習的結束，還要繼續(xù)學習，以便自己看外文文獻;
2、完成自己研究生畢業(yè)的學習任務(研究生階段的課及論文的發(fā)表)，使自己順利的畢業(yè)拿到碩士學位。當然在此期間的學習不再是像以前那樣漫無目的的全盤接受，而是為了自己研究的課題有重點的學習深究;
3、認真的完成自己的研究課題，當然包括在完成課題是需要補充的一些知識，掌握獨立研究的方法和技能：盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟，同時努力加強自己的知識涉獵面是自己有一個相對比較完整的知識體系;
4、學會寫論文：寫論文不僅是訓練表達能力，更是訓練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結構，不可不尊重。
為了更好地完成這些任務時，我將會按學期對自己的規(guī)劃做進一步的詳細計劃，做出短期的計劃和目標。同時將會定期和導師就自己的學習和生活做一交流。
在上研究生期間可能會因課題研究遇到的難點難以攻克、學習單調、人際關系等一些因素是自己的心理波動比較大，我相信我會通過和人交流、閱讀，運動等各種有效的途徑調節(jié)自己，是自己盡可能的處在最佳狀態(tài)學習。
由于本人對研究生的要求不是非常的了解，只是從自身的感觸出發(fā)制定的計劃，定有很多欠缺之處，望老師及師兄指點，同時我也會在今后的學習生活過程中對自己的規(guī)劃做一定的補充，使自己三年研究生生活過的充實有意義。
初中三年的計劃篇十二
研究生階段和大學本科階段是具有相當大的差別的。告別大學本科時代，走進研究生學習新階段，我要以端正的學習態(tài)度，正確的學習方法迎接新的生活。在本科學習水平的基礎上，嘗試著跨領域學習、研究，主動學習各方面知識，積極創(chuàng)新，不斷進取，希望研究生三年生涯中所得所獲將成為我人生中又一寶貴財富。
我自己是一個做事之前愛做計劃的人，而且我也認為做好計劃是極其重要的。我計劃通過研究生三年的學習時間，在學習掌握專業(yè)知識的基礎上，努力掌握專業(yè)學科之外的廣闊領域的相關知識體系，全面提高自己的綜合能力水平。同時，與專業(yè)領域帶頭人及各導師保持良好的關系，為以后職業(yè)生涯事業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎。此外，健康的身體狀況是學習者取得成果的前提條件。因此，堅持鍛煉身體，提高身體素質，為以后的學習生活提供強有力的保障。特將三年學習時間做如下規(guī)劃：
第一學年(20xx-20xx)
1.努力學習，打好專業(yè)基礎知識，爭取各科成績優(yōu)秀;
2.學習英語必修課，堅持積累英語知識，爭取英語水平有新的突破，提高英語口語水平;
3.多去圖書館閱覽書籍，閱讀專業(yè)必讀書目，并做好筆記;
4.每周或每月都制定一個詳細的計劃，擁有明確的學習目標，并按照計劃爭取實現目標;
5.積極主動地與導師聯系，聽取導師的建議;
6.善于利用各種學習資源，汲取精華，為選題工作打好基礎;
7.閱覽學習論文的正式寫作，爭取發(fā)表一篇論文。
研一學習階段主要是為以后的學習做準備，保持良好的心態(tài)，嚴格要求自己完成每一步。
第二學年(20xx-20xx)
1.在努力學習專業(yè)知識的基礎上，為畢業(yè)論文做好知識儲備工作;
2.繼續(xù)對英語能力的學習，堅持不懈，并研修一門除英語以外的外語語言;
3.分清近期遠期目標，各個階段分別制定詳細計劃，并努力實現;
4.發(fā)掘自己的專業(yè)潛能及突破點所在，并努力發(fā)展自己所擅長的方向，提高實踐工作能力，彌補自己某些方面的不足，培養(yǎng)自己的興趣點，充實自己，積極生活;
5.盡量找單位實習，提高綜合實踐水平，為職業(yè)生涯做準備;
6.有計劃地考一些有用的證書，并一一計劃，妥善安排，實現目標;
7.畢業(yè)論文中期檢查取得優(yōu)秀成績，并按時通過畢業(yè)論文開題報告;
8.發(fā)表一篇符合要求的論文。
研二階段側重提高實踐能力與人際交往能力，深度研究專業(yè)知識，為畢業(yè)論文答辯工作和未來事業(yè)發(fā)展提供堅強后盾。
第三學年(20xx-20xx)
1.按時完成全部專業(yè)課程的學習，爭取成績優(yōu)秀;
2.按時完成畢業(yè)論文，順利通過畢業(yè)論文答辯，并獲得碩士學位;
3.各方面都達到要求，爭取做優(yōu)秀畢業(yè)生;
4.在研一研二的學習實踐基礎上，找到一份滿意的工作，盡量向事業(yè)穩(wěn)定型方向發(fā)展;
5.培養(yǎng)自立、自強的品質，為即將進入社會做好準備。
研究生生涯是人生的又一大轉折點，培養(yǎng)獨立思考、解決問題的品質十分關鍵，學習方式也將由被動式接收轉變?yōu)橹鲃邮綄W習。自己的實踐能力、科研水平、人際關系都將發(fā)生很大轉變。我將好好利用研究生這個發(fā)展舞臺，以飽滿的激情投入到新的學習與生活中，從各方面提高自己，努力實現目標。加油!
初中三年的計劃篇十三
一、專業(yè)發(fā)展現狀分析
從1999年7月畢業(yè)至今，我從一名師范生到一名合格的小學體育教師，15年間成功完成了社會角色的轉變。其中，我參加了市、縣、學校組織的多次教研活動，得到了眾多骨干和優(yōu)秀教師的指導和幫助，使我的課堂教學得到了跨越式發(fā)展，增強了理論聯系實際的能力，增強了動手能力，增強了課堂控制力，提高了課堂有效性意識，增強了科研意識。現在，我將繼續(xù)在低年級教書，把我的角色從一名年輕教師轉變?yōu)橐幻薪涷灥哪贻p教師。
優(yōu)點：
1、15年的低年級教學經驗，大大增強了我理論聯系實際的能力，大大提高了我的實踐能力。能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與其中。
2、敬業(yè)奉獻，遵守中小學教師行為規(guī)范。愿意了解學生的身心特點和已有的知識經驗。
3、積極參加各種教育教學學術活動，開闊視野。在教學過程中善于思考，注重反思，理論聯系實際，從而提高課堂教學效果，提高和增強自身的教學能力。
4、主動自學能力。業(yè)余時間會閱讀學校購買推薦的教育經典和案例
例子和思考等。在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的前提下，可以嘗試在課堂上運用新的教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
缺點：
1、適應隨機應變的能力需要提高。對小學生不同階段的身心特點了解不夠。如何準確、及時地應對課堂突發(fā)事件，最大限度地減少事件的影響和后果，對課堂的整體把握有待提高。
2、個人教學風格不明顯，需要培養(yǎng)全新的教學理念，才能有較強的獨立教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，摒棄學科教學中的模仿和慣性，發(fā)揚自己的長處，尋求體育教學的創(chuàng)新。
3、教學科研積極性不足，教研能力差。專業(yè)理論知識的學習需要不斷積累，結合實踐的教學能力需要加強。
4、由于物理原因，課堂演示動作無法充分展示。
二、個人三年專業(yè)發(fā)展的總體目標
1、繼續(xù)傳承體育課優(yōu)秀的教學質量，按照老師的標準著裝，普通話授課，做到不遲到、不早退、不耽誤課或不早退課。并在教育實踐中不斷積累經驗，建立獨特的個人教學風格，轉型為“有經驗”的高專業(yè)水平青年教師。
2、結合專業(yè)技能繼續(xù)學習體育專業(yè)理論。熟悉《教育學》《學校體育》等相關著作，更新個人專業(yè)知識，知曉教材，因材施教；能夠科學合理地設計每學期的教學目標，并與單元計劃相匹配；在骨干教師和優(yōu)秀教師的示范實踐課上，開發(fā)教育資源，從而尋求自我發(fā)展體育教學方法、手段和教學設計有了突破。
3、堅持每周閱讀3—4個小時，在教育教學書籍之外增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有所建樹，不斷提高自己的理論研究能力，結合實際取得成效。
初中三年的計劃篇十四
人生就像一盒巧克力:你永遠不知道下一塊會是什么味道。——《阿甘正傳》
生活就是這樣，永遠無法預測，所以我們很難知道下一秒會發(fā)生什么，但是如果我們不努力去咀嚼，又怎么知道這是不是我們想要的味道呢？
關于我的生活，關于我的三年計劃，這是一個我早就應該完成的想法。我堅信，沒有計劃的生活是混亂的，漫無目的的太空行走，就像無頭蒼蠅。正如新東方許小平所說:“如果生活中沒有設計，你離饑餓只有三天?！笔堑模媱澓苤匾?，但我深深明白，無論計劃有多好，都必須基于我自己的現實。因此，在制定三年計劃之前，我必須徹底分析自己。
一、自我分析和評價
1、自我評價——性格開朗，做事細心耐心，寬容、大氣、善解人意，勇于進取、不斷進步的勇氣和力量；并且善于說服和激勵他人。我獨立理性的性格決定了我不會做沒有任何計劃的無意義的事情。為了實現我的目標，我會不懈努力，不斷追求。我相信只要我做出正確的努力，我強大的適應能力會幫助我很好地實現我的目標。
2、專業(yè)興趣-營銷或管理
我善于獨立思考，對管理和營銷有很強的興趣，有足夠的耐心、細心和良好的溝通能力。
3、能力
優(yōu)勢能力:良好的耐心和自制力，熱情和熱情，容易接近，責任心強，劣勢能力:有時主觀行事，缺乏主動性，易怒
二、我的人生目標和三年計劃
我希望我的生命應該這樣度過:當我回顧過去時，我不會為浪費時間而后悔，也不會為無所事事而羞愧。這是我的人生觀，也是我人生的總目標。我這輩子不想轟轟烈烈，但一定不能平庸。我覺得在舊日回首往事，能夠感動自己就足夠了。為了實現我人生的總目標，我把自己的人生細化為三年的目標。
三、如何實現三年計劃
(一)、提高思想道德素質
工作中注重個人道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，關心同事的工作和生活。與同事相處，注重加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，遵循領導的方式，一地思考，努力組成團結合作的大家庭。
(二)，提高心理素質
心理素質是指每個人表現出來的那些有規(guī)律的、穩(wěn)定的、本質的心理特征。我會努力調整自己的心理素質，努力達到以下表現:
(1)興趣廣泛。
(2)高尚的道德情懷。
(3)意志堅強:目標明確，堅持不懈，處理問題果斷，克服困難有勇氣。
(4)性格特點:熱情、開朗、耐心、冷靜、誠實、待人和善、溫柔大方。
(5)認知能力:包括觀察、注意、記憶、想象、思維等。
(3)身體素質
康軍標志可以分為:
(1)精力充沛，能夠應付日常生活和工作的壓力；
(2)身體各部分發(fā)育良好，功能正常；
(3)適應外部環(huán)境變化和壓力的能力強。為了更好地工作，我會盡力提高自己的身體素質。
(4)工作能力
1、提高應變能力。適應能力是當代人應該具備的基本能力之一。在當今社會，我們每個人每天都要面對過去成倍增長的信息。如何快速分析這些信息，是人們把握時代脈搏、緊跟時代潮流的關鍵，這就要求我們具備良好的適應能力。另一方面，隨著社會競爭的加劇，人們面臨的變化和壓力與日俱增，每個人都可能面臨擇業(yè)和下崗的煩惱。努力提高自己的適應能力，對保持健康的心理狀態(tài)很有幫助。
2、溝通協調能力。溝通協調是通過情緒、態(tài)度、思想、觀點等各種信息的交流，控制、激勵、協調他人的活動，使其相互配合，建立良好的合作關系。溝通協調貫穿于工作的方方面面，與制定計劃、做決策、監(jiān)督、控制和處理各種人際關系密不可分。溝通有助于我們在工作中獲取信息，發(fā)揮最大潛能，而協調是一種粘合劑和組織力，有利于提高我們的工作效率，發(fā)揮單位的整體效能。要提高溝通協調能力，首先要構建和諧的人際關系，只有在輕松和諧的氛圍中，才能充分發(fā)揮員工的積極性，為一切工作提供強大的動力和支持。二是要提高語言表達能力，保證溝通協調順暢。用語言作為傳遞信息、表達情感、進行良好溝通協調的工具。第三，提高非語言表達能力，增強溝通協調能力。非語言表達能力也是肢體語言表達能力，通過自身的肢體語言達到溝通協調的效果。四是提高行政溝通能力，即提高理解他人的能力，增加他人理解自己的可能性。
3、提高表達能力。想要提高表達能力，首先要大聲說出來。也就是說，不管你的回答對不對，你都要敢說。其次，我們應該學習知識。能不能表達好，敢不敢表達，主要看你的文化知識。第三，加強鍛煉。平時要多學習各種問題的表達，包括語氣的靈活運用。
歸根結底，首先要全面提高個人素質。只有提高個人素質，才能更好地培養(yǎng)適應和改造社會的創(chuàng)新人才。作為一個新時代的年輕人，我會努力有計劃地提高自己的個人素質。隨著經濟的發(fā)展和社會的不斷進步，對我們的要求也越來越高。所以壓力很大，但我會化壓力為動力，在工作中保持腳踏實地的作風，保持健康的輸贏心態(tài)，銳意進取，追求卓越，我也堅信自己的努力會有回報。在今后的工作中，我們將努力做一個各方面全面發(fā)展的新時代人才。
四、結束語
個人計劃是一個有機的、持續(xù)的探索過程，隨著自身條件和外部環(huán)境的變化而變化。但是，無論周圍環(huán)境如何變化，我都決心做一名優(yōu)秀的企業(yè)營銷經理。從現在開始，在營銷工作中，我會用自己的實際行動實現我的人生理想和價值！我相信，只要努力尋找人生的平衡點，在家人、朋友、同事的支持下，我一定會用實際行動證明我的未來不是夢！
初中三年的計劃篇十五
作為一名年輕的教師，我一直能夠保持飽滿的工作熱情。為了更好的工作，在學習和工作中成長。專門制定了三年自我成長計劃，在計劃的實施過程中，我們不斷修正和完善自己，不斷提高一個教師應該具備的素質。
第一，努力提高自己的專業(yè)素質。
首先，在理論學習中成長:
1、主動關心國內外中小學信息教育信息化和專業(yè)理論。
2、通過多種途徑吸收版畫學科的新知識、新技能。
3、進一步研究研究方法，積極參與課題研究。
二、在實踐中成長:
1、積極有計劃地參加各級專業(yè)學習培訓和教研活動。
2、尊重學生，走進課堂，用自己的言行感染每一個學生。
3、探索適合自己的信息教學新方法，找到真實有效的課堂教學方法。
4、學會發(fā)現工作中的問題，反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難，收集和反映相關數據。
5、做好教學和讀書筆記，在學習或工作中積累一些經驗。
第二，重視師德
1、關愛每一個學生，關注每一個學生的成長，盡一切努力滿足學生的發(fā)展需求，樹立“一切為了學生”“一碗水端平”的教學理念。
2、以身作則為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子樹立榜樣。
3、關心集體，關心他人，團結協作，進一步提高自己與人打交道的能力。
第三，多學習。
1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，充實自己，武裝自己，用先進的理論提升自己。
2、學習身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，讓你的課堂真正生動高效，在教學中形成自己獨特的風格和特色，在教育研究和創(chuàng)新教育教學研究上有所建樹。
3、學習專業(yè)知識，以淵博的知識和個性化的教學風格吸引學生，以真誠的態(tài)度吸引家長，讓他們早日成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。
一個優(yōu)秀的教師和管理者都必須有深厚的文化背景。在未來的工作生活中，我會利用教學實習、專業(yè)培訓、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，把自己培養(yǎng)成一個擁有各種專業(yè)知識、職業(yè)情懷、教學技能的復合型教師。只有這樣才能做到:給學生一杯水，我不僅有一桶水，還有一長串流水。
第四，多反思
自我反思是提高專業(yè)水平的重要途徑。它反映、總結和改進自己的教學行為、學生的活動、教學目標的制定、教學內容的選擇等。時間，轉變?yōu)椤敖萄小崩蠋煛?/p>
1、不斷開展師德自查，反思自己的行為，規(guī)范自己的言行，做好教師，高標準學習。
2、在自己的教學過程中，我總是做三個反思:教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力出發(fā)，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；教學反思；及時和自動地反映行動；培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣。教學后要隨時反思、審視、修正，形成自己的教學個性。
第五，多練習
1、下大力氣大膽探索實踐，用新的教學藝術豐富課堂教學，在我們自己的課堂教學中，要努力營造尊重、欣賞、寬容的師生關系，加強師生之間的對話與交流，努力完成從教學的“主角”到“平等中的首席”，從傳統(tǒng)知識的傳授者到現代學生發(fā)展的推動者的轉變。
2、做教育教學的研究者。積極參加各類教育教學活動，提高理論水平，不斷磨練自己，在挫折中不斷成長完善，結合教學實踐實現創(chuàng)新發(fā)展，實現從“模式”到“個性”的轉變。
3、整合資源，利用資源，在課堂教學中形成自己的特色。充分利用發(fā)達的信息和媒體手段，觀摩名師教學，寫讀書筆記，反思教學，在課堂教學中運用視聽多媒體手段展示教學內容，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設場景，賦予學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的技能，營造氛圍，培養(yǎng)學生終身學習的習慣。
第六，多總結
定期總結自己的教育教學工作，并通過及時總結，為以后的工作沉淀和積累。
我始終相信一句話:千萬不要用心做壞事！只要用心，有缺點就研究，有困難就探索。我相信我能做好每一件事！
初中三年的計劃篇十六
從1999年7月畢業(yè)至今，踏上教師崗位有整15年的我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師范生到一名合格的小學體育教師。其中，有幸參與了多次市縣及學校組織的教研、觀課、評課等活動，得到了很多骨干和優(yōu)秀教師的指導和幫助，從而使我的課堂教學有了跨越式的發(fā)展，理論結合實際的能力增強了，動手能力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有效性的意識提高了、科研意識也有所增強。如今，將繼續(xù)擔任低年級的教學工作，要將自己的角色定位從年輕教師向經驗型青年教師轉換。
優(yōu)勢：
1.15年的低年級從教經驗，使自己理論聯系實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與。
2.愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。
3.積極參與各類教育教學學術活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。
4.積極自學能力。空閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)的學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
不足之處：
1.有待提高的隨機應變能力。對小學各階段學生的身心特點了解度還不夠，如何能準確并及時處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來的影響和后果程度降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高。
2.個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找體育教學中的創(chuàng)新。
3.對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力較差。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累，與實踐相結合的教學能力也有待加強。
4、由于身體原因，課堂示范動作不能完全展示。
二、個人專業(yè)發(fā)展三年的總目標
1.繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經驗，樹立獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的“經驗型”青年教師轉型。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3.堅持每周3-4小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。
初中三年的計劃篇十七
一、指導思想:
學習沒有極限。雖然我已經成為一名教師，但我不能忘記，在教學生如何學習的過程中，我仍然需要學習。沒有教師生活質量的提高，就很難有高質量的教育；沒有教師精神的解放，就很難解放學生精神。沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展。沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)新精神。在教育教學的道路上，只有時刻滿懷激情地實踐和反思，才能盡快跟上時代的發(fā)展，成為新時期的教育工作者。人們常說:“給學生一杯水，必須有一桶水?！弊鳛橐幻處?，在缺乏經驗的情況下，需要通過不斷的學習來充實自己，彌補自己在學習上的不足，提高自己的工作能力和水平。我要求自己多向專家學習，多請教有經驗的同事，多聽課多反思，多讀專業(yè)書籍，加強現代技術的運用和教學，作為我成長過程中的催化劑。
二、現狀分析:
畢業(yè)已經18年了，我想成為一名能夠肩負起歷史重任的優(yōu)秀語文老師。如今，隨著經濟的快速發(fā)展，對人才的需求對教育提出了更高的要求。為了教育工作有新的起色，我反思了十幾年的工作，發(fā)現了很多不足。為了改進工作，做一名符合時代要求的合格教師，我制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃作為鞭策。
三、自我分析:
本人，宜賓市第二師范學校，1994年8月開始任教，從事小學語文教學和班主任班級管理工作18年。現在我已經完成了本科教育。感覺基本功淺，平時很少練習寫作。我甚至意識到我的教育理論、專業(yè)知識、基本技能和個人文化素養(yǎng)都是不足的，需要進一步提高。
(一)優(yōu)點:
(1)教學:
1、經過18年的教學經驗，我理論聯系實際的能力大大增強，實踐能力也有了很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與其中。
2、積極參加各種教育教學活動，開闊視野。在教學過程中善于思考，注重反思，理論聯系實際，從而提高課堂教學效果，提高和增強自身的教學能力。
3、積極提高自學能力。業(yè)余時間會閱讀學校購買推薦的教育經典、案例和反思；在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的前提下，可以嘗試在課堂上運用新的教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
(2)其他方面:
1、我熱愛教育，工作認真、踏實、負責。有良好的團隊精神，工作全心全意，特別是有一顆童心，愛學生，愛教育。
2、職業(yè)態(tài)度平和，嚴于律己，善于與人合作，正確處理與領導、同事、學生的關系。
3、在教育教學中，我通?？梢蚤喿x一些書籍、雜志和網站資料。
4、敬業(yè)奉獻，遵守中小學教師行為規(guī)范。愿意了解學生的身心特點和已有的知識經驗。
(2)缺點:
1、個人教學風格不明顯，需要培養(yǎng)全新的教學理念，才能有較強的獨立教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，摒棄學科教學中的模仿和慣性，發(fā)揮自身優(yōu)勢，尋求語文教學的創(chuàng)新。
2、教學科研積極性不足，教研能力差。專業(yè)理論知識的學習需要積累和加強，結合實踐的教學能力需要加強。
3、新的教育理念轉化緩慢，整個教研組的教師需要在教學方法、教學過程更新改造等方面主動組織學習。另外，總覺得時間精力不夠，每天都很忙。我沒有足夠的時間學習和充電。
4、我將在今后的工作中繼續(xù)改進我的工作方法。我相信，只要我們堅定信心，努力學習，繼續(xù)保持這個勢頭，一定會取得更加輝煌的成績。
四、發(fā)展目標
(1)總體目標
1、“多學”“多想”“多聽”“多練”，在未來三年不斷提升自己的課堂教學；改善自己的不良習慣，把自己變成積極的學習者，讓自己成為學生心目中親和、輕松、快樂、幽默的老師，逐漸讓自己成為勤奮的老師，讓自己的課堂變成詩意的課堂，成為學生向往的精神家園，能夠與學生共同學習、共同成長，滿足學生成長和社會的實際需求。
2、結合專業(yè)技能繼續(xù)學習體育專業(yè)理論。熟悉《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)、《教師，反思的實踐者》(肖川)、《班主任專業(yè)成長之路——40位優(yōu)秀班主任案例》(張萬祥)、《創(chuàng)造適合學生的教育》(馮恩洪)、《世界是開放的》(焦建利譯)等相關著作，更新個人專業(yè)知識并知曉教材，能夠科學合理地設計每學期的教學目標并與單位計劃相匹配；從而在教學方法、手段和教學設計上尋求突破。
3、堅持每周閱讀1-2個小時，在教育教學書籍之外增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有所建樹，不斷提高自己的理論研究能力，結合實際取得成效。
4、努力成為研發(fā)型教師；樹立終身學習的理念；課堂教學形成了某種獨特的風格。提升自我呈現、自我實踐、自我監(jiān)控和調節(jié)能力，加強課堂教學管理，構建個性化課堂教學模式。
(2)預期目標:
1、多聽講座，多學習。樹立終身學習的理念；
2、進一步提高教研能力。做自己優(yōu)秀的教研項目。成為研究型、發(fā)展型教師。
3、逐步完善和創(chuàng)新。課堂教學形成了某種獨特的風格。
(3)具體目標:
1)繼續(xù)專業(yè)學習，積極提升專業(yè)水平。不斷探索實踐，努力營造適合學生的舒適輕松的體育課堂環(huán)境。
2)繼承體育優(yōu)秀的教學方法和手段，尋求自己的教學特色，發(fā)揮所長，用各種設備豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個性化的教學風格。
3)閱讀有助于提高自身教學和教師個人素質的書籍、教學方法和理論著作
4)積極參加各種教育教學學術活動，做好筆記，完成相應的要求和作業(yè)。
五、個人三年發(fā)展規(guī)劃:
1、第一年(xx年)的目標
1)繼續(xù)專業(yè)學習，積極提升專業(yè)水平。不斷探索實踐，努力營造適合學生學習的輕松愉悅的課堂氛圍。
2)繼承優(yōu)秀的教學方法和手段，尋求自己的教學特色，發(fā)揮所長，運用多種教學方法豐富教學內容，課堂教學形式多樣化，逐步建立個性化的教學風格。
3)深刻理解教材，因材施教。逐步提高自己的課堂控制力，完成幾節(jié)優(yōu)質課，寫下教學反思。同時，加強理論知識的學習和課堂實踐能力。
4)閱讀有助于提高自身教學和教師個人素質的書籍、教學方法和理論著作，每學期盡量閱讀2 ~ 3本書；寫下教育教學的思想，每個月寫下一千字的教學思想，期末總結出一篇精品論文。
5)積極參加各種教研活動，做好筆記，完成相應的要求和作業(yè)。利用業(yè)余時間上網學習提高教學技能。
2、實施的方式和方法:
1)熟悉小學語文教材，計劃按要求設計教案。從學生的角度來說，學生可以享受語文教育，愿意上語文課，認為上語文課是一件快樂的事情。學生可以和老師相處得很好。
2)積極參加各種教學科研活動。參加班級觀摩評價活動后，注重自己的實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬教學思路。
3)多問問題，經常請教優(yōu)秀的老師，學習他們成熟的教學思想，隨機處理事情的能力和課堂控制技巧，結合自身實際，形成易于控制的全新教學，使課堂教學行之有效。每月寫一篇能反思和提升自己的教學日志。
2、第二年目標(xx年)
1)巧練課堂教學基本功在語文教學設計、語言、手段和方法上具有一定的教學特色和教學經驗，初步形成了自己的教學風格。
2)在教育科研上有所突破，積極參與體育教研組的研究，收集整理相關數據。并擬定學術研究方向。
3)繼續(xù)學習專業(yè)理論，廣泛閱讀教育教學雜志，在體育課中探索學生的創(chuàng)新能力，總結經驗，促進更有效的課堂教學。
4)嘗試每年閱讀三部以上教學理論專著，學會“思考”和“寫作”，積極撰寫教育教學文章。
5)繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提高理論水平和實踐能力，更新知識結構。
6)每學期參加30余場講座，及時做好教學反思，加強案例研究，撰寫教學案例。
3、第三年(xx年)目標
1)、在兩年教學的基礎上，不斷反思和整合自己的課堂，接近更好的老師。
2)關注學生的自我認知，從興趣、道德、情感、價值觀等方面了解各個年齡段的學生。不限于教材，要不斷從新的角度去理解和挖掘，做好兩年教育教學的反思和總結。
4)隨著教學經驗的積累，要進一步改進教學風格，有一套完整的教學經驗。
5)進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素質，瞄準高水平、高標準的有經驗教師。
具體措施:
1、認真?zhèn)湔n，不僅備課還要備教材備教法，根據教材內容和學生實際設計班級類型，并對教學過程程序做詳細記錄和及時安排，并認真編寫輔導案例。每節(jié)課都“有備而來”，課前每節(jié)課都做好充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學生的注意力。課后及時總結寫課。要從質上提高對課堂的掌握，加深熟悉，努力營造和諧、輕松、愉悅的教學氛圍。
2、增強課堂技能，提高教學質量，講解清晰、有條理、準確、有條理、準確、動情、生動，做到線索清晰、層次分明、簡潔明了。課堂上要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習，注意做到精準、簡潔。課堂上，老師要盡量少說話，學生要盡量多用嘴巴和大腦。同時，每節(jié)課都要充分考慮學生每一個層次的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都能得到提升。
3、虛心向其他老師請教。在教學中，你必須提問。在每章的學習中，我們積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，要多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺點，經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、通過觀摩和評課，總結他們的創(chuàng)新，引導我們建立自己的教學風格，發(fā)揮我們的優(yōu)勢。認真批改作業(yè):布置作業(yè)要集約簡潔。
5、遵循課程改革精神，關注學生主體，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；注重學習方法的指導，關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。同時，做好課后輔導，注重分層教學。
6、善于把握每一種教學語言，教學規(guī)范，語言簡潔，課堂教學氛圍好，課堂紀律嚴，學生自信好學，身體素質不斷提高，活動能力增強。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教研活動，學習各種教材中的新重點和重點轉移。經常閱讀教育教學書籍和科研著作，通過反思總結經驗和成果，加強自身的教育科研能力，使所制定的學術論文切實可行。
8、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校從事教育工作或重大活動。并勤寫教學筆記、讀書筆記，不斷提高自己的理論水平。
七、預期目標效果:
通過逐步實施三年計劃，應取得以下預期成果:
1、學習專業(yè)知識、提高專業(yè)技能的意識明顯提高。
2、能產生強烈的上進心。
3、為終身學習和發(fā)展創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質高、改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為一名能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。
八、實現目標的保障措施和自檢措施
1、積極認真對待每一節(jié)語文課。你可以在相互講座和演講課上得到同一個小組的認可。學生們踴躍響應，形成了自己獨特的語文教學風格。
2、根據個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，細化每學年每學期的實施內容，制定改進方案和實施措施，并在實踐過程中進行總結和創(chuàng)新。
5、利用周末和節(jié)假日參加專業(yè)技能提升培訓，更新專業(yè)知識和水平。
6、學期和學年的考核，接受學校和同事的監(jiān)督和考核，以此監(jiān)督自己?？傊诮窈蟮膶嵺`中，我會繼續(xù)努力，用真誠的愛、真誠的心、個性化的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我總是告訴自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，把自己所有的知識、才華和愛心奉獻給學生和教育。
造一艘船，等大風天啟航，今天我還在造一艘船。三年是我給自己設定的成長期。在這三年里，我將努力工作，不懈努力，在教育上取得突破。我計劃讓自己的工作有序高效；我是一名學生，也是我自己。
