在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

抱怨 作文篇一

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是人類(lèi)獲取文化精華不可缺少的重要途徑，是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)和改造世界必要的學(xué)習(xí)方式。大量事實(shí)證明，有計(jì)劃、有目的、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平，閱讀教育著作已經(jīng)成為許多優(yōu)秀教師迅速成長(zhǎng)的有效方法與途徑。教師的職責(zé)是“教書(shū)育人”，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，每一位教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營(yíng)造書(shū)香校園，教師必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。

我院召開(kāi)了全院教師讀書(shū)動(dòng)員大會(huì)，明確提出目標(biāo)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營(yíng)造書(shū)香校園;打造學(xué)習(xí)型教師，提升教師素質(zhì)。大會(huì)由院長(zhǎng)做了動(dòng)員報(bào)告，增加了教師的讀書(shū)動(dòng)力和熱情。隨后，宣傳部在全院各系部進(jìn)行了精心的布置，在教師閱覽室粘貼了“勤乃傳道之本，博乃解惑之源”的鼓勵(lì)標(biāo)語(yǔ)。為了充實(shí)圖書(shū)館藏書(shū)，學(xué)院在書(shū)店新購(gòu)買(mǎi)6000余元教育名家的專(zhuān)著和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。這些活動(dòng)，在全校師生中掀起了讀書(shū)新高潮。隨著我院宣傳部積極響應(yīng)學(xué)院發(fā)起的關(guān)于“書(shū)香園.讀書(shū)勵(lì)志”活動(dòng)后，我在空閑時(shí)間里經(jīng)常去書(shū)店打發(fā)時(shí)間，無(wú)意間看到威爾·鮑溫的《不抱怨的世界》，隨意翻看了幾頁(yè)，覺(jué)得還不錯(cuò)就買(mǎi)了下來(lái)。

我們的話表明了我們的想法，我們的想法又創(chuàng)造了我們的生活。我們是自己命運(yùn)的主人，靈魂的統(tǒng)帥，唯一能為你的幸福和人生負(fù)責(zé)的人，就是自己。

怎么樣才能做到不抱怨呢，進(jìn)而改變自己的人生呢?書(shū)上寫(xiě)了有四個(gè)步驟——無(wú)意識(shí)的無(wú)能、有意識(shí)的無(wú)能、有意識(shí)的有能、無(wú)意識(shí)的有能。簡(jiǎn)單的理解就是;最初你是一個(gè)習(xí)慣于抱怨的人，每天喋喋不休的抱怨并且自己毫無(wú)察覺(jué)(無(wú)意識(shí)的無(wú)能)終于有一天，你發(fā)現(xiàn)那些受夠了你抱怨的朋友都遠(yuǎn)離了你，你身邊聚集的都是和你一樣的愛(ài)抱怨的人(有意識(shí)的無(wú)能);你發(fā)現(xiàn)抱怨不僅沒(méi)有改變你的現(xiàn)狀還變本加厲，你想改變，你開(kāi)始有意識(shí)的控制自己不抱怨，開(kāi)始用沉默來(lái)給自己思考的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，你的抱怨少了，心態(tài)平和了，行為積極了，你得到了很多來(lái)自于環(huán)境的正面反饋，這些鼓勵(lì)使得你不斷強(qiáng)化的選擇不抱怨，慢慢的，形成了不抱怨的習(xí)慣，此時(shí)不需要意識(shí)的控制(無(wú)意識(shí)的有能)。

威爾·鮑溫在書(shū)中指出，“我們抱怨，是為了獲取同情心和注意力，以及避免去做我們不敢做的事?！?/p>

我們知道了抱怨的目的，為什么不直接解決存在問(wèn)題，以致沒(méi)什么讓我們抱怨的，我們?cè)撛趺慈ソ鉀Q自己的抱怨和面對(duì)別人向我們的抱怨呢?怎樣讓我們的生活更快樂(lè)，更有意義呢?

以前，我總在抱怨，抱怨教師工作的艱辛，抱怨身體不適，抱怨生活的壓力等等，一切的不順心的事都會(huì)放在心上，掛在嘴邊，為了什么，只博同情和理解?抱怨過(guò)后，發(fā)現(xiàn)...

抱怨 作文篇二

暑假！這個(gè)令人狂歡的節(jié)日想必大家都喜歡吧！不用聽(tīng)老師的嘮叨，也不用每天埋下頭學(xué)習(xí)。我們可以在暑假里到名勝去旅游，也可以利用這個(gè)時(shí)間回姥姥奶奶家，特別是六年級(jí)的同學(xué)，不但沒(méi)有作業(yè)，而且整整放62天的假，而我卻不一樣，就像深受廣大人民喜愛(ài)的cf穿越火線，聽(tīng)我給你慢慢道來(lái)。

媽媽是c4，一爆發(fā)就會(huì)牽扯到其他事，記得暑假第一次和他頂嘴：記得那是一個(gè)炎熱的下午，張千宇來(lái)找我玩兒，我想和他出去玩兒，可媽媽不讓?zhuān)妥屛以诩覍?xiě)作業(yè)，我寫(xiě)完了一課，可她還是不讓我走，我對(duì)他說(shuō)：“你為什么不讓我出去，我已經(jīng)寫(xiě)下了作業(yè)?！眿寢尰卮穑骸澳阌X(jué)得你學(xué)好了嗎？學(xué)好了就出去玩兒，三年以后你要是考不上你就等著后悔吧！”像以前我媽媽一說(shuō)這個(gè)我就不敢說(shuō)話了，但是今天我要反抗，和“生化幽靈”作斗爭(zhēng)，我相信我們正義的“傭兵軍團(tuán)”一定會(huì)勝利的.，我要反抗，于是我回答說(shuō)：“我一定能考上，就算考不上，不可以做其他嗎？俗話說(shuō)‘條條大路通羅馬’，又不是只有天天學(xué)習(xí)才能考上。”我以為這樣?jì)寢尵筒槐莆伊?，誰(shuí)知媽媽又有另一套方案來(lái)反駁我，媽媽回答說(shuō)：“現(xiàn)在考上專(zhuān)科也沒(méi)人要，必須考上本科才行，不然就你這瘦骨嶙丁的還給人家搬石頭，扛袋子，笑話。”我又被說(shuō)得啞口無(wú)言了，哎，我認(rèn)輸！

張千宇就像cf好槍?zhuān)?lì)著我努力賺取gp。

每次張千宇一來(lái)，我就心急的想快點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)好，好讓媽媽檢查合格后出去玩兒，而每次我都不能成功，而我每次都和生化幽靈對(duì)抗，卻每次都沒(méi)有成功，經(jīng)過(guò)幾次挫折，我漸漸我和媽媽對(duì)抗了。

其實(shí)我心里知道，媽媽是恨鐵不成鋼，不過(guò)我對(duì)媽媽還是有點(diǎn)反感，哎呀，媽媽又讓我學(xué)習(xí)了，拜拜了。

以抱怨為話題的作文5篇（擴(kuò)展9）

——以問(wèn)為話題的作文5篇

抱怨 作文篇三

青春之夢(mèng)，是遙遠(yuǎn)的。想要觸及如星星般的夢(mèng)想，方法只有一個(gè)：用吃苦和讀書(shū)做地基，建成一座通往青春之夢(mèng)的希望之塔……

聽(tīng)完王桂蘭校長(zhǎng)的演講，有一句話深深地印在我的腦海里，又如一塊烙印，烙在我心靈的深處——不讀書(shū)，不吃苦，你要青春干嘛？

大文豪莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！笨梢?jiàn)書(shū)籍對(duì)一個(gè)人的青春，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，對(duì)一個(gè)的人生是何等重要，尤其是我們這些中小學(xué)生，更應(yīng)多讀書(shū)，多讀好書(shū)。說(shuō)到這一點(diǎn)，我相當(dāng)慚愧，到書(shū)店時(shí)，我只看漫畫(huà)書(shū)和一些無(wú)聊的小說(shuō)，一看到一些*名著，外國(guó)名著就頭昏。這習(xí)慣可不好，我一定要好好改正，可不能“快樂(lè)數(shù)十載，悲痛七十年?。　?/p>

達(dá)爾文一生體弱多病，一天只能用一小時(shí)看書(shū)，他說(shuō)：“一小時(shí)至少能看10頁(yè)好書(shū)，一年至少可以看3600頁(yè)書(shū)，三十年至少可以看110000頁(yè)書(shū)，看110000頁(yè)書(shū)就可以讓你當(dāng)上一個(gè)學(xué)者了。”一小時(shí)也可以看一本漫畫(huà)，可以看一部電影，還可以搓幾盤(pán)麻將。試問(wèn)諸位把一個(gè)小時(shí)用在看好書(shū)上有意義些，還是看電影、漫畫(huà)、搓麻將有意義些？

馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不吃苦，你青春干嘛？”如果你將你的青春放在玩電子游戲、搓麻將、看漫畫(huà)上，你不覺(jué)得這樣的青春是枯燥無(wú)味的嗎？這些事兒，你七八十歲也能做啊！為什么要這樣虛度青春，枉費(fèi)青春哇！而像我們這些中小學(xué)生，卻總將時(shí)間放在電腦上、電視上、追星上、打扮上。這些的青春是枯燥無(wú)味的，這難道不時(shí)虛度青春，浪費(fèi)青春?jiǎn)幔?/p>

人，就像一只將要破繭的蝴蝶，只有努力掙扎，發(fā)奮讀書(shū)，感于吃苦，這才能破繭成蝶，飛向一片屬于自己的天空，擁有一片屬于自己的草坪，與花草為伴，與蜂蝶為親。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹；不經(jīng)歷打磨，原石怎能成鉆石；不經(jīng)歷磨煉，人怎能成大器？

以抱怨為話題的作文5篇（擴(kuò)展8）

——以暑假為話題的作文5篇

抱怨 作文篇四

人生，貴在承受

鳥(niǎo)，以一雙翅膀迎接風(fēng)雨，人，以一對(duì)肩膀挑起天地。不管是瘦弱的，還是強(qiáng)壯的，都在默默地承受著天地間的重重壓力。

透過(guò)窗戶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著高山，我為一棵樹(shù)而感動(dòng)。

這是一棵普通卻不*凡的榕樹(shù)。

它，滿目蔥蘢，枝椏橫斜，樹(shù)冠極大，像是一座磅礴浩大的宮殿。它好像被樹(shù)冠壓彎了腰，不能再筆直地向上生長(zhǎng)?？墒?，盡管如此，它并未低下頭顱，還在向歲月和生命柔韌的抗?fàn)?。它是在力之所及的范圍?nèi)創(chuàng)造了另一番生命的輝煌。

造物主真是神奇，在這*凡的一棵榕樹(shù)身上孕育著萬(wàn)物孜孜以求的承受能力。這棵樹(shù)是痛苦的，但絕對(duì)是幸福的、偉大的，因?yàn)樗惺芰松?，將生命之美演繹到了極致！

人生何嘗不是一種承受？生活本身何嘗不是一種承受？

生活中，有太多太多的不如意，太多的坎坷，太多的痛苦。在理想的王國(guó)里，我們承受親人故人寄予的熱望和要求；在生活路途上，我們承受著來(lái)自世俗的各種惡意與善待，承受*淡或幸福；在情感的海洋里，我們承受著人生變故中的各種打擊和煎熬，承受著孤獨(dú)或歡樂(lè)。

承受是一種力度，它是上帝賜予人類(lèi)處理困難的通行證。在承受中，如將意志與生命一起在人生的艱難困苦的磨刀石上打磨，將韌性與心靈一起在挫折痛楚的火爐中鍛造，人生就有了厚度和力度，便能夠風(fēng)雨無(wú)懼。

司馬遷遭宮刑后，在寫(xiě)給好友的信中，提到了先賢們?cè)诶Ь持腥犴g地承受后毅然崛起的情景：仲尼困厄，屈原受逐，左丘失明，孫子臏腳……這是司馬遷為完成遠(yuǎn)大志向的一次堅(jiān)定心靈獨(dú)白，更是他對(duì)苦難命運(yùn)的一次勇敢的承受和抗?fàn)帯?/p>

越王勾踐在失敗之后沒(méi)有喪失信心，他默默承受著屈辱和痛苦。他臥薪嘗膽，以苦行激勵(lì)自己；他不忘國(guó)恥，暗中積蓄力量，苦思復(fù)仇。最終打敗了吳王夫差，吞并了吳國(guó)。他詮釋了“承受”的精神實(shí)質(zhì)：努力地自求上進(jìn)，決不停息，決不懈怠。

承受是一種品質(zhì)，宣泄和張揚(yáng)著深厚博大的人格魅力。

霍金是個(gè)全身癱瘓的人，只有一個(gè)手指可以活動(dòng)，其命運(yùn)無(wú)比悲慘。但他卻說(shuō)：“我沒(méi)有悲哀。我卻很慶幸，因?yàn)樯系垭m然把我固定在這輪椅上，卻給了我足以想像世界萬(wàn)物，足以激發(fā)人生斗志的能力，其實(shí)，上帝對(duì)人都是很公*的?！痹谀箍频娘埖曛?，他轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅建議大家來(lái)跳舞；當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀，他戰(zhàn)勝了厄運(yùn)，戰(zhàn)勝了自己，不愧是“人生的斗志”！一個(gè)善于承受、能夠承受的人，人生的步履也許沉重，但人生卻因此豐富和深厚。

巴金老人就是一棵在漆黑的夜中默默承受生命之重的大樹(shù)。他生在風(fēng)雨如磐的歲月，社會(huì)的黑暗猶如一塊巨大的石頭，壓在他的身上，他彎曲的背屈向深重的地母，使他看到了人民所承受的生活之苦。后來(lái)，愛(ài)爾克的燈光照亮了他的路，他用手中的筆描畫(huà)出他滴血的心。漸漸地，巴金老人在這重負(fù)中直起身來(lái)，因?yàn)槌惺苤?，就一定要起?lái)。他看到了遠(yuǎn)方美麗的朝霞，也看到了身后文字鋪就的路，《家》《春》《秋》擱在手中，沉甸甸的。

記得一位作家這樣說(shuō)過(guò)：對(duì)人生的幸福和苦難而言，沒(méi)有超越自我的氣概，內(nèi)視自守的精神品質(zhì)，就不會(huì)在苦難的脅迫下，保持一個(gè)談笑自如的我；沒(méi)有對(duì)世情的徹悟，灑脫的生命情懷，也就不會(huì)在幸福的裹挾下，保持一個(gè)恬淡*和的心境。

是啊，一個(gè)真正能夠迎接和承受各種人生際遇和挑戰(zhàn)的人，絕不是氣量狹小的*庸之徒，他可能會(huì)憂郁，但靈魂的天空不會(huì)黑云壓城；他也許會(huì)興奮，但熱淚盈盈中他不會(huì)因此迷失方向。

因?yàn)樗艹惺茏∽约骸?/p>

抱怨 作文篇五

也許窮其一生也不能得到重用，也許一生仕途不順，也許一生抱負(fù)未得伸展。但是，請(qǐng)相信，這一切命運(yùn)給予你的“另一種成功”。

那個(gè)人，一生潦倒，半生漂泊，懷才不遇。經(jīng)歷了安史之亂，更被叛軍所俘，囚于長(zhǎng)安。窮盡力量終于逃赴皇帝駐地鳳翔，擔(dān)任左拾遺，卻一貶再貶。但他仍默默的承受著，為這國(guó)家，為著人民，他，胸懷國(guó)家，心系天下，卻一生仕途不順。他憂時(shí)憂世，憂國(guó)憂民，卻無(wú)法改變這世道，他只能無(wú)聲的控訴，只能憂民之憂，為人民寫(xiě)下對(duì)著亂世的憤恨。

他就是杜甫，那個(gè)活在憂傷中，死在憤恨中!因?yàn)檫@亂世綻放出屬于自身光彩的人。

那個(gè)人，一生仕途不順，抑郁不得志，終身潦倒卻獨(dú)以詞著稱(chēng)于世，那個(gè)人為人放蕩不羈卻對(duì)真正的愛(ài)情充滿向往和追求。那個(gè)人執(zhí)著于功名，卻一生仕途不順?！安萆珶煿鈿堈绽?，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是那個(gè)人的無(wú)奈和渴望。

他就是柳永，那個(gè)自稱(chēng)“奉旨填詞柳三變”的柳永，那個(gè)以畢生精力作詞，并以“白衣卿相”自許的柳永。他因這不幸而綻放光彩。

那個(gè)人，壯歲曾擁萬(wàn)夫，只身闖敵營(yíng)，擒得叛徒歸，勇氣沖天，膽魄絕倫。擁“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的英姿，“金戈鐵馬”的`壯舉，“饑餐胡虜肉”的豪邁。，“道男兒到死心如鐵?？丛囀郑a(bǔ)天裂”的豪情。然而抱負(fù)卻未得伸展，他懷著滿腔熱血，渴望一展宏圖，卻不料從此陷落在碌碌無(wú)為的境地。

他就是辛棄疾，一位未能保家衛(wèi)國(guó)，戰(zhàn)死沙場(chǎng)將領(lǐng)。他只能在詩(shī)壇上抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。

生活，也許帶給了我們?cè)S多的不公，但請(qǐng)你勇敢地去接受，去承受它，因?yàn)槟阍谑サ耐瑫r(shí)也在得到!不要因?yàn)楣麑?shí)苦澀而不去嘗試。因?yàn)椋拇嬖诳傆兴膬r(jià)值。

抱怨 作文篇六

詩(shī)有云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！币虼宋乙f(shuō)：自古英雄多磨難?？捎终l(shuí)知道，在充滿挫折的道路上，他們會(huì)享受這個(gè)過(guò)程，自得其樂(lè)呢？

如今的我，是一名初三的學(xué)生，面臨著至關(guān)重要的中考。也因此，親身經(jīng)歷著的初三，真苦，真累。隨著信息技術(shù)也加入中考科目的行列。我們榮幸地又多了一項(xiàng)使命背信息技術(shù)內(nèi)容。中午，火辣辣的陽(yáng)光照射著校園內(nèi)正在背信息技術(shù)的我，感覺(jué)下一秒就能暈過(guò)去。唉說(shuō)不抱怨是唬人的。

后來(lái)，語(yǔ)文老師講解了《為學(xué)》這篇文章，學(xué)后，一番成就，靠的不是天資，怕的不是愚鈍，只需要能吃苦。也只能是堅(jiān)持、堅(jiān)持，在堅(jiān)持；努力、努力、再努力。正如俗話說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人?！弊谧约旱淖簧希?xì)細(xì)品嘗這篇文章，好好回想以前行為的種種。愧疚充滿了我的心里。認(rèn)為學(xué)校讓我們中午背書(shū)是剝奪了我們的休息時(shí)間；認(rèn)為烈日高照讓我們兩眼發(fā)昏；認(rèn)為站立半個(gè)小時(shí)讓我們會(huì)兩腿發(fā)麻換個(gè)角度，我們也會(huì)在背書(shū)中提高能力。我們也會(huì)在相互提問(wèn)中找到樂(lè)趣苦，真苦，但再苦的環(huán)境也會(huì)有歡樂(lè)。

孟子曰：“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂起所為?！敝谋硌菟囆g(shù)家俞振飛老先生說(shuō)過(guò)：“不經(jīng)一番冰霜苦，哪得梅花芳清香?！边@都告訴我們：逆境出人才。人們只有在這崎嶇的小路上，灑下辛勤的汗水。付出艱辛的勞動(dòng)；才能贏來(lái)這勝利的曙光。

天空并非永遠(yuǎn)湛藍(lán)，陽(yáng)光并非永遠(yuǎn)燦爛，小草并非永遠(yuǎn)碧綠，鮮花并非永遠(yuǎn)綻放。它們有過(guò)艱苦的處境，但它們享受這個(gè)過(guò)程，因此才有了下一次的奪目亮相?？啵坎豢?？得自己品，自己受，艱苦的環(huán)境，我們咬牙堅(jiān)持，在鮮花追捧之際，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，吃苦也是一種享樂(lè)。

回首昨日，我們?cè)谠固煊热?；在看今朝，我們?cè)趭^力拼搏；眺望未來(lái)，勝利之光將會(huì)把我們照亮。

抱怨 作文篇七

眾所周知，人都有一雙手，這很*常。不過(guò)今天，我要來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我這雙獨(dú)一無(wú)二的手。

手，其實(shí)也有性格，有好動(dòng)的，有懶惰的，有嬌氣的……而我的手，連我自己也估摸不出它到底是什么類(lèi)型的。

在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我的.手立馬就會(huì)變成“貪玩型”。

記得有一次，爸爸不在家，老媽有事出門(mén)去了，就剩我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，我的手便按捺不住了，把桌上看了一半的《射雕英雄傳》捧起來(lái)，還不時(shí)模仿上面的人物動(dòng)作打上幾拳。當(dāng)然，最后遭到了老媽的一頓痛罵。

在做手工制作時(shí)，我的手又變成了“靈巧型”。

有一次，我玩一種叫《我的世界》的游戲入了迷，一心想對(duì)著游戲圖片，親手制作一個(gè)“tnt”模型。

做手工是我的興趣愛(ài)好，我的雙手自然也是充滿斗志，躍躍欲試。我手拿剪刀，在硬紙板上又折又剪，一盞茶的工夫不到，便做出了一個(gè)小巧的“tnt”裝置。跟游戲圖片比較，也算是比較逼真了。我十分高興，相信我的雙手也有說(shuō)不出的喜悅。

在考試時(shí)，我的手還會(huì)變成“勤勞型”。

在一次語(yǔ)文考試中，習(xí)作題十分難，我只能抓緊時(shí)間寫(xiě)好前面的題目，再去構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)。因?yàn)橛兄@樣的信念，我的雙手如同裝了馬達(dá)似的，才過(guò)了半堂課的時(shí)間，我便在構(gòu)思了。

手，從某種意義上說(shuō)，比不過(guò)腳，因?yàn)槭殖３v經(jīng)風(fēng)雨，而腳則舒服地躺在鞋里，除了走路其他什么事都不用干。

雖然手有些時(shí)侯比不過(guò)腳，但我仍喜歡我的手，那雙質(zhì)地粗糙，皮包骨頭，青筋顯露的手。

抱怨 作文篇八

旭日初升，映射出的是奮進(jìn)的光芒，噴出的是青春的熱情。萬(wàn)物復(fù)蘇，伸展出的是奮進(jìn)的希望，煥發(fā)出的是青春的柔情。驚濤拍岸，撞擊出的是奮進(jìn)的力量，展現(xiàn)出的是青春的堅(jiān)持。雄鷹展翅，翱翔出的是奮進(jìn)的方向，展示的是青春的驕傲。萬(wàn)馬奔騰，飛揚(yáng)出的是奮進(jìn)的執(zhí)著，奔揚(yáng)的是青春的理想。

青春無(wú)處不在，奮進(jìn)無(wú)時(shí)不在。奮進(jìn)是美，青春是韻。奮進(jìn)是花，青春是魂。

奮進(jìn)是一種精神，一種堅(jiān)持，一種信念，一種力量，更是一種方向，一種希望。而青春是一種活力，一種動(dòng)力，一種年輕，一種心態(tài)，更是一種豁達(dá)，一種率真。

青春意味年輕、朝氣、活力，處在青春期的我們，是那么的放肆。我們?cè)谀菑V闊的操場(chǎng)上拼搏過(guò)，在那里，我們創(chuàng)造過(guò)我們的佳績(jī)，用我們的青春，譜寫(xiě)下一首首動(dòng)人的樂(lè)章。

都說(shuō)光陰似箭，歲月如梭，那金色的童年時(shí)光我還未及細(xì)細(xì)地品味，好好的享受，時(shí)光便已把我?guī)肭啻簳r(shí)代。但我不會(huì)抱怨，因?yàn)榍啻浩诘奈叶昧烁卸?，了解了歷史，放飛了理想，收貨了知識(shí)，學(xué)會(huì)了奮進(jìn)。

奮進(jìn)是一種力量，生命不息，奮進(jìn)不止，迎著奮進(jìn)的光芒我們會(huì)更強(qiáng)大，擁著奮進(jìn)的希望，我們未來(lái)更加光明，匯聚奮進(jìn)的力量，我們會(huì)更加勇敢，沿著奮進(jìn)的方向我們會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)！

青春無(wú)悔，奮進(jìn)無(wú)止，青春的活力加上奮進(jìn)的方向，人生的`未來(lái)才會(huì)更加絢麗奪目。

抱怨 作文篇九

朋友常常在我耳邊抱怨，說(shuō)這個(gè)不好那個(gè)不好。我最煩他們這樣說(shuō)，好象這個(gè)世界欠他們什么似的。

我其實(shí)也是一個(gè)喜歡抱怨的人，因?yàn)楸г箍梢允棺约旱男那樵诙虝r(shí)間內(nèi)解放?？墒潜г沟那疤崾怯幸粋€(gè)人聽(tīng)你抱怨。所以在抱怨的同時(shí)你的朋友也在跟著受罪。為什么會(huì)這樣說(shuō)？

當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅讲蝗缫獾氖虑?，我們選擇抱怨的方式將心中的郁悶發(fā)泄出去。我們的心情是舒暢了，可是朋友的心情陷入苦困中。他們會(huì)因?yàn)槟愕牟蝗缫舛械綉崘?，因?yàn)槟愕牟婚_(kāi)心而感到惆悵。這些負(fù)面的情緒，影響著朋友的生活質(zhì)量。

所以說(shuō)，朋友跟著受罪。

那么我們就不能向朋友抱怨生活中的不滿嗎？非也！

我們可以有選擇的抱怨，合理的抱怨。

我們可以選擇一個(gè)大家都可能反感的事情，而不是一個(gè)讓人聽(tīng)了之后有兩個(gè)截然不同的看法。否則你的抱怨會(huì)引起你和你朋友的爭(zhēng)論，甚至是爭(zhēng)吵。比如，你向朋友抱怨在家時(shí)候的種種不滿，你向朋友抱怨對(duì)學(xué)校的種種不滿。這些問(wèn)題是敏感問(wèn)題，少提為好。

這就是有選擇的抱怨，還有合理的抱怨。

在你打算向你朋友抱怨之前，你得想想你在你的事情里處于怎樣的角色。這個(gè)步驟非常重要，它將決定你朋友是否站在你那一邊。為你講話。

一個(gè)好的朋友他不會(huì)盲目的附和你，如果你的朋友盲目的附和你，那么這種朋友還是遠(yuǎn)離為妙。這種人不會(huì)成為你人生中的良師益友，甚至造成你人生中的很多污點(diǎn)。這中人很符合孔子所說(shuō)的“小人，拙友”。

所以說(shuō)，要合理的抱怨。

朋友于人生，如火光于黑夜。我們?cè)诮煌幸盐找粋€(gè)度?！氨г埂笔墙煌幸粋€(gè)不可少的環(huán)節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)給予重視。