每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

助人作文400字 助人作文600字初中篇一

記得有一次，我照常去上學(xué)，等走到學(xué)校門口，才發(fā)現(xiàn)，糟了，沒(méi)戴黃帽，我忐忑不安地想：完了，不戴黃帽，不光自己要挨批評(píng)，還會(huì)給班級(jí)抹黑，要是回去拿也來(lái)不及了，這可怎么辦啊？我急得像熱鍋上的螞蟻。但我也只能硬著頭皮走進(jìn)校門了。

上課了，我也心不在焉，心里老是想著黃帽的事。下課后，她找到我，用她那雙水靈靈的大眼睛微笑的望著我，“怎么了，上課心不在焉的?！蔽艺f(shuō)：“今天沒(méi)戴小黃帽，真倒霉。”她依然笑瞇瞇的看著我，“沒(méi)關(guān)系，我?guī)Я藘身?，借你一頂吧。”她毫不猶豫地說(shuō)。我感覺(jué)她好誠(chéng)懇啊。我連謝謝都沒(méi)說(shuō)出口，她便三步并作兩步快速走回座位，一屁股坐在椅子上，頭都快扎進(jìn)書包了，兩只手在書包里摸索，突然，她抬起頭，雙手遞給我一頂嶄新的小黃帽。我連忙說(shuō)了一聲謝謝。我在心里暗暗地想：她真是樂(lè)于助人啊。

我緊張的心頓時(shí)松弛下來(lái)，就像心里的一塊大石頭落地了。我感激地想：多虧了她的幫助，只是太謝謝她了。于是我懷著感激和愉快的心情，安穩(wěn)的度過(guò)了一個(gè)下午。

放學(xué)了，我拿起那頂嶄新的小黃帽，心中不禁充滿了感激之情，我忍不住朝她瞥了一眼，只見(jiàn)她默默地從書包里掏出一頂黃帽。定情一看，那黃帽已經(jīng)掉了色，上面還有幾道水彩筆的花紋。

我頓時(shí)明白了：原來(lái)她把那頂嶄新的黃帽毫不猶豫地給了我自己卻把那頂破舊的黃帽留給了自己。她仿佛看見(jiàn)了我再看她，她只是用她那雙水靈靈的大眼睛望著我，臉上還帶著微笑，仿佛愛(ài)對(duì)我說(shuō)：“別介意?！蔽蚁胨媸谴蠓桨　?/p>

這就是我的好朋友樂(lè)于助人的xxx。

助人作文400字 助人作文600字初中篇二

剛上初中，對(duì)許多新同學(xué)還不算了解，有時(shí)甚至把自己班上的同學(xué)看成是別班上的同學(xué)。不過(guò)，大約過(guò)了一個(gè)星期后，班上的同學(xué)基本都認(rèn)識(shí)了。其中一個(gè)新同學(xué)的舉動(dòng)使我注意到了她——她非常喜歡幫助別人。

她是一個(gè)女孩，個(gè)子和我差不多高，有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的頭發(fā)彎而發(fā)亮。

記得那一天是星期五，有節(jié)下課大家正在討論上節(jié)課考試的情況。這時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)大叫一聲，“呀”，我們的目光都轉(zhuǎn)向了那里，借著這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我的五元錢不見(jiàn)了，誰(shuí)看見(jiàn)了？”我們都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。這時(shí)，這個(gè)同學(xué)繼急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。可有的人還哈哈大笑起來(lái)，就在這時(shí)，她走過(guò)去，對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“別急，好好想想，是不是掉在什么地方了？”可是那個(gè)同學(xué)左看右看，還是沒(méi)有找到。

找了大約5分鐘，這個(gè)同學(xué)著急地說(shuō)：“怎么辦呀？這是交錢余下的，如果不見(jiàn)了回家我可怎么向媽媽說(shuō)呀？”這時(shí)，他從口袋里掏出來(lái)五元錢，遞到那個(gè)同學(xué)手里，說(shuō)：“你先回家給你媽媽，等到什么時(shí)候你有錢了，再還給我。”我當(dāng)時(shí)愣住了，怎么會(huì)有人無(wú)緣無(wú)故給別人5元錢呢？我突然恍然大悟，幫助別人，他是在幫助別人呀！幫助別人是不需要理由的。

當(dāng)時(shí)，我就下定決心一定要向她學(xué)習(xí)、交她個(gè)這朋友。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，我們趕忙坐好，老師說(shuō)：“今天要調(diào)位子。”我非常高興，如果把她調(diào)到我們這一排就好了！真是天隨我意，老師竟然真的把她調(diào)到我們這一排。下課鈴響了，我問(wèn)她：“我們交個(gè)朋友，可以嗎？”“當(dāng)然可以。”沒(méi)想到她竟然這么爽快就答應(yīng)了。

從此，我和她就成了好朋友，每天上學(xué)形影不離，她就是我們這一排的小組長(zhǎng)——黃相宜。

她就是一個(gè)非常樂(lè)于助人的人，不管是在學(xué)習(xí)中還是在生活中都是這樣。

怎么樣？你們被黃相宜樂(lè)于助人的精神感動(dòng)了嗎？我今后一定要向她學(xué)習(xí)這種樂(lè)于助人的精神，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

助人作文400字 助人作文600字初中篇三

樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

星期天的傍晚，我和小伙伴在小區(qū)的花園里玩，夜幕降臨，小伙伴都陸陸續(xù)續(xù)的回家了，只剩下我和鄰居的小明還在玩。

蟋蟀唱起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌兒，忽然小明跳來(lái)跳去，不停的用手拍耳朵。面帶憂愁，我急忙跑過(guò)去，小明哭著我說(shuō)：“該死的蚊子飛進(jìn)耳朵里了?！蔽乙宦?tīng)，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我冷靜下來(lái)，心想：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書上一定可以找到解決的方法。

我和小明飛快地了樓，我叫小明冷靜下來(lái)，我心想：《百科探秘》說(shuō)過(guò)在野外如果蚊蟲飛入耳朵，不要著急，可將耳朵口朝下，單腳跳。

我眼睛一亮，對(duì)小明說(shuō)：“你耳朵朝下，單腳跳?！毙∶髡辙k了，過(guò)了一會(huì)兒，蚊子還是沒(méi)有從小明的耳朵里飛出來(lái)，小明哇哇大哭起來(lái)。

我坐下來(lái)冷靜的想，在“無(wú)邊無(wú)際”的腦海里仔細(xì)尋找。喲！對(duì)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》上說(shuō)蚊蟲都有趨光性，蚊蟲飛去耳朵，只要用手電筒問(wèn)耳朵里一照，蚊蟲就會(huì)順著光，從耳朵里飛了出來(lái)。

我從抽屜里拿出一個(gè)手電筒，打開開關(guān)，對(duì)準(zhǔn)小明耳朵一照。只聽(tīng)“嗡嗡”的聲音蚊子從小明的耳朵里飛了出來(lái)，小明高興的一蹦三尺高，好奇地問(wèn)我：“你是怎么把蚊子趕出來(lái)的？”我對(duì)他說(shuō)：“蚊蟲都有趨光性，只要用手電筒對(duì)耳朵一照，蚊蟲自然而然就飛出來(lái)。”

我感受到樂(lè)于助人的感覺(jué)真好！“多一個(gè)朋友多一條路，多一個(gè)敵人多一把刀?！倍嘧x書并靈活應(yīng)用知識(shí)能給我們的生活更豐富多彩！著名詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。讓我們?cè)跁呐惆橄驴鞓?lè)成長(zhǎng)吧！

助人作文400字 助人作文600字初中篇四

我們班的三好學(xué)生不少，可大多都是裝的。

在老師面前是個(gè)乖寶寶，可在同學(xué)面前立刻就變成了“地獄玫瑰”。（因?yàn)槲覀儼嗟娜脤W(xué)生只有女生）。只要老師在講臺(tái)上表?yè)P(yáng)她們，我們便去唾棄她們。

可只有一個(gè)例外。在我們班三好學(xué)生中，楊淼是最助人為樂(lè)，對(duì)同學(xué)最溫柔，最受同學(xué)愛(ài)戴的。她也是我同桌。

她有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，她的個(gè)子不高，像個(gè)未進(jìn)化的蛹。她的穿戴樸素，并不像其他三好學(xué)生。她還非常堅(jiān)強(qiáng)，我問(wèn)過(guò)她原因，“你為什么有鋼鐵般的意志？”可她總是笑著搖頭。

在我遇到岔路口時(shí)，她總是作身路牌，為我指明方向。在我迷茫時(shí)，她總是只用三言兩語(yǔ)，帶我沖出重圍。在我悲傷時(shí)，她總是用天使般的聲音安慰我。天長(zhǎng)日久我們便稱她為——助人女神。

我們六一班是全校出名的，因?yàn)槲覀儼嗵珌y，幾乎老師一來(lái)我們班上課，嗓子都會(huì)啞，可我們并不在乎。

在這次上課前，老師還沒(méi)來(lái)，我們班像個(gè)熱鬧市場(chǎng)，亂的要命。在這種情況下，總會(huì)有英雄站出來(lái)，不幾秒，我們班的班長(zhǎng)都站出來(lái)維護(hù)紀(jì)律，其中也有楊淼。

她們?cè)谥v臺(tái)上領(lǐng)讀沒(méi)人聽(tīng)，她們把搗亂者的名字寫在黑板上對(duì)我們也無(wú)效。

在這種情況下楊淼已經(jīng)氣得渾身顫抖，臉色鐵青，可我們照樣當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)。

然后我們看見(jiàn)了終身難忘的場(chǎng)面，在我們班一向堅(jiān)強(qiáng)的助人女神的眼角有些晶瑩的東西，之后便放聲大哭。

我們班頓時(shí)靜了下來(lái)，老師到后講的什么我并沒(méi)有記住，可她的哭聲卻印在了我的心里。