在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

帶著希望出發(fā)作文600字篇一

人生在世，是不能沒(méi)有希望的，在人生的旅途中，帶上希望可以燃燒一片藍(lán)天。

人生在世，是不能沒(méi)有希望的，在人生的旅途中，帶上希望才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。生命需要希望，在你歡樂(lè)的享受成功的喜悅時(shí)，希望像一枝枝絢麗的花朵將美好的青春裝點(diǎn)的燦爛輝煌，在你獨(dú)自忍受失敗的痛苦時(shí)，希望如一盞明燈，帶給你溫暖與光明。希望似一位快樂(lè)的天使自由地穿梭于大街小巷中，為膽小怯懦者送上勇敢與自信，為浪子和白發(fā)老者送上安逸與平安。

生活不能沒(méi)有希望的渲染，否則一切事物都將黯然失色。希望是生命的靈魂；希望是心靈的燈塔；希望是成功的向?qū)?。帶上你?yáng)光般的笑臉去迎接每一個(gè)明天，帶上你陽(yáng)光般的話語(yǔ)去感化每一個(gè)人，讓世界充滿希望。

每個(gè)人心里都懷著一份希望。對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)，希望就是有一天能看見(jiàn)旭日的升起，能看見(jiàn)晴朗蔚藍(lán)的確天空，能看見(jiàn)絢麗繽紛的彩虹，能看見(jiàn)波瀾壯闊的大海……對(duì)于失聰者來(lái)說(shuō)，希望就是有一天能聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，能聽(tīng)見(jiàn)校園里朗朗的讀書(shū)聲，能聽(tīng)見(jiàn)春天里小鳥(niǎo)的竊竊私語(yǔ)聲……對(duì)于啞者來(lái)說(shuō)，希望就是有一天能放聲歌唱，能大聲說(shuō)出內(nèi)心的情感……希望讓他們心中多了一份美好的遐想，讓他們的生命多了一個(gè)堅(jiān)定的信念。

希望是誘人的，它總是一個(gè)又接著一個(gè)伴隨著你整個(gè)人生，一個(gè)希望實(shí)現(xiàn)了，新的希望又產(chǎn)生了，于是又開(kāi)始為它拼搏，奮斗，就這樣循環(huán)往復(fù)，因此希望使我們總處于不斷追求，奮斗中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，走向終點(diǎn)，但我們始終相信希望就中前方，希望在于未來(lái)。

與其說(shuō)希望是一種寄托不如說(shuō)希望是一種信念。當(dāng)你陷入困境時(shí)，正是因?yàn)橛辛四且环菹Ｍ?，才?huì)有一個(gè)支撐你的信念，才使得你有勇氣和信心走出困境。

羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“人生應(yīng)該有兩盞燈，一盞是智慧的燈，另一盞就是希望的燈?！毕Ｍ敲ＣＩ衬械暮Ｊ序讟?，給人信心與力量；希望是驚濤駭浪中的燈塔，為你指導(dǎo)航向。所以，朋友，點(diǎn)亮你的希望之燈，帶著它，照亮你的人生之路。

帶著希望出發(fā)作文600字篇二

你可別不信，天生的，我是學(xué)英語(yǔ)的好料。就像劉翔擅長(zhǎng)百米跨欄，在亞洲一枝獨(dú)秀一樣。

在未接觸英語(yǔ)課本之前，我就喜歡上了電視上講英語(yǔ)的演員和老師。我喜歡那種聲調(diào)，喜歡那種語(yǔ)速，喜歡那種神態(tài)。我就這樣愛(ài)上了英語(yǔ)，希望自己有朝一日能成為英語(yǔ)方面的專(zhuān)業(yè)人才。

也許是因?yàn)榕d趣所致吧。讀小學(xué)時(shí)，我的英語(yǔ)就一直不錯(cuò)，無(wú)論筆試還是口語(yǔ)，都可以說(shuō)很拔尖。教過(guò)我的英語(yǔ)老師都以我為驕傲，以我為學(xué)生的榜樣，希望我能成為英語(yǔ)特長(zhǎng)生。

讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我就知道讀到初中會(huì)有全國(guó)性的英語(yǔ)競(jìng)賽。我多么希望自己能夠進(jìn)入決賽并獲得好的名次啊!所以，我一直為此堅(jiān)持不懈地努力奮斗著。

然而，最近英語(yǔ)競(jìng)賽初賽的兩個(gè)小時(shí)，就打破了我夢(mèng)寐以求的夙愿。

因?yàn)檫@次被淘汰，我變得灰心喪氣。人就是這樣：一倒霉，連喝水都嗆著。第二次月考成績(jī)隨之大幅度下跌。我對(duì)學(xué)習(xí)都喪失了自信心。特別是英語(yǔ)，老師希望我去參加課外輔導(dǎo)，我卻心灰意冷，主動(dòng)放棄。上課開(kāi)始走神，作業(yè)開(kāi)始潦草，試卷開(kāi)始涂鴉，整天稀里糊涂的，神不守舍，完全不像一個(gè)特尖班學(xué)生的樣子。20xx中考材料作文欣賞：帶著希望出發(fā)。

英語(yǔ)作業(yè)的問(wèn)題越來(lái)越多。就在前天晚上，我迫不得已向英語(yǔ)老師請(qǐng)教作業(yè)中的問(wèn)題。沒(méi)想到的是，她還是一如既往地親切耐心地與我分析，幫我解答，直到我弄明白為什么。最后，她鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“我希望你盡快學(xué)完那本奧賽書(shū)，因?yàn)槟銢](méi)有去參加課外輔導(dǎo)。要認(rèn)真完成里面的習(xí)題。有不明白的，就問(wèn)同學(xué)或者問(wèn)我，不要有顧慮。”當(dāng)時(shí)，我很想說(shuō)：“里面的習(xí)題很難?！钡K究沒(méi)有說(shuō)出口。

老師的耐心令我有一種失而復(fù)得的感覺(jué)，心中感到無(wú)比溫暖和快樂(lè);老師的希望更令我因放棄英語(yǔ)而后悔不已，也覺(jué)得愧對(duì)了自己曾經(jīng)的努力。

熄燈后，我躺在床上，望著窗外，久久不能入眠。有太多的感觸釋放了，又感到了前所未有的輕松，心中頓時(shí)燃起了繼續(xù)努力的希望……

我相信，帶著希望出發(fā)，定能看見(jiàn)雨后的彩虹，將收獲的也不僅僅是彩虹本身。

帶著希望出發(fā)作文600字篇三

感受過(guò)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情，體驗(yàn)過(guò)“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的幽靜，尋覓過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的情景，帶著心中的那一份堅(jiān)持，在書(shū)海中暢游。

在海底兩萬(wàn)里的一片湛藍(lán)下，我看到的是“鸚鵡螺號(hào)”若即若離的身影;在傅雷家書(shū)的字里行間，我讀出的是一個(gè)父親對(duì)兒子不停的勸勉;在《水滸傳》中的梁山好漢身上，讓我感受到的是苛政的無(wú)限殘暴。遨游在浩渺無(wú)垠的書(shū)海中，讀到的是滿目的“之乎者也”，目睹的是滿紙的深?yuàn)W哲理。

不知不覺(jué)中，剛開(kāi)始閱讀時(shí)的豪言壯語(yǔ)早已化為灰燼，唯有剩下的枯燥乏味縈繞心跡，揮之不去。我一次又一次地問(wèn)自己，當(dāng)初的那份熱忱已經(jīng)哪去?心中的堅(jiān)持是不是早已深藏“海底”?

直到有一天，重新拾起擱置已久的《紅樓夢(mèng)》，輕輕彈去滿百的浮塵，不再抱著看完的心態(tài)，而是努力品味書(shū)中的場(chǎng)景——看到“粉面含威春不露，丹唇未啟笑先聞”的王熙鳳偕手管理榮國(guó)府，感嘆于她的`八面玲瓏;品那“林黛玉焚稿斷癡情，薛寶釵出閨成大禮”，悲痛于封建制度的冷血無(wú)情，更為寶黛間的愛(ài)情悲劇哭得梨花帶雨;猶愛(ài)看那“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”的黛玉用那芊芊玉手將萬(wàn)千花瓣葬于“花?！敝?，花飛花落，蝶舞蹁躚——此情此景，真美!

不知從何時(shí)起，我早已被那書(shū)中人物的一顰一笑，一舉一動(dòng)所深深吸引，身陷在白紙黑字所造就的華麗世界中，抬頭側(cè)目是滿眼的假山池沼，信步閑游是滿目的亭臺(tái)楦榭?？茨且晃晃徊抛蛹讶嗽谀莾阂髟?shī)作賦，觀寶玉與父親在庭院中“斗智斗勇”，我時(shí)而陷入沉思，時(shí)而開(kāi)懷大笑，感慨于方塊字的語(yǔ)言魅力，敬佩于作者的無(wú)限奇思，與生花妙筆。

那曾經(jīng)看似天書(shū)般的文字，此時(shí)竟是那么和藹可親，好像化為了一只只翩翩起舞的蝴蝶，美得那么澄澈、透明，讓人看的是那么激蕩、心酸。好像要飛入你的心里，在那兒刻上深深的烙印。那看似遙不可及的結(jié)尾，此時(shí)竟近在咫尺，那翻過(guò)已微微泛黃的書(shū)頁(yè)竟不知從何數(shù)起。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持似乎也不是那么難以碰觸。最起碼，這次，我堅(jiān)持了下來(lái)。

我突然明白，只有握住內(nèi)心那一份沉甸甸的好奇與熱忱，堅(jiān)守那一絲執(zhí)著與純真，不被一味的閱讀所左右，就一定會(huì)堅(jiān)持下去。

帶著堅(jiān)持出發(fā)，而不是強(qiáng)迫自己去堅(jiān)持，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那花開(kāi)花落，是對(duì)自己艱苦閱讀歷程的最佳詮釋;那云卷云舒，是堅(jiān)持到底后贏得的最絕美的華章。

帶著希望出發(fā)作文600字篇四

“跟我走吧天亮就出發(fā)，夢(mèng)已經(jīng)醒來(lái)心不會(huì)害怕，有一個(gè)地方那是快樂(lè)老家。它近在心靈卻遠(yuǎn)在天涯，我所有一切都只為找到它，哪怕付出憂傷代價(jià)，也許再穿過(guò)一條煩惱的河流，明天就能夠到達(dá)。我生命的一切都只為擁有它。讓我們來(lái)真心對(duì)待吧，等每一顆飄流的心都不再牽掛，快樂(lè)是永遠(yuǎn)的家”。——題記

肖，一位向往清華大學(xué)的初三學(xué)生，成績(jī)并不理想的他覺(jué)得希望遙不可及。

嚴(yán)，成績(jī)名列前茅，從小學(xué)到初中都是肖最好的朋友。

今天的課，肖一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，望著窗外出神的他被老師批評(píng)了好幾次。放學(xué)時(shí)，化學(xué)課代表找到他：“肖，老師喊你?！毙ゃ读艘幌?，拖著疲憊的身子走向辦公室，心里早已做好被罵的準(zhǔn)備了。嚴(yán)追上他，喘著氣說(shuō)：“祝你好運(yùn)！”肖笑笑。

辦公室里除了化學(xué)老師，其他老師都走了?！袄蠋煟椅?？”肖低著頭?！班拧！被瘜W(xué)老師頭也不抬一下，“說(shuō)你多少回了，化學(xué)公式要背熟，你就是不聽(tīng)?！毙げ煌５攸c(diǎn)頭。老師不帶任何感情色彩繼續(xù)說(shuō)：“我也不要你多好，只要不拖班上后腿就行……”拖后腿！肖怔住了，默默地望著老師，眼眶里涌動(dòng)著淚水。老師后面說(shuō)的話一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

肖出來(lái)時(shí)，天已經(jīng)黑透了，幾顆星星孤零零地在空曠的天幕上泛著冷冷的清輝。望著遠(yuǎn)處等他的嚴(yán)，肖哭了，很傷心。

嚴(yán)拍了拍他：“沒(méi)關(guān)系，下次努力，別忘了你的希望！未名湖畔的垂柳在向你招手！”“走，咱回家。”肖緊握嚴(yán)的手堅(jiān)定地說(shuō)。

78分，肖看著試卷笑了，看來(lái)努力沒(méi)白費(fèi)。嚴(yán)走過(guò)來(lái)笑著捶了他一拳：“小子，你離清華大學(xué)又近了一步！”“對(duì)，又近了一步！陪我去走走？”嚴(yán)被著突然的要求嚇住了：“好……好！”

肖和嚴(yán)躺在校園里的草地上，蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，一群小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地歡快地向前方飛去?！安痪玫膶?lái)我們就會(huì)坐在清華的校園里和它們一起唱?！?/p>

“對(duì)，you are my best friend?！毙て鹕砘匕啵白?，回班背公式?！薄暗任遥　眹?yán)追上了肖。

就這樣，肖和嚴(yán)一起努力著，向目標(biāo)進(jìn)發(fā)……

尾聲：或許大家已經(jīng)知道結(jié)尾了，或許不知道，但通過(guò)肖和嚴(yán)的努力，我想，他們會(huì)成功的，因?yàn)槊魈觳粫?huì)辜負(fù)你今天的努力，讓我們和肖、嚴(yán)一起帶著希望奔向燦爛的明天。

帶著希望出發(fā)作文600字篇五

如果冬天已經(jīng)來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎? --題記

蝸牛帶著希望上路,用毅力譜寫(xiě)了"一覽眾山小"的華章;雛鷹帶著希望上路,用堅(jiān)強(qiáng)奏響了搏擊長(zhǎng)空的凱歌;百合帶著希望上路,用沉默創(chuàng)造了百芳群妒的美麗.所以,帶著希望上路,前途一片光明!

心存希望,用輪椅畫(huà)出愛(ài)的軌跡. 自幼殘疾,中年又遭車(chē)禍厄運(yùn)的李麗,一生與輪椅為伴,她沒(méi)有怨天尤人,而是選擇了一條向社會(huì)傳播愛(ài)心之路.帶著希望,她永不放棄,坎坷不平的人生路,她坦然面對(duì).她是一個(gè)愛(ài)心大使,更是一個(gè)心靈強(qiáng)者!

是希望,讓李麗殘疾打不垮,貧困磨不壞,災(zāi)難撞不倒;是希望,她的生命中充滿了陽(yáng)光,也是希望,讓她用輪椅為愛(ài)心畫(huà)出最美的軌跡.

心存希望,用真情創(chuàng)造生命奇跡. 丈夫因與毒販?zhǔn)馑啦范硎苤貍牧_映珍,即使是丈夫成了植物人也不放棄,日夜守候在丈夫身邊,含淚寫(xiě)下六百多篇愛(ài)的日記,并一句一句的念給丈夫聽(tīng).七百個(gè)日夜,七百個(gè)感人的愛(ài)情故事,終于讓沉睡的丈夫蘇醒,用真愛(ài)創(chuàng)造了奇跡.

羅映珍帶著希望走在愛(ài)情的路上,用最樸素的方法詮釋了對(duì)愛(ài)人不離不棄的忠貞.是希望給了她創(chuàng)造奇跡的力量,真愛(ài)無(wú)疆!

心存希望,用堅(jiān)強(qiáng)奏響成功的凱歌. 霍金,正當(dāng)事業(yè)將要起飛的時(shí)候,不幸卻降臨在他的身上,病魔讓他失去了運(yùn)動(dòng)能力,甚至連自理都成了問(wèn)題.但他卻坦然的說(shuō):我的手指還能活動(dòng),我的大腦還能思維,我有我終生追求的理想,有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友,對(duì)了,我還有一顆感恩的心...

帶著希望走在與病魔斗爭(zhēng)的路上,霍金寫(xiě)出了<<時(shí)光簡(jiǎn)史>>,提出了比黑洞理論更深層的理論.是希望照亮了他前進(jìn)的道路,勇往直前!

因?yàn)樾拇嫦Ｍ?他們走向了成功.而希望的缺失必然會(huì)導(dǎo)致悲劇的發(fā)生,一抹殘陽(yáng),兩道鐵軌的海子,用長(zhǎng)統(tǒng)襪結(jié)束自己生命的三毛,還有絕望的舉起了shou槍的海明威...他們對(duì)生活失去了希望,便沒(méi)有了繼續(xù)活下去的動(dòng)力.

帶著希望上路,縱使黑暗吞噬了一切,前方定會(huì)有光明的存在;縱使身陷茫茫沙漠,還有希望的綠洲存在;冬雪終會(huì)悄悄融化,春雷定會(huì)滾滾而來(lái)!!