每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

漫畫老師的作文 漫畫老師的作文450字左右篇一

吳老師有著一頭烏黑立整的頭發(fā)，濃濃的眉毛看起來(lái)十分神氣嚴(yán)肅，不大不小的鼻子也看起來(lái)十分適宜。雖然他的眼睛被眉毛遮擋了一部分，但也成了他幽默風(fēng)趣的原因之一。

說(shuō)起吳老師的幽默，人人都得豎起大拇指。上信息課的時(shí)候，他總會(huì)蹦出幾個(gè)笑話來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心一下。

有一次，因?yàn)樯衔鐢?shù)學(xué)老師布置了太多作業(yè)，導(dǎo)致我們中午都沒(méi)怎么睡覺(jué)，所以在上下午第一節(jié)課時(shí)昏昏欲睡。我的眼皮也在上下打架，合上了，努力睜開(kāi)，再合上，再睜開(kāi)，如此反復(fù)，怎么也不精神。

我向周圍掃視了一圈我的同排同學(xué)，他們也在打瞌睡?！翱瓤取眳抢蠋熐辶饲迳ぷ樱遗Ρ犻_(kāi)眼睛，以為他要說(shuō)什么事，結(jié)果話鋒一轉(zhuǎn)，“你們呀，也太不會(huì)關(guān)心同學(xué)了，看到別的同學(xué)睡覺(jué)也不給蓋點(diǎn)兒什么，如果著涼了怎么辦？”一聽(tīng)這話，同學(xué)們的睡意瞬間被趕走了：剛才趴在桌子上的，直起了腰；剛剛在打哈欠的，張開(kāi)嘴，哈哈大笑了起來(lái)；剛剛頭昏腦脹的，也神氣、清爽了起來(lái)。

如果我們犯了錯(cuò)，他不會(huì)像別的老師那樣火冒三丈，而是用他那獨(dú)有的幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓我們認(rèn)錯(cuò)。某日，xxx同學(xué)因?yàn)樯险n沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，所以在實(shí)際操作時(shí)一點(diǎn)都不會(huì)，這可讓過(guò)來(lái)尋視的吳老師給發(fā)現(xiàn)了。他走到那個(gè)同學(xué)的身后，緊盯著屏幕，眉頭一皺，眼一瞇，嘴一歪，指著xxx同學(xué)說(shuō)：“哎，我就知道你不會(huì)，專門逮你的。”他怪里怪氣的話，惹得我們都哈哈大笑，就連他自己也被逗笑了。

有這樣幽默風(fēng)趣的老師，誰(shuí)會(huì)不喜歡他，不喜歡上他的課呢？

漫畫老師的作文 漫畫老師的作文450字左右篇二

你喜歡漫畫嗎？漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫一幅“漫畫”，想必是一件很開(kāi)心的事。今天，我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。

張老師，一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑白相間又梳理得一絲不茍的頭發(fā)，一身潔凈的衣服，讓人一下子就發(fā)現(xiàn)張老師做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

張老師是非常幽默。有個(gè)同學(xué)三番五次不完成作業(yè)，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“昨天放你一馬，今天放你一馬?？晌沂墙虝?，不是放馬的！”全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)，那個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭。有一次，有兩個(gè)同學(xué)講俏俏話，張老師盯了他們一會(huì)兒，說(shuō)：“你倆，可以出去講話了?！眹樀媚莾蓚€(gè)人趕緊閉上了嘴。

張老師上課可有意思啦！他會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容，模仿動(dòng)作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時(shí)，老師雙手往后一剪，抬起頭，眼睛看天花板，趾高氣揚(yáng)地走著，惹得同學(xué)們一怔，緊接著爆發(fā)出一陣會(huì)心的笑聲。這下子，同學(xué)們把白鵝高傲的特點(diǎn)深深地記在心里了。又有一次上《搭石》一課，老師在過(guò)道上用粉筆畫上一些圓圈，然后，一蹦一跳輕松走過(guò)，他讓我們也試試，幾個(gè)人分成一組一起過(guò)，讓我們體會(huì)走搭石的心情和感覺(jué)。就這樣，在老師和同學(xué)們一起討論的說(shuō)笑聲中，不知不覺(jué)領(lǐng)會(huì)了課文內(nèi)容。

張老師也是一個(gè)“開(kāi)心果”。一下課，同學(xué)們“呼”一下子就圍了過(guò)去，你要是慢了，那只能在外圍聽(tīng)聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍著他一樣，這時(shí)，我們教室里總是笑聲不斷，課間總是這樣很快過(guò)去了。

張老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩(shī)詞時(shí)抑揚(yáng)頓挫；讀散文時(shí)聲情并茂；讀記敘文時(shí)沉穩(wěn)渾厚。如今雖然是在假期里，但那聲音還時(shí)時(shí)在耳邊響起，那畫面和笑容每每浮現(xiàn)在我的眼前。

張老師身上還有很多的特點(diǎn)，我用這稚嫩的筆為老師畫“漫畫”，真的很難畫全畫好。

漫畫老師的作文 漫畫老師的作文450字左右篇三

先生不知何許人也，亦不詳其字號(hào)，只知其姓高，江湖人稱高老師。

高老師擔(dān)任我們班的體育，正如她的姓，高挑的身材，總愛(ài)扎著“高高”的馬尾。老師不僅姓“高”，長(zhǎng)得“高”，衣著品味也十分高，一頂白色棒球帽，一件白色衛(wèi)衣，一條黑色長(zhǎng)褲，一臉燦爛笑容，這是她給我們的第一印象。

她不僅長(zhǎng)得高，姓高，衣品高，班級(jí)管理上也很高明，她還十分幽默，上體育課時(shí)，總有同學(xué)像麻雀一樣嘰嘰喳喳的說(shuō)話。這時(shí)高老師走向前，弓著身子，歪著頭，單手托著一只耳朵，半側(cè)身地說(shuō)：“誰(shuí)把家里養(yǎng)的鳥帶來(lái)了，歌唱的真好聽(tīng)?！闭f(shuō)話的同學(xué)紅著臉把嘴巴閉上了。然而也有一兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，怪著腔說(shuō)是我家的鳥時(shí)，高老師不愧是“高”人啊，自有妙計(jì)——臉上并無(wú)慍色且不動(dòng)聲色地說(shuō)，俯臥撐十個(gè)。這下那個(gè)同學(xué)可有好果子吃嘍！當(dāng)他滿頭大汗地像一只落水狗一樣坐在地上大喘粗氣時(shí)，老師總笑著問(wèn)：“下回兒還說(shuō)嗎，小搗蛋鬼？”那個(gè)同學(xué)一臉驚恐。再也不說(shuō)話了！其他同學(xué)已經(jīng)笑倒了一片，高老師也捂嘴偷笑起來(lái)。

這位高人既十分幽默，又很有高尚的師德。有時(shí)也像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)我們。溫暖的陽(yáng)光依舊照進(jìn)我們的校園，微微的春風(fēng)撫摸著我們的臉頰，同學(xué)們興高采烈的準(zhǔn)備上體育課，有個(gè)同學(xué)下樓梯時(shí)不小心磕到了腿，把腿磕破了一大塊，鮮血直流，老師一邊吩咐班長(zhǎng)和體委管好這亂如一團(tuán)麻的班級(jí)，一邊扶著這位同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師幫他包扎時(shí)，他疼得直落眼淚，老師一臉擔(dān)憂地望著他，用手輕輕的拍了拍他的肩膀安慰說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，上了藥很快就好了?！备呃蠋熣娴南褚晃粙寢屢粯蛹?xì)心的呵護(hù)著我們。

在這個(gè)位“高”人的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的每一堂課都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，老師的幽默使每個(gè)同學(xué)都對(duì)體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓每個(gè)同學(xué)都愛(ài)上了體育。

呀，下節(jié)課就是“高”人的課呀，這樣好老師的我可不想錯(cuò)過(guò)，再見(jiàn)啦，我得趕緊去上課嘍！

漫畫老師的作文 漫畫老師的作文450字左右篇四

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。每位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，而今天要說(shuō)的這位老師，可是“出口成文章，下筆如有神”的黃老師。

我們黃老師雖然她有時(shí)候很嚴(yán)厲，但她上課時(shí)出口成章，真是名副其實(shí)的的“大師”。

在學(xué)習(xí)《珍珠鳥》一課的時(shí)候，她講珍珠鳥的活動(dòng)范圍是為了讓我們更加生動(dòng)地理解她說(shuō)起了“單人相聲”。黃老師先當(dāng)珍珠鳥，她先說(shuō)：“這個(gè)老頭兒，對(duì)我還挺好。給我做了一個(gè)舒適的窩，用垂蔓遮住，他不來(lái)打擾我。這會(huì)兒我好無(wú)聊，去逗逗他吧?！?/p>

當(dāng)講到珍珠鳥落在書桌上，黃老師調(diào)皮地說(shuō)：“我去喝他的水，看他給我喝的水和他自己喝的有什么差別？”

珍珠鳥蹦到茶杯上喝茶，黃老師說(shuō)：“我跑到他的紙上去，看看他會(huì)不會(huì)打我？打我也不怕，我飛得快，他又追不上我，哈哈！”

“他會(huì)‘啦啦啦’地唱，我也能‘嚓嚓’的發(fā)聲！”珍珠鳥蹦到稿紙上，爪子發(fā)出“嚓嚓”聲。

“竟然不理我，繼續(xù)不動(dòng)聲色地寫，那我用小紅嘴啄你顫動(dòng)的`筆尖，看你生氣不生氣？”

“這個(gè)老頭終于肯用手撫摸我的絨毛啦，這次‘搗亂’終于成功了，哈哈哈?！闭渲轼B（黃老師）樂(lè)不可支。

黃老師生動(dòng)地講解，逗得我們哈哈大笑，也在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)和道理。剛當(dāng)完珍珠鳥不過(guò)癮，她又當(dāng)起了馮驥才。她告訴我們，她能出口成章是因?yàn)樗x的書多。一個(gè)暑假，她讀了二三十本書，而我只讀了一本《史記》和一本《海蒂》。這真是天地之差呀！她說(shuō)：“讀書是主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有體驗(yàn)過(guò)思考的快樂(lè)，才會(huì)樂(lè)此不疲！”

于是，她又說(shuō)了自己的口頭禪“誰(shuí)永遠(yuǎn)也叫不醒一個(gè)‘裝睡’的人。”黃老師說(shuō)的裝睡，好像就是我呀！

還有一次，黃老師直接在班里放出“神作”——不拿手機(jī)、不看教輔，當(dāng)場(chǎng)口述了一篇“現(xiàn)場(chǎng)口頭作文?！?/p>

時(shí)光茫茫，歲月不待。轉(zhuǎn)眼到了五年級(jí)，黃老師教給我的道理，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中！

漫畫老師的作文 漫畫老師的作文450字左右篇五

我們班有個(gè)高大的數(shù)學(xué)老師。他有著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁掛在臉上，臉上洋溢著笑容。他笑時(shí)，眼瞇成了一條縫，臉上頓時(shí)沒(méi)有了皺紋，看上去非常帥氣。他走起路來(lái)雷厲風(fēng)行，整個(gè)教室只能看見(jiàn)他的影子。

不過(guò)，這可不是他最大的特點(diǎn)。別看他愛(ài)笑，可他生氣時(shí)，就像是京劇變臉?biāo)频?，馬上嚴(yán)肅，沒(méi)什么是“一拳”解決不了的事兒(不過(guò)可不是一拳打死人哦）。

記得有一次數(shù)學(xué)課上，全班同學(xué)好像上節(jié)課下課沒(méi)鬧夠，在數(shù)學(xué)課上一時(shí)興起，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，亂成了一鍋粥。老師被氣得臉漲得通紅，眉毛擰到了一起，鼻子里喘著粗氣，天靈蓋都跳了起來(lái)。

老師握緊拳頭，高舉頭頂，重重地捶在了講臺(tái)，“啪！”就好象天空中閃過(guò)的一個(gè)雷，整個(gè)學(xué)校就要炸飛了一樣，聽(tīng)見(jiàn)了這聲音，全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，“一拳”老師嘴巴大炮像是打了雞血一樣，充滿了干勁，然后用炮彈連續(xù)轟炸同學(xué)們：“你們是我?guī)н^(guò)的最差的一個(gè)班，怎么……！”此時(shí)“一拳”老師更加眉毛緊湊，脖子爆筋。然而同學(xué)們也已死傷無(wú)數(shù)，其余僥幸活下來(lái)的人也不敢輕舉妄動(dòng)。

當(dāng)老師在教室游走時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有做題還講小話，老師的千里眼與順風(fēng)耳就能第一時(shí)間找到他們，然后召喚雷神，哈哈！

當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)好時(shí)，老師這時(shí)還是“一拳”老師，只是變成了全部的“全”。老師開(kāi)心時(shí)，就能說(shuō)出：“今天的作業(yè)全部都免了！”“耶！”這時(shí)候的“一全”老師才是同學(xué)們心目中最帥氣，最英俊的時(shí)候??！

這就是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們敬愛(ài)的“一拳”老師。

漫畫老師的作文 漫畫老師的作文450字左右篇六

有一位老師姓楊，他是我們的語(yǔ)文老師，我們都叫他“羊”老師。

我們叫他“羊”老師，主要基于三點(diǎn)原因：第一點(diǎn)，他很溫和；第二點(diǎn)，他很幽默；第三點(diǎn)，他非常的認(rèn)真。

楊老師的溫和表現(xiàn)在他常常笑，就算生氣了也絕不會(huì)露出生氣的表情，而是和和氣氣地跟我們講道理?？墒牵蛏饸鈦?lái)也會(huì)踢人的。要是某些人“屢教不改”的話，他們就有大麻煩了。

楊老師對(duì)開(kāi)玩笑這件事非常熱衷。記得有一次，正是上課的時(shí)間，小山同學(xué)突然插了一句話，楊老師皺了皺眉頭，正要說(shuō)話的時(shí)候，軒同學(xué)指著小山同學(xué)說(shuō)：“你慘啦，上楊老師的課居然插話?！边@時(shí)，楊老師轉(zhuǎn)頭對(duì)著軒同學(xué)說(shuō)道：“你也慘了！”楊老師的話音剛落下，全班同學(xué)就大聲地笑了起來(lái)。有“額額額”這樣笑的，有“哈哈哈“這樣笑的，還有”呵呵呵”這樣笑的。一時(shí)間，教室里全是同學(xué)們的笑聲，楊老師倒是站在講臺(tái)上看著大家笑了。這時(shí)候，軒同學(xué)的臉一陣紅，一陣白的，紅的時(shí)候像個(gè)熟透了的紅蘋果，白的時(shí)候又像一張白紙。我猜，他一定恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去呢。

別看楊老師喜歡開(kāi)玩笑，可是他抓起我們的學(xué)習(xí)來(lái)可真是一絲不茍的。楊老師上課的時(shí)候和其他的語(yǔ)文老師一點(diǎn)也不一樣，他從來(lái)不會(huì)為了讓課堂有趣而隨便開(kāi)玩笑，而是開(kāi)門見(jiàn)山講出今天要講的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)。每次楊老師講解寫作時(shí)，都會(huì)挑出一篇范文來(lái)講評(píng)，范文中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，他都講得清清楚楚，使我每次都收獲良多。

這就是我的“羊”老師，一位有趣又認(rèn)真的語(yǔ)文老師！我非常喜歡他。

漫畫老師的作文 漫畫老師的作文450字左右篇七

“叮叮?！币宦暭贝俚拟徛暣蚱屏唆[哄哄的氣氛。突然，打扮時(shí)尚的老師來(lái)到教室。她，就是我們的語(yǔ)文老師——蔡老師。

一雙可以炯炯有神的眼睛的眼睛掃視著四周，一個(gè)表情豐富的臉頰，再加上一雙有力而輕快的腿，就湊成了我的語(yǔ)文老師。蔡老師不僅外貌特別，而且教學(xué)也“與眾不同”。

你看，她不像其他老師走前門，總是悄悄從教室后門進(jìn)入，一開(kāi)始熙熙攘攘的教室，會(huì)被蔡老師突然的一聲“第一個(gè)！”嚇得瞬間安靜，我們得趕緊準(zhǔn)備默寫本。時(shí)間久了，我們會(huì)有人“偵查”，免得總被蔡老師“偷襲”。

上課了，這時(shí)老師的“千里眼”就發(fā)揮了作用，一會(huì)盯著小吳，仿佛在提醒他認(rèn)真聽(tīng)講；一會(huì)盯著小楊，提醒她注意抄寫筆記；一會(huì)又盯著小江，提醒他不要啃手指……簡(jiǎn)直是三百六十度無(wú)死角?。∫?jiàn)我們聽(tīng)得興趣盎然時(shí)，提出了一道很難的題目。頓時(shí)，教室里議論紛紛，大家有的相互討論，有的自言自語(yǔ)，有的翹頭思考。老師見(jiàn)無(wú)人應(yīng)答，便耐心等待。當(dāng)我心中有答案，但又沒(méi)把握時(shí)，老師仿佛能看穿我的心思，鼓勵(lì)的目光投向我。我心里想我能行嗎？再看到老師鼓勵(lì)的眼神，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答了問(wèn)題，老師贊賞的豎起大拇指。下課后，老師把我叫到她的辦公室，給了我一個(gè)獎(jiǎng)品，從那以后班里的同學(xué)都積極舉手發(fā)言。

夕會(huì)課上，該布置作業(yè)了，可老師卻說(shuō)，以后你們自己布置作業(yè)，我們以為聽(tīng)錯(cuò)了，真不敢相信自己的耳朵，沒(méi)想到居然是真的。于是，我和小王就自己相互布置作業(yè)，相互檢查監(jiān)督，反而更認(rèn)真。這才發(fā)現(xiàn)我們的蔡老師真的很厲害的。

蔡老師從教我們到現(xiàn)在，已經(jīng)很久了，但每次上課仍然像第一次一樣，新鮮而有趣！

漫畫老師的作文 漫畫老師的作文450字左右篇八

是她，又是她，又是這個(gè)中等身材，戴著黑色眼鏡，每天都會(huì)戴上黑色手表的是語(yǔ)文老師。

我們的語(yǔ)文老師說(shuō)話很快，有時(shí)溫柔，但有時(shí)也很兇。

一個(gè)愜意又溫和的早晨，五三班的教室正在上語(yǔ)文課。課上，語(yǔ)文老師拿著練習(xí)，慢條斯理地講解著，偶爾還會(huì)開(kāi)點(diǎn)小玩笑，畫面十分祥和。誰(shuí)知老師看了一下手上的手表，睜大眼睛一看，意識(shí)到快下課了，可還有兩道題沒(méi)有講解完，她好像是上了發(fā)條的機(jī)器人，挺直了身子，速度不斷變快，唾沫星子四濺。對(duì)于這樣的情況，我們?cè)缫蚜?xí)慣，卻依舊不敢松懈，挺直身子，握緊筆桿，生怕一走神就錯(cuò)過(guò)老師講的話。鐺鐺鐺，下課的鈴聲響了，我們也終于放下了手中的筆，如釋重負(fù)。老師的聲音也剛剛好停下，題目也剛好講完。老師看了眼手表，再看看試卷，輕輕的舒了口氣，身子也放松了下來(lái)，帶著些許愜意，那神態(tài)仿佛在無(wú)聲的為自己做總結(jié)：完美。

語(yǔ)文老師身兼數(shù)職，她還是我們的科學(xué)老師?？茖W(xué)課上的老師仿佛換了副面孔?？茖W(xué)課上，老師總是喜歡笑像只小兔子一樣溫和，還會(huì)經(jīng)常帶著我們做實(shí)驗(yàn)。

老師有時(shí)候也很兇，就比如這個(gè)時(shí)候。老師氣勢(shì)洶洶的走進(jìn)教室，身邊的事物被嚇倒在地，我們也害怕得不敢出聲，也緊張不敢出聲。只見(jiàn)老師皺起眉毛，眼神中充滿殺氣，像惡狼一樣沖著我們說(shuō)：“你們考的太差了！一個(gè)個(gè)上課在聽(tīng)什么……”說(shuō)完開(kāi)始沉默地發(fā)試卷。但誰(shuí)也不敢因此放松，老師周身的怒氣依舊在翻滾，此時(shí)最好的辦法就是沉墨，等老師雨過(guò)天晴。

這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲，語(yǔ)速有點(diǎn)快的語(yǔ)文老師。

漫畫老師的作文 漫畫老師的作文450字左右篇九

我非常幸運(yùn)可以在“大家三小”上學(xué)，遇到各位優(yōu)秀又博學(xué)的老師們，既有誨人不倦，一絲不茍的數(shù)學(xué)李英老師，又有熱情爽朗、良師益友般的英語(yǔ)魯鳳玲老師。今天，就讓我給大家介紹一下我們出口成章，教導(dǎo)有方的語(yǔ)文李喜源老師。

李老師身材中等，平時(shí)的衣著樸素大方。他的嘴唇十分寬厚，鷹鉤鼻，濃黑的雙眉下閃爍著一雙有神的大眼睛，雖然是單眼皮，但看上去充滿了智慧。李老師走路總是背著手，像一位傳統(tǒng)的教書先生，溫文爾雅，很有氣質(zhì)。

李老師的性格時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默。有一次，音樂(lè)課下課排路隊(duì)，我們班很亂，有的追跑打鬧，有的聊天。李老師看到后嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，并讓我們重新進(jìn)行了訓(xùn)練。從那以后，我們班的路隊(duì)總是整齊劃一，李老師真是教導(dǎo)有方??！李老師的課堂總是那么有趣，他讓學(xué)生在笑聲中獲取知識(shí)的養(yǎng)分，并且給我們講解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)拓了我們的視野。

記得有一次，李老師給我們講寫人的作文。他對(duì)我們講：“學(xué)寫人物抓特點(diǎn)，音容笑貌文中現(xiàn)。外貌心理略描寫，細(xì)寫行動(dòng)和語(yǔ)言?！倍潭痰膬删洹拜p描淡寫”，讓同學(xué)們迅速地找到了自己文章中不足。一次課后，李老師把我叫到他辦公桌前，溫和地對(duì)我說(shuō)：“你這次的作文寫的很有進(jìn)步，但是要突出表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，希望你繼續(xù)努力！”他的這句話鼓勵(lì)了我。而李老師的耐心也讓人肅然起敬。

李老師不僅僅有耐心，而且肚子里像裝有一本“百科全書”與”康熙字典”，講起知識(shí)滔滔不絕，寫詩(shī)時(shí)出口成章、思路敏捷。記得四年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)，李老師用他寫的一首詩(shī)作為開(kāi)場(chǎng)白，大家都無(wú)比震驚與敬佩。

這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)講課嚴(yán)厲，教導(dǎo)有方，知識(shí)淵博的好老師！

漫畫老師的作文 漫畫老師的作文450字左右篇十

在我們的班里有一個(gè)多變的“表情包”，她的表情時(shí)時(shí)刻刻地變化著，上一秒可能還和風(fēng)細(xì)雨，下一秒就突然成了“河?xùn)|獅吼”。她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。

李老師個(gè)頭高高的，不胖也不瘦，完美的身材讓我十分羨慕。她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去不那么平易近人，但每次她給我們講課時(shí)，總是和藹可親，笑瞇瞇的，從不生氣，我們都喜歡上她的課。

李老師的課充滿樂(lè)趣。她總是能想出各種方法讓我們記住生字、詞語(yǔ)。比如“贏”這個(gè)字很難寫，于是她就編了一個(gè)口訣：“亡口月貝凡”，這樣我們大家就輕松地記住這個(gè)字怎么寫了；再比如詞語(yǔ)“規(guī)則”，有很多同學(xué)會(huì)把“見(jiàn)、貝”弄混，于是老師編了一句話：“一個(gè)老夫人看見(jiàn)了一個(gè)寶貝，是一把刀劍?！卑凑者@個(gè)順序?qū)憽耙?guī)則”，大家就不會(huì)再錯(cuò)了。李老師的課總是這么有趣又讓人印象深刻。

李老師有些時(shí)候十分嚴(yán)厲。上次我們班考得不理想，那些忘了加標(biāo)點(diǎn)、漏掉字的，筆下誤馬虎寫錯(cuò)的，李老師挨個(gè)給了一盤“竹筍炒肉絲”，那生氣的表情用“火冒三丈”來(lái)形容一點(diǎn)都不過(guò)分。我們知道李老師懲罰我們是為了下次考好一點(diǎn)，不要再馬虎大意。不僅考試后李老師容易發(fā)火，上早讀時(shí)她有時(shí)也會(huì)發(fā)火。我們班的早讀，總是死氣沉沉的，和沒(méi)睡醒似的，李老師就讓我們站起來(lái)讀書，這樣我們就可以打起精神認(rèn)真讀了，畢竟一日之計(jì)在于晨嘛！

李老師的責(zé)任心也十分強(qiáng)。最近李老師扭了腳，她原本應(yīng)該聽(tīng)醫(yī)生的話在家休息至少兩個(gè)月，但她竟然兩個(gè)星期就回來(lái)給我們上課了。其實(shí)她可以不用上課，但她擔(dān)心我們不好好聽(tīng)代課老師的課，所以每天都拄著拐來(lái)上班，堅(jiān)持給我們上課。我們課上也十分認(rèn)真地聽(tīng)，恐怕辜負(fù)了李老師對(duì)我們的期望。也正因如此，李老師雖然腳受傷了，但看到我們都努力上進(jìn)，臉上也掛上了和藹的笑容。

這就是我們班里的“表情包”，有嚴(yán)厲的，有細(xì)心的，有發(fā)火的，有開(kāi)心的……