當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇一
遨游在安徒生的童話世界里，首先映入眼簾的是一個(gè)豐富的大千世界。在這里有善良的王子、美麗的公主、可愛的小紅帽、惡毒的女巫、賣火柴的小女孩、奇特的拇指姑娘、還有機(jī)靈的小矮人、丑小鴨……
這里是一片奇妙的想象天空，它的每一個(gè)故事就像一顆顆璀璨的明珠照亮了我們每個(gè)人的心靈，時(shí)而讓我歡呼雀躍，時(shí)而讓我淚流滿面；時(shí)而讓我感慨萬千。
在《丑小鴨》里，自卑的丑小鴨處處受排擠，受嘲笑，受打擊。但它并沒有絕望，并沒有淪落，而是克服了重重困難，最終變成了白天鵝。從丑小鴨身上我感受到了外表的丑陋并不可怕，只要心中懷有夢(mèng)想，不斷地去努力，去堅(jiān)持，去奮斗，就能成功。這使我想到自己，平時(shí)在學(xué)習(xí)上只要遇到一點(diǎn)困難就退縮，在生活上幫媽媽干點(diǎn)小事就嫌累，與丑小鴨相比，自己是多么渺小。
而在《賣火柴的小女孩》里講述了一個(gè)小女孩在除夕夜，在雪地里賣火柴，雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個(gè)小女孩卻薄衣赤腳坐在地上，她哀求著，希望有人能買她的火柴，希望早點(diǎn)回家能不挨罵。家人的冷酷，社會(huì)的無情，在她點(diǎn)燃了火柴幻想著自己和祖母幸福的那一刻，凍死街頭。讀到這里我的心流淚了，為什么整個(gè)世界也會(huì)像這漫天飛舞的雪花一樣冷酷無情呢？小女孩實(shí)在太可憐了，而我生長在新時(shí)代，生活在一個(gè)幸福溫暖的家庭里，吃得飽、穿得暖，玩得開心，我和賣火柴的小女孩相比，真是天壤之別！再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著，他們?cè)绯鐾須w地工作，掙錢來養(yǎng)家，供我們讀書，培養(yǎng)我們成為祖國的棟梁。他們?nèi)蝿谌卧?，有時(shí)甚至不讓我們做家務(wù)，對(duì)我們百依百順，從不批評(píng)，更別說不讓我們回家了。相反，晚回家還會(huì)讓他們感到擔(dān)心。如果賣火柴的小女孩生活在我們國家，我想她一定也能像我們一樣，背著書包高高興興地去上學(xué)，坐在明亮的教室里聽老師講課；在大年夜里，也能和疼愛自己的家人一起吃團(tuán)圓飯。
在《安徒生童話》里，我學(xué)會(huì)了友善地對(duì)待他人，勇敢地面對(duì)生活中的困難，珍惜眼前的幸福時(shí)光，把快樂傳遞給每一個(gè)人。
《安徒生童話》伴我走過暑假，它像是一個(gè)精靈，又像是我親密的好伙伴，時(shí)刻伴隨我成長。它讓我明白了許多道理，使我純真的心靈被真情所感動(dòng)，它更圓了我的讀書夢(mèng)！
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇二
近些天，爸爸給我購進(jìn)了一套書，名叫《百年百部》。據(jù)說還是世紀(jì)好書呢！我迫不急待地捧起一本書，津津有味地讀了起來。在其中我看到一個(gè)故事，這個(gè)故事把我感動(dòng)得熱淚盈眶。
這個(gè)故事名叫《人與狼》，大概是這樣的：有一只狼撿到了一個(gè)被人所拋棄的男嬰，因?yàn)橄ハ聼o子，就把他帶回去，哺給他狼奶，待他就像待自己親生兒女，那個(gè)嬰兒白白胖胖的，眉毛上有一顆特別醒目的黑痣，時(shí)間一長，他們之間就建立了一種感情。
時(shí)間很快就過去了，一眨眼就是兩年時(shí)間。這時(shí)的母狼更辛苦了，不僅要每天出去捕食，還要時(shí)時(shí)刻刻注意保護(hù)男嬰的生命安全，不讓其它野獸來偷襲?？墒窃倬X的老虎也有打盹兒的時(shí)候。有一天，趁狼外出捕食，有一個(gè)進(jìn)山打獵的獵人碰巧看到了這個(gè)在狼窩里的孩子，因?yàn)橐矡o兒無女，便把這個(gè)孩子抱回了他的家來養(yǎng)育他，并教給他關(guān)于打獵方面的知識(shí)和技能。
時(shí)間就如流水般嘩嘩逝去，一轉(zhuǎn)眼十六年過去了，當(dāng)年的男嬰也變成了一位年輕英俊的優(yōu)秀獵手。這一天，老獵人六十大壽，請(qǐng)來了他的所有朋友。老獵人正在興頭上，便叫小伙子出去打獵，拿回來獵物給客人們展示展示、助助興。于是小伙子就跨上駿馬，帶上弓箭出發(fā)了。
他在野外打到了一大堆小動(dòng)物，有麻雀、野兔、山雞等。正當(dāng)他準(zhǔn)備班師回朝時(shí)，忽然有一只狼闖入他的視線，這使他激動(dòng)不已，對(duì)準(zhǔn)那只狼拉滿了弓。老獵人曾經(jīng)說過，真正的獵人都要打一匹狼來顯示自己的水平。可他馬上掃興極了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這是一匹萎靡不振年老的母狼。本來沮喪的他想放棄，但他還是想，打一只狼就是好樣的。于是就把箭向那只狼射去，可箭只射在狼的前腿上，狼一驚，帶著箭傷向前逃去，小伙子緊追不舍。狼逃著逃著，竟逃到懸崖上了。小伙子步步緊逼，把狼逼到了懸崖邊上。正當(dāng)狼絕望時(shí)，突然認(rèn)出了小伙子眉毛上的那顆黑痣。頓時(shí)它表現(xiàn)出久別重逢的喜悅，狂熱地?fù)湎驅(qū)Ψ?，想要擁抱?duì)方?？烧?dāng)它跳起來時(shí)，一支箭卻洞穿了它的胸膛，使它直挺挺地倒下懸崖，在它掉下懸崖的一瞬間，它嗷叫了一聲，飽含慈愛和欣慰，卻沒有半絲抱怨。正是這聲嗷叫，使小伙子愣了一下，勾起了他對(duì)往事的記憶。當(dāng)他明白一切后，瘋狂地用弓狠抽了幾下馬臀部，馬嘶叫一聲，載著他奔向懸崖。“媽媽！”這是他第一次喊，也是最后一次喊狼媽媽。這洪亮的聲音將會(huì)永遠(yuǎn)在懸崖里回蕩、回蕩……
讀完這個(gè)故事，我感慨萬千，同時(shí)更為《百年百部》這套書之好感到震驚。雖然我還沒有讀完，但它其中的一本書中的一個(gè)故事都寫得栩栩如生，讓人覺得身臨其境，便可知其一整套書的魅力是深不可測(cè)的?！啊栋倌臧俨俊氛娌焕⑹且粋€(gè)世紀(jì)的文學(xué)瑰寶??！”這句話是我發(fā)自肺腑之音。希望聽完我對(duì)這套書的介紹后，你也會(huì)感受和理解到這套書的引人入勝之處及其精華所在。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇三
對(duì)于一本書，我一直都是以一種快速瀏覽的方式閱讀完它，之后腦子里面就會(huì)沒有一點(diǎn)印象，猶如走馬觀花，于是，每次想起要閱讀一本書是總有種卻步的感覺，似乎對(duì)自己不再相信，漸漸地對(duì)閱讀就疏遠(yuǎn)了。不久前在老師的推薦下，我開始閱讀這本書，希望可以從中學(xué)到一些閱讀方法，我想這樣的一本工具類型的書一定有它的意義。于是我抱著幸運(yùn)的心開始閱讀。
“這是一本為閱讀的人，或是想要成為閱讀的人而寫的書。尤其是想要閱讀書的人。說得更具體一點(diǎn)，這本書是為那些想把讀書的主要目的當(dāng)作是增進(jìn)理解能力的人而寫?！边@本書開頭就說明了本書面對(duì)的群體，閱讀靠的是自己主動(dòng)去閱讀，在書中作者也談到了“只有一種方式是真正地在閱讀。沒有任何外力的幫助，你就是要讀這本書。你什么都沒有，只憑著內(nèi)心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的一種提升，是在閱讀時(shí)的一種腦力活動(dòng)，也是更高的閱讀技巧。”
作者在書中談到了閱讀的四個(gè)層次即：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主動(dòng)閱讀。我覺得在這四個(gè)中分析與主動(dòng)閱讀最重要，也是獲得資訊最多的層次。要想好好地閱讀一本書就必須自我要求，用心去讀才會(huì)有效果，這正是我要加強(qiáng)的。俗話說：“你必須讀出言外之意，才會(huì)有更大的收獲?！弊髡吖膭?lì)讀者去寫出言外之意這樣的話就可以達(dá)到最有效的閱讀境界，還要學(xué)會(huì)去做筆記。
之后再培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，并找到適合自己的閱讀習(xí)慣。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀書可以陶冶我們的性情，豐富我們的知識(shí)，擴(kuò)展我們的視野，充實(shí)我們的內(nèi)心，增長我們的見識(shí)。況且，我們生活的時(shí)代，是一個(gè)信息時(shí)代，是一切都飛速發(fā)展的時(shí)代。倘若我們每一個(gè)人在這信息時(shí)代中不讀書，不學(xué)習(xí)，不前進(jìn)，我想，即使我們天資聰明，我們也很快會(huì)被人們所拋棄，被社會(huì)所淘汰，被時(shí)代所遺棄。所以，愛讀書吧！它是知識(shí)的源泉。我要要讀書，讀好書，掌握讀書的方法和技巧，高效的閱讀。
作者還從閱讀不同讀物中教會(huì)我們方法，這些就是為了達(dá)到閱讀的最終目的，即好的閱讀，也就是主動(dòng)的閱讀，不只是對(duì)閱讀本身有用，也不只是對(duì)我們的工作或事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長。
在讀完這本書之后，感受很深，以后就可以運(yùn)用這些方法度更多書本，也希望在閱讀的人并且沒有找到方法的讀者可以看看這本書，可以讓自己很快地融入書本，和作者對(duì)話，找到樂趣。每一本書，不論是多么難讀的書，在無關(guān)緊要的間隙部分就可以讀快一點(diǎn)。而一本好書，總會(huì)包含一些比較困難，應(yīng)該慢慢閱讀的內(nèi)容。這幾句話，我好喜歡，也是對(duì)我自己在讀書的時(shí)候提出的要求。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇四
充滿奧秘的世界，浩瀚無垠的太空，給予人類無盡的幻想，太多的未知的真理等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去相信。《時(shí)間簡(jiǎn)史》是由英國物理學(xué)家史蒂芬霍金撰寫的一本書，它已成為科學(xué)著述的里程碑，討論令人敬畏的主題。
對(duì)于天文愛好者，閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》也許是對(duì)宇宙了解的途徑。奇特的領(lǐng)域，帶著迷幻的色彩，一個(gè)神秘的異地空間在我們眼前緩緩浮現(xiàn)?；艚鹛岢觯河钪鎻暮翁巵恚滞翁幦?這個(gè)問題，唯有讓時(shí)間來判斷。有始有終是萬物不變的規(guī)律。永恒之所以長久，是因?yàn)闆]有找到它的盡頭。如果了解到宇宙的起始點(diǎn)，我們就能得知，由人類創(chuàng)造的高級(jí)文明社會(huì)在爆炸中何時(shí)完結(jié)。
從他發(fā)現(xiàn)黑洞附近的量子效應(yīng)時(shí)，引力，量子力學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)就被深深地聯(lián)系到了一起。也因此，人類才認(rèn)識(shí)到黑洞的強(qiáng)大生命力和它所帶來的巨大影響。空間與時(shí)間相對(duì)論的提出讓人類對(duì)宇宙的起源有了更深層次的了解。沒有絕對(duì)的事物，一切都是相對(duì)的。時(shí)間從無限的過去向無限的將來流逝。《時(shí)間簡(jiǎn)史》告訴了我們：時(shí)間和空間都是依附于物存在的，宇宙則是人類面臨的未知物。
常人無法想象的科學(xué)探究在霍金的努力下得到了一次次的驗(yàn)證。霍金曾說：“身體和精神是不能同時(shí)殘障的?！彪m然，他的身體一刻也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計(jì)算著。霍金，以毋庸置疑的姿態(tài)站立在科技的峰，他用卓越的思想無限延長著生命的價(jià)值。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的歷史意義不在于它對(duì)于宇宙的概述有多么詳盡，多么準(zhǔn)確，而在于它開啟了人們對(duì)于未知事物思考的新方式，在于它為現(xiàn)代科學(xué)的前進(jìn)鋪設(shè)了一條可行之路。我們要善于將模糊的東西清晰化，把不可能完成的任務(wù)做到限度的解決，更要擅于運(yùn)用創(chuàng)新的頭腦，將不可思議與學(xué)術(shù)理論掛鉤。
“愛因斯坦錯(cuò)了--他說‘上帝不玩色子’。對(duì)黑洞的研究表明，上帝不光玩色子，甚至有時(shí)候他會(huì)把我們弄糊涂，因?yàn)樗阉鼈儊G到了看不見的地方?！被艚鹜嫘Φ脑捳Z中讓我們感受到了智慧的光芒。人類的求知欲會(huì)在無盡的探索中求得滿足，而我們，需要找尋開啟天外之門的鑰匙。創(chuàng)新的頭腦，敢想敢拼，頑強(qiáng)的毅力，我們需要像霍金那樣用生命的腳步去追趕未知的真理。重任擔(dān)負(fù)在我們的身上，也正是在一代代的進(jìn)步中，人們認(rèn)識(shí)到了天地萬物，是多么的廣袤。
當(dāng)《時(shí)間簡(jiǎn)史》讓我對(duì)于宇宙有了更深一步的了解時(shí)，我對(duì)于霍金的景仰之情油然而生。命運(yùn)也許給予霍金一個(gè)破敗花架般的身體，但是不能阻止他用思想讓生命繁花似錦。我深知，我們肩負(fù)的是振興與崛起的使命，是時(shí)代的重任。
我要學(xué)習(xí)霍金永不放棄的精神，像霍金一樣將自己精神力量投入到偉大的科學(xué)事業(yè)當(dāng)中，對(duì)未知事物不懈地探索。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇五
尼爾斯騎鵝旅行記是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙。
第一次接觸到尼爾斯騎鵝旅行記是在我剛上小學(xué)時(shí)，那時(shí)候我還不認(rèn)識(shí)多少字，當(dāng)媽媽在閱覽室給我借到這本書的時(shí)候，我就央求著媽媽趕快給我讀。一段時(shí)間內(nèi)，這幾乎成了我睡前必聽的故事。我被尼爾斯奇特的經(jīng)歷所深深的吸引，每次都在主人公豐富的想象之中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?，F(xiàn)在我都已經(jīng)結(jié)束了一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，我完全能夠自主閱讀這些文學(xué)故事了。在暑假中，重新閱讀這本充滿奇趣的獨(dú)具冒險(xiǎn)精神的樸素又親切的童話故事，它給了我新的與原來感覺不一樣的啟迪。
尼爾斯騎鵝旅行記講述了一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯因捉弄蝎靈，被蝎靈用魔法變成了一個(gè)小人。他騎在他家的白鵝莫頓背上，跟著一群大雁與它們走南闖北，出發(fā)作長途旅行。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識(shí)，結(jié)識(shí)了許多朋友，也碰到過好幾個(gè)兇惡陰險(xiǎn)的敵人。他在種種困難和危險(xiǎn)中得到了鍛煉，逐步形成了勇敢、機(jī)智、友愛和愛護(hù)集體的優(yōu)秀品質(zhì)。最后尼爾斯回到家中，恢復(fù)了原形，變成了一個(gè)好孩子。
從尼爾斯騎鵝旅行記這本書中我讀懂了做人要真誠、勇敢、友愛、誠實(shí)；要愛護(hù)環(huán)境、尊重自然、熱愛自然和要樂于幫助別人。當(dāng)我第一次聽完這個(gè)故事的時(shí)候，我天真的對(duì)媽媽說：我多么想騎鵝去旅行?。‖F(xiàn)在我仍然想和善良、活潑、勇敢的尼爾斯一起到茂密的大森林里去騎鵝旅行，去那里看看一棵棵高大挺拔的參天大樹，聽聽小鳥那清脆悅耳的歌聲，一起去冒險(xiǎn)，一起與狐貍作斗爭(zhēng)。
讀完這本書后，我與爸爸媽媽開了一個(gè)家庭讀書討論會(huì)，每人都談一談自己的看法。
媽媽覺得我們要愛護(hù)攜物，在生活中要經(jīng)常體會(huì)別人的感受，學(xué)會(huì)換位思考問題。爸爸說：這個(gè)故事生動(dòng)有趣很吸引人，要多帶孩子去體會(huì)祖國的大好河山，風(fēng)土人情，要敢于冒險(xiǎn)、敢于接受困難挑戰(zhàn)。我認(rèn)為本來尼爾斯很調(diào)皮、愛惡作劇，拔鵝翅膀上的毛和揪雞冠，他經(jīng)過騎鵝跟隨大雁去旅行的經(jīng)歷，他學(xué)會(huì)了愛護(hù)動(dòng)物、珍惜友誼，尼爾斯其實(shí)是一個(gè)好孩子，他只不過是有點(diǎn)喜歡搞惡作劇罷了，我也想騎鵝去旅行，我也不會(huì)害怕旅途上的困難、艱險(xiǎn)，雖然我無法真的像尼爾斯那樣騎鵝去旅行。
受騎鵝旅行記啟發(fā)，利用暑假，我們一家去北京天壇尋找小平樹，知道了天壇公園中其實(shí)并沒有標(biāo)明那一棵是小平樹，它就在一片青松翠柏中，這正是它蘊(yùn)含的意義啊！隨后我們?nèi)ヅ懒宋逶乐椎奶┥剑憻捔艘庵?，去海邊感受了大海的廣闊無邊，去沂水看到了螢火蟲奇觀，地下溶洞的自然奇跡，體驗(yàn)了驚心動(dòng)魄的地下大峽谷漂流。尼爾斯騎鵝旅行這本書給了我極大的精神動(dòng)力，鼓舞著我，不怕困難，勇往直前！
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇六
方鴻漸被趙辛楣說，不討厭，卻沒有用處。我認(rèn)為他還是很可以的，
只是愛的不堅(jiān)定，有憐香惜玉的情懷，骨子里確是愛情懦夫。
父親是鄉(xiāng)紳，受親家資助出國留學(xué)，回來后在親家銀行工作，后因與周夫人置氣，至三閭大學(xué)教書，又由于趙辛楣送的書中有共產(chǎn)主義的書籍，被解聘，回上海后，在報(bào)館工作，因不滿日本人對(duì)報(bào)社的控制，辭職。
購買的博士學(xué)位歸來，這成為他一生的心里負(fù)擔(dān)。
在周家工作時(shí)，日子應(yīng)該還算滋潤吧。期間還和蘇文紈有過交流，只是方鴻漸感覺自己和她是倆條不會(huì)相交的平行線，此時(shí)的蘇小姐是愛著方鴻漸的。然而此刻的方鴻漸喜歡唐曉芙，唐是一個(gè)灑脫的人，不會(huì)真正喜歡方。
如果沒有唐小姐的出現(xiàn)，方鴻漸大膽向蘇小姐求婚，會(huì)是一種什么結(jié)局。那樣，方還會(huì)在周家工作?會(huì)和蘇小姐就此過上幸福的生活嗎?
方從周家離開，我想是必然事件，只是和蘇小姐的鬧翻，加快了這一進(jìn)程。方骨子里是不愿受委屈的。還是頭太鐵
蘇小姐和鴻漸在一起，未必會(huì)幸福，做情人還可以。做老婆的話，估計(jì)也會(huì)被生活所累。
在三閭大學(xué)教書時(shí)，其實(shí)混的還可以吧，被解聘，只是因?yàn)樾灵顾徒o他的書中有共產(chǎn)主義書籍，與他為人處世的方式關(guān)系不大，期間被孫柔嘉追求。被解聘后，和孫小姐結(jié)婚，孫與方一起回了上海。在回上海后，夫妻倆吵吵鬧鬧，與打情罵俏差不多，說實(shí)話，我認(rèn)為他們倆非常般配。至于故事的結(jié)局是，矛盾激化，方小姐去了姑母家，留下方鴻漸在一個(gè)凌亂的房間里默默傷神。
要是讓我給寫個(gè)結(jié)局的話，方鴻漸睡完一覺后，穿著一身整潔的衣服，取了一些錢，買點(diǎn)早餐，整理一下頭發(fā)，呼吸著新鮮空氣。去電報(bào)局謝絕了辛楣的好意。買了些水果，叫了一個(gè)人力車，去孫小姐的姑母家了。然后在姑母家吃了頓飯，說著自己不該不通知孫小姐就把工作辭掉了，以后要什么事都和他商量。孫小姐還在討價(jià)還價(jià)說你打了我。鴻漸說，那不是打你，只是當(dāng)時(shí)在氣頭上，只是推了一下。孫小姐不依不饒，最后，鴻漸說是他不好。姑母也自知以前不該太插手他們的事，這時(shí)就從中調(diào)停。飯后，他們又說了下鴻漸的工作事宜，鴻漸說不去重慶了，姑母表示替鴻漸介紹，鴻漸表示感激。然后，鴻漸就把孫小姐接回了家。
孫小姐在離家后，也在希望鴻漸能服個(gè)軟，來接她。經(jīng)過一夜的思考，對(duì)以前將家事總是報(bào)告給姑母的事也感覺不妥。以后不能這樣了，雖然和姑母關(guān)系好，可是畢竟是方家的太太了。前不久發(fā)現(xiàn)自己好像懷孕了，只希望鴻漸能早早來接他。孫小姐流著淚睡著了。第二天一早，李媽就急匆匆的叫醒俗孫小姐，說方先生來看你了。曉芙聽后高興的又哭了。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇七
最近我看了一本精彩的書，書的名字叫《暗斗》?！栋刀贰肥怯煽苹眯≌f協(xié)會(huì)理事葉永烈所著，是金明戈亮系列里情節(jié)最完整的作品。在本篇里，作者講述了發(fā)生在濱海市的一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的間諜故事，“警察博士”金明通過與間諜之間的斗智斗勇，最后將間諜緝拿歸案。
故事開始于108造船廠，資料看管員吳為丟失了75號(hào)造船圖紙，警探金明發(fā)現(xiàn)了很多值得懷疑的人，但最終，他鎖定了江風(fēng)理發(fā)店的女學(xué)徒沈修?？墒窃谑掳l(fā)后的一天夜里，沈修卻不明不白的死了。雖然有跡象表明沈修是自殺的，但金明卻認(rèn)為這是一樁他殺案，他把目光投向了和沈修有曖昧關(guān)系的理發(fā)店老板曾小法。可據(jù)曾小法交代，他是被沈修牽著鼻子走的，他自己也是受害者，案情變得更加撲朔迷離了。
剛剛過去才一天，吳為煤氣中毒了。金明的助手助手戈亮早就懷疑吳為是間諜，就開始滔滔不絕的推斷吳為是自殺，而警探金明則認(rèn)為這是他殺。吳為平常為人膽小懦弱，不大可能當(dāng)間諜，況且如果吳為要偷東西，他也用不著轟動(dòng)全廠。吳為和他老婆一樣，也是不知道怎么回事中毒的。吳為很愛自己的家人，他不會(huì)采取這種令人膽戰(zhàn)心驚的手段。
這時(shí)，金明又盯上了一座燈塔。此塔廢舊，多年無人，離理發(fā)店又近，直覺告訴金明這里一定有問題。為了證明自己的推斷，金明和戈亮偷拍了很多的紅外線照片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)塔里果然有人。他們趁夜里偷襲，抓捕了那個(gè)人。
經(jīng)過審問，此人坦白他是一個(gè)外國間諜集團(tuán)的人，名叫朱梁。他偷了75號(hào)造船圖紙，交給了沈修。沈修也是一名間諜。后來沈修暴露，朱梁毒不成沈修，就勒死了她，因?yàn)閰菫榈南右梢埠艽?，他?zhǔn)備用煤氣毒死吳為，幸好探長發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，不然吳為早就命喪黃泉了。
這兩個(gè)人如果全死了，會(huì)讓他人誤認(rèn)為吳為是賊喊捉賊、是壞人，可斷然不會(huì)想到吳為其實(shí)是受害者，真正要?dú)⑺娜耸侵炝?。朱梁這一步棋走的真妙！要是我，我會(huì)認(rèn)為吳為把圖紙藏起來了，而金明探長卻沒有上當(dāng)，這說明他是一個(gè)極度細(xì)心的人。我也要向金明探長學(xué)習(xí)這種好的品質(zhì)，不再粗心。
從這個(gè)故事中，我還發(fā)現(xiàn)金明探長的另一些優(yōu)點(diǎn)。比如，他做事很有頭腦。當(dāng)發(fā)現(xiàn)吳為中毒，金明推斷是他殺，而他的助手戈亮就被事物的的表面給蒙騙了。還有金明探長的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：他熱愛自己的本職工作，做事認(rèn)真。金明每當(dāng)有時(shí)間都會(huì)守在自己的紅色電話機(jī)旁等待著每一個(gè)案子，如果沒時(shí)間，他就會(huì)把對(duì)方的陳述細(xì)致的記錄下來，工作破案兩不誤。
這本書讓我受益匪淺，我要學(xué)習(xí)書中金明探長的優(yōu)點(diǎn)，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇八
“禮之用，和為貴”，要說起維系中華上下千百年歷史的文化紐帶，當(dāng)非儒學(xué)莫屬，若從漢武帝罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)，“百家爭(zhēng)鳴”畫上休止符的時(shí)代算起，儒學(xué)的光芒已經(jīng)在神州大地上蕩漾了兩千年，此中亦有不少儒學(xué)精華被傳承至今，體現(xiàn)在當(dāng)今人們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
若要說儒學(xué)是中華文化的瑰寶，那么《論語》則是儒學(xué)文化的結(jié)晶，或者說，樸素而華麗的真理。
時(shí)間的長河沖不走《論語》帶給后世的文化沉淀，歷史的沖刷刷不掉《論語》立于中華文化中的豐碑。作為一部語錄體散文集，《論語》將孔子“仁”的思想作為中心，言語間無時(shí)無刻不在默默傳遞著“禮”、“德”、“孝”等思想。縱然時(shí)隔千年，細(xì)細(xì)翻讀《論語》，那位對(duì)于“八佾舞于庭”而感到“是可忍也，孰不可忍也”的恪守周禮的孔子，提出“孝弟也者，其為仁之本與”推崇孝心的孔子，建議統(tǒng)治者“為政以德，譬如北辰”強(qiáng)調(diào)以德教化人民的孔子，仿佛就在讀者面前觸手可及——他不茍言笑，舉止莊嚴(yán)，用禮得體——兩千年的厚重歷史帶不走他在讀者眼前的真切感。
——在孔子自己的眼中，他不認(rèn)為自己是一位圣人，他有時(shí)也有不解之處需要“敏而好學(xué)，不恥下問”，他也有“沽之哉！我待賈也！”的政治理想和抱負(fù)，但他所言所行中的“仁”都以一種和諧的姿態(tài)安逸地落在《論語》中古老的文字上，幾經(jīng)歲月的波折，被歷史的浪花磨去了棱角，如一枚鵝卵石般靜靜地躺在人類文化海洋的灘涂上。
《論語》是樸素的，其中除了孔子及其弟子的語錄外沒有任何多余修飾的辭藻，一行行文字如商周的編鐘般利落大方，而敘述道理也常常使用樸素的比喻。例如“子罕”篇中提到“歲寒，然后知松柏之后雕也”，言辭簡(jiǎn)潔，以樸素的松木作比，準(zhǔn)確有力地道出了孔子對(duì)于“人不堪其憂，回也不改其樂”意志的肯定與贊揚(yáng)。
但同時(shí)《論語》又是華麗的，這份華麗如一口被塵封許久的檀木箱子，只有你靜下心來輕輕拂去表面的塵埃，再小心地順著開口推開盒蓋，你才能發(fā)現(xiàn)其中真正讓人賞心悅目的瑰寶。細(xì)細(xì)品味“入公門，鞠躬如也，如不容”、“上如揖，下如授”，可以感受到孔子行周禮時(shí)的莊嚴(yán)感與華麗感，而又從“逝者如斯夫，不舍晝夜”中不難察覺到孔子對(duì)于天地萬象的不斷變化發(fā)出的感嘆，或許孔夫子善于從遷流的現(xiàn)象追求不遷流的本體，才能看到另一種華麗的人生境界吧。
《論語》的華麗蘊(yùn)藏于樸素之中，使人在品讀之余無限回味。冥冥之中總能體會(huì)到一位長者穿越時(shí)空的諄諄教誨，縱有千年時(shí)間間隔，卻仿佛也能聽到他在教導(dǎo)著我們：
讀圣賢書，立君子品，做有德人。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇九
用諷刺的語言，憤怒的吶喊，喚醒已沉睡百年的巨龍，重振華夏雄威！
——題記
當(dāng)東方啟明，沉睡已久的巨龍騰空而起，在空中咆哮，此時(shí)中華兒女已經(jīng)蘇醒；當(dāng)烈日高照，東方雄獅已站在最高點(diǎn)怒吼，此時(shí)中華兒女已經(jīng)覺悟；當(dāng)日月生輝，千千萬萬中華兒女莊嚴(yán)宣誓：“我愛祖國！”此時(shí)中華已經(jīng)富強(qiáng)！在民國時(shí)期，有這樣一位革命者，說過這樣一句話：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！彼菒蹏髁x作家魯迅。
魯迅一生創(chuàng)作了很多小說，其中我最歡的是《吶喊》，它反映了五四運(yùn)動(dòng)前后中國底層民眾的痛苦生活和悲慘命運(yùn)。魯迅在《吶喊》中回顧了自己的人生經(jīng)歷，怎樣棄醫(yī)從文，拿起手中的筆，針砭時(shí)弊，追求真理，探索救國救民的革命道路，呈現(xiàn)了魯迅先生愛國主義思想的心路歷程。文章文筆辛辣，語言簡(jiǎn)練，發(fā)人深思，讀之使人欲罷不能。
其中令我最為深思震撼的是《藥》一文，這篇文章寫了華老栓為了挽救愛子小栓的病，愚昧無知迷信人血饅頭是神藥，花光自己畢生經(jīng)營茶館獲得的慘淡收入，最后落得人財(cái)兩空的悲慘遭遇。魯迅先生這樣用筆生動(dòng)的寫出來，雖哀其不幸，但更多是怒其不爭(zhēng)，而在當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)有大量的人愚昧無知，迂腐麻木，想喚醒整個(gè)社會(huì)也太不容易。在文中我感觸最深的是華大媽與夏四奶奶在墳場(chǎng)的對(duì)話，在對(duì)話中我感覺夏瑜并沒有死，革命的火種沒有滅，會(huì)燃遍整個(gè)中華大地，但當(dāng)時(shí)夏奶奶不理解革命者夏瑜矢志不渝奮斗的事業(yè)，同時(shí)吃了沾滿革命者鮮血饅頭的小栓，最后也愚昧無知的死了。但不管怎么說，沾滿革命者鮮血的劊子手一定會(huì)送上斷頭臺(tái)和壓迫人民的黑暗反動(dòng)政府一定會(huì)推翻。每當(dāng)讀到這里，我想起一句話：“有的人死了，他還活著，有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽乙泊蟾哦敏斞赶壬鸀槭裁礂夅t(yī)從文的真正原因了。
讀完《吶喊》使我想到了一位女英雄秋瑾，1907年5月，徐錫麟準(zhǔn)備在安慶起義，秋瑾在浙江等地響應(yīng)支持，但起義計(jì)劃很快被泄露，徐錫麟只好7月6日被迫發(fā)動(dòng)起義，結(jié)果可想而知失敗，這樣秋瑾主持的浙江地區(qū)革命者信息也被泄露，同志們強(qiáng)勸秋瑾暫避一時(shí)，但她并沒有退縮，義無反顧地繼續(xù)堅(jiān)持革命，為拯救民族危機(jī)不怕犧牲，最后于1907年7月5日英勇就義，慷慨激昂獻(xiàn)出自己年輕的生命，成了中國婦女界為革命事業(yè)犧牲的第一人。正是有這么多革命者前赴后繼，沉睡已久的東方巨龍必將騰空而起。
舊中國時(shí)期，雖暴發(fā)了多場(chǎng)起義，但都以失敗告終。黑暗政府愚昧百姓，腐敗叢生，但終就被瓦解。一代一代的.革命者用血來澆灌他們那個(gè)年代，雖方式和結(jié)果不一樣，但都是偉大的。沒有他們血的付出，也沒有我們現(xiàn)在美好的生活，所以我們要好好學(xué)習(xí)，把我們祖國建設(shè)得更加美好強(qiáng)大。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇十
李碧華老師的《餃子》，分有潮州巷、鑰匙、尋找蛋撻、貓柳春眠水子地藏、餃子五個(gè)小篇幅，對(duì)應(yīng)著吃鹵水鵝的女人、吃燕窩糕的女人、吃蛋撻的女人、吃眼睛的女人、吃嬰胎的女人五個(gè)主題，乍看標(biāo)題都與吃有關(guān)，有些驚悚，但是在這驚悚的標(biāo)題下卻埋藏世間癡男怨女的愛恨歡悲。
吃鹵水鵝的女人，一個(gè)女人殺害丈夫并一刀一片將丈夫割下放入鹵桶中，慢慢熬煮十多年，愛至深才會(huì)想將他時(shí)刻安放在身旁，女人太過遷就男人，事事承讓，用心呵護(hù)反倒不一定能得到男人同樣的饋贈(zèng)，但也正是女人這種愛到極致的愛才會(huì)用極端的手法留住他的男人、他的愛，這何嘗不是種悲哀。女人要懂得放手，懂得放過別人更要放過自己。女兒為什么知道不說破，或許是因?yàn)樗缾垡粋€(gè)男人是什么滋味，愿為他放下身段、一直等候，也許是見證母親煎熬的日子，明白她的苦她的痛和她的愛吧，相比母親，反倒是覺得女兒是聰明的，她懂得怎么去抓住自己愛的男人，知道怎么去掌控兩人間的關(guān)系，在愛情面前，還是不要完全無保留呈現(xiàn)的好，男女間的博弈向來不是一邊倒的。
吃燕窩糕的女人，這篇不知是否是李碧華老師寫的懸疑篇，縱使看過就過了，也沒特別大感觸，想必是李碧華老師為斷背之人找出個(gè)理由，斷背或許是前世愛得太深，不愿再找另一個(gè)異性，只因世上再也找不到與他或她一樣的人嗎，哈哈哈。
吃蛋撻的女人，尋找蛋撻怕也是這女人尋找男人的標(biāo)準(zhǔn)吧，只可惜尋尋覓覓不入法眼，等千回百轉(zhuǎn)終于尋到心儀之人時(shí)，那人卻早已是名草有主，時(shí)不待我呀，終是造化弄人。尋尋覓覓，若是一直尋不到，那我又是否愿意一直尋下去呢？
吃眼睛的女人，我始終覺得這就是相愛卻不合適的情侶的結(jié)果，他們像大多年輕情侶一樣，一個(gè)用著叛逆和傷害來試探自己在對(duì)方心里的分量，一方以為對(duì)方早已厭倦想離開就不挽留，一個(gè)不說一個(gè)不問，最終錯(cuò)過，能說不愛嗎，只是太缺安全感，想用刺激來填補(bǔ)這份空洞，想用承諾來抵擋這份不安，終是太年輕，還不懂得如何愛。
吃嬰胎的女人，女人其實(shí)想要的很簡(jiǎn)單卻也很難得到，不就是男人始終如一的愛么，為了這份愛可以承受道德沖擊，如若得不到，那才會(huì)全部舍棄，逃入世俗權(quán)利金錢中尋找安全和藉慰，無論是黃月媚還是艾菁菁都是如此，當(dāng)在男人那里得不到、失望透頂時(shí)，才會(huì)關(guān)注自己，讓自己好的讓男人后悔，女人追逐青春或許追逐的只是青春歲月里被呵護(hù)被疼愛的癡夢(mèng)，男人追逐青春只是想追得肉體歡愉，菁菁最終成為月媚的繼承者，她學(xué)會(huì)真正的靠自己。女人永遠(yuǎn)不能癡妄男人會(huì)一輩子無條件守候自己，終是要學(xué)會(huì)獨(dú)立。月媚漸漸老去甚至死亡，但千千萬萬個(gè)菁菁卻會(huì)繼續(xù)她的路。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇十一
《論語》是一部?jī)?yōu)秀的語錄體散文集，它以言簡(jiǎn)意賅、含蓄雋永的語言，記述了孔子的言行。此書也蘊(yùn)含了許多關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這是孔子對(duì)學(xué)習(xí)的看法，他認(rèn)為只要自己感興趣，把所學(xué)得當(dāng)作一種愛好，一種快樂，就一定能學(xué)好它。當(dāng)然，在今天，我們依然認(rèn)為興趣是最好的老師，因?yàn)槲覀儼l(fā)自內(nèi)心地喜歡，就能夠集中全身的精力，激發(fā)潛能，從而促使自己走向成功。
有了學(xué)習(xí)的興趣還不能夠走向成功，還需要有正確的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度。
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！边@是孔子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，他認(rèn)為對(duì)待知識(shí)時(shí)，知道就是知道，不知道就是不知道。可事實(shí)上，我們很難知道自己知道什么不知道什么，或者說人們很多時(shí)候不愿承認(rèn)自己不知道，認(rèn)為這樣很丟臉，這是一種不正確的心理。我們應(yīng)該保持謙卑的學(xué)習(xí)態(tài)度，切不可不懂裝懂。在有了良好學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，我們?cè)賮碚莆照_的學(xué)習(xí)方法。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨鬃诱J(rèn)為學(xué)習(xí)和思考應(yīng)該結(jié)合起來，不能只顧一邊。現(xiàn)在社會(huì)，中國學(xué)習(xí)就是屬于理論方面十分優(yōu)秀，但是動(dòng)手實(shí)踐能力與自主探究能力就比較弱了。在這點(diǎn)上，我們應(yīng)逐步提高學(xué)習(xí)中探究的能力。這點(diǎn)是非常重要的，但光有這點(diǎn)還不夠，有些人學(xué)了后面的，忘了前面的，這樣的學(xué)習(xí)也是不好的。所以，子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！边@是孔子提出的另一種學(xué)習(xí)方法。溫故以前學(xué)過的知識(shí)可以讓我們對(duì)此掌握得更加牢固，并且還可能發(fā)現(xiàn)一些新的知識(shí)。
有了這些，還需要一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”——夢(mèng)想。
子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不復(fù)見周公?！边@是孔子在步入遲暮之年還未實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)發(fā)出的感嘆，但他并沒就此放棄，而是心懷夢(mèng)想，對(duì)生活充滿希望。夢(mèng)想就像太陽，沒有夢(mèng)想的人，生活中就如同失去了陽光，整日在黑暗中度過，怎么會(huì)對(duì)生活充滿希望呢？
夢(mèng)想是一個(gè)人走向成功的動(dòng)力，但也有人心懷夢(mèng)想，卻止步不前。
“唐棣之華，偏其反而。豈不爾思？室是遠(yuǎn)而。”孔子曰：“未之思也，夫何遠(yuǎn)之有？”許許多多的人同這位游子一樣，雖然心懷夢(mèng)想，但是覺得夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)而放棄，但你有為此努力過嗎？還有一種人，他們?yōu)閴?mèng)想努力過、奮斗過，但在面對(duì)眾多困難時(shí)，他們被壓倒了，而他們對(duì)自己說：“我努力過了。”但你們?yōu)槭裁床粏枂栕约海骸拔移幢M全力了嗎？”如果你做到了這些，那么你離成功就不遠(yuǎn)了。
這本著作中所蘊(yùn)含的博大而深厚的思想至今仍被世人視為至理名言，給世人留下了寶貴的財(cái)富。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇十二
和孩子們一起生活的成人，不僅生活在自己的世界里，而且也被允許在孩子的世界里生活，這是一件多么愉快的事情呀！——津守真
這本書是津守真老師在一所特殊學(xué)校12年工作歷程的記錄，是一段他與兒童一起生活的回顧與總結(jié)。他用愛心、耐心、恒心以及深厚的專業(yè)功底構(gòu)筑的讓教育常態(tài)回歸原點(diǎn)的境界。書中無處不凸顯著津守真老師的教育觀點(diǎn)，其中的觀點(diǎn)引人深思，讓人感觸頗多。
一、孩子的行為是有其意義的
生活中，我們常常因?yàn)椴焕斫夂⒆?，?qiáng)迫孩子們聽從大人的勸導(dǎo)?？墒牵覀兪欠裾娴淖龅疥P(guān)注到了孩子的內(nèi)心，從關(guān)愛每一個(gè)孩子的角度去理解他們，還是忽視了他們的感受，僅僅把我們的主觀意愿強(qiáng)加給他們。因?yàn)槲覀儾荒軌蚝芎玫闹篮⒆拥拿恳粋€(gè)做法背后有著他自身的什么意義，而作為成人就應(yīng)當(dāng)去發(fā)掘孩子行為的意義，從而更深刻的和孩子進(jìn)行更深入的互動(dòng)。
二、和每一個(gè)孩子活在"現(xiàn)在"
“如果只出于完成任務(wù)的動(dòng)機(jī)，在和孩子接觸時(shí)是不可能從心里感到快樂的。只有輕松地享受和孩子在一起的時(shí)光，即使時(shí)間很短，也能和孩子用心溝通?！鄙罾?，成人看到孩子，不是逗他們，就是打斷他們。很少會(huì)有停留在孩子“現(xiàn)在”的狀態(tài)。當(dāng)成人開口與孩子說話，成人并沒有與孩子連接，孩子心里是不喜歡的。這就是為什么很多成人發(fā)現(xiàn)，自己并不會(huì)與孩子交流的真正原因。
所以和孩子相處的每一個(gè)“現(xiàn)在”都是成人和幼兒溝通的時(shí)刻，也是雙方看到彼此內(nèi)心世界的最好方式。
三、孩子是通過身體來探究世界的哲學(xué)家
孩子t和f老師一起把塑料膠帶拉長成一個(gè)斜面，并用手指上下移動(dòng)做著下滑的動(dòng)作。前幾天f老師在旁邊看到過t玩滑滑梯，所以當(dāng)t拿塑料膠帶玩的時(shí)候，f老師就想到t的心里是在想著滑滑梯時(shí)的感覺，并馬上把t的游戲提升到象征性游戲的層次。
教育工作與觀察思考是密不可分的。保育者在和孩子接觸，以身體動(dòng)作進(jìn)行互動(dòng)的同時(shí)，也在解讀孩子的行動(dòng)，并對(duì)孩子做出回應(yīng)。
作為教育工作者，每天都是要重復(fù)著懷疑、嘗試、感受和思考，當(dāng)疑問解開的時(shí)候也是孩子們向前邁進(jìn)一大步的時(shí)候。而這些疑問的解開就是要教師知道孩子是通過身體來探究世界的哲學(xué)家，這樣，你便會(huì)很欣慰的看待每個(gè)孩子制造出來的各種狀況了......
從津守真老師的書里，我們可以得到這樣一個(gè)啟示，我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)從孩子的角度去觀察孩子，理解孩子。作為一名“保育員”，津守真老師記載了12年時(shí)間里的許多生活場(chǎng)景和對(duì)它的思考。該書的最大價(jià)值也在于：“放棄”自己的立場(chǎng)，從孩子的本真中去理解他們，也許這正是教育工作者真正的使命。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇十三
心晴時(shí)候，雨也是晴；心雨時(shí)候，晴也是雨。
巴爾扎克曾說過：“不幸是天才晉升的階梯，是信徒的洗禮之水，弱者無底的深淵?！?/p>
當(dāng)我們?yōu)橐黄G蔭沉溺于悲傷的情緒，失去的不僅僅是一片綠蔭，而是一座森林。
山之仁，在于既含納了蒼天古木，也收容了遍野小草，既孕育了豺狼的怒吼，也滋護(hù)了弱小的悲嘯。或者環(huán)抱雙手讓流水變?yōu)楹?，或者裂開身軀，讓瀑布倒掛前川。山謙卑地靜立著忍受時(shí)間給的苦痛與折磨，依舊不動(dòng)聲色，山之所以仁，在于它寧靜淡然的態(tài)度，有時(shí)候山也可以成為人的榜樣。
我們不是莊周的魚，不知魚在水里遭受什么，是否真的快樂，但我們可以當(dāng)自己心情的舵手。創(chuàng)造一些意料之外，又情理之中的快樂。
像莊子一樣，做一泓天上的泉，做一只夜夜鳴叫的鳥兒，做一棵月光下那棵發(fā)寧靜，與超然的精神古樹。
"舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。"在靜下心來讀莊子的時(shí)候，不妨問問自己我們是否能夠坦然面對(duì)別人的各種評(píng)論；“無彼無我，非我無所取在讀莊子的時(shí)候不妨”問問自己在物欲橫流的世界，我們是否已經(jīng)丟掉自己；“大道不稱，大辯不言，大仁不仁”在與莊子對(duì)話時(shí)，問問自己是否將一切囊括于胸，默默體認(rèn)；“吾生也有涯，而知無涯以有涯隨無涯，殆矣?！蔽覀兛梢詥枂栕约菏欠窀矣诨畹媚敲凑鎸?shí)，那么誠實(shí)地去面對(duì)學(xué)習(xí)呢。莊子活出了智者的風(fēng)范?；钪囊饬x，活著的價(jià)值，活著的態(tài)度，精神的源泉莫不在于他身上得到體現(xiàn)。
活著，我們追求的到底是什么？能分清物與我的界限，知榮辱，辨是非?；钪?，我們想要的是什么？有追求，卻不過分要求，只評(píng)議卻不去爭(zhēng)議?；钪覀冏非蟮氖鞘裁?？看得到黑暗，卻依舊執(zhí)著追求光明。淡淡地活著，逍遙的活出自我，活出人生的色彩。此生便無憾了。
走自己想走的路，唱自己喜歡的歌，一路高歌，冷暖自知，就想走在開滿格桑花，走在朝圣路上的信徒一樣，保持一份信仰。
“至人無己，神人無功，圣人無名?！鼻f周做到了，所以他快樂。若是我們也想活得快樂，我們就應(yīng)該時(shí)常思考自己的人生，也時(shí)常向自己發(fā)問，是否能夠在恬淡的月光中站成一顆精神的古樹。盡管滿身布滿斑駁的歲月痕跡，但卻能夠根深百米，不卑不亢，任樹枝在風(fēng)中，站出一種寧靜的姿態(tài)。
我們快樂的原因有很多，不一定要與世隔絕，忘卻世間冷暖，不看紅塵煙云，不嘗人間苦痛。而應(yīng)是在于看遍人間百態(tài)，嘗盡世態(tài)炎涼，歷經(jīng)人間滄桑后，依舊能閑云野鶴，拈花一笑，保持一份寧靜與超脫。
一朵花的凋零，荒蕪不了整個(gè)春天，一顆星的隕落，暗淡不了星空的燦爛，像莊子一樣生活，拂盡世俗塵埃，清凈紅塵紛擾，在雙手合十的微笑詩意中快樂的生活，找尋星輝斑斕里的美好。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇十四
當(dāng)我翻開那本厚重而又不厚實(shí)的泛著濃厚的油墨氣息的千古佳文時(shí)，我再一次的，被震撼了!
《論語》是記錄孔子以及其弟子言行的語錄體散文。其內(nèi)容，涉及政治、教育、禮樂、處世等等，是儒家文化基礎(chǔ)所在。它不僅對(duì)中國文化的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，在東亞乃至歐洲也有重大影響，是中外人士研究中國文化的必讀之作。
打開《論語》，我像是穿越幾千年的時(shí)空隧道，孔子留下了許多使我們對(duì)生活，對(duì)學(xué)習(xí)永久反思，并值得我們借鑒的文字。他的言行深及學(xué)習(xí)，孝道，德行，為政。使我驚嘆不已!其中，令我印象最深的要數(shù)：孔子的快樂人生觀!
其實(shí)，人這一生中，總會(huì)遇到這樣那樣不如意的事情：《論語》中說到，有一天孔子的學(xué)生司馬牛憂傷地說：別人都有兄弟，偏偏我沒有?？鬃拥牧硪粋€(gè)學(xué)生子夏就說：“商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)，皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也?”這代表了《論語》所倡導(dǎo)的一種價(jià)值觀念：人首先要能夠正確地面對(duì)人生的遺憾，要在最短的時(shí)間里接受下來。每個(gè)人相對(duì)與他人都有不如他人的地方，或者某天不如意的事情“砰”地降臨在你的身上。如去年的地震中的青海玉樹人，特大山洪泥石流的甘肅舟曲人。他們(她們)有的瞬間失去了父母、兒女、兄妹等親人;有的瞬間失去了熟悉的家園，這時(shí)要他們(她們)用怎么的心態(tài)來面對(duì)?!天災(zāi)，人們無法預(yù)見、有時(shí)又無法避免。在天災(zāi)已經(jīng)發(fā)生時(shí)，只有去接受它。不要過分地糾纏在里面，整日呼天搶地，這只會(huì)加重你的苦痛，就像魯迅筆下的祥林嫂一樣。
然而，我們的第二個(gè)人生態(tài)度就是盡自己的可能、用自己的能力做事去彌補(bǔ)遇到的遺憾。災(zāi)害已發(fā)生、悲劇已上演、迅速地正確面對(duì)這些困苦，思考如何去減少損失、重新站起來。此時(shí)，支持我們站起來的是內(nèi)心的淡定與坦然?！墩撜Z。憲問》中談到“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼?！比绻阈膽押艹?，內(nèi)心很仁厚，你就有一種坦然的勇敢，去直面你的悲痛與遺憾。當(dāng)一個(gè)不幸降臨了，悲痛是難免的，而最好的辦法就是讓它盡快過去，這樣我們才能騰出更多的時(shí)間去做更多有價(jià)值的事情，我們才會(huì)活的更有效率，更有好心情。
如何做人，是一個(gè)終生的課題?！墩撜Z》告訴我們?cè)S多為人處世的道理，這是一座思想的寶庫。認(rèn)真地研讀，細(xì)心地體會(huì)，努力地實(shí)踐。我們的境界必將得以提升，我們的人生一定會(huì)產(chǎn)生積極的變化。讀《論語》令我受益匪淺。今后，我還要更加細(xì)讀《論語》，細(xì)讀這中華悠悠千年的智慧，讀懂這其中的做人道理與處事方法，品嘗這暖暖的心靈美味。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇十五
一直以為，杜拉斯的小說無論是它的主題還是敘事，都并不是能輕易被讀者接受或是被廣泛閱讀的。但是我在大學(xué)時(shí)買到上海譯文出版社出版的《情人·烏發(fā)碧眼》，已經(jīng)是第11次印刷了。如今又重新裝幀出版，追捧的人依然不減當(dāng)年的熱情。
6年的時(shí)間，一直不斷嘗試閱讀這本書，一直不斷縮小與這本書的距離，但到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，一直都和這本書保持著對(duì)等的距離。如隔岸相望，早已彼此熟悉了解，但仍無法觸碰。
但或許，這亦是閱讀杜拉斯最好的距離。
不客氣的說，杜拉斯絕對(duì)是一個(gè)自戀的作家。因?yàn)樾≌f中到處都留著她的影子，重重疊疊，支離破碎。“小說有時(shí)比生活還真實(shí)?！彼f。她醉心于回憶和敘述，對(duì)文字和詞語產(chǎn)生迷戀。這迷戀，使得她的小說充滿了破碎的片段。
極其簡(jiǎn)單的情節(jié)，在杜拉斯的筆下被分割成碎片，一個(gè)完整的句子，表述著簡(jiǎn)單的事實(shí)，被拆散、被打破，被割裂;而承載著某種不定的情境、狀態(tài)的長句終于走到 盡頭時(shí)卻遭遇到猝不及防的質(zhì)疑和否定。散文詩式的段落讓回憶、愿望、想象蔓延于文字的空隙之中，重新編織的畫面，有了立體延伸的深度。從而她的創(chuàng)作呈現(xiàn)一 種“無疆界”的狀態(tài)。她霸氣十足，從不以讀者為上帝，充滿對(duì)文字占有的暴力。破碎的語言，冷枯而尖銳。她寧愿犧牲意義，也要保持文本的距離?！皩懗銎D澀 的，但是催人淚下的小說”。她只與靈魂的契合者溝通。
曾看到一個(gè)很精彩的比喻：杜拉斯就像成語故事里的刻舟求劍者，在橫渡湄公河時(shí)，一不小心迷失了愛情，她永不疲倦的打撈著記憶。她將愛人的形象刻在被太平洋的潮水不斷沖刷的堤壩上。她已經(jīng)在這里沉淪。
對(duì)一段關(guān)于愛情的歷史的反復(fù)索繞，想來這是人們能更普遍接受《情人》的重要原因：從晦澀的文字中找到了最淺顯的主題——愛情。許多人看到的是愛到盡頭的孤 獨(dú)感，看到絕望無助的性愛，或者看到無言悲愴的別離。人們迷戀沉醉于杜拉斯的文字所描寫的那段激烈但又無助的異國之戀。
杜拉斯從未寫過一場(chǎng)戀愛，她只寫愛情，關(guān)于“他”和“她”的愛情。 “他”和“她”不代表某個(gè)人，他們只是兩點(diǎn)，而杜拉斯將他們放置在世上相距最遠(yuǎn)的地方，無論怎樣相遇、靠近、相愛甚至交付彼此，每個(gè)人都無法逾越自身，他 們永遠(yuǎn)走不出出發(fā)的位置。她說：“或許就是因?yàn)閻矍榈倪b不可及才顯得彌足珍貴。” 杜拉斯筆下的愛情便是如此：欲望的灼熱、絕望的冰涼，碰撞的喧囂、歸復(fù)的沉寂。永遠(yuǎn)無法接近的距離。
---再次看到《情人》，想起了大學(xué)里那些陽光灼熱的夏日。曾經(jīng)的文字，現(xiàn)在來曝曝光，亦是紀(jì)念。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇十六
盡管心中有千般不愿，我最終無法否認(rèn)，《情人》正如它的包裝，是一本“穿越”形式的“言情小說”。
可這是一本怎樣的“言情小說”啊!當(dāng)我還年輕的時(shí)候，也以為愛情就是瓊瑤，席絹，就是楊過與小龍女，羅密歐與朱麗葉。男女主人公歷盡磨難終于彼此牽手，開始幸福的生活，或者死。
又是怎樣一種“穿越”呢?當(dāng)隨處可見純情少女落入古代，全知全能呼風(fēng)喚雨，順手推倒個(gè)把心儀的英雄，誰也不會(huì)覺得把推倒的對(duì)象替換成“諸葛亮”就會(huì)更了不起吧。
游塵和諸葛亮。他們沒有歷盡艱辛只為和對(duì)方在一起。事實(shí)上，她以玄幻的方式直接空降到諸葛亮的身邊，并迅速和他產(chǎn)生了“曖昧”--容我稱其為愛情，總之一切順利得不像小說。目標(biāo)若是成為諸葛亮的妻妾，開始幸福的生活，這故事很快就可以結(jié)束啦。
可它才剛剛開始--原來愛情，只是這個(gè)故事的起因。那后來呢?
后來卻是真實(shí)的。真實(shí)得讓每個(gè)讀者都認(rèn)為，作者的確活過那個(gè)年代，作者就是在死后又返回現(xiàn)代的那位游塵。游塵和諸葛亮相愛了。正如諸葛亮為漢國獻(xiàn)出一生，這個(gè)女孩也把自己的一生如數(shù)交給了他。最開始，她需要學(xué)習(xí)的東西太多太多，她花費(fèi)許多時(shí)間把自己變成一個(gè)古人。而后她學(xué)會(huì)了武藝，學(xué)會(huì)了政務(wù)……她學(xué)習(xí)亂世中的一切，逐漸得以成為諸葛亮的一根手指，一條臂膀--大漢丞相諸葛亮更需要這樣的情人吧。她替他周旋在每一個(gè)地方:沙場(chǎng)上案牘間，唯獨(dú)沒有適合發(fā)生浪漫的地方。不是不能嫁，不是不想嫁。但在如山的國事面前，就連為他洗衣做飯，都只是奢侈的想象。游塵，這個(gè)聰明逗趣的女孩兒，當(dāng)然不是生來就適合做這些事情的，可她用自己的方式，把一切都做好了，叫諸葛亮怎能不愛呢?
大漢丞相諸葛亮，卻不是一個(gè)談情說愛的人。再后來他們都老了，皺紋爬滿他們的面孔?，F(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。她分明知道完整的歷史，卻終究無從改變一絲一毫。再后來他們都死了，他留下了名字，她沒有。
當(dāng)愛情成為起因，結(jié)果就惟有面對(duì)真實(shí)。為愛而死有什么難?難的是為愛而活，一生苦心經(jīng)營。那些口稱“百年好合”、“白頭偕老”的人們，怎知吉言背后暗示著多少酸甜苦辣。那些把愛情當(dāng)作結(jié)局的言情小說，想過人心反覆世事難料，會(huì)有個(gè)連作者也無法駕馭的隱藏結(jié)局嗎?
因?yàn)樘鎸?shí)，所以太多情。哪怕對(duì)言情小說麻木，哪怕舊版《情人》已看過多次，我相信你仍然會(huì)被新版《情人》深深打動(dòng)。你會(huì)不由自主地沉醉于那個(gè)世界，和游塵一起哭，一起笑，一起愛，以及最重要的:一起作為。你會(huì)深深地感到:即使是英雄輩出，精彩紛呈的三國亂世，也遮掩不了這一段真實(shí)如璞玉的愛情，它散播著最美也最久遠(yuǎn)的光輝。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇十七
在車站等車，身旁是一對(duì)等著過馬路的母子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手，兒子卻不動(dòng)，轉(zhuǎn)頭看她，眉一皺，正要說什么，不料他此刻的神情被母親盡收眼底，兒子轉(zhuǎn)過頭，撇撇嘴，輕輕把手從母親手中掙脫，大步向前。母親的身軀一怔，隨即上前。我看的是，她眸中掩不住的失落。
目送著他們的背影，思緒紛飛。
不知從何時(shí)起，自己也像那個(gè)兒子一樣，不屑父母遞過來的關(guān)心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”，一杯牛奶是“難喝，不要”，一只關(guān)懷的手，也是不著痕跡地掙開。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神，一句詢問的話語，也總是以無所謂的視線，不耐煩的神情擋回。
也不知從何時(shí)起，那個(gè)捧著書跑來跑去問東問西的身影被時(shí)光沖淡，支離破碎，漸漸清晰的是一個(gè)人翻書上網(wǎng)尋求答案的背影。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾，歡快地跑母親身旁詢問哪個(gè)漂亮的孩子，在母親給出建議后，仍然猶豫地左看看，右摸摸，狠不下心，抬起一張哭喪的臉請(qǐng)求“媽媽，我選不好，兩個(gè)都要行不行?”而是習(xí)慣一個(gè)人作出抉擇，再一個(gè)人承受。也不像兒時(shí)受了委屈跑父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰，而是一個(gè)人辯解，一個(gè)人反擊。
《目送》中的孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當(dāng)年的她也向往過，義無反顧過，然而也跌倒過，流淚過，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因?yàn)椤行┦?，只能一個(gè)人做;有些關(guān)，只能一個(gè)人過;有些路啊，只能一個(gè)人走。
我是準(zhǔn)備要一個(gè)人踏上征途嗎?
前邊的孩子轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候眼中有不舍，有對(duì)前方未知事物的畏懼，但更多的是喜悅憧憬和睥睨一切的自信。他面帶微笑邁出了第一步，留給母親一個(gè)“不用追”’的背影。哪怕前方荊棘遍地，被扎得遍體鱗傷，也絕不回頭。
這條路上的艱辛，只有自己懂;這條路上的風(fēng)景，也只有自己欣賞才能會(huì)心一笑，這條路上的果實(shí)，只有自己采摘才更覺得甘美，這條路的盡頭，也只有在別人最后的目送中，自己走。
但是，倘若一個(gè)人在分岔路口徘徊，在泥濘的土地上摔倒時(shí)，有一個(gè)人為你指明方向，向你伸出援手，那是何其幸運(yùn)啊。跟一個(gè)志同道合的人，在這條路最險(xiǎn)峻的地段，互相扶持，互相勉勵(lì)，并肩作戰(zhàn)，時(shí)刻充滿斗志;在越過高山，穿過森林，看勝利曙光時(shí)，對(duì)酒當(dāng)歌，一醉方休，分享喜悅。倘若真的遇這樣的人，就跟他結(jié)伴而行吧，畢竟一個(gè)人的旅途太過孤獨(dú)寂寞，而這條路的盡頭，又是那么遙不可及。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇十八
近來翻閱《論語》，我在其中了解、領(lǐng)悟。我想對(duì)孔子說，你的思想，在經(jīng)歷漫長的千年隧道，依然在我們生活中的每個(gè)角落滋長著，不曾停息。
“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！睆闹形易x懂了你，讀懂了你那博大精深的學(xué)問的來源。請(qǐng)?jiān)试S我在此將筆稍微拐一下。縱觀世界文學(xué)史，最為悲壯、高亢的詩文，往往是在人生最激烈、慘痛的旋渦里分娩。因?yàn)閷懰牟皇枪P，是生命的孤注一擲。
你是首次提出“有教無類”，認(rèn)為世界上一切人都享有受教育的的權(quán)利。在教 育實(shí)踐上您提出了很好的建議：教師在教書育人的過程中應(yīng)該“誨人不倦”，“循循善誘”，“因材施教”。你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該有好的學(xué)習(xí)方法如“舉一反三”、“溫故而知新”；學(xué)習(xí)還要結(jié)合思考“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，好學(xué)“三人行必有我?guī)煛?；學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。您的教育思想，至今仍然有啟發(fā)和教育的重要意義。
我想對(duì)孔子說，當(dāng)你在世界的某處地方停駐，留下的是你的淵博，教出的是無窮的學(xué)子，我為你感到自豪。你渴望著統(tǒng)治者的賞識(shí)，可卻從不因此而違背自己的原則。你那談泊名利，不與世俗同流合污的品質(zhì)，讓我懂得了一個(gè)人學(xué)到的知識(shí)，別人是拿不走的，因?yàn)樗殉蔀閭€(gè)人的財(cái)富，是心靈的智慧。只有用自己的才智觀察周圍的世界，并認(rèn)真地思考，得到的答案才真正屬于自己。正如一個(gè)人的氣質(zhì)，不能拿別人的一樣，必須經(jīng)過個(gè)人的學(xué)習(xí)，長期的訓(xùn)練才能成為一個(gè)知識(shí)淵博，通曉世界的人。
孔子，在你的弟子整理出的《論語》中，記錄了你一生的言語，不管是道德，學(xué)問，還是品質(zhì)我們都得到了升華，如滾滾的江水永不止息，你的知識(shí)已貫通中外古今，你的博大胸懷令你那上千個(gè)弟子臣服，更令我驚嘆?？鬃?，我想對(duì)你說，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，當(dāng)老師在傳授知識(shí)時(shí)我想起了你那“溫故而知新，可以為師矣”是呀！只有這樣才能讓知識(shí)得到鞏固，得到更新，獲得更深的體會(huì)。你那“己所不欲，勿施于人”的道理我銘記于心，自己不想做的事情，不要強(qiáng)加給別人，讓我懂得了做人的道理，還有“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”讓我明白：人生路上，每個(gè)人都有自己奮斗的方向和生命的目標(biāo)，如果奮斗方向錯(cuò)了，就應(yīng)及時(shí)調(diào)整，人生坐標(biāo)定位錯(cuò)了，就要移動(dòng)生命的坐標(biāo)。如果所面對(duì)的無法改變，那我們就改變自己，只有這樣，才能最終改變屬于自己的世界。
歷史千百次的昭示，千百次?。‘?dāng)困難絆住你成功腳步的時(shí)候，當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候；負(fù)擔(dān)壓得你喘不過氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄。我想對(duì)孔子說，是你讓懂得怎樣處事，怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣去面對(duì)人生。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇十九
兩個(gè)窮人家的孩子，一個(gè)壞脾氣仙女，一群變成人的守護(hù)者，一只神奇的青鳥，一個(gè)充滿戲劇性的童話：
這是一個(gè)窮苦的樵夫家，這兩個(gè)孩子便是勇敢的蒂蒂爾與她的妹妹米蒂爾他們望著鄰家的富人家 ，眼里除了羨慕還是羨慕，當(dāng)他們沉浸在自己的幻想中時(shí)，拌成老婆婆的仙女來到他們的身邊，帶他們開啟了尋找青鳥的奇幻旅程。
仙女送給了蒂蒂爾一個(gè)鑲著寶石的綠帽子，他剛碰了一下那顆寶石，家具竟然變成了新的，“老婆婆”也變成了留有一頭金頭發(fā)，藍(lán)眼睛的仙女，家里多了一些熟悉而又陌生的人，他們都有自己忠實(shí)的愛犬蒂魯，優(yōu)雅的貓蒂勒脫，變成小精靈的12個(gè)時(shí)辰 ，胖乎乎的面包先生與牛奶姑娘，他們都在為自己變成人類而感到驚喜。
在仙女的城堡里換衣服時(shí)，蒂勒脫保持她那對(duì)人類不滿的態(tài)度，在集體中拉幫結(jié)派，告訴大家青鳥找到了后大家都會(huì)死，還說光神也在人類那一方，也是敵人，直到仙女來了，蒂勒脫才停下。
第一站，仙女讓蒂蒂爾去回憶國找自己逝去的爺爺奶奶拿到了青鳥，當(dāng)?shù)俚贍枮樽约旱脕砣毁M(fèi)工夫的青鳥而感到自豪，離開的時(shí)侯，他們突然看到自己手中的青鳥變成了黑鳥，從而陷入無限的自責(zé)中，光神的開導(dǎo)后他們才繼續(xù)前進(jìn)。
在光神的指引下，他們又走訪了夜宮和幸福園，歷經(jīng)了艱險(xiǎn)之后來到了未來國。
映入眼前的是一片的天青色，青色的石階，青色的花，青色的草，還有一群大大小小的青孩子。
這些青孩子是還沒有出生的新生命，他們?cè)谖磥韲镅芯恐鴰ヒ院蟮氖澜缡裁础Ｓ腥税l(fā)明了比西瓜還大的蘋果，一串“梨”，還有大大小小的天上飛的水里游的。
過了一會(huì)兒，從大門里走出來一個(gè)瘦瘦的高個(gè)子老頭—他就是時(shí)間。如人們所想，時(shí)間就是一位蒼老的長者，他臉上布滿皺紋，留著花白的胡須，一手執(zhí)著鐮刀，一手拿著沙漏。
時(shí)間發(fā)現(xiàn)了他們他大步流星的朝蒂蒂爾他們走去，蒂蒂爾抱著光神在未來國里找到的青鳥逃走了，卻想起他在剛才無比驚慌中張開了雙臂，青鳥也瞬間隱沒在無際的藍(lán)天之中，就這樣蒂蒂爾再一次與青鳥失之交臂了。
為了尋找青鳥，蒂蒂爾一行人又先后來到了光之殿堂，森林與墓地，可是還是沒有找到青鳥。
最終他們同伙伴們告別回了家，這時(shí)鄰居柏林考脫太太來借火種，并請(qǐng)求蒂蒂爾把他的鳥送給她生病的女兒，蒂蒂爾答應(yīng)把鳥送給她，卻意外發(fā)現(xiàn)這只鳥就是他們一直在尋找的青鳥，柏林考托太太的女兒得到青鳥后立刻痊愈了，可此時(shí)親鳥卻飛走了。
雖然說到頭來青鳥還是飛走了，但卻給蒂蒂爾和米蒂爾留下了不一般的夢(mèng)幻經(jīng)歷，也讓我們看到了一個(gè)樂觀又善良的小男孩兒蒂蒂爾，又告訴我們幸福不是占有而是體會(huì)。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇二十
事物都有兩面性，只要能夠正確理解并恰當(dāng)運(yùn)用，就會(huì)有截然不同的結(jié)果。
前幾天，我學(xué)了一篇寓言故事《守株待兔》。它主要寫的是：從前有一個(gè)農(nóng)民，忙完了田里的活，準(zhǔn)備回家。忽然，有只兔子撞死在樹下。農(nóng)民沒費(fèi)吹灰之力就得到一只兔子，很高興。從此，便放下鋤頭，守在樹樁旁等待前來撞死的野兔。可是過了很多天，農(nóng)民不但沒有等到兔子，田里的禾苗也干枯了，最后農(nóng)民死掉了。故事告訴我們：天上沒有掉餡兒餅的好事兒，世界上也沒有免費(fèi)的午餐。
這本是一個(gè)偶然事件，可那個(gè)農(nóng)民卻一直以為容易不勞而獲，因此才會(huì)天天死守著樹樁，等待撞死的兔子，莊稼也不種了，什么活兒都不干了，直到田地荒蕪，家中無糧，兩手空空。要知道這樣的偶然事件，是不會(huì)重復(fù)出現(xiàn)的。俗語說的好：“天上掉餡餅，哪有這樣的好事？”可是生活中，這樣認(rèn)為的人卻不是少數(shù)。
在我們的日常生活中，期待天上掉餡餅的人很多：比如那些買彩票的人不就是這樣的想法嗎？就連我也有過這樣的愚蠢想法。有一次我在上學(xué)的路上撿到了一元錢。我就天真地想：如果我每天都走這條路的話，是不是就能天天撿到錢？現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的我是多么可笑啊！再比如有一些同學(xué)平時(shí)不努力，不刻苦，卻又想憑著僥幸在考試中取得好成績(jī)。這和“守株待兔”又有什么區(qū)別呢？也許憑著僥幸可能會(huì)有一兩次考好了，但這也只有萬分之一的可能。我想到頭來也會(huì)像那個(gè)農(nóng)夫一樣——一無所獲的。相反，那些在平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦的人在考試時(shí)就有很大的把握，成績(jī)也會(huì)次次都好。
不過，在我軍歷史上，有不少指揮員在作戰(zhàn)中成功地運(yùn)用過“守株待兔”戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)功卓著呢。我從網(wǎng)上看過這樣一個(gè)戰(zhàn)例：1937年10月26日，日寇向我山西境內(nèi)的娘子關(guān)方向進(jìn)犯，在河北與山西交界的七亙村被劉伯承指揮的129師打了個(gè)伏擊戰(zhàn)，死傷300多人，落荒而逃。第一次伏擊勝利后，劉伯承思慮再三：“用兵不復(fù)”是中國古代兵法中的重要原則，即一個(gè)指揮員不會(huì)在相同的地方用同樣的戰(zhàn)法對(duì)付同一個(gè)敵人，而諳熟此法的日軍指揮員一定會(huì)陷入“八路軍不會(huì)再在七亙村打伏擊”的慣性思維。于是，劉伯承決定反兵法之常道，在七亙村“守株待兔”，布下重兵再打一次伏擊。果然不出所料，10月28日，日軍又進(jìn)入七亙村地段，就在他們大搖大擺地走過第一次挨打的地方才100米遠(yuǎn)，就被我軍又一次痛擊，損失慘重，傷亡100多人后狼狽逃竄。戰(zhàn)后，國民黨將領(lǐng)杜聿明贊此役是“用兵的典范”。
其實(shí)，任何事情都有兩面性。生活中，只要我們正確理解“守株待兔”的意思，并將它很好地運(yùn)用在生活中，以不變應(yīng)萬變，也許會(huì)有其他的樂趣呢！
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇二十一
周蘩漪是一個(gè)中國舊式女子，受到了很好的教育，她有她的文弱，她的哀靜，她的明慧。周樸園用卑劣的手段將她騙到周公館來，十幾年來受到周樸園的專制，她被漸漸磨成了石頭樣的死人，她難以忍受周家的沉悶空氣，她變得乖戾。正因?yàn)樗艿竭^新式教育，新思想對(duì)她的沖擊使她不能安于“三從四德”所規(guī)定的命運(yùn)，她要擺脫思想的束縛，掙開行動(dòng)的枷鎖，遠(yuǎn)離這個(gè)令她喘不過氣的地方，遠(yuǎn)離那個(gè)專制蠻橫的周樸園，去尋找她真正想要的東西。
周萍的出現(xiàn)喚醒了她的熱情，他的出現(xiàn)對(duì)于蘩漪來說，就像是在炎熱的沙漠中出現(xiàn)的一股甘泉一樣，她狠狠地抓住了這根救命稻草，抓住讓她“活”過來的他，不肯放手。蘩漪是矛盾的，她愛著周萍，卻也恨他，他的生命交織著最殘酷的愛和最不忍的恨，她擁有行為上許多的矛盾，但沒有一個(gè)矛盾不是極端的，“她會(huì)愛你如一只餓了三天狗咬著她最喜歡的骨頭，她恨起你來也會(huì)像條惡狗狺狺地，不，多不聲不響地恨恨地吃了你的?！?/p>
蘩漪懂得反抗，她大概是整個(gè)周公館唯一一個(gè)敢反抗周樸園的人。在四風(fēng)端給她煎好的藥后，她雖然猶豫了一下，但最后還是讓四風(fēng)將藥倒掉。在周樸園讓她喝藥的時(shí)候，她反抗地說她不想喝這種苦東西。她并不是真的因?yàn)樗幙喽缓?，她只是受夠了周樸園這些年來的專制，不想什么事都依著他，最起碼在自己喝不喝藥的問題上，她想自己做主。所以才有了對(duì)周樸園的反抗。但當(dāng)周樸園叫周萍跪下勸她喝時(shí)，她沒法再堅(jiān)持了，只得“咽下憤恨，一氣喝下”，哭著，跑出了客廳。
雖然十幾年在周家沉悶的生活讓蘩漪變得乖戾，陰鷙，但在她身上，最本質(zhì)的東西還沒有散去，她有她的善良。在她知道周萍是魯媽的兒子后，她逐漸開始同情周萍和四風(fēng)，而且“不由自主地悔恨地望著自己的沖兒”。在四風(fēng)難以接受現(xiàn)實(shí)的打擊而跑下中門后，蘩漪很不放心而叫沖兒出去看她。
蘩漪是個(gè)可憐的女人。她是一個(gè)做事情一條路走到黑的人。她本以為周萍會(huì)一直留在她身邊，卻沒想到，即使沒有四風(fēng)，周萍都以為那是他做過最后悔的事，他對(duì)不起自己，對(duì)不起弟弟，對(duì)不起父親。而蘩漪卻沒有后悔過，她做事情從來都不后悔。她是一個(gè)極端的女人，她最愛周萍，也最恨他。因?yàn)樗P(guān)上了四風(fēng)房里的窗戶，魯媽才發(fā)現(xiàn)了周萍與四風(fēng)的事。也是因?yàn)樗兄軜銏@下樓，周萍的身世的秘密隨之解開?；蛟S后者她是無意的，但確實(shí)造成了不可挽回的后果。
曹禺說，“(蘩漪)她有火熾的熱情，一顆強(qiáng)悍的心，她敢于沖破一切桎梏，做一次困獸的斗。雖然依舊落在火坑里，清熱燒瘋了她的心，然而不是更值得人的憐憫與尊敬么?”。
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇二十二
這星期我讀了《童年》這本書，這本書給給我留下了特別深刻的印象，我也感觸頗多。
《童年》的主人公阿廖沙是一個(gè)善于觀察和非常敏感的孩子。他能辨別好壞，在外祖父、外祖母、房客等人的影響下，在現(xiàn)實(shí)生活的壓力下，度過了自己的童年。
讀了這本書，我明白了苦難是人類的老師。它能教會(huì)我們?nèi)祟惡芏鄸|西。阿廖沙的童年是悲慘的。他四歲喪父，跟著悲痛欲絕的母親去了專橫的，生意瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活。他的外祖父和舅舅們都不喜歡他，還經(jīng)常打他。但是最終他還是從這種惡劣的環(huán)境中走了出來。
時(shí)間可以改變一個(gè)人，也可以造就一個(gè)人。即使在一個(gè)非常惡劣的環(huán)境中，只要不放棄希望和追求，就不會(huì)失去光明。阿廖沙就是這樣，他生活在黑暗、污濁、令人窒息的環(huán)境中，但他沒有被這種環(huán)境所嚇倒，反而更加奮發(fā)圖強(qiáng)，最終成為了一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有愛心的人。
阿廖沙是一個(gè)善良的人。他對(duì)周圍的人都很坦誠，他的坦誠善良讓他結(jié)識(shí)了很多要好的好朋友。做個(gè)善良的人，擁有一顆寬容的心，我們便可以擁有更加寬廣的人生。
阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中尚能保持著對(duì)生活的勇氣和信心，我們更應(yīng)該如此。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該不怕困難，勇于克服困難，勇敢戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
讀童年的啟示收獲600字2
童年是快樂的，也是幸福的。童年生活自由自在，無拘無束，不必去管人間險(xiǎn)惡，也無須去理會(huì)家庭中的是是非非……
然而高爾基《童年》中阿廖沙的童年卻與我們的截然相反。他沒有孩子該有的天真活潑，也沒有自由自在玩耍的時(shí)間，有的只是每天數(shù)不盡的工作，并且還受盡虐待。但是他卻從未抱怨過一句，這不禁讓我感慨萬千。
幸福的童年都是相似的，可不幸的童年卻各有各的不幸。記得讀完《童年》這本書后，我的內(nèi)心久久不能平靜，我還在回味那一句“于是，我就走入了人間。”作品結(jié)束時(shí)，阿廖沙來到了人間，這就引出了高爾基的下部自傳——《在人間》。
我想，在我們的人生旅途中，難免會(huì)遇到困難與挫折，但是我們都有一個(gè)美好而快樂的童年。我們應(yīng)該為擁有幸?？鞓返耐甓械礁吲d，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)不如意就開始消極怠慢。和高爾基的《童年》比起來，我們簡(jiǎn)直幸福的不能再幸福了，不是嗎？人，應(yīng)該多看看自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，而不應(yīng)該總是發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。其實(shí)當(dāng)你在羨慕別人的時(shí)候，別人也正在羨慕著你呢！做人，不能“身在福中不知?！毖?！
因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜擁有，珍惜幸福。讓我們從現(xiàn)在開始，好好珍惜童年，珍惜童年生活，珍惜未來的每一天吧！
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇二十三
《中國科學(xué)技術(shù)史》是著名科學(xué)史家李約瑟花費(fèi)了自己的大半心血撰著的一本書，他通過豐富的史料、深入的分析和大量的東西方比較研究，第一次以令人信服的史料和證據(jù)全面、系統(tǒng)地論述了中國古代科學(xué)技術(shù)的輝煌成就及其對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)。且這部著作對(duì)中國的科學(xué)思想史、各學(xué)科專業(yè)史的相關(guān)技術(shù)以及社會(huì)背景都做了詳細(xì)的介紹、論證和分析。它所涉及的范圍之廣、內(nèi)容之深都是令人驚訝和嘆服的。
讀了《中國科學(xué)技術(shù)史》這本書后，我們可以深入地了解中國科學(xué)技術(shù)史，其 內(nèi)容涉及哲學(xué)、歷史、科學(xué)思想、數(shù)、理、化、天、地、生、農(nóng)、醫(yī)及工程技術(shù)等諸多領(lǐng)域，這不僅推動(dòng)了中國文明的發(fā)展，也對(duì)世界的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)；中國的文獻(xiàn)考古證據(jù)和圖畫見證，清楚地向我們顯示了一個(gè)又一個(gè)不平凡的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)。另外，我們還可以了解到他的治學(xué)方法大概可以概述為兼收并蓄古文獻(xiàn)、圖片與考古史料，實(shí)地考察生產(chǎn)和生活傳統(tǒng)，模擬實(shí)驗(yàn)與技術(shù)復(fù)原研究，中西比較研究，內(nèi)史與外史研究相結(jié)合，國際大協(xié)作。同時(shí)，《中國科學(xué)技術(shù)史》是第一部以系統(tǒng)而且祥實(shí)的資料全面介紹中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程的宏篇巨著。
此外，在這本書中，作者李約瑟還用了一些篇幅介紹了自己特殊的家庭氣氛，自己的經(jīng)歷，自己對(duì)待每一個(gè)人的態(tài)度，對(duì)時(shí)間的態(tài)度以及自己與中國的情結(jié)等等。這樣，我們就可以對(duì)李約瑟博士有更深一層的了解，我們就更好地理解李博士，更重要的是我們可以更加容易地去讀他的作品，更深入地理解他的書。
正是因?yàn)槔罴s瑟的《中國科學(xué)技術(shù)史》這本書，我們可以更加深入地了解中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的過程以及其對(duì)我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響，另外我國古代科學(xué)技術(shù)的輝煌成就對(duì)世界做出的重大貢獻(xiàn)。
讀完這本書，除了佩服李約瑟博士，更多是對(duì)我國科學(xué)技術(shù)史深切的自豪感。人的聰明智慧是不會(huì)停歇腳步的，終有一天，我們的文明依然會(huì)引領(lǐng)時(shí)代的潮流的。另外，別的國家的人可以花費(fèi)人生大數(shù)的時(shí)間，對(duì)中國的科學(xué)技術(shù)史進(jìn)行研究。我們作為中國人，更應(yīng)當(dāng)對(duì)自己國家寶貴的財(cái)富有深刻的認(rèn)識(shí)。
成語兼收并蓄：收：收羅；蓄：儲(chǔ)藏，容納。把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來。如：唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“玉札丹砂，赤箭青芝，牛溲馬勃，敗鼓之皮，俱收并蓄，待用無遺者，醫(yī)師之良也。”又如：古來藏書家，亦不乏兼收并蓄?！濉と羁恫栌嗫驮挕肪硎?/p>
成語聰明智慧：智力過人，心思敏銳。如：明·周楫《西湖二集·灑雪堂巧結(jié)良緣》：“不覺魏鵬漸漸長大……聰明智慧，熟于經(jīng)史?！庇秩纾阂撨@小姐的模樣兒，聰明智慧，根基家當(dāng)，倒也配的過?！濉げ苎┣邸都t樓夢(mèng)》第二十九回
讀一本好書讀后感1000字大學(xué) 讀一本好書讀后感1000字高中篇二十四
文章開頭從一對(duì)小姐弟的對(duì)話倒敘十年前的故事，讓人饒有興致。接著，在開始的場(chǎng)景里，作家通過人物的對(duì)話側(cè)面反映天氣的悶熱，預(yù)示著一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來臨。這不僅僅是一場(chǎng)自然界的暴風(fēng)雨，它更是全文的線索。這場(chǎng)大雨沖跨了房屋，沖倒了大樹，也摧毀了一個(gè)罪惡的封建大家庭。
笑聲，是周沖見到四鳳時(shí)天真的笑、是四鳳得到周萍承諾后幸福的笑、是魯貴看到那張大鈔后得意滿滿的笑，還是夫人絕望后肆無忌憚的笑?哭聲，是傷心的哭、后悔的哭、無奈的哭，還是絕望的哭?無論是哪一種笑，最后都走向了沉默。無論是哪一種哭，都成了悲哀。四鳳觸電而死，蘩漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍開槍自殺，善良的魯媽癡呆了，絕望的蘩漪瘋狂了，倔強(qiáng)的魯大海出走了。原先的人物一個(gè)個(gè)淡出了我們的視線。
魯大媽在看到自己的兒女倫后，把所有的一切都?xì)w咎在命不好上。其實(shí)，造成她們母女相似命運(yùn)的不是命的驅(qū)使，而是他們自己的軟弱。這也是一個(gè)時(shí)代賦予婦女的不幸，世界沒有告訴她們：她們是可以反抗的。侍萍忍辱負(fù)重，遭遇那么多不幸，卻只認(rèn)為那是自己造的孽，甘心在心里承受所有痛苦。也許這樣的話，她的心理負(fù)擔(dān)會(huì)少一點(diǎn)，而不必把社會(huì)造成的悲劇由自己獨(dú)自承擔(dān)。
以前有看過一些《雷雨》戲劇的片段，還有看過由《雷雨》改編的《滿城盡帶黃金甲》，看影片的時(shí)候?qū)τ谀莻€(gè)人小但是野心大的小皇子是沒有什么憐憫的，但是真實(shí)劇情里的二少爺?shù)拇_很無辜。他還是一個(gè)孩子，他天真善良，希望可以幫助四鳳讀書。在他身上沒有少爺架子，沒有紈绔子弟的惡習(xí)，有的是青春活力。在他身上，我看到了這個(gè)家庭的希望。因?yàn)?，只有他是純凈的。但，一切仿佛像是注定好了的，他美好的生命終究還是被黑暗所吞噬。這黑暗是什么?是時(shí)代的黑暗，這個(gè)家庭只是黑暗社會(huì)的一個(gè)縮影。
遺憾于作者沒有寫到魯大海繼續(xù)的抗?fàn)?，?lián)合工人將這個(gè)社會(huì)摧毀。曹禺在1977年為自己作品集寫后記的時(shí)候說：“今天看來，必然有很多缺點(diǎn)和謬誤”，然后他談到?jīng)]有寫一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)人物，沒有指出革命的方向都是缺憾。這就是時(shí)代所賦予所有人的局限性，必定有些痛苦會(huì)跨越時(shí)代，跨越階級(jí)。就像無論諸葛孔命多么聰明，也造不出火箭的道理一樣。
曹禹最喜歡繁漪這個(gè)角色，但他沒有刻意美化她。她的發(fā)瘋是她唯一的下場(chǎng)，因?yàn)樗男愿窈彤?dāng)時(shí)的社會(huì)格格不入。一個(gè)占有欲如此強(qiáng)烈的女人在失去一切希望后，她只能瘋。我也很可憐她，兩個(gè)男人都拋棄了她。而她只是在自以為是的愛情中毫無頭緒地磕碰，也許她只有這個(gè)下場(chǎng)，也是因?yàn)樽髡邞z惜她，確實(shí)她深受封建思想的毒害?？蓱z的女人!
只能說，這就是生活……
