總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

二月份工作總結(jié)語二月份工作總結(jié)篇一

本文針對運(yùn)動控制算法，設(shè)計了一套基于運(yùn)動控制算法的半硬件仿真系統(tǒng)，以小線段平滑過渡算法為例測試系統(tǒng)，并與實(shí)際系統(tǒng)比較，得到半硬件仿真系統(tǒng)繪制的電機(jī)軌跡圖形與實(shí)驗(yàn)加工的電機(jī)軌跡軌跡圖形一致，并且兩種測試方法的時間差為1.813s，在允許的范圍內(nèi)，達(dá)到實(shí)時性的要求。這對于運(yùn)動控制算法的測試有一定的參考價值。鑒于沒有考慮了電機(jī)的負(fù)載等因素，本人以后將進(jìn)一步研究和改進(jìn)本系統(tǒng)。

（2）在7節(jié)這里，要肯定成績，但論文有個明顯不足的地方是，仿真中，沒有將電機(jī)的負(fù)載因素考慮進(jìn)去，這個仿真有點(diǎn)理想化，只能證實(shí)運(yùn)動控制卡發(fā)出來的脈沖是正確的，加工的軌跡是正確的。但加工的速度是否合適沒有體現(xiàn)。所以，干脆你承認(rèn)這點(diǎn)，把它寫完今后要繼續(xù)研究的方向。這樣，反而讀者就能體諒了。

（3）文章中的節(jié)標(biāo)題感到取得不是很準(zhǔn)確，如“信號采集卡的信號處理”，具體好像是卡的外圍的輸入和輸出，和信號處理無關(guān)。但題目為何這樣取呢？所以，這些題目你仔細(xì)思考一下，再確定一下。

論文的修改主要是細(xì)節(jié)問題了。因?yàn)槠容^夠，所以，有的地方不是很有獨(dú)特技術(shù)內(nèi)涵的常識性內(nèi)容，可以精簡一些。

一種運(yùn)動控制算法的高效實(shí)時仿真調(diào)試方法

半導(dǎo)體生產(chǎn)設(shè)備中嵌入式從機(jī)的主－從式計算機(jī)控制模式和從機(jī)上所運(yùn)行的運(yùn)動控制算法的復(fù)雜度對高效調(diào)試并在最短時間內(nèi)獲得運(yùn)行正確的運(yùn)動控制代碼提出了極大的挑戰(zhàn)。通過將從機(jī)dsp上運(yùn)行的運(yùn)動控制算法完整不變地轉(zhuǎn)移到主機(jī)上運(yùn)行，并且對dsp代碼的輸入輸出函數(shù)進(jìn)行少量修改以利用數(shù)值積分方法模擬控制對象的響應(yīng)，可以實(shí)現(xiàn)從機(jī)dsp運(yùn)動控制算法和主機(jī)程序在同一計算機(jī)處理器上以真實(shí)的實(shí)時狀態(tài)運(yùn)行并且可以像普通源代碼一樣進(jìn)行方便有效的單步、斷點(diǎn)等調(diào)試，從而較好地滿足當(dāng)前實(shí)時運(yùn)動控制算法代碼調(diào)試的需要。該方法可以與各種數(shù)據(jù)可視化手段相結(jié)合，形成完整、直觀、高效的，完全脫離從機(jī)和控制對象的運(yùn)動控制算法虛擬實(shí)時仿真調(diào)試環(huán)境。該方法在具體的半導(dǎo)體生產(chǎn)設(shè)備上取得了成功的應(yīng)用。這種方法適用于各種獨(dú)立運(yùn)行于嵌入式處理器的運(yùn)動控制算法的仿真調(diào)試。

一種小型無人機(jī)半物理仿真系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)（計算機(jī)仿真）

“動感”是駕駛員評價汽車運(yùn)動性能的重要因素，因此，運(yùn)動模擬逼真度直接關(guān)系到adsl駕駛模擬器模擬的真實(shí)性，并因此影響駕駛模擬器的實(shí)用性。本文針對ads駕駛模擬器運(yùn)動模擬逼真度進(jìn)行了改進(jìn)。通過分析ads駕駛模擬器運(yùn)動模擬的原理，找出運(yùn)動模擬存在的主要問題是運(yùn)動控制算法精度問題，提出了一種濾波器參數(shù)隨輸入信號而改變的自適應(yīng)運(yùn)動控制算法，以改進(jìn)傳統(tǒng)運(yùn)動控制算法的精度，并進(jìn)行了計算機(jī)仿真仿真。結(jié)果表明在模擬汽車的加速度和角速度時提出的自適應(yīng)運(yùn)動控制算法比傳統(tǒng)算法的駕駛員感覺誤差小因此adsl駕駛模擬器采用自適應(yīng)運(yùn)動控制算法時能為駕駛員提供更為逼真的運(yùn)動感覺。

本文提出并開發(fā)生成應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以虛擬現(xiàn)實(shí)工具軟件wtk和vc編程的可視化船舶運(yùn)動控制交互式仿真系統(tǒng)。作為一種面向船舶運(yùn)動控制的可視化仿真環(huán)境，它可以用來測試評估智能控制等多種算法可行性，有效性及其改進(jìn)方向。仿真運(yùn)行結(jié)果表明，該系統(tǒng)可為船舶運(yùn)動混合智能控制等算法的調(diào)試和運(yùn)行研究提供一種有效的仿真環(huán)境。作為一種基于可計算信息的沉浸式交互環(huán)境，該仿真系統(tǒng)可使用戶身能夠臨其境地與計算機(jī)圖形生成的三維虛擬環(huán)境進(jìn)行直接和自然的交互，把仿真中的數(shù)字信息變?yōu)橹庇^的、以圖形圖像形式表示的、隨時間和空間變化的仿真過程，使研究者能更好地了解系統(tǒng)中變量之間，變量與參數(shù)之間、變量與外部環(huán)境之間的關(guān)系，可直接獲得系統(tǒng)的動態(tài)和靜態(tài)特性。本仿真系統(tǒng)使得實(shí)時跟蹤并有效監(jiān)控船舶運(yùn)動控制多種控制算法的可視化數(shù)字仿真過程成為可能。

運(yùn)動控制器的失步等情況，運(yùn)動控制器加工的軌跡的正確性和實(shí)時性等

仿真運(yùn)行結(jié)果表明，該系統(tǒng)可為運(yùn)動控制算法的調(diào)試和運(yùn)行提供一種有效的仿真環(huán)境。

目前，高效的調(diào)試運(yùn)動控制算法已成為一個極大的挑戰(zhàn)。本文針對運(yùn)動控制算法，設(shè)計了一套基于運(yùn)動控制算法的半硬件仿真系統(tǒng)。作為面向運(yùn)動控制算法的可視化仿真環(huán)境，它可以用來方便的測試和評估運(yùn)動控制算法軌跡規(guī)劃的正確性和實(shí)時性等。在保證運(yùn)動控制算法的正確性的情況下，它也可以作為運(yùn)動控制器的測試軟件，檢測運(yùn)動控制器的失步等問題。此外，作為一種基于虛擬技術(shù)的沉浸式交互系統(tǒng)，該仿真系統(tǒng)可使用戶身臨其境的與計算機(jī)生成的電機(jī)運(yùn)動軌跡的立體圖形進(jìn)行直接自然的交互，把仿真中數(shù)字信息變?yōu)橹庇^的，以圖形形式表示的，隨用戶視角變換的仿真圖形。目前已經(jīng)成功的應(yīng)用于一些運(yùn)動控制算法軌跡規(guī)劃的測試和評估中。鑒于沒有考慮了電機(jī)的負(fù)載等因素，本人以后將進(jìn)一步研究和改進(jìn)本系統(tǒng)。

（2）在7節(jié)這里，要肯定成績，但論文有個明顯不足的地方是，仿真中，沒有將電機(jī)的負(fù)載因素考慮進(jìn)去，這個仿真有點(diǎn)理想化，只能證實(shí)運(yùn)動控制卡發(fā)出來的脈沖是正確的，加工的軌跡是正確的。但加工的速度是否合適沒有體現(xiàn)。所以，干脆你承認(rèn)這點(diǎn)，把它寫完今后要繼續(xù)研究的方向。這樣，反而讀者就能體諒了。

本文針對運(yùn)動控制算法，設(shè)計了一套基于運(yùn)動控制算法的半硬件仿真系統(tǒng)，以小線段平滑過渡算法為例測試系統(tǒng)，并與實(shí)際系統(tǒng)比較，得到半硬件仿真系統(tǒng)繪制的電機(jī)軌跡圖形與實(shí)驗(yàn)加工的電機(jī)軌跡軌跡圖形一致，并且兩種測試方法的時間差為1.813s，在允許的范圍內(nèi)，達(dá)到實(shí)時性的要求。這對于運(yùn)動控制算法的測試有一定的參考價值。鑒于沒有考慮了電機(jī)的負(fù)載等因素，本人以后將進(jìn)一步研究和改進(jìn)本系統(tǒng)。

二月份工作總結(jié)語二月份工作總結(jié)篇二

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)?、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達(dá)全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、理解問題的潛力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

透過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績到達(dá)了計劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

二月份工作總結(jié)語二月份工作總結(jié)篇三

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。

一、基本情況

1.德育工作主題與思路

德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的、有組織地塑造幼兒心靈的活動。幼兒期是人格開始形成的基礎(chǔ)階段，適時適度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎(chǔ)。這一時期對幼兒施以良好的教育的潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我們認(rèn)真研究幼兒心理特點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)幼兒教育理論，在幼兒德育教育上獲得了很在的收獲。

2.德育工作特色及亮點(diǎn)

優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人。在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要與各科活動有機(jī)整合，開展綜合性活動，要走到幼兒生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：如幫助保育阿姨擦桌子，幫助好朋友整理衣褲，組織幼兒參加玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。每天的游戲活動都能讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

3.主要成績與榮譽(yù)

與社區(qū)攜手，結(jié)合在感恩節(jié)和國際志愿者日，我園教師帶著舞蹈《水鄉(xiāng)韻》，來到了滸關(guān)開發(fā)區(qū)老年公寓，為那的老人們送去了愛心和冬日的溫暖。

二、202_年度德育工作的開展

1.在一日生活中潛移默化地對幼兒進(jìn)行德育

幼兒園的日?；顒觾?nèi)容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學(xué)期我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進(jìn)行品德教育。

晨間活動：我們先園來的小朋友，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛班級體。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

2.與教育教學(xué)主題相結(jié)合，與社區(qū)攜手開展有針對性的德育活動

(1)本學(xué)期開展《愛國》主題活動，兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛尊敬國旗、熱愛祖國的情感;還與社區(qū)手拉手開展“聽爺爺講那過去的事”，通過活動，孩子們知道要好好學(xué)習(xí)，長大了報效國家。為中華的崛起而讀書?；顒幼詈笥靡皇住拔因湴粒沂侵袊恕弊鳛榻Y(jié)束，使本次活動達(dá)到高潮，孩子用稚嫩的聲音喊著“我驕傲，我-是-中-國-人”!

(2)重陽節(jié)，我們圍繞著“愛，從身邊做起”為主題，進(jìn)行了尊老、敬老、感恩、回報一系列活動?；顒赢?dāng)天，小朋友們和老師一起制作手工花送給爺爺奶奶們的同時，還不忘記幼兒園里的爺爺奶奶，入園一年多了，每天都是吃著他們燒的飯菜長大的，為表心意，孩子們都將自己做的手工花獻(xiàn)給了他們，并送上祝福。這是一個登高望遠(yuǎn)、是一個屬于敬老愛老的日子，是弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子尊老、敬老、愛老的品質(zhì)，讓孩子擁有一顆感恩的心。(3)秋天是豐收的季節(jié)，我園開展蔬菜的種植體驗(yàn)活動，讓孩子們親身體驗(yàn)各種植物種植的樂趣。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，帶上鋤頭、鏟子、水桶等工具來到幼兒園內(nèi)的種植園開始秋季播種。老師指導(dǎo)孩子們翻土、挖坑、下種、澆水等勞動技能，小朋友忙得不也樂乎。小小種植園一會就灑滿了各種蔬菜的種子。從種子播種之后，孩子們總會在老師的帶領(lǐng)下去觀察種植園的變化，每次觀察，孩子們總會驚奇的發(fā)現(xiàn)各種植物都在發(fā)生不同的變化，在孩子們精心管理下，小小種植園里的植物長出了嫩芽。

(4)愛的傳遞孩子們在老師們的精心策劃下，開展了“慶元旦，愛的傳遞”活動。孩子們走出班級，去幫助弟弟妹妹穿衣服、鞋子，弟弟妹妹和哥哥姐姐手牽手，并把自己精心制作的禮物送給他們。

3.做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過幼兒成長檔案、家園聯(lián)系欄、家長會、家長開放日及一系列的親子活動來進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過幼兒成長檔案、家園聯(lián)系欄要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

三、202_年德育工作要點(diǎn)

我園始終堅持“育人為本，德育為先”，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，牢固樹立“管理育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人、情感育人”的思想，加強(qiáng)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)，充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會三位一體的教育作用，在豐富德育內(nèi)涵、拓寬德育渠道、增強(qiáng)德育實(shí)效、打造德育特色等方面進(jìn)行深入地實(shí)踐和研究，德育工作呈現(xiàn)新風(fēng)貌：學(xué)園管理科學(xué)規(guī)范、師資隊(duì)伍德才兼?zhèn)洹⒂谁h(huán)境文明和諧、德育教育內(nèi)容豐富、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成良好、自信活潑全面發(fā)展、德育教育特色凸顯，有效推動學(xué)園高效、持續(xù)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

我們將繼續(xù)在“健康、快樂、和諧、發(fā)展”的辦園理念的指導(dǎo)下，努力工作，明確德育工作的目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃、加強(qiáng)管理、有效落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、以身作則、身體力行，提高教師隊(duì)伍素質(zhì);扎實(shí)保教工作，做到德育活動內(nèi)容豐富多彩，充分利用身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動將德育內(nèi)容有機(jī)滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)，開展道德教育與實(shí)踐活動，突出特德育工作模式和活動的特色;與家長、社區(qū)、共建攜手開展有針對性的德育活動，本著育人環(huán)境文明和諧，體現(xiàn)兒化、美化、凈化，凸顯園本特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成良好自信活潑全面發(fā)展。

二月份工作總結(jié)語二月份工作總結(jié)篇四

一、請示結(jié)語的常規(guī)寫法有: “當(dāng)（妥、可）否，請批復(fù)（批示）”；

“以上請示如無不妥，請轉(zhuǎn)報??審批”等。

二、請示結(jié)語不規(guī)范現(xiàn)象，歸納起來，大致有以下五種：

（一）無結(jié)語

不是所有公文都需要寫結(jié)語。如“命令”、“決定”、“決議”、“會議紀(jì)要”等，不需要寫結(jié)語，言盡即止。但“請示”必須寫結(jié)語，這是由請示的文種功能決定的?！秶倚姓C(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定：請示“適用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)”。凡是在工作中遇到不知如何解決、無權(quán)解決、無力解決及按規(guī)定應(yīng)報經(jīng)上級決斷的問題，都要請示。下級機(jī)關(guān)只有在得到上級機(jī)關(guān)批復(fù)后，方可按照上級機(jī)關(guān)的意見安排下一步工作，不能擅自做主和先斬后奏，所以請示帶有強(qiáng)烈的“期請性”。行文中，必須在結(jié)尾處明確提出請上級機(jī)關(guān)“批示、批準(zhǔn)”的要求。請示如果不寫結(jié)語，就意味著不需要上級機(jī)關(guān)“批示、批準(zhǔn)”，“事前請示”就變成了形式主義，“請示”也成了一張白紙，失去了其本身所具備的功能。

（二）與“報告”結(jié)語混淆即將請示的結(jié)語寫成了“以上報告當(dāng)（妥、可）否，請批復(fù)（批示）”。這種寫法要么把請示當(dāng)成了報告，要么把報告當(dāng)成了請示，要么在報告中夾帶了請示事項(xiàng)。不論哪種情況，都混淆了請示與報告的區(qū)別，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：該批復(fù)的請示沒有得到及時批復(fù)，延誤了時機(jī)，給工作帶來不應(yīng)有麻煩。報告是陳述性上行文，目的是讓上級機(jī)關(guān)了解情況，不要求上級機(jī)關(guān)答復(fù)，上級機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)的報告可以表態(tài)也可以不表態(tài)，所以報告的結(jié)語一般用“特此報告”。

（三）不能正確體現(xiàn)行文規(guī)則

一種情況是對“逐級行文”認(rèn)識不清，要求上級機(jī)關(guān)審批應(yīng)由上級機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)報的請示?！掇k法》規(guī)定：“不得越級請示和報告”。有時直接上級機(jī)關(guān)無權(quán)審批請示事項(xiàng)，需要再向上級請示時，請示的結(jié)語應(yīng)寫成“以上請示如無不妥，請轉(zhuǎn)報??審批”，而不能寫成“以上請示如無不妥，請審批”。另一種情況是對“批轉(zhuǎn)”與“批復(fù)”認(rèn)識不清，將要求上級機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)的請示寫成了要求上級機(jī)關(guān)批復(fù)的請示。如：“以上意見如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門徹執(zhí)行”。這里“批轉(zhuǎn)”不能寫成“批復(fù)”。

（四）語氣不當(dāng)

請示是典型的上行文，語氣要謙恭有禮，以示對上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的尊重，但要把握好尺度，既不能過“軟”，也不能過“硬”。過“軟”，是指語氣過分謙卑。有人認(rèn)為“請示”是請求上級機(jī)關(guān)辦事，說得越客氣事情越好辦，所以結(jié)語寫成“以上想法尚不成熟，請領(lǐng)導(dǎo)指正”或“以上意見不知是否可行，請上級領(lǐng)導(dǎo)決策”。請示是公文，不是私人信件，沒有必要過分客氣。這種寫法既啰嗦，又缺乏自信，給人“上交矛盾，不負(fù)責(zé)任”的感覺。過“硬”，是指語氣太直，甚至含有命令、強(qiáng)迫之意。如“請指示”、“請批復(fù)”、“請批準(zhǔn)”，太過簡練，缺少過渡，不委婉。再如“我們認(rèn)為此事應(yīng)??，請領(lǐng)導(dǎo)批示”也不可取。

（五）語法邏輯有誤

一、報告：

1、報告的特點(diǎn)：

（1）報告是陳述性公文，主要敘述事實(shí)，要掌握充分的材料，寫時詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出；（2）上級不作答復(fù)，不能夾帶請示事項(xiàng)，但可以將建議性報告批轉(zhuǎn)有關(guān)下級機(jī)關(guān)；（3）一般在事情過程中間或之后撰寫。報告的要求：（1）主旨要新。

（2）要有真實(shí)的材料。（3）重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。

（1）匯報工作的呈報性報告（工作報告）：用于匯報某一階段的正常工作的報告。有總結(jié)性和兩種。

——正文結(jié)構(gòu)：

1）基本情況2）成績和經(jīng)驗(yàn) 3）問題和教訓(xùn)

4）今后的計劃和打算

1）匯報情況的呈報性報告（情況報告）：

（一）工作報告：用于匯報某一階段的正常工作。有總結(jié)性和專題性兩種。

（二）情況報告：用于反映重大的問題或帶有突發(fā)性或偶然性的情況。時效性強(qiáng)。正文結(jié)構(gòu)帶有縱向性。

（三）建議報告：提出工作的建議，如意見、措施、方案等。一般要求上級用通知這一文種批轉(zhuǎn)給有關(guān)下級機(jī)關(guān)執(zhí)行。

（四）答復(fù)報送報告：用于答復(fù)上級查詢事

二、請示

請示是下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)請求指示或批準(zhǔn)的呈請性、期復(fù)性公文。

1、標(biāo)題：制發(fā)機(jī)關(guān)名稱＋事由＋請示。

2、正文：

請示的原因：陳述情況，闡述理由，講情必要性和可能性，最后用“為此，請示如下”。請示的事項(xiàng)：寫明請示要求，如請求物資要寫明品名、規(guī)格、數(shù)量，請求資金要寫明金額。

3、結(jié)尾語：多用“上述意見，是否妥當(dāng)，請指示”。“特此請示，請予批準(zhǔn)”，“以上請求，請予審批”，“以上請示，請予批復(fù)”，“以上請示，如無不妥，請批轉(zhuǎn)各部門執(zhí)行”等語。注意事項(xiàng)：一文一事；一個主送機(jī)關(guān)；逐級請示。

1、標(biāo)題。請示的標(biāo)題一般有兩種構(gòu)成形式：一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成。另一種是由事和文種構(gòu)成。

2、主送機(jī)關(guān)。請示的主送機(jī)關(guān)是指負(fù)責(zé)受理和答復(fù)該文件的機(jī)關(guān)。每件請示只能寫一個主送機(jī)關(guān)，不能多頭請示。

3、正文。其結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體和結(jié)語等部分組成。

（1）開頭。主要交代請示的緣由。它是請示事項(xiàng)能否成立的前提條件，也是上級機(jī)關(guān)批復(fù)的根據(jù)。原因講的客觀、具體，理由講的合理、充分、上級機(jī)關(guān)才好及時決斷，予以有針對性的批復(fù)。（2）主體。主要說明請求事項(xiàng)。它是向上級機(jī)關(guān)提出的具體請求，也是陳述緣由的目的所在。這部分內(nèi)容要單一，只宜請求一件事。另外請示事項(xiàng)要寫的具體、明確、條項(xiàng)清楚，以便上級機(jī)關(guān)給予明確批復(fù)。

（3）結(jié)語。應(yīng)另起段，習(xí)慣用語一般有“當(dāng)否，請批示”，“妥否，請批復(fù)”，“以上請示，請予審批”或“以上請示如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門研究執(zhí)行”等。

4、落款。一般包括署名和成文時間兩個項(xiàng)目內(nèi)容。標(biāo)題寫明發(fā)文機(jī)關(guān)的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章，成文時間××××年××月××日。

5、范例

關(guān)于報送***的請示 局領(lǐng)導(dǎo)：

為響應(yīng)??號召，按省??要求，我市需推薦專家14人?，F(xiàn)報名人數(shù)為??，擬推薦14人（名單附后），計劃于22日前統(tǒng)一報送。妥否，請批示。

xxxx年xx月xx日篇三：請示、報告 請 示

一、特點(diǎn)

請示的特點(diǎn)可以在與報告的比較中看出。

（一）陳請性。請示是向上級機(jī)關(guān)請求指示和批準(zhǔn)的公文，行文內(nèi)容具有請求性。而報告是向上級機(jī)關(guān)匯報工作、反映情況、答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問或者要求的公文，具有陳述性。

（二）求復(fù)性。請示的行文目的是請求上級批準(zhǔn)，解決某個具體問題，要求作出明確答復(fù)。而報告的目的則在于使上級掌握某方面或階段的情況，不要求批復(fù)。

（三）超前性。請示行文時機(jī)具有超前性，必須在事前行文，等上級機(jī)關(guān)作出答復(fù)之后才能付諸實(shí)施。而報告則可在事后行文，也可在工作進(jìn)行過程中行文，一般不在事前行文。

（四）單一性。請示事項(xiàng)具有單一性，要求一文一事。而報告可以一文一事，也可以一文數(shù)事。

二、類型

請示的分類主要是根據(jù)行文的目的和內(nèi)容的不同來進(jìn)行的。通常可分為兩種。

（一）事項(xiàng)性請示。這種請示是下級機(jī)關(guān)請求上級機(jī)關(guān)審核批準(zhǔn)某項(xiàng)或者開展某項(xiàng)工作的請示，屬于請求批準(zhǔn)性的請示。這種請示多用于機(jī)構(gòu)設(shè)臵、審定編制、人事任免、重要決定、重大決策、大型項(xiàng)目安排等事項(xiàng)。這些事項(xiàng)按規(guī)定本級機(jī)關(guān)無權(quán)決定，必須請示上級機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

下級機(jī)關(guān)在工作中遇到人力、物力、財力等方面難于解決的事項(xiàng)，用請示請求上級機(jī)關(guān)給予幫助、支持的請示，也是事項(xiàng)性。

（二）政策性請示。下級機(jī)關(guān)往往會在工作中碰到某一方針、政策等不明確、不理解的問題，或者碰到新問題和情況。要弄清楚和解決這些問題，可用請示行文，并提出解決的意見，請求上級機(jī)關(guān)給予明確的解釋和指示。

三、寫法、結(jié)構(gòu)

請示包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文和落款，結(jié)構(gòu)完整規(guī)范。

（一）標(biāo)題。請示標(biāo)題一般要寫明“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種”，發(fā)文機(jī)關(guān)有時可以省略，如前面提到的《關(guān)于丹霞山風(fēng)景名勝區(qū)列為國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)的請示》。寫標(biāo)題要注意，不能將“請示”寫成“報告”或“請示報告”，原由中也不要重復(fù)出現(xiàn)“申請”、“請求”之類詞語。

（二）正文。請示的正文都要包括原由、事項(xiàng)和結(jié)語3部分。

1．原由。請示的原由是請示事項(xiàng)和要求的理由及依據(jù)。要先把原由講清楚，然后再寫請示的事項(xiàng)和要求，這才能順理成章。原由很重要，關(guān)系到事項(xiàng)是否成立，是否可行，當(dāng)然關(guān)系到上級機(jī)關(guān)審批請示的態(tài)度。因此，原由常常十分完備，依據(jù)、情況、意義、作用等都要寫上。2．事項(xiàng)。包括辦法、措施、主張、看法等。請示的事項(xiàng)，要符合法規(guī)，符合實(shí)際，具有可行性和可操作性。因此，事項(xiàng)要寫得具體、明白。如果請示的事項(xiàng)內(nèi)容比較復(fù)雜，要分清主次，一條一條地寫出來，條理要清楚，重點(diǎn)要突出。注意：事項(xiàng)簡單的，往往和結(jié)語合為一句話。如《關(guān)于丹霞山風(fēng)景名勝區(qū)列為國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)的請示》的最后一句話：“現(xiàn)申請把丹霞山風(fēng)景名勝區(qū)列為國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，請審批?！?請示事項(xiàng)應(yīng)該避免不明確、不具體的情況和把原由、事項(xiàng)混在一起的情況。否則，不得要領(lǐng)，不知要求解決什么問題。

3．結(jié)語。請示的結(jié)語有“以上請示，請批復(fù)”、“妥否，請批復(fù)”等。結(jié)語是請示必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，不能遺漏，更不能含糊其辭。

四、要求

（一）一文一事。一份請示只能寫一件事，這是《辦法》所規(guī)定的，也是實(shí)際工作的需要。如果一文多事，可能導(dǎo)致受文機(jī)關(guān)無法批復(fù)。

（二）單頭請示。請示只能主送一個上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或者主管部門。如果需要，可以抄送有關(guān)機(jī)關(guān)。這就可以避免出現(xiàn)推諉、扯皮的現(xiàn)象。

（三）不越級請示。這一點(diǎn)，請示與其它行政公文是一樣的。如果因特殊情況或緊急事項(xiàng)必須越級請示時，要同時抄送越過的直接上級機(jī)關(guān)。除個別領(lǐng)導(dǎo)直接交辦的事項(xiàng)外，請示一般不直接送領(lǐng)導(dǎo)個人。

報告是機(jī)關(guān)單位向上級機(jī)關(guān)陳述事項(xiàng)的上行文，屬于行政公文中三個上行文（議案、報告和請示）之一。

一、種類

報告種類較多。人們習(xí)慣上按內(nèi)容劃分，將報告分為工作報告、情況報告及答復(fù)報告。

（一）工作報告。用于下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)匯報某一階段的正常工作。工作報告有總結(jié)性報告和專題性報告兩種。總結(jié)性報告多用于提交大會進(jìn)行討論并做出決定，如各級政府向同級人民代表大會所作的“政府工作報告”。正文結(jié)構(gòu)有基本情況、成績經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)不足和今后計劃等部分。專題性工作報告用于匯報某一方面工作。

（二）情況報告。用于向上級機(jī)關(guān)反映情況。情況報告及時把本地區(qū)、本單位發(fā)生的重大事件或者在一定范圍內(nèi)帶有傾向性的情況向上級機(jī)關(guān)報告。情況報告與工作報告的不同之處主要在于：情況報告不局限于某一具體工作，不講工作的進(jìn)展情況，只講客觀存在的或者突然發(fā)生的情況；工作報告則要報告某項(xiàng)工作或某階段的工作情況，或者工作結(jié)果。例如向上級機(jī)關(guān)反映自然災(zāi)害的情況，突發(fā)事件的處理情況，都屬于情況報告。這類報告的特點(diǎn)是，時效性強(qiáng)，對發(fā)生的事情，要非常及時地向上級機(jī)關(guān)報告。有些情況還要用電話先報告，然后用書面報告。

（三）答復(fù)報告。用于答復(fù)上級查詢事項(xiàng)。有的答復(fù)上級對群眾來信中反映的問題，有的答復(fù)文件材料中反映的問題，有的是上級批示下級查辦或者詢問有關(guān)情況后，下級辦理完畢需要書面答復(fù)。

二、寫作、結(jié)構(gòu)

報告的寫作有一定的特殊之處，簡要地說有講究立論、標(biāo)題必須有事由部分以及比較重視敘述等。

報告的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、正文和落款3部分。

（一）標(biāo)題。報告的標(biāo)題可以省略發(fā)文機(jī)關(guān)，但是事由是不能省略的。此外，事由部分要簡練、準(zhǔn)確。

（二）正文。

原由，有的概括敘述總的情況，有的則只是簡要地敘述情況，并且與原因、目的、依據(jù)等放在一起。

事項(xiàng)，是向上級報告的具體內(nèi)容，一般采用條項(xiàng)并列式，篇幅較長的采用小標(biāo)題。結(jié)語，常用的有“特此報告”、“專此報告”、“以上報告如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地執(zhí)行”等。

三、要求

（一）立意要新。一般行政公文的立意——確立主旨，只要正確就可以了。報告中篇幅較長的種類，如工作報告就需要講究立意。首先要明確主旨。在總結(jié)性報告中，主旨往往在正標(biāo)題中表達(dá)出來。進(jìn)一步，主旨要爭取新穎、深刻。一篇總結(jié)性報告的水平質(zhì)量往往突出地表現(xiàn)在主旨上。全文都要為說明主旨服務(wù)。如上例標(biāo)題《高舉鄧小平理論偉大旗臶，把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀(jì)——在中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會上的報告》中的正題就是主旨。

（二）內(nèi)容要實(shí)。報告中的材料必須是真實(shí)的，實(shí)事求是，有喜報喜，有憂報憂，一分為二，不能欺騙上級，以免造在工作上的失誤。

（三）重點(diǎn)突出。在結(jié)構(gòu)上要注意內(nèi)在的一個要求，詳略結(jié)合，重點(diǎn)突出。重要的層義，一定要突出出來，放在前面講，認(rèn)真論述。重點(diǎn)材料，也要放在前面敘述，還要詳細(xì)地寫。作為報告，往往所寫的事情本身是典型的。這一事例中的材料，要將其中能說明問題和主旨的重點(diǎn)，詳細(xì)地展開來。這樣，就能達(dá)到點(diǎn)面結(jié)合的要求。

（四）不夾請示?！崔k法〉規(guī)定，上級機(jī)關(guān)對報告是不批復(fù)的，因此報告中不能夾帶請示事項(xiàng)。

二月份工作總結(jié)語二月份工作總結(jié)篇五

德育處于學(xué)校教育工作的首要地位,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán).德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和小學(xué)日常生活的各個方面,滲透在智育,體育,美育和勞動教育中.小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定作用.因此,我校把德育工作擺在重要位置,自覺強(qiáng)化學(xué)校德育工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,不斷提高認(rèn)識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的辦學(xué)思想.為了確保學(xué)校德育工作的順利,我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的研究,主要做法是:

一,健全組織機(jī)構(gòu),完善學(xué)校德育管理系統(tǒng).

進(jìn)行學(xué)校德育管理,需要有健全的組織機(jī)構(gòu).我們建立了學(xué)校,社會,班級三級管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé).由校長,法制副校長,大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長到最基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,使學(xué)校的德育工作指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施.

二,明確工作職責(zé),調(diào)動每位德育工作者的積極性.

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),調(diào)動廣大德育工作者的積極性,主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實(shí).要調(diào)動全校教職工的積極性,首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性.學(xué)好黨和國家的方針政策,《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,《小學(xué)德育綱要》等,統(tǒng)一認(rèn)識,一致行動,建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,使他們既明確自己的責(zé)任,又有一定的職權(quán)范圍和利益.其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性.一是調(diào)動班主任教師加強(qiáng)班級管理的積極性.因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教育教學(xué)的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量,是學(xué)校德育工作的骨干.為調(diào)動他們育人的積極性,學(xué)校制定了班主任工作職責(zé),考核細(xì)則,并與工資掛勾,對工作出色的班主任評先方面優(yōu)先,大大調(diào)動了班主任的積極性,使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定.二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性.學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育,實(shí)現(xiàn)知識與道德,教學(xué)與教育,教書與育人的統(tǒng)一效果.學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,同時也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入期末的工作質(zhì)量評價中.三是密切與法制副校長聯(lián)系,利用他們對社會治安的熟悉,對學(xué)生進(jìn)行法制教育,安全教育.學(xué)校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運(yùn)用激勵性原則,調(diào)動了各方人士的積極性,達(dá)成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,使學(xué)校德育工作取得顯著成效.

三,加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用.

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時又是學(xué)校日常德育的載體.優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進(jìn)向上的力量,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個"時時受教育,處處受感染"的德育環(huán)境.我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄,黑板報,廣播站,閱覽室,少先隊(duì)活動室等,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《小學(xué)生守則》等標(biāo)志,讓每一堵墻壁,每一塊標(biāo)牌都成為無聲的語言,在潛移默化中,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育.

四,德育活動序列化,多樣化.

我們根據(jù)教育的主題和常規(guī)教育的內(nèi)容,有計劃地安排各種德育活動內(nèi)容,使教育內(nèi)容形成系列化,多樣化.我們利用重大節(jié)日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動.如:教師節(jié)前后,讓學(xué)生自己制作小禮物送給老師,與家長一起開展尊師活動,給老師說悄悄話,給老師寫慰問信,開展"我最尊敬的老師"征文活動.以詩歌,小品或合唱的形式歌頌祖國.組織學(xué)生參觀黎涌村的農(nóng)具展覽,了解家鄉(xiāng)的歷史---- 一井二狀員.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),發(fā)憤學(xué)習(xí),掌握更多知識,長大后建設(shè)家鄉(xiāng).

我們更是利用"希望工程"活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人,一人有難,八方支持,堅持與陜西省橫山縣石窯溝中心小學(xué)掛鉤,開展"小伙伴手拉手"活動.每年的春節(jié)過后,新學(xué)期開學(xué)的第一天,都為貧困山區(qū)失學(xué)兒童的復(fù)學(xué)募捐,每個學(xué)生都自愿把自己的壓歲錢捐出一些,家長們都很贊成,他們認(rèn)為自愿捐款,可以了解孩子如何關(guān)心他人.自己寧愿小花一點(diǎn)錢,卻做了一件好事,使學(xué)生從中得到教育,學(xué)生經(jīng)常與山區(qū)孩子通信,交流學(xué)習(xí),促進(jìn)友誼.

五,抓教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范.

認(rèn)真抓好教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范的建設(shè),我們利用政治學(xué)習(xí)時間,組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)的文章和文件,并進(jìn)行討論,反思到位.請學(xué)生,家長,社會各界參與對教師,學(xué)校師德情況及時進(jìn)行評議,并把意見及時進(jìn)行整理,反饋;從而樹立良好的師德形象,推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)的發(fā)展,受到村為會領(lǐng)導(dǎo)的好評.

六,抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育.

為了配合瀾石街道創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn),在學(xué)校德育工作中狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育."在校做個好學(xué)生;在家做個好孩子;在社會上做個好公民;從我做起,從小事做起",這是我們對學(xué)生提出的倡議.一年來,我們充分發(fā)揮了學(xué)校對學(xué)生德育的主導(dǎo)作用,在具體的工作中,我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作:

一是注重了制度建設(shè).我們重新修訂了學(xué)生規(guī)章制度,對學(xué)生的日常行為及常規(guī)重新提出了要求,規(guī)范了學(xué)生的行為,使行為規(guī)范養(yǎng)成教育有章可循.

二是繼續(xù)開展"爭創(chuàng)每天文明班活動",使學(xué)生學(xué)有榜樣,爭強(qiáng)了班級競爭意識.

三是發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道.在學(xué)科教學(xué)中全面滲透德育,對學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教育滲透在每節(jié)課,每位老師之中.

四是抓過程管理.校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,衛(wèi)生,紀(jì)律二項(xiàng)競賽,值日的監(jiān)督使學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處.

五是抓安全教育周,禁毒教育周等活動,使校園文明風(fēng)氣逐步形成.

六是抓豐富多彩的活動,寓教育于活動之中.一年來,我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,開展了有意義的活動.如:校藝術(shù)節(jié);"小伙伴手拉手獻(xiàn)愛心"活動;慶"三八"活動;"家鄉(xiāng)知識知多少"的競賽活動.通過這一系列活動,培養(yǎng)了學(xué)生的能力,豐富了學(xué)生的校園生活.

二月份工作總結(jié)語二月份工作總結(jié)篇六

上半年，公司在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級職代會精神的各項(xiàng)部署，圍繞建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的目標(biāo)，堅定不移地落實(shí)“強(qiáng)企〃人本”工作思路，大力開展“忠誠企業(yè)”活動，全面構(gòu)建“德能和諧”企業(yè)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，明確以“規(guī)范基礎(chǔ)管理，提高管理創(chuàng)新水平、提升工作變革能力、提速企業(yè)全面發(fā)展”為全年主要工作思路，實(shí)施“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略。基本上實(shí)現(xiàn)了時間過半，目標(biāo)任務(wù)完成過半，共完成投資,沒有發(fā)生安全考核事故，公司在和諧的氛圍中實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

一、上半年的主要成績

（二）工作的創(chuàng)新做法和成效

1、注重細(xì)節(jié)，精細(xì)化管理，加強(qiáng)“四規(guī)范一加強(qiáng)”工作

2012年，公司又迎來了一個施工任務(wù)的高峰年。在上半年施工任務(wù)重的同時加大了教育培訓(xùn)工作，結(jié)合“學(xué)分制”考試，緊密結(jié)合生產(chǎn)管理以及整體學(xué)習(xí)力的提高，務(wù)求實(shí)效。努力做到精細(xì)化培訓(xùn)、精細(xì)化工作、精細(xì)化創(chuàng)新、精細(xì)化職責(zé)。

今年以來我們重點(diǎn)抓了規(guī)范工作流程、規(guī)范管理制度、規(guī)范基礎(chǔ)臺帳、規(guī)范員工行為、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的“四規(guī)范一加強(qiáng)”工作。工程施工實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，健全了“六大員”制度，完善了各項(xiàng)管理制度，實(shí)行了分部工程目標(biāo)管理，加大了考核，使人員各司其職，管理有章可循，工程管理進(jìn)一步步入良性軌道。在單位管理制度上、施工工藝水平上、材料管理閉環(huán)制上、安全施工管理上已經(jīng)細(xì)化到了每個班組、每個人上，從源頭保證了施工過程的控制。

2、精細(xì)創(chuàng)新，工程質(zhì)量持續(xù)上升

精細(xì)創(chuàng)新就是在立足現(xiàn)實(shí)對工作、工藝進(jìn)行改進(jìn)，或應(yīng)用一些好辦法、新知識、新工藝。今年開始，我單位就成立了技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)組。由單位領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各科室配合、一線具體實(shí)施的方法，進(jìn)行了許多施工工藝上的創(chuàng)新和改進(jìn)。象我單位的砼基礎(chǔ)、鋼模內(nèi)加塑板（去角變圓）等十項(xiàng)技術(shù)及工作創(chuàng)新成果，目前已經(jīng)按計劃完成。這些工藝的創(chuàng)新是能見到成效的，提高了生產(chǎn)效率、安全效率、經(jīng)濟(jì)效益。我們以后要大力的推廣應(yīng)用新工藝的方法，使我們的施工工藝達(dá)到一流水平。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)管理，安全文明創(chuàng)佳績

施工任務(wù)的艱巨和高質(zhì)量如期必成的信心，安全是第一保證。新年伊始，我們圍繞實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)“六個一”目標(biāo)，制定出切實(shí)可行的管理措施：一是貫穿“先發(fā)制勝”的安全理念，建立健全：“8＋2”安全生產(chǎn)監(jiān)督雙向維權(quán)機(jī)制“，二從嚴(yán)執(zhí)行ohsms18000安全體系，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化管理，完善了《公司安全管理制度》，重點(diǎn)理順了爆炸物品管理程序；三是重申單位全年安全奮斗目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到人，明確誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則；四是成立安全評價領(lǐng)導(dǎo)組。每項(xiàng)工程結(jié)束安培科牽頭要對施工隊(duì)的安全工作進(jìn)行評價，安全評價實(shí)行閉環(huán)動態(tài)管理，以每個項(xiàng)目工程為一個周期，按照“評價、分析、評估、整改”的過程循環(huán)推進(jìn)。五是實(shí)行制訂危險因素控制卡。每項(xiàng)工程都要從危險源辨識和風(fēng)險評價開始，并根據(jù)每天的工作任務(wù)，安全員對存在的危險因素和重大風(fēng)險，制訂出危險因素控制卡，班前會有交待，班后會有記錄。4月份組織了全年安全生產(chǎn)大檢查工作計劃的第一步，對安全工作做了總結(jié)，針對安全工作中存在的隱患，對每個月的安全分析會做了調(diào)整：會上只說缺陷，不說成績，每個項(xiàng)目經(jīng)理必須找出1—2個安全隱患并提出有效的整改措施。有效地增強(qiáng)了各級人員的安全責(zé)任心，確保各項(xiàng)工程的安全施工。

4、以品質(zhì)提升品牌，精品戰(zhàn)略創(chuàng)一流

為了打造我單位的品牌工程，抓好施工質(zhì)量、安全工藝等每一個緩解，為了實(shí)現(xiàn)大的突破和進(jìn)展，我公司策劃編制了《工程質(zhì)量保證大綱》、《施工工藝紀(jì)律》、《工序交接制度》等一系列管理辦法，保證工程施工始終處于受控狀態(tài)。在施工技術(shù)上、質(zhì)量上、安全上嚴(yán)要求、嚴(yán)把關(guān)，逐步實(shí)現(xiàn)從以往的工程“零“缺陷上升到今天的工藝水平高、施工現(xiàn)場的文明等多方面的進(jìn)步，我們?nèi)w職工在進(jìn)行著不懈的努力和探索。

5、以提高隊(duì)伍綜合素質(zhì)為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)員工和企業(yè)共同發(fā)展。 一個好的文化、或一個好的理念，一個好的思想都可以起到引導(dǎo)觀念、統(tǒng)一思想，凝聚力量等積極作用。在我單位原有企業(yè)文化的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)從溫暖、關(guān)懷、鼓舞職工的角度營造和諧的氛圍，真正以人為本，構(gòu)建人情味十足的企業(yè)文化，有的放矢地開展“忠誠企業(yè)”主題教育，全體職工人手一冊《處處為公司著想》、《責(zé)任、忠誠、激情》并要求寫出

心得體會

二、2013年工作思路和重點(diǎn)

（一）工作思路

圍繞上級全年的各項(xiàng)工作部署，結(jié)合單位實(shí)際情況，明確以“規(guī)范基礎(chǔ)管理，提高管理創(chuàng)新水平、提升工作變革能力、提速企業(yè)全面發(fā)展”為全年主要工作思路。夯實(shí)基礎(chǔ)管理，以品質(zhì)提升品牌，安全、高效完成每一項(xiàng)施工任務(wù)。

（二）工作重點(diǎn)

1、加大培訓(xùn)力度，提高員工素質(zhì)，提高單位施工資質(zhì)水平。 “生存系于質(zhì)量、發(fā)展在于創(chuàng)新”，作為一個以安裝為主的企業(yè)，安裝質(zhì)量的好壞，決定著企業(yè)的成敗，取決于每一位普通員工，員工的綜合素質(zhì)也關(guān)系到企業(yè)的生存，我們決定加大培訓(xùn)力度，結(jié)合上級“學(xué)分制”培訓(xùn)管理方式，根據(jù)人員的崗位特性和技能要求，提高員工素質(zhì)，在全單位形成自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

2、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)市場要求，組織強(qiáng)有力的業(yè)務(wù)聯(lián)系小組到全國承攬工程。在競爭過程中更好地了解客戶的需要，提高自身的競爭力，擴(kuò)大知名度，承攬更多的工程。

3、持之以恒抓安全管理，不斷提高管理水平，按期優(yōu)質(zhì)完成全面施工任務(wù)。

公司

二〇一二年十二月

二月份工作總結(jié)語二月份工作總結(jié)篇七

在我任一年級二班的班主任工作半年的時間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。通過這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對于做班主任也有一些心得體會。

1、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。

2、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評選?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴(yán)格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：陳想、孟令雨、謝志嘉等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。

3、抓好班集體建設(shè)

一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

要組織一個良好的班集體，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。