范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)日記3篇一

我拿來(lái)了一張紙，先用筆畫(huà)了一個(gè)房子，在房子的旁邊又畫(huà)了一顆美麗的心，它表示“愛(ài)”，愛(ài)老師。心的上面還畫(huà)著一個(gè)可愛(ài)的小心，他好像在大聲的說(shuō)：“小朋友，你真的喜歡老師嗎？”

媽媽給我拿來(lái)了水彩筆，讓我涂上顏色。我用我喜歡的顏色，涂出了美麗的顏色。

最后我在賀卡上寫(xiě)了一手小詩(shī)，最然字不是特別的漂亮，但是我卻寫(xiě)得很工整。

啊。經(jīng)過(guò)我努力的制作，最后變成了與一張美麗的賀卡。

我希望讓楊老師高興。

教師節(jié)日記3篇二

9月10日是教師節(jié)，是第38個(gè)教師節(jié)。

那一天，我早早地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始聚精會(huì)神地早讀。

第一節(jié)課上，來(lái)了許多電視臺(tái)的叔叔阿姨，給我們拍錄像，說(shuō)不定我們要上電視了呢。

一下課，我就像離弦的箭一般沖出教室，一路小跑，是想盡快把前幾天親手做的賀卡送到老師手里。江老師收到賀卡時(shí)，臉上洋溢著喜悅的微笑，親切地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你。謝謝你?！蔽翌D時(shí)覺(jué)得心里暖洋洋的。我還給方老師、鄒老師也送去了賀卡。

下午，我又飛快地向許多辦公室跑去，給美術(shù)課俞老師、數(shù)學(xué)課查老師送去我的祝福。

今天是充滿快樂(lè)的一天，今天是絢麗多彩的一天。教師節(jié)雖然馬上就要過(guò)去了，但是對(duì)老師們的尊敬，卻會(huì)一直留在我的心里，體現(xiàn)在我的行動(dòng)上。同學(xué)們，讓我們一起努力吧。

教師節(jié)日記3篇三

九月，一個(gè)涼爽的季節(jié)，一個(gè)活力的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)。漫長(zhǎng)的暑假已經(jīng)過(guò)去，到來(lái)的是新的學(xué)期。就在這美好的日子里，我們迎來(lái)了這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)。

今年的教師節(jié)剛好是周一，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到了學(xué)校。幾個(gè)最能搞怪的男生便開(kāi)始“施展才華”，熱火朝天地忙起來(lái)了。一個(gè)人組織著女生在黑板上畫(huà)畫(huà)，那幾個(gè)又拉上窗簾，關(guān)上燈，準(zhǔn)備營(yíng)造氣氛。甚至把賣花的同學(xué)都安排成了花束隊(duì)。我這個(gè)班干部看著這幾個(gè)男生忙里忙外的，還真有一副領(lǐng)導(dǎo)的樣子。不過(guò)馬上就露餡兒了。

“哎呀這里還沒(méi)畫(huà)。”“窗簾又漏縫了?！敝T如此類的話一波接著一波，忙的好不熱鬧。漸漸地，走廊里隱隱約約地傳來(lái)一陣腳步聲，我們趕緊安靜下來(lái)，老師一推門，我們便大喊著：“老師節(jié)日快樂(lè)。”紛紛把準(zhǔn)備的禮物送上，我能清楚地看到，老師的嚴(yán)重閃動(dòng)著淚花。

在升旗時(shí)，我們鄭重地向國(guó)旗敬禮。同時(shí)，我們心里也在向老師敬隊(duì)禮。

老師，我們看到和感受到了您的偉大與平凡，您從不在乎所得所失，因?yàn)槟钌畹囟米约涸诟冻鍪裁?，在收獲什么。這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福的成果。

教師節(jié)，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)一聲，老師節(jié)日快樂(lè)。老師，您辛苦了。

教師節(jié)日記3篇四

今天是教師節(jié)。

今天我上學(xué)去得格外早，為的就是在黑板上寫(xiě)些祝福之類的留言。

我快快樂(lè)樂(lè)地走進(jìn)校園，當(dāng)我推開(kāi)教室門的時(shí)候，我的希望破滅了……原來(lái)昨天放學(xué)后，班級(jí)里的女同學(xué)們已經(jīng)先我一步把黑板布置得相當(dāng)漂亮、美麗了。而我則是在昨天晚上睡覺(jué)前才想起明天是一個(gè)特殊的日子——教師節(jié)。由于我沒(méi)來(lái)得及給教師準(zhǔn)備禮物，所以我想要給老師一個(gè)驚喜……

同學(xué)們已經(jīng)到得差不多了，大家都要給張老師（以前的班主任）送禮物，而我也想跟著去看看張老師，向她祝賀節(jié)日。這時(shí)，班里有個(gè)調(diào)皮的男生說(shuō)話了：“切。你連禮物都沒(méi)帶，還跟去干什么？還是回去看教室吧?！甭?tīng)了他的話我的肺都快氣炸了，“哼。難道只有給老師禮物就是愛(ài)戴老師嗎？”我在心里暗暗的想。一氣之下我回到教室獨(dú)自生悶氣。

一會(huì)他們都回來(lái)了，一個(gè)叫叢瑩的女生拿出了她自己的書(shū)法作品粘貼在黑板上，看著黑板上的字以及同學(xué)們堆放在講桌上一束束姹紫嫣紅、漂亮的鮮花，我的氣也隨之消了，也開(kāi)始主動(dòng)幫助大家去擺放、整理。時(shí)間過(guò)得很快，由于忙碌，不曉得班主任老師已經(jīng)站在我們身邊，我連忙向老師表示祝賀：“老師早。老師節(jié)日快樂(lè)?！?/p>

老師告訴我們說(shuō)她很高興，也對(duì)大家表感謝?？吹嚼蠋熼_(kāi)心的笑了，我也露出了開(kāi)心的笑容。我心里暗暗的告訴自己，我一定要努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們愛(ài)。

教師節(jié)日記3篇五

每年9月10日，教師節(jié)，我們的節(jié)日，挺開(kāi)心的。我經(jīng)歷34個(gè)教師節(jié)了，記得第一個(gè)教師節(jié)是來(lái)深圳第一年，那年是1984年，在深中讀高三。當(dāng)年聽(tīng)到最多是“尊重知識(shí)，尊重人才”，那時(shí)當(dāng)學(xué)生的我們一個(gè)勁為老師祝福，寫(xiě)信或寄賀卡，非常神圣。第二個(gè)教師節(jié)就是在現(xiàn)在的學(xué)校，為年輕的法律老師慶祝。后來(lái)教師節(jié)都是接受別人的祝福，或與同事互相祝福。

給自己老師祝福：昨天分別給我影響最深的班主任電話慰問(wèn)，其中現(xiàn)在當(dāng)律師，早已離開(kāi)教師崗位的班主任方老師，他激動(dòng)說(shuō)起第一次當(dāng)老師接受我們的節(jié)日祝福，20多年過(guò)去了，自己不再是老師了。我說(shuō)他永遠(yuǎn)是我們的老師，相信這一天很多老同學(xué)會(huì)記得老師，他說(shuō)除了我，還有一個(gè)學(xué)生給他發(fā)信息；另一位就是老家高中時(shí)期班主任戴老師，他早已退休，平時(shí)極少聯(lián)系，但對(duì)我印象還深，因?yàn)槲肄D(zhuǎn)學(xué)到特區(qū)讀書(shū)，當(dāng)時(shí)很“轟動(dòng)”，當(dāng)他接到我的電話祝福，老師很激動(dòng)，聊起母校老師慶祝盛況：200多人會(huì)餐，第一次，非常高興，聊聊今天的幸福生活，并感謝我如此“有心”惦記他......

博友祝福：早早有博友為我們祝福，看了很多贊美文章。博友很多美好的祝福令我感動(dòng)，引用祝福教師的博文一直激勵(lì)著我。現(xiàn)在深深感到當(dāng)老師多么幸福和榮幸，倍受全國(guó)人民尊敬和愛(ài)戴，我們要好好珍惜教師崗位，并更好發(fā)揮自己聰明才智，做好知識(shí)傳播者和引導(dǎo)者，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才盡心盡力。

同事互祝：教師節(jié)這天一上班，看到校門口大大的紅色標(biāo)語(yǔ)————祝全體教師教師節(jié)快樂(lè)！打開(kāi)校園網(wǎng)，收到同事的賀卡。而我也在校園網(wǎng)向全體教師發(fā)送賀詞及一束漂亮的玫瑰，并邀請(qǐng)“兄弟姐妹”（我喜歡這樣稱呼同事）跟著美女教練進(jìn)行本學(xué)期第一堂瑜伽訓(xùn)練。后來(lái)男同胞自己活動(dòng)，女同胞進(jìn)行瑜伽訓(xùn)練。這一天，我們正常上班，學(xué)生正常上課。不同的是陸續(xù)接學(xué)生祝福信息，我不是一線的老師，只有喜歡看書(shū)的并對(duì)他們有過(guò)“教育”的學(xué)生會(huì)想起祝福我。但我依然感動(dòng)，覺(jué)得我們被愛(ài)的祝福灌滿了，意識(shí)到教育工作者的責(zé)任和使命，學(xué)生如此可愛(ài)，我們沒(méi)理由不好好教育他們，努力“苦練內(nèi)功”，以身作則，做好“身教”，才不辜負(fù)人民的重托。

家人慶祝：往年教師節(jié)這天，我會(huì)約一班好同事會(huì)餐，分享節(jié)日喜悅之情。這幾年lg發(fā)出邀請(qǐng)，并邀請(qǐng)我的同事參加，連續(xù)請(qǐng)了四年了，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。昨天lg生病了，看他一眼便叫就回家做飯等他，他打點(diǎn)滴幾小時(shí)才回來(lái)，晚上兩人安靜度過(guò)......

這一天非常平靜，其實(shí)寧?kù)o也好。

教師節(jié)日記3篇六

九月十日是教師節(jié)。張飛、孫紅等七名同學(xué)準(zhǔn)備在教師節(jié)這一天去拜訪我們生了病的班主任老師。教師節(jié)前兩天我們開(kāi)始準(zhǔn)備禮物。

劉剛說(shuō)：“我們自己動(dòng)手做禮物這樣會(huì)更有意義大家意見(jiàn)如何？”大家聽(tīng)了后都非常贊同。

說(shuō)干就干大家立即行動(dòng)起來(lái)：張飛從家里拿了幾根木條孫紅拿了一塊漂亮的紅布李麗拿了膠水、油漆、小刀張軍拿了針和線……大家都把材料準(zhǔn)備好了開(kāi)始制作禮物了。

大家分工合作張飛和李麗合作制成了一架漂亮的飛機(jī)模型孫紅和張軍合做制成了一個(gè)漂亮的大紅花孫明和王平合做畫(huà)了一幅班主任老師的畫(huà)像。

大家的禮物都準(zhǔn)備好了，只剩下張玲了大家都把目光投到她身上。張玲不慌不忙地拿出了前幾天的卷子全班只有她考了滿分。大家都把禮物準(zhǔn)備好了只等教師節(jié)那天拜訪老師了。

教師節(jié)的早晨七位同學(xué)不約而同地聚集在學(xué)校門前人數(shù)到齊后就開(kāi)始出發(fā)了。

一會(huì)兒我們就到了老師的家門口，待我們按了門鈴老師把門開(kāi)了：此時(shí)老師的臉上流露出從沒(méi)有的喜悅笑容是那樣的燦爛。

趕緊把我們讓進(jìn)屋我們一起說(shuō)：“老師祝您教師節(jié)快樂(lè)”。

我們拿出了禮物展示給老師看，老師看著我們的作品，再看看我們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉流出了幸福的淚花！

是啊有時(shí)學(xué)生關(guān)心一下老師給老師一點(diǎn)回報(bào)老師才能體驗(yàn)到育苗之樂(lè)。

讓我們大喊一聲：“老師您辛苦了！”

教師節(jié)日記3篇七

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校

的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)。

幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙餐的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

感謝您，老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！感謝您，老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。感謝您，老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人隸穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑

親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！

教師節(jié)日記3篇八

9月10日是教師節(jié)，我心里怦怦直跳。

該送三位老師什么禮物好呢？突然，我想了一下，送一個(gè)玻璃水杯吧！

9月10日的早上，我們來(lái)到一家禮品店。

走進(jìn)禮品店，我看到了許多精品的水杯，我第一眼看見(jiàn)的是一個(gè)玻璃杯，上面有一些花瓣，各種各樣的顏色，有黃色、紅色、藍(lán)色、綠色……于是，我把這種水杯買了三個(gè)，有一個(gè)包裝是粉紅色的，我準(zhǔn)備把這個(gè)送給語(yǔ)文老師。有一個(gè)包裝是橙色的，我準(zhǔn)備把這個(gè)送給英語(yǔ)老師。還有一個(gè)是綠色，我準(zhǔn)備把這個(gè)送給數(shù)學(xué)老師，我找到教室，看到老師在講臺(tái)上喜滋滋地收禮物，我看到講臺(tái)上有香水、包包、花、杯子、毛巾……

下課了，我來(lái)到語(yǔ)文老師的辦公室，把禮物送給語(yǔ)文老師，并對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)了一句：“老師節(jié)日快樂(lè)！”

語(yǔ)文老師說(shuō)：“謝謝！”

數(shù)學(xué)課上課了，老師才踏進(jìn)第一步，還沒(méi)有踏第二步就被幾個(gè)禮物擋住了，其中包括我，我把禮物送給了老師，我希望老師能喜歡吧

我們英語(yǔ)老師今天穿了一件運(yùn)動(dòng)衣，我把禮物放在老師口袋里，撒腿就跑，我跑到操場(chǎng)，氣喘吁吁，我想知道，英語(yǔ)老師會(huì)不會(huì)生氣呢？

我回家后把這件事講給媽媽聽(tīng)，媽媽哈哈大笑，媽媽說(shuō)你真“淘氣”！

今天是教師節(jié)，老師猶如一顆巧克力，我真希望天天是教師節(jié)，我今天特別開(kāi)心、快樂(lè)。

教師節(jié)日記3篇九

明天就是第二十七屆教師節(jié)了，教師，一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，平凡，因?yàn)樗麄兤胀āゴ?，因?yàn)樗麄兒寥憧嗟呐囵B(yǎng)了一代又一代人才。

今天上午，我們“小主人報(bào)”在校的小記者們自己組織為老師們慶祝了教師節(jié)。

首先，由作為主持人的我致開(kāi)場(chǎng)詞，接著，我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上最最真誠(chéng)的祝福，感恩的心，手語(yǔ)舞表演，隨著音樂(lè)的響起，心形排列的小主人報(bào)成員們開(kāi)始表演手語(yǔ)舞，那一刻，我真的明白了“感恩的心”這個(gè)手語(yǔ)舞的意義，隨著一片雷鳴般的掌聲響起，我才回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，最后，我們進(jìn)行了擁抱恩師，宣讀倡議書(shū)等環(huán)節(jié)，總之，這次的活動(dòng)非常成功。

俗話說(shuō)的好！滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，但是，老師對(duì)我們的恩情豈是滴水之恩？所以，我們的感恩自當(dāng)涌泉相報(bào)。

我們的這次活動(dòng)，只報(bào)答了滴水之恩，而且，我們對(duì)老師的感恩不光只是在教師節(jié)，而是應(yīng)該在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，任何小事上。假如你幫老師接上一杯水，假如你幫老師抱了一次作業(yè)這些都是你對(duì)老師的感恩，所以，感恩，是無(wú)處不在的。

老師，您是一位辛勤的園丁，我們是一顆顆小樹(shù)苗，正是因?yàn)橛辛四男藜簦庞形覀兘裉斓母叽?、挺拔，老師，謝謝您，謝謝您對(duì)我們的循循善誘。

教師節(jié)日記3篇十

昨天是教師節(jié)，也是我在南外的一個(gè)難忘的教師節(jié)。記得初一時(shí)，我們還是剛?cè)雽W(xué)的小朋友，只知道教師節(jié)是一個(gè)給老師送花的節(jié)日，我們只是在教師節(jié)的時(shí)候，回小學(xué)去看看老師，給老師獻(xiàn)上真心的祝福。

今年，一切都變了，我們不僅變得成熟了，而且也變得更懂事了，我們懂得在教師節(jié)上，不僅僅要送給老師真心的祝福和禮物，美麗的鮮花和鮮草，更多的是我們那一本本交齊的作業(yè)，那上課時(shí)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我們做到了。

一進(jìn)入校園，伴著撲鼻而來(lái)的花香，我們就發(fā)現(xiàn)校門口貼著一張大大的條幅，上面寫(xiě)著：老師，您辛苦了。這也是我們最想在教師節(jié)送給老師的話。許多新初一的同學(xué)在條幅上寫(xiě)著自己對(duì)老師的祝福，一個(gè)個(gè)稚嫩的兒童，一筆一劃，就是用這樣的方式來(lái)詮釋他們對(duì)老師的感激的。

到了班級(jí)，班委們?cè)缫褱?zhǔn)備好給各科老師的禮物，還把它們悄悄地藏了起來(lái)，不讓老師們發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備給老師們一個(gè)驚喜。我們的班委真是貼心，知道老師的嗓子不好，特地為每一位老師準(zhǔn)備了水杯，還送上了大束的鮮花，頓時(shí)教室里溢滿了花香。我想這也是我們?cè)絹?lái)越懂事的詮釋吧。

一到下午，我們就向體育老師請(qǐng)了假（體育課做后滾翻，我們穿裙子沒(méi)法做），在教室里，為我們下午的節(jié)目做準(zhǔn)備，先擦粉底，再上妝，按照這樣的步驟，一節(jié)課后，三個(gè)與眾不同的人物出現(xiàn)在同學(xué)們的面前。上完歷史，地理課，就是我們表演的時(shí)候了。我們?cè)谛菹⑹颐盍撕镁?，又是補(bǔ)妝，又是卸妝的，忙來(lái)忙去，汗都順著臉頰流了下來(lái)。時(shí)光飛逝，當(dāng)我來(lái)到后臺(tái)時(shí)，看到的是大束大束的百合花，聞到的是清香撲鼻的百合花香，這種香味令我陶醉。我們的節(jié)目雖然不長(zhǎng)，但是我們將自己最美的笑容展現(xiàn)給了臺(tái)下的所有老師，我想，這也是我們送給老師們教師節(jié)最好的禮物。

這個(gè)教師節(jié)，是一個(gè)充滿花香的教師節(jié)。

教師節(jié)日記3篇十一

9月10日那天，我依舊起床坐在沙發(fā)上。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老爸在看手機(jī)，湊過(guò)去看了看，原來(lái)今天是教師節(jié)！

本來(lái)，我想著在早上上學(xué)時(shí)買三束鮮花送給老師們，但是在吃完早飯后，我卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了。我背上書(shū)包，趕緊去上學(xué)。在路上我也顧不上買禮物了。

來(lái)到班級(jí)，看到同學(xué)們拿著各種各樣的禮物，看看我，卻是兩手空空，我只好沉默著坐回了座位。咦我的同桌劉美嘉來(lái)了，手里拿著一個(gè)袋子，看起來(lái)沉沉的，我想打開(kāi)看看劉美嘉卻阻止了我。

“丁鈴鈴”上課了，班主任語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，同學(xué)們一擁而上，把禮物送給了老師，“老師教師節(jié)快樂(lè)”……同學(xué)們送上了一句句的祝福。過(guò)了一會(huì)，老師回應(yīng)了同學(xué)們，拿著十幾個(gè)禮物走上講臺(tái)。只有我一言不發(fā)，在心里默默地祝福老師節(jié)日快樂(lè)。

這數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們送老師的禮物并不多，數(shù)學(xué)老師收下禮物，埋怨到別的班送他們的老師許多禮物，你們就這么點(diǎn)，也不好好學(xué)習(xí)。我們一聽(tīng)笑了起來(lái)。英語(yǔ)課上，禮物更是少得可憐，才五六個(gè)。數(shù)學(xué)老師至少還八九個(gè)呀！同學(xué)們就這么窮呀？要是時(shí)間早點(diǎn)的話，我還要買三束花的，同學(xué)們歡語(yǔ)文老師呀！我想。

下課后，我偷偷跑到英語(yǔ)和數(shù)學(xué)老師辦公室門口，看了一眼，發(fā)現(xiàn)還有同學(xué)把禮物放到辦公室里來(lái)了，害得我胡思亂想了那么多。

這個(gè)教師節(jié)，我雖然有點(diǎn)遺憾，但我還是高興的！

教師節(jié)日記3篇十二

9月10日的教師節(jié)，什么禮物最珍貴？什么禮物最有情？鮮花？祝福？還是工藝品？在去年的教師節(jié)，我找到了答案。

明天就是教師節(jié)了，送什么？送什么？我有些摸不著頭腦。這時(shí)，媽媽提醒我：“禮物不在多少，關(guān)鍵是心意哦！”“那就送賀卡吧，最直接了！”我用心地畫(huà)了四張賀卡。明天一大早帶到學(xué)校。

早晨，剛走進(jìn)教室，講臺(tái)上已經(jīng)被五花八門的禮物填滿了：巧克力、禮盒，鮮花、賀卡……我把我的賀卡放了上去。乍一看，小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。

班主任老師來(lái)了！大家蜂擁而上搶著給鄭老師送禮物。謝謝！謝謝！送完了里，同學(xué)們回到了位子上，還有些同學(xué)跑到辦公室給老師送禮去了。老師很開(kāi)心，議論紛紛，問(wèn)別人送的禮物是什么。

轉(zhuǎn)眼，第一節(jié)課上課了，老師走進(jìn)教室，同樣收到了同學(xué)們的“圍攻”。當(dāng)老師看見(jiàn)那些貴重的金錢，工藝品時(shí)居然毫不猶豫地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感到很不解，為什么郭老師不收貴重禮物呢？原來(lái)，老師認(rèn)為這些禮物可以用金錢換來(lái)，而自己親手做的賀卡，卻表達(dá)了自己對(duì)老師的一份愛(ài)，是無(wú)法用金錢取代的。老師說(shuō)，她很高興，同學(xué)們送她禮物，有些禮物她不能收，也許我們仔細(xì)想想就會(huì)明白。像這些賀卡，做的真漂亮?；蛟S過(guò)了十年，二十年，當(dāng)她再一次拿出來(lái)看時(shí)，會(huì)為自己曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)這樣心靈手巧的學(xué)生而感到無(wú)比自豪。

教師節(jié)的禮物，不只是物質(zhì)上的，更是精神上的。我們要在平時(shí)的每一天都為老師省心，多幫老師管理班級(jí)，這才是老師希望看到的，才會(huì)使他們感到欣慰，才是教師節(jié)的真正意義。

教師節(jié)，賀卡最珍貴，祝福最有情，即使是微不足道的一句祝福，一張賀卡，照樣可以禮輕情意重！