人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

丟三落四的我作文600字篇一

一、水杯沒(méi)帶。

應(yīng)對(duì)辦法：拿出我的備用水杯，明天一起帶回去。

問(wèn)題：浪費(fèi)資源。

二、作業(yè)本沒(méi)帶。

應(yīng)對(duì)辦法：先跟老師說(shuō)一下，明天來(lái)早點(diǎn)補(bǔ)做。

問(wèn)題：不適用，浪費(fèi)早讀時(shí)間。

三、課本沒(méi)帶。

應(yīng)對(duì)方法：班級(jí)微信群求助，讓其他家長(zhǎng)幫助。

問(wèn)題：丟臉丟大了，有點(diǎn)臉紅。

小朋友們，所有方法都有不好的問(wèn)題，所以，我建議大家不要學(xué)我這樣丟三落四的習(xí)慣哦！

丟三落四的我作文600字篇二

今天早上，我出門(mén)的時(shí)候一邊看書(shū)一邊慢吞吞地穿衣服，媽媽又在催我了：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，等下就要遲到了?！蔽也挪焕頃?huì)媽媽呢，一直只顧著看書(shū)。媽媽問(wèn)：“書(shū)包整理好了嗎？”“整理好了，整理好了，別吵了?！?/p>

等我匆匆忙忙來(lái)到學(xué)校發(fā)現(xiàn)了紅領(lǐng)巾和小黃帽給忘記了，我只好用買(mǎi)零食的錢(qián)把小黃帽和紅領(lǐng)巾給買(mǎi)了過(guò)來(lái)。

第二節(jié)課開(kāi)始了，是音樂(lè)課。我才發(fā)現(xiàn)口風(fēng)琴?zèng)]有帶。我在心里想：“我真的要完蛋了呀！”

正在這個(gè)時(shí)候老師來(lái)了，我的心七上八下。老師環(huán)顧四周，說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有帶口風(fēng)琴，站起來(lái)?！?/p>

我的臉紅了，心像一只停不下的兔子一樣亂蹦亂跳，只好慢騰騰地從座位上站了起來(lái)。

老師批評(píng)道：“你怎么沒(méi)有帶口風(fēng)琴呢？”

我說(shuō)：“我出門(mén)太急了，忘了整理書(shū)包?！?/p>

老師說(shuō)：“以后出門(mén)前要整理上課材料，不能丟三落四知道了嗎？”

我說(shuō)：“知道了，下次我一定注意?！?/p>

丟三落四可不是好習(xí)慣呀！

丟三落四的我作文600字篇三

我有一雙水汪汪的眼睛，一張國(guó)字臉，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小帥哥。

我有許多優(yōu)點(diǎn)，但也一個(gè)總改不了的缺點(diǎn)——丟三落四，不相信你們看！

有一次暑假，媽媽要我去學(xué)鋼筆字！我一聽(tīng)，高興得一蹦三尺高。

第二天，我五點(diǎn)就起了床，洗了臉，吃了飯，就跑著去學(xué)書(shū)法。老師說(shuō)要買(mǎi)鋼筆！我回到家，馬上問(wèn)媽媽要了十五元，買(mǎi)了一支漂亮的筆，把它放在鉛筆袋。

過(guò)了幾天，書(shū)法老師說(shuō)要用鋼筆。我拿出鋼筆，寫(xiě)了一半，就下課了。我一聽(tīng)到下課鈴響，就把鋼筆一放，跑出去玩?；貋?lái)之后呀！我大吃一驚，鋼筆呢，怎么沒(méi)了??？我真不該亂放，可沒(méi)辦法，只好去借了一支把作業(yè)寫(xiě)完。

回到家里，我又偷偷拿出自己攢的十元去買(mǎi)一去新鋼筆，可沒(méi)用多久鋼筆又沒(méi)了！

這就是我，一個(gè)丟三落四的我！