范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

青少年墜樓作文素材 少年墜樓死亡篇一

這不是“玻璃心“，而是孩子們真實(shí)的感受。如果被尊重，被看見，被理解的心理尋求得到滿足，所有的悲劇都可以避免，失誤也會(huì)成為成長的好機(jī)會(huì)。

研究發(fā)現(xiàn)，“求死的欲望”來自“累贅感”以及缺乏歸屬感。如果有成就感，人就會(huì)覺得自己有價(jià)值，不會(huì)覺得是“負(fù)擔(dān)”；如果和周圍的人有親密的關(guān)系，就不會(huì)缺乏歸屬感。

這也是為什么美國國家學(xué)校心理學(xué)家協(xié)會(huì)（nasp）把家庭的支持和融洽的親子關(guān)系列為提高青少年抗挫折能力的第一條，因?yàn)榱己玫募彝リP(guān)系和親子交流會(huì)增強(qiáng)孩子的“歸屬感”，溫暖的家永遠(yuǎn)是孩子力量的源泉。

在孩子的生命中，哪怕只有一個(gè)人跟她有這種生命的聯(lián)結(jié)，讓她有歸屬感，那么在關(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)孩子都不會(huì)感到完全的無助。孩子可能處在不同的風(fēng)險(xiǎn)因素中，但只要沒有達(dá)到上面兩點(diǎn)，就不會(huì)走到最后一步。

青少年墜樓作文素材 少年墜樓死亡篇二

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人們常說，有心才會(huì)有神，有心才會(huì)有力，有了心，一切都變得有價(jià)值，一切都變得美好。我也有過這樣的經(jīng)歷。

那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我早早的起了床，穿了衣服，就開始了我的“工作”。一開始，我還是很興奮，因?yàn)槲业娜蝿?wù)可真多呀，一共就有十幾個(gè)人呢！

突然，我發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)人在那邊，我一看，原來，他正在一樓看書。我心想：如果他去了，那么這個(gè)人的心里一定會(huì)很難受，可是，他沒有那樣做，而是去了，我就一定要去，他不但沒有罵我一頓，還對(duì)我說：“不要去那么早，不要去那么早?！边@一說，就讓我心中的怒火瞬間消滅了一半。我心中的怒氣一下子消掉了。

后來，我和他又去了一樓，他說：“你看這里的人多的很，你就去看看吧！”他一看，就看到了一個(gè)小女孩的書，他就跑過去問：“小女孩，你在干什么?。俊毙∨⒄f：“我在看一本書！”他就去問那個(gè)小女孩，她說：“你在看什么書？”小女孩說：“你看到的是這本書??！”他就把小女孩抱了起來，說：“我在看書！”

他的心中，一直有一種不祥的感覺。我就這樣，一直到了下午，我們才回來。

到了家，我們把事情的經(jīng)過告訴了他，他聽了，就跟媽媽說了這件事情的經(jīng)過，媽媽聽了，就說：“你不要去那么早就去，去了，就是一個(gè)壞習(xí)慣。”我聽了，心里很難受，我就是一個(gè)壞習(xí)慣。

從此以后，我下定決心，下次不去那個(gè)地方了，一定要去那個(gè)地方，讓那個(gè)小女孩不要再來看那本書了。

青少年墜樓作文素材 少年墜樓死亡篇四

2021年2月18日中午，江蘇揚(yáng)州一名11歲女孩疑因假期作業(yè)問題與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一氣之下打開家中窗戶，從19樓跳下。

待家人從樓上跑下時(shí)，女孩已經(jīng)躺在血泊中一動(dòng)不動(dòng)，父母頓時(shí)癱坐在地，哭聲響徹整個(gè)小區(qū)。120急救車到場(chǎng)后，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)女孩已經(jīng)全身粉碎性骨折，且無呼吸心跳。

2021年5月9日傍晚，四川成都第四十九中16歲學(xué)生小林從知行樓高空墜落，在醫(yī)生趕來時(shí)已無生命體征。他右側(cè)褲包內(nèi)遺留的一張紙條上寫著“最近幾乎每周哭三次，上過天臺(tái)，割過腕……”。

北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所曾歷時(shí) 3 年多對(duì)全國 13 個(gè)省份約 萬名學(xué)生做的自殺現(xiàn)象調(diào)查分析顯示：每 5 個(gè)中學(xué)生中就有一個(gè)曾經(jīng)考慮過自殺， 曾為自殺做過計(jì)劃。

美國的數(shù)據(jù)非常類似，自殺從2014年開始升為青少年的第二大死亡原因。

據(jù)temple university 學(xué)校心理學(xué)博士，加州弗里蒙特市 (fremont) 聯(lián)合校區(qū)學(xué)校心理學(xué)家謝剛介紹，青少年悲劇事件是完全可以預(yù)防的。絕大多數(shù)事件，都可以在更前面的階段預(yù)防。青少年自殺，“一個(gè)，都太多了!”國內(nèi) 2013 年中小學(xué)生自殺情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，導(dǎo)致中小學(xué)生自殺的主要原因是并不是心理障礙（也稱為心理疾病），而是教師行為失當(dāng)、學(xué)業(yè)問題、親子關(guān)系問題、以及沖動(dòng)行為。也就是說，心理熱線和精神科醫(yī)生干預(yù)雖然重要，但絕大多數(shù)的自殺是完全可以通過關(guān)注并尊重孩子們?cè)谌粘Ｉ钪械恼鎸?shí)感受而避免的。