在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

公務(wù)員申論最后一題考試技巧篇一

在申論考試中，考生一定要記住的八個(gè)字乃“材料為王，政府角度”。這里的“材料為王”指的是答案一定要從給定資料中去找。前面四道小題目不必多說，大作文的總論點(diǎn)一定是要來源于給定資料的。而對(duì)于分論點(diǎn)而言，為了能符合寫作要求，建議廣大考生也從材料中找出三個(gè)或者四個(gè)分論點(diǎn)作為自己的分論點(diǎn)。在找尋分論點(diǎn)時(shí)，考生可以從分析類和對(duì)策類這兩大類著手。但是由于申發(fā)論述的要求是要寫出一篇議論文，而且要有考生自己的思考，因此建議大家盡量去找尋分析類的分論點(diǎn)，比如“主題詞有利于”或“a是b的”這類句式的語言。

二、分論點(diǎn)如何寫?

1.基本要求。為了能夠更加深刻地論述自己的總論點(diǎn)，一般而言以三個(gè)分論點(diǎn)為最佳。過少則論述不充分，過多則略顯累贅。

在對(duì)材料進(jìn)行充分剖析后，考生往往能從給定資料中找尋到十多條分論點(diǎn)乃至更多。但如何從中選擇出較優(yōu)的三個(gè)分論點(diǎn)呢?這時(shí)候就需要按照分論點(diǎn)的寫作要求去篩選了。多數(shù)情況下，文章的結(jié)構(gòu)寫成常規(guī)型即可。此時(shí)，三個(gè)分論點(diǎn)最好是平行結(jié)構(gòu)，即符合并列結(jié)構(gòu)或者遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。比如“文化自信，是傳承傳統(tǒng)文化的需要;文化自信，是擴(kuò)大對(duì)外交流的需要;文化自信，是展現(xiàn)國(guó)家魅力的需要”，這三個(gè)分論點(diǎn)就是并列結(jié)構(gòu)。又比如“推動(dòng)中華文化走出去，能夠提升每個(gè)人的創(chuàng)作與創(chuàng)新精神;推動(dòng)中華文化走出去，能夠在全社會(huì)形成重視文化的氛圍;推動(dòng)中華文化走出去，能夠提升我國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際形象”，這三個(gè)分論點(diǎn)就是遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。

2. 特殊要求。找出三個(gè)符合基本要求的分論點(diǎn)之后，若是學(xué)有余力可將其進(jìn)行優(yōu)化。優(yōu)化時(shí)，可以采用一些用語規(guī)范、對(duì)仗工整的比喻詞，比如潤(rùn)滑劑、防腐劑、催化劑，排頭兵、領(lǐng)頭羊、帶頭人，價(jià)值定盤星、情感壓艙石、文化孵化器，吸引力、凝聚力、輻射力，土壤、種子、根脈等。

三、常見的優(yōu)化方法

為了能幫助大家更好地備考，本文為大家列舉了申發(fā)論述中不同主題下分論點(diǎn)的寫作方法，具體如下：

1. “互聯(lián)網(wǎng)+”

“互聯(lián)網(wǎng)+”是新業(yè)態(tài)的鑄造器;“互聯(lián)網(wǎng)+”是新消費(fèi)的催化器;“互聯(lián)網(wǎng)+”是新模式的孵化器。

2. “中國(guó)夢(mèng)”

科技創(chuàng)新是打造“中國(guó)夢(mèng)”的基石;制度創(chuàng)新是撬動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”的杠桿;文化創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的平臺(tái)。

3. 法治

領(lǐng)導(dǎo)干部是推進(jìn)法治的“領(lǐng)頭羊”;領(lǐng)導(dǎo)干部是踐行法治的“風(fēng)向標(biāo)”;領(lǐng)導(dǎo)干部是捍衛(wèi)法治的“守護(hù)神”。

4. 文明素養(yǎng)

文明素養(yǎng)是社會(huì)公共文明水平的“試金石”;文明素養(yǎng)是維系社會(huì)友愛和諧的“穩(wěn)壓器”;文明素養(yǎng)是人們涵養(yǎng)心靈、守望道德的“棲息地”。

5. 傳統(tǒng)文化

挖掘精華是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的“方向盤”;文化交流是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的“磨刀石”;文化創(chuàng)新是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的“定盤星”。

公務(wù)員申論最后一題考試技巧篇二

忌投機(jī)取巧：申論不是一門背的科目，需要考察能力與思維。

忌投機(jī)取巧，這一點(diǎn)需要考生打上一個(gè)重點(diǎn)符號(hào)，這個(gè)忌諱非常之重要，申論考試還是那句話，它并非是考其死板的東西，非常之靈活的內(nèi)容，很多考生可能會(huì)說，背一些固定的語句，背一些政府工作報(bào)告，背什么這個(gè)__年華誕的一些詞語，這些語言背完以后，申論成績(jī)一定能夠很高，其實(shí)并非如此，申論真的不是一門背的科目，它是一門真正考察大家能力，考察思維的科目，舉兩套試卷做一個(gè)例子就可以想到.

忌題海戰(zhàn)術(shù)：盲目做大量題目沒幫助，題在于精不在多。

忌題海戰(zhàn)術(shù)，換言之盲目的做大量的題目對(duì)考生來說沒有幫助，題目在于精而不在于多。

忌毫無積累：申論試題材料很重要，本質(zhì)問題要抓住。

忌毫無積累，換言之也就是申論材料，申論固然材料很重要，審題很重要。(如果毫無積累，那么很難將材料中的本質(zhì)問題找到，影響考試成績(jī))但是一定要忌，不應(yīng)該毫無積累的去考試，最終還是考察長(zhǎng)期積累形成的語言與思維。

公務(wù)員申論最后一題考試技巧篇三

一、結(jié)構(gòu)：名言警句+對(duì)策+意義1+意義2+意義3

九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。登高必先修其低，行遠(yuǎn)必先修其近。( )問題的解決關(guān)鍵在于( )，只有這樣才能發(fā)揮( )的價(jià)值;只有這樣才能鑄就( )的輝煌，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)( )的偉大目標(biāo)。

1.以 “人與動(dòng)物”為例。

九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。登高必先修其低，行遠(yuǎn)必先修其近。(人與動(dòng)物問題)的解決關(guān)鍵在于(構(gòu)建動(dòng)物福利保護(hù)制度 )，只有這樣才能發(fā)揮(人與動(dòng)物和諧相處的社會(huì))價(jià)值;只有這樣才能鑄就(經(jīng)濟(jì)與生態(tài)共贏)的輝煌，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)(天藍(lán)、地綠、自然和諧發(fā)展和人類文明不斷推進(jìn))的偉大目標(biāo)。

2.以“習(xí)慣的是是非非”為例：

九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。登高必先修其低，行遠(yuǎn)必先修其近。( 陋習(xí) )的解決關(guān)鍵在于( 創(chuàng)新的思維創(chuàng)新的想法 )，只有這樣才能發(fā)揮(個(gè)人走向成功巔峰)的價(jià)值;只有這樣才能鑄就(企業(yè)立于常青之地)的輝煌，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)(政府改變四風(fēng)、構(gòu)建陽光服務(wù)型政府、共建中國(guó)夢(mèng))的偉大目標(biāo)。

二、結(jié)構(gòu)：名言警句+主題問題+解決對(duì)策+意義升華。

一日一錢，十日十錢，繩鋸木斷，水滴石穿。( )的問題解決絕非一朝一夕之事，必須要發(fā)揮堅(jiān)忍不拔的螺絲釘精神;堅(jiān)持精益求精的工匠精神。在( )上求實(shí);在( )求效，在( )上求精。窮則變、變則通、通則久，這樣以來才能為( )打下基礎(chǔ)，為( )的發(fā)展提供保障。

1.以“教育公平”為例

一日一錢、十日十錢;繩鋸木斷，水滴石穿。促進(jìn)教育公平絕非一朝一夕之事，必須要發(fā)揮堅(jiān)忍不拔的螺絲釘精神;堅(jiān)持精益求精的工匠精神。在資金落實(shí)上求實(shí)，在政策制定上求精，在資源配置中求準(zhǔn)。窮則變，變則通，通則久，這樣以來才能為教育公平打下基礎(chǔ)，為社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供良好的精神保障，全面推進(jìn)科教興國(guó)戰(zhàn)略，打贏人才攻堅(jiān)戰(zhàn)。

2.以“創(chuàng)業(yè)者心中的山”為例。

一日一錢、十日十錢;繩鋸木斷，水滴石穿。創(chuàng)業(yè)成功絕非一朝一夕之事，必須要發(fā)揮堅(jiān)忍不拔的螺絲釘精神;堅(jiān)持精益求精的工匠精神。在凝聚合力上求實(shí)，在奮斗不息中求精，在股權(quán)眾籌中求效。窮則變，變則通，通則久，這樣以來才能為創(chuàng)業(yè)成功打下基礎(chǔ)，為創(chuàng)造個(gè)人、社會(huì)價(jià)值提供良好的物質(zhì)保障，成為成功的攀登者。