時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書活動計劃開頭 學(xué)校教師讀書活動計劃篇一

1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書。

2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。

3、開拓視野，豐富知識積累，提高語文素養(yǎng)。

4、通過學(xué)生、老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香班級的建設(shè)。

讀書，要有一個良好的氛圍。在開展讀書活動伊始，廣泛發(fā)動全體同學(xué)來讀書，大興“讀書好，好讀書，讀好書”的勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)。倡導(dǎo)人人參加，并進(jìn)行廣泛宣傳。同時，積極開展小組讀書活動，寫書評或讀后感、召開演講會、故事會、主題班會等，使讀書活動深入人心。

1、創(chuàng)造閱讀空間，搭建讀書平臺

（1）設(shè)立“圖書角”

在班上建設(shè)“讀書角”，專門配備了2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。教師從中搜集挑選出一部分精品書籍和班內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作文放于專門書櫥作為“可心閱覽區(qū)”，以提高同學(xué)們的閱讀效率。為實(shí)現(xiàn)資源共享，同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動，擴(kuò)大了同學(xué)們的讀書范圍。

（2）建立家庭圖書架號召每個家庭努力給學(xué)生提供一個溫馨的文化氛圍，倡導(dǎo)他們建立“家庭圖書架”，建議家長擠出時間多和孩子一起閱讀書報，誦讀詩文。同時，向每位家長推薦適合少兒閱讀的優(yōu)秀書目，以便有針對性地借書、購書。開展“家長伴我讀”和“評選書香家庭”活動，激勵家長和學(xué)生的購書、讀書熱情。

2、推薦適宜讀物，重視讀書方法指導(dǎo)社會上的課外讀物浩如煙海，良莠并存，小學(xué)生由于年齡小，知識少，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和鑒別能力。因此，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時，要有針對性地向他們推薦內(nèi)容健康、形式新穎、形象生動的名篇名著，避免了課外閱讀的盲目性和隨意性。

要達(dá)到真正的讀書目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法。教師利用閱讀課這一陣地，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授讀書的方法，包括合理安排時間，掌握一般讀書程序，領(lǐng)悟讀書要求等。強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法。如圈點(diǎn)勾畫、做批注、寫讀書筆記等。通過閱讀，要有效地提高學(xué)生的讀書水平和鑒賞能力。

3、抓好“三個”結(jié)合，提高讀書質(zhì)量（1）課內(nèi)課外相結(jié)合在閱讀課上，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生把在課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外閱讀中去，久而久之，學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力就會有明顯地提高。同時，教師每上完一篇新課文，會布置學(xué)生閱讀相關(guān)的課外書籍。通過課內(nèi)課外相結(jié)合，既能擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，又對課堂內(nèi)容進(jìn)行了拓展延伸，兩者相得益彰。

（2）賞讀經(jīng)典與閱讀時文相結(jié)合中外經(jīng)典名著博大精深，內(nèi)涵深刻，是人文精神的結(jié)晶、民族藝術(shù)的瑰寶。指導(dǎo)學(xué)生賞讀經(jīng)典，不僅能增長知識，陶冶情操，而且對他們的文化積淀都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，故我會積極向?qū)W生推薦中外名著、古今詩詞、名人札記等優(yōu)秀書目。同時，時代書籍語言新鮮活潑，時代性強(qiáng)，更貼近孩子們的生活，如《湯姆叔叔的小屋》、《窗邊的小豆豆》、《當(dāng)代小學(xué)生》等書籍，也不失為讀書積累的好途徑。

（3）讀書與實(shí)踐相結(jié)合為了能讓學(xué)生個性特長得到充分發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興起，鞏固讀書成果，我計劃開展豐富多彩的讀書實(shí)踐活動，如：舉辦故事會、演講比賽，調(diào)查報告，手抄報評比，讀書征文比賽及報刊剪輯等實(shí)踐活動，既可以調(diào)動同學(xué)們讀書的主動性和積極性，又可以提高同學(xué)們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力利用課前三分鐘舉辦“讀書博覽會”，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，課后將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書、參加讀書實(shí)踐活動的作品及獲獎情況等在“讀書成長冊”中記錄下來，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

“春種一粒粟，秋收萬顆子”，希望“愛讀書、會讀書”這顆即將播下的種子，會在同學(xué)們的心里生根發(fā)芽。讓讀書活動成為班級文化中一道亮麗的風(fēng)景線，并逐漸成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，使他們在溢滿書香的班級中快樂地成長、進(jìn)步。

讀書活動計劃開頭 學(xué)校教師讀書活動計劃篇二

一年級同學(xué)由于年齡小,剛?cè)雽W(xué),80%以上的同學(xué)拼音不過關(guān),識字量極少,獨(dú)立閱讀相當(dāng)困難。因此讀書興趣較差.鑒于此種情況,特制定本學(xué)期“營造書香學(xué)?！弊x書計劃。

1、根據(jù)課表要求,一年級同學(xué)每學(xué)期閱讀兩本書：校本教材《閱讀課本》,自選一本適合一年級同學(xué)讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。

2、《小同學(xué)必背古詩》前10首。

1、誦讀時間為每天早晨8：00—8:10,《小同學(xué)必背古詩》前10首要求同學(xué)必需會背誦。

2、每周的閱讀課語文教師范讀《閱讀課本》。

1、星期一至星期五早上8:00---8:10,由各班語文老師引導(dǎo)同學(xué)理解古詩的意思并進(jìn)行背誦,增加同學(xué)的積累量；由教師給同學(xué)范讀校本教材《閱讀課本》，讓同學(xué)在有趣的故事、優(yōu)美的語言文字中逐步學(xué)會如何認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)閱讀的.興趣。

2、每周四的閱讀課由各班語文教師引導(dǎo)同學(xué)用拼音進(jìn)行閱讀,鞏固同學(xué)的拼讀能力,增加同學(xué)的識字量。

3、課本上的每一篇課文要求同學(xué)有感情地朗讀并背誦,學(xué)會讀長句子,不讀破句。

4、協(xié)助同學(xué)自選一本適合同學(xué)讀的兒童讀物(如《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》《三百六十五夜》等)要求同學(xué)每天在家閱讀15--20分鐘,星期日半個小時,可由家長指導(dǎo)閱讀,激發(fā)同學(xué)生活識字的自主興趣。

1、檢查閱讀量是否達(dá)到。

2、各班進(jìn)行“講故事”競賽。

讀書活動計劃開頭 學(xué)校教師讀書活動計劃篇三

老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”者，就更加應(yīng)該多讀書，讀好書。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！苯處煛獋鞯朗跇I(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。腹有詩書氣自華，一個人的讀書史就是一個人的精神發(fā)展史，熱愛書，尊重書，崇拜書，是一個教師之必需，讀書既是教師精神成長的最重要的源泉，也是順應(yīng)時代的發(fā)展潮流的必然選擇，“構(gòu)建終身教育體系，建立學(xué)習(xí)型社會”。為此，我將“留一點(diǎn)時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情;找一點(diǎn)時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”，特制定個人讀書計劃。

《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《例說新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教學(xué)策略》、《課程理論與課程創(chuàng)新》、《教育評價與測量》、《課堂管理的策略》、《現(xiàn)代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關(guān)的報刊雜志，中外名著等。

閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠(yuǎn)，高層建瓴，將讀書與教育教學(xué)活動相結(jié)合，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

2、通過讀書，樹立一個享受讀書，終身學(xué)習(xí)，終身教育的理念，使其成為一生之所需，一生以書香為伴。提升自己的文化內(nèi)涵。

3、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。認(rèn)真寫好讀書筆記和心得。積極參加教改活動，并認(rèn)真投稿，爭取發(fā)表、交流或獲獎。

1、1~4月閱讀書目：

⑴《教育新理念》(袁振國著)

⑵《給教師的一百條新建議》(鄭杰著)

⑶《例說新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》(李大春著)

(4)《中小學(xué)體育競賽全書》(高宜)

2、5~8月閱讀書目：

⑴《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》(教育部師范司編著)

⑵《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著)

⑶《挑戰(zhàn)與對策》(楊九俊著)

(4)《你不可不知的法則》(余白)

3、9~12月閱讀書目：

⑴《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》(施良方等著)

⑵《多元智能》([美國]加德納著)

⑶《從理解到行動》(楊九俊等著)

4、勤奮撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思。

5，讀書貴恒！

熱愛閱讀吧！閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我;閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我;閱讀，讓歷史和時間記住我。真誠地希望通過落實(shí)讀書計劃，使自己成為真正的“讀書人”。

讀書活動計劃開頭 學(xué)校教師讀書活動計劃篇四

一、活動目的

通過開展“全校閱讀暨讀書月”活動，在全校掀起“多讀書、讀好書、好讀書”的熱潮，激發(fā)廣大師生的讀書熱情，營造校園濃厚的書香氛圍，教育引導(dǎo)師生與書為友，使廣大師生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，開闊視野，充實(shí)底蘊(yùn)，豐富生活，提升素養(yǎng)，全力打造書香校園、書香班級、書香教師、書香學(xué)生。

二、活動主題

書香滿校園，知識潤童心

三、活動口號

閱讀快樂，快樂閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣。

四、活動時間

20xx年5月28日

五、活動過程

（一）準(zhǔn)備階段：

1、廣泛宣傳，營造氛圍。利用升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)會、班級黑板報、墻報、張貼標(biāo)語等形式營造讀書節(jié)氛圍。

2、利用學(xué)校廣播站,開設(shè)專欄，播放、發(fā)表學(xué)生讀書學(xué)習(xí)

心得體會

寫作

稿件，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、

寫作

興趣。

（二）活動階段：

1、組建班級圖書角。（5月上旬）

以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的意識。

2、開展“圖書館開放活動”。（5月上旬）

通過專題講座，向師生介紹圖書分類方法、借閱方法、閱讀方法等知識，引導(dǎo)師生課余時間到圖書館讀書、借書，學(xué)校圖書館全天向師生開放，為師生及時閱讀提供充分的時間和條件。

3、辦一份讀書盤點(diǎn)和讀書小報。（5月中旬）

要求全體學(xué)生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。

5、舉辦好書推介會和讀書交流會。（5月中旬）

各中隊(duì)舉行以讀書為主題的班隊(duì)活動。例如讀書

心得

、我與好書交朋友、好書伴我成長、講

故事

比賽等。

7、開展好書對對換活動 。（5月下旬）

“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學(xué)生把自己喜歡的書在讀書節(jié)期間帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理，借閱交換，并在班會課上進(jìn)行推薦活動。

8、開展經(jīng)典誦讀展示活動。（5月下旬）

市經(jīng)典誦讀參賽作品《中華少年》展示；各班進(jìn)行經(jīng)典誦讀古詩誦讀展示活動。

9、開展讀書

演講

比賽和講

故事

大賽。（5月下旬）

一二年級開展講課外故事大賽，故事內(nèi)容以童話故事為主；三四五年級開展“我的一本課外書” 讀書

演講

比賽。

（三）

總結(jié)

階段：

1、“書香班級”評選

評選參考：日常早讀午練閱讀、讀書小報、盤點(diǎn)、讀書筆記、口語交際等（詳見評選標(biāo)準(zhǔn)）。

2、“讀書小博士”評選

參加演講比賽學(xué)生優(yōu)先參選（詳見評選標(biāo)準(zhǔn)）