每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

初中生國(guó)旗下講話稿400字 初中生國(guó)旗下講話稿兩百字篇一

大家好！

今天，和大家一起探討的問(wèn)題是“如何掌握學(xué)習(xí)方法？”特別是對(duì)于向中考沖刺的同學(xué)們。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“成功=艱苦的勞功+正確的方法+少說(shuō)空話。”對(duì)于渴望取得高分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)和少說(shuō)空話是容易做得到的，而正確的方法，摸索的過(guò)程就有些困難。希望下面一些看法，能為大家?guī)?lái)的靈感！

一、大致瀏覽上課內(nèi)容，做好課前準(zhǔn)備。

雖然說(shuō)如今作業(yè)不算少，但一節(jié)課的時(shí)候是十分寶貴的。而人接受新知識(shí)需要一定的時(shí)間，你可能因此錯(cuò)過(guò)一些重點(diǎn)內(nèi)容。相反地，課前預(yù)習(xí)，能促使你上課思維主動(dòng)，做到心中有數(shù)。就如常言道：“磨刀不誤砍柴功”呢！

二、注重聽(tīng)課環(huán)節(jié)。

眾所周知，認(rèn)真聽(tīng)課是提高成績(jī)的關(guān)鍵。為此，你必須學(xué)會(huì)巧抓重點(diǎn)，善做筆記，讓思路與手并進(jìn)，成份大地注重理解！相信大家，會(huì)有不匪的收獲！

三、課后練習(xí)與復(fù)習(xí)。

這是考察你收獲情況如何的！“兩天打魚，三天曬網(wǎng)”是不行的！端正你的態(tài)度，不懂就問(wèn)，鞏固加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)，階段考試一定沒(méi)問(wèn)題！

同學(xué)們，這都是最普通的方法，最簡(jiǎn)單的方法?？墒悄愦_定自己行功了嗎？在你不知所措的時(shí)候，你是否把它忽略了呢？初三的第三次月考已過(guò)，迎接我們的又是一場(chǎng)場(chǎng)的考試！這次的成與敗，帶來(lái)的是經(jīng)驗(yàn)的累積，別怨責(zé)自己！請(qǐng)相信自己！適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，勞逸結(jié)全，使你更加的倍感強(qiáng)壯，駛向勝利的彼岸！

親愛(ài)的同學(xué)們，我們有不一樣的人生理想。而現(xiàn)在，我們有著共同的目標(biāo)：“中考！勝利！”讓我們一起努力！一起加油！

希望大家能給我們初三的同學(xué)們熱烈的掌聲！為我們加油！可以嗎？

謝謝大家！

初中生國(guó)旗下講話稿400字 初中生國(guó)旗下講話稿兩百字篇二

一個(gè)人怎樣才能不斷提高，我?？嗨稼は脒@個(gè)問(wèn)題。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我渴望能不斷提高自己，完善自己，可每次臨近考試，我又懼怕了。

我不明白我在怕什么。

以往多少次，失敗使我沮喪至極，甚至有放棄的念頭。我依靠自己心中那點(diǎn)點(diǎn)期望又重新振作。我想證明：我的本事不止止如此。理論上來(lái)說(shuō)，重新振作的我應(yīng)更有勇氣和力量。但在我身上印證了一句話：內(nèi)心不夠強(qiáng)大，就不可能成功。考試之際我又在向我心中的“惡魔”屈服。我怕我失敗。

人家都說(shuō)每個(gè)人的心中都住著一個(gè)正義的天使和一個(gè)可怕的“惡魔”。不錯(cuò)，我的心常在他們之間徘徊。怕，不怕;失敗，成功。常在我腦海回旋。

日復(fù)一日，頗具壓力的我總會(huì)有小宇宙爆發(fā)的時(shí)候。

那天，同樣的失敗在我身上發(fā)生。爆發(fā)了，我大哭。雙手抱頭，蜷縮在那陰黑的角落。我想了很久，望著窗外發(fā)呆。窗外有鳥兒在吱喳吱喳地叫，那些無(wú)名花在竟相怒放。而我……

突然，窗外丟進(jìn)了一張小紙。上頭寫著，你的失敗就是害怕失敗。僅有不怕失敗的人才是成功的。我仔細(xì)琢磨這句話，緩緩站起身來(lái)——我的腳已蹲得麻木了。我坐在椅子上，回想好多事。對(duì)，紙上說(shuō)得對(duì)。想一想，也不失道理。

人生漫長(zhǎng)，失敗了能夠重新再來(lái)呀!

感激那張紙，在我的心靈防線快要坍下的時(shí)候，又給我筑起了防線。之后，我明白紙上的字是屬于我那個(gè)好朋友的。

此刻我是一個(gè)嶄新的我，以前懼怕失敗的我只存在于歷史中，我跨過(guò)了心理的那個(gè)坎。我此刻始終明白，成功是由失敗累積而成的金字塔，只要你堅(jiān)持不懈，總有一天你會(huì)獲得塔頂?shù)某晒Α?/p>

從頭到底，我超越了自己，即使如今我沒(méi)有取得成功，但我的心靈已在一步步接近成功。不管怎樣，在不斷追求提高，超越自己的人不可小視。總有一天，他會(huì)啃到他想要的金蘋果。

初中生國(guó)旗下講話稿400字 初中生國(guó)旗下講話稿兩百字篇三

何為好時(shí)光?每個(gè)人心中都有不一樣的答案，很高興，在我青春奮斗的日子里，能有和你們一齊，共度好時(shí)光，一齊走過(guò)屬于我們的初三。

動(dòng)，如火一般熱烈

擊拍籃球的聲音在操場(chǎng)上回響，幾十個(gè)籃球發(fā)出的“嗵嗵”響聲，如同一個(gè)健壯青年沉穩(wěn)的心臟跳，充滿著活力。尖利的哨聲劃過(guò)天際，同學(xué)們都如箭一般飛出去，應(yīng)對(duì)前方的目標(biāo)，不顧身體多么疲勞，都緊咬牙關(guān)，不肯輸給同學(xué)半步，汗，早已濕透了衣服，沿著發(fā)梢，鼻尖，下巴，一滴滴落下，在塑膠跑道上暈出了一朵朵紅色的花，仿佛是一團(tuán)團(tuán)明艷的火，綻放在我們初三拼搏的路上，璀璨而熱烈。

抬頭對(duì)視，在調(diào)整急促的呼吸時(shí)咧開(kāi)著嘴笑了，何必刻意去尋找好時(shí)光，有我，有你們，有汗水，便是最完美的時(shí)光。

靜，如水一般穩(wěn)重

整個(gè)教室靜若無(wú)人。這是一場(chǎng)如知識(shí)的賽跑，辨析題分列要點(diǎn)，有條不紊;幾何題細(xì)致標(biāo)注，益發(fā)清晰;分析題排隊(duì)干擾，鎖定故障;計(jì)算題不斷轉(zhuǎn)換，快速計(jì)算……擺脫輕浮與飄飄然，讓自我沉下來(lái)，沉到一個(gè)僅有自我與眼前題目的世界。教室里雖無(wú)聲，可仍能感受到周圍人大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，教室里彌漫的緊張的氣息。沒(méi)有人說(shuō)話，可卻反而十分清楚地感受到整個(gè)班級(jí)在前進(jìn)時(shí)腳步的重量，就像是平原地區(qū)的黃河，雖沒(méi)有虎跳崖般湍急，仍穩(wěn)重地流向遠(yuǎn)方，一往無(wú)前。

并肩作戰(zhàn)

在操場(chǎng)上，我們一齊努力拼搏，一齊流汗，一齊流淚，鼓勵(lì)的話語(yǔ)不必說(shuō)，一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一個(gè)有力的擊掌……一切約定與默契，盡在這不言中。教室里我們互幫互助，不分彼此，感動(dòng)于你的帶病堅(jiān)持上課，感激于你的一次次耐心講解……

何必刻意去尋找好時(shí)光，有著靜下來(lái)的巨大力量，足以讓此刻成為最完美的時(shí)光。

在動(dòng)與靜的轉(zhuǎn)換中，我們一齊拼博努力，動(dòng)中生靜，靜中生動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，我們并肩作戰(zhàn)，筑成人生的最完美的時(shí)光。

真的很高興，能與你們共度好時(shí)光。

初中生國(guó)旗下講話稿400字 初中生國(guó)旗下講話稿兩百字篇四

當(dāng)我們幫忙別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫忙我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到安慰。

我以往就遇到過(guò)一次被別人幫忙過(guò)的事情。

那是一個(gè)星期三的早晨，來(lái)到學(xué)校，我打開(kāi)書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有筆、沒(méi)有學(xué)習(xí)文具，讓我怎樣學(xué)習(xí)，怎樣寫字啊!

這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文教師走進(jìn)了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，惟獨(dú)我，在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問(wèn)我：“你為什么不寫啊?”我告訴她我沒(méi)有帶文具盒。王新華熱情的對(duì)我說(shuō)：“用我的吧!”說(shuō)著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫吧!”我道了謝，趕快寫了起來(lái)。可是，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課怎樣辦呢?我還在發(fā)愁。

當(dāng)我周圍的同學(xué)明白了我沒(méi)帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛(ài)之手，打開(kāi)自我的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮?？粗齻兡且粡垙垷崆榈男δ樳€有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。

這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到理解別人的幫忙心里會(huì)有多么的溫暖。

也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫忙，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。幫忙與被幫忙同樣會(huì)得到歡樂(lè)。

我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，那么還有什么困難能難倒我們呢?我們的社會(huì)又將是怎樣一幅完美的景象啊!

互相幫忙是我們?nèi)祟惖拿赖?，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落。

初中生國(guó)旗下講話稿400字 初中生國(guó)旗下講話稿兩百字篇五

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！今天我演講的題目是《感悟母親節(jié)》，

我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們一定都知道6月1日是兒童節(jié)，那么你們知道哪一天是母親節(jié)嗎？

母親節(jié)是五月的第二個(gè)星期天，昨天便是那美麗的母親節(jié)。

現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó),由安娜.查而維斯發(fā)起,1905年在母親去世時(shí),

安娜悲痛欲絕。兩年后，她和她的朋友開(kāi)始寫信給有影響的部長(zhǎng),商人,議員來(lái)尋求支持,以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。安娜認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的情感,她希望母親節(jié)能夠讓人多想想母親為家庭付出的一切。第一個(gè)母親節(jié)于1908年5月10日在西弗吉尼亞洲和賓夕法尼亞洲舉行,在這次節(jié)日里，康乃馨被選中為獻(xiàn)給母親的花,并以此流傳下來(lái).1913年,美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案,將每年5月的第二個(gè)星期日作為法定的母親節(jié)，母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)!

同學(xué)們：世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛(ài)的母親。當(dāng)我們生病時(shí)，是她守在我們身邊；當(dāng)我們成功時(shí)，她比我們更高興；當(dāng)我們失敗時(shí)，她總是微笑著告訴我們不要?dú)怵H。世界上有一種情感，它是與生俱來(lái)、沒(méi)有條件、綿綿不絕的，它是母愛(ài)。前幾天我在常州晚報(bào)上看到這樣一則新聞，常州晚報(bào)開(kāi)展的“周末關(guān)愛(ài)”行動(dòng)走進(jìn)西新橋社區(qū)，在與貧困家庭交流中發(fā)現(xiàn)，這些訴說(shuō)心愿的市民中，他們最先想到的是滿足孩子的心愿，或是給女兒買套新衣服和學(xué)習(xí)用品，或是給孩子買一部e百分電子辭典，患有小兒麻痹癥的李繼蘭多年來(lái)埋在心里的一個(gè)愿望就是給女兒買一個(gè)mp3，她說(shuō)：“雖然孩子從來(lái)不向大人提起，但每當(dāng)看到她羨慕的眼神，我的心就疼?！边@就是母親，想一想我們的母親不也如此，寧可自己不吃，把好吃的留給我們，寧可虧待自己，也不能虧待孩子。媽媽為我們付出了很多，可是我們又曾為媽媽做過(guò)什么呢？難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無(wú)償?shù)膼?ài)嗎？媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價(jià)值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己。

母親節(jié)雖已過(guò)去，然而對(duì)于每一個(gè)愛(ài)著媽媽的孩子來(lái)說(shuō)，每一天都是母親節(jié)，我們可以做做家務(wù)，當(dāng)然最重要的是好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答我們的母親。初三的同學(xué)們，中考即將來(lái)臨，愿你們能考出優(yōu)異的成績(jī)，考上理想的高中，給母親一個(gè)最珍貴的禮物。愛(ài)你的媽媽，不要只放在嘴上，要落實(shí)到你的行動(dòng)中，更要融入到你的血液中。因?yàn)槲覀兊纳际悄赣H給的，我們的血液里永遠(yuǎn)流淌著母愛(ài)，揮之不去。

讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛(ài)你！”

初中生國(guó)旗下講話稿400字 初中生國(guó)旗下講話稿兩百字篇六

生活處處面臨選擇，煩惱、遺憾、自卑無(wú)不而至。陷于選擇的困境，往往會(huì)影響自我的方向。像風(fēng)雨中脫離白線的風(fēng)箏，偏離航道。僅有學(xué)會(huì)放下，才會(huì)讓自我輕裝上陣，走向更遠(yuǎn)的境界。

我其實(shí)并不擅長(zhǎng)放下。以往在領(lǐng)獎(jiǎng)后沾沾自喜，在名落后悶悶不樂(lè)，在觀眾前過(guò)度緊張，在仇恨前執(zhí)迷不悟……這一切“絆腳石”，在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上忽然顯了出來(lái)，嘲笑路上沉重的人們。

然而，在一次次煩惱之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)放下并不困難，且能夠擺脫一切世俗的人，生活十分簡(jiǎn)便，不會(huì)為瑣事給壓垮。人生的選擇要能收能放，而“放下”則是一種人生智慧。

學(xué)會(huì)放下是簡(jiǎn)便的。對(duì)此我深有感觸。在即將而來(lái)的又一次演講比賽前，我努力要求自我放下緊張心態(tài)，即使應(yīng)對(duì)的是全校幾千人的目光，也必須要從容鎮(zhèn)靜。于是我經(jīng)常對(duì)著鏡子練習(xí)，仿佛鏡子的像中座無(wú)虛席，我便微笑著排練自我的節(jié)目。但緊張感并無(wú)全身而退。我漸漸明白，是觀眾的目光讓我心虛，讓我緊張。于是我靈機(jī)一動(dòng)，嘗試演講時(shí)目光方向停留在同學(xué)們的頭上方，這樣既能避開(kāi)眾目，又能讓他們感覺(jué)到我一向在看他們。果然，在正式演講的時(shí)候，效果很好，簡(jiǎn)便地?cái)[脫了緊張狀態(tài)。

學(xué)會(huì)放下是幸福的。以往和同學(xué)之間因?yàn)閾Q座位而發(fā)生了摩擦，我擔(dān)心他會(huì)跟我發(fā)生冷戰(zhàn)，連忙主動(dòng)道歉，我說(shuō)：“陳同學(xué)，換座位其實(shí)并不是一大碼事，何必為此郁悶生氣呢?你想和我換座位必須有你的道理，可是我也有我留戀的地方啊。這樣吧，我們一齊跟教師商量一下，就按照你的想法辦?！苯Y(jié)果可想而知，我們不僅僅擺脫了煩惱，并且加深了友誼，使僵局成了幸福的結(jié)局。我想，我能夠主動(dòng)道歉，是因?yàn)槲覈L試了換位思考，這應(yīng)當(dāng)也是“放下”的一種境界。誠(chéng)然，一個(gè)家庭，如果用同樣的方法處理事情，也必須會(huì)和睦幸福起來(lái)。

學(xué)會(huì)放下更是高尚的。這體現(xiàn)了社會(huì)的價(jià)值觀，也體現(xiàn)了人生的真諦。在得利后放下虛榮，在失利后放下妄怒，在嘲笑中放下悲痛，在失望中放下自卑……從“拾金不昧”到“誠(chéng)信友誼”，我們這個(gè)社會(huì)，也一向在發(fā)生這些事。高尚的品質(zhì)無(wú)不建立在小事的“放下”中。

一個(gè)人是否擁有“放下”這種人生智慧，并不要求其是否做出了巨大貢獻(xiàn)。我如今便在學(xué)校與家庭中的個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)中悟出了放下的三重境界。陸鏡清曾說(shuō)“放下兩個(gè)字對(duì)一個(gè)人的意義難以用價(jià)值估計(jì)?！?/p>

學(xué)會(huì)放下，即使生活面臨困難的選擇，也不至陷入困境……