范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

蒲公英的散文傷感詩(shī)篇一

蒲公英的芽冒出了。嫩嫩的，尖尖的，綠綠的。黃色枯燥的大地上，鉆出了片片新綠?；臎龅纳揭伴g，迸發(fā)出了一派生機(jī)。淡灰色的空間中，萌發(fā)出生命的希望。辛勤的人們，閃爍著溫暖的遐想。

蒲公英的葉綠了。茸茸的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，柔柔的。它閃耀在林間田埂，它遍布在荒野山崗。它的成長(zhǎng)不需要絲毫呵護(hù)，它的生長(zhǎng)不需要任何營(yíng)養(yǎng)。只要有水的地方，那里就是它的家鄉(xiāng)。即使暫時(shí)沒(méi)有水，只要到了有水的時(shí)候，這個(gè)地方也會(huì)綠色茁壯。

蒲公英的花開(kāi)了。一朵朵純正的黃花，星光燦爛，點(diǎn)綴著萬(wàn)綠穹蒼。一絲絲幽幽的清香，撲面而來(lái)，沁人心扉精神昂揚(yáng)。一叢叢可愛(ài)的小精靈，花枝招展，讓蜂蝶留戀，來(lái)回匆忙。鳥(niǎo)聲隨之婉轉(zhuǎn)，牛羊隨之歌唱，泉水隨之叮咚，牧童隨之閃亮。

蒲公英的花謝了。一團(tuán)團(tuán)百色絨絨的小球，在陽(yáng)光下一閃一閃的。它輕輕升起，帶著眷戀，離開(kāi)親人。它帶著希冀，懷抱夢(mèng)想，飄揚(yáng)在萬(wàn)山碧空，搖曳在荒野林中。它就像春天的小姑娘，走著，笑著，蹦著，跳著。跳到哪里，哪里就有了生命，落到哪里，哪里就有了希望。

蒲公英的葉，苦苦的，爽爽的。在艱苦的歲月，在貧困的年代，它可以充饑，可以當(dāng)菜。它可以養(yǎng)活許多可愛(ài)的生命，可以陪伴艱辛的人們，堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)。在富裕的當(dāng)代，在健康至上的理念中，它又是一盤(pán)秀色誘人、品位高檔的野菜。它可以減肥，可以清腸，可以伴隨人們健康陽(yáng)光。

蒲公英全身都是寶。它的葉子、它的乳汁、它的花朵、它的肉根、它的白色絨球都是天然的靈藥。它可以減肥，可以降壓;它可以消炎，可以去腫;它可以瀉火，可以清熱;它可以根除許多疑難雜癥，長(zhǎng)期食用，可以讓人們百毒自解，生命重放光芒。

蒲公英的散文傷感詩(shī)篇二

簡(jiǎn)陋矮小村莊不遠(yuǎn)處，是一片光澤郁郁的紅樹(shù)林。許是綠蔭遮擋、許是鹽堿彌漫，空幽荒蕪的樹(shù)林里有許多野草斑駁陸離。一些蒲公英郁郁蔥蔥在鹽堿地里旺盛地生長(zhǎng)。當(dāng)春風(fēng)的呼喚與愛(ài)撫中它嬌嫩的芽?jī)轰秩境扇崛岬木G色，那是白天的翡翠、夜的琥珀嗎？晨曦里晨露中你欲加晶瑩透剔，那紅色的莖兒是鮮鮮艷艷光澤亮麗，那中空外直仿佛是你美麗淳樸的個(gè)性。在風(fēng)中雨中它搖曳多姿，你是一嫵媚的歌者嗎？你是一灑脫的舞者嗎？你用稚嫩的眼睛審視著這片神奇土地，你用生命與心跳傾聽(tīng)著這塵世的傳奇。

我靜坐在那里許久許久了。

媽媽說(shuō)：“傻孩子，它們?cè)趺磿?huì)聽(tīng)懂你的話語(yǔ)呢？”

“你看，它們的肢體在搖，那不是它們?cè)谠V說(shuō)心語(yǔ)嗎？”。我天真地說(shuō)。

媽媽只是無(wú)言地微笑。

去看它們，順著阡陌小道，要經(jīng)過(guò)一座小橋，它們就坐落在那片樹(shù)林里那片荒地上；那里仿佛生長(zhǎng)著我的希望，孕育著我的夢(mèng)想；那仿佛成為我的.憩園，我精神的領(lǐng)地。那里也是夏日納涼的好去處，媽媽在地上劃幾處方格，折幾段樹(shù)枝，我撿幾料石子，演繹最原始的棋藝。那舞動(dòng)的棋子，在母子的手中卻散發(fā)著溫暖的生氣。河風(fēng)吹來(lái)，林葉晃動(dòng)，地面的蒲公英也輕輕搖曳，拂起的絨兒是隨風(fēng)起舞。在這片紅樹(shù)林，荒草間竟生長(zhǎng)著這么多的蒲公英，它們郁郁蔥蔥在貧瘠的鹽堿地里旺盛生長(zhǎng)。當(dāng)春風(fēng)的呼喚與愛(ài)撫中它嬌嫩的芽?jī)轰秩境扇崛岬木G色，那是白天的翡翠、夜的琥珀嗎？晨曦里晨露中你欲加晶瑩透剔，那紅色的莖兒是鮮鮮艷艷光澤亮麗，那中空外直仿佛是你美麗淳相的個(gè)性。你是一嫵媚的歌者嗎？你是一灑脫的舞者嗎？你用稚嫩的眼睛審視著這片神奇土地，你用生命與心跳傾聽(tīng)著這塵世的傳奇。

這貧瘠荒蕪鹽堿地土地，斑斑駁駁只生長(zhǎng)幾棵青草，有的地方竟寸草不生，它們卻可以茁壯成長(zhǎng)。夏日里竟開(kāi)了金黃色的小花，它們?cè)陲L(fēng)中招搖，蜂兒蝶兒穿梭其間，儼然一幅中國(guó)水墨畫(huà)。運(yùn)河的水汩汩地響著，還有纖歌在兩岸回蕩，連同蒲公英的影遜，在童年的夢(mèng)里渲染。

有一天，我去看望它們，踏著泥濘，頂著風(fēng)雨，朝它們的方向跑去，在風(fēng)雨中，我想去看看在風(fēng)雨中它們的模樣。

媽媽撐一把雨傘從風(fēng)雨中走來(lái)，將幼小的我擁起。

媽媽說(shuō)：“明年它們還會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)的，我們回家吧，孩子。”

媽媽的臉安靜慈祥，從容平靜。

這滿眼的狼藉，滿目凄涼，多象破碎的夢(mèng)想與散亂的希望。

蒲公英凋零了，還有季節(jié)的輪回，而夢(mèng)想與希望破碎了，是否還可以重新生長(zhǎng)。

雨織成網(wǎng)的世界，象一幅巨大的彩屏，我看見(jiàn)那畫(huà)面上演繹著蒲公英的生命歷程。那演繹的也許是我的一個(gè)希望，一個(gè)夢(mèng)。

是的，希望與夢(mèng)想無(wú)數(shù)次的破滅，就有無(wú)數(shù)次的希望與夢(mèng)想的誕生。

這是我的蒲公英演繹的一個(gè)寓言、一個(gè)童話。它仿佛沾染著咸澀的海水、浸潤(rùn)著血與淚。一個(gè)小小的生命在證明著自己，而我呢，而我又如何把自己的生命去經(jīng)營(yíng)演繹？！

蒲公英的散文傷感詩(shī)篇三

在我心頭是可憐可愛(ài)的樣子，小小的翅翼羸弱而透亮，迎著，輕盈、孱弱地飛翔，讓人充滿希冀，又憂心忡忡。

蒲公英的飛翔那樣韌韌地牽動(dòng)著我兒時(shí)的心腸，小小的人常常滿懷的。

人去樓空！我的心頭再一次涌起那種熟悉的深久的蒲公英的憂傷。

來(lái)來(lái)往往走過(guò)教學(xué)區(qū)，我的總下意識(shí)地撇向我們的教室。此時(shí)，我們的教室已空，門(mén)上了鎖，窗緊閉著——不再是過(guò)周末，也不再是假期，們是徹底走了，永遠(yuǎn)走了，他們不再回來(lái)，他們畢業(yè)了！我如夢(mèng)方醒。眼前立即浮現(xiàn)出學(xué)生那一張張熟悉的年輕又純真的臉龐，仿佛就在昨天他們還歡喜地簇?fù)碓谖业纳砼月?tīng)我言談，仿佛就在昨天他們還歡聚在教室聽(tīng)我講課。沒(méi)有了！一切都隨一去不返了。

同事們說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的筵席?！?/p>

同事們還說(shuō)：“舊的不去，新的不來(lái)?！?/p>

有同事高興地接話：“辭舊迎新！”

那一天，同事們?cè)谵k公室邊收拾自己的東西，邊嘻嘻哈哈地說(shuō)笑，似乎輕松又。我想如我的同事們那樣豁達(dá)，拿得起放得下，該是什么就是什么，拒絕拖泥帶水?？墒?，每每言不由衷、表里不一的附和之后，我的心里都會(huì)徒增一層難言的酸楚。看到井然有序的辦公室一時(shí)間雜亂無(wú)章，紙片翻飛，讓人有樹(shù)倒猢猻散之感，內(nèi)心不禁有絲絲縷縷的悲涼滋生。我的學(xué)生三三兩兩地來(lái)跟我，他們那稚氣的臉上掩飾不住依依惜別之情，有幾個(gè)子還嚶嚶地哭了起來(lái)。我的眼圈也潮潤(rùn)了，心里早已是一片汪洋。不忍！安撫著那一顆顆稚嫩、敏感、的心，天知道我的內(nèi)心有怎樣的軟弱?！?，永遠(yuǎn)在這里等候著你們，遙遙地觀望著你們，永遠(yuǎn)你們！永遠(yuǎn)有你們可以依賴的肩膀?！庇止首鬏p松地開(kāi)玩笑說(shuō)：“又不是永別。以后見(jiàn)面機(jī)會(huì)有的是！”那個(gè)愛(ài)哭鼻子的女生搶過(guò)話頭：“那不一樣！我們聽(tīng)不成老師的課啦！”一時(shí)間靜默，大家聽(tīng)到了彼此的呼吸。而我更清晰地看到了那在風(fēng)中飛舞著的蒲公英......那熟悉的憂傷再次猛烈地襲擊了我。

蒲公英是兒時(shí)最普通、最常見(jiàn)的草本植物。村口、路邊，田間、地頭，河灘、草坡，到處都可見(jiàn)到蒲公英的身影，它的'力可謂旺盛！它那在地面上四下鋪展的，厚厚實(shí)實(shí)，豐腴肥美，碧綠如玉，清脆欲滴。大人們，焯了水，涼拌了吃。對(duì)此我們小孩子們很是不齒，胃里腸里早已塞滿了野菜，哪還有興致？即使那黃燦燦的蒲公英花，我們也看它們不上眼，編花環(huán)時(shí)壓根對(duì)它們不理不睬，因?yàn)槟菍?shí)在是太小了——指甲蓋大，太不起眼了。對(duì)于蒲公英，我們唯一熱衷的是吹蒲公英玩。

蒲公英在我兒時(shí)的記憶里永遠(yuǎn)是飛翔的姿態(tài)。我喜歡那飛翔。那白色蛛絲狀的纖纖絨毛結(jié)集成蒲公英小巧的翅翼，蒲公英小傘的模樣真是漂亮！它們?cè)诎肟赵谥酗h飄忽忽、晃晃悠悠，忽高忽低，忽左忽右，真是調(diào)皮！像魚(yú)兒在水中嬉戲。

灑下金輝，收獲后的田地像疲憊的胸膛。打豬草的孩子們?cè)谔锏乩锆偱埽覒虼螋[，無(wú)拘無(wú)束。我們采下蒲公英的絨球，用手稍稍地揉捏，對(duì)著藍(lán)天舉起，猛烈地吹一口氣，那絨球就會(huì)像在空中炸開(kāi)，彈出無(wú)數(shù)把的小白傘，那傘乘風(fēng)飛翔，它們?cè)诳罩形璧?，是那樣的輕盈，那樣的弱小?！跋裱┢　庇泻⒆诱f(shuō)。“像楊花！”有不同意見(jiàn)。有人搶白：“你們說(shuō)的都不對(duì)！蒲公英就是蒲公英！”大家爭(zhēng)執(zhí)著，但一樣的是，都久久地歡悅地注視著那一把把小傘的飛行，亦步亦趨由衷地追隨。忽然有哪一把小傘要墜落了，很及時(shí)地就會(huì)有人吹上一口氣，于是，那小傘歡歡喜喜地再次扶搖直上，飛高飛遠(yuǎn)。有時(shí)，我們會(huì)認(rèn)定自己的小傘，比賽看誰(shuí)的小傘飛得高飛得遠(yuǎn)，大家競(jìng)相吹氣，憋足了勁，臉紅脖子粗，使出吃奶的勁頭，非要掙個(gè)是非高低、水落石出不可。我們追逐著那一把把小傘，笑啊、叫啊、吵啊、鬧啊，歡樂(lè)一片。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，突然的就有一種深深的憂傷揪著了我的心。——這些小傘，它們要飛到哪里去呢？它們有目標(biāo)嗎？風(fēng)停了怎么辦？沒(méi)有誰(shuí)吹氣怎么辦？它們又是那樣的弱不禁風(fēng)，一有點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，就亂了方寸，不知所以然。它們沒(méi)有根基，沒(méi)有依靠，沒(méi)著沒(méi)落，沒(méi)有家！我的心猛然一顫：其實(shí)，它們就是一群迷失了方向的孩子啊！小伙伴們歡笑著跑遠(yuǎn)了，往往剩下我呆呆地站在空蕩蕩的里，心里盈滿了莫名的憂傷。

每年家鄉(xiāng)都有那么一兩個(gè)蒲公英飄飛翔的時(shí)候。夏初、，家鄉(xiāng)的田野上、村落中、甚至人家的庭院里，到處都是茫然又快樂(lè)地飛翔著的蒲公英。這個(gè)時(shí)節(jié)，我們孩子們多彩的就會(huì)再增加一項(xiàng)樂(lè)事——仰起小臉，向著，對(duì)著藍(lán)天，一次又一次地把蒲公英吹起，不厭其煩、樂(lè)此不疲?？墒牵氖强偸窃谖彝娴猛跛缘臅r(shí)候，冷不丁就會(huì)被那種熟悉的憂傷揪住。

說(shuō)，那小傘是蒲公英的種子，種子落地生根，生根發(fā)芽，發(fā)芽......蒲公英就是這樣繁衍生息的，一代又一代，生生不息。

我最深情地祝福我的學(xué)生！我最深情地為蒲公英的理想祈福！

——蒲公英永遠(yuǎn)潺潺弱弱地飛翔在我的心頭......

蒲公英的散文傷感詩(shī)篇四

時(shí)光荏苒，癡心不死，夢(mèng)想依舊，關(guān)于歲月的印跡，一直都在，也都可以在。冰雪消融，時(shí)光交織中，雕刻的是那些故事的璀然;經(jīng)歷之中，流動(dòng)之下，舞動(dòng)的都是那些平凡的過(guò)往。習(xí)慣了的仰望，依舊還貫穿在遙不可及的高度之上，慣性的追逐著，那些混合著眼淚的希望。

來(lái)來(lái)往往的輪回中，記住的只有時(shí)光的白駒過(guò)隙，模糊的是一個(gè)個(gè)最初的最初，站在每一個(gè)年華的月臺(tái)之上，感受著每一次回憶的無(wú)情洗禮，迷失的雙眼中，喪失了太多的純真，單純的早已不在是當(dāng)初的恰同學(xué)少年。喧囂的這個(gè)世界教我們遺忘了太多，世事紛繁中，埋葬了太多的簡(jiǎn)單和直接;在生活無(wú)情的捶打和磨礪中，錯(cuò)過(guò)了太多風(fēng)的唯美和花的芳香。那些散碎了的經(jīng)年鋪滿了來(lái)路的過(guò)往，每一個(gè)小小的完整都是那樣的彌足珍貴?；蛟S是早已習(xí)慣了這個(gè)世界的隨波逐流，也或許遺忘了那些夢(mèng)想的最初，總是在一條漫無(wú)目的的路上狂奔，沒(méi)有了方向，也迷惘了未來(lái)。

懷念每一個(gè)云淡風(fēng)輕的日子，淡然的相對(duì)，在一朵花的嫣然中，找尋著那些年輕的最初，生命的本來(lái)。風(fēng)過(guò)無(wú)影，水過(guò)無(wú)形，微瀾安然，時(shí)光靜好;闌珊之所，一株蒲公英孤單的搖曳在一片翠綠之中。沒(méi)有花的妖嬈，也沒(méi)有葉的迎風(fēng)招展，輕輕的舞動(dòng)著，在屬于自己的節(jié)拍中，放肆的搖擺。滿園春色中，微小的蒲公英沒(méi)有花開(kāi)的嫣然燦爛，也沒(méi)有草青萬(wàn)里的磅礴之勢(shì)，總是習(xí)慣的孤單著，靜靜的萌動(dòng)在那些不被注視的角落了。風(fēng)吹云動(dòng)，碧藍(lán)似水，一幅宏大的春色漫天中，蒲公英的身影永遠(yuǎn)是那么的卑微;遺世獨(dú)立的豪邁隱藏在每一分的纖柔與堅(jiān)韌中。習(xí)慣了在被遺忘的角落里堅(jiān)持的自我，習(xí)慣了天空的云卷云舒，也看遍了門(mén)前的花開(kāi)花落，靜心安念，獨(dú)白著屬于自己的生之悠然。

溫暖的陽(yáng)光，灑落在柔軟的軀干上，在風(fēng)的溫柔中，用嬌小的身軀，丈量著這個(gè)春的厚度。沒(méi)有嬌艷欲滴的姿態(tài)，有的只是平凡的成長(zhǎng);在花和葉的呢喃細(xì)語(yǔ)中，春意正漸漸的濃烈開(kāi)來(lái)，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的包圍中，小小的蒲公英學(xué)會(huì)了且聽(tīng)風(fēng)聲。

路過(guò)了細(xì)水長(zhǎng)流的安然時(shí)光，也跋涉了萬(wàn)水千山的綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)，一陣風(fēng)無(wú)向的襲來(lái)，枝頭的樹(shù)葉在嘩嘩作響，似乎是在抗議這風(fēng)的無(wú)禮和魯莽;風(fēng)中花蕊，無(wú)聲搖曳，片片花瓣，落紅了一地，曾經(jīng)的美曾經(jīng)的絢爛，最終還是逃不過(guò)落花成泥的宿命。看著身旁長(zhǎng)眠的花瓣，蒲公英沒(méi)有時(shí)間去傷悲，此時(shí)在風(fēng)的輕盈中，蒲公英正放飛那些深埋了一生的希望。小小的種子被迎風(fēng)吹起，離開(kāi)了枝頭的蒲公英飛得失如此的自由自在，在風(fēng)的懷抱中，盡情的翱翔，沒(méi)有蝴蝶飛不過(guò)滄海的遺憾，也沒(méi)有徜徉天際的宏圖大志，只是在一個(gè)屬于自己的高度上盡情的釋放著。風(fēng)的相隨給了蒲公英堅(jiān)持的最終勇氣，也許最終的降落會(huì)吞噬了蒲公英的小小生命，但是在那些自由恣意的飛翔之后，一切都已經(jīng)不重要了，所有的結(jié)果都是蒲公英這短暫的一生最好的傳承和祭奠。

一生默默的守候只為一程隨風(fēng)的無(wú)向隨心的飛翔，卑微到極致的蒲公英用開(kāi)始的開(kāi)始和最終的最終繪出這一季夢(mèng)想繽紛。小小的飄飛播散的是蒲公英一個(gè)個(gè)平凡而又堅(jiān)強(qiáng)的重生。也許生生不息早已植入蒲公英的每一寸柔弱與微渺中，萬(wàn)千之中，在我們未曾關(guān)注的始終中，蒲公英用特有的柔韌與堅(jiān)卓點(diǎn)亮了這個(gè)時(shí)空所有的希望壯美和高遠(yuǎn)。

蒲公英的散文傷感詩(shī)篇五

落英繽紛時(shí)節(jié)，蒲公英那潔白的絨毛被微風(fēng)吹起，順著風(fēng)的方向?yàn)t灑地飄啊飄的，飄向廣袤的原野，飄向遠(yuǎn)方的山崗。那些潔白的絨毛，攜帶著它的種子瀟灑的漫天飛舞。它的種子飄落到哪里，就在哪里又長(zhǎng)成一片蒲公英。所以，不管在哪里，我們幾乎都能看到它們那婀娜的身影。蒲公英的花朵，不僅有白色的，還有黃色的，紫色的。當(dāng)然，還是以白色和黃色的居多。

小小的蒲公英，沒(méi)有的`峻嶺的偉岸，沒(méi)有大樹(shù)的雄姿，沒(méi)有牡丹的艷麗，也沒(méi)有山泉的靈動(dòng)。它在不惹人們注意的地方，悄悄的萌芽生長(zhǎng)。不經(jīng)意間，它和自己的伙伴們，終于迎來(lái)了成熟的季節(jié)。原野間，山崗上，我們經(jīng)?？梢钥吹剑压⒌娘w絮，滿懷著憧憬與希望，如雪花如柳絮如蝴蝶般，漫天飛舞的壯觀景象。蒲公英那漫天飛舞的種子隨風(fēng)飄蕩，哪怕是飄到一塊十分貧瘠的土地，也會(huì)在哪里歡樂(lè)愉快的生長(zhǎng)，給那塊貧瘠的土地帶去一片新綠，長(zhǎng)成一片花的海洋。

我喜歡蒲公英，喜歡蒲公英的種子，瀟瀟灑灑漫天飛舞的樣子。閑暇時(shí)，漫步在充滿陽(yáng)光的山坡上。這里的草地上開(kāi)滿五顏六色的山花，我深情地尋覓蒲公英那阿娜的身影。啊，它們也生活在這些爛漫的山花中間，一簇簇，一片片，沐浴著雨露，享受著陽(yáng)光，無(wú)憂無(wú)慮的生長(zhǎng)著。

看著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛絮，我不僅浮想聯(lián)翩，為了裝扮這個(gè)繽紛的世界，它到處漂泊，四海為家，尋找著自己的歸宿，完成著自己的使命。

為了裝扮這個(gè)繽紛的世界，毫不吝惜地將自己托付給輕柔的風(fēng)。不管這輕柔的風(fēng)將他吹落到何處，它都不挑剔、不苛求，心甘情愿地在那些或貧瘠，或豐饒的土地上扎下?tīng)I(yíng)寨安家落戶。

為了裝扮這個(gè)繽紛的世界，它很謙卑、很和善，它不懼狂風(fēng)暴雨。就那么默默無(wú)聞地生活在廣袤的原野，遠(yuǎn)方的山崗。毫不在意他人的雍容與華貴，毫不羨慕他人的斑斕與俏麗，毫不妒忌他人的秀雅與美艷。和那些雍容華貴、斑斕俏麗、秀雅美艷的伙伴們和睦相處，怡然自得地生活著自己的快樂(lè)與愜意。

恍惚之間，我仿佛也變成了一株蒲公英的種子，隨著輕柔的風(fēng)，緩緩地飄啊，飄啊，飄向廣袤的原野，飄向遠(yuǎn)方的山崗。

讓我也飄落在那塊貧瘠的土地上吧，也像蒲公英的種子那樣，給那塊貧瘠的土地帶去一片新綠，長(zhǎng)成一片花的海洋，也長(zhǎng)成我那初戀情人年輕時(shí)俊俏的模樣。

蒲公英的散文傷感詩(shī)篇六

上世紀(jì)80年代初，電影《巴山夜雨》很是轟動(dòng)。說(shuō)老實(shí)話，對(duì)這部電影本身，我并不覺(jué)得怎么樣，倒是對(duì)那首童聲歌曲《我是一棵蒲公英的種子》，喜歡得不行。

這首奶聲奶氣的歌，旋律一起，哪怕是30多年后的今天，也會(huì)立馬把我?guī)Щ氐酵蓵r(shí)代，帶回到吹著蒲公英奔跑著的歲月。

說(shuō)不準(zhǔn)那時(shí)幾歲，也許五六歲，最多七八歲。

周末，不是每一個(gè)周末，只能是過(guò)好幾個(gè)星期后的有一個(gè)周末，媽媽帶著我走8里路，到城里去，爸爸在那里工作。

小時(shí)候的我并不十分調(diào)皮，只不過(guò)出于孩子的天性，很難做到規(guī)矩安分，哪怕是走路，跑前跑后，蹦蹦跳跳，一不留神媽媽就找不見(jiàn)我了，因?yàn)槲彝蝗豢吹搅艘粋€(gè)什么新奇的玩意兒，跑到路邊的田間地頭采擷。

小朋友教過(guò)我，長(zhǎng)在地里的許多花草都是可以吃的，酸津津、土大黃、豆腐皮（都是些綠色的草本植物）什么的，可媽媽不允許我吃這些亂七八糟的.東西，怕我一不小心碰上毒草。

又一次回城，快到茅渚埠橋時(shí)，媽媽突然站住了，指著路邊一朵小花問(wèn)我認(rèn)不認(rèn)識(shí)。我搖搖頭，走近小花邊上，蹲下去仔細(xì)觀察，然后問(wèn)媽媽?zhuān)@花花好不好吃？媽媽笑道，怎么老想到吃，告訴你，她叫蒲公英，摘下來(lái)，吹一下她的花。

依言小小心心折下草莖，卻不知道應(yīng)該在哪下口。媽媽走過(guò)來(lái)一吹，啊，好多小小“花朵”飛了起來(lái)，飄飄蕩蕩，紛紛四散。

媽媽只吹走了半邊“小花”：“來(lái)，你也吹一吹看?！?/p>

我鼓起腮幫子一吹，“小花”們倏的散了，悠悠地飛向天空。

手里只剩光桿一支，有些惋惜，想扔了她，又不舍得。

媽媽看出我的心思，指指前頭堤坡：“那不是還有一支嗎？”

真的呀，斜坡上，茵茵綠草叢中，正開(kāi)著一支蒲公英。我迫不及待地要沖過(guò)去，被媽媽拉住了。媽媽牽著我的手，一起慢慢移動(dòng)著過(guò)去。哈，我又采到了一支蒲公英。

這回我舍不得了，沒(méi)走上幾步，卻忍不住嘴對(duì)花朵，想吹又不吹，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我就吹小小一口，只吹半邊?！眿寢尶纯次铱纯椿?，沒(méi)說(shuō)什么。非常小心地呼了一口，幾朵小傘飛散。

走上茅渚埠橋，我倚著橋欄說(shuō)：“我要把她們吹到江里。”

只見(jiàn)小傘兒零零落落飛向了天空，卻沒(méi)一朵落向江面。

看著草桿，有點(diǎn)沮喪，她們都飛去哪里了呢。

媽媽這才告訴我，小花傘其實(shí)是蒲公英的種子，她們飄散開(kāi)去，就是要去遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方生根發(fā)芽，等到明年，小傘都能長(zhǎng)成大傘，就像你剛才摘來(lái)的那支一樣。

我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我相信，那個(gè)時(shí)候，我連什么是種子都還不明白呢。

之后，每回路過(guò)那一段，我都有意無(wú)意地尋找蒲公英的蹤跡。每次見(jiàn)到蒲公英，都會(huì)情不自禁地抓緊媽媽的手。