時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

八年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

初二年級共有18個(gè)班，通過初一整年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

1.課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。

2.課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。

3.制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。

4.上課專心聽講，樂于參與活動。

5.具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.能認(rèn)識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

1.能認(rèn)識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學(xué)生應(yīng)主動提升自己的英語實(shí)力，家長也請多給予督促和鼓勵。

2.英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實(shí)做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習(xí)。

3.英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報(bào)紙與青少年小說等，來充實(shí)自身英語能力。

4.時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語，隨時(shí)為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機(jī)會。

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

3、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

4、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

5、能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。

6、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記5-10個(gè)生詞，2-5個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證早讀效果。

4、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資。

（一）、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

（二）、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

（三）、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

（四）、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

八年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：

1、整體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

2、學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作；

4、注重過程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂。

八年級班從整體而言，學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重，這也是初二學(xué)生的特點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思考，成績出色；而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個(gè)別同學(xué)甚至連26個(gè)字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在:

在聽、說、讀、寫等的技能未達(dá)標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高；

上課時(shí)精力不，對英語有的抵觸心理；生自覺性很差。

學(xué)生在情感,學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng)。

本冊書共有十個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有self check部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時(shí)及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

1）充分運(yùn)用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

2）針對教材整合的實(shí)際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感

4）每周做1—2次聽力練習(xí)。

5）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、的教學(xué)。

五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

第1——2周：unit1練習(xí)與階段性檢測

第3——5周：unit2——unit3練習(xí)與階段性檢測

第6——7周：unit4——unit5練習(xí)與階段性檢測

第8周：unit6練習(xí)與階段性檢測

第9周： mid-exam of unit1-unit6 迎接期中考試

第10——11周：unit7、講解期中考試試卷 和階段性檢測

第12——13周：unit8-unit9階段性檢測

第14—15周：unit10階段性檢測

第16—17周：review unit7-unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

第18—19周：revision and test

八年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期的英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感思想，尊重個(gè)體差異，不歧視，鼓勵不同個(gè)性的學(xué)習(xí)見解,幫助學(xué)生建立自信；以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)對目標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)；用活動點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功；注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。

部分同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不是很扎實(shí)，有很多知識點(diǎn)理解得不透徹、易混淆，有少部分同學(xué)連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒掌握。但絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，能堅(jiān)持默好英語單詞，有大聲朗讀英語課文的好習(xí)慣，這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。在一年半的初中生活中，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但也有部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績越來越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動地位，因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績。

本學(xué)期教材共有10個(gè)單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長度和難度上都有增加， 語法知識現(xiàn)在完成時(shí)和形容詞副詞的比較等級也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，加上本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，要在較短的時(shí)間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對老師們的一種考驗(yàn)。所以認(rèn)真鉆研教材、研究教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語教師們的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。

1.基礎(chǔ)知識：掌握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用，能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌握學(xué)過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：情態(tài)動詞could, should的用法，過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼?xiàng)目，進(jìn)行簡單的交流，如談?wù)摻】祮栴}、提建議、請求許可、講述已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。

2.學(xué)科知識的拓展：在掌握了四會要求的基礎(chǔ)知識的前提下，適當(dāng)拓寬加深語言知識，通過讀、寫訓(xùn)練加以鞏固，

3.努力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，讓學(xué)生多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式，加大對學(xué)生合作互助的指導(dǎo)，讓好學(xué)生帶動困難生，進(jìn)行學(xué)情激勵，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫助，同時(shí)加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生動手習(xí)慣和動手能力的培養(yǎng)。

1.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

2.保持早讀這個(gè)良好的習(xí)慣，規(guī)定內(nèi)容，老師督促監(jiān)測，確保學(xué)生完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采用分層布置，成績差一點(diǎn)兒的學(xué)生，可以記文章中的單詞、常用短語或者是優(yōu)美句式，成績好的學(xué)生可以背誦對話或課文，默寫更佳，培養(yǎng)語感。

3.摒棄過去的讓學(xué)生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，采用激勵的'方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫，及時(shí)反饋，貴在堅(jiān)持。

4.堅(jiān)持每日一測、周測、月測等評價(jià)形式，每天、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6.中等班級以上每周布置適量的翻譯練習(xí)，熟練運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)和一些重點(diǎn)句型，為流暢的書面表達(dá)做好鋪墊。

7.聽力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的聽力訓(xùn)練，尤其是在老師的監(jiān)督和輔導(dǎo)下是很有必要的，因?yàn)閷W(xué)生的低自覺性和低主動性是普遍現(xiàn)象。

八年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

根據(jù)八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定了該學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

根據(jù)九年義務(wù)教育的要求，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以“面向每一個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo)思想，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，探索有效教學(xué)的新模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生會用數(shù)學(xué)知識解決生活問題，會用數(shù)學(xué)思考問題。

1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的； 2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的； 3、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué)； 4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能

通過小學(xué)畢業(yè)水平測試的成績來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差，高分段不多，低分段密集。在學(xué) 習(xí)態(tài)度上，想方設(shè)法激發(fā)與進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法 ——課前預(yù)習(xí)，課堂適當(dāng)做筆記，課后復(fù)習(xí)，有問題應(yīng)有勇于提問，作業(yè)要當(dāng)天做、獨(dú)立做、及 時(shí)改正等。在近日的學(xué)習(xí)中，中間層次的學(xué)生掌握的非常不好，可能是剛升初中的適應(yīng)問題，也 可能是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)對學(xué)生應(yīng)及時(shí)給予輔導(dǎo)。總之，這學(xué)期的 數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于我來說是個(gè)大地挑戰(zhàn)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，現(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題出發(fā)，乘坐“觀察”“思考” “探究”“討論”“歸納”之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”“綜合運(yùn)用”“拓展探索”等不同層次的問題。因此教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度 、 引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。

⑴課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案；課后及時(shí)作出總結(jié)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

⑵增強(qiáng)上課技能，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué) 生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動 腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的 學(xué)生都得到提高。并在課堂上適當(dāng)給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

⑶虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的 意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊思考，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自 己的不足，改進(jìn)工作。 ⑷狠抓作業(yè)。要求學(xué)生自覺獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)要及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇?施扼殺。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透 切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

⑸做好培優(yōu)、托中、補(bǔ)差的工作，注意分層教學(xué)，要優(yōu)秀生保持優(yōu)秀，中等生成績易波動， 基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，多注意中等生的情況，多鼓勵其學(xué)習(xí)，肯定和表揚(yáng)他們，爭取成績提高一個(gè) 檔次。對學(xué)困生加強(qiáng)思想教育工作，具體教學(xué)工作上，輔導(dǎo)補(bǔ)充以前學(xué)習(xí)的知識斷層，培養(yǎng)學(xué)困 生學(xué)習(xí)興趣。

⑹及時(shí)復(fù)習(xí)檢測。根據(jù)遺忘規(guī)律，遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢，定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí) 和測試，使學(xué)生穩(wěn)固的把知識掌握好。

⑺開展課外實(shí)踐活動。定期召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，成立課外興趣小組，開展豐富多彩 的課外活動，開展小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)行兵教兵的方式，即“師徒結(jié)對”形式，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。