在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

線上家訪小結(jié)篇一

一、新生面訪

在中班下學(xué)期，我班增進(jìn)四名新生。以面訪的形式，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊(cè)、電話、家長園地等。同時(shí)希望我們的家長能夠配和班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作，隨時(shí)聯(lián)系，隨時(shí)溝通。

新生基本情況：一名女孩子性格內(nèi)向，膽小，體質(zhì)比較弱，自己不太會(huì)單獨(dú)吃飯，自理能力較弱，以前上過幼兒園由于體質(zhì)弱經(jīng)常請(qǐng)假，在園時(shí)間相對(duì)較少。另一名女孩子，性格活潑，外向。一名男孩子不太會(huì)說普通話，父母接送較晚，另一名則牙齒不太好。

二、老生家訪

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：1）孩子基本的自理能力提高了；2）語言表達(dá)能力提高了；3）通過了解更多的家長開始對(duì)孩子進(jìn)行興趣培養(yǎng)。家長們開始計(jì)劃培養(yǎng)孩子的興趣，孩子的興趣較廣泛在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。對(duì)于家長來說讓孩子在課外學(xué)一些東西我們還是比較贊成的，但我們也提出了建議還是希望以孩子的興趣為主，不要給孩子過多的壓力，畢竟只有孩子愿意學(xué)才會(huì)有成果。

2、存在的問題

各個(gè)幼兒存在著各自不同的問題：夏夏耐挫力較弱，悅悅性格內(nèi)向，交往力不強(qiáng)，申申缺乏足夠的自信心等等。經(jīng)過溝通我們進(jìn)一步了解不同幼兒身上存在的不足，今后需要我們因材施教，同時(shí)也提出建議希望得到家長的配合與支持，幫助他們?cè)谝院蟮某砷L的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

多數(shù)的幼兒通過一個(gè)寒假的放松之后，原本良好的作息時(shí)間有所打亂，針對(duì)這一現(xiàn)象我們對(duì)家長進(jìn)行提醒，控制孩子的作息規(guī)律，通過家園合作盡快將孩子的時(shí)間調(diào)整過來，以便更快的適應(yīng)。

通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對(duì)自己孩子各個(gè)方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動(dòng)和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個(gè)孩子在人生這個(gè)最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

線上家訪小結(jié)篇二

又是一個(gè)美好的周五！與以往不同的是：今天出了開心還有點(diǎn)緊張。

孩子們?cè)诳荚嚕覍懼鴮?shí)習(xí)周記卻有點(diǎn)心不在焉，時(shí)不時(shí)張望一下教室門口是不是有人出現(xiàn)（原本要去陶x家家訪，由于不方便就請(qǐng)了他媽媽來學(xué)校）?！疤誼媽媽來了，我要問些什么問題呢？”第一次要跟家長零距離接觸，我既希望陶x媽媽來，又怕她來……

孩子們的考試結(jié)束了，陶x媽媽也來了。微笑的力量果然非比尋常，陶媽媽的隨和笑容讓我逐漸不再緊張，開始從容地和她聊起來。原以為三言兩語就能結(jié)束的交流，在融洽的氣氛中被延長了半個(gè)多小時(shí)。聊完后，我很羨慕陶x能有這樣一個(gè)亦師亦友的開明媽媽！從不成條理的對(duì)話中，我總結(jié)了以下幾條陶媽媽的教育方法：

1.嚴(yán)守原則性問題，放手讓孩子去做。從陶媽媽的話語中，我認(rèn)為她很注重孩子的獨(dú)立性和各種品格的培養(yǎng)。當(dāng)家里有什么事情需要做決定時(shí)，陶媽媽會(huì)征求陶x的意見，如果合理就會(huì)采納，我想這也是為什么陶x能有條理地表達(dá)自己，并且時(shí)不時(shí)向老師提建議的原因之一。但陶x的陽光與外向遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這樣的家庭氛圍所帶來的影響，這就得益于他來自于軍人家庭。每年他們都會(huì)有家屬會(huì)，而此時(shí)陶媽媽就會(huì)讓陶x在家屬會(huì)的舞臺(tái)上進(jìn)行自我介紹或者表演，進(jìn)而鍛煉陶x的膽量和交際能力。所以，當(dāng)我聽到陶x能和部隊(duì)里的男女老少都能打成一片時(shí)，我也沒有過分詫異。

2.興趣是孩子最好的老師，不要抹殺孩子的個(gè)性。陶x在課外也參加了不少培訓(xùn)班，常規(guī)的數(shù)學(xué)、作文、英語補(bǔ)習(xí)，他一個(gè)都沒少。可出人意料的是，這都是陶x自己喜歡才去的！陶媽媽說，在日常教育中，她并不強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)什么，只是建議孩子去試一試。如果有興趣，才讓孩子去學(xué)，這樣事半功倍！其他教育，如閱讀，陶媽媽也采用了這種方法。如果孩子喪失了學(xué)習(xí)的熱忱，略顯不耐煩了，陶媽媽會(huì)選擇立刻停止，因?yàn)樽チ诉@幾分鐘，失去的是接下來更長的時(shí)間。在教育中，最重要的是明白孩子要什么，要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。

3.努力跟孩子做朋友，而不是高高在上的父母。高高在上的父母往往讓孩子不敢靠近，久而久之父母與孩子就產(chǎn)生了溝通障礙。陶媽媽就選擇了跟陶x做朋友！陶媽媽說，她很注重孩子的誠信問題，當(dāng)她覺得孩子可能跟自己撒謊了的時(shí)候，她不是立刻板起臉，而是通過心平氣和，甚至是略帶玩笑意味的談話讓孩子意識(shí)到“說謊是一種負(fù)擔(dān)”、“媽媽不是別人，是你的朋友，有什么話都可以說”。在陶x的交友問題上，陶媽媽也不像部分父母，三令五申不準(zhǔn)孩子跟學(xué)習(xí)不好或是有缺點(diǎn)的孩子玩，反而告訴陶x“三人行，必有我?guī)熝伞?！在交往中，要學(xué)習(xí)別人好的地方，而別人不好的就盡力幫助他改正。當(dāng)陶x的交往伙伴確實(shí)不好時(shí)，陶爸爸也會(huì)用“近朱者赤，近墨者黑”來提醒他。

4.教育，要從娃娃抓起。孩子的教育不是從他步入校園開始的，而是始于家庭。陶媽媽從小教導(dǎo)陶x要懂得感恩，做個(gè)有禮貌的人！在耳濡目染中，陶x也成了一個(gè)懂禮貌，心懷感恩的好學(xué)生。他會(huì)通過觀察看到李老師每次都是最后一個(gè)吃飯的，李老師很辛苦。他會(huì)盡自己所能給我這個(gè)實(shí)習(xí)老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓我能管理好這個(gè)班級(jí)?；蛟S也正是因?yàn)樗幸活w感恩的心，在日常生活中，他總能熱心地幫助別人！

5.時(shí)刻關(guān)注孩子，缺點(diǎn)不可忽視。孩子每天都在長大，他的每一個(gè)細(xì)小的缺點(diǎn)都不可忽視。陶媽媽關(guān)注到陶x比較粗心，容易分心，正在積極想辦法幫陶x改掉這個(gè)小毛病。分心，是每個(gè)孩子的通病，有些家長重視了，而有些則沒有引起重視，個(gè)人認(rèn)為這可以影響一個(gè)孩子能走多遠(yuǎn)。

6.充分相信老師。陶媽媽說，她把陶x交給李老師很放心，因?yàn)槔罾蠋熓且粋€(gè)負(fù)責(zé)任、善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的好老師！我想，這也是陶x能在學(xué)校好好學(xué)習(xí)的原因。如果家長不信任老師，老師在教學(xué)過程中都不會(huì)有激情的。

陶媽媽說，陶x的很多優(yōu)點(diǎn)都是遺傳比較好，生活環(huán)境比較好的緣故?？晌艺J(rèn)為，與其說陶x的教育得益于遺傳和環(huán)境，還不如說得益于他有一個(gè)開明的媽媽！我想正是陶媽媽時(shí)時(shí)刻刻的正面引導(dǎo)，才讓陶x有了今天的陽光燦爛！

線上家訪小結(jié)篇三

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式?？稍诮衲旰倨陂g，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為暑期工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。

經(jīng)過三天的暑假家訪工作，可謂感受頗深。

在這次家訪過程中，我不僅在第一時(shí)間看到了與自己相處一年多的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭取開一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任。

我擔(dān)任班主任工作已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級(jí)學(xué)校，令我激動(dòng)，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

本人利用寒假中的三天對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

一、基本情況

1、三天內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了淳口的每一個(gè)角落，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。

2、三天的家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式，特別是對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，并耐心地解釋家長們提出的疑問。

3、三天的家訪我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，確定了喬儀果等幾位同學(xué)為重點(diǎn)幫扶對(duì)象。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4、三天的家訪，向社會(huì)，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。

二 、家訪的幾點(diǎn)感想

1、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和

方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時(shí)對(duì)他們來說，一個(gè)學(xué)生在班上不過是四十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

二年（3）班

線上家訪小結(jié)篇四

在多年班主任工作中，家訪是我們每一個(gè)班主任都經(jīng)常的常規(guī)工作，學(xué)校與家庭配合好才能發(fā)揮教育學(xué)生的作用。我作為一個(gè)班主任談?wù)劶以L成為有效的教育形式，怎樣發(fā)揮在學(xué)校的作用呢？

多年以來，我在家訪時(shí)堅(jiān)持“ 六要六不要 家訪”的訣竅，收到了非常好的效果。

1、家訪六要：

一要有準(zhǔn)備

特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么，怎樣談，不同層次的家長會(huì)有不同的心態(tài)。

二要多尊重

必須尊重學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人。特別是對(duì)那些有多種缺點(diǎn)的學(xué)生要從愛心出發(fā)，幫助家長分析孩子有多種缺點(diǎn)的原因。

三要多鼓勵(lì)

對(duì)于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生要挖掘他們?cè)趯W(xué)校中的點(diǎn)滴進(jìn)步，向家長匯報(bào)，使家長和學(xué)生都能增強(qiáng)信心。

四要有重點(diǎn)

要認(rèn)真分析本班情況，確定重點(diǎn)家訪對(duì)象，而重點(diǎn)不宜過多。

五要抓反饋

家訪以后要分別向家長或?qū)W生了解家訪的反應(yīng)。

六要常總結(jié)

要寫一些家訪日記，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，從而提高認(rèn)識(shí)。

2、家訪六不要：

一不要當(dāng)面“告狀”

不能把家訪當(dāng)作“告狀”的機(jī)會(huì)，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生?？梢詥l(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過，并告訴他犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正，只要改正了就是好學(xué)生。

二不要指責(zé)家長

不要站在家長的對(duì)立面去指責(zé)，要學(xué)會(huì)讓家長體會(huì)到老師和家長的目的完全一致。

三不要急于求成

不要以為一次家訪就可以萬事大吉。學(xué)生的表現(xiàn)有些反復(fù)是正?，F(xiàn)象，再幫助就是了。要學(xué)會(huì)抓反復(fù)和反復(fù)抓。

四不要語調(diào)生硬

家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人身份，不可以與家長針尖對(duì)麥芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。簡而言之，要適時(shí)告辭。

五不要以偏蓋全

不要一好百好，一差百差。特別是對(duì)于有缺點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面，使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛，松是害，不管不教會(huì)變壞。

六不要接受禮物

有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對(duì)此要宛然謝絕，并且不要在學(xué)生家中用餐。

總之，家訪是班主任與家長溝通的一種重要方式，是班主任工作的一個(gè)非常重要環(huán)節(jié)。即使現(xiàn)代化通訊工具再發(fā)達(dá)也不會(huì)過時(shí)，它始終是聯(lián)系家長，了解學(xué)生的一條重要途徑。而班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體的凝聚力和活力的發(fā)揮，班主任自身的素質(zhì)決定著班集體的整體素質(zhì)。一個(gè)好的班主任應(yīng)該學(xué)點(diǎn)“家訪藝術(shù)”，千萬不能丟了家訪這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

線上家訪小結(jié)篇五

本學(xué)期我班共有31幼兒，新增加了1名幼兒。我們利用雙休日和晚上休息的時(shí)間對(duì)全班幼兒進(jìn)行了家訪。實(shí)際走訪了30個(gè)家庭，由于有1名幼兒搬家，未能及時(shí)進(jìn)行家訪，我們采用了電訪的方式進(jìn)行了詳細(xì)交流。

針對(duì)一名新生，由于此生一直在我班就讀，中班下學(xué)期因?yàn)樘厥庠蚧乩霞易x書一學(xué)期，現(xiàn)在又重新回歸我們班級(jí)。對(duì)于幼兒對(duì)班級(jí)、老師、同伴的適應(yīng)方面我們相對(duì)比較放心，我們主要了解了該生在老家的學(xué)習(xí)情況。希望能及時(shí)了解老家的教學(xué)情況對(duì)比我們的教學(xué)，盡快做出調(diào)整，讓幼兒能更快、更好地適應(yīng)幼兒園生活。同時(shí)，對(duì)新生的一些新學(xué)期工作作出了詳細(xì)地介紹。

經(jīng)過多日的家訪工作，現(xiàn)對(duì)家訪工作作一下幾個(gè)方面的小結(jié)：

1.將本學(xué)期事務(wù)性的工作進(jìn)行了詳細(xì)的介紹與溝通。如開學(xué)預(yù)演通知、學(xué)費(fèi)收繳通知、新學(xué)期班級(jí)教師、環(huán)境的介紹等等。

2.我們對(duì)幼兒進(jìn)入大班以后的主要學(xué)習(xí)工作進(jìn)行了介紹，同時(shí)介紹了班級(jí)的工作重點(diǎn)以及特色活動(dòng)，每個(gè)家長表示比較理解和愿意支持。家長們對(duì)于孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)還是比較關(guān)心，更關(guān)心上了大班之后能夠如何學(xué)到更多的內(nèi)容，可以順利與小學(xué)銜接。

3.本次家訪過程中，我們也聽到許多家長反饋在暑假時(shí)已經(jīng)讓孩子參加了一些培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容也比較多。對(duì)于孩子在外面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們?cè)诳紤]，可以讓孩子把所學(xué)的內(nèi)容在幼兒園集體中進(jìn)行展示。正好結(jié)合我們的“小舞臺(tái)”表演活動(dòng)，把孩子們的才藝進(jìn)行展示，既給了一個(gè)孩子們更好的展示平臺(tái)，讓孩子們的成就感得到更大的滿足，也可以豐富我們的班級(jí)活動(dòng)。

4.在家訪中我們也發(fā)現(xiàn)，孩子們的獨(dú)立能力和自我服務(wù)的能力又有了很大的提高。在本學(xué)期，我們可以建議家長在家里讓孩子鍛煉做自己的事情。也有個(gè)別小朋友在家里還是有包辦的現(xiàn)象，對(duì)于這些小朋友我們還是會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)，多做家長工作，改變他們這一不良的習(xí)慣。

在本次家訪過程中，我們與家長、幼兒有了初步地溝通與了解，并將本學(xué)期的工作重點(diǎn)進(jìn)行了介紹，同時(shí)初步了解了每個(gè)孩子近階段的發(fā)展情況以及家長們的想法。我們將在學(xué)期初開展家長會(huì)，詳細(xì)介紹本學(xué)期工作安排，并與大家做好更為深入地溝通。

線上家訪小結(jié)篇六

暑假家訪小結(jié)

近兩年來，勝采小學(xué)以“鼓勵(lì)教師進(jìn)行家訪，指導(dǎo)教師做好家訪”為己任，組織全體教師利用假期開展“百名教師訪千家”活動(dòng)。在我校，家訪已不是老式的簡單談心和隨機(jī)行動(dòng)，而是一項(xiàng)經(jīng)過認(rèn)真動(dòng)員和部署，有鮮明目標(biāo)和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面，我從三個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進(jìn)行簡要匯報(bào)。

一、調(diào)查先行，讓家訪成為最佳訪問

“工欲善其事，必先利其器?！睘榘鸭以L工作落到實(shí)處，家訪前，勝采小學(xué)在學(xué)校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的對(duì)象是全校1400余名學(xué)生及家長，調(diào)查的內(nèi)容是學(xué)生和家長是否歡迎教師到家里進(jìn)行家訪，什么樣的家訪方式最容易接受等問題。調(diào)查結(jié)果顯示，35%的家長對(duì)于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有28%的學(xué)生怕老師到家長面前“告狀”，因而不愿意老師到自己家中去家訪。

我們還對(duì)在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進(jìn)行抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家庭教育還停留在自然萌動(dòng)的基礎(chǔ)上，很少有理性的支撐。甚至有些家長根本不解自己的孩子，認(rèn)為“出問題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

俗話說：“良好的開端等于成功的一半?！痹诳茖W(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上，勝采小學(xué)的老師制定家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式等作詳盡安排，并把對(duì)個(gè)體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對(duì)弱勢的家庭，作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案，解家長的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型。然后，引導(dǎo)老師具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。這樣，在進(jìn)行家訪時(shí)就能有的放矢，達(dá)到最佳效果，一方面最大限度地節(jié)省時(shí)間，另一方面也避免滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬。我們學(xué)校的劉老師在對(duì)一個(gè)單親家庭的孩子進(jìn)行家訪前，先從側(cè)面解她的父母、家庭，又查閱相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)到這種家庭成員一般心理問題比較突出，遇事敏感。在家訪中，老師避免開門見山，談及孩子最敏感的話題，而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉，向家長、老師道出內(nèi)心的困苦，感受周圍每一個(gè)人對(duì)于她的關(guān)愛，她的臉上很快又展現(xiàn)出久違的笑容。

二、真心交換，讓愛住進(jìn)孩子心里

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。家訪中，我們不只是走進(jìn)孩子的家門，而是力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，要用真心換取真心。

為此，學(xué)校要求老師珍惜每一次家訪，不僅要充滿熱情地與家長交換意見，還要像關(guān)心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對(duì)地指出學(xué)生家長在教育中存在的問題，將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長，通過指導(dǎo)家庭教育，有效鞏固和強(qiáng)化學(xué)校教育的效果。

我校有個(gè)叫小偉的學(xué)生，在老師眼里，這是個(gè)喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。當(dāng)老師來到他家，看到他的父母憔悴的面容，開裂的雙手，骯臟的衣衫，和那被歲月壓彎的后背，突然覺得平時(shí)搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐，也許他正是因?yàn)樯钤谌狈﹃柟獾沫h(huán)境里，才以調(diào)皮的方式引起別人的注意。老師首先給小偉一個(gè)溫暖的擁抱，表揚(yáng)小偉在班里勞動(dòng)積極，為班級(jí)爭得流動(dòng)紅旗。隨后向家長委婉地提出：是不是給孩子開辟一個(gè)屬于自己的小房間，用于安靜地學(xué)習(xí)；是不是放學(xué)回家先讓孩子完成作業(yè)，然后再幫父母干活；是不是能督促孩子注意一下自己的個(gè)人衛(wèi)生。離開家時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)小偉的精神面貌都有很大的變化。他在給老師的信中寫道：“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后，爸爸媽媽對(duì)我的態(tài)度也有很大的變化，這讓我又找回自信—原來，我也是個(gè)好孩子。”

暑假家訪小結(jié)

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，暑假期間，我們?nèi)昙?jí)的任課教師對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、家訪收獲

我們?nèi)握n教師通過與學(xué)生、與家長交流，解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在家的表現(xiàn)；解到家長對(duì)孩子的希望、要求以及教育孩子的方法，并且做好詳細(xì)的家訪記錄，為我們今后的教學(xué)工作奠定基矗

二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題

第一：班中有許多學(xué)生的父母外出打工，做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，老人們對(duì)孩子的寵愛，使得學(xué)校教育工作難上加難。第二：家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，父母對(duì)孩子的溺愛和放縱，養(yǎng)成孩子驕縱的心理，他們?cè)谘孕信e止方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三：家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績，如果孩子成績不理想就是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。

三、家訪后的思考

第一，全面的家訪，讓我們?nèi)握n教師與家長、學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，解家長的期望與要求，解學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)師生感情，對(duì)今后的教育教學(xué)工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，解家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也解一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，家訪也給我們?nèi)握n教師上一課。因?yàn)樵谂c家長的交談中，我們深深體會(huì)到家長對(duì)孩子的期盼，讓我們深感自己的責(zé)任重大，對(duì)今后的工作不敢有絲毫的懈怠之心。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的一部分。我們?cè)副局鴮?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)，認(rèn)真工作，努力做一名稱職的教師，不辜負(fù)社會(huì)、家長對(duì)我們的期望。

線上家訪小結(jié)篇七

為將家訪工作要做足、做細(xì)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)手共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長，8月26日太平鄉(xiāng)中心小學(xué)的全體教師在會(huì)議室召開了暑期家訪工作總結(jié)會(huì)。全校共有31名教師參加本次家訪活動(dòng)，共走訪學(xué)生300余人。會(huì)上，每位老師認(rèn)真總結(jié)了本次家訪工作的情況，針對(duì)學(xué)生思想工作、心理輔導(dǎo)、家庭教育現(xiàn)狀等進(jìn)行分析，把在家訪中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受與大家分享，對(duì)家長們提出的一些建議和意見向在座的其他老師反映，為學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生教育工作、家長學(xué)校工作提供了大量有價(jià)值的信息。

學(xué)校家訪工作，加強(qiáng)了家校之間的理解和配合，使學(xué)校更好地得到家長和社會(huì)的認(rèn)可。家訪總結(jié)會(huì)把學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的問題拿出來討論，并把家訪時(shí)與家長們溝通得到的反饋一一羅列總結(jié)。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也就相應(yīng)的情況作出可實(shí)施、可執(zhí)行的政策，務(wù)求通過家訪總結(jié)會(huì)解決學(xué)生們的實(shí)際問題，為校園營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活氣氛，為構(gòu)建和諧校園奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、家訪過程

xx年7月19日，八步小學(xué)進(jìn)行暑期家訪活動(dòng)。家訪內(nèi)容主要分三點(diǎn)：學(xué)校和家長共同加強(qiáng)對(duì)孩子的暑期安全教育。反饋學(xué)生在校情況，聽取家長對(duì)學(xué)校的建議和要求。要求家長暑期督促并檢查孩子的作業(yè)情況。

校委會(huì)要求每位老師7：30準(zhǔn)時(shí)到校，先召開一個(gè)簡短的教師會(huì)，將教師分為三組，分別由校長、副校長、教導(dǎo)主任帶隊(duì)。要求在主要路口、人口密集處粘貼放大的公開信，家訪時(shí)每個(gè)村莊必須都要到，到后通過電話或本莊高年級(jí)學(xué)生將該莊所有學(xué)生及家長請(qǐng)到某一位同學(xué)家集中（有的學(xué)生到父母打工的地方去了，請(qǐng)他們的爺爺奶奶參加）。人員到期后首先我們發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)交通安全、水火安全、飲食安全。并強(qiáng)烈要求家長檢查家用電器的插頭、開關(guān)、接線板等，一定要更換掉不安全的東西。認(rèn)真檢查并維修自行車等交通工具。針對(duì)我們鮑沖湖村有一個(gè)水庫，有學(xué)生私自下水游泳的問題，校長親自帶隊(duì)到所在的幾個(gè)村莊，每個(gè)村莊都在高年級(jí)學(xué)生中設(shè)立了組長，組長一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生私自下水，要求他們立即向校長和下水游泳的家長匯報(bào)。并一再要求家長們重視這一工作。絕不許一個(gè)學(xué)生私自下水洗澡。拜托在家的爺爺奶奶一定要轉(zhuǎn)告去父母那兒的孩子注意各項(xiàng)安全。其次，向家長介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，作業(yè)情況。要求家長與老師一起培養(yǎng)好孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望家長多鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各種有利于孩子健康成長的活動(dòng)。耐心的聽取了家長們對(duì)學(xué)校的各種建議。最后我們希望家長暑期不僅要督促孩子完成作業(yè)而且要檢查作業(yè)的正確性。多讓孩子看些課外書。

二、家訪中所了解的問題

我們?cè)诩以L中也聽取了許多建議，大概地分類了一下，包括以下幾種：

要求對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的管理。他們普遍反映孩子在家不大聽家長的話，因此希望老師（尤其是青年教師）不能再對(duì)孩子放松了，必要時(shí)可以打打孩子，家長沒有怨言。

就此問題我這樣向家長解釋：對(duì)孩子要嚴(yán)格管理是對(duì)的，但既要團(tuán)結(jié)緊張又要嚴(yán)肅活潑。老師不能一直都板著臉，現(xiàn)在實(shí)行新課改，要求老師同孩子們打成一片。至于打孩子，我舉了許多例子，這些都發(fā)生在我或我的同事身上，同家長見面時(shí)都說“打”沒關(guān)系，可事發(fā)后就不一樣了。此事一定要慎重又慎重啊。

作業(yè)批改問題。有家長說老師批改作業(yè)不認(rèn)真，明顯的錯(cuò)字都沒改過來，有些作業(yè)沒有批改。

我對(duì)家長說我們的作業(yè)分課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，不知你指的是哪一類作業(yè)。一般情況家庭作業(yè)老師以檢查為主，只是有重點(diǎn)的有目的地批閱，如果是課堂作業(yè)那老師就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們一定會(huì)嚴(yán)肅處理。

收費(fèi)問題。

我的解釋是現(xiàn)在的教材分免費(fèi)教材和非免費(fèi)教材，非免費(fèi)教材是要收錢的，請(qǐng)你們回去加一加，學(xué)校沒有多收一分錢，如果不明白歡迎到學(xué)校去，學(xué)校將對(duì)照新華書店訂書單一點(diǎn)一點(diǎn)的算給大家聽。

三、家訪反思

通過本次家訪，我們要求家長們排除了各種家庭安全隱患，提高了他們對(duì)孩子們的安全意識(shí)。雖然我們冒著酷暑但我們也稍微安了些心。在家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，將作為我們下期工作改進(jìn)的方向。最敏感的收費(fèi)問題向家長說清楚了，讓他們明白了，他們也就理解了。家訪有利于家、校之間的溝通，有利于孩子們健康、活潑的成長。

線上家訪小結(jié)篇八

20xx年4月29日對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過家訪，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，架起了溝通的橋梁，聽到了家長的心聲，同時(shí)擴(kuò)大了對(duì)我校的宣傳。現(xiàn)對(duì)本次家訪工作做一個(gè)小結(jié)：

（一）家訪工作的反饋：

1、教學(xué)方面，大部分家長認(rèn)為我校教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)。

2、對(duì)學(xué)校管理比較滿意，如排隊(duì)就餐，排隊(duì)上車，排隊(duì)放學(xué)等。

3、食堂方面，大部分家長認(rèn)為學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量欠佳。

（二）家訪活動(dòng)的收獲：

1、拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生家長之間的溝通

2、改變了老師在家長與學(xué)生眼中居高臨下的形象。

3、無形中宣傳了我們學(xué)校，擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響。

（三）家訪反思

本次家訪雖然起得了不錯(cuò)的效果，但仍然存在不足：

1、準(zhǔn)備不充分。

2、家訪時(shí)間短。

3、以后要經(jīng)常保持家校聯(lián)系，以便讓家長更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育，共促學(xué)生發(fā)展。

線上家訪小結(jié)篇九

①

黃林煒

地址：前岸

家里開超市、有三個(gè)姐姐、自理能力不行。

家里超市不關(guān)門就不睡覺、很愛玩電腦。

為了孩子少賺幾個(gè)錢，盡量讓孩子在8點(diǎn)半前睡覺，有利于他的大腦發(fā)育。

②

李亞云

地址：前岸

家里的姐姐讀初一，成績不錯(cuò)，會(huì)幫忙輔導(dǎo)。

請(qǐng)老師幫忙多督促她的孩子、寫作業(yè)速度很慢、割了舌筋后發(fā)音不太準(zhǔn)。

這個(gè)學(xué)期，她的膽子變大了，可以鍛煉她的能力。

③

趙純虎

地址：前岸

家長從最近一個(gè)月起都加班到七八點(diǎn)，周末由奶奶帶。

父母不在家，奶奶說他貪玩，請(qǐng)多管教他。

叫他奶奶跟他父母說，一定要安排好，多陪孩子。

④

羅紫蕓

地址：后岸

家里和她叔叔一起自己合辦廠，小有收入，還新買了轎車。

孩子在家會(huì)很鬧，在家是"大王"，在學(xué)校膽子有點(diǎn)小，周末在家有時(shí)會(huì)看動(dòng)畫片。

周末要等作業(yè)完成了才能看，要注意控制好時(shí)間。

⑤

鄒梅

地址：后岸

六（1）班的哥哥五年級(jí)前的成績不錯(cuò)，會(huì)幫她輔導(dǎo)功課。

請(qǐng)老師幫忙多督促她的孩子，家長有些地方也不是很懂。

家長今天特意請(qǐng)假等老師來家訪，足見對(duì)孩子的重視。

⑥

李梓涵

地址：前岸

爸爸回老家了，媽媽一個(gè)人帶三個(gè)孩子很辛苦。

數(shù)學(xué)應(yīng)用題不好，她都不會(huì)用媽媽教的方法來做題，太依賴讀題，做錯(cuò)的一訂正馬上就對(duì)。

希望數(shù)學(xué)老師教孩子一些學(xué)習(xí)方法，特別是做題的方法，幫助孩子理解。

⑦

孟靜靜

地址：前岸

家里有一個(gè)姐姐，是學(xué)校的大隊(duì)部長，弟弟還在讀幼兒園，爸爸在很遠(yuǎn)的碧山上班。

可能因?yàn)樾r(shí)候幼兒園換了五六個(gè)，習(xí)慣養(yǎng)成方面做得不太好；衣服容易臟；寫作業(yè)速度過慢。

寫作業(yè)時(shí)要等所有作業(yè)寫完了，一起拿給家長看，不要遇到一個(gè)不懂的就問。

⑧

梁富

地址：后岸

爸爸媽媽近兩周換工作要加班到8點(diǎn)多，他自己吃飯。

媽媽脾氣不太好，孩子有一點(diǎn)不會(huì)的就開始打罵。

父母越強(qiáng)勢的，孩子就越內(nèi)向，建議家長耐心地與孩子溝通。

⑨

李雯靜

地址：后岸

姐姐讀四年級(jí)，習(xí)慣、成績方面很優(yōu)秀，爸爸開大貨車。

有點(diǎn)懶，寫作業(yè)愛"游";自理能力不錯(cuò)；很怕爸爸。

寫作業(yè)的習(xí)慣一定要好好培養(yǎng)，現(xiàn)在沒養(yǎng)成，以后就難了。

⑩

許春偉

地址：瑞灣

媽媽早就回老家了，跟爸爸一起生活。

寫作業(yè)自覺性很差，爸爸既要干家務(wù)，又要照顧他，真的很辛苦。

希望春偉自己自覺點(diǎn)，早點(diǎn)懂事，減輕家長負(fù)擔(dān)。

11

胡昌鵬

地址：瑞灣

是班上胡春春的弟弟。

3個(gè)姐弟都很乖；復(fù)習(xí)時(shí)報(bào)聽寫的錯(cuò)誤很多；昌鵬早產(chǎn)，在保溫箱住了幾天，怕對(duì)智力有影響。

建議讓姐姐幫助弟弟，共同進(jìn)步。

12

胡春春

地址：瑞灣

是班上胡昌鵬的姐姐。

3個(gè)姐弟都很乖；膽子小，有點(diǎn)不好意思；會(huì)幫弟弟改。

自己寫完先幫弟弟看了再給家長看。

13

劉甜甜

地址：白蓮

家中有一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，弟弟才四個(gè)多月大；爸爸在湖州上班，媽媽剛從湖州回來帶孩子。

甜甜9點(diǎn)多才睡，有時(shí)候甚至到10點(diǎn)；想在三年級(jí)時(shí)送回家全托。

建議把孩子帶在自己身邊，（）盡量不要把孩子送去全托學(xué)校，畢竟孩子還小。

14

龍磊

地址：白蓮

由于家里面積太小，都在床上寫作業(yè)。

孩子已經(jīng)很努力了，可學(xué)習(xí)還是跟不上。

建議給孩子買一張桌子好好地寫作業(yè)。

15

張會(huì)君

地址：白蓮

媽媽教她的時(shí)候特別急，有時(shí)候會(huì)打她；哥哥在五（1）班讀書，放學(xué)都和哥哥一起坐公車回家。

怕孩子周一到周五會(huì)看電視討論動(dòng)畫片情節(jié)，第二天要上課的話就不讓她看；做題目很粗心，算錯(cuò)了就會(huì)打孩子；課外書都不愛看。

希望家長不要打孩子，教育孩子無論父母怎樣，都是為了自己的孩子好，要體諒自己的父母。

16

王志強(qiáng)

地址：白象

平時(shí)爸爸管得多，媽媽相對(duì)比較輕松。

一年級(jí)下學(xué)期在老家都沒怎么讀，所以成績都跟不上；二年級(jí)進(jìn)步很大。

家長不要心急，孩子的進(jìn)步不是一蹴而就的。

17

唐鴻斌

地址：瑞灣

媽媽在塘下那邊工作，一個(gè)月沒回來幾次，都是爸爸在管。幾個(gè)哥哥姐姐都在讀大學(xué)，爸爸開明，工資高，但難撐一個(gè)大家庭。

與一年級(jí)相比，有很大的進(jìn)步。希望學(xué)校管理體育課的紀(jì)律和安全問題，要排隊(duì)領(lǐng)球，杜絕安全事故。

這個(gè)孩子很自覺，接下來要培養(yǎng)他的管理能力，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

18

郭峰

地址：瑞灣

家里的哥哥很懂事，會(huì)幫家長做家務(wù)。

幾個(gè)孩子都很乖，郭峰就是拼音不太好。

不要什么事都讓哥哥干，也要讓弟弟多鍛煉。

19

葉微

地址：白蓮

父母離異，爸爸工作很忙，平時(shí)都是哥哥和奶奶照顧。

爸爸去塘下工作，每天回到家都很晚很晚了，特別是快過年的這段時(shí)間。

她是唯一一個(gè)去家訪時(shí)，家長不在家的孩子。

20

宗一帆

周岙小區(qū)

我們班唯一一個(gè)生活在瑞安市區(qū)的孩子；爸爸年薪超高，是技術(shù)人員，已經(jīng)出差好幾個(gè)月了；媽媽剛生了小寶寶，沒時(shí)間管她。

感謝老師的嚴(yán)格要求，她在學(xué)習(xí)和工作方面的能力有很大的提高；在家會(huì)幫媽媽的忙，一起照看小弟弟；睡覺和起床都很自覺。

要多看課外書，最好每天睡前看半個(gè)小時(shí)，這樣一年積累下來，會(huì)是很好的精神財(cái)富。

21

張兵

地址：林岙

姐姐很乖巧、懂事，弟弟張兵經(jīng)常愛做小動(dòng)作，很拖拉。

錦湖三小是一所很好的學(xué)校，特別是班主任老師何任課老師，都是非常優(yōu)秀的老師。

希望家長好好在家訓(xùn)練張兵的專注力。

22

劉雪雨

地址：下灣

現(xiàn)在家里只有他一個(gè)兒子，對(duì)他甚是寵愛。

家長覺得校服質(zhì)量太差；家長有經(jīng)常在家教育他要聽話，不要調(diào)皮、搗亂。

最近的表現(xiàn)有所進(jìn)步，但還需要努力。

23

何兵

地址：硯下

媽媽前些天帶著2周歲的妹妹回老家了，爸爸上夜班。

雖然爸爸因?yàn)樯弦拱?，白天都要補(bǔ)覺，但何兵很乖。爸爸睡覺時(shí)，他都不會(huì)出去亂跑，會(huì)安靜坐旁邊看書，因?yàn)樾r(shí)候有次差點(diǎn)走丟了。

這個(gè)孩子實(shí)在是太懂事了，不過也要讓他多出去和朋友交往的。

24

黎海波

地址：硯下

爸爸很開明，雖然與王美星是兄弟，卻比他爸爸開明多了。

黎海波在家很乖，最近考試全是優(yōu)秀，爸爸就獎(jiǎng)勵(lì)了輪滑給他，他很快就學(xué)會(huì)了。

這個(gè)孩子確實(shí)很聰明，有空要讓他多看課外書。

25

王美星

地址：硯下

家長沒有充分為孩子考慮，雖然與王美星是兄弟，卻比他爸爸開明多了。

家長說自己是來這里打工的，怕在這里待不長，即使孩子很喜歡在這邊學(xué)習(xí)環(huán)境好點(diǎn)的地方學(xué)習(xí)，家長還是不考慮為他補(bǔ)繳保險(xiǎn)。

建議家長為了孩子，盡量考慮為孩子選擇一個(gè)他自己喜歡的、好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

26

郭飄玉

地址：蓋竹

家長都不怎么懂學(xué)習(xí)方面的事情，都是四年級(jí)的姐姐在幫忙輔導(dǎo)。

家長請(qǐng)教老師，怎么做才能提高他的學(xué)習(xí)成績。

建議家長不要操之過急，要先提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

27

李超

地址：硯下

爸爸媽媽都不識(shí)字，平時(shí)都是六年級(jí)的姐姐教他。

姐姐教他的時(shí)候，他有時(shí)候會(huì)不聽話，還會(huì)鬧。

告訴他姐姐教你一定要聽話，要不姐姐不教了，家里就沒人教你了。

28

李宇欣

地址：白象

爸爸媽媽這些天提前回老家了，由媽媽的妹妹——阿姨幫忙照顧。

她阿姨告訴我，她媽媽為了生兩男兩女逃生在外，她女兒小時(shí)候把手伸進(jìn)割稻機(jī)里，手指就被截肢了。

這個(gè)孩子雖然有時(shí)候有點(diǎn)兒不專心，但還是很堅(jiān)強(qiáng)的，建議家長從小讓孩子建立樂觀的心態(tài)。

29

管廷迪

地址：蓋竹

媽媽身體不好，一般都是爸爸照顧。

孩子的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大，但不是很愛看課外書。

建議每天睡前半小時(shí)讓孩子看課外書，這樣一年下來，會(huì)是很大的精神財(cái)富。

30

郭正杰

地址：蓋竹

媽媽管得多，但媽媽都上晚班，白天都會(huì)睡到下午；平時(shí)早上和中午打電話給他家長，都沒人接電話。

媽媽上晚班要補(bǔ)覺的時(shí)候，郭正杰和他五年級(jí)的哥哥都不是很乖，都要等媽媽醒了，坐他們旁邊，才會(huì)完成作業(yè)。

孩子讀書還是要靠自覺，媽媽那么不容易了，我主要是教育孩子要學(xué)會(huì)自律。

31

彭芷萱

地址：蓋竹

爸爸媽媽1個(gè)多月前就回老家了，由奶奶和兩個(gè)20來歲的表哥幫忙照顧；媽媽是大專學(xué)歷，本來是要當(dāng)護(hù)士的，為了她爸爸，放棄了工作，來這邊打工。

芷萱真的很懂事，雖然爸爸媽媽不在她身邊，但她都能很好地完成自覺的事；兩個(gè)表哥，特別是大表哥，對(duì)她的學(xué)習(xí)情況特別關(guān)心。

芷萱最近因?yàn)樗改覆辉诩?，上課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)隨意地插嘴、靠著墻坐等，希望奶奶和表哥告知她爸爸媽媽，一起進(jìn)行教育。

32

王林

地址：蓋竹

家里因?yàn)樗仟?dú)子，對(duì)他很是寵愛，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)和管教方面都很嚴(yán)格。

謝謝老師負(fù)責(zé)任地關(guān)心班上每個(gè)學(xué)生；王林睡前愛抱著床上很多洋娃娃睡覺；他會(huì)邊看電視邊玩玩具，可能是造成上課不自覺地愛做小動(dòng)作的原因。

建議王林媽媽可以在家對(duì)他進(jìn)行專注力的訓(xùn)練，訓(xùn)練他在看動(dòng)畫片的時(shí)候，可以把雙手像上課那樣坐好聽課，每個(gè)訓(xùn)練半個(gè)小時(shí)，試試效果。

33

徐耀

地址：蓋竹

家訪的時(shí)候，徐耀正因生病而臥床休息。

徐耀和他的哥哥姐姐都很聽話，家長都很放心。

他是個(gè)很有潛力的孩子，希望家長多關(guān)注他，給他更多的自信。

35

郭偉

地址：蓋竹

郭偉爸爸是個(gè)很老實(shí)的人，他哥哥很聰明，但和郭偉一樣，都有點(diǎn)兒懶。

平時(shí)學(xué)習(xí)都由爸爸教；家長想等他放假了再去幫他配眼鏡；背書很懶，背一遍就不背了。

建議家長盡早帶孩子去配眼鏡，開學(xué)的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題了，我還聽取家長的建議，把孩子的位置調(diào)到很前面的位置。我勸了很多次，但家長似乎對(duì)孩子太不在意了。

36

郭雨康

地址：蓋竹

去他家家訪的時(shí)候，他正在玩電腦游戲，他媽媽說那是鄰居硬要來玩，不好意思。

家里有電腦，但不會(huì)用學(xué)校發(fā)的教學(xué)光碟；他怕爸爸多一點(diǎn)；姐姐是三（2）班的，成績還不錯(cuò)，但她還小，也不怎么會(huì)教他。

不管是不是鄰居來玩，孩子還是不要讓他自己玩電腦的好，盡量要把電腦用對(duì)地方。

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李秋云

地址：謝岙

他家住在地址：謝岙新建的小區(qū)里，和另外一戶人家同住在一套房子里。

謝謝老師嚴(yán)格地要求孩子；家里有電腦，有時(shí)候家長把電源線拔了，他自己會(huì)把線插上，玩得都忘了寫作業(yè)了；有一次被家長批評(píng)了幾句，就把所有作業(yè)的答案寫成"大大小小"，家長認(rèn)為他家的孩子太用強(qiáng)沒用，

希望家長抽出更多的時(shí)間來陪伴孩子，先讓孩子養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的好習(xí)慣；家里的電腦建議設(shè)置密碼，讓孩子不要隨便接觸，孩子一旦愛上玩游戲，就很難戒掉了。

線上家訪小結(jié)篇十

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對(duì)面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí)，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證明，家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。特別是對(duì)初一新生的家訪，尤為重要。本學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校組織了初一任課老師對(duì)初一新生進(jìn)行了一次全面性的家訪活動(dòng)，通過這次活動(dòng)加強(qiáng)了教師與家長的溝通，教師把學(xué)生在校表現(xiàn)，如實(shí)地向家長匯報(bào)，同時(shí)家長也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，為制定學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的目標(biāo)。現(xiàn)將本次新生家訪活動(dòng)總結(jié)如下：

一、認(rèn)識(shí)到位，精心組織

針對(duì)初一新生剛到學(xué)校，對(duì)學(xué)校的基本情況和老師都不太了解，而老師對(duì)

新生的狀況也不太了解的實(shí)際，為了使新生迅速融入到學(xué)校的正常的學(xué)習(xí)、生活中，加強(qiáng)家校聯(lián)系，使老師對(duì)新生有一個(gè)全面的了解，提高教育的針對(duì)性，為此，學(xué)校先后召開了行政辦公會(huì)、初一年級(jí)教師會(huì)，進(jìn)一步提高了老師對(duì)家訪工作重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)成立了以金慎猛校長為組長的新生家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)新生家訪工作的指導(dǎo)和檢查，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。家訪前學(xué)校制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

二、程序到位，力求實(shí)效

此次集中開展的家訪工作，我們進(jìn)行了周密的部署，明確老師們家訪工作的主要任務(wù)：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間初步形成有效溝通。

3、站在家長的角度與家長共同研究，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、站在教育者的角度向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，并共同商量出解決問題的辦法。

其次，各班制定了家訪工作的計(jì)劃，以班級(jí)為單位，每班班主任任組長、任課教師為組員。班主任首先對(duì)本班的學(xué)生狀況進(jìn)行分析，梳理出不同特點(diǎn)的學(xué)生，分解到每位任課老師去登門家訪，對(duì)于家住在農(nóng)村的學(xué)生則進(jìn)行了電話家訪和約請(qǐng)家長到學(xué)校來與老師進(jìn)行溝通。

第三，加強(qiáng)此次家訪活動(dòng)的檢查和考核力度，政教處和年級(jí)工作委員會(huì)對(duì)家訪工作進(jìn)行電話抽查，以確保本次活動(dòng)的正常開展，對(duì)不按規(guī)定家訪的教師進(jìn)行批評(píng)教育，限期補(bǔ)訪，同時(shí)月度考核實(shí)行降等，從而保證了家訪的質(zhì)量。

三、家校聯(lián)系，成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭情況，不僅使每一位老師對(duì)學(xué)生的情況了如指掌，為今后在教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且有益的補(bǔ)充了學(xué)校教育在有著集體教育的優(yōu)勢的同時(shí)也存在的明顯不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無法因材施教，不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育的弱點(diǎn)。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。

2、通過家訪，我們與新生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

通過本次家訪，我們向家長介紹了學(xué)校及班級(jí)的整體情況以及開展的一些活動(dòng)，如感恩孝敬活動(dòng)，學(xué)校對(duì)儀容儀表的要求等，并讓家長了解學(xué)校的作息時(shí)間，希望家長能夠積極配合學(xué)校工作，加強(qiáng)校外時(shí)間對(duì)子女的管理。讓家長熟悉每個(gè)任課老師及學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，掌握在校的一些日常行為表現(xiàn)。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

新生家長大多數(shù)對(duì)學(xué)校不太了解，在我們登門家訪時(shí)，家長對(duì)老師的到來都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校教育教學(xué)情況、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、學(xué)校在近幾年取得的成績，使家長對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。樹立了教育工作者服務(wù)育人的新形象，讓“辦人民滿意教育”的口號(hào)落實(shí)在行動(dòng)上，提高了教育在社會(huì)上的形象。

4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)各界對(duì)我校教育教學(xué)管理的意見和建議，并及時(shí)反饋。對(duì)我們的工作起到了一定的促進(jìn)作用。

通過本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個(gè)人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

在本次家訪中，我們向?qū)W生家長點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對(duì)學(xué)校教育的深刻理解和對(duì)教師工作的理解與配合。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！