在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)教師督導(dǎo)評價自評報告范文模板模板篇1

依據(jù)《xx市普通中小學(xué)教師評價指標(biāo)體系》，我校對全鄉(xiāng)在職x名教師的教育教學(xué)工作，通過自評、民主評、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評議進行評價，現(xiàn)將具體評價情況總結(jié)如下：

一、師德修養(yǎng)

1.事業(yè)心和責(zé)任感

以《教師思想品德評價細則》為主要評價依據(jù)。教師熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，服從學(xué)校分配，愛崗敬業(yè)。此指標(biāo)考核x名教師均為優(yōu)秀等次。

2.職業(yè)道德

以全年度兩次《學(xué)生評價教師調(diào)查問卷》為主要評價依據(jù)。教師嚴格遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)心熱愛學(xué)生，重視對學(xué)生思想品德教育。從問卷統(tǒng)計情況看，x名教師都為優(yōu)秀等次。

二、基本素質(zhì)

1.思想政治素養(yǎng)

主要通過政治學(xué)習(xí)和參加政治活動兩方面評價。教師都能堅持學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持政治學(xué)習(xí)，并及時上交學(xué)習(xí)體會，能遵守《公民道德實施綱要》，具備一定的政治修養(yǎng)。積極參加政府部門和學(xué)校組織的政治活動。經(jīng)考核此項指標(biāo)x名教師均為優(yōu)秀等次。

2.文化素質(zhì)

以教師相關(guān)證件和教育教學(xué)理論與實踐測試為主要評價內(nèi)容。x名教師都具備國家規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準，取得教師任職資格，有普通話等級證書。大部分教師能全面系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本知識，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念。部分教師掌握

教學(xué)相關(guān)

3.專業(yè)素質(zhì)

主要以教師教育管理學(xué)生和組織開展各項活動方面進行評價。大部分教師能夠運用教育規(guī)律，教育管理學(xué)生，能按要求開展學(xué)科綜合活動、課內(nèi)外、校內(nèi)外等活動，且效果好。對此項指標(biāo)考核x名教師評為優(yōu)秀等次，x名教師評為良好等次。

4.身體心理素質(zhì)

以教師身體健康狀況、心態(tài)等為評價內(nèi)容。全體教師身體健康狀況良好，適應(yīng)實際工作需要，具有健康的心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。經(jīng)考核x名教師都為優(yōu)秀等次。

三、教育教學(xué)能力

1.專業(yè)技能

以教師教學(xué)基本功、現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和班級管理能力、參加參加教科研活動等為評價內(nèi)容。大部分教師能勝任本學(xué)科教學(xué)，教學(xué)基本功扎實;部分教師能運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，會使用計算機，能制作課件，承擔(dān)鄉(xiāng)級示范課、觀摩課或公開課教學(xué);參與“十三五”科研課題研究，每學(xué)期聽課不少于x節(jié)，每學(xué)期獲獎或發(fā)表論文不少于一篇。對此項指標(biāo)考核有x名教師為優(yōu)秀等次，有32名教師為良好，x名教師為合格等次。

2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進修

以校本培訓(xùn)、參加上級進修學(xué)習(xí)情況為主進行評價，評價依據(jù)是《校本培訓(xùn)驗收標(biāo)準》和參加進修學(xué)習(xí)記錄、匯報等。教師積極參加校本培訓(xùn)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，效果較好。此項指標(biāo)考核有x名教師為優(yōu)秀等次，有x名教師為良好等次，x名教師為合格等次。

四、履行職責(zé)情況

1.計劃與備課

查看教師教學(xué)計劃、個人備課教案和集體備課相關(guān)信息評價，大部分教師能依據(jù)新課程要求，制定學(xué)期

工作計劃

2.課堂教學(xué)

依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準》進行評價。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每月聽任課教師一節(jié)課，并做出量化評價。大部分教師能在新課程理念下進行課堂教學(xué)，關(guān)注知識生成過程，重視方法教學(xué)，能引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)水平不斷提高。對課堂教學(xué)評價有x名教師為優(yōu)秀等次，有x名教師為良好等次，有x名教師為合格等次。

3.作業(yè)布置于批改

以每月檢查結(jié)果進行評價。大部分任課教師布置作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量符合課程標(biāo)準規(guī)定，沒有加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的現(xiàn)象。各科作業(yè)都能得到及時批改，即使講評，部分作業(yè)評語有針對性、指導(dǎo)性和激勵性。對此項指標(biāo)評價，有x名教師為優(yōu)秀等次，有x名教師為良好等次，有x名教師為合格等次。

4.輔導(dǎo)與考評

主要通過轉(zhuǎn)差培優(yōu)、培養(yǎng)特長生、組織學(xué)生質(zhì)量檢測與分析進行評價。教師能采用有力措施對學(xué)生進行課業(yè)輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化差生方法得當(dāng)，效果好;注重培養(yǎng)學(xué)生特長，能對學(xué)生進行定期質(zhì)量檢測，并進行有針對性、高質(zhì)量的卷面分析，能依據(jù)學(xué)生質(zhì)量情況改進教學(xué)工作。此項指標(biāo)評價有x名教師為優(yōu)秀等次，有x名教師為良好等次，有x名教師為合格等次。

5.育人與評價

以《學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》為主要評價依據(jù)。任課教師能及時準確填寫學(xué)生成績，班主任教師能組織學(xué)生開展自評和他評，充分運用新課程評價理念，對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價，評價具有激勵性和發(fā)展性。此指標(biāo)考核中有x名教師為優(yōu)秀等次，有x名教師為良好等次，有x名教師為合格等次。

五、工作業(yè)績

1.工作任務(wù)完成情況

通過考勤、完成規(guī)定工作量及控輟方面評價。大部分教師全年缺勤不超過x天，能出色完成規(guī)定的工作量，做到盡職盡責(zé);所任教班級無輟學(xué)現(xiàn)象。此指標(biāo)考核有x名教師為優(yōu)秀等次，有x名教師為良好等次，有x名教師為合格等次。

2.教育教學(xué)成績

以學(xué)科教學(xué)效果為主要評價依據(jù)。筆試科目查看各次考試成績單，以《教學(xué)目標(biāo)管理方案》中規(guī)定學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率底線為衡量標(biāo)準，平均分上浮x分以上、及格率和優(yōu)秀率上浮x%以上為優(yōu)秀;平均分上浮x分以內(nèi)、及格率和優(yōu)秀率上浮x%以內(nèi)為良好;平均分下浮x分以內(nèi)、及格率和優(yōu)秀率下浮x%以內(nèi)為合格;低于為待合格(非筆試科目以學(xué)校抽查獲特長生認定情況為準)。此指標(biāo)評價有x名教師為優(yōu)秀等次，有x名教師為良好等次，有x名教師為合格等次。

六、廉潔自律

1.遵紀守法

以遵守國家法律法規(guī)，執(zhí)行單位工作制度、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范為評價依據(jù)，此指標(biāo)評價有x名教師為優(yōu)秀等次。

2.廉潔從教

以是否違反相關(guān)規(guī)定為評價依據(jù)，此指標(biāo)評價有x名教師為優(yōu)秀等次。經(jīng)過學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組最后綜合評定，我鄉(xiāng)小學(xué)任課教師有x人被評為優(yōu)秀等次，占教師總數(shù)的x%;有x人被評為良好等次，占教師總數(shù)x%;有x人被評為合格等次，占教師總數(shù)x%。評價結(jié)果與人事部門年度考核整合起來，作為評選區(qū)級年度優(yōu)秀等次教師的主要依據(jù)，同時按《x小學(xué)教師獎勵方案》予以表彰獎勵。