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大學生勤工助學的申請書篇一
您好!我是__學院土管系的學生___,此次,申請勤工儉學,也是有我好多理由和原因的。我的母親是“臉朝黃土背朝天”的農(nóng)民,家里僅有兩畝半地,我出生在一個很普通的農(nóng)民家庭里,因此家境并不好,家庭收入很微薄!由于家庭經(jīng)濟實在困難,我的學業(yè)還未完成,自己還沒太多的機會和充足的能力工作,學費又是如此的高。所以,自己在經(jīng)濟上有些困難,自己也不希望更不愿意再向家里伸手要生活費。父親是原供銷社職工,后來下崗在家待業(yè)由于身體不好難覓一份工作,頸椎增生在家休息兩年,治病花錢不少。
我想,我必須申請勤工儉學來解決生活費的問題,這是對自己的責任,也是對父母的分擔,更是對我未來工作的經(jīng)驗和積累。一方面,這可以減輕家庭經(jīng)濟負擔,另一方面,我也可以增強自力自強的勞動觀念。
因此我懇請校領導能夠給我提供這樣的機會,讓我參加勤工儉學吧!希望組織能夠批準我的申請。
此致
敬禮
學生:___
__班
大學生勤工助學的申請書篇二
尊敬的領導:您好!
我叫蘇*,是電氣電子工程系**應用電子技術一班的學生。
我來自河北省邢臺市隆堯縣的一個農(nóng)村家庭,那里沒有豐富的礦產(chǎn)資源,也沒有亮麗的風景區(qū),只有不大的一片田地、淳樸的農(nóng)民。我的鄉(xiāng)親善良勤勞,熱情好客,但由于村莊的偏僻,交通不便很難掙錢,只靠那幾畝地維持生活。因此,我家里的生活很困難?,F(xiàn)在進入大學生活,欣聞學校有勤工助學這個幫助家庭經(jīng)濟困難學生的崗位,我很想申請勤工助學,以減輕家庭經(jīng)濟負擔順利完成學業(yè)。
我的父母都是普通的農(nóng)民,我在一個很普通的農(nóng)民家庭里,因此家境并不好,家庭收入很微薄。由于家庭經(jīng)濟實在困難,我的學業(yè)還未完成,自己還沒有太多的機會和充足的能力去工作,學費又是如此的高。所以,自己在經(jīng)濟上有些困難,自己也不希望更不愿意再向家里伸手要生活費。
考上大學,這是個好事,非常令我高興。此時困難再次降臨在我們家,因為沒錢支付昂貴的學費。但是愁歸愁,父親和母親說,再窮也得讓我上大學。于是,父母東湊西借,勉強湊夠了第一年的學費,送我進了大學。接著是馬上到來的大二學費,父母的勞動收獲始終是有限的,我決定暑假不回家了,在外面找點活干,也來減輕家庭的一點點負擔。所以我決定依靠自己的能力解決自己的生活問題。一方面,可以減輕家庭經(jīng)濟負擔,另一方面,我也可以增強自立自強的勞動觀念。
我很想利用課余時間來找點事做,可以減輕家里的一些負擔,也可以鍛煉一下自己的能力。我想我必須申請勤工助學來解決自己生活費的問題,這是對自己的責任,也是減輕父母負擔的一種最好的方法,更是對我未來工作經(jīng)驗的積累。
人生在世,不勞何獲。身為一名大學生,當看到現(xiàn)在競爭日趨激烈的社會正一步步靠近自己時,我越來越深刻的理解到“勞”字的含義。雖然現(xiàn)在就業(yè)壓力巨大,但只要自身擁有過硬的綜合素質(zhì)就能夠在當今社會中占據(jù)一席之地。
對于在校的大學生而言,我們應該學習的知識早已不是單一的文化知識,而應要德、智、體、美、勞全面發(fā)展。勞動實踐恰恰正是檢驗個人綜合素質(zhì)的最佳標準。俗話說,“窮人家的孩子早當家”,身為窮人家的孩子,我的內(nèi)心早已被深深的烙上了“勤勞”二字,并且我有很強的責任心。所以,請您相信我,對于您安排的任何一項工作,我都會盡全力去完成。
希望上級領導能給我一次鍛煉自我的機會,讓我為家里減輕一些負擔,同時我也希望為母校貢獻出自己的微薄之力。
此致
敬禮!
大學生勤工助學的申請書篇三
尊敬的老師:
您好!我是機械工程學院機自專業(yè)s1202班的學生,雖然學校為我順利地建立了貧困生檔案,但我并未因此而沾沾自喜,忘記自己的真實情況,所以,我一直都想在學習之余做點事情以減少每月家里寄來的生活費,但是,我遇到了困難,就是我的空余時間不集中,沒辦法在外找事做。正在我苦惱之時,學校公寓樓貼出告示:“勤工儉學”。我特別高興,所以我希望院領導能給我這次機會。
我想勤工儉學的初衷除了我是貧困生需要自立自強外,更重要的是我想體驗八十年代大學生的生活。如今的中國已不再是那時的舊中國,生活在如此繁華的社會里,倘若我們不能堅守心中的那份純潔和基本原則,那么我們很容易在這復雜的社會里沉醉,迷失自己!而八十年代的生活處處艱辛,生活在那時的大學生心中不僅有學習第一,也有自立自強,所以那時勤工儉學的現(xiàn)象是很普遍的,因為這是一種自我認識和自我負責。因此,我想勤工儉學,我想體驗生活!希望我能得到此次寶貴的機會,真真正正的鍛煉一下自己!
最后,請老師放心,我不會因此而落下我的學習,到底什么最重要我還是心知肚明的,因為我不是糊涂人!謝謝!
致辭
敬禮!
學生:___
__班