無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

我的老師小學(xué)作文100字 我的老師小學(xué)作文400字篇一

她有一頭烏黑的的長(zhǎng)發(fā)，又濃又密，一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，著裝整潔優(yōu)美，同學(xué)們都喜歡的老師，她就是我們的李老師。李老師對(duì)我們是和藹可親，待我們就像自己的兒女，無(wú)微不至的關(guān)懷，對(duì)我們盡心盡力，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，她會(huì)耐心的教我們。

李老師是教我們語(yǔ)文，李老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識(shí)很豐富。在和我們一起討論課文的內(nèi)容，也會(huì)插入一些題外話，幽默的笑話，課堂氛圍一下子活躍起來(lái)了。

李老師每天很早來(lái)到學(xué)校，上我們的早自習(xí)?？粗罾蠋熀吞@可親，在對(duì)待同學(xué)們的作業(yè)是十分嚴(yán)格要求的，認(rèn)真批改同學(xué)們的作文，一絲不茍。有時(shí)候同學(xué)犯了錯(cuò)誤，李老師只是給他們講一些道理，從來(lái)不打罵我們。

李老師總會(huì)解答我們的所有問(wèn)題，在講課教學(xué)時(shí)候，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解十分的詳細(xì)，怕我們聽(tīng)不懂，還一遍一遍地問(wèn)我們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。李老師如此負(fù)責(zé)任，對(duì)我們很上心，為此對(duì)書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)理解比較深，我們都會(huì)掌握;了重點(diǎn)知識(shí)，在學(xué)識(shí)有很大的提升，離不開(kāi)李老師的教導(dǎo)，對(duì)李老師心懷感恩。

李老師，感謝您給我們傳授知識(shí)，感謝您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，感謝您對(duì)我們無(wú)私的付出，您的恩情永生難忘。

我的老師小學(xué)作文100字 我的老師小學(xué)作文400字篇二

有一個(gè)人，雖不是父母，卻在我的成長(zhǎng)之路，帶領(lǐng)著我一步步向上；有一個(gè)人，雖不是朋友，卻在我的人生之中，給了我最大的支持和鼓勵(lì)，他，就是我最敬愛(ài)的老師-袁老師。

袁老師是一個(gè)十分拼命的人，即使是生病，也堅(jiān)持給我們上課，晚上下課后，他還幫助那些成績(jī)不太好和那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，可是袁老師從來(lái)都是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。

袁老師不僅很拼命，還很風(fēng)趣。到現(xiàn)在我還記得，袁老師教我們的小游戲“龍隊(duì)虎隊(duì)”。每當(dāng)一上課的時(shí)候，教室的黑板上總是會(huì)出現(xiàn)袁老師霸氣瀟灑的字體，每當(dāng)袁老師說(shuō)龍隊(duì)虎隊(duì)時(shí)，我們總是異口同聲的說(shuō)龍隊(duì)虎隊(duì)，做好準(zhǔn)備，每日速算，精題口算。這時(shí)袁老師的臉上總是洋溢著興奮的笑容。

袁老師也是一個(gè)非常懂我們的人。每當(dāng)下午下課時(shí)，袁老師總是帶著我們來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上來(lái)放松自己，和我們一起愉快的玩耍。每當(dāng)周末來(lái)臨時(shí)，袁老師總會(huì)給我們帶來(lái)福利。

袁老師是一個(gè)十分親切和藹的老師，每當(dāng)我們成績(jī)退步時(shí)，袁老師總會(huì)把我們帶到他的辦公室去聊天，聊一聊為什么我們的成績(jī)會(huì)退步，我們要怎么樣才能把這些退步的成績(jī)提上來(lái)。

袁老師也是一個(gè)多才多藝的老師，他既會(huì)寫(xiě)書(shū)法；也會(huì)打羽毛球；還會(huì)畫(huà)畫(huà)。袁老師曾經(jīng)打羽毛球時(shí)，打過(guò)比賽得過(guò)獎(jiǎng)。說(shuō)到畫(huà)畫(huà)，袁老師最擅長(zhǎng)的還是畫(huà)竹子，袁老師畫(huà)的竹子聳拔挺立。

雖說(shuō)袁老師只教了我們一年，但是我們?cè)谠蠋煹慕虒?dǎo)下學(xué)到了許許多多豐富的知識(shí)，就是因?yàn)樵诹昙?jí)期末考試時(shí)，我們利用了袁老師教我們的“見(jiàn)縫插針”，的方法，再加上平時(shí)我們的努力，導(dǎo)致了我們?cè)僖淮螢閷W(xué)校爭(zhēng)光。

這樣的袁老師，我將永遠(yuǎn)銘記于是。

我的老師小學(xué)作文100字 我的老師小學(xué)作文400字篇三

他臉上總是掛著幸福的笑容，說(shuō)話總是和藹可親。他沒(méi)有做任何驚天動(dòng)地的事，但他做的每一件小事都讓我感動(dòng)。他就是我們的班主任高老師，那天，像往常一樣，上課鈴響了，老師叫“下課了”，每個(gè)學(xué)生都像一匹逃跑的小馬一樣跑了出來(lái)。在我離開(kāi)之前，我沒(méi)有急著等別人離開(kāi)。沒(méi)想到，我快到一樓了，一個(gè)男孩把我撞倒了。我的臉撞到墻角上了。他沒(méi)說(shuō)對(duì)不起就走了，這時(shí)高先生走在我后面。看到我在哭，他急忙彎腰扶我起來(lái)。看到我的臉在流血，他讓班長(zhǎng)先帶隊(duì)。他讓我在辦公室等他，給我買(mǎi)雙氧水。這個(gè)小診所離學(xué)校有一公里多遠(yuǎn)。我臉上的傷口還在流血。我不知道高先生什么時(shí)候回來(lái)。我很害怕，也很無(wú)助，我在辦公室等他，很快就聽(tīng)到一陣腳步聲。他回來(lái)時(shí)大汗淋漓，但他還是小心翼翼地幫我清理傷口和用藥。我看到他低頭擦我的藥時(shí)額頭上的汗。他給了我藥，問(wèn)我：“你怎么摔倒的？”

我忍著疼痛說(shuō)：“我被擊中了?！?/p>

“怎么回事？”？怎么會(huì)這么糟糕呢？“

”他從后面打我，我沒(méi)有逃走！“

“他在哪里？”

我說(shuō)，“他走了，我也不知道。”藥在我臉上感覺(jué)不到疼痛，他溫柔的動(dòng)作深深地打動(dòng)了我，我的心很難過(guò)，眼淚又充滿了我的眼睛。為了我們的成就，他整天早出晚歸。他也有一個(gè)家庭，他不是不朽的。為了讓我們多鍛煉身體，提高鍛煉能力，他試著給我們做訓(xùn)練。我們?cè)鯓硬拍軋?bào)答他呢？

還有一次我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。我走了，聊了一會(huì)兒。他及時(shí)聯(lián)系了我母親，幫我改正了錯(cuò)誤。雖然這是一件小事，但卻為我擋了一條錯(cuò)誤的路。

是的，高先生很平凡，但他值得我們欽佩和學(xué)習(xí)。

我的老師小學(xué)作文100字 我的老師小學(xué)作文400字篇四

一提到“學(xué)?！边@兩個(gè)字兒，我們會(huì)自然的想起來(lái)，這學(xué)校里呀一定有不同年齡段的學(xué)生與不一樣的老師。一個(gè)好學(xué)生也自然得是一個(gè)好老師用心教出來(lái)的，我的班主任胡老師就是一個(gè)好老師，這要從學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)起。

胡老師十分重視我們的書(shū)寫(xiě)情況，她為了能讓我們練就一手的好字，讓我們?cè)谥形绲綄W(xué)校和下午上課中間的時(shí)間練習(xí)寫(xiě)書(shū)法。讓我們?cè)谧痔暇殠坠P，有點(diǎn)兒感覺(jué)了再在事先準(zhǔn)備在旁邊的作文紙上學(xué)著它的樣子寫(xiě)一寫(xiě)，不僅能讓我們自己實(shí)踐一下兒，練一練筆順筆畫(huà)，還能夠加深我們的印象！她是多么細(xì)心?。?/p>

記得有這樣一次，快放學(xué)了，我們的數(shù)學(xué)老師還在興致勃勃的給我們講課呢！不過(guò)語(yǔ)文老師胡老師可來(lái)組織我們放學(xué)了，我不經(jīng)意間看到了胡老師剛想推開(kāi)門(mén)只見(jiàn)她又悄悄地關(guān)上了教室門(mén)走回了辦公室。胡老師一定是怕打擾我們上課！怕分散我們的注意力，不好好聽(tīng)講也不專(zhuān)心上課！所以，才悄悄地關(guān)上了教室們，又悄悄走回了辦公室！她是多么為我們著想??！

而且，在上課時(shí)不僅會(huì)給我們講一些個(gè)語(yǔ)文書(shū)上的知識(shí)與小資料，每一節(jié)課都會(huì)給我們講上一些與課文有關(guān)聯(lián)的課外拓張知識(shí)，來(lái)豐富我們的視野。我們都可喜歡聽(tīng)胡老師講了。在我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，胡老師不是像有些老師一樣大罵我們，而是先給我們留著面子，讓我們自己領(lǐng)悟，之后，自己改錯(cuò)！她是多么有人情味兒??！

不過(guò)她給我們留著面子，可不代表她對(duì)我們要求十分松懈。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有人作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)、寫(xiě)的不夠數(shù)或?qū)懙奶什輹r(shí)，也會(huì)手下不留情的懲罰他們、批評(píng)他們，不是輕易的縱容他們！不過(guò)，在他們有進(jìn)步時(shí)，胡老師還是會(huì)表?yè)P(yáng)他們的！她是多么賞罰分明??！

我的老師——胡老師，她是一個(gè)好老師！我一定要好好的跟她學(xué)習(xí)知識(shí)！

我的老師小學(xué)作文100字 我的老師小學(xué)作文400字篇五

從小到大，教過(guò)我的老師有許許多多，我印象最深刻的是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師宋冰老師。

她的個(gè)子不高，頭發(fā)短短的，瘦瘦的，看起來(lái)慈眉善目的。

宋老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)那可是關(guān)心有加。記得有一次，宋老師發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)完成得不是十分好，她特地在那幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上寫(xiě)上了這樣一段話：“孩子，我知道你是最棒的，再用心一點(diǎn)，你一定會(huì)做得更棒、更好、更漂亮”。就這樣一句簡(jiǎn)短的話卻讓大家心里都暖暖的，對(duì)自己都充滿了信心，都認(rèn)真地完成了作業(yè)。

宋老師也為我們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂過(guò)。那是今年我們學(xué)校組建合唱團(tuán)，參加縣里比賽，我們班里好幾個(gè)同學(xué)因?yàn)閰⒓优啪殻覀兊⒄`了好多課，作業(yè)也拉下好多，宋老師主動(dòng)要求給我們補(bǔ)課，我們的宋老師啊，對(duì)我們真的好像對(duì)待她自己的孩子一樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。

宋老師的課堂是輕松的，快樂(lè)的，我們?cè)谡n堂上不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲到了滿滿一籮筐的快樂(lè)。在講《綠葉的夢(mèng)》那一課時(shí)，宋老師帶領(lǐng)我們到校園內(nèi)采集樹(shù)葉做標(biāo)本，體會(huì)作者兒時(shí)的歡樂(lè)。有次上課，她看見(jiàn)有些同學(xué)不抬頭看黑板，就說(shuō)：“難道我長(zhǎng)得太丑，你們都不想看嗎？”一句幽默風(fēng)趣的話都把同學(xué)們的注意力引到黑板上來(lái)了。在講《牛郞織女》時(shí)，宋老師把“織女”讀作“織女兒”加了一個(gè)簡(jiǎn)單的兒化音，讀得同學(xué)們哈哈大笑，引起了同學(xué)們的極大興趣。

這就是我們的老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，一個(gè)像媽媽一樣的老師。

我的老師小學(xué)作文100字 我的老師小學(xué)作文400字篇六

我小學(xué)讀過(guò)三個(gè)地方，這三個(gè)地方是觀前小學(xué)、尖峰中心小學(xué)和廣昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)，教過(guò)我的老師也不少。在這些老師當(dāng)中，我最難忘的是黃老師。

黃老師是我六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文兼班主任。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫(xiě)一手漂亮的好字。她不但十分關(guān)心我們，而且十分的敬業(yè)。

有一件事，我至今記憶猶新。

那時(shí)，我當(dāng)轉(zhuǎn)到廣昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)不久，黃老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。黃老師見(jiàn)了，一邊給我爸爸打電話，一邊忙著給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉(zhuǎn)時(shí)，媽媽到學(xué)校帶我去了醫(yī)院看病。媽媽來(lái)到學(xué)?？匆?jiàn)黃老師在幫我擦拭嘴，感動(dòng)的邊聲對(duì)黃老師說(shuō)謝謝。黃老師微笑著笑臉對(duì)媽媽說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒(méi)事就好?！边@件事我一輩子都不會(huì)忘記。

因?yàn)槔蠋熡幸粡埧偸俏⑿Φ哪槪运窒矚g笑。

比如，有一次。在音樂(lè)課上，我們正坐在位置上。忽然，黃老師說(shuō)：“立正?！蔽乙詾榱⒄痪褪钦酒饋?lái)站直，我便站了起來(lái)。大家見(jiàn)我忽然站起來(lái)，就不約而同的笑了起來(lái)。老師聽(tīng)見(jiàn)笑聲，瞪了我一眼。誰(shuí)知，老師本來(lái)滿腔火，可是受不住笑的引誘，便和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。我不明白黃老師剛才說(shuō)的立正是什么意思，便呆呆的站在那里，東張西望的看同學(xué)們笑。

黃老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，由其是在聽(tīng)寫(xiě)本上和抄寫(xiě)本上、本上。在這些本子上就連錯(cuò)了一個(gè)字和一個(gè)詞，也不放過(guò)。在黃老師的精心培養(yǎng)下，我們班上有許多人的都刊在了報(bào)紙上。

雖然我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要和您分開(kāi)了，但是黃老師您的音容笑貌一定會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，我會(huì)永遠(yuǎn)想念您的。

我的老師小學(xué)作文100字 我的老師小學(xué)作文400字篇七

從上學(xué)到現(xiàn)在，換過(guò)許多老師，談老師是教我們最久也是我最敬佩的老師。在我失去信心時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我，給我無(wú)窮的力量；在我做錯(cuò)事情時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我，引導(dǎo)我進(jìn)行深亥刻的自我反思；在我遇到困難時(shí)，她會(huì)伸出溫暖的雙手，扶我走出困境……

給我印象最深的，是她那別出心裁的教學(xué)方法。記得一次班隊(duì)活動(dòng)課上，談老師給每人發(fā)一張紙，讓大家在紙上寫(xiě)出“我不能做到”的事我心里很納悶，小聲嘀咕著：“談老師又要給我們什么驚喜呢？我開(kāi)始在紙上回答老師的問(wèn)題，寫(xiě)著寫(xiě)著，一條變成兩條，兩條變成四條…

原來(lái)我不能做到的事有這么多啊！特別是：我不能做到做題目時(shí)不馬虎，這個(gè)“不能”做到的事讓我作業(yè)得不到優(yōu)，讓我考試扣“冤枉”分，可把我害慘了還有這個(gè)……時(shí)間一分一秒流逝同學(xué)們也陸續(xù)寫(xiě)完了“我不能做到”的事。不會(huì)兒，老師手里就有了一沓紙。

談老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們給我不能先生，舉行次葬禮—用火哦！”

大家都驚叫起來(lái)，我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地吃了一大驚。隨后，老師便讓兩位班長(zhǎng)協(xié)助火葬“我不能”先生，一場(chǎng)大火，—陣“熏煙”過(guò)后，“我不能”先生已經(jīng)化為了灰燼。

老師也換了一付笑臉，說(shuō)：“好啦，各位同學(xué)我不能先生，已經(jīng)離你遠(yuǎn)去了，你要把握好手中的我能，，永遠(yuǎn)對(duì)自己說(shuō)‘我能行，讓我能行，在你們身上筑巢，永遠(yuǎn)‘我能行'我深深地被感動(dòng)了，是的，為什么我就不能把“不能”變成“我能”呢？

我在心中默默念叨著：“我能行，我能行，我一定能行！我們的小學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，談老師在教我們知識(shí)的同時(shí)還教導(dǎo)我們做人。展望未來(lái)，也許前途充滿坎坷，或許還會(huì)有更多逆境，但我會(huì)揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，向著希望前進(jìn)！我堅(jiān)信：我能行！

我的老師小學(xué)作文100字 我的老師小學(xué)作文400字篇八

六年時(shí)光匆匆溜走，如輕煙，沒(méi)有一絲痕跡。如流水，一去不復(fù)返。回頭看看自己的曾經(jīng)。有什么有意義的事嗎？噢！我找到了！我知道了友情是什么，也交到了許多好的朋友。我也知道了感激是什么，如果現(xiàn)在讓我感激，我會(huì)毫不猶豫的感激我的老師。

老師把我們從年幼無(wú)知的兒童帶到了知書(shū)答禮的文明少年。教我們?cè)趺醋鋈?，怎么做事，怎么判斷是非，難道不該感激嗎？

當(dāng)老師是多么難呀！剛進(jìn)學(xué)校大門(mén)，目不識(shí)丁，漢語(yǔ)拼音也不會(huì)。阿拉伯不知道怎么讀。這時(shí)，老師會(huì)耐心地一字一頓地告訴我們?cè)趺茨睢Ｒ晦D(zhuǎn)眼，不懂事的兒童上二年級(jí)了。老師會(huì)教我們漢語(yǔ)拼音拼成漢字怎么念。１+１，２+２這種簡(jiǎn)單的式子怎么列。慢慢的，我們知道了造句，寫(xiě)作文和做較深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題?？墒沁@時(shí)也發(fā)現(xiàn)老師變嚴(yán)厲了，因此而感到畏懼和害怕，時(shí)時(shí)擔(dān)心作業(yè)沒(méi)有做好被叫入辦公室。

大家并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的良苦用心，其實(shí)，老師一直在背后默默的支持著我們，與我們一同高興，一同失落。

嚴(yán)師出高徒呀！終于在老師的教導(dǎo)下，全班的努力下，獲得了株洲市奧賽比賽一等獎(jiǎng)，作文比賽二等獎(jiǎng)。這不也是老師的成果嗎？大家并沒(méi)有發(fā)覺(jué)呀！

老師，一門(mén)偉大而又光榮的職業(yè)。我們不僅要感激我們的老師，也要敬佩我們的老師。

我的老師小學(xué)作文100字 我的老師小學(xué)作文400字篇九

每個(gè)人肯定都有自己的老師，而且不止一個(gè)，老師的責(zé)任重大，我們都很尊敬老師.老師是一位擁有豐富知識(shí)和愛(ài)心的人.

從一年級(jí)到四年級(jí)，我們班主任是何老師.在班級(jí)和課堂上，何老師用兇兇的目光注視那些調(diào)皮搗蛋愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)，但是下課時(shí)老師就用溫和的眼神看待我們.而且我發(fā)現(xiàn)何老師喜歡笑，笑逐顏開(kāi)；何老師每次笑時(shí)，那紅紅的嘴巴就張開(kāi)了，露出了一口“伶牙俐齒”.呵呵!

何老師很關(guān)心同學(xué).那是一年級(jí)下學(xué)期某一天中午的事：那天放學(xué)了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風(fēng)嗖嗖，凍得我瑟瑟發(fā)抖.我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門(mén)口的大樹(shù)下，期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點(diǎn)停止.就在這時(shí)，何老師送完路隊(duì)剛好回到學(xué)?？匆?jiàn)了我們，她走向前來(lái)，用平時(shí)溫和的聲音說(shuō)道：“你們沒(méi)有帶雨傘嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔(dān)心的眼光看著我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們，我們緩緩地?fù)伍_(kāi)雨傘。何老師用書(shū)擋著雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠(yuǎn)去......那天我穿得衣服很少，但在何老師的雨傘中我卻感覺(jué)很溫暖。

何老師不僅有愛(ài)心，而且教育有方。每次上作文興趣班時(shí)，總是先讓我們實(shí)踐，再寫(xiě)作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤(pán)；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們?nèi)ブ参飯@玩......我們總能在實(shí)踐中找到快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)哲理。

因?yàn)?/p>

今年何老師有事情，不當(dāng)我們的班主任了。何老師教了我們四年，我想對(duì)何老師說(shuō)一聲：“謝謝您！”

我將會(huì)把何老師對(duì)我的愛(ài)珍藏在我記憶的深處。

我的老師小學(xué)作文100字 我的老師小學(xué)作文400字篇十

在成長(zhǎng)等經(jīng)歷和過(guò)程之中，我曾遇到過(guò)很多的老師，他們都對(duì)我特別好，但最讓我難以忘懷的老師，是我在三年級(jí)的時(shí)候的那位老師。

一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅彤彤的嘴，一頭黃色的卷發(fā)，那就是我在三年級(jí)的那位老師鄭老師。

記得有一次，我跟幾位同學(xué)踢足球，踢得太過(guò)于高興了，一個(gè)不留神，不小心把老師辦公室的玻璃踢破了，老師把球拿過(guò)來(lái)問(wèn)了我們幾個(gè)，說(shuō)這球是誰(shuí)踢過(guò)來(lái)的？我回答說(shuō)老師對(duì)不起，是我把玻璃踢破了，然后，老師讓其他同學(xué)先離開(kāi)了，我心里想，老師是不是想單獨(dú)一個(gè)人懲罰我？看著老師一臉嚴(yán)肅的表情，我也自覺(jué)的低下了頭來(lái)。但老師選擇了寬容我，老師說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但，如果遇到犯錯(cuò)的人的話，一定要選擇寬容對(duì)方。聽(tīng)明白了嗎？

聽(tīng)完老師的訓(xùn)斥，我心想下次一定要注意，不能再犯錯(cuò)了。

記得迎接期中考試的那一天，老師生了病。但他沒(méi)有請(qǐng)假，堅(jiān)持著，為我們上好每一堂課，那一次，我們期中考試沒(méi)有考好，但老師并沒(méi)有生氣，只是溫柔的看著我們，說(shuō)，下次一定要考好啊，別讓我失望，加油同學(xué)們。

老師很寬容大量，當(dāng)有同學(xué)違反校規(guī)時(shí)，老師并不是河?xùn)|獅吼，而是用笑容來(lái)面對(duì)你那個(gè)同學(xué)，心平氣和那位同學(xué)講校規(guī)。

無(wú)論怎樣，也選擇寬容對(duì)方，老師是多么的偉大。