作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉樂(lè)曲主旋律片段，萌發(fā)幼兒用彩帶學(xué)習(xí)跳舞的愿望。

2、嘗試讓幼兒看示意圖學(xué)習(xí)跳舞，初步能完而整愉快的參與表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪輯樂(lè)曲的錄音，播放器、幼兒每人一條彩帶。

2、白紙、畫(huà)有表征符號(hào)的卡片，記號(hào)筆等備用。

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：地面20個(gè)綠色圓點(diǎn)作為幼兒的位置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、邊聆聽(tīng)伴奏音樂(lè)邊交代要求。

1、教師出示彩帶：孩子們，今天我們要跳個(gè)彩帶舞，先聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的來(lái)舞動(dòng)一下彩帶吧（完整聽(tīng)音樂(lè)1遍）。

二、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈

（一）學(xué)習(xí)基本動(dòng)作

1、簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲內(nèi)涵。

教師：我們選用的這首曲子表現(xiàn)了過(guò)年的時(shí)候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽(tīng)起來(lái)很熱鬧，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。

2、講解舞動(dòng)彩帶的基本要領(lǐng)

教師：現(xiàn)在我來(lái)學(xué)學(xué)你們的動(dòng)作，看看有什么不一樣的地方？

示范繞環(huán)這個(gè)基本動(dòng)作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力，動(dòng)作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。

3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)甩動(dòng)彩帶，試試你們看到過(guò)的動(dòng)作，想想新的動(dòng)作，我會(huì)把動(dòng)作記下來(lái)的。（配樂(lè)讓幼兒舞動(dòng)彩帶）

4、觀察幼兒的暢想，貼出提煉動(dòng)作的卡片4張，帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)選取的每一個(gè)動(dòng)作。（歸納選取幾種簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作如：繞環(huán)、蛇形、8字等）

教師：孩子們，我們分別來(lái)學(xué)學(xué)其他小朋友想的動(dòng)作吧。

（二）練習(xí)動(dòng)作組合（舞蹈）

教師：孩子們作文人網(wǎng) 你也可以投稿，把這些動(dòng)作合理編排一下就成為一支好看的舞蹈了。

1、教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍。

2、帶領(lǐng)幼兒看示意圖集體練習(xí)一遍。（讓幼兒留意樂(lè)曲漸慢處的亮相動(dòng)作和結(jié)尾的造型動(dòng)作。）

3、觀察并講解要點(diǎn)后配樂(lè)練習(xí)1遍。

4、分組練習(xí)，一組觀看，一組表演，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)跳得最漂亮，為什么？（引導(dǎo)幼兒得出不但動(dòng)作要有力度、優(yōu)美些，還要注意表情）

5、教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)1遍（在樂(lè)句轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作的變換）。

（三）添加出場(chǎng)動(dòng)作完整舞蹈，與看課教師共舞。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇二

1、欣賞中國(guó)的地方戲劇――川劇，初步了解中國(guó)戲劇臉譜藝術(shù)，引發(fā)學(xué)生對(duì)川劇藝術(shù)的喜愛(ài)愿望，學(xué)尊重地方藝術(shù)，加強(qiáng)民族情感。

2、了解川劇"變臉"藝術(shù)的有關(guān)知識(shí)和面具的制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，并探索"變臉"和面具的不同表現(xiàn)形式。

《說(shuō)唱臉譜》的視頻、臉譜范作、面具半成品、油畫(huà)棒。

過(guò)程回憶上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

師：小朋友，記得上節(jié)課我們欣賞的精彩表演是什么嗎？

師：變臉有什么作用？

師：川劇變臉要用到各式各樣的臉譜，回憶一下這些臉譜都有什么共同特點(diǎn)？

2、展示上節(jié)課的成果，提出疑問(wèn)。

師：上節(jié)課我們一起設(shè)計(jì)了外形獨(dú)特、五官夸張、富有裝飾感的臉譜面具。請(qǐng)你們拿出上節(jié)課做的面具。請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)展示一下作品。他們做得漂亮嗎？對(duì)比一下老師手中的面具，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還有缺少了什么？延伸用多媒體代替了枯燥呆板的`解說(shuō)。如通過(guò)播放《說(shuō)唱臉譜》動(dòng)畫(huà)片段，既幫助學(xué)生了解不同色彩所表達(dá)的不同人物性格特點(diǎn)和學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)烈的明亮色彩搭配，使學(xué)生的了解更直觀，更清晰，聲音、圖象的感官刺激讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更牢固。

1、知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，學(xué)生面具的作業(yè)設(shè)計(jì)與表演相結(jié)合，學(xué)以致用。

2、最后我讓學(xué)生戴上面具表演，再度活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。

2、在音樂(lè)區(qū)提供臉譜和，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用臉譜進(jìn)行表演。

日?；顒?dòng)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注、收集關(guān)于我國(guó)京劇文化的信息，互相交流，并充實(shí)到展覽中。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇三

1、欣賞中國(guó)的地方戲劇——川劇，初步了解中國(guó)戲劇臉譜藝術(shù)，引發(fā)學(xué)生對(duì)川劇藝術(shù)的喜愛(ài)愿望，學(xué)尊重地方藝術(shù)，加強(qiáng)民族情感。

2、了解川劇"變臉"藝術(shù)的有關(guān)知識(shí)和面具的制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，并探索"變臉"和面具的不同表現(xiàn)形式。

《說(shuō)唱臉譜》的視頻、臉譜范作、面具半成品、油畫(huà)棒。

過(guò)程回憶上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

師：小朋友，記得上節(jié)課我們欣賞的'精彩表演是什么嗎？

師：變臉有什么作用？

師：川劇變臉要用到各式各樣的臉譜，回憶一下這些臉譜都有什么共同特點(diǎn)？

2、展示上節(jié)課的成果，提出疑問(wèn)。

師：上節(jié)課我們一起設(shè)計(jì)了外形獨(dú)特、五官夸張、富有裝飾感的臉譜面具。請(qǐng)你們拿出上節(jié)課做的面具。請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)展示一下作品。他們做得漂亮嗎？對(duì)比一下老師手中的面具，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還有缺少了什么？延伸用多媒體代替了枯燥呆板的解說(shuō)。如通過(guò)播放《說(shuō)唱臉譜》動(dòng)畫(huà)片段，既幫助學(xué)生了解不同色彩所表達(dá)的不同人物性格特點(diǎn)和學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)烈的明亮色彩搭配，使學(xué)生的了解更直觀，更清晰，聲音、圖象的感官刺激讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更牢固。

1、知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，學(xué)生面具的作業(yè)設(shè)計(jì)與表演相結(jié)合，學(xué)以致用。

2、最后我讓學(xué)生戴上面具表演，再度活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。

2、在音樂(lè)區(qū)提供臉譜和，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用臉譜進(jìn)行表演。

日?；顒?dòng)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注、收集關(guān)于我國(guó)京劇文化的信息，互相交流，并充實(shí)到展覽中。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇四

一天早晨，我班軒軒穿著一件藍(lán)色衣服走進(jìn)班級(jí)，孩子們紛紛圍過(guò)來(lái)：“你衣服上的圖案好像云朵！”“像蝙蝠的圖案！”軒軒自豪地說(shuō)：“這是我媽媽從云南買(mǎi)來(lái)的！”我一看，發(fā)現(xiàn)這是件用藍(lán)靛染工藝制成的衣服，初上大班的孩子欣賞美的事物時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)，面對(duì)這古老的民族藝術(shù)魅力，孩子們都有自己的想法。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，幫助幼兒了解這種古老而傳統(tǒng)的藝術(shù)美，帶給幼兒豐富的視覺(jué)沖擊，再現(xiàn)失傳已久的文化，感受中國(guó)人民的智慧與結(jié)晶，從而引導(dǎo)幼兒在生活中提升美的經(jīng)驗(yàn)和感受。

1.感受藍(lán)靛染的藝術(shù)美，了解中國(guó)古老的傳統(tǒng)技藝。

2.嘗試扎染的表現(xiàn)技法，對(duì)扎染藝術(shù)感興趣。

3.愿意與同伴主動(dòng)分享中國(guó)傳統(tǒng)工藝

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：扎染定格動(dòng)畫(huà)、扎染工具、藍(lán)靛染工藝制作過(guò)程課件視頻。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解扎染工藝。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，歡迎來(lái)到我們的藍(lán)染工藝時(shí)裝秀，我是藍(lán)老板。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我家的服飾跟別家的服飾有什么不一樣？那你們知道這些服飾上深深淺淺的藍(lán)色是怎么來(lái)的嗎？秘密就藏在這團(tuán)藍(lán)泥里。不要小看這團(tuán)藍(lán)泥，它可是藍(lán)草經(jīng)過(guò)加工制成的，我們一起來(lái)看看它的故事吧。

引導(dǎo)語(yǔ)：藍(lán)泥是怎么制作而成的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的故事吧。

小結(jié)：有了藍(lán)泥制成的染料水，我們就能染制出不同藍(lán)色的服飾了，這其實(shí)是我們中國(guó)民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的藍(lán)靛染工藝。

(一)傳統(tǒng)技法介紹

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們猜猜這些特別的圖案是怎么制作出來(lái)的？是不是你們想的這樣，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

1.扎染

小結(jié)：剛剛視頻中的扎染法，我們用到了哪些材料呢？你們都找到了嗎？有了這些材料和扎法就能制作出螺旋圖案、格子圖案和圓圈圖案。讓我們?cè)倏纯葱秃镜姆椒ò伞?/p>

2.型糊染

小結(jié)：這就是我們的型糊染，白白的糊染粉就能保護(hù)圖案不被染色。

3.蠟染

小結(jié)：這就是蠟染，我們可以用蠟刀在布上繪制我們想要的圖案再進(jìn)行染色。

小結(jié)：這就是我們中國(guó)三種傳統(tǒng)而古老的藍(lán)靛染工藝，扎染法、型糊染法、蠟染法。通過(guò)不同的染法，就能制作出獨(dú)一無(wú)二的花紋。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，讓我們隨機(jī)抽取一個(gè)圖案，來(lái)制作一條屬于我們的扎染作品吧。

1.教師出示扎染的'制作視頻，展示扎染制作全過(guò)程。

卷扎法（麻花線條）:棉布、皮筋、染料

2.知道顏色深淺跟染色時(shí)長(zhǎng)和次數(shù)有關(guān)。

小結(jié)：漂亮的花紋制作好啦，深深淺淺的藍(lán)色和我們的浸染的時(shí)間和次數(shù)有關(guān)，時(shí)間短、次數(shù)少，顏色就淺；時(shí)間長(zhǎng)、次數(shù)多，顏色就深。

1.播放作品視頻。

2.教師總結(jié)。（一邊放視頻一邊總結(jié)）

總結(jié)：其實(shí)咱們中國(guó)古老的染色工藝除了藍(lán)靛染還有其他顏色不盡相同的植物染?，F(xiàn)如今，植物染工藝運(yùn)用在不同的服飾設(shè)計(jì)中，為樸質(zhì)的造型增添了很多時(shí)尚元素。今天我們一起領(lǐng)略了咱們中國(guó)奇妙而有趣的藍(lán)靛染工藝，下一期我們一起繼續(xù)感受敲拓染的神奇魅力吧！讓我們中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古老技藝文明復(fù)蘇、傳承、延續(xù)下去。

家園共育：父母和孩子共同嘗試藍(lán)染的技法，為家發(fā)黃的白衣服進(jìn)行大改造。與同伴一起創(chuàng)造出不同花紋、造型的裝飾物。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇五

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)氛圍表現(xiàn)出來(lái)。

2、合理安排畫(huà)面,體現(xiàn)活動(dòng)情境?；顒?dòng)準(zhǔn)備:教師范畫(huà)、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程:

一、談話引入。

1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國(guó)際兒童節(jié))

教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國(guó)家的未來(lái),是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng),每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專(zhuān)門(mén)為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?

引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

二、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面。

教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂(lè)園玩耍、爸爸媽媽有的買(mǎi)了有趣的玩具、好看的圖書(shū),有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫(huà)出來(lái)。

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想,準(zhǔn)備畫(huà)什么呢?(教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫(huà)要畫(huà)的內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)

教師小結(jié):我們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候,首先要注意畫(huà)面的安排,要先畫(huà)主要的物體,再畫(huà)次要的物體,靠近的東西要畫(huà)大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫(huà)小些、高些,涂色的時(shí)候要大膽有力,六一是快樂(lè)的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說(shuō)了這么多關(guān)于六一的快樂(lè)事情,今天我們來(lái)把這些快樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái)。

三、發(fā)放繪畫(huà)材料,畫(huà)紙、油畫(huà)棒,交待繪畫(huà)常規(guī)

1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫(huà)面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。

教師:我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,先想一想你想把哪些事情用畫(huà)下來(lái),怎樣來(lái)安排我們的畫(huà)面看起來(lái)更好看,看看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)手動(dòng)腦,把畫(huà)面裝扮的特別漂亮。畫(huà)好主要后,再給畫(huà)添上場(chǎng)景。

2、教師對(duì)畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫(huà)畫(huà)!教師:今天我們從畫(huà)的整潔、豐富、顏色搭配來(lái)評(píng)比,看看誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意,很特別,看起來(lái)很漂亮、舒服!

3、請(qǐng)畫(huà)的好小朋友把畫(huà)貼在外面的墻上。

4、活動(dòng)結(jié)束,整理桌面。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇六

1、鼓勵(lì)幼兒積極地參與活動(dòng)，在游戲中獲得愉快地情感體驗(yàn)。

2、讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能與同伴相互合作，用自己感興趣的方式大膽地表演。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的.樂(lè)趣。

錄音機(jī)、錄音磁帶。

一、引出課題。

提出與幼兒一起去郊游，討論用什么方式去公園，以孩子們的決定做隨意的動(dòng)作進(jìn)“公園”。

二、請(qǐng)幼兒與同樣商量合作表演公園里的景物。

三、提出問(wèn)題，并進(jìn)行表演。

1、你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？都見(jiàn)過(guò)怎樣的風(fēng)箏？(幼兒自由回答)

2、風(fēng)箏是怎樣放的？(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演)

3、教師與幼兒一起合作放風(fēng)箏。

4、教師與全體幼兒配合放風(fēng)箏。

四、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)想象表演發(fā)生各種情況的風(fēng)箏。

提問(wèn)：風(fēng)箏在天空中飛，有時(shí)候會(huì)發(fā)生一些情況，都會(huì)發(fā)生什么情況呢？(幼兒自由回答)

同時(shí)請(qǐng)幼兒與老師一起進(jìn)行表演。鼓勵(lì)幼兒能大膽地上來(lái)，并能邀請(qǐng)自己的同伴共同合作。啟發(fā)幼兒想出不同的表演方式。(例如：掛在大樹(shù)上、纏繞等等，選擇一兩種為表演重點(diǎn))

五、請(qǐng)聽(tīng)課教師與幼兒互動(dòng)，表演放風(fēng)箏的游戲。

1、探討并表演另一些可能發(fā)生的情況，想出解決的方法。

2、小組合作來(lái)裝飾大風(fēng)箏。

聽(tīng)了張老師的活動(dòng)，我深深感到她是一位創(chuàng)造型的教師，在教學(xué)過(guò)程中師生關(guān)系融洽得就像一首音樂(lè)詩(shī)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，絲絲笑意，都給孩子們信心和勇氣，使音樂(lè)融入了幼兒的學(xué)習(xí)之中，開(kāi)啟心智，抒發(fā)情感，激起想象，引導(dǎo)創(chuàng)新，使每一個(gè)孩子在活動(dòng)中都能愉快而和諧地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我主要從以下幾方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

幼兒園藝術(shù)教案大班篇七

1、大膽地根據(jù)曲線想象各種動(dòng)物和圖形。

2、能求新求異，和同伴的想象不一樣。

16開(kāi)彩砂紙，油畫(huà)棒。

1、教師出示曲線師：看看這條曲線，你能想到什么？能聯(lián)想到哪些動(dòng)物呢？

比一比，誰(shuí)想得最有趣，最特別!一定要和別人想得不一樣！

對(duì)于有創(chuàng)意的答案獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。

1、刮蠟畫(huà)的方法探索：

師：刮刮畫(huà)畫(huà)真有趣，先把動(dòng)物的樣子畫(huà)下來(lái)。

2、想一想哪些地方準(zhǔn)備刮掉？哪些地方留下來(lái)。

鼓勵(lì)幼兒使用線描的方法表現(xiàn)畫(huà)面的“黑白灰”，學(xué)會(huì)合理的搭配畫(huà)面。

重難點(diǎn)：必須要有點(diǎn)、線、面的`方法來(lái)畫(huà)。

3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒膽大心細(xì)。

適時(shí)表?yè)P(yáng)做到點(diǎn)線面搭配的作品。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

3、感受兒童節(jié)的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營(yíng)造節(jié)日氣氛。

2、洋娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師和幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)，做各種動(dòng)作。

出示洋娃娃和小熊，向幼兒?jiǎn)柡?，讓幼兒感受?jié)日的氣氛。

師：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一起來(lái)慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？（聽(tīng)音樂(lè)跳舞）

二、引導(dǎo)自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的情緒。

師：洋娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編好看的動(dòng)作，你們?cè)敢鈫幔?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊跳，把自我高興的心境表現(xiàn)出來(lái)。

三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起跳舞，共同慶祝六一兒童節(jié)。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇九

1、能用圖形組合的方法畫(huà)小鳥(niǎo)。

2、初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥(niǎo)的各種動(dòng)態(tài)。

3、能夠較均勻的平涂顏色。

各種鳥(niǎo)的圖片；油畫(huà)棒、油性筆；

1、觀察與欣賞。教師展示各種鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu)、基本形態(tài)。

2、教師示范畫(huà)一只小鳥(niǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用了那些圖形進(jìn)行了組合。

3、教師展示畫(huà)有鳥(niǎo)的各種動(dòng)態(tài)的.范圖。

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。幫助能力較弱的幼兒掌握鳥(niǎo)的基本部分，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒積極表現(xiàn)鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)。

5、提醒幼兒用黑白色添畫(huà)背景。

孩子能用圖形組合的方法畫(huà)小鳥(niǎo)，初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥(niǎo)的各種動(dòng)態(tài)，能夠較均勻的平涂顏色。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇十

1．學(xué)會(huì)歌曲內(nèi)容，并能分聲部演唱。

2．對(duì)分聲部演唱歌曲的形式感興趣，并能感受此形式演唱歌曲的`美。

1．帶幼兒到大音樂(lè)教室進(jìn)行唱游活動(dòng)，通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲感受回音效果。

2．教師將歌曲編成小故事講給幼兒聽(tīng)。

3．兩名教師有感情地范唱，請(qǐng)幼兒體會(huì)歌曲的回音效果。

提問(wèn)：哪一位老師唱的是回音？為什么？

4．學(xué)唱歌曲。

（1）全體幼兒跟唱2-3遍后，齊唱。

（2）幼兒熟悉旋律后，可分成兩組：一組原音，一組回音，進(jìn)行試唱。教師指導(dǎo)幼兒注意原音與回音的關(guān)系（原音先出現(xiàn)），兩組相互配合，啟發(fā)幼兒思考原音與回音音量大小的不同。（回音輕）

（3）握歌曲的特點(diǎn)后，可輪換角色演唱。

（4）啟發(fā)幼兒加入喊的動(dòng)作。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇十一

1、嘗試用前后重疊的方法表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)民居。

2、感受用水墨畫(huà)表現(xiàn)的江南水鄉(xiāng)的美。

1、范例（單幢民居、多幢民居、江南水鄉(xiāng)風(fēng)景）各一張。

2、民居貼絨五幢、鏡框 照相機(jī)、水墨畫(huà)繪畫(huà)用品。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺放房子。老師將幼兒擺放結(jié)果用照相機(jī)拍下來(lái)。

a、你喜歡哪一張照片，為什么？

3、幼兒創(chuàng)作畫(huà)――鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出多幢房子，表現(xiàn)出前后重疊的房子。

――合理地添畫(huà)一些水鄉(xiāng)的背景，展現(xiàn)畫(huà)面的美。

4、分享與交流――說(shuō)說(shuō)我的水鄉(xiāng)畫(huà)是怎樣的？有幾幢房子？它們是怎樣表現(xiàn)在畫(huà)里的？

幼兒園藝術(shù)教案大班篇十二

1.引導(dǎo)幼兒欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案和造型的美。

2.體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。

3.養(yǎng)成大膽表達(dá)自己的情感的'態(tài)度。

1.課前欣賞京劇《五臺(tái)山》。

2.臉譜剪紙作品6-8幅，京劇音樂(lè)cd。

3.各色油彩，毛巾，調(diào)色碟，圍裙，袖套，鏡子。

（一）、欣賞活動(dòng)。

1.幼兒邊聽(tīng)京劇音樂(lè)，邊自由欣賞各種臉譜作品。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意色彩中色塊的表現(xiàn)，圖案中對(duì)稱(chēng)花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。

（二）、操作活動(dòng)。

1.布置作業(yè)，提出要求。

（1）兩人一組，共用一套操作材料，互為同伴設(shè)計(jì)一幅臉譜。

（2）操作時(shí)，要注意安全和衛(wèi)生，不要把油彩涂到五官內(nèi)。

2.巡回指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒大膽用色，創(chuàng)設(shè)花紋，敢于表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意愿。

（2）提醒幼兒運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、夸張的手段進(jìn)行表現(xiàn)。

1.幼兒先自選自述臉譜作品中自己最喜歡的一幅作品。

2.老師點(diǎn)出幼兒作品中對(duì)稱(chēng)圖案，夸張色彩，精彩造型的特色表現(xiàn)。

幼兒把臉上的油彩印在宣紙上，讓全班幼兒互相參觀、欣賞。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇十三

1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案和造型的美。

2．體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。

3．養(yǎng)成大膽表達(dá)自己的情感的態(tài)度。

1．課前欣賞京劇《五臺(tái)山》。

2．臉譜剪紙作品6-8幅，京劇音樂(lè)cd。

3．各色油彩，毛巾，調(diào)色碟，圍裙，袖套，鏡子。

（一）、欣賞活動(dòng)。

1．幼兒邊聽(tīng)京劇音樂(lè)，邊自由欣賞各種臉譜作品。

2．引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意色彩中色塊的表現(xiàn)，圖案中對(duì)稱(chēng)花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。

（二）、操作活動(dòng)。

1．布置作業(yè)，提出要求。（1）兩人一組，共用一套操作材料，互為同伴設(shè)計(jì)一幅臉譜。（2）操作時(shí)，要注意安全和衛(wèi)生，不要把油彩涂到五官內(nèi)。

2．巡回指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)幼兒大膽用色，創(chuàng)設(shè)花紋，敢于表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意愿。（2）提醒幼兒運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、夸張的手段進(jìn)行表現(xiàn)。

1．幼兒先自選自述臉譜作品中自己最喜歡的一幅作品。

2．老師點(diǎn)出幼兒作品中對(duì)稱(chēng)圖案，夸張色彩，精彩造型的特色表現(xiàn)。

幼兒把臉上的油彩印在宣紙上，讓全班幼兒互相參觀、欣賞。

：彩帶飄飄活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟悉樂(lè)曲主旋律片段，萌發(fā)幼兒用彩帶學(xué)習(xí)跳舞的愿望。2、嘗試讓幼兒看示意圖學(xué)習(xí)跳舞，初步能完而整愉快的參與表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、剪......

：小籬笆活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)圖譜提示理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”樂(lè)句。2、感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏......

：紙杯花活動(dòng)目標(biāo)：1、給紙杯涂色，嘗試用剪、卷曲的方法來(lái)制作紙杯花。2、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紙杯花作品若干幅。2、紙杯（人手一個(gè)）、蠟筆、......

：畫(huà)詩(shī)歌《彎彎的月亮》2012-4-1919:42:22中國(guó)育兒在線我要評(píng)論(0)【字體：大中小】名稱(chēng)：畫(huà)詩(shī)歌《彎彎的月亮》目標(biāo)1．嘗試運(yùn)用不同的工具材料創(chuàng)造性地表......

作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班藝......

幼兒園藝術(shù)教案大班篇十四

《什么動(dòng)物你猜猜》

1、嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)合作交流的快樂(lè)。

2、嘗試探索山歌對(duì)唱的形式，能主動(dòng)大膽地參與活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒善于思考，勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

《什么動(dòng)物你猜猜》這個(gè)活動(dòng)，是一首創(chuàng)編歌，模仿《對(duì)歌》的形式，具有我國(guó)少數(shù)民族山歌的特點(diǎn)，曲調(diào)優(yōu)美，瑯瑯上口，具有濃郁的民族特色，供幼兒創(chuàng)作歌詞。本節(jié)歌曲創(chuàng)編存在著許多重點(diǎn)和難點(diǎn)，比如說(shuō)，創(chuàng)編動(dòng)物謎面，設(shè)計(jì)圖譜，創(chuàng)編歌詞等。

大班幼兒年齡在5――6之間，具有較強(qiáng)的模仿能力，他們探索欲望極強(qiáng)，善于思考，喜歡接受挑戰(zhàn)。幼兒通過(guò)這種形式的歌曲創(chuàng)編，嘗試自己填詞，嘗試自己將猜謎匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜愛(ài)。

在《什么動(dòng)物你猜猜》這一創(chuàng)編活動(dòng)中，我運(yùn)用猜謎游戲，創(chuàng)編動(dòng)物謎面，觀看電腦課件等豐富幼兒創(chuàng)編內(nèi)容。采用“拋繡球”游戲，創(chuàng)作畫(huà)方式以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，鍛煉幼兒，豐富幼兒情感。

本次活動(dòng)中，我所采用的媒體包括電腦、課件，在活動(dòng)中，讓幼兒觀看電腦課件，“可愛(ài)的動(dòng)物”豐富幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容。

1、出示圖譜，師幼合作復(fù)習(xí)演唱歌曲《對(duì)歌》。

2、出示動(dòng)物圖片，森林中要開(kāi)“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”，動(dòng)物們想請(qǐng)大家把它們也編到歌曲中，讓小動(dòng)物們也有自己的歌。

設(shè)計(jì)思路分析：幼兒通過(guò)觀看動(dòng)物圖片，為幼兒下步創(chuàng)編動(dòng)物謎面打基礎(chǔ)。

3、教師創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)物謎面。例：哎，什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)咧？嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？請(qǐng)幼兒嘗試直接與教師對(duì)唱，唱出謎底。

4、強(qiáng)調(diào)第一段應(yīng)編出四種有關(guān)動(dòng)物特征的謎面，第二段要唱出是什么動(dòng)物的謎底。

5、觀看電腦課件“可愛(ài)的動(dòng)物” 豐富創(chuàng)編內(nèi)容，請(qǐng)幼兒分組討論，嘗試按樂(lè)曲創(chuàng)編出四種有關(guān)動(dòng)物特征的謎面。

經(jīng)驗(yàn)證明：幼兒在活動(dòng)進(jìn)行中，對(duì)所創(chuàng)編的動(dòng)物形象已有所枯竭，為了豐富幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容我采用了放電腦課件，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)編積極性。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面，其余的幼兒直接接唱出謎底，教師及時(shí)出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片幫助幼兒記憶歌詞。

幼兒創(chuàng)編熱情十分高漲，教師采用對(duì)唱等多種名作形式，讓幼兒拋繡球唱歌，從而能使幼兒主動(dòng)大膽地參與活動(dòng)。7、嘗試多種合作形式演唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌詞。

8、游戲“拋繡球”。向主動(dòng)參與對(duì)歌活動(dòng)的幼兒拋發(fā)紙繡球以調(diào)動(dòng)積極性。

9、分組活動(dòng)

（1）創(chuàng)作畫(huà)《什么動(dòng)物你猜猜》，以繪畫(huà)形式創(chuàng)作歌詞，與好朋友互相對(duì)唱。

（2）選擇自己喜歡的動(dòng)物圖片，創(chuàng)編歌詞，再與好朋友互相對(duì)唱。

（3）小組合作設(shè)計(jì)圖譜，并開(kāi)展對(duì)歌游戲。

在創(chuàng)編活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我采用如：創(chuàng)作畫(huà)等多種活動(dòng)，讓幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，從而體驗(yàn)幼兒之間合作交流的快樂(lè)。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇十五

1、熟悉歌曲旋律，會(huì)仔細(xì)聽(tīng)辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn)。

2、會(huì)用自己喜歡的方式(語(yǔ)言、動(dòng)作或歌聲等)表現(xiàn)對(duì)強(qiáng)弱力度的理解。

歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂(lè)器，幼兒有觀察和聆聽(tīng)過(guò)大雨和小雨的情形及聲音。

一、自然導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《太陽(yáng)喜歡》。

二、欣賞歌曲旋律，感受強(qiáng)弱不同。

2、教師彈奏鋼琴，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3、提問(wèn)：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個(gè)什么秘密呢?(大雨和小雨)

什么時(shí)候是大雨?什么時(shí)候是小雨?(聲音響的.是大雨，聲音輕的是小雨)

三、欣賞ppt，進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。

1、讓我們來(lái)看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?

2、請(qǐng)幼兒欣賞ppt，進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同。

3、提問(wèn)：大雨和小雨有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表述)

四、多種方式表達(dá)強(qiáng)弱力度

1、動(dòng)作表現(xiàn)

(1)大雨和小雨有那么多不一樣的地方，那我們能不能用動(dòng)作也來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨呢?

(2)鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)出自己對(duì)大雨和小雨的不同感受。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。

(4)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。

2、樂(lè)器表現(xiàn)

小樂(lè)器也想來(lái)和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢?

請(qǐng)幼兒自選樂(lè)器，并能講述自己選擇的理由，嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。

五、學(xué)唱歌曲

1、大雨和小雨到底都唱了些什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

2、教師范唱，幼兒傾聽(tīng)。

3、大雨和小雨唱了些什么?他們唱歌的聲音一樣嗎?

4、我們也一起來(lái)唱一唱吧!請(qǐng)幼兒隨ppt演唱歌曲，重點(diǎn)表現(xiàn)出強(qiáng)弱對(duì)比。

六、手指游戲：下雨了。

教師和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點(diǎn)雨點(diǎn)真調(diào)皮。兩只小手做雨傘，雨點(diǎn)落在雨傘上，啪啪啪，啪啪啪，小傘小傘遮住我。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開(kāi)進(jìn)大海里。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇十六

培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察自己喜歡的幼兒園環(huán)境，大膽作畫(huà)。

圖畫(huà)紙、彩色筆指導(dǎo)要點(diǎn)：

1。幼兒園美嗎？你最喜歡幼兒園的哪個(gè)地方？它有什么明顯的特征？

2。幼兒選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)生，如果范圍不好確定，可以把兩手食指與大拇指組成“取景框”進(jìn)行確定。

3。展示作品，還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。