范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師高中作文800字篇一

您好！

首先，我想對(duì)您說(shuō)聲對(duì)不起。望您原諒我這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，沒(méi)有給您寫(xiě)信，因?yàn)檎焯α恕＝裉?，我剛剛?xiě)完小說(shuō)，給您寫(xiě)信。

我不得不承認(rèn)，在這里有負(fù)于您。不錯(cuò)，一個(gè)青年人墮落了。自從我離開(kāi)母校后，就再也沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇日記。整天就是看一些詩(shī)歌，散文之類(lèi)的文章，而且懶得做筆記。以前，每個(gè)星期都要寫(xiě)一篇文章，寫(xiě)文章就像是玩一樣，但是，現(xiàn)在寫(xiě)得很少了。天賦正在漸漸的消失，我覺(jué)得自己漸漸的在蛻變成為庸人，我不知該寫(xiě)點(diǎn)兒什么，這種現(xiàn)象怎么會(huì)在我身上產(chǎn)生。

多少天以后，天將一場(chǎng)大雨，我對(duì)雨長(zhǎng)嘆，長(zhǎng)嘆一個(gè)青年對(duì)眼前的美景竟然無(wú)動(dòng)于衷。內(nèi)心再也燃不起創(chuàng)作的靈感了，腦海中是一片空白。長(zhǎng)嘆呀！悲哀呀！觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人們生后的方式，而我卻不愿向他們一樣生活，去做一臺(tái)機(jī)器呀。每天面對(duì)著工作，而沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作，這是自己造成的?，F(xiàn)在，全世界上再也沒(méi)有比這更悲慘的事情了，那就是一個(gè)青年正在頹廢。

以前總是堅(jiān)持跑步，現(xiàn)在沒(méi)有跑。在這次路跑比賽中我沒(méi)有拿上名次，體質(zhì)在不斷下降。廠里的詩(shī)歌比賽，我排在后面，意志正在減弱。

時(shí)間正在漸漸的流逝，而我從未知，仍感到時(shí)間過(guò)得很慢。思想正向庸人接近。常常在深夜中自責(zé)有傷悲。問(wèn)自己后悔不后悔，愁，已經(jīng)充滿了我的心。靈魂，已經(jīng)不屬于我。問(wèn)自己剩下了什么。最近以來(lái)，感情和事業(yè)搞得一團(tuán)糟，自己事業(yè)未成，怎么會(huì)喜歡上一個(gè)女人。

來(lái)了這么久，心情一直處于矛盾中，心情一直不好。

厭惡金錢(qián)，發(fā)了工資，自己嫌多。別人有了工資，就立即去取，而自己隔好長(zhǎng)時(shí)間才去取。常常身上不帶錢(qián)，因?yàn)橛辛隋X(qián)就想花掉，身上不帶錢(qián)，仍感到這就是與金錢(qián)決裂，就是高尚的品質(zhì)。沒(méi)錢(qián)不花錢(qián)，感到這才是自己要的生活?；ǖ翦X(qián)，就是丟失自我，原來(lái)的艱苦奮斗，去了哪里？家中的老父親，不是仍在受苦嗎，而自己怎么能不苦自己把錢(qián)錢(qián)寄給家中的父親呢，你在外面就是再苦，比家中的老父親強(qiáng)吧，老父親在家中俄肚子，而你起碼能填飽肚子。

我曾對(duì)您說(shuō)只要給我一年時(shí)間，就能成功。不錯(cuò)，我的第一篇文章，已經(jīng)在廠里的雜志上發(fā)表了，發(fā)表了但是讓別人為此付出了代價(jià)，我自責(zé)死了，我對(duì)不起人家，至于想請(qǐng)我就不再說(shuō)了。獲得了65元的稿費(fèi)，仍感到這不是自己想要的。這偉大的文學(xué)事業(yè)，這么能和金錢(qián)掛鉤呢？

現(xiàn)在的生活，是一團(tuán)糟，矛盾已經(jīng)充滿我的心。將憂愁都排解在寫(xiě)作上。

恩師，我將繼續(xù)寫(xiě)作，永不服輸，用筆寫(xiě)未來(lái)，書(shū)寫(xiě)人生?，F(xiàn)在，我的一部小說(shuō)已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)表了，寫(xiě)過(guò)的小說(shuō)將不斷的發(fā)表。新的文章將不斷產(chǎn)生。

這次，真的失敗了，而且敗得很慘，為了成功，我將不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。首先，利用半年時(shí)間，學(xué)會(huì)電腦，再利用一年時(shí)間拿到大專(zhuān)文憑。本來(lái)我想離開(kāi)這里，但是我的老師勸我不要離開(kāi)，他作了全面的分析，我感到很對(duì)。我接受恩師的建議。

這次失敗后，能力在提升，我想這就是失敗后的收獲，偉人就是在失敗后成功的，我將調(diào)節(jié)心態(tài)，頂住壓力，重新奮起，爭(zhēng)取成功。

好了，恩師，不多說(shuō)了，天晚了，等以后有時(shí)間再給您寫(xiě)信。

祝，

工作順利。

您的學(xué)生：譚碧鋒

20xx年7月1日

老師高中作文800字篇二

從古到今，許許多多的詩(shī)人用他們優(yōu)美的字、詞或文章來(lái)贊美老師這行業(yè)。

在我的心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著，驅(qū)趕著我內(nèi)心的黑暗。老師在課上教育著我們做人的道理，課后又如同孩童一般陪著我們一起嬉笑。

老師，我記得有一次您叫我去你辦公室找你。我懷著七上八下的心情走到你的辦公室門(mén)口，遲遲沒(méi)有勇氣敲響你的門(mén)，最后在心里安慰了自己無(wú)數(shù)遍才敲了門(mén)。

老師“知道我為什么要叫你來(lái)找我嗎？”

我：“因?yàn)檫@次考試考砸了?！?/p>

老師：“知道為什么考砸嗎？”

我：“不知道，明明那些題我都會(huì)做，不知道為什么都做不對(duì)。”

老師：“我來(lái)幫你總結(jié)一下你失敗的原因。”我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老師：“第一，是不是你每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，因而驕傲了呢？”

我：“我什么時(shí)候驕傲了？沒(méi)有??！”我心里不服氣。

老師：”“驕傲是自己不知不覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)的，你連題都沒(méi)看完，就答了起來(lái)，認(rèn)為自己一定能對(duì)，對(duì)題不屑一顧，這就是驕傲的表現(xiàn)?！?/p>

我還是沒(méi)吱聲。他看了看我，接著說(shuō)：“第二，粗心大意，這可是你的老毛病了。這次考試題，除了作文和閱讀，咱們起碼也練過(guò)兩遍了，都不應(yīng)該錯(cuò)，而你卻馬虎了。如果不改正上述的毛病，以后會(huì)造成更大的遺憾的！”老師的話既嚴(yán)厲，又誠(chéng)懇。

最后，他拍拍我的肩膀說(shuō)：“你能改正嗎？”

我已經(jīng)心悅誠(chéng)服了，但又不知道說(shuō)什么好，只說(shuō)出一句：“老師，您就看我的實(shí)際行動(dòng)吧！”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

自那以后，每次考試我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的審題、檢查，再也沒(méi)有發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤了。

老師，我記得當(dāng)年我獲得學(xué)習(xí)語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽二等獎(jiǎng)時(shí)，您那欣慰的表情我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。如果不是您經(jīng)常輔導(dǎo)我，我也不會(huì)獲獎(jiǎng)，您在背后默默的付出，卻不求任何回報(bào)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像那蠟炬一般，燃燒了自己，照亮了別人。

老師，我記得有一次你拖著病來(lái)上課，你用那嘶啞的聲音講著李杜的詩(shī)篇，聽(tīng)到你那嘶啞的聲音我就覺(jué)得很心酸。四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。這也許是對(duì)您的最好詮釋。

老師，我記得畢業(yè)聚會(huì)上你和我們一起碰杯、唱歌的場(chǎng)面，雖然你歌唱的真心不好聽(tīng)，但我們還是聲嘶力竭的為你捧場(chǎng)。我不記得那一天我喝了多少酒，但我記得那一天我哭了。不知道為什么而哭，也許是舍不得你、舍不得陪伴我三年的同學(xué)。

老師，如今我已是一名高中生了，你還好嗎？你還會(huì)經(jīng)常在樓道吸著危害健康的香煙嗎？你是不是常常向?qū)W弟學(xué)妹們述說(shuō)著我們的“傳奇”呢？你曾對(duì)我們說(shuō)做人的大道理是不是也說(shuō)給學(xué)弟學(xué)妹聽(tīng)呢？是不是還有人在你的課堂上夢(mèng)見(jiàn)周公然后被你叫起罰站呢？

老師，我想你了。想你那常常撫摸我額頭的大手，想你那風(fēng)趣幽默的課堂，想你那燦爛的笑容，想你那“驚天地，泣鬼神”的歌聲。

如果時(shí)間可以在重來(lái)一次的話，我不會(huì)在你的課堂上呼呼大睡了，我也不會(huì)再讓你生氣了。可是可是已經(jīng)回不去了。你以前常常對(duì)我們說(shuō)，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，如果你把時(shí)間安排好，你會(huì)覺(jué)得很充實(shí)。如果你只是放任時(shí)間流走的話，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很快就過(guò)去了，明明什么事都還沒(méi)做。

老師，我會(huì)記住你對(duì)我們說(shuō)的每一句話。

老師，我想你了。

老師高中作文800字篇三

展開(kāi)一張叫情感的紙，提起一支叫感恩的筆，寫(xiě)給我生命的父母，寫(xiě)給我知識(shí)的老師，寫(xiě)給我友誼的同學(xué)，寫(xiě)我一顆熱忱，感恩的心。

人生在不斷地前進(jìn)，難免會(huì)有很多的山河在等著我們?nèi)コ健Ｔ谶@樣的路途中，我們更需要關(guān)懷和磨練。幫助我們的人就是給予我們關(guān)懷的人，傷害我們的人就是讓我們磨練的人。所以，我們每天都要感謝這些人，感謝每一個(gè)出現(xiàn)在你生命中的人吧!只要你隨時(shí)擁有一顆感恩的心，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界原來(lái)這么美好。

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

因?yàn)橛辛四陀辛艘粋€(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。

敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸?？鞓?lè)，快樂(lè)幸福。

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

當(dāng)我們從懵懂中走來(lái)，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上的時(shí)候，總有人在身旁牽引著我們的手。我們知道，那就是你，親愛(ài)的老師。

老師是一輪明月，吸納了陽(yáng)光的金色，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜。走進(jìn)今晚的月光，溫涼的月色輕輕拂過(guò)，就象老師揮動(dòng)他智慧的手臂，走近你……秋月蟬鳴，育人不悔。

老師是一縷清風(fēng)，無(wú)拘無(wú)束，拂面而過(guò)，清新溫潤(rùn)。用心感受細(xì)細(xì)的風(fēng)聲，像警示又像勸誡，淡然的思緒，淡泊的心態(tài)，風(fēng)過(guò)無(wú)痕，卻讓人收獲了無(wú)數(shù)的快樂(lè)。

教師是一點(diǎn)燭光，也照亮你，照亮我。此刻，我彷佛看著一個(gè)個(gè)溫暖的燭光從我的眼前飄過(guò)：他們默默地燃盡了自身的全部，把光和熱無(wú)私地送給了我們。點(diǎn)點(diǎn)燭光情，悠悠映我心。我感動(dòng)這樣的燭光，感恩老師!

老師高中作文800字篇四

每個(gè)人都理所當(dāng)然地有自己的習(xí)性，老師自然也不例外。從他們上課時(shí)的表現(xiàn)。就可大致看出他們的不同之處。

兩腮有些紅潤(rùn)，嘴上蓄著一小排胡須，這就是我們的班主任。他一進(jìn)教室，總是先四下打量，看是否有學(xué)生沒(méi)到，看地面是否干凈，看垃圾筒是否清洗干凈，然后才不緊不慢地喊一聲：“上課!’而且，要等每位同學(xué)都站好，他才會(huì)問(wèn)好。班主任就是班主任，他總顯出一副鎮(zhèn)定自若、靜觀其變的神態(tài)，處事冷靜，說(shuō)話不緊不慢，也沒(méi)什么手勢(shì)動(dòng)作，還真有點(diǎn)大將風(fēng)度。

教外語(yǔ)的黎老師，典型的一副精明的中國(guó)人像，戴一副黑色寬邊眼鏡，頭發(fā)不是很富裕，卻一根根規(guī)規(guī)矩矩地向后梳著。他不管當(dāng)天是否需要聽(tīng)磁帶，錄音機(jī)一定會(huì)提來(lái)。再加上那一個(gè)大包，裝著大大小小的資料，是“工具”最多的老師。每次進(jìn)教室后，他總是先把書(shū)打開(kāi)，邊看書(shū)，邊不停地來(lái)回走著，接著喊：“now, class isbeginning!“說(shuō)這話時(shí)，眼睛仍盯在書(shū)上，厚厚的鏡片幾乎貼到書(shū)上去了。難道這樣不影響光線嗎?講課時(shí)，他的聲音很大，動(dòng)作又多又夸張。講到精彩之處，他的雙手可不同方向多次旋轉(zhuǎn)360度。他的腳也很不安分，常常從講臺(tái)這邊一下蹦到那邊，要不了多久又一定會(huì)跳回來(lái)。這樣，同學(xué)們自然很容易被他感染了。但是，只要聽(tīng)到下課鈴聲，就算是一句話沒(méi)講完，一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)完，哪怕是手才轉(zhuǎn)到270度，腳刁‘跳到半空中，他也會(huì)立即收回站好，抱起“工具”，一句“bye bye”，馬上走人。

教物理的歐陽(yáng)老師，他比任何一位老師都熱愛(ài)上課。每每上一節(jié)課還沒(méi)結(jié)束，他就提著東西來(lái)了。下課后也一直在教室里轉(zhuǎn)悠，直至下一位上課的老師出現(xiàn)。上課鈴響后，他挺著肚子，一手插在褲袋里，踱到講臺(tái)上，掃視一下全班同學(xué)，說(shuō)一句：“上課啦!”注意，“上課”后有個(gè)“啦”字，有幾分官腔官調(diào)。當(dāng)然，校長(zhǎng)嘛，自然有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)度了。

教歷史的鄧?yán)蠋?，他在同學(xué)們的心目中似乎有些神話色彩：來(lái)上課時(shí)，沒(méi)書(shū)沒(méi)參考資料。嘴巴不大，講起課來(lái)只見(jiàn)嘴唇上下翻飛，牙齒錯(cuò)落有致，舌頭游刃有余，聲音高八度，出語(yǔ)驚人，有事實(shí)，有理論，有文采，有出處，有證據(jù)。表情更是技高一籌，眼睛、鼻子、耳朵一起上陣，協(xié)助嘴巴說(shuō)話。眼睛像掃描儀一樣，在每一位聽(tīng)得如癡如醉的學(xué)生臉上掃來(lái)掃去，絕不允許任何人的思維有出逃的動(dòng)向。鼻子做了一位最佳”幕后工作人員”，負(fù)責(zé)支撐起眼睛前面那一副大大的寬邊“高倍掃描器”，順便快速呼吸，以便有足夠的氧氣供給全身——特別是大腦。耳朵則擺出雷達(dá)天線的姿勢(shì)，迅速地搜索著聽(tīng)眾的反饋信息。他講課常?？谌魬液?，妙語(yǔ)連珠，使學(xué)生心花怒放，蕩氣回腸。他的課幾乎達(dá)到了一種即使他證明太陽(yáng)從西邊升起別人也深信不疑的境界。學(xué)生們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得如癡如醉，時(shí)不時(shí)響起一陣陣掌聲。這時(shí)，不少同學(xué)的心里都在想：“他是在用人腦工作嗎?”

教體育的丁老師大概是最“恐怖”的一位老師。他一定要先把隊(duì)伍整得橫豎像模像樣、對(duì)角線分明,才會(huì)大吼一聲：“同學(xué)們好!”你若是動(dòng)作慢，小心、給你顏色看。他大概是我們上課時(shí)感覺(jué)最緊張、壓力最大的老師。

我們的任課老師性格各有不同，教學(xué)各有千秋，但都是全心全意為我們好的。對(duì)此，我們做學(xué)生的，只有好好學(xué)習(xí)的份兒了。

老師高中作文800字篇五

高中時(shí)，教我?guī)缀蔚氖防蠋?，教我生物的王老師，教我政治的張老師、教我英語(yǔ)的朱老師和教我物理的吳老師，他們每人都有絕活??！

先來(lái)說(shuō)說(shuō)教我立體幾何的史老師吧！他已經(jīng)是兩鬢斑白的即將退休的老師了，他有“兩把刷子”，也就是他的絕活，當(dāng)時(shí)就令同學(xué)們佩服得五體投地，至今仍記憶猶新、津津樂(lè)道。這“兩把刷子”是什么呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

30多年前那會(huì)兒，老師講課大都是一本書(shū)、一支粉筆，外加一把尺子或者一幅掛圖。你們知道嗎？史老師給我們講立體幾何時(shí)，不但從來(lái)都不用尺子，而且還是閉著眼睛來(lái)作圖呢！他畫(huà)的線段很是直，圖很標(biāo)準(zhǔn)，角度基本上也不差毫厘。再加之他講幾何時(shí)，猶如講故事般娓娓道來(lái)，一下子就吸引住了同學(xué)們的目光和耳朵，想不聽(tīng)講都難啊！怎么樣，史老師的這“兩把刷子”夠厲害的吧！

再來(lái)說(shuō)說(shuō)教我生物的王老師的絕活吧！王老師的絕活很多，如，每次上課都是面帶微笑地走進(jìn)教室。課堂上，她所講的很多知識(shí)點(diǎn)，她都會(huì)用畫(huà)圖畫(huà)表示。再如，她講課時(shí)不但普通話很是標(biāo)準(zhǔn)，而且語(yǔ)言還十分干凈利落，從不重復(fù)。特別令同學(xué)們稱(chēng)道的是，她精到的板書(shū)設(shè)計(jì)，再加之雋永、規(guī)范、流暢的字體，使人不由得想到“字如其人”??！

現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)教我政治的張老師的絕活吧！張老師個(gè)子瘦小，來(lái)自農(nóng)村?？墒蔷褪沁@樣一位普通話并不標(biāo)準(zhǔn)的老師，只要你聽(tīng)他講一節(jié)課，那么就會(huì)日夜盼望著再來(lái)聽(tīng)他上課。這是為什么呢？因?yàn)?，張老師的絕活就是每節(jié)課上給同學(xué)們講的知識(shí)點(diǎn)，全部都用故事串下來(lái)。我們?cè)谡n堂上聽(tīng)他滔滔不絕地講著那些精彩的故事，絕對(duì)是一種享受。這快樂(lè)學(xué)習(xí)還會(huì)有哪一個(gè)學(xué)生會(huì)分神呢？或者會(huì)不喜歡呢？

下面輪到說(shuō)教我英語(yǔ)的朱老師的絕活了吧！朱老師是一位美女老師，就像童話故事中的天使，不化妝都不遜于電視、電影中的大明星。朱老師的課堂上，最讓同學(xué)們喜歡的是師生、生生互動(dòng)了。朱老師的絕活就是把教學(xué)內(nèi)容多穿插于小故事、小游戲或者情景劇中，讓同學(xué)們從參與游戲、表演等中獲得知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力以及習(xí)作能力。

最后說(shuō)說(shuō)教我物理的吳老師的絕活吧！吳老師是南方人，他說(shuō)話我們聽(tīng)著有些費(fèi)盡，但是他的絕活又能牢牢地吸引住同學(xué)們，那就是“做實(shí)驗(yàn)”。他每次示范做實(shí)驗(yàn)，不但操作規(guī)范、認(rèn)真，而且準(zhǔn)確無(wú)誤，次次成功。他指導(dǎo)同學(xué)們?cè)谡n堂上做實(shí)驗(yàn)，也都能讓同學(xué)們體驗(yàn)到成功的喜悅和嘗試到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

我的高中老師史老師、王老師、張老師、朱老師和吳老師，他們用自己獨(dú)特的人格魅力和高超的教學(xué)技藝，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)與青睞。這真是親其師，信其道?。?/p>

懷念我的高中老師的絕活，我感覺(jué)自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)繼續(xù)用愛(ài)學(xué)生的一顆心，做學(xué)生閱讀點(diǎn)燈人，讓學(xué)生與書(shū)交朋友，并走進(jìn)大自然、生活和社會(huì)中學(xué)習(xí)，以及堅(jiān)持教學(xué)改革，做學(xué)習(xí)型、反思型、科研型的老師。讓我的學(xué)生也從心眼里“親其師，信其道”??！

老師高中作文800字篇六

回憶往事，許多老師在我的眼前浮現(xiàn)，可我印象最深刻的還是張蕾老師，她的面容刻在了我的腦海里，永遠(yuǎn)忘不掉。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，上課鈴剛響，身為班主任的她便出現(xiàn)在了教室的門(mén)口。張老師今年二十多歲，修長(zhǎng)的身材，有一雙明亮而又溫和的眼睛，一頭烏發(fā)從肩膀垂下來(lái)。她上身穿著一件墨綠色的兩用衫，下身穿著一條深色的褲子，更加襯出她身子的單薄，廋削的臉上掛著嚴(yán)肅的表情。外表看來(lái)她似乎很?chē)?yán)肅，當(dāng)你與他接觸時(shí)，才知道她是多么和藹可親。

記得一開(kāi)始的時(shí)候，我膽子很小。有一次上課，她提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。只好低著頭，心里不住念叨著：“張老師，別叫我，別叫我?！笨墒牵形一卮?。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光都刷的落在我身上。我慌極了，臉在發(fā)熱，頭一直不敢抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著問(wèn)題。聲音小的像蚊子嗡嗡。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了，臉上直發(fā)燒。我索性閉起嘴巴不再回答了，心怦怦直跳，生怕她沖我發(fā)火?？墒?，我沒(méi)有想到，她非但沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“你不用害怕，回答錯(cuò)了也不要緊，小孩子應(yīng)該膽大點(diǎn)嘛.”聲音那么平靜和平時(shí)一樣。頓時(shí)一股感情的激流傳遍我的全身。我慢慢抬起頭來(lái)，正好看見(jiàn)她那雙深情的眼睛。啊，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足了勇氣，回答了他的問(wèn)題。他滿意地笑了，眼睛仿佛在說(shuō)：“這不是很好嗎？以后就這樣?！睆拇艘院?，我 發(fā)言時(shí)非常大膽。

每當(dāng)上課鈴響了，老師就走上講臺(tái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解一道道數(shù)學(xué)題。黑板上那一題題都凝聚著老師的心血和汗水。那一道道習(xí)題如同高級(jí)營(yíng)養(yǎng)液，輸入我們的大腦，使我們更加聰明；那一句句講解如同干旱時(shí)的雨露，注入我們的心田，使我們長(zhǎng)得更加茁壯。

一天上課，老師告訴我們她要走了，以后就不教我們了。這時(shí)，教室里靜悄悄的。我們的心情可不像教室那樣平靜。是啊，張老師接我們這個(gè)全校有名的“搗蛋班，”我們不知惹了張老師聲了多少氣，傷了多少腦筋。我漸漸發(fā)現(xiàn)老師的身體消瘦了，臉上的皺紋加深了。在張老師的千萬(wàn)次苦心教育下，我們班的班風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)，我們的成績(jī)也提高了。我們多么需要她在我們身邊啊！現(xiàn)在她突然要走了，怎么不令我們傷心呢！張老師??！不能走?。∠胫胫?，我的眼睛模糊了，接著開(kāi)始抽泣了。開(kāi)始我是第一個(gè)，跟著第二個(gè)、第三個(gè)……教室里發(fā)出一片嗚咽聲。特別是“頑皮鬼”魏世成和“淘氣包”劉浩楠的聲音最響。這時(shí)，張老師的講課聲也弱了許多，最后講不下去了。只見(jiàn)她從口袋里掏出手紙擦了擦眼睛，然后說(shuō)：“同學(xué)們，別傷心，讓我們上完這節(jié)課吧！”教室里漸漸靜了下來(lái)。大家聚精會(huì)神地聽(tīng)著，好似要把老師將的每句話，甚至每個(gè)字都刻在心里。

老師她是那么的無(wú)私，像一顆燃燒的紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。她把全部的精力都傾注在我們身上，可我們有時(shí)，是那么的不懂事，讓她著急，讓她生氣，是我們對(duì)不起她啊……漸漸地淚水模糊了我的眼睛。

老師高中作文800字篇七

引出下文

在很早的時(shí)候我就想給老師寫(xiě)文章了，的確，真的很感謝老師教我的一切一切，我現(xiàn)在便用您教我的來(lái)為您寫(xiě)文章。但卻害怕自己的文體不夠好，畢竟老師是那樣的優(yōu)秀。老師到了別處，那她還好么？您到那邊還會(huì)不會(huì)抓起筆，寫(xiě)幾個(gè)字，或篇文章？不需太復(fù)雜，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，那便是您可愛(ài)的樣子，你在別處還會(huì)不會(huì)也有不開(kāi)心的時(shí)候？落淚時(shí)有人給你遞巾么？或許幫你擦干，我不準(zhǔn)你傷心，因?yàn)槟惚臼悄菒?ài)笑的人吶。此時(shí)，會(huì)憶起您的那些瑣碎事。

事例述說(shuō)

在我的記憶中有那么一天，她讓我寫(xiě)秋，寫(xiě)完后，其實(shí)簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)吧！我每次寫(xiě)完她都不會(huì)看，要我用國(guó)語(yǔ)來(lái)念她聽(tīng)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得她懶，如今似乎曉得了些什么，爾后念完了，她居然打我，說(shuō)：你都初二了，怎么還這般小孩？還什么小螞蟻搬家，什么農(nóng)民看了麥子就笑了？你呀你……我當(dāng)時(shí)能做的惟有撓頭傻笑，嘿嘿，嘿嘿。

您雖常說(shuō)我小孩，幼稚，或許在您開(kāi)溜這段時(shí)間里，我稍微的長(zhǎng)大了些，而今，我在秋天里，所能在本子里添的只有幾個(gè)字：秋，一個(gè)簡(jiǎn)單的季節(jié)，無(wú)需太熱，無(wú)需太冷，會(huì)指著某片許白的云對(duì)著誰(shuí)或者誰(shuí)說(shuō)笑……然而，這都是，我在您的培育下所獲得的糖。

您教我的排比我一直在用，要不我寫(xiě)給您看。雪，會(huì)有淚么？她曾在夜里哭泣過(guò)。雪會(huì)不會(huì)微笑？她許白的肌膚里藏著多少悲傷，誰(shuí)懂？

您還教我寫(xiě)過(guò)童年我也從未忘記過(guò)您說(shuō)得那種天真的手法，童年，本該就是幼稚純粹的嘛，您的話每句都沾在心里，要不我在寫(xiě)給您看：兒時(shí)，會(huì)常問(wèn)母親，雪的由來(lái)，母親微笑著說(shuō)：冬天的夜里，在你睡著的時(shí)候，媽媽會(huì)施個(gè)摸法，把你棉被里的棉花抽出來(lái)，灑到北方，即成了雪，那為什么我們南方?jīng)]有雪？疑惑的問(wèn)道，母親只是笑了笑，便去忙家務(wù)了，夜里我會(huì)常常獨(dú)自洞張著雙眼，希望母親快寫(xiě)來(lái)抽棉花，但從未堅(jiān)持到那一刻，便入夢(mèng)了，第二天，新聞會(huì)說(shuō)：昨夜北京又下雪的消息，我會(huì)生氣，對(duì)母親發(fā)脾氣，母親每次都只是微微的笑，等我長(zhǎng)大了些，才曉得，母親竟是在騙小孩，但我從不埋怨過(guò)母親，畢竟那是一個(gè)美麗的謊言……

您曾說(shuō)自己是熟語(yǔ)早晨的一滴雨露，雖然那短暫的生命不足夠讓更多的人欣賞，但能生存著，能有人欣賞過(guò)我便足夠了，畢竟我都存在過(guò)。最后，晨日的太陽(yáng)沖出了云層……

在某個(gè)夜里，你被疼痛弄醒，咳得厲害，害怕弄醒隔壁房的母親，而每次，您卻都讓老母親跑過(guò)來(lái)，臉上顯得格外焦慮擔(dān)心，你不喜歡讓他們知道，你的疼痛，但你卻辦不到，會(huì)在某個(gè)下午家里沒(méi)人時(shí)，因昨夜的疼痛讓母親擔(dān)心而偷偷的哭，卻不敢出聲，還是因?yàn)椋聞e人知道……

此時(shí)，我在用從您那得到的糖來(lái)為您寫(xiě)文章，不算太好，畢竟像你說(shuō)所的那樣，我還是那般小孩。但您會(huì)不會(huì)看得見(jiàn)？或許有那么一天我站在講臺(tái)上朗誦時(shí)，您會(huì)站在后面，聆聽(tīng)，你臉上會(huì)有微笑，您那算不算是在笑話我？但，冬天會(huì)讓這事兒實(shí)現(xiàn)么？

點(diǎn)題結(jié)尾

我們的老師她叫田，但她讓我們換她甜，她說(shuō)：一個(gè)甜蜜般的名字，聽(tīng)了都便覺(jué)得樂(lè)……請(qǐng)別問(wèn)她在哪，我只知道她在別處！或許她在必著眼睛，嘴角有絲微笑的入夢(mèng)，我們真的很希望您能從夢(mèng)中醒來(lái)。

老師高中作文800字篇八

一生會(huì)遇到那么多的人，有的剛剛認(rèn)識(shí)就忘了，就算有的記得也可能不會(huì)再見(jiàn)面。我在這個(gè)世界認(rèn)識(shí)了淳子老師。本來(lái)也是注定只是會(huì)認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)之后就不會(huì)再見(jiàn)，沒(méi)想到她現(xiàn)在成了我的朋友。我感激人生讓我認(rèn)識(shí)了淳子老師，并且和她成了朋友。

淳子老師是在我讀高一時(shí)到我們學(xué)校來(lái)實(shí)習(xí)的大學(xué)生，當(dāng)時(shí)我只是覺(jué)得她只是來(lái)實(shí)習(xí)的，不久就要走的，就沒(méi)有對(duì)她有太多的關(guān)注，因?yàn)樗谴髮W(xué)生，我和她是有一段距離的，可后來(lái)，我竟然和她取得了聯(lián)系，并且和她成了朋友。

記得她第一次到我班上課時(shí)，她剛一走進(jìn)教室臉就飛快的紅成了紅蘋(píng)果，她害羞了。當(dāng)然，她必須強(qiáng)忍住害羞，可還是過(guò)了好半天臉上的紅色才退卻。她太可愛(ài)了。上課時(shí)，她輕聲輕語(yǔ)的，一心一意的上課，眼睛總是在她自己的書(shū)上與黑板間徘徊，很少向同學(xué)們看，我想，她是不敢用她的一雙眼睛與全班70多雙眼睛對(duì)視，呵呵。

無(wú)論如何，我們都是喜歡這個(gè)新來(lái)的老師。在她在我們學(xué)校期間，有個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)，說(shuō)他上課是故意盯著淳子老師看，“哎，我盯著她看了大半節(jié)課，她都沒(méi)有注意到我。”同學(xué)說(shuō)。果然，又一次上課時(shí)我看見(jiàn)這個(gè)同學(xué)在盯著淳子老師看，而淳子老師在一心一意的講課，根本沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)傻瓜。后來(lái)我把這件事說(shuō)給淳子老師聽(tīng)，淳子老師很吃驚。

后來(lái)，淳子老師走了，就這樣走了。

走了就走了，注定要走的，但我有想法：既然有緣遇到了，不應(yīng)該就這樣分別后不再見(jiàn)。可是，我這種想法很微弱，連我自己也不知道我是否這樣想過(guò)，因?yàn)?，我逐漸把淳子老師忘了，只是偶爾還會(huì)想起。

在某一天，我又記起了淳子老師。

那是在淳子老師離開(kāi)我們學(xué)校一年之后，我在一次上網(wǎng)時(shí)，無(wú)意之間記起了淳子老師在臨走時(shí)把她的qq號(hào)留給了我們。但已過(guò)了一年多了，淳子老師的qq號(hào)可能換了吧，而且我為什么要去打擾她呢？我這樣想。但是，我還是想試一試。沒(méi)想到，令我驚奇的是淳子老師在線。

就這樣，我又和淳子老師又見(jiàn)面了。我的那個(gè)想法沒(méi)有錯(cuò)。不變的你，佇立在茫茫的塵世中。

淳子老師告訴我，她現(xiàn)在沒(méi)有教書(shū)，而在廣州工作，外貿(mào)，在網(wǎng)上工作，所以在qq上總可以見(jiàn)到她。

第一次，我問(wèn)她：“你的家再哪？”淳子老師說(shuō)：“和你一樣呀，也是在安陸?！蓖郏咀永蠋熅谷缓臀沂峭怀鞘械?。

第二次，我問(wèn)她：“你的家在安陸哪個(gè)地方？”淳子老師說(shuō)：“趙棚的呀?！蓖弁弁?，淳子老師是我的同鄉(xiāng)，太神奇了。我告訴她我也是趙棚的孩子，我們是同鄉(xiāng)。淳子老師也很高興。

渺渺茫茫來(lái)又回往日情景再浮現(xiàn)，我想起了淳子老師的樣子，突然感到淳子老師的樣子好親切。

淳子老師真誠(chéng)、熱情，那是從來(lái)都會(huì)讓我感動(dòng)的。她是一個(gè)大人，而我好象還是一個(gè)孩子，一個(gè)大人與一個(gè)孩子間有什么可玩的呢？我有時(shí)會(huì)這樣想。我謝謝淳子老師的真誠(chéng)，謝謝她把我當(dāng)做朋友。其實(shí)，朋友之間有什么感謝的呢，淳子老師知道會(huì)不好意思的。

來(lái)也匆匆，去也匆匆，人生旅途我時(shí)常一個(gè)人獨(dú)自彷徨也時(shí)常一個(gè)人獨(dú)自流浪，而朋友是在我們孤獨(dú)時(shí)給我們依靠，在我們空虛時(shí)給我們安慰，在我們彷徨、流浪時(shí)一起手牽手走過(guò)的人。朋友難得，朋友就是我們一生都值得感激的人。

老師高中作文800字篇九

老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)花朵，教育過(guò)我的老師有很多，其中一位至今還讓我難以忘懷。

還有一段時(shí)間，即將完成我12年的學(xué)習(xí)生涯，也即將走進(jìn)大學(xué)的時(shí)光，在經(jīng)歷的十多年學(xué)習(xí)中，總有一些事、一些人在心中歷歷不忘，沒(méi)錯(cuò)，這就是你的老師。在十多年的時(shí)光中有誰(shuí)還記得當(dāng)時(shí)教你的老師呢？又有誰(shuí)會(huì)記得你兒時(shí)的.啟蒙老師呢？也許，會(huì)有許多人記得，但總歸會(huì)隨著時(shí)間的流逝而模糊。

在我的記憶中，總有一個(gè)身影，沒(méi)錯(cuò)，那就是我的啟蒙老師—?jiǎng)⒗蠋?。她是我第一位?guó)語(yǔ)老師，她教會(huì)我們讀書(shū)、寫(xiě)作文，我喜歡劉老師的教學(xué)方法，喜歡她對(duì)待每一件事物的獨(dú)特見(jiàn)解、喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的工作態(tài)度和認(rèn)真工作時(shí)的模樣，她以身作則，教會(huì)大家如何待物處事，她偶爾會(huì)說(shuō)我們頑皮，但總得來(lái)說(shuō)，她脾氣是很好的。

對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求，在質(zhì)量上她不允許我們有錯(cuò)別字，在字跡上，她要求我們字面工整，上了高年級(jí)我們才知道，這是為了讓我們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不為細(xì)節(jié)處扣分的良好習(xí)慣。

記得那時(shí)候的我，每一次的考試都在90分以上，但突然，有一次的單元測(cè)試考的比平時(shí)都差，從以前的九十分滑到八十分，劉老師找我談了話，給了我極大鼓舞，耐心開(kāi)導(dǎo)，使我有信心去面對(duì)這一系列的困難，更加努力的工作，漸漸的，便又恢復(fù)到從前。

一天，劉老師偶然把書(shū)留在教室，我總是有一種好奇心，即使知道這樣不好，仍然翻動(dòng)了那本厚厚的略老舊的書(shū)籍，我打開(kāi)它，發(fā)現(xiàn)上面竟密密麻麻的用各色筆涂畫(huà)了一堆堆的文字，既有問(wèn)題，又有答案，我懂得，這是為了使我們更加透徹的懂得書(shū)本上的知識(shí)，這時(shí)，我不禁鼻頭一酸，老師為了我們不辭辛苦的在書(shū)寫(xiě)備課，更何況只需要認(rèn)真聽(tīng)課的我們呢？我因此更要努力學(xué)習(xí)，也許從那天起，這種感激就一直深埋在我心中，這種師生情就一直在我心中延續(xù)。

說(shuō)來(lái)也巧，那天我又遇見(jiàn)了劉老師，可是，這還是那個(gè)劉老師么？十多年不見(jiàn)劉老師比當(dāng)年有了很多變化，原先的她，頭發(fā)是那么的亮、皮膚是那么的白皙，可現(xiàn)在，卻有了歲月的痕跡，頭發(fā)上的斑白的點(diǎn)，皮膚也有了皺紋，以至于在我第一眼看到她時(shí)，只是想到了這位阿姨怎么這么的眼熟，卻不能和那么風(fēng)趣的您畫(huà)等號(hào)。直到看到她在母校瞎扯的那一刻，我才幡然醒悟，這不是她，還會(huì)有誰(shuí)，劉老師，您怎么蒼老了這么多，平時(shí)勞累的時(shí)候還是多休息下吧！在模糊的目光中看著她，我默默想起一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，也許這是她真實(shí)的寫(xiě)照吧！

謝謝您，劉老師，您多年前對(duì)我的鼓勵(lì)與批評(píng)，如果沒(méi)有您的鼓勵(lì)，我不會(huì)有如今的成就，相同，如果沒(méi)有您在我自信過(guò)剩時(shí)潑下的“冷水”，也不會(huì)有我現(xiàn)在的勝不驕、敗不餒，謝謝您！您放心，我會(huì)記住您的淳淳教導(dǎo)。

劉老師，我心中的好老師！

老師高中作文800字篇十

茫茫的蒼穹給，暮沉的一片。突然，我看見(jiàn)天邊飄著一朵浮云，灼紅而耀眼，仿佛是一團(tuán)正在燃燒的火焰，它因暮色的陪襯而更顯光華，暮色因它的照耀而愈發(fā)瑰麗。朋友告訴我，那是黃昏的浮云。黃昏并沒(méi)有隱去，也沒(méi)有失色。——題記

美，不同年齡段的人對(duì)此會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)。我與我的歷史老師的故事變由此拉開(kāi)了帷幕。

上課鈴響起了，可是我看得正入迷呢，由于背著突然響起的上課鈴給嚇著了，不禁惡狠狠地詛咒了一下。在我發(fā)愣之際，一聲洪亮的聲音，把我拉會(huì)了現(xiàn)實(shí)。原來(lái)是上歷史啊，我的心中不忍激動(dòng)，我裝模做樣地打開(kāi)書(shū)，并悄悄地把那本沒(méi)看完的雜志也放到了歷史書(shū)的下面。就這樣我美美地看了一節(jié)課，心里正因?yàn)闅v史老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)而僥幸地吐了一口氣。可是，心還是七上八下地，簡(jiǎn)直一副做賊心虛的樣子。不一會(huì)，我就被告知，歷史老師找我。

我忐忑的走進(jìn)了辦公室，看到歷史老師那一臉平靜地模樣時(shí)，我想可能不是剛才上課看書(shū)的事，正當(dāng)我要張口說(shuō)話時(shí)，老師突然變了一副生氣的表情盯著我，問(wèn)我：你上課看什么雜志呢？我一下子被問(wèn)住了，不知道該怎么說(shuō)。歷史老師見(jiàn)我一副死也不說(shuō)的樣子，狠狠地瞪了我一眼，然后拿出日歷給我看，問(wèn)我還有幾天的就期中考試了，我搖了搖頭。老師又狠狠地瞪了我一樣，接著我看老師找出我昨天的作業(yè)，我飄了一眼一堆紅叉。即便如此，老師依舊耐心地給我判著，頓時(shí)，我突然很會(huì)我開(kāi)才的行為。我低下了頭，認(rèn)真地和老師坦白了一切，并拿出了那本雜志。

歷史老師看到這本雜志時(shí)，在一次狠狠地瞪了我一眼。老師翻看完這雜志后，問(wèn)我這些人的打扮好看嗎，美嗎？我點(diǎn)點(diǎn)了頭，只見(jiàn)您用力地指著其中一人說(shuō)“奇裝異服”，便用一種上下打量我的眼神把我審視了一翻，問(wèn)我：你覺(jué)你個(gè)女孩子家的弄成這樣好看嗎，不倫不類(lèi)，像個(gè)學(xué)生樣嗎？我被問(wèn)地是啞口無(wú)言，真想著個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

回家后我洗點(diǎn)掉了校服上的圖案和手上的指甲油，卸掉了耳釘，把那些雜志都給扔了。在我迷茫時(shí)，我的歷史老師，是您苦口婆心的勸解我，告訴我要做個(gè)好學(xué)生；是您為我這迷途的小鳥(niǎo)指明了前進(jìn)的方向；是您用您的正能量感化了我這顆搖擺不定的心；是您用您的耐心感化了我的心。

老師，這個(gè)神圣的職業(yè)，他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂。在這世上，沒(méi)有任何規(guī)定老師一定要默默奉獻(xiàn)，所以面對(duì)著這樣的無(wú)私的愛(ài)，我們要敬仰，我們更要學(xué)會(huì)感恩。也許他們僅需要一句：老師好”！

慢慢彈奏青春的鋼琴，指尖在琴鍵上留下淡淡的馨香，就像一個(gè)個(gè)香甜的吻，勾起以往幸福的回憶，熟悉的《月光曲》，曾經(jīng)合奏的樂(lè)趣，作為彼此的還禮，而今各自飛，留下的只有點(diǎn)滴記憶，像春天的湖水——平靜，碧綠，不起波瀾。

老師高中作文800字篇十一

在高二文科班，有一位同學(xué)們十分敬仰的老師。

講臺(tái)上，激情四溢；課堂上，掌聲四起……熱情的投身于高二兩個(gè)文科班的語(yǔ)文教學(xué)工作中——他，就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。

老師，從您收藏的電子文檔來(lái)看，您是一個(gè)很細(xì)心的、很敬業(yè)、很重情誼的好老師。您珍惜與每位同學(xué)相處的時(shí)光，我覺(jué)得您的教學(xué)理念是：不僅把語(yǔ)文課文教好，教精，而且重視日常積累，豐富同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)考能力，讓學(xué)生信心滿懷地備戰(zhàn)高考，備戰(zhàn)人生。您，既教給我們學(xué)習(xí)知識(shí)，也教給我們學(xué)習(xí)方法;既教給我們?nèi)绾巫x書(shū)，更教給我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

您，垂老卻精神，年邁但時(shí)尚。上課時(shí)，一頁(yè)頁(yè)井然有序的課件映入我們的眼簾，刻在我們心上。我知道，那一頁(yè)頁(yè)課件上的每一個(gè)字都是您用布滿皺紋的雙手，一個(gè)字一個(gè)字地在鍵盤(pán)上敲出來(lái)的，而且是字斟句酌，幾易其稿。不如，您是否為了完成制作課件，準(zhǔn)備教案而熬到夜深？您是否為了批改作業(yè)而顧不上吃熱騰騰的飯菜？老師??！這一切的一切您都是為了我們??！

我們的語(yǔ)文課堂，總是豐富多彩。每次課前，您都堅(jiān)持讓我們誦讀那些新穎時(shí)尚、有意義的經(jīng)典名言，還會(huì)生動(dòng)講解名言的背景和涵義，令人難以忘懷。楊瀾的“我要威脅一下自己”，使我們警醒；張瑞敏的“什么叫不簡(jiǎn)單”，使我們冷靜；于娟的“即便你無(wú)所謂”，讓我們震撼；寇準(zhǔn)的“舉頭紅日近”，使我們振奮……

還有每期的文筆精華，知識(shí)積累，必背古詩(shī)文，您組織我們自己動(dòng)手整理抄寫(xiě)在筆記本上，并且制作課件示范，時(shí)刻背誦記憶。這些，都將是我們一生最寶貴的財(cái)富。你把每周兩節(jié)連堂充分地利用起來(lái)，對(duì)我們進(jìn)行規(guī)范檢測(cè)。每一期的試題都是您一個(gè)人反復(fù)精心選編出來(lái)的。在每次訓(xùn)練的下方，有一行醒目的字眼：“堅(jiān)持1=4的作文訓(xùn)練模式，以期擴(kuò)大視野，有效提高寫(xiě)作能力?！崩蠋?，謝謝您的精心培育！

同學(xué)們的筆記本上，留下了您親筆題聯(lián)或?qū)懙男≡?shī)，還佐以精美插圖。只言出肺腑，片語(yǔ)寄深情。那些都是您為每個(gè)同學(xué)量身制作的，傾注了您的一片摯愛(ài)和深情，我們由衷歡喜，精心收藏，珍寶視之。一生的求學(xué)生涯中，能有如此幸運(yùn)，恐怕機(jī)會(huì)不多，有的甚至是唯一。還有那教室后的黑板上的一期《讀書(shū)報(bào)》圖文并茂，文質(zhì)兼美；千字如一，一筆不易。同學(xué)們對(duì)您的才華更是贊嘆不已，是故報(bào)以熱烈掌聲。

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已有七十多天的時(shí)間了，七十多天，您與我們同在，陪著我們一起翱翔知識(shí)世界，伴著我們一起領(lǐng)略語(yǔ)言文學(xué)風(fēng)采，您照料我們的成長(zhǎng)過(guò)程。您帶著我們一起回憶您的過(guò)去，你的艱辛和您的成功。那過(guò)程是欣賞，那滋味是心痛，是享受。

還記得，一周前與丹婷同學(xué)一起去提水的路上，丹婷同學(xué)向我轉(zhuǎn)達(dá)了一位高三學(xué)姐由衷的心聲：“轉(zhuǎn)告你們的班，別再讓您們的鐘老師傷心了?！钡ゆ谜f(shuō)他當(dāng)她聽(tīng)到這句話的時(shí)候她心里顫動(dòng)了。說(shuō)實(shí)話，我聽(tīng)到這句話的時(shí)候我也震驚了，內(nèi)心很長(zhǎng)時(shí)間難以平靜。我暗自責(zé)問(wèn):“我們傷害到語(yǔ)文老師了嗎？”是的，平常課堂上，時(shí)有個(gè)別同學(xué)卻在臺(tái)下嘰嘰喳喳,或喝水或瞌睡，老師一定心疼……

我們的老師，兩鬢花白的頭發(fā)，瘦削硬朗的身軀，矯健方正的步伐，炯炯有神的眼光……此時(shí)此刻的我，千言萬(wàn)語(yǔ)在一躬：“老師，多保重，我們永遠(yuǎn)感激您！”

老師高中作文800字篇十二

捧著一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀，流溢滿室的書(shū)香，定格在鮮活的內(nèi)容和動(dòng)人的故事，那是老師的寬容，是老師的不倦，更是老師的愛(ài)和堅(jiān)守。

目光流連在董俊平的臉上久久不忍離去。那是一張樸實(shí)無(wú)華的臉，那也是一扇無(wú)私奉獻(xiàn)的心靈窗戶(hù)。讓我從一個(gè)殘疾兒童在街頭乞討的情景說(shuō)起，那名兒童可憐的眼神深深地觸動(dòng)了董俊平，使她萌發(fā)了為這些兒童做點(diǎn)事的念頭。于是她歷經(jīng)艱辛創(chuàng)辦了一個(gè)特教班，把家中的房拿來(lái)給孩子們當(dāng)教室，并且用她那微薄的工資維持孩子們的午飯，還為他們上課。直到20xx年成立了第一所邱縣特教學(xué)校，至今，學(xué)校已擁有建筑面積20xx多平方米的綜合樓和食堂。董俊平傾盡了全部的愛(ài)雕塑“殘缺的美麗”，盡最大的努力讓殘疾兒童成為正常人。

平凡的董俊平，用愛(ài)為那些特殊兒童帶來(lái)了光明，創(chuàng)造了奇跡。在我們的生活中也有這樣一位老師，他雖然沒(méi)有這樣驚人的舉動(dòng)，但是他用堅(jiān)定的毅力感動(dòng)了我們。

每天晨曦微露的時(shí)候，在學(xué)校的操場(chǎng)上總有一個(gè)矯健的身影繞著操場(chǎng)一圈又一圈地奔跑，他就是我們班的副班主任-----駱老師。別看駱老師個(gè)子不高，腿也不怎么長(zhǎng)，卻在20xx年11月完成了杭州馬拉松跑步比賽。要知道那可是得繞著西湖整整跑42公里呢，相當(dāng)于繞著操場(chǎng)跑210圈。為了深入了解背后的故事，我和同學(xué)采訪了駱老師,這位“中心的跑男”。

“報(bào)告！”我們懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)辦公室?！奥?tīng)說(shuō)上個(gè)星期天您參加了馬拉松比賽，是第幾次參加呀？”駱老師笑了笑說(shuō)：“參加全程比賽還是第一次，不過(guò)之前參加過(guò)三次半程比賽！”“那您為什么這次跑全程賽呀？”我迫不及待地問(wèn)道?！皡⒓舆@樣的比賽主要是為了挑戰(zhàn)自己，突破自我！并且我要給你們做好表率工作，讓你們能體會(huì)到這種積極向上的體育精神，更快樂(lè)地學(xué)好體育?！瘪樌蠋焾?jiān)定地說(shuō)?？粗蠋熌樕蠄?jiān)毅的笑容，讓我這個(gè)體育后進(jìn)生佩服得五體投地，心想：4百米跑對(duì)我來(lái)說(shuō)都已經(jīng)是最大的挑戰(zhàn)了，更何況42公里呢？不知道是怎樣的力量在支持駱老師。于是我迫不及待地問(wèn)道：“您跑了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)，

您中途有放棄的念頭嗎？是什么在支撐著您！”駱老師淡定地回答：“有呀，在三十多公里的時(shí)候我就有了放棄的念頭，但是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)你們的承諾，給你們樹(shù)立一個(gè)榜樣，我還是埋頭堅(jiān)持了下來(lái)！最終戰(zhàn)勝了自己?！痹瓉?lái)是因?yàn)轳樌蠋煂?duì)我們的愛(ài)，用堅(jiān)守為我們樹(shù)立信念的豐碑，才讓他創(chuàng)造了完成馬拉松的奇跡。

從那以后，同學(xué)們?cè)隈樌蠋煹母姓傧拢瑐€(gè)個(gè)奮發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)行體育鍛煉。體育課上，少了嬉戲的身影，多了揮灑汗水的身姿；放學(xué)后的操場(chǎng)上，小胖墩們跟著駱老師一圈一圈地跑，成了中心一道亮麗的風(fēng)景線；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們更是連連打破各項(xiàng)紀(jì)錄，連創(chuàng)佳績(jī)。

師者，傳道授業(yè)解惑也，同時(shí)也傳人以信念和力量，更能創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)愛(ài)的奇跡，堅(jiān)守的神話。

老師高中作文800字篇十三

梁舒生先生是我的語(yǔ)文老師，也是對(duì)我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)最有影響的語(yǔ)文老師。

梁舒生先生對(duì)我的教訓(xùn)是刁鉆的。一次，先生讓我們隨自己的意愿寫(xiě)一篇文章交上去讓他批閱。我偷偷地樂(lè)著，美得很，這篇文章就不用受題目的限制了，我可以自由抒情了。我最擅長(zhǎng)寫(xiě)抒情散文，寫(xiě)了一篇名叫《炊煙》的文章交上去。文章的大致內(nèi)容是：我的大姨娘的大兒子外出打工，不慎入了傳銷(xiāo)，至今還未歸來(lái)，生死未卜，而她時(shí)時(shí)盼著兒子歸來(lái)。總之是以炊煙為線索寫(xiě)的。我在文章結(jié)尾處加了一個(gè)尾注：此處的炊煙就是寫(xiě)母親思兒歸來(lái)的心情。我原以為這篇文章可以打動(dòng)先生，給我一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。結(jié)果卻恰恰違我的心愿，先生僅僅用兩個(gè)字做了評(píng)語(yǔ)，而且用紅筆寫(xiě)的大大的?！白鲎??！蔽业幕馃岬母星榻o澆了一盆冷水，拿著作文本去找梁舒生先生。

“梁老師，您的評(píng)語(yǔ)是什么意思？”我疑惑不解的問(wèn)。

先生板起臉說(shuō)：“蔣俊愛(ài)！我一眼把你望到底！你以為你是大家！寫(xiě)的文章我看不懂，特地給我加一個(gè)尾注。這么做作的文章打動(dòng)不了任何人！”

先生接過(guò)我的作文本，又加了一句話：“實(shí)實(shí)在在的文章才是好文章，真真切切的感情才是真感情?！?/p>

不幸中的萬(wàn)幸。自那以后，梁舒生先生對(duì)我的學(xué)習(xí)有了無(wú)比的關(guān)注，對(duì)我的文章有了極大耐心的批改。

我總希望人們注意我的存在，注意我的能耐。常常在作文本上寫(xiě)一些語(yǔ)不成調(diào)的詩(shī)歌和散文。一次，先生看了以后，把我叫到辦公室，給我一次極有耐心的教導(dǎo)。

“做文章是一個(gè)很艱難的思想歷程。你不僅要知道抒發(fā)感情，更要學(xué)會(huì)怎樣把感情抒發(fā)的有影響力。文章不是只寫(xiě)給自己看，而是要讓大家看，讓人人來(lái)評(píng)論，不要總把自己思想中的隱晦的詞語(yǔ)組成一段話來(lái)抒發(fā)感情，這樣的文章沒(méi)有人能讀懂。好文章要的是清晰明了，簡(jiǎn)潔自然?！?/p>

“還有，文章必須有板有眼，有斗有轉(zhuǎn)。好的開(kāi)頭是直奔主題的開(kāi)頭，是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的開(kāi)頭，不是九曲回環(huán)的開(kāi)頭，你寫(xiě)一二百字的開(kāi)頭就顯得冗長(zhǎng)，沒(méi)有任何干凈、利索的感覺(jué)。文章說(shuō)理至窮出來(lái)一個(gè)譬如，就給你提出的觀點(diǎn)支起了一個(gè)強(qiáng)有力的支柱。文章切忌大而空，如果你總抄襲名言警句作為你的文章，那你的文章就是最糟糕的文章，是不堪一讀的文章。優(yōu)美的文章由詳盡的細(xì)節(jié)描寫(xiě)組成，朱自清的《背影》，梁實(shí)秋的《記梁任公先生的一次演講》，細(xì)節(jié)描寫(xiě)多么成功，形象多么逼真?！?/p>

“文章要有進(jìn)有退，有詳有略。在文章的軟肋處要咄咄逼近，在文章的剛骨處要以守為攻，逼出讀者的眼淚，守住自己的語(yǔ)言。不要把文章當(dāng)作流水賬來(lái)記，該詳記處詳記，該略寫(xiě)處略寫(xiě)。比如小說(shuō)《林沖雪夜奔梁山》，詳?shù)氖橇譀_怎樣在風(fēng)雪夜舞槍?zhuān)缘氖撬鯓釉陲L(fēng)雪夜行走。有詳有略的文章，就好比是女子那曲線形的優(yōu)美的身材。從沒(méi)有人說(shuō)水桶般的身材是好身材。”

“最重要的，好文章是改出來(lái)的。你要狠下心來(lái)，把你寫(xiě)的兩千字的文章壓縮到八百字，要學(xué)會(huì)用筆狠狠地抹掉你的贅余的文字，留一節(jié)骨干，一段精華?！?/p>

梁舒生先生的長(zhǎng)篇大論的教訓(xùn)對(duì)我有很大的影響，讓我明白怎樣作文才能做出好文章。

倘使我在以后的隨筆中能做到有板有眼，有斗有轉(zhuǎn)，有剛有柔，有進(jìn)有退，有詳有略。我總得要感謝我的語(yǔ)文老師——梁舒生先生，感謝他對(duì)我諄諄誘導(dǎo)的教誨。

老師高中作文800字篇十四

尊敬的老師：

您好！時(shí)光飛逝，教師節(jié)又來(lái)臨了。我本想對(duì)您說(shuō)些什么，可當(dāng)我望著您那忙碌的身影時(shí)，卻不知從何說(shuō)起，默默地望著您，大有“千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中”之意。

回首往日，您的身影不斷在我腦中閃現(xiàn)，一個(gè)慈母般的嚴(yán)師形象展現(xiàn)在我的腦海中。那令我難忘的一幕幕，一幕幕感人的畫(huà)面交織在一起似那驚濤駭浪在我的記憶長(zhǎng)河中洶涌澎湃。

您是否記得，記得那個(gè)陰雨天。那天，您嚴(yán)厲地大聲地斥責(zé)我們。國(guó)為我們幾個(gè)搗蛋鬼又貪玩了，功課沒(méi)及時(shí)完成。您如同“猛獸”出山的神態(tài)，使我愣住了，低著頭大有悔過(guò)之意。您一怒之下，罰我們不準(zhǔn)吃午飯并再罰做5遍……響聲過(guò)后，望著其他同學(xué)，我們只有垂涎三尺的粉筆不停地寫(xiě)，口不停地嘮叨著您的不是，您來(lái)了，您怕把我們餓壞了，怕等我人們完成任務(wù)后沒(méi)熱乎的飯菜吃，您心軟了，破例給我們帶來(lái)了盒飯。當(dāng)時(shí)我正在氣頭上，邊一個(gè)“謝”字都沒(méi)講。事后冷靜下來(lái)想想，那全是一個(gè)老師慈愛(ài)的表現(xiàn)，那全是您對(duì)我們深沉的愛(ài)的表現(xiàn)……

您不僅在學(xué)習(xí)生活中像慈母一樣地關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，更在我孤獨(dú)無(wú)助時(shí)與我促膝長(zhǎng)談，使我走出了陰影，重新振作，邁向成功。

那一次，我考砸了，一向高傲的我被這突如其來(lái)的“災(zāi)難”打倒了，加之同學(xué)們的冷嘲熱諷，我心中如有大石壓，更加失落了。我完了，放棄了，放棄了我追求許久的夢(mèng)想，似有輕生之意。是您，是您發(fā)現(xiàn)了我這角落上孤雁，并向我伸來(lái)援助之手。您鼓勵(lì)我，安慰我，一次又一次地幫助我。是您，是您使我懂得了從哪里跌倒從哪里站起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，在您的幫助下，我又歸隊(duì)了，不再是一只孤雁，重新為我的理想而奮斗。

您對(duì)待工作容不得半點(diǎn)馬虎，對(duì)我們的功課也毫不松懈。

夜深了，人靜了，可您的窗前依舊亮著燈。您又在為我們備課、批改作業(yè)，忙碌了一天，您還不肯休息。您為我們廢寢忘食，嘔心瀝血，不知有多少次暈倒在課堂上。

有一次，我不幸骨折，整整住院一個(gè)月。又是您，您怕我學(xué)習(xí)跟不上，特地來(lái)給我補(bǔ)課。病床前，您一遍又一遍地為我講解，直到我點(diǎn)頭弄懂時(shí)，您才消失在病床前，風(fēng)雨無(wú)阻。望著您遠(yuǎn)去的身影，我流淚了……

有人曾問(wèn)您：您工作30余載，幾十年如一日，到頭來(lái)只弄得兩鬢蒼蒼，這又是何苦呢？您一笑而過(guò)，笑得那么坦然。

或許您已經(jīng)忘記了這些小事，可我卻忘不了，這些已成為我人生當(dāng)中的堅(jiān)實(shí)腳印了。

或許這幾件事不過(guò)是您生活中的幾朵小浪花，看起來(lái)微不足道，卑之無(wú)甚高論，但這些，這些足以看出您對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的態(tài)度，博大胸懷，對(duì)我們慈母般地關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

在此，我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“老師，我雖不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，可您，您卻是我最尊敬的老師！”

此致

敬禮，并祝節(jié)日快樂(lè)！

學(xué)生：×××

20xx年9月30日