無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我的老師小學作文300字篇一

他中等身高，胖胖的，臉有些方（看起來很有肉感），并沒有我印象中老師的那種嚴肅的神態(tài)，反而讓人覺得和藹可親。他鼻梁上架著一副黑框眼鏡，顯得有一股書卷之氣。而他經(jīng)常穿著的衣服也頗為休閑。他聲音洪亮又憨憨的，讓人聽了很舒服。

老師十分幽默。我清楚得記得，有一次正在用英語表達年齡，一位同學突然向老師發(fā)問：老師，您今年多大了？老師非但沒有批評他這與課堂無關(guān)的問題，反而詼諧地答道：本人今年芳齡34。逗得我們哈哈大笑。他自己還鬧出過一個笑話。期中考試時，我們正在奮筆疾書，忽然聽到廣播：有一位男老師在監(jiān)考時睡覺，希望其他老師吸取教訓可沒過多一會兒廣播里又解釋說該名老師是因為晚上判作業(yè)導致睡眠不足而引起監(jiān)考時打瞌睡。考試后，我就和同學猜測這位老師是誰？我用了排除法：在五樓，又是男老師，不會是金老師吧！我不幸言中了。在一堂課上，老師向我們坦白了事情的經(jīng)過。原來是因為他在家里給九年級出期中考試卷，又給我們批改作業(yè)到很晚才困得不行。他說：結(jié)果我困得受不了，也就打了半個瞌睡，校長就剛好巡視到我這，當場被捕了。得知事情的原委，我們也是哭笑不得，但也感嘆他為學生付出了很多精力。

他還有一個特點語速快?？鋸堻c兒說就像機關(guān)槍一樣，而且知識淵博，問也問不倒。說起英語知識來更是沒完沒了，又恰到好處。

老師也多才多藝。據(jù)他所稱，他唱歌可是拿手，上大學時還玩過幾年音樂，甚至還會彈吉他呢！我們半信半疑，英語老師這么說來簡直可以兼任音樂老師了！他還答應(yīng)我們要在聯(lián)歡會上露一手，讓我分外期待。

他還經(jīng)常用他以前上學時經(jīng)歷的，或搞笑，或嚴肅的故事來激勵我們，讓課堂輕松活潑。

金老師，一個愛開玩笑，認真負責，多才多藝的全能型好老師。正如他的名字一般，他身上金光閃閃的亮點真不少。我喜歡這個與眾不同的mr金！

我的老師小學作文300字篇二

第一眼見到楊老師是在9月2日的數(shù)學課上，一切都是那么突然，從楊老師走進了教室的那一刻起我意識到，她將會與我們共同走過一段難忘的中學時光。

楊老師的身材很苗條，留著一頭棕色的短發(fā)與頸部齊平，顯得十分干練。更為難忘的則是她那無比犀利的眼神，令人有一種說不出的感受，與她對視令人又害怕又緊張。

楊老師的盛名我早有耳聞，她的嚴厲則更是令人聞風喪膽。開學第一堂數(shù)學課，楊老師就給了我們一個下馬威，她用近乎響徹天際的聲音喊出“起立”時，我們一個個都“嗖”的一下站了起來。開始上課了，楊老師的語速很快，同學們也聽的十分入神。只要誰一有小動作，那么他的末日就來了。楊老師那嚴厲的眼神很快的鎖定了他，走到他跟前之后可想而知的是一聲質(zhì)問，看的我是膽戰(zhàn)心驚。楊老師再三強調(diào)：“我講過的題如果你們做錯了后果自負?！甭犃酥笪覀冃闹卸伎嚲o了一根弦。

作業(yè)更是楊老師所重視的一項任務(wù)，“每天的數(shù)學作業(yè)不多，但必須要高質(zhì)量的完成”這句話楊老師開學時便和我們說過。每天都數(shù)學作業(yè)，老師會在第二天的課堂上一道一道的過，并且重點、難點她總會讓我們拿紅筆圈出對對答案。楊老師還會將作業(yè)收起一個同學一個同學的過。如果有的同學還是錯了則是一對一的復查環(huán)節(jié)，直到錯誤的同學的錯題全部做完且都做對了，老師心中的大石才會落地。

但，可別以為楊老師只會如此的要求我們。課上的她有時還是生動有趣的，她會讓我們用理性的思維來做數(shù)學題。將算式將立體圖形想成生活中各種物品是楊老師的一種數(shù)學方法。就拿擺小正方體來說吧！她會讓同學們將小正方體想成一座又一座的高樓，這樣有利于同學們對立體圖形的思考與理解。不僅如此，楊老師上課雖說很嚴肅，但笑臉也并不難見到，那標志性的咧嘴笑成了1807班數(shù)學課上一道靚麗的風景線。

俗話說：“嚴師出高徒”的確只有最為嚴厲的老師才可以教出最好的學生。楊老師是如此的嚴厲，如此的盡職盡責，講課內(nèi)容也是如此的生動有趣。我們有何道理不去好好學習呢？不走成楊老師手下的高徒呢？楊老師—是我欽佩的好老師。

我的老師小學作文300字篇三

刻苦求學的學子，在書山上攀登，誰不希望有個引路人？在學海中遨游，誰不希望有一個陪渡者？人生路上，我們會遇到很多的老師，她為我們增添了光彩，甚至幫我們改寫了人生。

我們的王老師呀|她是那種十分耐心卻又增強好勝的人。她總想著要把每一件事做到最完美，甚至為他付出一切。

記得五年級的一次跳皮筋比賽，王老師立志要勇奪第一。于是我們便開始了艱苦的排練，每到課后，王老師總會來到教室與女生們一起跳得花樣以及背景音樂，然后回到家刻成光盤，卡上節(jié)奏。每一項動作，每一次身，每一個揮手……都是王老師根據(jù)節(jié)奏苦思冥想出來的，然而在排練的同時王老師還要備課，每天都要忙到很晚。等到早上再來給我們上課時，王老師總是拖著疲憊的身軀還強裝笑臉，不讓我們灰心。下午的時候，王老師總會擠出一些時間來排練。有一次，我們正在后院辛勤的排練，忽然下起了蒙蒙細雨王老師叮囑我們穿好衣服，她的衣服卻給了穿著單薄的同學，我們繼續(xù)在風雨中跳著包含著王老師智慧的舞蹈，這時我們不禁瞄了一下王老師;老師那瘦弱的身體，顫顫巍巍的在風雨中挺立，她全身都是水，水滴從她的發(fā)梢上滴下，從憔悴的臉上流過……終于，功夫不負有心人，我們班用汗水換來了第一名的好成績。通過這次跳皮筋比賽，我們從王老師身上學到了;只要付出就有收獲。

王老師的精神值得我們學習，而她的語文課更是令人神往。

聽王老師的語文課，你會覺得語文是世界上最美好的東西，一個個端莊的方塊字經(jīng)過王老師的講解，就成了智慧與美的結(jié)合，需要你用心去體會，用心去發(fā)現(xiàn)，知識的大門永遠向每一個人敞開。她的課，永遠是那么激情滿懷，她會為了一篇文章講述的道理，從無人不知的火爆新聞到令人好奇的生活實際各個講述。或用她那繞口令般的妙言奇句發(fā)表著‘演說’。語言時而奔放，如滔滔江水，直達你的心扉;時而舒緩，如流水潺潺，沁透你心脾。

過去的日子如落葉被泥土埋沒了;如朝露被烈陽蒸發(fā)了。而我，只能用優(yōu)異的成績回報我的恩師，以及對她深深的思念。

我的老師小學作文300字篇四

從小學到大學，在這十多年的學習生涯中，我們總會遇到許許多多的老師，有嚴肅的、有開朗的、有幽默的……今天，我就來介紹一下我們的小學班主任——許老師。

我們的許老師齊耳短發(fā)，看上去非常干練，她帶過很多班級，經(jīng)驗非常豐富，對我們很負責任，但是我也說不清她到底是嚴肅還是幽默。

記得一次運動會，有幾個同學私自出校門買東西，竟然被校長抓住了！許老師知道之后，在課堂上批評了我們?nèi)?。那時候，除了老師的聲音，全班都不敢在底下竊竊私語，都把雙手疊放在課桌上，把腰挺得特別直，連個咳嗽聲都沒有。課下，老師還給我們多留了作業(yè)。我們猜想，老師一定是想讓我們大家都知道，一個人犯了錯，全班同學都要引以為戒。因此，大家一定要認真對待身邊的每一件事和學校的每一條紀律，每一個人都不能明知故犯。

雖然老師有時是很嚴肅，但是她有時也很幽默，一句話能逗笑全班同學，把課堂氣氛變得活躍和輕松起來。有一次，班里有個同學在課上打盹兒，老師看見了，并沒有生氣，她笑瞇瞇地走過去，拍著桌子喊：“別睡了，地震了，快跑！”嚇得這位同學噌的一下爬起來，迷蒙著雙眼，摸不著頭腦，茫茫然不知道怎么回事。不用說也猜得出來，教室里大家的笑聲頓時彌漫不斷。

都說“老師像母親”，所以，許老師對同學們的關(guān)心還是非常細致的。記得在四年級時，老師在課上對一個姓張的同學提問，那個同學站起來剛要回答，便有氣無力地趴在了桌子上，老師看情勢不對勁，趕緊走過去，看了看他情況好像比較嚴重，就立即給他媽媽和120打了電話，然后二話不說，背著他就跑到了校門口，送上了120救護車到醫(yī)院急救。在醫(yī)院里，許老師怕他冷，就把自己的外套脫下來給他套上。當我們得知這所有的細節(jié)以后，我們?nèi)嗤瑢W都深深地感動了，有的甚至還偷偷掉起了眼淚……

通過這些點點滴滴的事，許老師和我們凝結(jié)成了一個團結(jié)的集體，我們已經(jīng)習慣了在一起學習、娛樂，甚至也習慣了當一些頑皮的男生犯一些小錯誤受到許老師批評時的場景。許老師和天底下的每一位老師一樣，就像園丁對花朵，始終悉心、無私地照料著我們。我們不能辜負老師對我們的期望，一定要努力、用功地學習，爭取獲得好成績，將來對社會做出貢獻，以此來回報我們的老師！

我的老師小學作文300字篇五

在我的小學六年學習生涯中，有很多老師教育過我，傳授給我知識。我從心底里非常感激他們。這些都將是我一生最寶貴的財富，讓我取之不盡、用之不竭。

我的班主任竇桂麗老師，是我小學階段認識的第一個老師。從見到竇老師的那一刻起我就喜歡上了她。竇老師態(tài)度親切和藹，上課語言優(yōu)美生動又不失活潑，聲調(diào)更是抑揚頓挫，尤其是她那真摯的情感更能感染我們每一個同學。

她的聲音具有磁鐵一樣的吸引力，朗讀起課文來，會讓我們有身臨其境的感覺。有時竇老師還會給我們邊朗讀課文邊放音樂，那感覺更是妙極了。上竇老師的語文課時，同學們都不用舉手發(fā)言，而是自由站起來發(fā)言。老師的用心是想讓每一位同學都能站起來自由表達自己的觀點，沒有壓力，暢所欲言。老師時常還會在課堂上要求我們寫一篇小隨筆，鍛煉我們。因此我們的寫作能力都提高了很多，在期末考試中發(fā)揮得很出色。

我還記得有一回班會課上，老師先在黑板上寫了幾個大字：“讓心靈像花兒一樣開放。”同學們一看，腦袋里便有了很多問題：老師寫這幾個字干什么？這句話是什么意思？這句話想告訴我們什么？怎樣讓我們的心靈像花兒一樣開放？這句話跟我們的班會課有何聯(lián)系……原來，是第二組的幾個男生欺負一個同學，還往她的桌罩上弄一些泥巴。由于那位同學很文靜，怕跟老師說了以后他們會再欺負她。所以她只能打碎牙往肚子里咽。對于這件事老師先批評了那幾個男生，然后她把那位同學比喻成了一個害羞的、受傷的花朵，而不敢展現(xiàn)自己樂觀、積極向上的一面。當然，大家都喜歡綻開的花，因為綻開的花朵看起來比花骨朵更好看，可以看到花的內(nèi)在美，也就是花蕊。有人破壞它就是不對的，應(yīng)該學會欣賞別人、尊重別人。小組成員之間更應(yīng)該互相尊重、互相信任、互相幫助、團結(jié)一致，這樣才能建立起一個好的小組，讓每一朵花都能展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面。

類似這樣主題的班會還有好多好多，每一次都能使我們都受到了一次心靈上的洗禮，懂得更多做人的道理。

這就是我的小學老師——竇老師。她不僅是我的啟蒙老師，更是我人生路上的導航師!

我的老師小學作文300字篇六

也許你很羨慕我，因為我有一個不大不小的頭銜——班長。在大人們眼里我是一個穩(wěn)重聽話的男孩，在老師眼中我是他的得力助手，可在同學們的心中我卻是……

“喂！是哪個‘馬屁精’又向老師打小報告了！”一位女同學剛出了班主任的辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說，哪位班干部也太‘積極’了！”“唰”——同學們的目光像閃電似地一齊轉(zhuǎn)向我，我知道又該大難臨頭了。

那天下午，班主任把我喊進辦公室，詢問我們班是否有人還在看小說?！拔摇也恢??！蔽抑嶂?。“范樂樂！你是班干部，有情況應(yīng)該向老師匯報。怎么，你還怕得罪同學嗎？”班主任那嚴厲的話和嚴肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……

現(xiàn)在，在同學們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強作鎮(zhèn)定，對那位女生說：“是我對老師說的，請你不要亂猜疑別人！”“大班長，這時候，你當起英雄來了！你好啊！老師的馬屁拍得丁當響，我卻要受家長的‘皮肉之苦’！”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。

我到底犯了什么錯？為什么做班長這么難！我像迷失方向的小鳥，不知該向哪兒飛，我該怎么辦？幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落到唇邊，苦澀的。我覺得自己就像馬克·吐溫筆下的那個在競選州長時被加上了種種罪名的人。“馬屁精”、“發(fā)報機”……都成了我的代名詞。

老師啊，請您為我想想吧！每次您把違紀本交到我手中時，我是多么沉重?。∶慨斈茊栁野嗌线`紀同學姓名時，我心里是多么矛盾啊！每當您在全班同學面前問我上課講話的同學是哪些人，我是多么無奈??！老師，您可知道，每次從您辦公室出來，踏進教室的一剎那，同學們那種目光讓我看著心里多發(fā)慌！我畢竟天天和同學們生活、學習在一起……

同學們，請你們理解我吧！我多么想和你們成為親密無間的朋友，可為什么你們卻對我是那種神情，用那種語言！我好孤獨，你們可知道不被人理解的痛苦！我不想從你們中孤立出來，請理解我吧！

我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長在一起，那時，我就能在這片完整、和諧、美麗的大森林中自由自在地飛翔！

我的老師小學作文300字篇七

“頑童”老師，當然是我的科學老師覃亞潛了。為什么稱他為“頑童”呢？因為覃老師愛笑，喜歡給我們講笑話，有一股小孩子氣。

覃老師今年已經(jīng)50多歲了，可是他的面容還是和小孩子一樣，臉上白中透紅，眼睛又大又有神，只是滿頭銀發(fā)，連一根黑絲也沒有，他紅撲撲的圓臉上經(jīng)常帶著笑容，這時他的嘴上就會浮起個小月牙。

覃老師雖然年紀大了，可是身子骨比有些小伙子還結(jié)實。為了鍛煉身體，他從商場買來一些健身器材，有沙袋，、太極劍、單人網(wǎng)球……每天老師都會到操場上做一個多小時的健身，“頑童”老師為了證明自己的體能，讓人相信健身的作用，報名參加了全縣教師老年組的長跑運動會，他還得了第二名呢！這件事，讓“頑童”老師高興了好幾個星期。

“頑童”老師最喜歡的運動還是打太極拳，家里沒有場子，他就到學校里的幼兒樂園里，一邊聽著音樂，一邊練習。覃老師不僅自己打太極，他還希望全校的人都同他一起來打太極呢。你別不信，去年“六一”兒童節(jié)，學校要求每班準備一個節(jié)目，六年級96班的二十四式太極拳就是覃老師自告奮勇給編的。只見他身穿一身銀白色的太極服，手起腳落，動作輕巧，有板有眼。同學們跟在后面也學得像模像樣。頑童老師的體力真好，打了一個多小時，同學們都快累垮了，可他越打越有精神，沒有一絲倦意?！傲弧蹦翘?，這個節(jié)目獲得了陣陣掌聲，還得了二等獎呢！哎，覃老師就像一個小孩子一樣，我有這樣一個老師真叫人高興。

“頑童”老師上課時不愧為頑童，他在給我們教知識時，為了讓我們明白，時不時開開玩笑，我們笑得前俯后仰，知識也在笑聲中記住了。即使上課有人做小動作，老師也不會責打他們，最多讓他做個搞笑的動作，逗同學們哈哈大笑，然后就讓他回到自己的座位。當然，“頑童”老師也有嚴厲的時候。有一次，我上課時，看小人書入了迷，不知什么時候，覃老師來到我身邊，而分了心的我并沒有察覺到。突然，“啪”的一聲脆響，我嚇了一跳，抬頭看見覃老師正笑瞇瞇的看著我，我的臉“唰”的一下紅了。就是覃老師那兩手相擊發(fā)出的輕響，讓我上課再也不敢分心了。

覃老師知識淵博，他的肚子里不知有多少文章，他寫的文章不但在《小學生導刊》上發(fā)表，而且還發(fā)表在北京的《人民教育》上呢。

你說說，這樣的老師誰不愛？

我的老師小學作文300字篇八

“好老師”這是一個多么美好的稱呼，相信每個人的身邊都有好老師。

從入學一直到六年級已經(jīng)有幾年的時光了。我的身邊也不時有許多的老師，是他們讓我從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，更是他們讓我明白了一個人生哲理：只要有恒心，鐵杵磨成針。

在所有的老師中對我最有影響的要數(shù)這三位老師了，他們分別是陳祥老師、姜利麗老師、焦云剛老師。

陳老師從二年級開始教的我們，在大家不會做題目時，他會很有耐心的向同學們講解。記得那次我們與全鎮(zhèn)各學校競賽，由于我們的粗心大意，我們班的數(shù)學只考了全鎮(zhèn)第四名，沒有進前三名。因為我們班數(shù)學成績一直都是名列全鎮(zhèn)前三名的，這次卻落后了，我們心里很難受，可以看出老師的心情也很沮喪，可是老師卻寬慰我們說：“沒事，這次我們要汲取教訓，下次努力，爭取進前三。”雖然老師并沒有訓斥大家，但是我們每個人都在心里暗暗地發(fā)誓：下次一定不能讓老師失望。他在平時對我們也是體貼備至，我們班的學生都喜歡他。

雖然姜老師只教了我們一年半，但是就是這一年半的時間里，我們班的語文成績普遍提高了很多。她不愛打人，她理解大家。在上她的課時。我從不覺得緊張和拘謹，反而很輕松。當她第一次教我們唱歌時，我們心里都激動極了。從老師的歌聲里我們體會到了從未有過的開心和快樂。她還經(jīng)常帶我們上體育課，教我們做廣播體操。有時她還帶我們玩游戲，如老鼠轉(zhuǎn)十八洞。和她在一起我們不但學會了很多，也體會到了童年的美好。和她在一起總是讓我們感到很快樂。

焦老師是我們五年級的代課老師。他只教了我們一學期，可就在這短短的時間里。同學們也對他產(chǎn)生了濃厚的印象。因為他讓我們體會到我們都像一家人一樣，和睦相處，甘甜與共。他教我們時，當然也是有喜有憂，有笑有淚。但開心總是勝過憂愁。

他們?nèi)皇俏倚哪恐械暮美蠋?，也是我最喜歡的老師，如果沒有他們愛心的澆灌，辛勤的耕耘，怎么會有桃李的絢麗，稻麥的金黃！老師啊，你們是辛勤的園丁，我們是小花小草，沒有你們的哺育就沒有我們美好的未來！

我的老師小學作文300字篇九

早晨突然接到一個陌生電話，或許是網(wǎng)絡(luò)問題，電話那頭聲音模糊不清，但是語調(diào)的顫抖卻清晰可感，詢問再三，原來是昔日的中學老師余。余的電話造訪令人措手不及，畢竟幾年不見，突發(fā)的生疏是必然的結(jié)果。但是時間可以抹去風塵，卻泯滅不了曾經(jīng)的師恩。余是我眾多老師中的一位，可以說是舉足輕重，關(guān)于他的點滴，仿佛電影蒙太奇，常常不經(jīng)意地竄進腦海，占據(jù)夢鄉(xiāng)。

確鑿的記得初三的日子忙碌而充實，白天不管夜的黑，被我笑奉為挑戰(zhàn)極限。也不知是哪根筋出了問題，文科出類拔萃的我因為數(shù)學成績的低劣而屢次受挫，那時候，表面上未曾服輸，骨子里卻n次抱怨遺傳不濟，甚至懷疑在娘胎里那根學數(shù)學的神經(jīng)就發(fā)育不良。挑燈奮戰(zhàn)依然以沮喪告終。這時，余走進了我灰蒙蒙的天空。他高大樸素，說話的穿透力不亞于機關(guān)槍的殺傷性，更令人膽寒的是那雙眼睛，掃視之后，整個教室作鴉雀無聲狀，那些好動的偷懶的早已丟盔棄甲低首伏案。因為一門心思的鉆研難題，對于他的無比威力，我除了偶爾的敬畏，更多的是充耳不聞。

可是他主動向我這個數(shù)學釘子戶開火了。每節(jié)數(shù)學課至少要點我上黑板演排幾次，更別說起身回答問題了，只覺得那時我的課堂名字點擊率絕對位居排行榜首位，而且只要是數(shù)學課，我?guī)缀蹩梢圆恍枰首?。?shù)學是短項，余又緊追不舍，面對他的似笑似怒的詭異，我懊惱而又緊張，甚至于有幾次晚上夢中突然爬起來準備回答他的問題。

罵過，寬慰過，猶如一罐子泡菜，疼痛過后，我被腌制得色艷味足。滿滿的感激，卻未曾對他說起，青澀的年紀，不知道也沒想過表達自己的情意。

電話里，余囁嚅而又心酸的說起評高級職稱的事，憑他的蠟燭精神和工作年限，評高級是當之無愧的。由于欠缺幾個硬件，他的申請被拒之門外，所以托我去教育局通融一下。悉聽著余的哽咽，我分明的感到有淚從心臟噴出，嘩啦涌進鼻腔。

余是一個剛直不阿的人，如今向我請援，一定是經(jīng)過了激烈的思想斗爭，而且是滿懷希望的，而我，他的學生，一個視他為人生導師，視他為親人的他的學生，卻在這件小而復雜的事情面前，眉頭緊蹙了！

在房間里踱來踱去，焦躁。初三的彷徨低落，余的耐心執(zhí)著，我的破繭成蝶，余的欣慰不計回報，一幕幕，清晰地在眼前上映。

除了深深地歉疚，還有悲哀，因為辜負，因為無能回報。

無論結(jié)果如何，我想我應(yīng)該為余做點什么，一如當年他對我滿懷希望的關(guān)注。