作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

有趣的動畫教案大班 有趣的活動教案篇一

1．動畫片主題歌的聽賞

2．動畫片背景音樂的選擇

3．動畫片音效的聽辨與組合

信息技術與音樂學科整合課

四年級

高敏

多媒體網(wǎng)絡教室

從學生喜愛的動畫片入手，以音樂學科知識為載體，以信息技術為工具和手段，嘗試進行網(wǎng)絡環(huán)境下的音樂教學。充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺教學中學習的自i性、選擇性、探究性的特點，讓學生積極主動地參與到各種實踐活動中來，在平等、開放、和諧的氛圍中，按照循序漸進的原則，讓學生先感受體驗，后操作實踐，理解音樂在表現(xiàn)形象時的重要性。培養(yǎng)學生的音樂想象力，增強學生處理音樂素材、音樂信息的能力。

1．通過參與多種音樂活動，引起對動畫音樂的興趣，初步養(yǎng)成良好的欣賞習慣，以及與他人交流合作學習習慣。

2．在欣賞、演唱、討論、選擇的實踐過程中，了解音樂在動畫片中的作用。學會辨別搭配、評論交流的方法，初步形成處理音樂素材、音樂信息的能力。

3．了解動畫音樂中的主題歌、背景音樂及音效的有關知識，形成一定的音樂審美能力。增強運用計算機進行音樂學習的操作能力和利用網(wǎng)絡進行交流的能力。

根據(jù)畫面選擇相應情緒的背景音樂、音效。

教師：音樂素材的采集(動畫片主題歌、背景音樂、音效)

學生：成為合法的校園網(wǎng)用戶，會中文打字，具備簡單的電腦操作能力。

一、組織教學，師生問好

二、“動畫群英會”――聽辨主題歌

1．揭題：今天許多動畫明星歡聚一堂，邀請我們到神奇的動畫世界里，欣賞《有趣的動畫音樂》

2．播放主題歌片段

聽一聽，說一說：首先讓我們進入“動畫群英會”，聽聽他們的歌，猜猜是哪部動畫片?

猜一猜，唱一唱：歌曲中唱的主人公是誰?

3．師生對話交流嵌選擇：有誰知道我們聽的這些歌曲是屬于動畫音樂的哪類?

背景音樂?音效?主題歌?

了解主題歌：很多年過后，我們對動畫片的故事情節(jié)也許已經(jīng)淡忘，但還能記住這些動聽的主題歌。什么是主題歌呢?就是對動畫片的風格、主題思想等起定位作用的歌曲，主題歌往往能塑造鮮活生動的人物形象。就拿動畫片《哪吒傳奇》的主題歌《小哪吒》來說，你覺得歌曲塑造了一個怎樣的小哪吒?(同座位交流后回答)

三、“音畫創(chuàng)作室”(一)背景音樂屋

1．了解背景音樂：動畫片中除了有主題歌外，還有許多豐富的背景音樂，背景音樂會為我們營造千變?nèi)f化的場景、渲染氣氛、表達不同的情感。

2．播放背景音樂片段：下面我們要來到“音畫創(chuàng)作室”，進入“背景音樂屋”，這里有6段音樂，每一段音樂都會給你帶來不同的情緒感受

聽一聽：曲1――動畫片《老狼請客》音樂片段，感受情緒。

議一議：同座位輕聲商量合適的情緒注詞。

3．音樂游戲：情緒七色花

a、教師示范游戲：瞧，飄落的彩色花瓣上有許多表示情緒的詞語，看誰找得快，找得準!選對了它就會發(fā)出好聽的聲音，落到屏幕下方；如果選的不合適花瓣會繼續(xù)下落。

例如：動畫片《老狼請客》音樂片段情緒注詞：幽默詼諧滑稽得意

教師在教學機上示范，學生通過自己的'學習機觀察

b、學生自主游戲：任選一首來聽辨情緒。學生在自己的學習機上操作練習

c、評一評：判斷準確的同桌給自己加一枚“黃金搭檔”的獎章。

4．音樂活動：動畫音樂小編輯――背景音樂

a、欣賞無聲動畫

沒有背景音樂的動畫片是枯燥無味的，就讓我們來當“動畫音樂小編輯”，給畫面選擇最適合的音樂。

b、教師示范：

看一看――播放動畫，看清楚動畫內(nèi)容。tvl《彼得與狼》片段

選一選――回憶剛才聽過的背景音樂，選出符合畫面情緒的音樂

聽一聽――音樂情緒與畫面內(nèi)容是否吻合。

c、學生作業(yè)，配一配：同桌商量選其中一個動畫畫面練習搭配音樂。

d、訐一評，交流展示創(chuàng)作成果，學生進行審美評價。

對于同樣的音樂，每個人都會有不同的感受，所以并沒有標準答案。每位同學的選擇都是屬于他自己的。

四、“音畫創(chuàng)作室”(二)音效工作間

1．了解“音效”：動畫把我們周圍的世界縮在小小的熒屏上，既能再現(xiàn)美麗的風景，更能模擬各種聲音，給人身臨其境的真實感。這些聲音我們把他們叫做“音效”。聽，這是什么聲音?這個聲音會讓你聯(lián)想到什么情景?

2．音樂活動：動畫音樂小編輯――音效

學生作業(yè)：搭配音效與畫面

如：tvl(《黑貓警長》片段)――音效2(射擊蟲鳴慘叫發(fā)令聲爆炸聲)

3．交流展示創(chuàng)作成果，進行審美評價。

教師在教學機上點擊“學生示范”，學生通過自己的學習機展示作品

五、動畫吉尼斯――動畫小知識

1．談話：動畫從1831年誕生，至今已經(jīng)173歲了。最早的動畫片只有畫面沒有聲音。隨著有聲電影的出現(xiàn)，動畫才有了簡單的對白。音樂的加入就更遲了，才不過七十多年。想知道更多有關動畫音樂的小知識嗎?快快進入“動畫吉尼斯”，快速瀏覽60秒，比一比誰的收獲最大1

2．快速瀏覽60秒

中國最早的動畫片

中國第一部有聲動畫片

世界上第一部有聲動畫片……

3．分組搶答

六、網(wǎng)上留言――表達感受

1．師生交流：作為一個動畫的fans，今天的音樂課你有什么感想與收獲，讓我們用一句話概括一下。(學生發(fā)言)

2．網(wǎng)絡交流：請大家點擊“fans大本營”，登錄校園網(wǎng)，在“fans大本營”論壇里發(fā)表一下你對動畫音樂的感受。

有趣的動畫教案大班 有趣的活動教案篇二

1、了解動畫片的成因。

2、了解視覺暫留現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

1、翻頁動畫視頻2：45分

2、自制動畫卡片（一面是籠子，一面是鱷魚，中間卡紙做棍子）

1、小朋友們喜歡看動畫片么？

2、你們喜歡看哪部動畫片？

3、老師像你們這么大的時候最愛看大頭兒子小頭爸爸，你們看過么？

4、我們都愛看動畫片，但是你們知道動畫片是怎么制作的么？

5、下面我們來看一個神奇的短片（播放視屏）

6、有沒有聰明的小博士告訴老師，剛剛的視頻里演了什么？

7、這個動畫是用什么做的？

8、用紙能做動畫片？你們看錯了吧？

9、快速翻動紙片的時候，我們會看到怎樣的景象？

10、我們看過的動畫片就是這樣子做出來的，只是動畫片是由更多的畫面組成的，當這些畫面被快速翻動的時候，卡片上的寶寶就好像活了一樣，動起來了。

11、今天老師給大家?guī)砹艘粋€神奇的卡片（出示自制卡片）

12、觀察正反面

13、讓卡片轉(zhuǎn)起來，幼兒觀察畫面，看到了社呢嗎？（籠子里關著鱷魚）

14、這是因為我們的眼睛能夠?qū)⒖吹降挠跋駮簳r保存，在影像消失之后，之前的影像還會暫時停留在眼前。因為老師在轉(zhuǎn)動卡片時籠子的影像會暫時留在我們眼前，所以，老師轉(zhuǎn)到另一面的時候，兩個畫面就會重疊，看起來鱷魚就被關在籠子里了。

15．每一部動畫片背后都有許多叔叔阿姨付出了辛勤的汗水，在看動畫片時，我們都要懷著一顆感恩的心

16、結(jié)束教學

課前準備是否充分，直接影響孩子的學習習慣的養(yǎng)成。只有精心地做好課前準備，教師在上課時才能胸有成竹地面對各種可能出現(xiàn)的問題。孩子在上課時能明白自己應該做什么，怎么做，能全身心投入，這樣才能真正實現(xiàn)孩子成為課堂教學中的主人，充分調(diào)動孩子學習的主觀能動性。長期處于良好的學習氛圍中，孩子自然對學習越來越有興趣，有助于培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。

有趣的動畫教案大班 有趣的活動教案篇三

1、學習流動畫的作畫方法

2、能大膽想象添畫，豐富畫面內(nèi)容

3、激發(fā)幼兒對多種材料作畫的興趣，提高創(chuàng)造想象力

調(diào)好的顏料、毛筆、圖畫紙、記號筆、蠟筆

t：看，今天老師為小朋友準備了什么？它們可以用來做什么？

你們說的很對。今天老師要用這些材料來玩游戲呢？看看我是怎么做的。

1、提問 t：我是怎么玩的？

2、請一幼兒上來 和老師一起操作

t：誰愿意上來和老師一起玩一玩？

這時邊做念操作兒歌：“拿起小毛筆，喝飽水，白紙上面親一親。小毛筆，喝飽水，白紙上面再親親。你還喜歡什么顏色？那換支小毛筆，喝飽水，白紙上面親一親。白紙沾滿小水滴。小小手，捏兩邊，1 、2、 3 ，站站好，流動的線條變出來?！?/p>

鼓勵幼兒與教師一起念，了解作畫步驟

3、小結(jié)，徒手比畫，再次鞏固作畫方法

t：你會玩了嗎？我不信，我來考考你，請你念兒歌，小朋友跟著你伸出小手比劃比劃。會玩了嗎？那請你也去旁邊的桌子上去試一試，變出流動的線條四、幼兒操作，教師巡回指導（伴樂）

t：剛才我們這樣玩，就變出了一幅幅有趣的畫，這種方法叫“流動畫”。（重復）

我們來看下，這些流動畫像什么？（還轉(zhuǎn)方向欣賞）你怎么看出來的？

其實這些流動畫中還藏著一個個有趣的故事呢，你能找出來嗎？

1、t：這像什么（例1海洋里的水）海洋里有什么？天氣很好，小魚也出來做游戲了，它們在捉迷藏呢，你看它們躲在哪里？這條小魚可真頑皮，還在吐泡泡呢。

海洋里還有什么呢？（添畫水草）

2、例2：像小雨點。下雨了，這是什么地方？（大街上會出現(xiàn)什么呢（傘））

（樹林。樹林里會有哪些小動物，他們在躲雨呢？誰也來了？

3、幼兒結(jié)伴討論

t：在你們的流動畫中肯定也藏著一個有趣的故事呢？請你先跟旁邊小朋友討論一下你的故事？

4.請兩個幼兒上來說一說自己的畫中藏著的故事

t：你們也去畫一畫這個有趣的故事吧！