無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

開國大典視頻篇一

1.學會10個生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領袖、徐徐上升。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。

3.理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

4.領悟本課按照事情發(fā)展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達方法。

、難點：

了解中華人民共和國的盛況，體會重點詞句。

第一課時

1.理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

2.領悟本課按照事情發(fā)展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達方法。

一、整體感知

1.演示情景朗讀，學生邊聽邊想邊看。

2.交流初步感受。

二、導入??新課

板書課題，解題。（國家創(chuàng)建時舉行的盛大典禮）

三、初讀課文

1.思考課文的敘述順序。（事情發(fā)展的順序）

2.說說課文重點寫了的哪幾個場面？（開會、閱兵、游行、宣布開國、升旗鳴炮、宣讀公告）

3.畫出文中讓你感受最深的語句，在旁邊標注上你自己的體會，想一想表達了人民怎樣的感情。

4.在組內(nèi)討論。

四、全班交流，引導學生重點體會

1.這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北、使全中國人民的心一齊歡躍起來。（引導學生觀看資料片，體會人們聽到主席的話后的激動心情和當家做主的自豪感）

2.“升”和“姑”（也說明了人們自豪、激動）

在品讀了重點詞句后練習有感情地朗讀。

3.品讀描繪閱兵盛況的句子，要讀出閱兵隊伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。

五、布置作業(yè)?

朗讀課文。

第二課時

1.學會10個生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領袖、徐徐上升。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。

一、生字新詞

1.識記生字

2.交流書寫中要注意的問題

3.組詞練習：

協(xié)（??? ）?? 檐（??? ）?? 鈕（??? ）?? 澤（??? ）?? 宣（??? ）

脅（??? ）?? 瞻（??? ）?? 扭（??? ）?? 擇（??? ）?? 喧（??? ）

二、有感情地朗讀全文

三、總結

課文按事情發(fā)展的順序記敘了的盛況。作者先介紹了的時間、地點、參加典禮的成員，然后介紹天安門廣場和天安門城樓的情況。接著介紹了進行的情況，最后介紹了典禮后的情況，讓我們深切感受到偉大的意義。更增添了我們作為中國人的自豪感。

四、寫課文梗概

1.在小組內(nèi)練習說說。

2.每組選一位代表在全班說說。

3.動筆寫一寫。

教案點評：

課上安排了這樣的教學活動：1、交流課下搜集的有關的資料；2、學生邊讀邊勾畫邊思考，將自學體會在小組內(nèi)交流討論；3、收聽錄音，觀看資料片錄像和情景朗讀，發(fā)揮想象，幫助學生深入理解課文內(nèi)容。這些方法和活動的設計，幫助學生了解了中華人民共和國的盛況，知道新中國成立的意義；使學生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的；激發(fā)學生熱愛社會主義祖國的思想感情，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)。同時，通過初讀課文和再讀課文，理清課文的脈絡，知道課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。

開國大典視頻篇二

開國大典紅片是中國電影史上的經(jīng)典之作，它通過電影的形式向人們展示了中華人民共和國的誕生與發(fā)展。在觀看《開國大典》這部影片后，我深受觸動，產(chǎn)生了許多體會和感悟。這部紀錄片不僅僅是一部電影，更是歷史的鏡子，一種思想的呼喚，下面就從紀實性、藝術性、情感交流、社會反響以及個人體悟等五個方面談談我對開國大典紅片的心得體會。

首先，開國大典紅片給人的最直觀的感受就是它的紀實性。這是一部真實的記錄片，它以紀實的方式還原了那個特殊的時刻。這種紀實性使得我們更加真切地感受到了開國大典的盛況，了解到了那個時代的艱辛與付出。通過開國大典紅片，我們可以深切體驗到人民群眾的喜悅和期盼，他們真心為新中國的誕生而感到歡欣鼓舞。

其次，開國大典紅片在藝術性方面也給人留下了深刻的印象。導演運用了多種手法，如鏡頭的運動、剪輯的處理等，使得整個電影具有很高的藝術觀賞價值。特別是在影片的最后，一曲《歌唱祖國》帶來的視聽盛宴令人心潮澎湃，這種藝術性的表現(xiàn)方式，使觀眾深深感受到了電影的力量，感受到了中華人民共和國的力量。

再次，開國大典紅片在情感交流方面也極為出色。紀實性的體現(xiàn)使得觀眾能夠更加貼近歷史，深入了解歷史人物的思想、情感和精神面貌。從那些轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情中，觀眾們可以捕捉到歷史的真實和歷史人物的情感。在觀看紅片過程中，我深深被偉大的歷史和偉大的人民所感動，我感受到了他們?yōu)閲业膴^斗和付出，也感受到了他們對國家的深情厚誼。

此外，開國大典紅片在社會反響方面也具有重要的意義。影片的上映引發(fā)了廣大觀眾的熱烈反響，觀眾們普遍對影片給予了高度評價。這并不僅僅是因為影片的制作水平高，更重要的是因為它所呈現(xiàn)的歷史音符與觀眾的共鳴。開國大典紅片引發(fā)了人們對歷史的思考，對國家的希冀與呼喚，使人們更加珍惜現(xiàn)在，也更加為中國共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)而自豪。

最后，我個人對開國大典紅片的觀影體驗也非常深刻。作為一名普通觀眾，我觀看這部影片時，不僅僅是一種欣賞的心情，更是一種學習和思考的心情。通過這部影片，我對中國的歷史有了更加全面和深入的了解，同時也讓我產(chǎn)生了愛國之情。我深深感受到了中國共產(chǎn)黨的偉大精神和人民對國家的深情厚誼。我相信，只有把個人的追求融入到國家的偉大事業(yè)中，才能在自己的實踐中不斷奮斗，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

總之，開國大典紅片是一部具有深遠歷史意義的電影作品，它通過紀實的手法，運用多種藝術形式，傳遞出了濃厚的情感和思想。觀看這部電影后，我對中國共產(chǎn)黨的歷史和紅色事業(yè)有了更加全面的了解，更加堅定了自己為國家繁榮富強而努力奮斗的決心。我深深相信，只要我們理解和傳承好這段歷史，才能更加堅定自己的信仰，更好地投身到祖國現(xiàn)代化建設的偉大事業(yè)中去，為中華民族的復興貢獻自己的力量。

開國大典視頻篇三

教學目標?：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的?偉大意義。

2.學會3個生字，理解20個詞語，學習排比句。學有余力的學生可認識雙關句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學時間：3課時

第一課時

教學目標?：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學習第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學過程?：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學

要求：1、讀通課文，學會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是“大典”？

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學習重點句。

五、作業(yè)?

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)?本第1、2題。

第二課時

教學目標?：

1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情。

2、背誦第6~8自然段。

教學過程?：

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領導就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎上練習朗讀。

用“人民群眾為……而激動”說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀（自豪，揚眉吐氣）

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？

3、選讀句子。

三、作業(yè)?

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)?本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為———而———；為———而———；為———而———。

第三課時

教學目標?：

1、理解課文主要內(nèi)容，正確領會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的?偉大意義。

2、有感情地朗讀課文。

教學過程?：

一、復習

1、聽寫。

2、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結尾兩句，領會句子的意思。

“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？

“光明”指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結全文，領會中心。

1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。

4、完成作業(yè)?本6、7題，交流。

5、學習“單元提示”。聯(lián)系這一課的學習，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領悟中心思想。

四、作業(yè)?

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。

3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上……?

開國大典視頻篇四

開國大典紅片是中國電影史上的一部經(jīng)典之作，記錄了1949年10月1日中華人民共和國成立時的盛大慶典。這部電影以其真實的紀錄方式和瑰麗的視覺效果，深入人心，成為一代人的共同記憶。通過觀看該紀錄片，我深刻體會到了開國大典的莊嚴意義和中華民族偉大復興的歷史使命。這部影片是一部紀實性的瑰寶，具有極高的歷史價值和藝術價值。

第二段：對紅片紀錄片所展現(xiàn)的盛大場面的贊嘆

在觀看開國大典紅片時，我不禁被影片所展現(xiàn)的龐大場面所震撼。影片中展示了全國各個地方代表以及世界各國友好人士齊聚北京，參加慶典的壯觀景象。特別是影片中開國大典紅旗的浩瀚海洋和天安門廣場上數(shù)不盡的人潮，令我深深感受到了中華民族的團結和力量。這樣一場盛大的國家慶典讓世界矚目，激勵著全國各族人民為中華民族偉大復興而努力奮斗。

第三段：從開國大典看中國共產(chǎn)黨的領導作用

開國大典紅片中展示的盛況，與中國共產(chǎn)黨的領導密不可分。影片中的每個環(huán)節(jié)都彰顯出中國共產(chǎn)黨作為領導核心的重要作用。無論是慶典前的籌備部署，還是儀式中的井然有序，都凸顯出中國共產(chǎn)黨的組織能力和領導智慧。這使我深刻認識到，中國共產(chǎn)黨是中國發(fā)展的中流砥柱，是實現(xiàn)國家繁榮富強的重要力量。

第四段：開國大典紅片中所展現(xiàn)出的人民群眾的熱情和自豪感

觀看開國大典紅片，我始終被人民群眾表達的熱情和自豪感所打動。無論是慶典中的群眾游行，還是觀禮群眾的熱淚盈眶，都表達了人民對新中國的深厚情感。這種民族自豪感和家國情懷，讓我深刻認識到作為一個中國人，我們肩負著歷史重任，要為中華民族的偉大復興不懈努力。

第五段：開國大典紅片對當代青年的啟示和教育意義

作為當代青年，觀看開國大典紅片，我深感教育意義重大。這部紅片既是歷史的真實記錄，又是對人民的無私崇敬。它告訴我們，只有堅定的人民立場，才能夠戰(zhàn)勝各種困難和挫折，實現(xiàn)民族獨立和發(fā)展。這部影片喚醒了我對祖國的熱愛，對歷史文化的珍視，同時也激勵我以更加積極的姿態(tài)投身到中國特色社會主義偉大事業(yè)中。

總結：觀看開國大典紅片，我深刻感受到了開國大典的莊嚴意義和中華民族偉大復興的歷史使命。紅片給我留下了深刻的印象，使我更加明確個人與國家的關系，堅定了為中華民族偉大復興努力奮斗的信心。這部紅片的紀錄性、歷史性以及鼓舞人心的價值，讓它成為一代人心中的瑰寶，為我們指明了前進的方向。我們要時刻銘記開國大典的精神，以更加奮發(fā)的精神狀態(tài)，投身到中國特色社會主義事業(yè)的實踐中，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量。

開國大典視頻篇五

教學內(nèi)容：

整體感知，理清文章的脈絡。

課文中的10個生字和10個新詞；理清文章的脈絡，概括各部分主要內(nèi)容。

一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。

1、播放的電影片斷。

2、啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？

3、教師簡介當時的背景資料（也可以讓學生暢談）：1949年10月 1日是我們中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。在中國共產(chǎn)黨，在偉大領袖毛澤東的領導下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當家作主人，過上了幸福自由的生活。所以這一天對我們每一個中國人來說都是十分重要的。這一天，在天安門廣場舉行了盛大的。今天，我們通過課文來了解當時的盛況。

二、初讀課文，檢查學生預習情況。

1、檢查生字詞掌握情況。（給畫線的字注音）

城樓檐下?? 匯集?? 擎著紅旗?? 毛澤東?? 電鈕?? 瞻仰。

檢查時注意讓學生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個字哪處易寫錯。以上諸項可做為本年級各課之前的預習作業(yè)?，借以培養(yǎng)學生的自學能力。

2、訂正讀音。

聶榮臻? 樂聲? 直奔

3、說說以下各詞的意思：

：開，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國家的重大典禮。

典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學典禮，開業(yè)典禮。

城防部隊：守衛(wèi)城市的軍隊。

觀禮臺：被邀請參觀典禮的看臺。

擎：舉。

五更天：大約早晨四五點鐘。

就位：到自己應到的位置上。

迎風招展：本課指的是紅旗迎著風翻動。

匯集：會合，聚集。

排山倒海：排，推開。把高山推開，把大海翻過來。形容力量強、聲勢大。

肅立：恭敬，莊嚴地站著。

瞻仰：恭敬地看。

4、自由讀課文。

5、交流預習后的初步感受。

三、揭示課題，指導學生自學討論。

1、齊讀課題，說說題目的含義。

2、默讀課文，布置思考題：

投影出示思考題：

（1）課文是按照什么順序描寫的盛況的？

（2）討論課文講了幾部分內(nèi)容？

（3）找出不理解的句子劃下來。

3、交流自學情況。

（1）本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。

（2）課文先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

板書：會前、典禮、閱兵式、群眾游行

4、追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告）

四、分部分朗讀課文。

五、朗讀匯報。

六、作業(yè)?

1、抄寫生字新詞。

2、熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問題。

第二課時

1、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

2、領悟本課按照事情發(fā)展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、能寫出課文梗概。

一、教師點撥，突破難點。

1、課文第一部分。

（1）讀這段課文，你有什么感受？

（2）從那些詞語中體會到這些感受？

（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來的早：早上六點多就入場；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預定的地點排列……）

（3）從重點詞語句子中體會人們的思想感情

他們清早到了北京站，一下火車就直奔會場。（為什么不用“走向”）

（4）指導朗讀

語調(diào)適宜莊重而平直。

（5）練習朗讀

2、課文第二、三部分。

（1）默讀課文，說說分為幾個過程？哪些過程最能體現(xiàn)出的盛況？

（2）學生自由發(fā)言。

（3）教師小結并板書

（4）分析閱兵式的情況。

問：為什么閱兵式最能表現(xiàn)的盛況？

（接受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進；戰(zhàn)士們聽這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴?！皻g呼聲蓋過了飛機的隆隆聲”，因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來表達自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達這對人民軍隊的熱愛之情?！叭罕姴畈欢喟焉ぷ佣己皢×?，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。”是中國人民為中華人民共和國的建立而表達的歡樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達高興和激動的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機動到了極點。）

（5）聯(lián)系上下文說一說句子的含義，表達了怎樣的思想感情。

a.三十萬人的目光一齊投向主席臺。（為什么不用“朝著”或“看著”）

b.場中挺立著一根電動旗桿。（將“挺立”與“立著”進行比較）

c.“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴、嚴肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的意義。這聲音“傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北”，說明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地?！伴L城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地?！伴L城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語相對，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力?！叭珖嗣褚积R歡躍起來?！泵飨男迹饎恿巳袊?，使全中國人民感到無比歡欣，無比激動，無比自豪，它表明了中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。

（6）播放課件（錄像資料中閱兵式、宣讀政府公告、升國旗的片斷）

（7）練習朗讀

3、課文第四部分內(nèi)容。

（1）指名讀書，思考：你讀懂了什么？

（晚上九點半游行隊伍才完全走出會場，典禮時間持續(xù)得長。）

（“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊伍。）

（“光明充滿了這個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。）

（2）“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊伍分頭向東城、西城走去”好不好？（不好。表現(xiàn)不出游行隊伍聲勢之大，場面之壯觀。）

（3）找出群眾激動、喜悅、興奮的句子讀一讀

二、朗讀課文。

三、說說課文梗概

1、什么是梗概

2、抓住時間、地點、典禮過程簡單說

四、作業(yè)?

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、寫出課文梗概。

開國大典視頻篇六

教學目標:

1.學會10個生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領袖、徐徐上升。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。

3.理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

4.領悟本課按照事情發(fā)展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達方法。

第一課時

教學內(nèi)容：

整體感知，理清文章的脈絡。

教學目標：

學習課文中的10個生字和10個新詞；理清文章的脈絡，概括各部分主要內(nèi)容。

教學過程：

一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。

1.播放《開國大典》的電影片斷。

2.啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？

3.教師簡介當時的背景資料（也可以讓學生暢談）：1949年10月 1日是我們中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。在中國共產(chǎn)黨，在偉大領袖毛澤東的領導下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當家作主人，過上了幸福自由的生活。所以這一天對我們每一個中國人來說都是十分重要的。這一天，在天安門廣場舉行了盛大的開國大典。今天，我們通過學習課文來了解當時的盛況。

二、初讀課文，檢查學生預習情況。

1.檢查生字詞掌握情況。（給帶點的字注音）

城樓檐下?? 匯集?? 擎著紅旗?? 毛澤東?? 電鈕?? 瞻仰。

檢查時注意讓學生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個字哪處易寫錯。以上諸項可做為本年級學習各課之前的預習作業(yè)，借以培養(yǎng)學生的自學能力。

2.訂正讀音。

聶榮臻? 樂聲? 直奔

3.說說以下各詞的意思：

開國大典：開，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國家的重大典禮。

典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學典禮，開業(yè)典禮。

城防部隊：守衛(wèi)城市的軍隊。

觀禮臺：被邀請參觀典禮的看臺。

擎：舉。

五更天：大約早晨四五點鐘。

就位：到自己應到的位置上。

迎風招展：本課指的是紅旗迎著風翻動。

匯集：會合，聚集。

排山倒海：排，推開。把高山推開，把大海翻過來。形容力量強、聲勢大。

肅立：恭敬，莊嚴地站著。

瞻仰：恭敬地看。

4.自由讀課文。

5.交流預習后的初步感受。

三、揭示課題，指導學生自學討論。

1.齊讀課題，說說題目的含義。

2.默讀課文，布置思考題：

投影出示思考題：

（1）課文是按照什么順序描寫開國大典的盛況的？

（2）討論課文講了幾部分內(nèi)容？

（3）找出不理解的句子劃下來。

3.交流自學情況。

（1）本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。

（2）課文先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

板書：會前、典禮、閱兵式、群眾游行

4.追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告）

四、分部分朗讀課文。

五、朗讀匯報。

六、作業(yè)

1.抄寫生字新詞。

2.熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問題。

第二課時

教學目標：

1.理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

2.領悟本課按照事情發(fā)展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達方法。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.能寫出課文梗概。

教學過程：

一、教師點撥，突破難點。

1.學習課文第一部分。

（1）讀這段課文，你有什么感受？

（2）從那些詞語中體會到這些感受？

（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來的早：早上六點多就入場；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預定的地點排列……）

（3）從重點詞語句子中體會人們的思想感情

他們清早到了北京站，一下火車就直奔會場。（為什么不用“走向”）

（4）指導朗讀

語調(diào)適宜莊重而平直。

（5）練習朗讀

2.學習課文第二、三部分。

（1）默讀課文，說說開國大典分為幾個過程？哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況？

（2）學生自由發(fā)言。

（3）教師小結并板書

（4）分析閱兵式的情況。

問：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開國大典的盛況？

（接受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進；戰(zhàn)士們聽這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴?！皻g呼聲蓋過了飛機的隆隆聲”，因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來表達自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達這對人民軍隊的熱愛之情?！叭罕姴畈欢喟焉ぷ佣己皢×耍咽终贫寂穆榱?，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動?！笔侵袊嗣駷橹腥A人民共和國的建立而表達的歡樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達高興和激動的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機動到了極點。）

（5）聯(lián)系上下文說一說句子的含義，表達了怎樣的思想感情。

a.三十萬人的目光一齊投向主席臺。（為什么不用“朝著”或“看著”）

b.場中挺立著一根電動旗桿。（將“挺立”與“立著”進行比較）

c.“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴、嚴肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北”，說明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地。“長城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地?！伴L城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語相對，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力?！叭珖嗣褚积R歡躍起來?！泵飨男?，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡欣，無比激動，無比自豪，它表明了中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。

（6）播放課件（錄像資料《開國大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國旗的片斷）

（7）練習朗讀

3.學習課文第四部分內(nèi)容。

（1）指名讀書，思考：你讀懂了什么？

（晚上九點半游行隊伍才完全走出會場，典禮時間持續(xù)得長。）

（“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊伍。）

（“光明充滿了這個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。）

（2）“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊伍分頭向東城、西城走去”好不好？（不好。表現(xiàn)不出游行隊伍聲勢之大，場面之壯觀。）

（3）找出群眾激動、喜悅、興奮的句子讀一讀

二、朗讀課文。

三、說說課文梗概

1.什么是梗概

2.抓住時間、地點、典禮過程簡單說

四、作業(yè)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.寫出課文梗概。

開國大典視頻篇七

開國大典是中華人民共和國歷史上的一件重要事件，它象征著新中國的誕生和中國人民的嶄新開始。作為一名普通的中國人，我感受到了歷史的厚重和時代的沉甸。以下是我對開國大典的所思所感：

一、深刻的歷史感慨

作為一名年輕的中國人，我從小就聽老一輩的人們談起新中國的建立和開國大典的盛況。而今天，我終于親自見證了那段歷史。當身穿制服的儀仗兵慢慢走來，頭頂上空的戰(zhàn)斗機呼嘯而過，我不禁被那份莊嚴肅穆所震撼。思緒漸漸飄到歷史長河中，回顧那段黑暗的歷史，中國經(jīng)歷了無數(shù)的艱辛和磨難才換來了新中國的誕生。為了讓國家和民族走向繁榮昌盛，英雄們前赴后繼，不懼生死，浴血奮斗。

二、敬仰英雄壯舉

在開國大典上，讓我最為感動的是，國難當頭時期，無數(shù)英雄為了中華民族的獨立和解放付出了寶貴的生命。無論是解放戰(zhàn)爭中的志愿軍士兵，還是人民英雄紀念碑上銘刻的烈士名字，都是我們發(fā)自內(nèi)心的敬重和懷念。他們不僅用血肉之軀捍衛(wèi)著自由平等的民族尊嚴，也用自己的生命創(chuàng)造了大國安定和世代繁榮的美好藍圖。

三、感受到國家的繁榮

開國大典讓我們看到了一個嶄新的中國。隨著慶典的進行，一座座高聳的摩天大樓、一輛輛新能源汽車、一件件國家級科技成果，都彰顯著中國強大的實力和繁榮的未來。這個新中國依托著各項政策的完善和先進的科技產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體和亞洲的龍頭強國。在開國大典這樣的盛事中，更讓我們感受到了中國的驕傲和自信。

四、銘記國家生成就

開國大典是中國這個古老民族智慧與勇氣的結晶，是億萬人民同心協(xié)力，為追求民族獨立、國家繁榮而共同打造的輝煌歷史。它代表著中國人民解放之后所取得的重要成就和實現(xiàn)的巨大跨越。在今天這個全球化、多元化的世界中，我們應該抱著感激之心，珍惜來之不易的成果，更加努力地為國家繁榮做出自己的貢獻。

五、深化汲取歷史經(jīng)驗

開國大典是對歷史的回顧和反思，我們也應該從歷史中深化汲取經(jīng)驗教訓。它告訴我們，實現(xiàn)自己的夢想需要奮斗、拼搏、頑強不屈的精神，更需要團結一心。我們在為了自己的理想而拼搏的時候，也要記住國家和民族的利益高于一切，更加關注社會的公平與正義。

總之，開國大典是一段充滿歷史感慨和深意的歷史，它讓我們感悟到中華民族的偉大，感受到國家的繁榮和發(fā)展，更激勵著我們?yōu)閲液兔褡宓奈磥矶鴬^斗。我們將永遠銘記開國之際的莊嚴時刻，用我們的實際行動為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

開國大典視頻篇八

教學目標?：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領會課文中心思想，感受中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的?偉大意義。

2.學會3個生字，理解20個詞語，學習排比句。學有余力的學生可認識雙關句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會盛況，正確領會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學時間：3課時

第一課時

教學目標?：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學習第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學過程?：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學

要求：1、讀通課文，學會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是“大典”？

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學習重點句。

五、作業(yè)?

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)?本第1、2題。

第二課時

教學目標?：

1、感受中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情。

2、背誦第6~8自然段。

教學過程?：

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領導就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）

簡要敘述的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎上練習朗讀。

用“人民群眾為……而激動”說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀（自豪，揚眉吐氣）

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？

3、選讀句子。

三、作業(yè)?

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)?本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為———而———；為———而———；為———而———。

第三課時

教學目標?：

1、理解課文主要內(nèi)容，正確領會課文中心思想，感受中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的?偉大意義。

2、有感情地朗讀課文。

教學過程?：

一、復習

1、聽寫。

2、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結尾兩句，領會句子的意思。

“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？

“光明”指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結全文，領會中心。

1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。

4、完成作業(yè)?本6、7題，交流。

5、學習“單元提示”。聯(lián)系這一課的學習，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領悟中心思想。

四、作業(yè)?

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。

3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上……?

開國大典視頻篇九

開國大典是中國共產(chǎn)黨和中國人民解放軍勝利建國后第一次重要的國家莊嚴的儀式，充分展示了新中國的國力和雄風。作為一名歷史教師，我在開國大典教學設計中深感教育的重要性和責任感。下面我將從教學設計的整體思路、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價等方面，總結我在開國大典教學中的一些心得體會。

首先，教學設計要具有完整的思路。開國大典是一個復雜的歷史事件，所以在教學設計中，我首先要明確整體的教學思路。我選擇了以“為什么要辦開國大典”為主題，通過分析國內(nèi)外的背景，引導學生了解開國大典在中國歷史上的重要意義。同時，我還要結合宣布中華人民共和國成立的時刻和背景，引導學生認識到新中國的成立是多么不易和偉大。這樣的教學思路能夠更好地引導學生對開國大典事件進行深層次的理解和思考。

其次，教學目標要明確具體。在開國大典的教學中，我確定了三個主要的教學目標。首先是了解開國大典的歷史背景和意義。通過學習相關的資料和影像資料，學生能夠清楚了解開國大典在中國歷史中的重要意義，從而更好地認識到中國共產(chǎn)黨是如何帶領中國人民取得勝利的。其次是分析開國大典的組織和儀式。通過觀看開國大典的相關影像記錄和資料，學生能夠了解開國大典的舉辦背景、過程和意義，從而更好地認識到中國政府是如何莊嚴宣告新中國成立的。最后是評價開國大典在中國歷史中的地位。通過分析開國大典對中國歷史和國際影響力，學生能夠評價開國大典在中國歷史中的地位和意義，并能夠形成自己的個人觀點。

再次，教學內(nèi)容要科學合理。在開國大典教學設計中，我選擇了多樣的教材和資料，以幫助學生全面了解開國大典的歷史背景和意義。我使用了一些歷史教材和教輔資料，讓學生對開國大典的相關背景有一個基本的了解。同時，我還使用了一些具體的影像資料和紀錄片，通過觀看影像資料，學生可以更直觀地了解開國大典的整個過程和意義。教學內(nèi)容的選擇要科學合理，能夠滿足教學目標的要求，讓學生能夠全面深入地了解開國大典。

此外，教學方法要多樣靈活。在開國大典教學設計中，我采用了多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。首先，我使用了講解教學法，用簡潔明了的語言解說開國大典的歷史背景和意義。通過生動的講解，學生能夠更快地理解開國大典的重要性。其次，我使用了影像資源來展示開國大典的過程和意義。通過觀看開國大典的影像資料，學生更直觀地了解開國大典的莊嚴和意義。最后，我運用小組討論和展示的方式，讓學生進行深入的思考和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和表達能力。

最后，教學評價要全面客觀。在開國大典教學中，我將采取多種評價方式來評價學生的學習情況。例如，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括聽課專注度、課堂問題的積極參與和觀點的清晰表達等。另外，我還將通過作業(yè)和小組討論等方式來評價學生對開國大典的理解和分析能力。學生們的學習態(tài)度和思維能力都可以通過這些評價方式得到全方位的了解。同時，我還將對教學設計進行自我評價，了解教學設計的效果，以便不斷完善我的教學能力。

通過對教學設計綜合性的分析和總結，我深刻體會到教學設計對于提高學生學習效果的重要性。同時，在教學設計中，要明確教學目標，選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容和方法，并能夠科學合理地評價學生的學習情況。只有做到這些，才能實現(xiàn)高質(zhì)量的教學效果。我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的教學能力，為學生的學習提供更好的指導和幫助。

開國大典視頻篇十

首先，開國大典無疑是新中國歷史上最為盛大的一次國慶慶典。當我滿懷激動和期待走進天安門廣場，眼前卻是一幅極為肅穆莊嚴的景象。升起的五星紅旗像火般在風中熊熊燃燒，迎風招展。場上無數(shù)的人們精神抖擻，迅猛整齊的隊列和英姿勃發(fā)的軍人令人贊嘆。當開國元勛緩步走進廣場，天安門城樓前的炮聲震耳欲聾，令觀眾們骨髓顫抖。這一刻，我深切感受到了新中國成立70周年的歷史意義。

其次，國慶慶典也迅速展現(xiàn)出中國在70年間的歷史轉(zhuǎn)變。從閱兵式上，現(xiàn)代化的武器裝備和科技力量的展示，讓人們看到了中國的發(fā)展速度和國力的增強。同時，登上天安門城樓的方陣，向國內(nèi)外展示了中國不同領域的發(fā)展和貢獻。這是一個充滿信心和自豪的時刻。中國走過了一條充滿坎坷曲折的道路，但在黨的帶領下，已經(jīng)越來越走向強大。面對未來，我們應該倍加珍惜每一個機遇，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。

再次，開國大典也啟示人們要砥礪奮進。在短短70年當中，中國已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的巨變。我們需要從歷史中吸取經(jīng)驗和教訓，向更高的目標努力。在國家的歷史發(fā)展過程中，面對內(nèi)外的挑戰(zhàn)和困難，每一個中國人都應該發(fā)揚不屈不撓的精神，鼓起勇氣，勇攀高峰。我們希望自己可以與偉大的祖國一起藍天白云起飛，為實現(xiàn)我們的夢想而努力。

此外，國慶慶典也充分展現(xiàn)了中國特色的文化底蘊。整個開幕式高潮迭起、節(jié)奏緊密，不僅體人民自信心的提升，更讓世界看到了中華文化在國際禮儀活動傳承中的獨特魅力。在慶祝群眾游行中，傳統(tǒng)和現(xiàn)代，中西文化各得其所，極具中華文化的底蘊。我們需要保持對自己文化的熱愛和珍惜之心，傳承和弘揚中華文化的歷史深度和影響力，助推中華民族偉大復興之旅。

總之，開國大典是一個觸動心靈、感染情感的盛會。這一天，我感受到了祖國母親的沉靜莊嚴，看到了中國的發(fā)展成就，更懂得了要砥礪前行的意義。我相信，在這樣一個光榮的時刻，每個中國人都不會忘記自己的責任和使命，以更加充沛的精神狀態(tài)，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗。

開國大典視頻篇十一

教學內(nèi)容：

整體感知，理清文章的脈絡。

教學目標?：

學習課文中的10個生字和10個新詞；理清文章的脈絡，概括各部分主要內(nèi)容。

教學過程?：

一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。

1、播放的電影片斷。

2、啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？

3、教師簡介當時的背景資料（也可以讓學生暢談）：1949年10月 1日是我們中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。在中國共產(chǎn)黨，在偉大領袖毛澤東的領導下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當家作主人，過上了幸福自由的生活。所以這一天對我們每一個中國人來說都是十分重要的。這一天，在天安門廣場舉行了盛大的。今天，我們通過學習課文來了解當時的盛況。

二、初讀課文，檢查學生預習情況。

1、檢查生字詞掌握情況。

城樓檐下 匯集 擎著紅旗 毛澤東 電鈕 瞻仰。

檢查時注意讓學生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個字哪處易寫錯。以上諸項可做為本年級學習各課之前的預習作業(yè)?，借以培養(yǎng)學生的自學能力。

2、訂正讀音。

聶榮臻 樂聲 直奔

3、說說以下各詞的意思：

：開，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國家的重大典禮。

典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學典禮，開業(yè)典禮。

城防部隊：守衛(wèi)城市的軍隊。

觀禮臺：被邀請參觀典禮的看臺。

擎：舉。

五更天：大約早晨四五點鐘。

就位：到自己應到的位置上。

迎風招展：本課指的是紅旗迎著風翻動。

匯集：會合，聚集。

排山倒海：排，推開。把高山推開，把大海翻過來。形容力量強、聲勢大。

肅立：恭敬，莊嚴地站著。

瞻仰：恭敬地看。

4、自由讀課文。

5、交流預習后的初步感受。

三、揭示課題，指導學生自學討論。

1、齊讀課題，說說題目的含義。

2、默讀課文，布置思考題：

投影出示思考題：

（1）課文是按照什么順序描寫的盛況的？

（2）討論課文講了幾部分內(nèi)容？

（3）找出不理解的句子劃下來。

3、交流自學情況。

（1）本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。

（2）課文先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

板書：會前、典禮、閱兵式、群眾游行

4、追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告）

四、分部分朗讀課文。

五、朗讀匯報。

六、作業(yè)?

1、抄寫生字新詞。

2、熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問題。

第二課時

教學目標?：

1、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

2、領悟本課按照事情發(fā)展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、能寫出課文梗概。

教學過程?：

一、教師點撥，突破難點。

1、學習課文第一部分。

（1）讀這段課文，你有什么感受？

（2）從那些詞語中體會到這些感受？

（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來的早：早上六點多就入場；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預定的地點排列……）

（3）從重點詞語句子中體會人們的思想感情

他們清早到了北京站，一下火車就直奔會場。（為什么不用“走向”）

（4）指導朗讀

語調(diào)適宜莊重而平直。

（5）練習朗讀

2、學習課文第二、三部分。

（1）默讀課文，說說分為幾個過程？哪些過程最能體現(xiàn)出的盛況？

（2）學生自由發(fā)言。

（3）教師小結并板書

（4）分析閱兵式的情況。

問：為什么閱兵式最能表現(xiàn)的盛況？

（接受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進；戰(zhàn)士們聽這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴?！皻g呼聲蓋過了飛機的隆隆聲”，因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來表達自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達這對人民軍隊的熱愛之情。“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動?！笔侵袊嗣駷橹腥A人民共和國的建立而表達的歡樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達高興和激動的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機動到了極點。）

（5）聯(lián)系上下文說一說句子的含義，表達了怎樣的思想感情。

a.三十萬人的目光一齊投向主席臺。（為什么不用“朝著”或“看著”）

b.場中挺立著一根電動旗桿。（將“挺立”與“立著”進行比較）

c.“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴、嚴肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北”，說明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地?！伴L城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地。“長城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語相對，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力?！叭珖嗣褚积R歡躍起來?！泵飨男迹饎恿巳袊?，使全中國人民感到無比歡欣，無比激動，無比自豪，它表明了中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。

（6）播放課件（錄像資料中閱兵式、宣讀政府公告、升國旗的片斷）

（7）練習朗讀

3、學習課文第四部分內(nèi)容。

（1）指名讀書，思考：你讀懂了什么？

（晚上九點半游行隊伍才完全走出會場，典禮時間持續(xù)得長。）

（“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊伍。）

（“光明充滿了這個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。）

（2）“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊伍分頭向東城、西城走去”好不好？（不好。表現(xiàn)不出游行隊伍聲勢之大，場面之壯觀。）

（3）找出群眾激動、喜悅、興奮的句子讀一讀

二、朗讀課文。

三、說說課文梗概

1、什么是梗概

2、抓住時間、地點、典禮過程簡單說

四、作業(yè)?

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、寫出課文梗概。

附：板書設計?

開國大典視頻篇十二

開國大典是中國歷史上具有重大意義的事件，對于學生來說，了解開國大典的教學也是一種歷史教育的重要內(nèi)容。我在教學設計中注重培養(yǎng)學生的歷史意識和愛國情懷，通過設計合理的課堂活動和教學過程，幫助學生全面了解開國大典的背景、過程和意義。在整個教學過程中，我秉持著因材施教的原則，促使學生真正理解和體會開國大典的重要性，同時也獲得了一些寶貴的教學心得。

首先，了解開國大典的背景是培養(yǎng)學生歷史意識的關鍵所在。我通過多媒體展示、課堂討論和小組合作等方式引導學生了解開國大典的歷史背景和相關知識。我給學生提供了一些背景材料，包括毛澤東等相關人物的照片、文字材料和音頻資料，讓學生通過觀察和閱讀來了解那個時代的社會、經(jīng)濟和政治狀況。通過這些活動，學生能夠更加深入地了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程和中國人民解放軍的革命戰(zhàn)爭，從而對開國大典有了更加深入的了解。

其次，在教學過程中，讓學生通過親身體驗了解開國大典的過程和意義。我組織學生參觀紅色革命遺址和軍事博物館，通過觀看實地展示和聽取解說員的講解，學生能夠更加直觀地感受到那個時期的戰(zhàn)爭環(huán)境和人民的痛苦。此外，我還安排學生模擬成立中國人民政府，進行角色扮演和辯論活動，讓學生能夠更好地理解當時各方面的利益和沖突，以及中國共產(chǎn)黨在革命中所扮演的重要角色。通過親身體驗，學生能夠更加深入地理解和體會開國大典的意義和價值。

再次，注重培養(yǎng)學生的愛國情懷是開國大典教學設計的重要方面。我通過播放相關視頻和音頻，展示開國大典的盛況和氛圍，讓學生能夠感受到那個時代中國人民的光榮和自豪。我還組織學生進行開國大典歌曲的合唱和研讀相關名著，讓學生能夠通過藝術形式表達自己對于開國大典的情感和思考。在課堂上，我還邀請一些退伍軍人來給學生講述他們親身經(jīng)歷的故事，從而進一步激發(fā)學生對強國強軍的熱情和渴望。

最后，在教學設計中，我注重學生的反思和總結，讓學生對整個學習過程進行反思和總結。我讓學生寫下自己對開國大典的認識和感受，幫助他們思考自己在學習過程中的收獲和不足之處。我還組織學生展示自己的學習成果和發(fā)表自己的觀點，讓學生能夠相互學習和交流，進一步提高自己的歷史意識和表達能力。通過反思和總結，學生不僅能夠更加深入地了解開國大典的重要性，還能夠培養(yǎng)自己的自我學習能力和批判思維能力。

總之，通過開國大典的教學設計，我希望能夠培養(yǎng)學生的歷史意識和愛國情懷，讓其真正理解和體會開國大典的重要性。整個教學過程中，我注重學生的參與和互動，在合適的時機引導學生進行思考和總結，從而幫助他們形成全面的認識和深入的體驗。我相信，通過這樣的教學方法，學生能夠加深他們對開國大典的理解和感受，進而對中國的歷史和未來有更深入的思考。

開國大典視頻篇十三

近日，我有幸參加了每日紅印開國大典，這是一場莊重而隆重的活動。在活動中，我深切感受到了祖國的繁榮與強盛，也進一步加深了對待我國發(fā)展和未來的思考。下面，我將以個人的角度，從五個方面展開對每日紅印開國大典的心得體會。

首先，每日紅印開國大典展示了中國的巨大成就和廣闊前景。作為一個擁有世界上最多人口的國家，中國取得了令人矚目的發(fā)展成就，不僅經(jīng)濟發(fā)展迅猛，社會穩(wěn)定有序，同時也在科技、教育、文化等領域取得了舉世矚目的成就。每日紅印開國大典通過生動而又莊重的儀式，向世界展示了一個正在崛起的中國，更展示了中國人民的自信心和團結力量。

其次，每日紅印開國大典彰顯了中國文化的博大精深。中國擁有悠久的歷史文化，有著豐富的文化底蘊和傳統(tǒng)。每日紅印開國大典中的儀式包括了表演、歌舞、禮儀等，展示了中國傳統(tǒng)文化的魅力。無論是氣勢恢弘的舞龍舞獅，還是威武雄壯的升旗儀式，都使我深感中國文化的博大精深，更加堅定了我對自己文化的自信和驕傲。

第三，每日紅印開國大典傳達了一種責任與擔當。在觀看活動中，我被開國大典所傳達的責任和擔當所深深感動。無論在經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護還是國際交往中，中國都始終以和平與合作為基礎，勇于擔當起自己的責任。每日紅印的開國大典成功構建了一個莊重、高貴的形象，使我聯(lián)想到了國家間的友好合作，內(nèi)政與外交關系等各個方面對于自身責任的承擔。

第四，每日紅印開國大典激發(fā)了我的愛國情懷。作為一個中國人，我對祖國充滿了深深的熱愛和赤誠的情感。在每日紅印開國大典儀式中，愛國主義教育貫穿始終，通過國旗升起、國歌奏起等環(huán)節(jié)，讓我感受到了對祖國的深深熱愛和堅定信仰。這種愛國情懷不僅在每日紅印開國大典中得到了加強，也讓我更加明確了自己的責任和擔當。

最后，每日紅印開國大典使我更加明確了自己的未來方向。作為一名學生，我深刻認識到自己肩負著祖國的未來和民族復興的使命。每日紅印開國大典給予了我堅定信念和前進的動力，我將以此為鞭策，努力學習知識、提高自己，為實現(xiàn)民族復興的夢想而不懈奮斗。

總而言之，每日紅印開國大典是一場讓人難以忘懷的盛會。通過活動，我深感到祖國的強大和祖國人民的團結，也堅定了自己的信念和責任。每日紅印開國大典不僅是對我們過去的回顧，更是對我們未來發(fā)展的思考。我相信，在每日紅印的引領下，我們的國家將會更加美好繁榮！

開國大典視頻篇十四

開國大典是中國歷史上一件重要的盛事，它標志著中華人民共和國的成立。教材中關于開國大典的內(nèi)容設計得很精彩，對學生進行了多方位的引導與拓展，激發(fā)了我的深思和思考。通過教學設計的實施，我了解到開國大典的歷史背景和意義，體會到了中華民族自強不息的品質(zhì)，更加深刻地認識到了黨的領導對國家發(fā)展的重要性。以下是我對教學設計的心得與體會。

第一段：了解開國大典的背景與意義

在開展教學設計之前，我對開國大典的歷史背景并不了解。通過對教材的學習，我了解到開國大典是中華人民共和國成立的重要標志。1949年10月1日，毛澤東主席在北京天安門廣場上莊嚴宣告中華人民共和國的成立，舉行了開國大典。這一盛事標志著中國歷史上的翻天覆地的變革，也代表了中華民族在艱辛奮斗中取得了勝利。這一段歷史的背后，蘊含著中華民族的自強不息和為實現(xiàn)國家富強而奮斗的精神。

第二段：深入思考黨的領導的重要性

在了解了開國大典的背景之后，我對黨的領導的重要性也有了更加深刻的認識。開國大典的成功舉行，離不開中國共產(chǎn)黨的正確領導。正是黨的領導，凝聚了全國各族人民的力量，實現(xiàn)了中華民族的獨立和解放。通過教學設計，我也引導學生思考黨的領導在國家發(fā)展中的重要性。從中學生的角度出發(fā)，我與學生一起探討黨的領導的重要性，讓他們明白，只有有一個強大、有力的領導者，國家才能穩(wěn)定，人民才能幸福。

第三段：激發(fā)學生的自豪感和愛國情懷

開國大典是中華民族的一個偉大時刻，它讓中華兒女感到由衷的自豪。作為青少年教務員，我希望通過教學設計，激發(fā)學生的自豪感和愛國情懷。在教學過程中，我通過多媒體展示、講座、小組討論等活動，讓學生了解開國大典的盛況，感受中國人民的自豪心和驕傲感。與此同時，我也鼓勵學生多了解國家的發(fā)展情況，引導他們把個人的發(fā)展與國家的發(fā)展聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們對國家的深切關注與熱愛。

第四段：注重學生的實踐操作能力培養(yǎng)

開國大典歷經(jīng)了漫長的籌備和準備，其中涉及到了許多細節(jié)和實踐操作。為了培養(yǎng)學生的實踐操作能力，我注重在教學設計中設置了一些實踐操作的環(huán)節(jié)。例如，在學習開國大典時，我讓學生們自己設計一個開國大典的舞臺模型，并親手制作出來；同時，我組織學生們進行角色扮演，讓他們模擬開國大典，親身體驗開國大典背后的光榮與莊嚴。通過這些實踐操作，學生們不僅能夠加深對開國大典的理解，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神和實踐操作能力。

第五段：引導學生思考和探索未來的發(fā)展方向

開國大典是中國歷史上的一個重要節(jié)點，它標志著中國從此走上了社會主義道路，也為中國的未來發(fā)展指明了方向。在開展教學設計的同時，我還希望通過引導學生思考和探索，開啟他們對未來的發(fā)展方向的思考。通過討論課、寫作等形式，我引導學生思考，未來的中國應該如何發(fā)展？他們個人又能為國家做出什么樣的貢獻？通過這樣的引導，我希望讓學生們明白自己的責任和使命，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

通過教學設計，我對開國大典有了更加深入的了解，并能夠?qū)⑦@些歷史知識與學生們的現(xiàn)實生活相結合，培養(yǎng)他們的愛國情懷和實踐操作能力。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚這種教學設計的理念，為學生們的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

開國大典視頻篇十五

一、教學要求

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能寫出課文梗概。

二、教學重點

1、理清文章的敘述順序。

2、理解課文中含義比較深刻的句子。

三、教學用具

多媒體課件

四、課時劃分

兩課時

五、教學過程

第一課時

一、 揭示課題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

二、初讀課文，

1、我們親眼目睹了當時的盛況，哪些地方給你留下了深刻的印象？

2、讓我們走進，更細致的親身感受當時的盛況。（進入“課文欣賞”）

3、提出自學要求：

（1）、讀通課文，學會字詞。

（3）、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難

三、交流匯報

1、開火車讀文

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。

四、再次“歷史再現(xiàn)”，圍繞四個場面，寫出課文梗概。

第二課時

一、閱讀第一段

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是“大典”？

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學習重點句。

（典禮下午三點開始，但是早上六點鐘就有群眾隊伍入場了，這說明了什么？）

二、閱讀第二段

1、理清典禮過程。

抓重點、快速讀本段，理一理典禮的過程。

用上“先---再---接著---”等關聯(lián)詞語，簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。

（激動、自豪）

“第一面新國旗就在首都徐徐上升，30萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這五星紅旗。這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了?！保▽ψ鎳鵁o限熱愛）

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎上練習朗讀。

4、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

三、閱讀、自學第三段

1、用同樣的方法，自學第三段。

2、四人組議論，課堂交流。

3、有感情地朗讀，讀出閱兵部隊的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。

四、閱讀、自學第四段

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

五、總結全文，領會中心。

1、通過小游戲，回憶課文記敘的開國大典的場面。（“回憶課文”）

六、能力拓展

（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會場。

（2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。

（3）兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。

七、自選作業(yè)

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。（“暢所欲言”）

開國大典視頻篇十六

開國大典是每年10月1日國慶節(jié)的重要慶典活動之一，而“每日紅印開國大典心得體會”是我們班新聞匯天賦發(fā)展計劃的一次獨特體驗。在這次活動中，我們深入學習了中華人民共和國開國大典的歷史文化，感受到了國家獨立和發(fā)展的重要性，并深切體會到了作為一名中學生的責任和使命。本文將以五段式文章的形式，對這次學習活動的心得體會進行總結。

第一段：展望活動意義

這次學習活動讓我更加深入地了解了中國的歷史和傳統(tǒng)文化。在開國大典中，我看到了一幅幅珍貴的歷史照片和影像資料，了解了解放戰(zhàn)爭的艱辛和中國人民的頑強精神。通過參觀“每日紅印開國大典心得體會”展覽，我也對新中國成立70年來的輝煌成就有了更深刻的認識。這次活動讓我明白了國家獨立和發(fā)展的重要性，也激發(fā)了我為國家建設貢獻力量的熱情。

第二段：感受國家獨立與跨越發(fā)展

在展覽中，我看到了從新中國成立初期的艱難歲月到現(xiàn)在世界第二大經(jīng)濟體的崛起，我對國家的跨越發(fā)展有了更加直觀的感受。作為一名中學生，我感到很自豪，因為我將成為國家的未來和希望。在這次活動中，我更加明白了國家獨立和發(fā)展的艱辛，也進一步認識到了個人的力量是如此微小。作為新一代的接班人，我們要努力學習，力爭做出更大的貢獻。

第三段：入心承載自豪感

參觀展覽時，我看到了中國共產(chǎn)黨領導下的人民群眾在戰(zhàn)爭年代艱苦奮斗、無私奉獻的精神。他們在國家與民族的利益面前放下個人得失，共同為國家的繁榮穩(wěn)定而奮斗。我深感作為一名中學生的責任和使命，在學習知識的同時，還要自覺秉持正確的價值觀，關心社會發(fā)展，為祖國建設出一份力量。

第四段：堅定了追求美好生活的決心

在活動中，我看到了人民群眾對美好生活的追求和為之奮斗的精神。歷史的發(fā)展一次次向我們證明，只有國家繁榮穩(wěn)定，人民才能過上幸福安康的生活。我深感只有努力學習，增長知識，才能為實現(xiàn)個人的理想和信仰去做艱苦努力。作為新一代的中學生，我們要以青春的熱情和朝氣，腳踏實地努力學習，為將來的祖國貢獻自己的一份力量。

第五段：擔當民族復興大任

回顧開國大典的歷史，我們深感“四個自信”在當代青年中的重要性。作為新一代的接班人，我們要有信仰，有責任感，鼓足干勁，積極投身國家建設。我們要時刻牢記中華民族偉大復興的使命，用自己的智慧和力量去創(chuàng)造更美好的未來。這次參觀活動深刻地教育和感召了我，也讓我更加堅定了為實現(xiàn)民族復興而努力奮斗的信念。

總結起來，“每日紅印開國大典心得體會”展覽給予了我們前所未有的學習機會，讓我們更加深入地感受到自己身為中國人的驕傲和責任。在這次活動中，我深刻認識到國家獨立和發(fā)展的重要性，也明白了個人的力量是如此微小。作為新一代的中學生，我們要努力學習，增長知識，為實現(xiàn)個人理想和信仰而努力，同時也要有信仰，有責任感，為國家的建設貢獻自己的一份力量。我們要以青春的熱情和朝氣，腳踏實地努力，為民族復興的偉大夢想不懈奮斗。

開國大典視頻篇十七

開國大典是指1949年10月1日中華人民共和國正式成立時舉行的盛大慶典。這是中國近代史上具有重大意義的一次盛事，不僅標志著中國從此進入社會主義國家行列，還意味著中華民族實現(xiàn)了從千年封建社會到現(xiàn)代社會的歷史性飛躍。觀看開國大典，意味著追隨先烈的足跡，感受偉大的歷史氛圍，對于教師來說尤為重要。

二、開國大典帶給我深刻的歷史感受

觀看開國大典的時刻，我仿佛置身于歷史的長河之中，感受到深沉的歷史感。我看到了偉大的中國人民經(jīng)歷了長達數(shù)十年的艱苦奮斗、浴血奮戰(zhàn)，終于達到了一個偉大的時刻，完成了歷史的轉(zhuǎn)折。開國大典呈現(xiàn)出的場面和氣氛，激起了我作為教師的使命感和責任感。我深知，每一個學生都是祖國的未來，我們要像開國英雄一樣，用辛勤的汗水和智慧，在教育的戰(zhàn)場上培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為祖國未來的繁榮做出貢獻。

三、開國大典帶來的教育意義和啟示

觀看開國大典，我深刻體會到了這場歷史盛典的教育意義和啟示。首先，我明白了歷史的價值和作用。作為教師，我們要教給學生正確的歷史觀，讓他們明白歷史對于現(xiàn)實和未來的重要意義。其次，我認識到了愛國主義教育的重要性。開國大典展示了中國人民為了國家獨立和民族振興而付出的艱辛努力，對于培養(yǎng)學生的愛國精神和民族自豪感具有重要的影響力。最后，觀看開國大典還給了我在教育中時刻保持初心的啟示。我們要始終堅守教育為主業(yè)的初心，用心呵護每一個學生，為他們的成長提供良好的教育環(huán)境和教育資源。

四、觀看開國大典對我的教育實踐的影響

觀看開國大典讓我深刻認識到作為一名教師，教育的使命和責任遠大于個人利益。作為教師，我們要不斷學習，提高自己的教育素養(yǎng)。觀看開國大典，我深感歷史的重要性，因此我將更注重歷史教育，通過講授優(yōu)秀歷史文化，培養(yǎng)學生的歷史意識和文化自信，并且通過歷史案例教育學生正確的判斷和決策能力。

五、總結觀看開國大典的體會

觀看開國大典，我不僅僅是看到了一個國家的崛起和繁榮，更深刻地認識到了作為一名教師的責任和使命。我將始終銘記這場盛大慶典，將其融入到我的教育實踐中，用愛心和智慧培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的后代，努力為祖國的未來做出貢獻。作為教育工作者，我們應該秉持初心，肩負起培養(yǎng)祖國未來的重要使命，為學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們成為有擔當、有良知、有情懷的中國人。在我們的教育實踐中，歷史永遠是一座豐富我們學生思想、塑造我們學生品格的寶庫。

開國大典視頻篇十八

近日，我有幸參觀了每日紅印開國大典。這是一場莊嚴而雄偉的盛典，每個細節(jié)都展現(xiàn)出了中國悠久歷史和豐富文化。在參觀過程中，我深深感受到了中華民族歷史的偉大和紅印開國大典的意義，也對中國的未來有了更加深刻的思考。

在進入紅印開國大典的大門時，我被這座古老建筑的宏偉所震撼。紅印開國大典的主樓高聳入云，屹立在這片土地上，承載著無數(shù)歷史的滄海桑田。我們步入大殿，被鑲嵌著紅印圖案的寶座所吸引。這座寶座錦繡華麗，閃爍著金光，彰顯著中國帝王的威嚴和權力。站在寶座前，我仿佛能夠感受到歷代帝王的身影，他們?yōu)榱藵M足人民的期待，不惜付出一切努力。

參觀紅印開國大典的過程中，我深切感受到了中華民族歷史的偉大。紅印開國大典記錄了中國國家成立以來的重要事件和重要人物，展示了中國國家政權的淵源和延續(xù)。從古代的封建王朝到現(xiàn)代的人民共和國，每一個朝代都為中國留下了寶貴的歷史遺產(chǎn)和精神財富。歷史雖然悠久，但我們不能忽視它對于我們現(xiàn)在的重要意義。在紅印開國大典的展覽中，我明白了無論歷史多么悠遠，中華民族永遠是一個不屈不撓、自強不息的民族。

紅印開國大典讓我對中國未來產(chǎn)生了更加深刻的思考。作為一個中國人，我為中國的發(fā)展感到自豪。紅印開國大典凝聚了無數(shù)先賢的智慧和毅力，是中國成為一個強大國家的象征。然而，我們不能滿足于現(xiàn)有的成績，我們需要不斷前進，為實現(xiàn)中國夢而努力。參觀紅印開國大典，讓我明白了我們每個人都應該為中國的未來負起責任。無論是從日常的小事，還是從學業(yè)和事業(yè)上，我們都應該立志成為對中國有貢獻的人，為祖國的繁榮而奮斗。

參觀完紅印開國大典后，我內(nèi)心感到無比的激動和驕傲。作為一個中國人，我為中國悠久的歷史和輝煌的文化而自豪。同時，我也深深明白了中國未來的責任和使命。我們每個人都應該站在歷史的肩膀上，為中華民族的復興貢獻自己的力量。

紅印開國大典的參觀使我受益匪淺。它不僅讓我了解到中國歷史的輝煌和中國未來的希望，還激勵我努力奮斗為祖國的繁榮貢獻自己的力量。站在這莊嚴肅穆、充滿文化底蘊的建筑前，我為自己是一個中國人而自豪，并對未來充滿信心。我相信，只要每個中國人都能發(fā)揚自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為國家的發(fā)展做出貢獻，中國一定會變得更加強大、更加繁榮。

開國大典視頻篇十九

１、學會３個生字，理解２０個詞語，學習排比句。學有余力的學生可認識雙關句。

２、提高閱讀的速度和水平。

３、學習課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。

３課時。

１、掌握３個生字，理解部分新詞。

２、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

３、學習第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

１、出示課題，讀題。

２、理解題意：

開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

３、根據(jù)課題提出疑問。

１、讀通課文，學會字詞。

２、劃出課文中解釋課題的一句話。

３、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

４、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

１、試說課題意思。

２、分段：

（根據(jù)會場、典禮、閱兵、xx四個動人場面可以分為四段。）

３、交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。

１、指名分節(jié)讀課文。

２、從哪些地方看出這是“大典”？

３、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

４、隨機學習重點句。

１、有感情地朗讀第一段。

２、完成作業(yè)本第１、２題。

開國大典視頻篇二十

學會本課的生字詞。

了解文章的記敘順序，學習文中的排比句。

練習有感情地朗讀課文，引導背誦6―8自然段。

初步了解新中國成立之前的中國歷史狀況。

出示課題，讀題。

理解題意。

開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

結合時代背景理解“開國大典”。

中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，領導全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進行了可歌可泣的頑強斗爭。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了蔣介石的反動統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛況。從此，人民當家做主的國家――中華人民共和國誕生了。

要求：

a、通讀課文2～3遍，利用字典自己學會字詞。

b、畫出課文中解釋課題的一句話。

c、思考：課文寫了哪幾個場面？畫出描寫不同場面的連接句。

d、提出不懂的問題，能自己找到答案的先努力自行解決。

讀課文第一句話，解釋課題意思。

理清文章思路。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個場面可以分為四部分。）

交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。

學習課文第一部分

自由讀課文。

從哪些地方看出這是“大典”？（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點鐘就入場；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預定的地點排列。）

指導朗讀。注意體會莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

有感情地朗讀第一部分。

書寫生字及詞語。

練習讀熟全文。

學生默讀，理清典禮的過程。

典禮開始，領導就位――奏國歌一毛主席宣布政府成立――升國旗，鳴禮炮――宣讀公告

練習用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程，體會開國大典盛況。

畫出反映人們心情的句子，并在理解的基礎上練習朗讀。

重點句：這莊嚴的宣告，這雄偉的'聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

（“長城內(nèi)外”“大江南北”指全國各地。“長城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣相對的詞語，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力?！叭珖嗣褚积R歡躍起來?！薄皻g躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。）

指導朗讀課文，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅。）

練習用“人民群眾為……而激動”而說話。

重點練習朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（感受自豪，揚眉吐氣。）

找出描寫人民群眾心情的語句，初步了解課文用了哪些方法。

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。

排比：四個“傳到”。體會排比句的氣勢，練習朗讀排比句。

（感受開國大典中人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。）

練習背誦第7自然段。

自由朗讀描寫閱兵式的語句。

畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。