無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

精細化管理成果匯報篇1

1.醫(yī)院預算管理精細化

醫(yī)院預算是醫(yī)院成本控制的重要環(huán)節(jié)之一，也是降低醫(yī)院成本的重要措施，這不僅需要醫(yī)院財務部門的工作，還需要醫(yī)院內(nèi)部不同部門不同科室之間的配合和協(xié)調(diào)才可以完成。我們醫(yī)院是一家比較大型的三級甲等醫(yī)院，在財務管理上應該要更加嚴格，充分做好預算管理工作，根據(jù)新醫(yī)改的相關(guān)條例規(guī)定，我們醫(yī)院的預算管理應按照“預算歸口管理、限額下達控制、三級目標統(tǒng)一”的原則。

第一級管理是醫(yī)院的總預算，第二級管理則是醫(yī)院內(nèi)部不同部門和課室的預算，第三級就是醫(yī)技、臨床等基層的預算，目的就是要把醫(yī)院內(nèi)部所有的財務都要進行全面并且是精細化的預算管理，對于每一環(huán)節(jié)每一部門的財務管理進行精細化，這樣才能有效地控制好醫(yī)院的成本和經(jīng)濟收益。

2.醫(yī)院成本管理精細化

在新醫(yī)改的相關(guān)政策的規(guī)定下，我們醫(yī)院必須要做好成本管理，并對成本管理的相關(guān)工作進行細化，明確指出了成本核算的對象、成本范圍、成本控制、成本戰(zhàn)略地位和成本管理目標等相關(guān)指數(shù)。我們醫(yī)院在成本精細化管理中使用的是全面的成本核算，做好全面的成本核算首要的是要明確成本核算的對象，如病室平日正常運作成本、科室運作成本、醫(yī)院項目運作成本、醫(yī)院醫(yī)務人員薪酬成本等。對于醫(yī)院成本精細化的措施上應該要多采取結(jié)構(gòu)分析、量化分析、趨勢分析等多種科學的分析方法對醫(yī)院成本和開支進行對比和管理。

1.醫(yī)院實行財務精細化管理的必要性

(1)適應當前公立醫(yī)院改革發(fā)展的必然趨勢

我國衛(wèi)生部下發(fā)的《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》中明確提出要嚴格控制醫(yī)院財務管理工作，針對預算和收支管理必須建立起科學的管理體系，以提升醫(yī)療服務水平位目標，提高服務效率為基準，全面促進公立醫(yī)院的發(fā)展，使我國公立醫(yī)院的財務管理更加細化，改變目前現(xiàn)有公立醫(yī)院的辦院體制，轉(zhuǎn)向多元化的投資形式。而醫(yī)院實行的精細化管理其目的在于控制成本核算，開展預算管理，走向“優(yōu)質(zhì)、低耗、高效”的發(fā)展道路。

(2)醫(yī)院財務管理水平提升的需要

醫(yī)院財務精細化管理是醫(yī)院財務管理水平提升的重要指標，對財務管理系統(tǒng)構(gòu)建起響應的業(yè)務規(guī)范和工作流程，精細到每一個財務崗位中，精細到每一筆財務業(yè)務中，將精細化管理理念融合到醫(yī)院的各個領域中，實現(xiàn)財務管理的精確、精準、精細化管理，挖掘出醫(yī)院財務管理的潛在價值。

(3)準確的提供有效會計信息，有效的反映醫(yī)院經(jīng)營成果

實行財務精細化管理，使財會人員能夠在科學的管理方法、分析方法、核算和考核方法下工作，建立健全完善的財務工作管理體系，使財務工作合理有序的進行。在此基礎上，配合精細化的監(jiān)督體制，使財會人員在工作中做到真實、科學、全面，避免出現(xiàn)作假現(xiàn)象。實行財務精細化管理，能夠有效直接的反映出醫(yī)院的經(jīng)營成果，提供有效準確的會計信息，使管理者能夠及時調(diào)整內(nèi)部結(jié)構(gòu)，完善工作流程，及時發(fā)現(xiàn)問題，并做好有效的解決措施。

2.醫(yī)院實施財務精細化管理的可行性分析

(1)財務精細化管理成為新的管理理念和管理手段

作為一種新的管理理念和管理手段，財務精細化管理已逐漸被各行各業(yè)的管理者所接受和重視。財務精細化管理的實施，有利于提高醫(yī)院財務管理的水平，有利于將醫(yī)院的財務工作從記賬核算型向經(jīng)營管理型轉(zhuǎn)變，有利于將財務工作由靜態(tài)核算向全面動態(tài)控制轉(zhuǎn)變，有利于將財務工作向服務性轉(zhuǎn)變。

(2)等級醫(yī)院的評審為醫(yī)院實行財務精細化管理提供思路

在等級醫(yī)院評審的標準中，強調(diào)要求醫(yī)院規(guī)范程序和流程。而流程化管理也是精細化管理的重要環(huán)節(jié)。財務精細化管理強調(diào)可持續(xù)性，即要通過不斷的實踐，做到不斷的優(yōu)化改正。評審標準正是運用了PDCA的管理法則，持續(xù)的更正服務質(zhì)量，進而為醫(yī)院實行財務精細化管理提供思路。

(3)完善的信息系統(tǒng)為醫(yī)院實行財務精細化管理提供保障

醫(yī)院中各種復雜的結(jié)算模式以及各種財務數(shù)據(jù)都離不開信息系統(tǒng)，建立完善的信息系統(tǒng)，可以為醫(yī)院財務管理提供準確的財務數(shù)據(jù)，管理者可以通過對數(shù)據(jù)的分析，加強對醫(yī)院的管理水平，提高財務管理的科技含量，充分優(yōu)化醫(yī)院的資源分配，進而提高醫(yī)療效果和經(jīng)濟效益，促進醫(yī)院的增收節(jié)支，達到良性發(fā)展的目的。同時醫(yī)院通過完善的信息系統(tǒng)，充分發(fā)揮醫(yī)院財務精細化管理的作用，只有充分提高信息的利用率，進而提高工作效率，才能將醫(yī)院財務精細化管理工作細致深入的開展，才能全面提高醫(yī)院的管理水平和醫(yī)療服務水平。

從醫(yī)院原有的財務管理組織和制度、國家新頒布的相關(guān)醫(yī)院財務制度和現(xiàn)代信息技術(shù)平臺方面著手分析，在醫(yī)院實行精細化管理是可行的，而且還有利于醫(yī)院財務管理水平的提高和促進醫(yī)院的長遠發(fā)展。

精細化管理成果匯報篇2

實施精細化管理是管理深化發(fā)展的要求，也是管理水平提升的必然選取。實現(xiàn)精細化管理要求每一個崗位，每一位員工的工作都要精細化、制度化、規(guī)范化，精益求精，只有全員參與，從自我做起，才能使精細化管理落到實處，最大限度發(fā)揮精細化管理的作用，實現(xiàn)管理質(zhì)量提升的戰(zhàn)略目標。在《精細化管理》的學習和實踐中，有著很多粗淺的認識和體會，在此談三點與大家交流。

觀念是我們對事物的認識，不同時期，不同階段應有不同認知事物的觀念，但是，由于傳統(tǒng)思維定式，轉(zhuǎn)變觀念是一個說起來容易，但做起來十分難的事，改變已經(jīng)長期構(gòu)成的固定思維模式是困難和痛苦的抉擇，所以轉(zhuǎn)變觀念是實施精細化管理的核心所在。

“教學專業(yè)化、管理精細化、服務人性化來自創(chuàng)新”，創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。在我們教育系統(tǒng)推行精細化管理的這天，轉(zhuǎn)變觀念，更新觀念，不斷地創(chuàng)新工作思路并在創(chuàng)新中不斷地否定自我，才會不斷取得進步。體現(xiàn)精細化管理，本質(zhì)上就是一個持續(xù)改善、不斷完善的過程。

實施精細化管理，就是從小事入手，對每個細節(jié)都精益求精，做到事事有人管、處處有人管、事事有檢查、時時有計劃、事事有總結(jié)，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點，提高管理效能。從自身而言，要透過學習意識到本職工作的重要性，在工作中，合理定位，做好自己的事情，精細化管理就是落實管理職責，將管理職責具體化，明確化，它要求每個管理者都要到位、盡職。

我們要明確思路，強化理念。精細化管理要求管理工作做到制度化、格式化，強調(diào)執(zhí)行力。根據(jù)每期教學計劃，明確任務，明確每期、每一天的任務，明確班級管理做什么，怎樣做，從哪里入手，出現(xiàn)問題如何解決，也就是把“管和理”體此刻工作中，即理清任務，有序開展。把每期的任務常規(guī)化，每一天都要對當天的狀況進行回顧或檢查，這天的事這天辦，日清日結(jié)。

每一個人都會有自己的思想，自己處事做人的原則，只有建立精細化的運作機制，完善精細化的管理制度，實施精細化的職能管理，才能實現(xiàn)教學、管理、服務的規(guī)范化，標準化，提高培訓質(zhì)量，提高管理效率，提高服務水平。

綜上所述，更新觀念和改變創(chuàng)新，堅持倡導宏觀正確，職責明確，措施準確、細節(jié)精確的工作作風，精耕細作，做足精細，將不斷深化精細化管理，為我們獨店中學的教學質(zhì)量，做出不斷地努力。

總之，我們要追求精益求精，把勤勞體此刻細節(jié)上，把熱情體此刻細致上。

精細化管理成果匯報篇3

精細化班級管理是在精細化管理理念下，喚醒班主任針對日常管理、工作、學習、生活等行為的精細化意識，從班級建設各環(huán)節(jié)的細微處著手，引導班級全體成員關(guān)注學生的學習生活細節(jié)、關(guān)注班級制度細節(jié)、關(guān)注班級工作細節(jié)、關(guān)注學生的成長環(huán)境和個性特點，在“情”與“理”的基礎上，做到“導”與“管”的有機結(jié)合。

，

成立創(chuàng)建領導小組組長：

成員：

1、加強師德建設，做到全員育人創(chuàng)現(xiàn)代化名校，育四有新人，關(guān)鍵是造就一支素質(zhì)水平高、業(yè)務能力強的優(yōu)秀的干部教師隊伍，通過名師帶動名校建設。

2、開展豐富多彩的教育活動，推進德育熏陶工程。

學生教育活動和社會實踐活動是教育的重要載體，我們要堅持活動育人，有目的、有計劃地進行一系列豐富多彩的教育活動。

（1）寓教育于活動之中，讓學生在活動中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操、完善人格、提高覺悟。抓好教育滲透，有效地運用班會、黑板報、國旗下講話等活動，增強學校德育教育；要在學生中大力開展科普宣傳教育活動，培養(yǎng)學生從小熱愛科學，信仰科學，求真務實的人生態(tài)度；要進一步落實《中學生行為規(guī)范》、《中學生守則》，構(gòu)建德育室、少先隊、各年級、班主任一體化的學校德育工作網(wǎng)絡，營造全員育人的德育氛圍。

（2）充分利用班隊會等不同形式對學生進行思想教育。其次還要利用廣播站，及時做好新聞發(fā)布、好人好事宣傳。廣播站要利用每天中午時間，由團支部輪流值班，指導隊員做好播音工作，及時宣傳報道校園新面貌、新氣象、新風尚。

（3）切實加強安全教育。學校要牢固樹立安全意識，成立安全工作領導小組，建立健全《學生安全工作規(guī)定》、《消防安全制度》等各項安全規(guī)章；學校開展經(jīng)常性的安全教育活動，不斷增強師生的安全意識。

3、以校園文化活動為依托，爭創(chuàng)文化建設示范校

（1）誦千古美文，做華夏赤子。持之以恒，讓學生背讀；定時間：每節(jié)課前兩分鐘、每個上下午都有十分鐘的集體誦讀。學校把優(yōu)秀古詩文匯編成冊，發(fā)到學生手中；黑板一角要開辟“每天一詩”；學校定期組織學生交流背誦的詩文內(nèi)容、相關(guān)故事、體會收獲。

（2）加強寫字教學，一是成立寫字興趣小組；二是堅持每天20分鐘的師生共練；三是創(chuàng)造濃郁的校園寫字文化氛圍（張貼師生作品）；四是注重作業(yè)的寫字質(zhì)量。

（3）閱讀讓書香溢滿校園

在開展“書香校園”建設的活動的基礎上，我們進一步落實學校讀書活動制度，制度中明確指出：

Ａ、老師要堅持每天半個小時的讀書時間；

Ｂ、每周四下午四點至五點鐘為全體師生讀書活動時間，任何事情都不得干擾此次活動的正常開展；

Ｃ、學校要精心篩選出優(yōu)秀

Ｄ、結(jié)合讀書活動的開展，定期還要舉行不同形式的讀書經(jīng)驗交流及讀書知識競賽等；

Ｅ、每位教師每學期讀一本教育教學專著，做好讀書筆記；

Ｆ、師生共同走進《新教育》學習；從而為師生的共同成長提供極有利的條件。

1、對課堂教學要求明確具體。教師課堂教學要做到：“三個突出”、“四個并重”、“五種思想”、“六個體現(xiàn)”。三個突出是：突出“精講多思”，講到什么程度，哪里放哪里收，要按新課程的教育理念重新定位；突出“學生活動”，要求教師在課堂上多放手、多擴展，實施創(chuàng)造性、開放性教學，充分調(diào)動學生的聽、說、讀、寫、議、練、答等多種感官，讓課堂真正成為“學習”的課堂；突出‘學法指導“，教給學生具體的學習方法，高效地獲取知識。四個并重是：教學結(jié)果與教學過程并重；智力因素與非智力因素并重；教師指導與學生會學并重；一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質(zhì)并重。五種思想是：從最后一名學生抓起，關(guān)愛每一個學生的成長；尊重學生的人格，對學生教育要有愛心和耐心；允許學生在學習和個體發(fā)展上存在差異，并能根據(jù)這種差異搞好因材施教；相信每個學生都能夠創(chuàng)造性的進行學習；相信每個學生都能夠獲得成功。六個體現(xiàn)是：

（A）引導：教師要充分發(fā)揮主導作用，注重學生學習興趣的引導，使學生樂學；注重學習方法的引導，使學生會學；注重學科知識的引導，使學生學會。

（B）激勵：充分發(fā)揮教師的激勵作用，把微笑帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，激發(fā)學生學習熱情；激勵學生產(chǎn)生解決問題、克服困難的勇氣和信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

（C）參與：讓學生能積極主動的參與教與學的全過程，充分的動腦、動口、動手，發(fā)揮主體作用。

（D）表現(xiàn)：培養(yǎng)學生在課堂上敢想、敢說、敢做、勇于自我探索、自我思考、自我創(chuàng)造的'良好學習品質(zhì)；培養(yǎng)學生善于表現(xiàn)、善于爭先的良好學習品質(zhì)，讓學生得到生動活潑的發(fā)展。

（E）創(chuàng)造：教師要創(chuàng)造性的進行課堂教學。敢于在教學方法、手段及藝術(shù)形式上進行突破，教得生動，教得活躍；培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習，教會學生掌握思維方法，開闊思維空間，培養(yǎng)思維品質(zhì)，學得主動活潑。

（F）成功：在教學過程的始終，教師都要運用成功教育的思想和語言評價藝術(shù)，讓學生的見解都能得到老師的肯定和鼓勵，營造輕松愉快的學習氛圍，給每個學生成功的機會，讓他們感受到成功的快樂。

2、課堂教學狠抓教與學兩個效率的提高。對教師的教要做到“四個關(guān)注”：

（A）關(guān)注學生學習態(tài)度，特別關(guān)注亞學習狀態(tài)；

（B）關(guān)注教學過程虎頭蛇尾現(xiàn)象；

（C）關(guān)注課堂論述題、開放性題的落實；

（D）關(guān)注學生錯誤思維；對學生的學，要重點抓學習習慣、學習態(tài)度的養(yǎng)成。培養(yǎng)學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯都要認認真真地改。努力做到：凡是學過的知識都要會，凡是做過的題都要對，凡是要求記的都應該背。落實好堂堂清、日日清、周周清、月月清。

學習風氣是指學生在校學習和生活過程中，所表現(xiàn)出來的精神面貌，是學生在校園中經(jīng)過長期教育和影響逐步形成的行為風尚。學習風氣是一種無形的力量，通過潛移默化的作用方式，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。學習風氣是取得好成績的必要前提，所以抓教學必須抓學風。尤其是培養(yǎng)學生學會思考、傾聽及作業(yè)習慣上，我們準備常抓不懈。其次，我們將以創(chuàng)建語言文字示范校為契機，在全校范圍內(nèi)推廣普通話，建立語言文字巡查制度，要求全校師生，只要踏進學校校園，就必須說普通話；再者，利用教室的環(huán)境，給學生營造一種氛圍，可以在墻壁上懸掛一些名人圖像或名人名言，每個人可給自己寫個座右銘，身邊也可常備一本名人傳記，讓自己常看常記，耳濡目染，起到潛移默化的作用。

堅持每周至少兩次的隨堂聽課；堅持半月一次與教研組長、任課教師的深度交談，加強溝通；堅持一日三巡查走動式管理，加強課堂、課間的巡視，了解一線的教學常規(guī)情況；堅持制度的權(quán)威性。開設“教學調(diào)研日”，學校領導與一線教師近距離接觸，進行“零”距離服務。

創(chuàng)建精細化管理模式示范校，是推動我校教育教學工作再上新臺階的強大動力，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持務本求實、優(yōu)質(zhì)高效的工作作風，萬眾一心，與時俱進，努力打造人民滿意學校，辦人民滿意教育，為新密教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻力量。

精細化管理成果匯報篇4

隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)的各項管理手段得到進一步的升級，近些年，各大企業(yè)逐步開始倡導精益管理，從而衍生了生產(chǎn)精細化管理、現(xiàn)場精細化管理等一系列管理模式，企業(yè)的財務管理作為貫穿于企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、供貨、銷售等各個環(huán)節(jié)的核心管理版塊，企業(yè)財務精細化管理也得到一定的推廣，然而在傳統(tǒng)財務管理模式根深蒂固的沖擊下，企業(yè)財務精細化管理的模式還沒有得到充分肯定。本文針對企業(yè)財務精細化管理的內(nèi)容、特征和管理措施做一淺析。

(一)企業(yè)財務精細化管理內(nèi)涵

現(xiàn)代企業(yè)的財務精細化管理，是指根據(jù)企業(yè)管理對象、管理環(huán)境以及企業(yè)管理目標的不斷變化而進行完善的財務管理模式，財務精細化管理可以最終實現(xiàn)企業(yè)效益的最大化，與財務風險控制管理相結(jié)合，形成一套標準明確、不斷完善和細化的財務管理。企業(yè)的財務管理是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的重中之重，只要科學、有效的財務管理管理.才能真正為企業(yè)的發(fā)展提供更好的服務，從現(xiàn)代管理學的角度來講，財務精細化管理是目前國家上推廣的較為先進的財務管理模式，推進財務精細化管理可以不斷提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的總體效率和質(zhì)量，是目前國家經(jīng)濟市場環(huán)境下企業(yè)提升競爭力的有效途徑。企業(yè)精細化財務管理內(nèi)涵主要包括兩個方面內(nèi)容：

1、財務精細化管理思想。財務精細化的管理思想與傳統(tǒng)的財務管理思想有很大區(qū)別，傳統(tǒng)的財務管理思想往往會將企業(yè)本身作為一個市場，通過企業(yè)預算管理等過程，將企業(yè)成本與收入進行倒推，將成本分成一系列的相似內(nèi)容歸納，從而形成企業(yè)內(nèi)部單位及項目的戲份單元;而財務精細化管理是一套完整的財務管理系統(tǒng)，進行一系列有目標的改進過程，與先進的財務風險管理相結(jié)合，以國際先進標準為準則，形成一套由子系統(tǒng)組成的財務管理系統(tǒng)。

2、財務精細化管理目標。財務精細化管理目標始終與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營目標一致，即：實現(xiàn)企業(yè)效益最大化，這就需要企業(yè)真正實現(xiàn)細化內(nèi)部各個部門、單位、職能和管理環(huán)節(jié)，以制度為操作依據(jù)，實現(xiàn)企業(yè)目標規(guī)范化。

(二)企業(yè)財務精細化管理作用

財務精細化管理具備為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營提供及時、有效、準確的財務信息這個財務管理基本要求，同時，企業(yè)財務精細化管理可以為企業(yè)帶來更為良好的發(fā)展和升值空間，可以有效的規(guī)避或減少企業(yè)財務風險，最終實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標。企業(yè)財務精細化管理可以有效地反映企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營效益，為企業(yè)管理者提供準確的基礎數(shù)據(jù)，企業(yè)根據(jù)這些財務數(shù)據(jù)信息來確定企業(yè)投資目標，對其內(nèi)部體系結(jié)構(gòu)做出調(diào)整，對對其商業(yè)網(wǎng)點進行合理布局，及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)在運營過程中存在的問題，根據(jù)這些問題的實際情況，及時采取措施給予解決，為企業(yè)的長久運作帶來最大化效益。同時，企業(yè)可以通過財務精細化管理來強化企業(yè)內(nèi)部控制，財務管理員工也能一定程度上避免受到影響，采取切實可行的措施，進一步熟練財務管理人員的工作能力，在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營中，充分發(fā)揮財務管理的服務職能;在企業(yè)綜合管理中，讓企業(yè)員工親身參與到財務管理過程中，相關(guān)領導起到很好的帶頭作用，促使企業(yè)各個責任部門清晰職責分布，明確管理指標，實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標。

(一)財務管理內(nèi)容標準化

企業(yè)精細化財務管理，不斷通過對財務管理內(nèi)容的局部分解、細化和整合，從未不斷提高企業(yè)財務管理水平和質(zhì)量。不斷通過對企業(yè)財務管理內(nèi)容的拓展，優(yōu)化財務管理職能，落實財務管理責任，將財務管理與經(jīng)營管理充分結(jié)合，使財務管理為企業(yè)生產(chǎn)更好的服務，確保企業(yè)經(jīng)濟效益的穩(wěn)步提高。與傳統(tǒng)的財務管理模式相比，企業(yè)財務精細化管理重點是企業(yè)的全局觀念，在保證企業(yè)基礎流程的前提下，將財務管理監(jiān)控點放在每一個財務管理環(huán)節(jié)之中，改變企業(yè)財務粗放型管理實際，在確?？刹僮餍缘幕A上，協(xié)調(diào)企業(yè)各種資源，優(yōu)化企業(yè)資源配置，提升企業(yè)市場競爭力。

(二)核心目標明確

企業(yè)的財務管理滲透于企業(yè)的各項生產(chǎn)經(jīng)營管理活動之中，企業(yè)財務精細化管理作為財務管理的一項新模式，與傳統(tǒng)財務管理相比，需要從三個方面進行過渡，即：財務管理工作理念從職能固定型向企業(yè)服務型過渡;財務工作過程從項目之后的核算向生產(chǎn)經(jīng)營全過程控制過渡;財務職責從記賬核算管理向經(jīng)營管理過渡。

(三)管理模式科學

通過實際運作，企業(yè)財務精細化管理的科學性得到了進一步的印證，它以企業(yè)完善的制度體系為依托，通過嚴密的監(jiān)督控制體系為監(jiān)督，細化企業(yè)財務管理部門及人員的職能和財務管理部門的內(nèi)部制度體系，為企業(yè)財務管理提供了有效的體系保障。這種科學性主要由以下三個側(cè)面體現(xiàn)出來

1、信息化：我們所說的信息化是和系統(tǒng)化、規(guī)范化和流程化密切相關(guān)的，因為它正是建立在這些應用基礎上。所謂的信息化，就是依據(jù)計算機的網(wǎng)絡平臺，憑借先進的技術(shù)手段，把信息化手段很好的和企業(yè)財務管理結(jié)合起來。以更好地促進公司財務管理規(guī)范化、科學化的科技方法，以信息化樹立促進財務現(xiàn)代化任務，能夠為財務管理義務搭建良好的信息平臺，提升財務基礎義務質(zhì)量。引入精細化管理，要求財務人員將更多的精力參與到財務數(shù)據(jù)分析中，為成本管理、預算管理做好更多的準備工作。為此，企業(yè)應加大對財務信息硬件投資，加強財務軟件平臺操作培訓，按模塊完成全部企業(yè)的財務信息化進程，組成面向流程控制和決策贊成的財務信息管理體系，確保信息的及時、準確、全面、獨立，完成業(yè)務與財務流程無縫銜接。

2、集約化：集約化體現(xiàn)在財務共享服務中心的構(gòu)建上。作為一種新興的財務管理模式，共享中心已經(jīng)成為財團管理的核心環(huán)節(jié)之一。其目的在于通過一種有效的運作模式來解決大型企業(yè)財務職能建設中的重復投入或者效率低下的弊端。這種方式通?？梢越档桶俜种陨系倪\作成本，大大提高了企業(yè)的集約程度。

(四)財務數(shù)據(jù)精確

企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理主要是通過財務數(shù)據(jù)來體現(xiàn)，財務數(shù)據(jù)也是財務管理的體現(xiàn)目標，企業(yè)精細化財務管理于傳統(tǒng)的財務管理相比，最突出的優(yōu)勢為財務數(shù)據(jù)更加準確，企業(yè)精細化財務管理更重視的是企業(yè)財務數(shù)據(jù)的有效性和可信度，準確的數(shù)據(jù)更加能為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策提供依據(jù)，通過對這些數(shù)據(jù)的分析，進一步確定相關(guān)的精密操作。傳統(tǒng)型的財務管理模式是較為粗放的財務管理模式，無法確保為企業(yè)決策提供有效依據(jù)，有可能致使企業(yè)的產(chǎn)品和服務的質(zhì)量出現(xiàn)問題，只有在確保精確性數(shù)據(jù)的前提下，企業(yè)實行生產(chǎn)經(jīng)營精細化管理，才能將企業(yè)整體管理和財務管理上的每個環(huán)節(jié)都落實到位，從而養(yǎng)成員工良好的行為習慣，嚴謹、求真、務實。

(五)由核算型轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q策支持型

企業(yè)財務精細化管理通過科學管理，數(shù)據(jù)精確，由核算為主的財務會計，向為經(jīng)營決策服務的管理會計轉(zhuǎn)變。隨著金融危機的到來，企業(yè)對管理會計的人才需求更加迫切，財務會計向管理會計的轉(zhuǎn)變已經(jīng)成為大勢所趨。要實現(xiàn)此項轉(zhuǎn)變，首先就要轉(zhuǎn)變思想觀念，那種一個蘿卜一個坑的觀念是完全錯誤的。其次緊迫感也是很有必要的，一個出色的會計人員首先應該有較強的核算能力，其次還要可以把信息放在管理實踐中。最后還應該注意電算化的引用，運用最新的技術(shù)手段來管理企業(yè)。只有把財務會計提高為管理會計，才能將財務管理變成企業(yè)管理的中心。而這個過程恰巧也是財務精細化管理的重要外化表現(xiàn)之一。

再者，不斷地轉(zhuǎn)移企業(yè)財會工作重點也是要素之一。財會工作重點的轉(zhuǎn)移是財會工作“轉(zhuǎn)型”的核心和基本標志。主要包括這三個方面，分別是從單純的核算向全面參與企業(yè)經(jīng)營決策的轉(zhuǎn)移;從事后核算向事前預測、事中控制、及時分析方面轉(zhuǎn)移，立足整體，已發(fā)展的眼光看待企業(yè)財務工作。最后，從單純的會計管理向全面的財務管理轉(zhuǎn)移也是很有必要的，這樣就會把傳統(tǒng)的理財觀念進行改良。

最后，企業(yè)財會管理的方法和手段也要進行突破。雖然目前許多企業(yè)已經(jīng)做出了不少探索，但是基本上還是沒有擺脫傳統(tǒng)的管理模式。在積極探索財會管理方法轉(zhuǎn)變的同時,必須實現(xiàn)財會工作手段的現(xiàn)代化。大力推進財務的電算化是最重要的的手段。

(一)規(guī)范內(nèi)部控制

內(nèi)部控制是企業(yè)各項管理體系有效運行的重要保障，也是財務精細化管理有效實施的保障。我國《會計法》規(guī)定：各單位應建立健全本單位內(nèi)部會計監(jiān)督制度。因為企業(yè)經(jīng)濟活動或者業(yè)績的好壞，制度貫徹的順利與否，很大程度上取決于管理方法的科學性、合理性和管理水平的高低。

這樣看來，內(nèi)部控制就顯得尤為重要。企業(yè)財務的精細化管理作為企業(yè)運行的一環(huán)，自然也需要強力內(nèi)部控制的支持。加強財務內(nèi)部控制，可以幫助企業(yè)完善管理制度，維護企業(yè)的合法權(quán)益，幫助企業(yè)做出正確的決策。想要實現(xiàn)良好的企業(yè)財務內(nèi)部控制，首先要合理設置內(nèi)控制度的控制環(huán)境，這樣才能為財務監(jiān)管做好準備。再結(jié)合自身的實際情況，建立嚴密的控制制度。在日常運程中，深入領會內(nèi)部會計控制制度的內(nèi)容，掌握內(nèi)部控制的方法，并且不斷地完善它，這樣才能解決實際問題。最后，處理好成本與效益的關(guān)系、控制與自律的關(guān)系、傳統(tǒng)與新型控制手段的關(guān)系也是不容忽視的。

(二)財務基礎管理精細化

財務管理的各項基礎工作要精細化，在預算管理、核算管理、籌資管理、稅務管理、信息化等方面，要夯實基礎，不斷改進，提高財務數(shù)據(jù)精確性和決策有用性。只有管理基礎首先實現(xiàn)了精細化，才能穩(wěn)步推進財務管理精細化的進程。在具體步驟中高效的整合資源，做到有備無患。

(三)財務分析精細化

財務分析的精細化管理體現(xiàn)在透過數(shù)據(jù)看本質(zhì)，根據(jù)數(shù)據(jù)所體現(xiàn)的生產(chǎn)經(jīng)營問題，確定企業(yè)發(fā)展趨勢，提出企業(yè)努力方向。

精細化的財務分析需要深入經(jīng)營實際，提供精確的財務信息，使財務服務于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，并且從財務的視角、用財務的專業(yè)方法來分析企業(yè)過去實現(xiàn)的經(jīng)營業(yè)績，預測未來的趨勢，為企業(yè)管理者決策提供充足依據(jù)。要對較大的財務變動信息和業(yè)務變動信息進行重點分析，對重點業(yè)務變動和重要財務更新進行及時跟蹤，隨時針對分析結(jié)果形成詳細的財務數(shù)據(jù)分析報告。

由于財務管理數(shù)據(jù)的分析角度不盡相同，經(jīng)營財務的分析角度以及財務經(jīng)營觀察角度的不一樣，更加需要對其進行全方位分析。數(shù)據(jù)分析和財務報表要及時向企業(yè)主管領導進行反饋，要準確的體現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實際，確保企業(yè)管理者在做出決策時考慮全面，從而做出正確的決策。

(四)財務精細化要與企業(yè)整體管理相協(xié)調(diào)

財務管理的保密性和嚴謹性決定了它的責任強度，財務管理工作需要很強的綜合管理能力，因為財務管理工作始終貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營每一個環(huán)節(jié)。財務管理精細化工作不僅僅是企業(yè)財務部門的職責，它的正常運作需要企業(yè)其他部門的協(xié)作，企業(yè)每個職能部門都要能積極參與到企業(yè)的精細化管理中，使財務管理與自身業(yè)務相結(jié)合，努力做到從財務管理角度出發(fā)，完善自己的工作思路，完成工作目標，企業(yè)財務管理精細化工作的強度和難度會隨著企業(yè)的不斷發(fā)展而增強，這就需要企業(yè)各職能部門積極協(xié)調(diào)和配合，促使財務管理進程的穩(wěn)步進行，發(fā)揮積極的作用。

(五)提高財務管理人員素質(zhì)

企業(yè)財務精細化管理減輕了對人的約束，強調(diào)了人的職能作用，需要高素質(zhì)的財務管理人員。企業(yè)財務管理部門人員不僅要掌握各項財務管理技能，還要轉(zhuǎn)變觀念，深入作業(yè)現(xiàn)場，了解公司生產(chǎn)實際，貼近生產(chǎn)實際，將財務管理與生產(chǎn)實際相結(jié)合，深化經(jīng)營意識、提高決策支持能力，才能充分落實公司財務精細化管理工作。

提升財務人員素質(zhì)，要對企業(yè)財務管理模式及時進行調(diào)整，財務人員熟悉企業(yè)各個業(yè)務單元中，要增加技術(shù)性財務管理人員，吸納預算、風險控制、計算機核算等人才，開展多維度的培訓，優(yōu)化財務員工知識結(jié)構(gòu)。同時，進一步強化規(guī)范化、系統(tǒng)化、責任化的企業(yè)財務管理，使員工的個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展目標高度一致，充分發(fā)揮個人能動性。

盡管目前財務內(nèi)部控制現(xiàn)狀存在著諸如環(huán)境不完善，不受重視和效率低下等弊端，但是只要我們遵循“合法性”、“整體性”、“針對性”、“一貫性”、“適應性”和“經(jīng)濟性”的原則來加以規(guī)范，一個合理的內(nèi)部控制制度就可以形成，它對內(nèi)可以幫助實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標和管理水平，對外可以貫徹執(zhí)行國家法律法規(guī)。不僅如此，肅清這些“攔路虎”之后，財務精細化管理自然也水到渠成。

精細化管理成果匯報篇5

根據(jù)集團總公司關(guān)于“管理提升活動”的總體部署和指導方針，經(jīng)公司領導多次研討，制定了管理提升系列活動方案，將20xx-20xx年定為“管理提升年”，并逐步開展一系列管理提升活動。公司特邀請北京勞動保障職業(yè)學院工商管理系主任王建民教授就“管理提升――精細化管理”這一課題為我司各層級管理人員進行了系統(tǒng)性、針對性的企業(yè)管理理論培訓?，F(xiàn)就本次培訓情況總結(jié)如下：

在培訓前期籌備階段，公司辦公室與王建民教授進行了多次溝通，涉及培訓時間和培訓內(nèi)容，最終確認王教授于5月7-8日赴中遠博鰲，與我司人員共同探討“怎樣打造科學精細化管理”這一課題，針對本次培訓課題，雙方結(jié)合公司經(jīng)營管理實際情況共同設計確定了本次培訓內(nèi)容。本次培訓也得到了公司各職能部門及各經(jīng)營單位的積極響應和大力支持。由于課程內(nèi)容充實、實踐性強，在公司領導的號召下，公司擴大了培訓人員范圍，本次培訓歷時兩天，參訓人員包含公司領導在內(nèi)共計230余人，創(chuàng)造了公司培訓史上范圍之最和人數(shù)之最。

本次培訓與公司生產(chǎn)經(jīng)營實際緊密結(jié)合，王教授從以下六個方面對“科學精細化管理”進行了詳細講解：

（一）管理問題的系統(tǒng)思考

通過對科學精細化管理的優(yōu)點、達到科學精細化管理的幾個階段、企業(yè)在何種發(fā)展階段需要科學精細化管理、科學精細化管理的本質(zhì)等等幾個管理原理地分析，使得在參訓人員明確企業(yè)定位的同時，也明確自身管理任務及需要掌握的管理技能。

（二）管理者的角色定位

每個管理者都可分為上級和下級這兩個具備相對性的角色，正確的定位自己是上級或下級的身份，下級要扮演好上級的替身，而上級更要做好績效伙伴、變革者、教練、領導者、管理者等職能。管理者需要從多種角度正確認識自身的角色定位，保證管理工作的順利推進。

（三）管理中存在的主要問題

鑒于管理工作中存在著思想上重經(jīng)營輕管理、以經(jīng)驗管理型為主、管理基礎工作薄弱等問題。要做好管理工作，就要抓住提升管理關(guān)鍵點，全面開展管理創(chuàng)新工作，而這一點不僅是管理者的責任，企業(yè)每一名員工都應為之付出其努力。

（四）設計高效率的組織體系

規(guī)范的組織體系可以保證管理工作高效率的進行，根據(jù)企業(yè)實際建立組織結(jié)構(gòu)圖，明確部門職責及崗位職責。適合企業(yè)本身的組織結(jié)構(gòu)可以幫助管理者更加效率的推進管理工作。

（五）實現(xiàn)管理的流程化

流程主要是研究在某項工作進行過程中需要進行哪些核心工作及環(huán)節(jié)，可分為核心業(yè)務流程和日常事務流程。實現(xiàn)管理流程化，即可實現(xiàn)事務從頭至尾的清晰體現(xiàn)，便于做好工作的同時針對每個環(huán)節(jié)的不足進行優(yōu)化，以提高管理。

（六）科學地進行績效考評

分析現(xiàn)行績效考評體系特點，準確洞悉績效考評的動機和目的，按照績效考評原則制定使用企業(yè)的績效考評標準及辦法，達到科學地進行績效考評。整個培訓過程中，王教授耐心講解，多重剖析，與全體學員展開互動，精心準備了多道具有代表性的管理練習題，讓學員們現(xiàn)場設計具體方案。全體學員開動腦筋深入思考，積極參與課堂互動，結(jié)合各自的崗位工作，理論聯(lián)系實際，就如何提升管理工作進行有效的溝通。為公司深入開展管理提升活動打下堅實的理論基礎。

培訓結(jié)束后，針對參加培訓人員發(fā)放70份培訓調(diào)查表，詳情如下：

（一）對于此次培訓課程的內(nèi)容設置好評達99%；

（二）對培訓師講課的技巧好評達97%；

（三）此次培訓課程內(nèi)容的難易程度，98%認為容易理解；

（四）對于培訓老師的課堂表現(xiàn)好評達99%；

（五）對于培訓師的專業(yè)知識好評100%；

（六）對于本次培訓課程的進度好評達99%；

（七）對于本次培訓的組織準備工作好評達94%；

（八）100%的員工認為本次培訓對工作有幫助；

（九）100%的員工以后愿意參加此類型的培訓；

針對本次培訓過程及對學員們進行問卷調(diào)查工作可以總結(jié)出以下幾點：

1、培訓的組織準備工作得到了學員們的廣泛認可，在培訓內(nèi)容的專業(yè)性、適用性及培訓類型等方面學員們表示滿意，均表示希望公司能夠創(chuàng)造更多此類培訓的機會，并愿意參與其中提升自己；

2、本次聘請的培訓師得到了學員的一致肯定，培訓師的專業(yè)知識精深、溝通引導到位、講授風度儒雅，得到了學員們的好評；

3、多數(shù)學員對本次培訓內(nèi)容難度及課程進度方面表示不足，辦公室將在以后的培訓內(nèi)容方面做出更具針對性的安排，使得課程難度及進度可以滿足參訓人員的需求；

4、因本次培訓人數(shù)多、時間緊，故在時間及場地方面不盡人意，辦公室將在以后開展培訓中，合理安排培訓時間，同時根據(jù)培訓類型及參訓人員優(yōu)化培訓場地選擇，讓培訓講師及參訓人員在一個輕松愉悅的氣氛傳道授業(yè)解惑，向著更利于講師發(fā)揮、更利于參訓人員對所學知識的吸收和理解的方向深入研究。

本次培訓在公司領導、各部門、各單位及王教授的大力支持下使得培訓達到了預期效果。講師傾囊傳授，學員刻苦鉆研，雖然此次培訓僅兩天，但相信這些理論知識在我們以后的管理工作中將逐漸發(fā)揮其不可替代的作用，同時也期望各層級管理人員能夠在工作中以“溫故而知新”的學習態(tài)度實踐培訓理論，學以致用，以達到理論聯(lián)系實際的切實效果。

本部培訓結(jié)束后，辦公室將按照公司總經(jīng)理、黨委書記鄒斌同志的培訓總結(jié)重要講話精神繼續(xù)開展工作，協(xié)助改進公司管理盲區(qū)，多角度深入思考，充實完善工作內(nèi)容，同時辦公室誠摯歡迎各部門及各經(jīng)營單位多為培訓工作建言獻策。在以后的工作中，辦公室將組織更多此類培訓，致力達到全員參與培訓，員工全面發(fā)展的目標。

精細化管理成果匯報篇6

一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，而形成一個良好的班集體，需要我們班主任做大量深入細致的工作。

精細化管理不僅是一種管理方法和管理手段，更是一種管理策略和管理思想。班級中的常規(guī)工作比較瑣碎，管理不當，則會雜亂無章，班級看起來就處于無序混亂狀態(tài)，形同一盤散沙。細化管理，無序的，雜亂的也就變得有序了，變得有章可循了。在七（6）平時的班級管理中，我對學生提出的每一點要求，都是具體的，讓他們能聽得懂，能學得會、做得到的。抓好學生的紀律和衛(wèi)生是很重要的，只有紀律衛(wèi)生抓好了，才能夠有效地促進學生學習。比如，對于衛(wèi)生，我們師生共同制定了衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生標準（包括地面、走廊、墻壁等）課桌擺放標準、學習用具擺放標準、衛(wèi)生工具擺放標準、個人衛(wèi)生標準，各種標準做到量化細化，將衛(wèi)生工作包干細化到人，做到事事有人做，人人有事做。具體到人還不算完，應該讓每個人明確自己所負責的衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生標準是什么，怎樣合理安排時間完成等等。每個人根據(jù)自己自主競爭或分配到的勞動崗位履行自己的職責。這樣做，既體現(xiàn)了學生在班集體中的主人翁地位，又增強了學生的競爭意識和責任感。

1、在精細化管理中，班級無小事。此時，就需要班主任老師和學生及時的“心理交流”，教師對學生懷有真誠的感情，尊重學生，關(guān)心、體貼學生，從她的角度，幫她分析問題，解決問題。這樣，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。（例：杭、馬）人性化是教育的核心，對學生教育更應該考慮人性化的因素。另外，我們更應該去多多關(guān)注那些容易犯錯誤的孩子。當學生違反紀律時，我們的內(nèi)心一定非常生氣。但我們?nèi)绻苷驹趯W生的角度去思考問題的話，那我們一定會原諒他―－個不小心犯錯的孩子。

失誤人人會有，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾稳Υ斘覀儼l(fā)現(xiàn)孩子犯了錯誤以后，我們是“一棍子打死”，把他們批評得抬不起頭來，還是把這次錯誤看作是師生間交流的一次機會。對學生有一顆愛心，還包括對孩子要有一顆寬容心。要善于包容他們的一次次失誤，把失誤看成是一個個美麗的錯誤。我們要和經(jīng)常犯錯的孩子站在同一條戰(zhàn)線上，與他們共同和粗心、失誤作斗爭，讓他們相信老師與他們在一起。有時還可以替他們向班里的班委求情，請他們從寬處理。如果僅僅因為學生的一個小小的失誤而把他看扁了是得不償失的，作為班主任，作為孩子的大朋友，我們要站在育人、教孩子學會做人這樣的高度去看待問題。對于這些學生的教育，我們必須付出更多的的耐心、關(guān)心和愛心。作為班主任，要善于接近這些孩子，想方設法走近他們的內(nèi)心，了解他們的需要，知道他們的困難，絕對不能歧視他們，忽略他們的存在。對于他們，重要的不是在短期內(nèi)提高成績或能力，而是要樹立他們不斷要求進步的自信，燃起他們要求進步的欲望，從而激發(fā)他們的追逐理想人生的信念。

2、在班級管理工作中，家庭是一個不可忽略的群體。教育教學工作的開展也離不開家長的理解與支持。家長對孩子學習與表現(xiàn)有知情權(quán)，如果他們對自己孩子的在校情況一無所知，就無法做好配合教育工作。因此，我總要想方設法把治班思想以及班級的努力方向讓家長知道，這樣才能使得家庭教育和學校教育做到同步。

校信通和家校本是我與家長交流工作和溝通情感的平臺。例如考試前動員學生復習要先動員家長，讓家長知道考試的情況，便于家長在家做好孩子的督促指導工作?？荚嚭蠹皶r告知家長孩子的進步與退步情況，便于家長做好孩子的考后教育工作，幫助孩子制定后期的學習計劃，鼓勵孩子找到原因，奮起直追。家庭和班主任雙方的力量肯定要比單方的力量大一些。

在每次的小長假之前都要專門通知家長，告知放假時間、作業(yè)要求、安全要求以及假日度假和交友的要求，都向家長做一一交代。讓家長體會到學校的人文關(guān)懷，同時也配合學校做好孩子的教育工作。班級有重要活動時也要讓家長知道，爭得家長的理解、支持與配合，從而確保了班級管理的實效性。