在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級(jí)作文有你真好 六年級(jí)作文題目100個(gè)篇一

在小時(shí)候里的生活我就是一個(gè)衣來張手，飯來張口的一個(gè)小少爺，媽媽從來都不讓我做任何家務(wù)，那時(shí)的我感覺自己是天下最幸福的了，但隨著歲月的到來，自己也慢慢長(zhǎng)大了，也懂事了，現(xiàn)在的我對(duì)父親有點(diǎn)反感了，怎么說呢！

有一次放學(xué)回家，我吃了晚飯正準(zhǔn)備和同學(xué)去打球，可正當(dāng)我想出門的時(shí)候媽問我說:你去那里，我說:我答應(yīng)了同學(xué)今晚和他們打球的，媽說:不能去打球多危險(xiǎn)要不小心弄傷人怎么辦？聽了媽說的我開心的表情沒了，媽看到了說你想去也行，你先寫完作業(yè)，寫那些打勾打?的題，聽到了媽說，我多高興啊，可一翻看書一看，天??！太多了，等我寫完了同學(xué)們都回家了，這不是明擺著不讓出去嘛！

還有一次同學(xué)生病了，我答應(yīng)同學(xué)今晚去看他，吃了晚飯出去的時(shí)候媽問我上那去，我說中;同學(xué)生病了，不去不行，媽說:可以去，但要和我一起去，還說什么不和我一起去怕我看完同學(xué)就偷懶去玩和其人學(xué)壞，去到了同學(xué)家，媽在門口等我，我本來有很多話要和同學(xué)說的，可總覺得門口有個(gè)人在等我，感覺特不爽，所以就沒多說回家了。

媽??！我想對(duì)你說我現(xiàn)在是個(gè)六年級(jí)學(xué)生了，懂事了的，你不要老把我當(dāng)成三歲小孩好嗎？你整天這樣對(duì)我，就像小鳥被關(guān)在籠子里，沒了自由，媽啊，我想要像在天空中的小鳥那樣自由自己有說有笑啊。

六年級(jí)作文有你真好 六年級(jí)作文題目100個(gè)篇二

我的爸爸是一個(gè)很和藹的人，中等個(gè)子。一張慈祥的臉，一雙炯炯有神的眼睛，一張巧舌如簧的嘴，滿頭的銀發(fā)，靈巧的手，結(jié)實(shí)的腿。便是我爸爸的“全貌”了。

在我的記憶里，爸爸似乎永遠(yuǎn)是現(xiàn)在這副神采奕奕的模樣，穩(wěn)當(dāng)，厚實(shí)，在爸爸的“人生”字典永遠(yuǎn)沒有“萎靡”這兩個(gè)字，在不衰的臉上，隨時(shí)都有一種笑靨。但是只要我做錯(cuò)了事爸爸就會(huì)暴跳如雷，勃然大怒。我清晰的記得，那次我把花瓶打碎了，但不承認(rèn)錯(cuò)誤。等爸爸查明事情真相后把我重重地懲罰了。

可你別看那時(shí)我的爸爸那么嚇人，但是只要我乖乖的聽話，他就會(huì)眉舒目展，心里像吃了蜜似的，甜滋滋的。當(dāng)然了，如果我不但乖乖的聽話，成績(jī)還好的話，爸爸的心里就會(huì)更甜了！

還有一點(diǎn)，爸爸很嚴(yán)厲，有一次，我寫作文時(shí)，由于平時(shí)不注意收集素材，寫不出來，他硬是叫我寫，還說達(dá)不到要求就重寫。那次我寫到了兩點(diǎn)多才寫好，爸爸才讓我去睡覺。

這就是我那常常面帶笑容，又有點(diǎn)嚴(yán)厲的爸爸。

六年級(jí)作文有你真好 六年級(jí)作文題目100個(gè)篇三

夜幕悄悄的降臨了，月亮帶著星星寶寶在悠閑地漫步。柔和的月光散在小美人魚身上。夜很靜很靜，微風(fēng)送來濤聲，美妙的音樂繚繞在夢(mèng)幻般的星空，她又不禁想起美麗的故鄉(xiāng)。

那時(shí)大海多美??！每次他出海的時(shí)候，都迫不及待的躍出海面。海水很藍(lán)很藍(lán)，藍(lán)得像梔車菊的花瓣。海水很清很清，輕得像透明的玻璃。早上，海面被太陽(yáng)染得通紅通紅的，像熊熊燃燒的火焰。中午，陽(yáng)光下的大海一片金黃，猶如無數(shù)條金色的魚在水中雀躍，傍晚的時(shí)候，晚些猶如一朵朵玫瑰，絢麗多彩，朵朵云團(tuán)，鑲著燦爛的金邊。

今晚，大海又唱美妙的歌來陪伴它了。在美妙的歌聲中，小美人魚終于能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了………

?。∷K于回家！回到那日思夜想的家，我回來了，大海！姐姐，祖母，父王我回來了，我要和你們快快樂樂玩耍，想著想著，他不禁笑出了聲。

她剛看到大海，不禁呆住了。??！這是什么地方？我的家呢？狂風(fēng)掀起了陣陣黑色的波浪，怒吼著向海灘襲來，視乎有著滿腔的憤怒，要卷走海的一切。一層層油覆蓋在海面上，黑色的水面上漂浮著死魚爛蝦，散發(fā)著陣陣惡臭。

我的家……這還是我的家嗎？小美人魚茫然的站著，大聲呼喊著，忽然他的一個(gè)姐姐浮出水面，她的身上很細(xì)，變瘦了，他看到了小美人魚，原本憔悴的臉上多了一些喜悅：妹妹，你回來了。

小美人魚跟姐姐游回海底?？墒呛５椎膶m殿不在美麗了。從前這里到處閃爍絢麗的光彩，神奇而美麗?？墒乾F(xiàn)在，海水渾濁不堪，珍珠也蒙上了灰塵，沒有往日的燦爛，珊瑚也變得臟兮兮，那些將士們也沒有往日的威風(fēng)，一個(gè)個(gè)無精打采。父王，怎么會(huì)這樣啊？小美人魚問孩子，你不知道，你走后不久，人們就開始開采海洋，許多污水排進(jìn)大海。船上的石油全都流進(jìn)海里。我們的魚類數(shù)量急劇減少，有的甚至已經(jīng)沒有了，即使現(xiàn)在沒有死的，也有好多中毒了……。

大公主也忍不住大聲說：有些人類真是太壞了，不僅把好多魚捕去，還把海底的珍寶撈走賣錢。

三公主插嘴說：他們還經(jīng)常向海里投垃圾，如果小魚要出去，必須穿上厚厚的盔甲，帽子，上次我們出去，就被砸的青一塊紫一塊，人們太可惡了！

二公主更是氣得大叫：人們的惡行還不止這些！因?yàn)樗麄兿蚝＠锱欧殴I(yè)廢水，嚴(yán)重影響了全球，全球的氣候都發(fā)生了變化，世界上出現(xiàn)了那么多災(zāi)害，海嘯，洪水，為什么都不會(huì)使他們清醒呢？他們?cè)趺床恢溃麄冞@樣做最后還是害了自己。

大家七嘴八舌地嚷著，把小美人魚的頭都吵大了。安徒生爺爺為我們創(chuàng)造了這么好的家園，為什么人類要來破壞這樣美好的一切？誰(shuí)來拯救海洋，還我們一個(gè)潔凈美麗的家！

太陽(yáng)又出來了，照著小美人魚，人們看到她的臉上似乎有兩行細(xì)細(xì)的淚痕，可是，沒有人知道小美人魚為什么哭，沒人在乎她為什么哭，只有海洋知道他為什么那么傷心。清醒吧，人們，覺悟吧，人們，世界等著讓你們改變。

六年級(jí)作文有你真好 六年級(jí)作文題目100個(gè)篇四

1．將口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語(yǔ)交際環(huán)境，通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。

2、在口語(yǔ)交際課的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確寫作，注意運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方法。

3、樹立遠(yuǎn)大理想，并為理想而努力。

1、注意文章的層次性，確定理想合乎現(xiàn)實(shí)。

2、找到實(shí)現(xiàn)理想的途徑。

3、具體、生動(dòng)地描述自己的理想，有條理地進(jìn)行表達(dá)。

4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作《我的理想》進(jìn)行賞評(píng)、修改，讓學(xué)生在活動(dòng)中悟得習(xí)作之法、修改之法，提高習(xí)作能力。

組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)。

1．故事感染激發(fā)

郝副營(yíng)長(zhǎng)的故事我們都很熟悉了?！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營(yíng)長(zhǎng)勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營(yíng)長(zhǎng)的理想是崇高的。

2、交流關(guān)于理想的名人名言

課件出示：

理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。

〔俄國(guó)〕列夫托爾斯泰：《最后的日記》

如果一個(gè)人缺少一顆指路明燈——理想，就會(huì)醉生夢(mèng)死。

〔前蘇聯(lián)〕蘇霍姆林斯基：《給兒子的信》

生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)了。

〔法國(guó)〕雨果：《海上勞工》

一種理想就是一種動(dòng)力！

〔法國(guó)〕羅曼羅蘭：《約翰克利斯朵夫》

3、剛才同學(xué)們說了很多關(guān)于理想的名人名言。是的，理想是荒原上的一顆種子，燃起生命的希望。正因?yàn)槲覀冃闹杏欣硐?，所以我們才有努力的?dòng)力。這節(jié)課，我們就動(dòng)筆寫一寫自己的理想吧。

4、明確要求：

自讀習(xí)作要求，根據(jù)學(xué)生回答板書：

（1）自己的理想是什么？

（2）為什么有這樣理想？

（3）準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想？

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對(duì)理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。通過名人名言明白什么是理想及理想對(duì)人生的意義。同時(shí)，明確本次習(xí)作的要求，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。）

1、回顧本單元的'學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)

在同學(xué)們動(dòng)筆寫之前，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，本單元的哪篇課文給你留下了深刻的印象？為什么？（學(xué)生自由表達(dá)）

師：是啊，《燈光》的作者通過運(yùn)用倒敘的敘述方式，首尾呼應(yīng)，抓住郝副營(yíng)長(zhǎng)戰(zhàn)斗前的神情和語(yǔ)言詳略得當(dāng)?shù)貙懗隽烁锩⑿蹐?zhí)著的理想。郝副營(yíng)長(zhǎng)是為了實(shí)現(xiàn)孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)這個(gè)理想而獻(xiàn)出了自己的生命。他的理想樸實(shí)無華，實(shí)在感人。

2、師生暢談理想：是啊，理想不僅是一個(gè)美好的名詞，更是通過奮斗可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿望。俗話說得好:“人無志而不立。”那么，你的理想是什么呢？誰(shuí)愿意先和我們一起分享你的理想。（自由暢談理想，盡量多人說。）

（設(shè)計(jì)意圖：由回顧到暢談，給學(xué)生留下了思考的空間，做了情感的鋪墊。學(xué)生會(huì)在內(nèi)心詢問：我的理想是什么？這一環(huán)節(jié)正好給學(xué)生提供了一個(gè)傾吐表達(dá)的機(jī)會(huì)，此刻學(xué)生定會(huì)爭(zhēng)先恐后，思如泉涌。這也是本次習(xí)作必須交代清楚的第一個(gè)問題。）

1、同桌互相說自己理想后面的故事，然后小組推薦５—７人說。

2、列舉一些學(xué)生的理想，如“我的理想是當(dāng)老板”、“我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的廚師”、“我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家”、“我的理想是做一名教師”……

引導(dǎo)學(xué)生討論分析。

師：看來，理想雖然沒有好壞、對(duì)錯(cuò)、貴賤之分，但是，如果一個(gè)人的理想是“為人民服務(wù)”的，是對(duì)別人有益的，那么，他的人生也會(huì)很有意義。

3、師：其實(shí)理想也不是一成不變的，很可能會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、環(huán)境的變化而改變。比如：魯迅先生開始他的理想是想當(dāng)一名醫(yī)生，遠(yuǎn)赴日本求醫(yī)。后來，在一次偶然之中，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)術(shù)只能救助中國(guó)人的身體，而不能醫(yī)治國(guó)人麻木的心靈，于是，他決定棄醫(yī)從文，用筆桿子喚醒中國(guó)人的靈魂。再比如：老師小時(shí)侯，非常羨慕老師這個(gè)職業(yè)，夢(mèng)想有一天也能站在講臺(tái)上。再加上家庭條件不好，媽媽有病，我就想早點(diǎn)參加工作。我刻苦學(xué)習(xí)，考上了師范，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的夢(mèng)想。孩子們，不管你有什么樣的理想，我想，每一個(gè)理想背后，也應(yīng)該有一定的原因或者一個(gè)小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想？

（設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)理想背后都有一段動(dòng)人的故事。這是本次習(xí)作必須挖掘的第二個(gè)內(nèi)容，教師通過引導(dǎo)學(xué)生討論分析和舉例及獻(xiàn)身說法，幫助學(xué)生樹立正確的理想觀。同時(shí)理想要合乎現(xiàn)實(shí)，不能大而空，也許是因?yàn)橐粋€(gè)人而立，也許是因?yàn)橐患露??；蛞蛞槐緯蛞痪湓挼挠绊懙鹊?。這樣安排避免學(xué)生寫作時(shí)無話可說，或大話連篇，空洞無物。）

1、一個(gè)理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說：理想是用來追的，不是用來想的。為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！請(qǐng)看屏幕圖片音像資料：（出示運(yùn)動(dòng)員奮斗成功的案例。）說說名人追求理想而付出艱辛努力的故事。如：張海迪、諾貝爾、海倫凱勒等。

師：記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。（課件出示）

2、學(xué)生談為了實(shí)現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生說出，同桌進(jìn)行交流。

3、師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請(qǐng)拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，寫下你對(duì)你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。寫的時(shí)候，重點(diǎn)要把理想背后的故事和你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。

4、引導(dǎo)學(xué)生列出習(xí)作提綱：

開頭：我的理想是什么？

中間部分：理想背后的故事——我為什么有這樣的理想？(原因)

我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)我的理想？(途徑)

結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應(yīng)）

當(dāng)然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至還可以給習(xí)作重新擬一個(gè)題目，不管怎樣寫，記住，把你理想背后的故事真實(shí)具體（板書）的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會(huì)涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。

（設(shè)計(jì)意圖：用名人成功的案例和故事來提升學(xué)生對(duì)理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程。使學(xué)生明白任何人的成功都是要付出努力的。列提綱可以幫助學(xué)生理清文章的思路，尤其是對(duì)寫作有困難的學(xué)生。）

教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

六年級(jí)作文有你真好 六年級(jí)作文題目100個(gè)篇五

在四季的輪回中，葉生葉落，我們?cè)谖嗤涞呐惆橄?，度過了六年一起唱歌，一起跳舞，一起玩耍，一起歡笑。他像我心靈深處最美好的一本日記，每一頁(yè)都是陽(yáng)光燦爛，值得我慢慢回憶。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拼搏

“加油！加油！”這是我從上小學(xué)以來第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，依舊是在梧桐樹下。“柳云青，加油，最后的勝利就掌握在你的手中了！”我望著前面那條鮮紅的帶子，回頭看了看落在我后面的其他同學(xué)，“我一定能贏得勝利！”想著中，當(dāng)我贏得勝利時(shí)，同學(xué)們會(huì)多高興，腳下的步伐不由得加快了?！鞍　笨稍谶@時(shí)，偏偏天公不作美，我狠狠地摔在地上。我失落的回到了班級(jí)中，心想：“這一下老師和同學(xué)都要批評(píng)我了?！本驮谶@時(shí)，老師走過來，仔細(xì)的看了看我身上有沒有受傷的地方，關(guān)心的問：“有沒有受傷的地方??！沒關(guān)系，下次我們一樣爭(zhēng)第一！”看著老師那堅(jiān)定不移的眼神，我的眼中立刻涌上了一股熱流。老師，謝謝您，您放棄了班級(jí)的榮譽(yù)而關(guān)心我?？粗俏嗤┥蠐u曳的樹葉隨風(fēng)緩緩飄落……

合唱節(jié)上的歌聲

“我們都是神槍手……”校園合唱節(jié)上我們班傾情演唱的《游擊隊(duì)之歌》博得了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，而在這掌聲與榮譽(yù)之后隱藏著不為人知的汗水和努力。

在合唱節(jié)前兩天，我們班班長(zhǎng)及副班長(zhǎng)提出了穿符合歌意的軍上衣，第一排同學(xué)拿槍，同學(xué)們都各自想好辦法。最后家長(zhǎng)在軍隊(duì)的于添翼和張超然在不斷的努力和協(xié)調(diào)下找齊了55件軍上衣和六把槍，也因?yàn)樗麄兊膸椭覀冊(cè)诤铣?jié)上軍隊(duì)的威嚴(yán)和氣勢(shì)及出色的表演贏得了最終的勝利。依舊是那棵梧桐樹下，綠油油的樹葉隨風(fēng)相互擁擠著，好像爭(zhēng)著搶著要看我們的表演似的……

依舊是以清風(fēng)為友，以梧桐為伴，只是我們變了，從稚氣可愛的小孩兒，變成了亭亭玉立的姑娘，變成了帥氣高大的小伙子，我們就要告別小學(xué)生活，進(jìn)入初中了，而小學(xué)生活中那些依舊燦爛的笑臉，那些依舊值得回憶的往事，仍在我的記憶深處久久揮之不去。

再見，我可愛的同學(xué)們！再見，我尊敬的老師們！告別，六年小學(xué)生活……