制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃篇一
透過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。
及時通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和推薦，營造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。
二、家訪資料
1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。
2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫忙家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作。
4、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和推薦等。
三、家訪形式
本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪，一是走訪，二是約訪，三是隨訪。
于走訪，時間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也能夠在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
約訪一般狀況是階段性的，與家長電話聯(lián)系，約定時間進(jìn)行家訪，對孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解，與家長溝通一下。
隨訪用于一些突發(fā)狀況。
四、家訪重點(diǎn)
1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。
3、問題生，隨機(jī)家訪。
五、家訪時間安排
家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊狀況除外)，主要安排在雙休日，一天可訪問1—3人。每月有針對性的家訪8名學(xué)生。對有特長的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪，使家長重視該生的培養(yǎng)。
一、活動目的：
透過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和推薦，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作職責(zé)感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。
二、活動時間：20____年11月16――20日
三、活動資料
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報(bào)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，全面了解學(xué)生家庭狀況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)狀況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。
四、活動安排
第一階段：準(zhǔn)備階段。
1、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：
2、建立學(xué)生狀況檔案
3、設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話
4、設(shè)計(jì)教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。
第二階段：實(shí)施階段
學(xué)校集中時間，實(shí)行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校狀況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)狀況;要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法;要做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得理解家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要資料、學(xué)生家庭和個人狀況以及家長對學(xué)校教育的意見和推薦等。
第三階段：總結(jié)交流階段
學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結(jié)家訪信息反饋狀況。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改善教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。
五、家訪活動的要求：
1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實(shí)。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校。
2、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù)。
3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改狀況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等意見和推薦。
宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
5、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點(diǎn)等。
6、教師在家訪活動中要個性注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。
7、在確定家訪對象時，被家訪的學(xué)生要有代表性，有必須的覆蓋面，能夠是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也能夠是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。
8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、用心鼓勵為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和推薦，填寫好家訪信息反饋表。
一、活動目的：
標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。
二、本班學(xué)生家庭教育情況分析
本班有46名學(xué)生。大部分居住在農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，會教育孩子的家長，
他的孩子的素質(zhì)是不低的。往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，把自己的希望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學(xué)費(fèi)以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學(xué)帶來一定的難度。不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。
在這學(xué)期中，將通過家長與學(xué)校最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：
三、家訪目的要求
1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，
2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。
6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。
8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
四、家訪重點(diǎn)
1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
3、問題生，隨機(jī)家訪。
五、家訪時間安排
家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外)，主要安排在雙休日，一天可訪問1—2人。
