每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

做好老師的感想篇一

老師助教是教育工作中不可或缺的一環(huán)。作為老師的得力助手，助教負責(zé)輔助教師教學(xué)工作，提供課程支持和學(xué)生輔導(dǎo)。為了做好老師助教工作，我們需要明確職責(zé)和目標(biāo)。首先，我們要協(xié)助教師順利進行教學(xué)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助教師提高教學(xué)效果。其次，我們需要積極參與教學(xué)計劃和課程制定，為教師提供寶貴的建議和意見。最后，我們還要成為學(xué)生信賴的朋友和指導(dǎo)者，提供幫助和支持。

第二段：建立良好的師生關(guān)系

要做好老師助教的工作，建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。我們應(yīng)該積極與學(xué)生溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。了解他們的興趣愛好和需求，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)支持。同時，我們要與教師保持密切的合作，互相信任和尊重。與教師相互交流經(jīng)驗和想法，共同制定教學(xué)計劃，并為教師提供工作上的幫助。

第三段：提高自身專業(yè)素質(zhì)

作為老師助教，提高自身的專業(yè)素質(zhì)是非常重要的。我們要不斷學(xué)習(xí)和積累知識，了解最新的教育理論和教學(xué)方法。參加培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)研討會，與同行交流經(jīng)驗和心得。掌握教育技巧，熟悉常用的教學(xué)工具和資源。此外，我們還要具備良好的組織和管理能力，能夠高效地處理工作中的各類事務(wù)，從而提高工作的效率和質(zhì)量。

第四段：注重學(xué)生個體差異

學(xué)生的個體差異是不可忽視的。作為老師助教，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，給予個性化的學(xué)習(xí)支持。對于優(yōu)秀生，我們可以提供更多的挑戰(zhàn)和拓展性的學(xué)習(xí)機會；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們應(yīng)該耐心引導(dǎo)和激勵他們。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和傾向，調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在自己的學(xué)習(xí)中找到樂趣和成就感。

第五段：持續(xù)改進和反思

持續(xù)改進和反思是提高自身工作能力的關(guān)鍵。我們應(yīng)該定期回顧自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，找出問題和不足之處，并努力改進。接受他人的評價和建議，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平和工作能力。同時，我們還要對學(xué)生的反饋保持敏感，并及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。

總結(jié)：

要做好老師助教的工作，我們應(yīng)該明確工作目標(biāo)，建立良好的師生關(guān)系，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，注重學(xué)生個體差異，并持續(xù)改進和反思。通過不斷努力和提升，我們將能夠更好地履行職責(zé)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻。

做好老師的感想篇二

隨著社會的發(fā)展，心理健康問題日益浮現(xiàn)，學(xué)生心理輔導(dǎo)工作也變得越來越重要。為此，心理老師的職責(zé)也越來越重大。做好心理工作不僅涉及心理學(xué)理論的知識，還需要有豐富的工作經(jīng)驗和高度的責(zé)任心和使命感。在我的多年的心理工作實踐中，我體會到了一些對心理老師來說至關(guān)重要的要素。今天，我想分享一下我的心得體會，希望能夠?qū)υ鯓幼龊眯睦砝蠋熖峁┮恍﹩⑹竞徒梃b。

第二段：心理老師的應(yīng)有素質(zhì)

首先，作為一名心理老師，需要具備良好的情緒管理能力，保持平靜的心態(tài)并熱情地對待每一位求助者。因為在心理輔導(dǎo)過程中，我們常常會面臨許多情緒不穩(wěn)定的求助者，有時候他們會表現(xiàn)出極大的抵觸和抵觸態(tài)度，這時我們就需要調(diào)整好自己的心態(tài)，掌握與他們接觸的技巧，以便能夠更好地幫助他們排解內(nèi)心的壓抑和痛苦。

其次，要有較強的責(zé)任感和職業(yè)道德操守，嚴(yán)守保密，把握好界限。因為我們職業(yè)的特殊性，涉及到許多求助者個人的隱私信息，我們必須始終堅守保密原則，不得泄露求助者的個人信息。同時，我們也不能和求助者建立過于親密的關(guān)系，要始終保持工作和個人的分離，防止出現(xiàn)道德和職業(yè)上的不當(dāng)行為。

第三段：心理老師的方法和技巧

當(dāng)然，除了必要的素質(zhì)和道德基本準(zhǔn)則，要做好心理老師，還需要熟練掌握多種心理輔導(dǎo)方法和技能。比如，在行為治療方面，可以采用認(rèn)知行為治療（CBT），通過引導(dǎo)求助者了解和改變負面思維模式、情感和行為，以達到減輕心理痛苦的目的。此外，還可以采用人本主義治療法，強調(diào)人的主體性和自我實現(xiàn)，并通過與求助者建立和諧的關(guān)系，增強求助者的自我調(diào)節(jié)能力和生命意義感。

第四段：心理老師的實踐方法

但是，實際上，心理輔導(dǎo)工作在很大程度上是因人而異的，不同的求助者需要不同的心理治療方法。因此，作為心理老師，需要在實踐中積累經(jīng)驗，逐漸發(fā)現(xiàn)適合不同求助者的治療方法。在實踐中，我們需要耐心、愛心、同理心，對不同的求助者采取不同的措施。此外，我們還要善于傾聽和觀察，尤其是對于那些沒有表達能力的求助者，要通過觀察他們的行為和肢體語言，了解他們的內(nèi)心需求，以便給予恰當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

第五段：總結(jié)

總之，做好心理老師是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，需要我們具備良好的情緒管理能力、出色的溝通技巧、嚴(yán)格的職業(yè)操守和豐富的經(jīng)驗積累。在工作中，我們要善于學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)，在實踐中不斷提升自己的心理輔導(dǎo)能力和素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮自己的專業(yè)特長和人格魅力，幫助更多求助者走出內(nèi)心的困局，實現(xiàn)健康快樂的人生。

做好老師的感想篇三

在當(dāng)今社會，教育是一個至關(guān)重要的領(lǐng)域。作為教育事業(yè)中的重要一環(huán)，教師們肩負著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。他們的努力和付出直接影響著學(xué)生們的成長與未來。然而，作為一名教師，并不是只有知識傳遞的責(zé)任，還有一系列其他的工作任務(wù)要完成。為了更好地做好本職工作，教師們需要不斷總結(jié)和反思，以下是我在教學(xué)工作中的心得體會。

第一段：堅守初心，熱愛教育事業(yè)

作為一名教師，堅守初心非常重要。我始終對教育事業(yè)懷有熱愛之情，對每一個學(xué)生都抱有期許與關(guān)懷。教學(xué)是一項充滿使命感的工作，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康完善的人格，同時培養(yǎng)他們具備良好的學(xué)術(shù)能力。只有對教育心懷熱愛，才能夠承擔(dān)起這份特殊的責(zé)任，對待每個學(xué)生都充滿耐心與用心。

第二段：提高教學(xué)技能，不斷自我學(xué)習(xí)

教師在教育過程中，不能止步于傳授知識的層面，還需要具備良好的教學(xué)技能。我始終相信，只要不斷學(xué)習(xí)和探索，我們將能夠成為更好的教師。通過參加教學(xué)研討會、參與教學(xué)培訓(xùn)等方式，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，我也認(rèn)識到學(xué)生是一個多元化的群體，教學(xué)方法和策略需要因材施教。因此，我善于傾聽學(xué)生的聲音，根據(jù)學(xué)生的需要來調(diào)整和改進我的教學(xué)方法。

第三段：建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生個體差異

教師和學(xué)生之間的良好關(guān)系對于教學(xué)工作而言至關(guān)重要。只有在互相尊重和信任的基礎(chǔ)上，教學(xué)才能夠更加有效地進行。因此，我努力與學(xué)生建立起良好的溝通和聯(lián)系。我深入了解每一個學(xué)生的個性和需求，并根據(jù)學(xué)生的差異制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。同時，在課堂上我也注重與學(xué)生的互動，積極引導(dǎo)他們思考和表達。

第四段：關(guān)注學(xué)生綜合發(fā)展，注重培養(yǎng)品德與能力

除了學(xué)術(shù)方面的培養(yǎng)，作為一名教師，我始終關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。我希望每一個學(xué)生都能夠各個方面均衡發(fā)展。因此，在課堂上我不僅著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，更注重培養(yǎng)他們的品德和社會能力。我組織一些社會實踐活動和課外輔導(dǎo)班，幫助學(xué)生提升自身的能力和素質(zhì)，并鼓勵他們積極參與到社會公益活動中。

第五段：加強與家長的溝通，形成良好的共育氛圍

家庭是學(xué)生成長的另一個重要環(huán)境，教師和家長的密切合作對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我注重與家長的溝通和交流。我定期與家長進行面談，詳細了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求。同時，我也鼓勵家長參與學(xué)校的活動和講座，提供給他們一些教育和育兒方面的知識。通過與家長的緊密合作，我們能夠形成共同的育人理念，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。

總結(jié)：

作為一名教師，我認(rèn)為只有堅守初心、不斷學(xué)習(xí)、關(guān)注個體差異、注重綜合發(fā)展和加強家校合作，才能夠更好地做好本職工作。教育是一個光榮而神圣的事業(yè)，希望每一名教師都能夠用自己的努力為學(xué)生成長和未來貢獻力量。

做好老師的感想篇四

【篇一】

教師的天職是育人，肩負著民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛”。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！笔堑?，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，心中必須要有愛。

首先，要愛學(xué)生。

每一位學(xué)生都是祖國的花朵、建設(shè)祖國的棟梁，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛迪生、愛恩斯坦……用愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細心去培育他們。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！钡拇_，愛是一種情感交流，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學(xué)生時，才會激起學(xué)生對老師情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛戴的老師，先決條件是要愛學(xué)生，只有心中有“愛”，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了2019年的愛，終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席，可謂愛的偉大!

其次，要愛學(xué)習(xí)。

教育是一項“灌溉”事業(yè)，要給學(xué)生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師，一定都要熱愛學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，力爭使自己的教學(xué)與時俱進，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學(xué)習(xí)的老師，才會在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)生傾心，學(xué)校放心，家長開心的名師。

再次，要愛自己所從事的事業(yè)。

教育是一項事業(yè)，我們要愛自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè)，更不能只當(dāng)作是一個謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己、國家、社會發(fā)展。因此要成為一名對學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師，必須把教育當(dāng)作一項事業(yè)作一生不懈的追求，把教育好學(xué)生放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，每一天都充滿激情，勇于開拓，敢于追求，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才，我感到無比快樂!

我們既然選擇了教師，就注定一生都要傾注“愛”。只要不吝惜揮灑愛的教師，才會成為受學(xué)生愛戴的老師;才會成為受學(xué)生敬佩的老師;才會成為受學(xué)生感激的老師。國家教育周部長曾說：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂”。我，一介書生，深有同感。

【篇二】

“靜下心來教書、潛下心來育人”。 這是在第三十個教師節(jié)來臨之際，來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日時，對師生們講話 中最觸動我心靈的語言。

一直以來我要求學(xué)生“靜下心來讀書、潛下心來做題?！眳s不曾把這靜下心、與潛下心對照自己的教育教學(xué)工作、想來有些慚愧。抱著好好領(lǐng)會精神的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)了的講話 ，感觸挺多。

一、我們要做有理想信念的教師。

“教師就是平凡的、樸素的人?！钡趯W(xué)生心目中卻應(yīng)該是高大的、正直的。一個有理想、有信念的教師才可能培育出有理想、有抱負的孩子。作為教師我們總在做一件事、一定要下定決心做好這件事――那就是教書育人?！比绻覀儼堰@件事作為自己的信念，像一個苦行僧一樣不斷完善自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，那么一定會有收獲。所以我們要有堅定的信念，意味著教師肩負著國家使命和社會責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。

二、我們要做有道德情操的教師。

“正如指出的：好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！痹诋?dāng)今負面影響比較多的情況下、面對利益、面對榮譽、面對正負、對錯時我們該如何教育學(xué)生?該如何影響學(xué)生?該怎么為學(xué)生指路?都是我們值得思考的問題!答案是肯定的，我們該始終用積極向上的思想影響學(xué)生，用正確的道德教育學(xué)生。

三、我們要做有知識素養(yǎng)的教師。

我們面對的是一群天真爛漫，對知識充滿無限好奇與渴求的孩子，給孩子們良好的教育，是教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。可是古語說要給學(xué)生一碗水，自己要先有一桶水，在知識更新迅速的今天僅此已經(jīng)不夠了，還要求我們不斷學(xué)習(xí)，做終生學(xué)習(xí)的教師，始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，才能具備扎實學(xué)識。扎實的知識功底、同時還要求有過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法才是當(dāng)今老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野?？炭嚆@研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo) 。才能在學(xué)生廣泛提問時，在課堂上放手學(xué)生時，做到心中有數(shù)、收放自如。

第四，我們要做有仁愛之心的教師。

教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。 教師的仁愛之心體現(xiàn)為真誠地尊重學(xué)生。充分理解學(xué)生寬容地關(guān)懷學(xué)生教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。仁愛之心開啟每一名學(xué)生的心靈之門，成為學(xué)生的良師益友。

通過學(xué)習(xí)真正體會 到提出的“四有”老師的標(biāo)準(zhǔn)對于自己來說還有需要提高和改進的地方，在思想上再一次凈化了自己的思想，行動上又找到了方向，在今后的學(xué)習(xí)和工作中去靜下心來教書、潛下心來育人。

做好老師的感想篇五

去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的總書記向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的教師節(jié)前夕，總書記到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心?？倳泴V大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。

理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。 道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖蹋纤?，下所效也;育，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想，一直強調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。

自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識，擴大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識。當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師”對我們的要求。 “人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師?！?學(xué)高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長乃至?xí)r代對人民教師的更高要求和期望。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯，進而激勵學(xué)生的上進心與志趣，以高度的責(zé)任心達到育人的目的。

做好四有老師心得體會篇4

做好老師的感想篇六

“好的老師應(yīng)是人類靈魂的工程師，應(yīng)與學(xué)生做心靈的溝通，應(yīng)成為學(xué)生心靈可以信賴的港灣；好的老師應(yīng)努力自覺提高教師專業(yè)能力，尤其是教育技術(shù)與信息技術(shù)能力。”通過學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)——怎樣做個好老師后對我的心理啟發(fā)很多。

教師只有學(xué)會愛學(xué)生，學(xué)生就會愛老師，才會喜歡你這位老師教的學(xué)科。教師心里有學(xué)生，無論是多還是少，總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長。即使學(xué)生調(diào)皮、搗鬼得讓你發(fā)了瘋，最終都能因為他是學(xué)生而對他有所原諒。

教會學(xué)生如何生存（安全問題、應(yīng)對突如其來的自然災(zāi)害）、如何做人（要有美好的人性）、如何成功（所做的事對大家有好處）。

教師要教給學(xué)生知識，自己必須擁有知識。而知識的擁有，必須是要通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的獲得新知識。任何時候都要虛心學(xué)習(xí)，敢于承認(rèn)自己的不足。

做好老師的感想篇七

心理老師是現(xiàn)代社會中不可或缺的職業(yè)之一，他們能夠提供一系列的心理幫助，協(xié)助學(xué)生解決在心理上遇到的問題，如學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、壓力、焦慮等。怎樣做好一名心理老師呢？本文將分享幾條經(jīng)驗和體會。

第二段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系

心理老師的首要任務(wù)是與學(xué)生建立良好、互信的關(guān)系，這需要花費時間和精力。能夠與學(xué)生建立感情上的聯(lián)系，這將促進學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和成長體驗中獲得更大的成功。心理老師需要在他們遇到問題與疑慮時及時與學(xué)生取得聯(lián)系，問候他們的近況，讓他們感受到老師的關(guān)愛和關(guān)注。

第三段：關(guān)注學(xué)生的需要，提供幫助

了解學(xué)生的需求和期望，提供符合他們需要的幫助，是一名心理老師的責(zé)任。不同的學(xué)生會有不同的問題和參考策略，需要心理老師時刻保持開放的心態(tài)，傾聽學(xué)生的訴求，提供專業(yè)的解決方案。例如，心理老師可以提供逆向思維方案讓學(xué)生緩解壓力和焦慮，也可以提供領(lǐng)悟人際交往的技巧，幫助學(xué)生在同輩中得到認(rèn)可。

第四段：增強認(rèn)知與行為技巧

除了心理方面的幫助外，心理老師還應(yīng)該幫助學(xué)生增強認(rèn)知與行為技巧，讓他們具備更好的解決自己問題的能力。通常這種解決方案往往需要一定的時間，心理老師可以通過專門的交流提升學(xué)生的認(rèn)知和行為能力。通過講述關(guān)于這些方面的相關(guān)案例和故事，講解緩解和減輕壓力的技巧、如何維護自我情感、長者溝通技巧等，幫助學(xué)生更好地了解并掌握自我情緒的控制能力。

第五段：結(jié)尾

心理老師的工作充滿挑戰(zhàn)，需要老師們時刻保持專業(yè)的素養(yǎng)和熱情的態(tài)度，以盡可能的幫助學(xué)生解決問題，讓更多的人感受到人類至高無上的可貴之處，或許通過自己的專業(yè)成就與精彩表現(xiàn)能讓更多的人了解這份職業(yè)的價值和重視，這也是助學(xué)生青春成長，提高自我素養(yǎng)的些許努力。

做好老師的感想篇八

通過學(xué)習(xí)總書記在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學(xué)識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

一、提高學(xué)習(xí)能力，進一步增強自身素質(zhì)。

在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

二、提高工作能力，進一步增強服務(wù)本領(lǐng)。

今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。

三、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性。

隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，

工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風(fēng)。

四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。

我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任。

總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。

做好老師的感想篇九

“無德無以為師”。 有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個學(xué)生，這實際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒有高素質(zhì)的教師就不會有高素質(zhì)的教育，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。

一、關(guān)心每一位學(xué)生

做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。

二、尊重每一位學(xué)生

三、了解每一位學(xué)生

二十幾年的教育經(jīng)驗使我懂得，教師愛學(xué)生，不是一個純粹主觀的過程，如果學(xué)生從來不向他們的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學(xué)生的愛戴和信任，讓學(xué)生主動向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。

4四、面向全體學(xué)生

做好老師的心得體會4