作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認(rèn)識(shí)大小》篇一

1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。

2．自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗(yàn)成功的喜悅。

布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景、架子上放上一些做好的冰淇淋

小紙杯、橡皮泥

透明果凍杯、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）檸檬、吸管

面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、

1．以開(kāi)冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。

師：夏天到了，天氣真熱呀！小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎？我的“清涼一夏” 冰淇淋店開(kāi)張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜歡吃什么冰淇淋呢？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來(lái)買(mǎi)的顧客非常多。我都來(lái)不及了你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

2．觀(guān)察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發(fā)幼兒制作的愿望。

師：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是會(huì)做的呢？（對(duì)幼兒自己會(huì)做的教師簡(jiǎn)單提示下就可以了。）

如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了?？梢园严鹌つ嗄蟪蓤A形或者其他形狀。

哪些你是不會(huì)做的？教師進(jìn)行重點(diǎn)示范和講解。

如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿(mǎn)，然后再拿另外的橡皮泥搓成長(zhǎng)條，慢慢地從圓的上面開(kāi)始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來(lái)一點(diǎn)就完成了。 1 2 后1頁(yè)

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認(rèn)識(shí)大小》篇二

1、比較物體的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。

2、用各種方式招待客人，并用短句進(jìn)行表述。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、多媒體課件。

2、毛絨玩具大中小三只熊。

3、人手一個(gè)盒子，盒子里放入大、中、小同種禮物若干份。

（價(jià)值分析：通過(guò)回憶故事，激發(fā)幼兒對(duì)故事中角色的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。）

1、前幾天，我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)《三只熊》的故事，房子里住著怎樣的三只熊？

2、三只熊的家里有什么？是怎樣的碗，怎樣的勺子，怎樣的椅子，怎樣的床……

小結(jié)：三只熊家里東西大小都是不一樣的，有的大，有的小，有的不大也不小。

（價(jià)值分析：在招待三只熊的情境中用各種方式招待客人，比較物體的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。）

1、出示三只玩具熊：今天，三只熊來(lái)到了我們小1班。

2、認(rèn)識(shí)三只熊

（1）你能找出最大的熊嗎？（以“大熊”口吻打招呼：你們好，我是大熊，我長(zhǎng)得大大的。）

（2）最小的熊在哪里？（以“小熊”口吻打招呼：你們好，我是小熊，我長(zhǎng)得小小的。）

（3）中熊在哪里？（以“中熊”口吻打招呼：大家好，我是中熊，我長(zhǎng)得不大也不小。）

3、三只熊來(lái)我們班級(jí)做客，我們?cè)趺凑写鼈冄剑?/p>

4、給三只熊搬椅子

（1）這有3張椅子，他們?cè)撛趺醋兀?/p>

（2）請(qǐng)三只熊分別坐到對(duì)應(yīng)的大中小椅子上。（大熊，請(qǐng)你坐大椅子；中熊，請(qǐng)你坐中椅子；小熊，請(qǐng)你坐小椅子。

5、給三只熊吃東西

（1）出示幻燈：你想請(qǐng)三只熊吃什么？它排在第幾個(gè)？

（2）它有什么用？該怎么分呢？

（3）那我們請(qǐng)它們吃××，請(qǐng)的時(shí)候也要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。（邊說(shuō)三只大、中、小熊幻燈邊出現(xiàn)）

（價(jià)值分析：在操作游戲中進(jìn)一步比較物體的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配，并用短句表達(dá)。）

1、老師還準(zhǔn)備了許多禮物要送給三只熊，看這是什么呀？它們有什么用？

2、個(gè)別幼兒示范送禮物

師：誰(shuí)愿意給三只熊送禮物呢？想想怎么送熊寶寶才喜歡呢

3、你們想不想也送三只熊禮物啊，在后面的桌子上還有許多的禮物，等會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)盒子，選一樣你喜歡的禮物，看看你送的是什么？它有什么用？送的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。

4、幼兒給三只熊送禮物

5、分享交流

師：看看三只熊會(huì)喜歡我們送的禮物嗎？（幫助送錯(cuò)的幼兒糾正）

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認(rèn)識(shí)大小》篇三

1． 感知體驗(yàn)擁抱的溫馨，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做與他人親近的動(dòng)作。

2． 通過(guò)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。

3． 聽(tīng)到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗(yàn)與同伴友好親近的快樂(lè)。

1． 故事磁帶《請(qǐng)你抱抱我》。

2． 幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

3． 泡沫墊子人手一塊。

1． 通過(guò)游戲《抱一抱》，引出活動(dòng)內(nèi)容。

（1）教師：小朋友好?。ɡ蠋熀茫。┬∨笥颜嬗卸Y貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們．你們想抱抱老師嗎？來(lái)，我們一起來(lái)抱一抱！

（2）師生互相擁抱后，每人找一塊墊子坐下來(lái)。

２．老師講述故事《請(qǐng)你抱抱我》，給幼兒一個(gè)完整的印象。

（1）教師：小朋友，你們想知道還有誰(shuí)喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個(gè)故事《請(qǐng)你抱抱我》，聽(tīng)一聽(tīng)故事里誰(shuí)想跟別人抱抱呢？

（2）教師講述故事．

３．通過(guò)討論，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容．

（１）誰(shuí)喜歡和人抱抱？

（２）刺猬和誰(shuí)抱抱的？別人有沒(méi)有抱抱它呢？

（３）后來(lái)，誰(shuí)和他抱一抱的？

４．教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，播放錄音故事《請(qǐng)你抱抱我》，讓幼兒邊看書(shū)傾聽(tīng)故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容．

（１）小刺猬想和別人抱抱，可是為什么沒(méi)有人想跟刺猬抱抱呢？

（２）你喜歡跟別人抱抱嗎？你想跟什么人抱抱？和別人抱抱心里有什么感覺(jué)？

（３）你是怎樣抱別人的呢？

５．啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象與他人親近的動(dòng)作，并用語(yǔ)言表達(dá)．

（１）教師：小朋友喜歡別人時(shí)，除了想抱抱，還想做什么動(dòng)作呢？

（２）啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說(shuō)一句話(huà)。

６．為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。

（1）玩游戲＂碰一碰＂．

教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲＂碰一碰＂．仿編歌詞，玩游戲＂抱一抱＂．

（２）啟發(fā)幼兒將歌曲中唱＂碰一碰＂的地方換成＂抱一抱＂．

四、效果分析：

在活動(dòng)過(guò)程中小朋友能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流，聽(tīng)故事的過(guò)程中，個(gè)別幼兒不能很好地注意力集中地聽(tīng)講故事，在回答老師提問(wèn)的過(guò)程中部分幼兒還是能準(zhǔn)確地依據(jù)故事內(nèi)容認(rèn)真作答。

根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谌粘Ｉ钪邢矚g和同伴、老師、家人抱抱，本次語(yǔ)言活動(dòng)是以小刺猬想要得到動(dòng)物朋友的抱抱為情節(jié)展開(kāi)，始終以情感為主線(xiàn)，渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽(tīng)故事和理解故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒想說(shuō)、愿說(shuō)、敢說(shuō)。在幫助動(dòng)物們想辦法表達(dá)對(duì)于刺猬的喜歡時(shí)，拓展和提升幼兒的語(yǔ)言能力與經(jīng)驗(yàn)。

開(kāi)場(chǎng)老師和幼兒親密地抱一抱，可以拉近師幼之間的距離，使幼兒感受到擁抱的.快樂(lè)，在此間教師隨機(jī)與幼兒互動(dòng)，傾聽(tīng)幼兒對(duì)于抱抱的生活經(jīng)驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)起一個(gè)良好的開(kāi)端，并使幼兒了解擁抱是一種情感表達(dá)，為引出故事做鋪墊。

小班幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣是語(yǔ)言活動(dòng)中重要的能力培養(yǎng)之一，在理解故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，要注意觀(guān)察幼兒傾聽(tīng)的能力。講故事分段進(jìn)行講述，并通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)回憶故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師在此環(huán)節(jié)要著重情緒上的渲染，使幼兒感到小刺猬非常喜歡和大家抱抱，和大家做朋友，為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。

通過(guò)前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒討論了和小刺猬做朋友的辦法，激發(fā)了幼兒親近動(dòng)物的情感，在此處教師要用肢體和表情感染幼兒，帶動(dòng)情緒提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗(yàn)親近同伴，與小動(dòng)物做朋友的快樂(lè)。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認(rèn)識(shí)大小》篇四

1.對(duì)各式各樣的繩結(jié)一定的了解并產(chǎn)生興趣。

2.根據(jù)兒歌，練習(xí)在兩條平行線(xiàn)中打單結(jié)作頭發(fā)。

已塑封好打好孔的“娃娃”、彩繩若干。

對(duì)繩結(jié)有一定的了解。

練習(xí)在兩條平行線(xiàn)中打單結(jié)作頭發(fā)。

一、繩結(jié)欣賞

1.出示中國(guó)結(jié)、蝴蝶結(jié)、盤(pán)扣等，讓幼兒欣賞。

2.這些作品都是用什么做的?

3.教師小結(jié)：原來(lái)繩結(jié)的用途非常廣泛，可以用來(lái)做紐扣、編手鏈、可以做很漂亮的裝飾品。

二、學(xué)習(xí)打單結(jié)

1.剛才小朋友欣賞了很多漂亮的繩結(jié)圖片，今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一種打結(jié)的方法：打單結(jié)。

2.出示兩根不一樣顏色的繩子，用兒歌的形式學(xué)習(xí)打單結(jié)。(藍(lán)線(xiàn)線(xiàn)，黃線(xiàn)線(xiàn)，握握手，鉆洞見(jiàn))。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試打單結(jié)的方法，教師指導(dǎo)打單結(jié)的要點(diǎn)。

三、給娃娃編頭發(fā)

1.出示娃娃圖片，今天我們就用打單結(jié)的方法來(lái)給娃娃編頭發(fā)。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞與評(píng)價(jià)

和幼兒共同欣賞給娃娃編的頭發(fā)。

在第一環(huán)節(jié)欣賞環(huán)節(jié)過(guò)度的太快，可以再多收集幾張圖片，讓幼兒充分欣賞。幼兒操作這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)讓幼兒編的頭發(fā)有點(diǎn)多而且比較密集，幼兒操作起來(lái)容易搞錯(cuò)。在下次活動(dòng)中，繩線(xiàn)可以再長(zhǎng)一點(diǎn)，編的頭發(fā)可以只設(shè)計(jì)兩邊。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認(rèn)識(shí)大小》篇五

我班幼兒正處于小班年齡，經(jīng)常在生活中表現(xiàn)出想與別人交往，又不知采取什么樣的交往方式與別人交往的現(xiàn)象；在參加活動(dòng)區(qū)的過(guò)程中不愿意與別人分享玩具的情況屢有發(fā)生，所以我根據(jù)幼兒園綱要社會(huì)領(lǐng)域中“樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作、分享，有同情心?！痹O(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用不同的方式與人交往。

1、通過(guò)情景表演讓幼兒了解不同的交往方式。

2、在音樂(lè)的伴奏下，用喜歡的方式與同伴進(jìn)行交往。

《找朋友》音樂(lè)磁帶，小兔子、小猴子、小雞、小羊的手偶各一個(gè)，木偶臺(tái)，大班幼兒四名。

（1）森林里有很多小動(dòng)物，有一天，小兔子自己出來(lái)玩，玩著玩著就覺(jué)得沒(méi)意思了，“嗨！一個(gè)人玩真沒(méi)意思，我想找一個(gè)朋友一起玩。”這時(shí)候，小猴子跑過(guò)來(lái)了，小兔子說(shuō)：“你好，小猴子，我們一起玩好嗎？”“好吧！”它們手拉手成了好朋友。他們玩得真開(kāi)心。（手拉手）

（2）小雞走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你好，我能和你們做朋友嗎？小白兔和小猴子說(shuō)：“好啊！”它們?nèi)齻€(gè)抱在了一起做了好朋友，它們?cè)谝黄鹜娴谜骈_(kāi)心。（抱一抱）

（3）小羊抱著皮球走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你好，我們一起玩好嗎？”“好吧！”四個(gè)好朋友相親相愛(ài)，在一起玩皮球！”（親親）

（4）它們玩得可真開(kāi)心呀！它們都是好朋友了。提問(wèn)：“小兔子的好朋友都有誰(shuí)呀？他見(jiàn)到小猴子的時(shí)候說(shuō)什么了？它們是怎么做的？請(qǐng)你和你的朋友學(xué)一學(xué)，小雞看見(jiàn)小兔子和小猴子的時(shí)候說(shuō)什么了？它們是怎么做的？請(qǐng)你和朋友學(xué)一學(xué)，最后，小羊想和小兔子、小猴子、小雞一起玩是怎么說(shuō)的？它們是怎么做的？”

（5）請(qǐng)“小兔子”（大班幼兒甲）出來(lái)，說(shuō)：“小兔子你好！”；請(qǐng)“小猴子”（大班幼兒乙）出來(lái)，邊握手邊說(shuō)：“小猴子你好！”；請(qǐng)“小雞”（大班幼兒丙）出來(lái)，熟悉地說(shuō)：“小雞你好！”，和“小雞”抱一抱，請(qǐng)“小羊”（大班幼兒?。┏鰜?lái)，親切地說(shuō)：“小羊你好！”，和“小羊”親親臉蛋。

（6）“小朋友，你有朋友嗎？朋友見(jiàn)了面怎樣打招呼？朋友在一起可以干什么？

（1）我也想和小朋友們做朋友，誰(shuí)愿意做我的朋友？

（2）教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問(wèn)：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎樣做的？

（1）教師唱歌，請(qǐng)小朋友相互找朋友。

（2）放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)去找朋友，并能用敬禮、握手等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

（3）讓小朋友想一想，朋友見(jiàn)了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、拉拉手、抱抱、親親等）教育幼兒朋友之間要有禮貌，請(qǐng)幼兒再去找朋友，可自由加上一些動(dòng)作。

1、看看我們班今天來(lái)了這么多的客人朋友，用你的方式歡迎一下。

2、我們?cè)谝?jiàn)到售貨員阿姨、警察叔叔、老爺爺、老奶奶的時(shí)候應(yīng)該怎么做。

1、目標(biāo)完成較好，幼兒在活動(dòng)中積極與同伴交往，氣氛活躍。

2、活動(dòng)中，教師教態(tài)親切，語(yǔ)言清晰。

3、手偶表演形式很新穎，較好地引發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。

4、教師心揣目標(biāo)，思路清晰，提問(wèn)明確。（北京市朝陽(yáng)區(qū)首都機(jī)場(chǎng)第三幼兒園 蘇敬東）

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認(rèn)識(shí)大小》篇六

1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)的圖案，學(xué)習(xí)用對(duì)印畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用各種線(xiàn)條、圖案來(lái)裝飾蝴蝶。

3、大膽制作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

1、ppt、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。

2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：小一班來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀？

教師：今天晚上他們要開(kāi)蝴蝶晚會(huì)，大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會(huì)呢？我們一起來(lái)看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。

（二）幼兒觀(guān)察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特稱(chēng)。

教師：蝴蝶翅膀上有什么呀？

教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對(duì)稱(chēng)的。

（三）教師示范，提出活動(dòng)要求。

1．出示一只黑色蝴蝶。

教師：這只蝴蝶好傷心啊，她在偷偷的哭泣呢？原來(lái)她沒(méi)有漂亮的衣服，我們幫她穿上漂亮的衣服？我們用什么幫助蝴蝶呢？

教師：蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)，棉簽輕輕畫(huà)下來(lái)，蝴蝶蝴蝶合起來(lái)，蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)。

教師：棉簽上也有標(biāo)記，什么顏色放什么顏料盒里。

（四）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1．幼兒大膽制作任意形狀的衣服。

2．教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。

（五）教師講評(píng)。

教師：你給她穿上了什么顏色的衣服？

教師：除了顏色，還有什么形狀的衣服？

教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會(huì)啦！

教師能巧妙地運(yùn)用蝴蝶的對(duì)稱(chēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)印畫(huà)，在介紹操作步驟時(shí)，能用押韻的兒歌來(lái)讓幼兒熟悉步驟，這種形式非常適合小班的幼兒，但是在很多細(xì)節(jié)方面還是考慮不夠周全的，比如沒(méi)有考慮顏料和色紙的搭配，導(dǎo)致很多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認(rèn)識(shí)大小》篇七

1．通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒生活中常見(jiàn)的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。

2．通過(guò)幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。

3．通過(guò)對(duì)瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀(guān)察力﹑思考力﹑動(dòng)手能力以及平衡能力。

4．體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

5．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

制作的瓶蓋樂(lè)器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶。

一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂(lè)器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。

師：老師今天為小朋友帶來(lái)了有趣的瓶蓋樂(lè)器讓我們一起來(lái)演奏吧！

1．跟著教師按教師的口令打拍

2。 隨著不同的音樂(lè)有節(jié)奏的打拍師：小朋友的小手真能干，太棒了！老師為你們鼓掌。咦！你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來(lái)了，讓我們一起來(lái)給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧！

（幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對(duì)口的瓶字把瓶蓋蓋上。）

二﹑觀(guān)看課件了解不同瓶蓋的用途

（1）觀(guān)看水壺瓶蓋的用途師：小朋友，你們?cè)谀膬嚎催^(guò)這樣的瓶子？它要不蓋好瓶蓋會(huì)怎么樣？（水壺里的水會(huì)變涼的﹑會(huì)進(jìn)很多的灰塵的…）（幼兒通過(guò)畫(huà)面觀(guān)察開(kāi)蓋以后熱水降溫的過(guò)程。）小結(jié)：瓶蓋讓水壺里的水不進(jìn)灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。

（2）找出食醋瓶蓋的用途師：這里的食醋瓶要是沒(méi)有瓶蓋會(huì)怎么樣呢？（它的味道很快消失的…）（讓幼兒聞一聞?dòng)闷可w蓋好保存的食醋和沒(méi)有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同。）小結(jié)：不蓋瓶蓋會(huì)跑味道，所以保存時(shí)必須要蓋好瓶蓋。

總結(jié)：我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會(huì)撒水﹑瓶子里還會(huì)進(jìn)灰塵﹑喝了這樣的水會(huì)得病﹑不蓋好瓶蓋還會(huì)使熱水很快變涼﹑會(huì)使醋很快跑味，所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。

三﹑幼兒操作中掌握起開(kāi)瓶蓋的各種方法

師：小朋友們這里有很多不同的瓶子寶寶，它們都有不同的方法來(lái)起開(kāi)瓶子的。讓我們一起來(lái)試一下它們都用什么方法來(lái)起瓶蓋呢？

（幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法）

﹡放藥瓶：手抓凹進(jìn)去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶：手抓瓶蓋用力往上拔。

﹡啤酒瓶：用起子夾住瓶蓋往上起。

﹡飲料瓶：用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開(kāi)瓶蓋。

小結(jié)：除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。

四﹑用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師：小朋友們看一看前面有很長(zhǎng)的"瓶蓋路"，讓我們一起來(lái)走走吧！

（教師和幼兒在"瓶蓋路"上走動(dòng)，比一比誰(shuí)走的更穩(wěn)，更好。）

針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿(mǎn)意。活動(dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見(jiàn)， 活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認(rèn)識(shí)大小》篇八

1．在談話(huà)和閱讀的過(guò)程中懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

2．通過(guò)演繹洗澡過(guò)程，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。

3．看看說(shuō)說(shuō)各種洗澡用品，知道洗澡能使人變得干凈舒服。

4．教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5．知道洗澡的方法。

大書(shū)《我愛(ài)洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機(jī)、音帶。

第一頁(yè)：

1.了解為什么要洗澡。

2.教育幼兒自己脫衣服，脫下來(lái)的衣服要放在一個(gè)地方，不亂扔。

第二頁(yè)：

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的洗澡用品。

2.了解沖水—涂肥皂（沐浴露）--搓澡的過(guò)程

第三頁(yè)：

教育幼兒洗澡時(shí)注意安全，洗澡用品擺放有序。

第四頁(yè)：

教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。

1.啟發(fā)幼兒用彩線(xiàn)圍個(gè)不同形狀的浴缸。

2.幼兒模仿洗澡

夏天到了天氣會(huì)越來(lái)越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時(shí)，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時(shí)要注意安全，小心別滑倒。