作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

好玩的球小班體育教案篇一

1、練習(xí)快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力。

2、加強三人合作進行游戲的能力。

3、能夠為別人取得勝利而高興。

1、經(jīng)驗準備：提前帶小朋友們玩小白兔白又白的游戲。

活動程：

一、熱身活動，帶領(lǐng)幼兒做準備操

師：兔寶寶們，跟兔爸爸一起來做操吧！

帶領(lǐng)幼兒依次活動頭部，肩膀，腰部，腿部等。

小兔子，點點頭，叉起腰來點點頭。

小兔子，聳聳肩，叉起腰來聳聳肩。

小兔子，彎彎腰，舉起手來彎彎腰。

小兔子，蹦蹦跳，大家一起蹦蹦跳。

二、講解游戲規(guī)則

師：今天啊，有一只大灰狼藏在我們小一班，要來抓兔寶寶，兔寶寶們趕緊團結(jié)起來！

師：三個兔寶寶找到一起，兩只兔寶寶手拉手圍個圈，然后另一只兔寶寶躲進去藏起來。

幫助幼兒完成分組并且看，剩下幾個幼兒。

剩一個：

師：這只兔寶寶沒有家，那等一會兒大灰狼來抓你們的時候你就躲到其他家躲一下。

師：但是呢，每一個窩只能躲一只兔寶寶，所以窩里原來的兔子就要跑出去找其他的窩。

剩兩個：即一個當(dāng)沒家的小兔，一個來當(dāng)大灰狼。

不剩：即請一個老師當(dāng)兔寶寶，我來當(dāng)大灰狼。

師：我們一起來念兒歌“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三！”喊到一的時候兔寶寶開始跑，喊到三，大灰狼就要出動啦。

三、組織幼兒游戲

師：我們開始游戲吧，大家跟我一起念“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三！”

等被抓或者一段時間后，停下游戲，表揚找到窩的兔寶寶，提醒幼兒注意安全。

四、角色互換

師：現(xiàn)在由······來當(dāng)大灰狼，······來當(dāng)與寶寶，我們再來玩一次“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三！”

難度加深。

師：這次啊老師要加大難度，再請一位小朋友來當(dāng)大灰狼。“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三！”

五、結(jié)束部分

師：今天我們的游戲就玩到這里，讓我們舒展一下，做做放松運動這樣小肌肉才會長的更好哦！

好玩的球小班體育教案篇二

活動目標：

1.幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

活動準備：高蹺人手一份標記圓點小椅子橡皮筋布置成場地活動過程：

1.（教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場地跑----跑成直線原地快跑）師：手臂張開轉(zhuǎn)個圈兒，找一個點站站好。（幼兒找點站成兩排）

2.聽口令熱身運動（教師結(jié)合手勢和口哨的口令）向左---向右---向前---向后---轉(zhuǎn)圈

1.幼兒自由練習(xí)走高蹺，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。

2.學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法。

（1）師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模墒怯械男∨笥巡煌５牡粝聛?，為什么?/p>

――請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)（腳底的中心沒有踩在高橋中間；繩子沒有拉緊；幼兒邊說教師邊示范）

（2）教師再次完整示范得出動作要領(lǐng)。

要走的穩(wěn)當(dāng)，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）

3．用標準的動作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。

（二）鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排（1）師：小朋友真厲害，都會走高蹺了，現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn)，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。

例如方向玩直線----圓圈----兩排（教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運動）

好玩的球小班體育教案篇三

1、教幼兒練習(xí)雙腳原地向上跳，增強腿部肌肉力量，培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

1、場地中畫一個大圓圈。

2、場地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數(shù)量多于幼兒人數(shù)，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。

（1）走成大圓圈。

走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個大皮球。

（2）玩“大皮球”游戲。

教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼兒根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動作。當(dāng)老師說：“皮球漏氣啦！”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。當(dāng)老師說；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。當(dāng)老師說：“皮球回來啦！”幼兒回原地圍成大皮球。

（1）游戲“鈴兒響叮當(dāng)”。

幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待游戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

（2）請個別幼兒示范一次。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登第跳起的動作。

（3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵個別幼兒大膽地參加幼兒游戲。

（4）小結(jié)

（1）放松活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動作。

（2）在老師帶領(lǐng)下愉快的飛下場。

1、引導(dǎo)不同能力的幼兒去頂或觸碰高低不同的串鈴、掛物。

2、教育幼兒游戲時要團結(jié)、謙讓，避免相互擁擠。

好玩的球小班體育教案篇四

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團結(jié)合作的意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

【活動準備】

1、小籃球人手1個。

2、高低不同的籃球架。

3、音樂磁帶、錄音機。

【活動過程】

一、熱身運動。

教師與幼兒一起拿著小籃球進場。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。

二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習(xí)，體會全身的協(xié)調(diào)配合。

幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習(xí)。

指導(dǎo)重點：投球動作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會改變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

教師示范原地跳投動作：準備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳迅速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手模仿練習(xí)。

幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動作。

指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

四、投籃游戲。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進高低不一的籃筐里(距籃筐1.5～2米)。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進呼啦圈里。

指導(dǎo)重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠。

五、游戲“搶球”。

教師介紹玩法：集體在固定的場地上進行傳球游戲，教師把球傳給一個幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。

規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護好自己的球，適時把球傳給同伴。

師幼游戲。

六、結(jié)束活動。

教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球，散步回活動室。

活動延伸：

1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性。

2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識，并講給大家聽。

3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

好玩的球小班體育教案篇五

戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

①、通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力。

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

①、泡泡水。

②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

①、開始部分

開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎(chǔ)部分

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈。念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏。念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳。念到泡泡飛低了，幼兒蹲下。念到泡泡破了，幼兒向后跳。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征。感受一下在草地上走是什么感覺？

本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"

好玩的球小班體育教案篇六

1．練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。

2．探索彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想像力。

3．樂意與同伴一起參加游戲活動。

：紅、黃、藍、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同)；錄音機、磁帶；各種顏色標記。

一、開始部分

師：“小朋友，今天我們一起來學(xué)小動物走路，學(xué)小動物做游戲。”

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。

(孩子們興趣盎然地做著動作，既調(diào)動了活動的興趣，為下面身體運動的開展做好了生理上的準備。)

二、基本部分

(1)出示彩帶，引出活動。

①師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧?！?/p>

(情境設(shè)置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子”。)

②幼兒每人從地上撿一根彩帶，打開。

(將卷起的彩帶慢慢打開，對小班孩子是一個挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)

③提問：“這是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”

(2)探索彩帶的玩法。

①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友說一說，玩一玩。”幼兒自由玩彩帶，教師巡回觀察。

(有了充分自主活動的機會，孩子們表現(xiàn)得十分活躍，將舞手帕的經(jīng)驗紛紛遷移了過來。)

②教師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看?！苯處煼答佊變旱膭幼?，引導(dǎo)其余幼兒模仿。

(有了實際探索、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動作模仿得也比較生動，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……)

③師：“我們一起來放風(fēng)箏!”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。

④師：“我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳?！币龑?dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。

(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動靜交替，有效地控制了幼兒的運動強度，為下面運動量較大的游戲做好了體力上的準備。)

(3)游戲：小鳥找家。

①提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶?！斑@樣好像誰在飛呀?”引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。

②教師帶領(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家?”引導(dǎo)幼兒辨認顏色標記。“你們的家在哪里呢?”讓“小鳥”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息。 (將數(shù)學(xué)的分類活動有機地融合在體育活動中。)

③師：“小鳥出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去?！安缓昧?，野貓來了!” “小鳥”趕快飛回家，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動量達到最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。)

三、結(jié)束部分

1、師：“今天，我們模仿小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵”，擺出各種造型。

2、教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。

3、幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。

好玩的球小班體育教案篇七

1.初步了解弓步、馬步兩種步法，加強腿部力量練習(xí)。

2.加強動作的變換與持久性練習(xí)，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及耐力。

3.感知武術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

4.增強幼兒自身協(xié)調(diào)性發(fā)展，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我。

5.體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂，增強幼兒的溝通能力。

1.武術(shù)音樂磁帶。

2.錄音機。

一、熱身運動

教師帶領(lǐng)幼兒隨著武術(shù)音樂做熱身運動,重點練習(xí)腿部和手臂及全身各個關(guān)節(jié)的動作。

1.頭部運動。

2.擴胸運動。

3.轉(zhuǎn)腰。

4.左右弓步壓腿。

5.踝關(guān)節(jié)運動。

二、武術(shù)教學(xué)

師：“小朋友們，你們喜歡武術(shù)嗎，今天我們一起來玩“功夫小子學(xué)功夫”的游戲好嗎？你們是功夫小子，老師是師傅?！?/p>

1.拳、掌、勾教學(xué)

師：“功夫小子們，你們知道武術(shù)的手法都有哪些，你們會做嗎？請你們好好想想，看誰做的最好。”

教師提問，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí)，教師給予正確講解并指導(dǎo)。

教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的最好。

2.弓步、馬步教學(xué)

師：“剛才我們學(xué)習(xí)了武術(shù)的手法，功夫小子們做的很棒，那你們知道武術(shù)還有哪些步法嗎？看誰做的最好?！?/p>

教師提問，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí)，教師給予正確講解并指導(dǎo)。

教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的最好。

3．手法與步法相結(jié)合

師：“剛才我們把手法和步法都學(xué)會了，那我們把它連起來做好嗎？看誰做的最好。”

教師通過講解與示范，把手法和步法結(jié)合起來展示給幼兒看，讓幼兒模仿練習(xí)，教師在一旁指導(dǎo)。

教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的最好。

三、放松活動

師：“今天的功夫小子們都很努力，你們也很厲害，師傅很高興。現(xiàn)在就讓我們一起來放松一下吧?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒做放松全身的練習(xí)，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼兒可以自己放松，也可以兩個小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感謝對方的配合與幫助。

師：“功夫小子們，你們還想練習(xí)更厲害的武術(shù)嗎？那我們先進教室休息一會，明天再練習(xí)好嗎？”

最后，教師帶領(lǐng)幼兒離開場地。

好玩的球小班體育教案篇八

在冬天的一個午后，孩子們進餐完畢后，我?guī)е麄儊淼浇淌彝饷娴乃苣z操場上玩。孩子們都坐在操場上玩鬧著，突然錢xx小朋友把鞋子脫了，好多孩子看見了迅速跟著做了，于是我鼓勵大家一起把鞋子脫下來曬曬太陽，孩子們很是高興，紛紛把自己的鞋子脫了，將兩只鞋子整齊地并攏放在一起，還圍著鞋子轉(zhuǎn)起了圈圈。也許是沒有了鞋子的束縛，孩子們像一只只快樂的小鳥，光著小腳滿操場飛跑了起來?？粗⒆觽兲煺娴男δ?、飛跑的身影，不禁擔(dān)心起來：孩子們對于脫掉鞋子的跑動如此喜歡！跑的這么快摔跤了怎么辦？什么樣的活動形式既給與了孩子們光腳奔跑的機會，又能確保安全，同時豐富孩子們的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗。針對以上情況，根據(jù)觀察我發(fā)現(xiàn)有個孩子將脫下的鞋子套在了手上，并且四肢著地爬了起來，頓時飛跑的身影慢了許多，興趣盎然的同時安全得到了保障。為此我設(shè)計了本次體育活動，通過“走一走（光腳直立走）→爬一爬（鞋子套在手上爬）→找一找（爬行中尋找食物）→分一分（爬回自己的家）”等活動環(huán)節(jié)，層層遞進，意在滿足孩子們的好奇心，讓孩子們盡情地感受光腳走路的樂趣，體驗將鞋子套在手上爬行的美妙，感受生活中常見的物品帶來的不同體驗，同時又鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。

1、嘗試將鞋子套在手上爬行，鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力。

2、知道運用鞋子可以玩出各種花樣，體驗體育活動中創(chuàng)造的樂趣。

1、能將鞋子套在手上，協(xié)調(diào)地往前爬

2、體驗玩鞋子的快樂

1、能堅持爬到目的地

3、能自主創(chuàng)造鞋子的新玩法

1、選擇陽光明媚的天氣、音樂一段

2、爸爸媽媽大人的鞋子每人1-2雙

3、爬行動物小貓、小狗、小豬的胸飾和家，食物肉骨頭、魚、青草若干（胸飾和食物背后都貼好刺毛氈）

一、導(dǎo)入活動，幼兒光腳進入活動場地，感受不穿鞋子的輕松愉悅

1、今天天氣真好呀，小朋友們跟老師去外面玩玩吧！音樂導(dǎo)入，教師帶孩子們光著腳繞場地走一圈。

2、提問：小朋友們光著腳走路有什么感覺呀？

評析：現(xiàn)今的社會，由于家長的過度保護，孩子們很少有光腳走路的機會。故本次活動中采用光腳進入活動場地的形式，給與孩子們很多新鮮感。此問題一出，頓時像炸開了鍋似得，引起來孩子們的高度回應(yīng)：舒服、開心、輕松……等一系列的回答充塞了整個場地。

二、熱身活動，直線、曲線走，進一步激發(fā)幼兒對活動的興趣

小朋友們喜歡光著腳走路嗎？（如此情境，此問題的答案可想而知）那大家光著腳丫跟著老師繼續(xù)一起去玩玩吧，音樂起老師繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們繞場地走。

評析：為了進一步提高小班幼兒的積極性，做好熱身活動，故接下來的繞場走，教師設(shè)計了直線走、曲線走，兩種不同線條的方式，將幼兒的興趣進一步激發(fā)，取得了較好的效果。

二、自由玩鞋、穿大人的鞋子，體驗玩鞋子的樂趣

1、買鞋：小朋友們的鞋子呢？（推出小豬的推車店，鞋子分成上下三排整齊地排列好）看！原來今天你們的鞋子都跑到小豬的店里去啦！小豬店里還有誰的鞋子呀？（大人的鞋子，其中有皮鞋、運動鞋，還有部分長靴、高跟鞋）快去買一雙你喜歡的鞋子吧?。ù藭r，教師也脫下自己的鞋子加入了他們的陣營：“誰要買鞋子??？”賣買鞋子的游戲火熱進行中。一陣熱鬧過后，孩子們都買著了鞋子，其實都是買的自己的鞋子，xxx也來買鞋子了，教師將自己的長靴子硬塞給了他，他難為地收下了，“穿穿老師的鞋子吧！”他服從地穿了穿，好大呀！拖著往前走了幾步,立刻引來其他孩子的尖叫“他穿老師的鞋”“老師的鞋子”“他穿老師的鞋子,真好玩!”“我也穿媽媽的鞋子”說著紛紛買起大人的鞋子穿了起來……聽著同伴們的話語聲xxx的臉上終于露出了笑容，也許是孩子們的認同，也許是覺得自己的能干，也許是覺得好玩）

評析：買鞋的活動將在光著腳奔跑的幼兒的注意力吸引了過來，很好地控制了活動場面。

2、自由玩鞋：小朋友們都買到了鞋子，大家快想想和鞋子一起怎么玩呢？

孩子們都拿著自己的鞋子玩鬧著，有的孩子將鞋子套在了手上，有的還爬了起來。教師也加入了孩子們的隊伍，將鞋子套在手上，一群群的小動物立即出現(xiàn)了，“你學(xué)的什么動物呀？”“小狗”“小貓”“小豬”……（孩子們的答案是如此精彩，凡是四只腳的動物都想出來了。孩子們在操場上爬來爬去，活動氛圍輕松而熱鬧，每個孩子都動了起來。）

3、明確自己的角色：你是什么小動物呀？快去找到自己的頭像帶起來吧。（老師給孩子們準備了三種頭像，小豬、小狗、小貓三種頭像采用刺毛氈的形式，找到了往自己的衣服上一貼就可以了。）

評析：將鞋子套在手上爬行，這種活動方式是幼兒在愉悅的活動氛圍、自由的活動中產(chǎn)生的，教師并沒有傳授，幼兒之間的互相模仿、互相學(xué)習(xí)、互相感染，老師的加入將活動進一步推到了高潮。

四、小動物找食物，將鞋子套在手上練習(xí)爬行

哇！香噴噴的肉骨頭！小動物們餓不餓呀？看前面還有什么好吃的呀？肉骨頭、魚、青草

你是什么小動物呀？幼兒回答：小狗。那你喜歡前面的哪個食物呀？快爬過去找一個吃的。（個別幼兒的尋找給其他幼兒以示范的作用，明白活動的方式）我們看看這只小狗找的對不對呀？（集體的驗證進一步明確了活動的規(guī)則）

評析：出現(xiàn)了肉骨頭、魚、草三種食物，由于此時的小朋友都開心地在場地上爬著，雖然之前有回答老師自己是學(xué)的什么動物，也有相應(yīng)的胸飾，但開心地爬行著的小朋友往往會忽略自己的角色，食物的出現(xiàn)進一步加強了幼兒的角色意識。

教師小結(jié)：小動物們找食物的時候要看一看，什么食物才是自己喜歡吃的哦，找到了將食物貼在衣服上準備運回家。（食物多于幼兒的數(shù)量，且分散在整個場地的四周，給與了不同能力幼兒鍛煉的機會）

五、動物回家，進一步鞏固孩子的爬行動作，能有方向性地爬行

小動物們都找到自己喜歡吃的食物了嗎？那我們就回家里去好好享用吧！你是xx小動物就爬回xx小動物的家里。

（三種小動物的家出現(xiàn)在場地上，幼兒根據(jù)自己扮演的角色爬回自己的家里）

評析：小班的幼兒對于按角色分類可能還不是太清楚，有部分孩子一開始選錯了家，但有個別孩子會提醒同伴，最后到達自己真正的家！此活動環(huán)節(jié)教師更多的注重的是給孩子爬行的機會，進一步指導(dǎo)幼兒爬行的意向性，而不是回家回得對不對，幼兒熱衷的始終是爬行這一動作，用情境化的活動環(huán)節(jié)進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣，能堅持爬到終點。

六、放松活動，延伸

看看小動物們都回到自己的家里了嗎？小動物們叫一叫哦！

今天我們把鞋子套在手上，變成了各種小動物，真好玩呀！鞋子還有更多不同的玩法哦，看還有小朋友用鞋子排出了各種花樣呢（出示用鞋子排的.圖片），我們下次再來玩吧！

評析：小動物的家里教師給幼兒準備了柔軟的地墊，加強幼兒角色意識的同時給與了幼兒放松休息的場地?！净顒臃此肌浚?/p>

一雙小小的鞋子，是生活中那么微小而常見的事物，卻給孩子們帶來了如此巨大的快樂?！芭佬小痹醋杂變河指哂谟變?，將幼兒熱衷的無意識的爬行變成有目的、有意識的主觀活動，相信孩子們獲得的知識情感也是十分豐富的。活動一開始，我沒有直接給孩子灌輸自己是什么動物角色，是想通過直立的行走和爬行感受兩種不同形式的運動方式，意想通過玩鞋子讓幼兒自主創(chuàng)設(shè)出本次活動的主要內(nèi)容，而非老師的傳授，讓孩子感受鞋子的多種玩法，體驗生活中常見的物品也可以進行有趣的游戲。爬行的都是動物，活動中順理成章地介入了動物這一角色，從擔(dān)心孩子不能很好地區(qū)分角色、分類角色，擔(dān)心三種動物對于小班上學(xué)期的孩子來說難度過大，但活動中幼兒的表現(xiàn)出乎我的意料，也許是孩子的高度專注，通過環(huán)節(jié)的層層滲透、層層遞進，貼胸飾、找食物、回家等幾個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子的接受程度大大增加了，即使有個別孩子在動物回家的這一環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了問題，但很快就有孩子幫助其進行了糾正，孩子與孩子之間的交流更勝于老師的傳授，教師的目的是給孩子創(chuàng)設(shè)良好的爬行機會而非重視分的對不對。鍛煉了孩子的協(xié)調(diào)能力，堅持爬到了最后。此后，我還針對鞋子組織了“給鞋子排隊”“制作鞋子”等活動，孩子們的表現(xiàn)更是精彩。一日生活中隱含著多種孩子學(xué)習(xí)的機會，只有源自幼兒生活的幼兒教育才可能真正促進幼兒的發(fā)展。愿自己帶著一顆童心，做好生活的有心人，讓孩子綻放更多燦爛的笑容，同時獲得更多的有益于身心發(fā)展的知識經(jīng)驗。

好玩的球小班體育教案篇九

：

（1）練習(xí)雙腳并攏跳。

（2）感受活動的趣味性。

（3）能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

（4）愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

（1）學(xué)小鳥飛到活動場地。

（2）一個跟著一個雙腳并攏跳，不推擠。

（3）雙腳要并攏跳在圈圈里。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

好玩的球小班體育教案篇十

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容（走、跑、蹲走）。

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習(xí)。

以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

（2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）

2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В┍经h(huán)節(jié)，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱！

（2）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）

（3）聽音樂：

小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（3）減少報紙數(shù)量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

游戲結(jié)束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。

4、結(jié)束：

（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）

（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結(jié)束。

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

好玩的球小班體育教案篇十一

投擲是發(fā)展幼兒上肢力量的一個基本動作鍛煉，但是投擲動作的反復(fù)練習(xí)容易使幼兒感到機械、單調(diào)。小貓是幼兒熟悉而又喜歡的小動物，以小貓打老鼠為游戲背景，鼓勵幼兒嘗試練習(xí)肩上投擲，用“打老鼠”游戲讓幼兒體驗向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過角色的模仿而有興趣，以達到良好的鍛煉效果。

1、學(xué)習(xí)肩上投擲動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒有秩序進行活動，遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)肩上投擲動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)難點：運用正確方法投擲沙包

1、游戲法。2、故事情境法。3、示范法。

1、幼兒自主練習(xí)法。2、模仿法。3、游戲法。

小貓胸飾與幼兒人數(shù)相等，沙包每人一個，老鼠頭飾一個，大貓胸飾一個。

（一）、準備活動。

教師：今天老師是黑貓警長，小朋友們是小貓警察，現(xiàn)在咱們排著整齊的隊去巡邏吧！看看有沒有敵人。敵人來了，我們蹲著走，千萬別說話，敵人就不會發(fā)現(xiàn)我們，敵人走了我們踮起腳尖走。今天巡查真好，讓我們一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。

（二）、基本活動。

1、引出活動。

教師：小警察們真是神氣??！對了，剛剛我接到小兔媽媽的電話，說他們家里出現(xiàn)了很多的老鼠，要我們?nèi)兔ο麥缋鲜?，你們愿意幫助兔媽媽嗎？“愿意！”好！但要想把老鼠打跑，也不是一件簡單的事，我們要練?xí)練習(xí)，來和我一起做。

2、教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。（糾正幼兒錯誤的方法）小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。真棒！再來一遍，小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。

3、談話：你們有什么好辦法把老鼠打跑？幼兒自由回答。

你們的辦法都很好，但今天，我們這里只有沙包，我們試試能不能用沙包把老鼠打跑吧。

4、幼兒拿沙包自由練習(xí)。（個別糾正）

5、游戲：“打老鼠”小警察們都學(xué)會了本領(lǐng)。那我們就去幫助兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那，我們要悄悄地過去，用力打老鼠！老鼠被我們打跑了，但我發(fā)現(xiàn)有的小貓警察打老鼠的方法不對，我們應(yīng)該這樣打，老鼠就不會再來了。哇！你們看，老鼠又出現(xiàn)了，我們這次一定要用剛才的方法打老鼠。看這次我們把老鼠打跑了，它再也不敢來了。

教師：我們小貓真厲害，我聽到了老鼠“吱吱吱吱”的叫聲了，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠開心嗎！那會不會累呢？那我們來放松放松吧！教師帶領(lǐng)幼兒有秩序離開場地。

好玩的球小班體育教案篇十二

1． 探索運用身體的多個部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時，能按紅、黃、藍、綠４種顏色對海洋球進行分類。

2． 初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習(xí)慣，在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運動技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

3． 愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式，體驗集體活動和比賽的快樂。

4． 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5． 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

探索運用身體的多個部位以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球。

幼兒在一次運多個球的過程中能控制住身體，保持平衡。

1．知識準備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗，能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。

2．材料準備：海洋球100個，紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個，小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛頭飾各1個，不同長寬平衡木2根，s形按摩地墊、方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時貼若干，錄音機1臺，磁帶1盤。

3．場地布置。

一、準備部分

隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運動，鞏固對身體幾個主要部位的認識。

二、基本部分

1．初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。

（在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。）

2．再次嘗試，自由探索多個部位運球方法。

（1）師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落？

（2）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。

（3）集體交流，展示與小結(jié)多種運球方法。

①請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球？哪些地方運球不容易掉下來？”

②出示大頭娃娃掛圖，用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。

3．鞏固嘗試。重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

4．游戲。

（1）送禮物。

（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運球，同時鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運球方法。）

① 游戲玩法：每條小路上有運送“密碼”（指定的身體某部位及不同運球方式），1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運到小貓家。 3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)可愛的小狗，把海洋球運到小狗家。4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運到小鳥家。5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家，可運多個球，比比誰運得多，而且不掉下來。幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否則會被“大灰狼”抓走。

②幼兒自由選擇不同組別進行游戲。

③交流。

師：你運了幾個球？是怎么運的?

（2）運海洋球回家。

（此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運球，并將球按顏色正確分類）

①游戲玩法：沿著不同材料構(gòu)成的小路，根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。

②幼兒自由選擇不同組別進行游戲。

三、結(jié)束部分

在分享交流中自然結(jié)束活動。

1．引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

2．師幼共同整理運動器材。

在活動中，我設(shè)計了層層遞進的目標與要求：一、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。二、再次嘗試，自由探索多個部位運球方法。三、鞏固嘗試，重點學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。四、通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。

活動中各環(huán)節(jié)有機整合健康、科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒在游戲場景中，充分利用身體的多個部位來運球，幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球，這不僅是一個難點，更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且，在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度，小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同，使游戲難度增加，從而發(fā)展幼兒多種能力，從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力，并讓幼兒充分體驗到探索、練習(xí)帶來的成功和快樂。

小百科：海洋球是嬰兒游樂場的產(chǎn)品，淘氣堡和野外活動用品等等，可給嬰兒帶來智慧和樂趣。

好玩的球小班體育教案篇十三

1.發(fā)展幼兒鉆的基本動作。

2.初步懂得輪流的含義，學(xué)會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

一塊平整的空地、小火車音樂。

活動重點：學(xué)會一個跟一個走。

活動難點：學(xué)會輪流鉆山洞、不推不擠。

1.準備活動：隊列隊形的練習(xí)。

將幼兒按照紅、黃、藍、綠四種小火車排成四列縱隊，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

2.組織幼兒玩游戲：鉆山洞。

(1)幼兒兩人一組，面對面站好，雙手架起當(dāng)山洞，可請5、6組幼兒站成一排，雙手架起當(dāng)山洞，其他幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞。

(2)增加游戲難度：開火車。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

3.結(jié)束。

放松活動：放音樂小火車，跳快樂的火車舞。

好玩的球小班體育教案篇十四

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)相互滾球，提高手臂的控制能力。

2、認知不同的游戲規(guī)則，與同伴嘗試玩球的不同方法。

3、培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣，增強運動的自信心。

4、提高幼兒的合作精神，引導(dǎo)其感受與同伴一起游戲的快樂。

材料準備：橡塑球10個；小貓頭飾若干。

經(jīng)驗準備：有滾動物體的經(jīng)驗。

1、熱身活動

教師帶領(lǐng)幼兒一起做動物模仿操，活動身體各部位。

動物歌

小貓小貓喵喵，喵喵喵，喵喵喵。小象小象搖搖，搖搖搖，搖搖搖。青蛙青蛙跳跳，跳跳跳，跳跳跳。

2、探索體驗

（1）創(chuàng)設(shè)情境。

教師：“寶寶們，媽媽今天要教你們一個新本領(lǐng)，學(xué)會了這個新本領(lǐng)以后，你可以捉到更多的老鼠，一會兒一定要仔細看媽媽做哦！”

（2）教師示范講解動作要領(lǐng)：雙手抱球，緊貼地面，手掌用力對準對面的幼兒將球滾過去。

（3）兩個幼兒面對面進行練習(xí)，教師給予指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒要緊貼地面滾球，用力適度，接球的幼兒要雙手及時接住。

3、集體游戲

（1）游戲：小球滾滾滾。

玩法：幼兒扮演“小貓”圍成一個大圓圈，教師扮演“貓媽媽”站在中間。教師叫哪只“小貓”的名字，哪只“小貓”接球，然后把球再滾回給“貓媽媽”。

（2）游戲：小球進山洞。

玩法：幼兒分組比賽游戲。設(shè)置一個小山洞，幼兒分組依次滾球，在規(guī)定時間內(nèi)滾進山洞球數(shù)多的小組獲勝。

4、放松整理

教師發(fā)出指令：“請幼兒將紅色球?qū)殞毸突丶?，把綠色球?qū)殞毸突丶?，把黃色球?qū)殞毸突丶?。球?qū)殞毣丶伊耍覀円不丶野?！”帶領(lǐng)幼兒邊走邊做拍肩、抖臂、揉腿等動作放松身體。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，過程中教師要注意幼兒的安全。