在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
新教師培訓(xùn)心得標(biāo)題 新教師培訓(xùn)心得與收獲篇一
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,時(shí)間也從_月份持續(xù)到_月份,但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有_天,其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng),師道尊嚴(yán),老前輩對(duì)我們新教師的一些建議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),校園安全及防護(hù),班級(jí)管理、聽課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng),但內(nèi)容卻是如此的豐富,對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!边@是從知識(shí)傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,這里也涉及到做人的問題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母。“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo),說實(shí)話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略
通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,備教材、備學(xué)生、備教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對(duì)于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。
新教師培訓(xùn)心得標(biāo)題 新教師培訓(xùn)心得與收獲篇二
有幸參加了高中新教師的培訓(xùn),短短的三天培訓(xùn),帶給我的卻是無限的學(xué)習(xí)方法,提升教師教育教學(xué)的能力。使我認(rèn)識(shí)到作為教師就要有不斷學(xué)習(xí),不斷研究的能力,來提高自身素養(yǎng)。
教師是天底下最光輝的職業(yè),教師關(guān)系到千百萬青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系祖國的未來。在新課程改革背景下,作為教師要全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。只有熱愛教育事業(yè),才能不斷提升自己的教育教學(xué)能力。每位教師都應(yīng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。工作中兢兢業(yè)業(yè),不抱怨,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好沒一堂課。
第一天×××校長(zhǎng)用幽默的方式,為我們講解了職業(yè)規(guī)劃能讓教師生涯更美好以及教學(xué)無環(huán)節(jié)的實(shí)務(wù)操作智慧。讓我們?cè)谧畛醯钠瘘c(diǎn)上為自己的將來做一個(gè)規(guī)劃,做到早走一步、多走一步、再走一步,將是成功之路。在教學(xué)中做自己生命之舟的船長(zhǎng)。為我們分析崗位成才的路徑,提升人文素養(yǎng)的路徑,他的上課方式是我們值得學(xué)習(xí)的,幽默,案例結(jié)合,視頻結(jié)合,每一個(gè)環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)者認(rèn)真的學(xué)習(xí),喜歡跟著老師走,很快的就接受所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中要明確教學(xué)的目的,深入分析教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)的重難點(diǎn),明確知識(shí)的邏輯關(guān)系,進(jìn)行教學(xué)方法設(shè)計(jì)。上課的操作智慧:
導(dǎo)致學(xué)習(xí)活動(dòng)的產(chǎn)生---為學(xué)生而教
師生互動(dòng)---為學(xué)生思維而教
以思維為核心---為教學(xué)高層次思維而教
第二天上午×××校長(zhǎng)用和藹的方式為我們講解了教育在和心靈打交道的藝術(shù),她用很多教學(xué)實(shí)例給我們分析。教師的職業(yè)觀,學(xué)生觀。使我受益匪淺,知道作為一個(gè)教師的重要意義,在工作中要有滿足感,而獲得滿足感是從事自己認(rèn)為偉大的工作,教育事業(yè)就是一項(xiàng)偉大的工作。
×××老師用她生動(dòng)的語言為我們闡述了中學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展,使我認(rèn)識(shí)到作為教師必須要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),有效的教學(xué),課堂是民主、開放、科學(xué),實(shí)施課堂:尊重、鼓勵(lì)、方法、創(chuàng)新、由易到深。不斷學(xué)習(xí),提升自己教育教學(xué)能力。
第三天×××老師形象的為我們講解了培育踐行社會(huì)主義核心的價(jià)值觀。讓我對(duì)國內(nèi)國外有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在思想上加快腳步,跟上時(shí)代的步伐。下午×××老師用具體的案例為我們講解了中學(xué)生教育中的心理學(xué)智慧。知道高中生心理特點(diǎn)。高中生十大心理特點(diǎn)矛盾。
1. 美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)
2. 濃厚的享受意識(shí)與勞動(dòng)觀念淡薄
3. 心理閉鎖與渴求理解
4. 獨(dú)立意思與依賴心理
5. 情感與理智
6. 進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱
7. 信息視野擴(kuò)大與鑒別能力不強(qiáng)
8. 樂于助人與道德水準(zhǔn)不高
9. 興趣廣泛與興趣中心缺乏
10. 成才欲望與厭學(xué)心理
了解了學(xué)生的心理特點(diǎn),有助于我們的教育教學(xué)。教師是“人類靈魂的工程師”,作為教師就不要辜負(fù)“人類靈魂師”這一光榮的稱號(hào)。作為教師必須要有敬業(yè)精神,充分認(rèn)識(shí)到教師工作意義,深深的熱愛自己的教育事業(yè)。熱愛自己所教的學(xué)科,除此還應(yīng)不斷學(xué)習(xí),深入鉆研教材,靈活的運(yùn)用教材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升自己教育教學(xué)水平。有句話“給學(xué)生一滴水,老師得有一桶水” ,因此教師不斷給自己充電,夯實(shí)基本功,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā)。需要教師終生學(xué)習(xí)?;畹嚼?、學(xué)到老。
在這次培訓(xùn)中讓我還認(rèn)識(shí)到一個(gè)好老師必須十分重視“言傳身教”,以自身的行為去影響學(xué)生,成為學(xué)生的表率,教師的一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體。另外教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,主動(dòng)去與學(xué)生交流,了解學(xué)生,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
在今后的教育教學(xué)中,不斷學(xué)習(xí),鉆研教材認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶每?,上好每一堂課,用愛的語言去傳播知識(shí),用行動(dòng)來規(guī)范學(xué)生行為。用心去滋潤(rùn),用汗水去灌溉,不斷學(xué)習(xí),提升自己教育教學(xué)能力,做一個(gè)讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)放心的好老師。
新教師培訓(xùn)心得標(biāo)題 新教師培訓(xùn)心得與收獲篇三
“光陰似箭,日月如梭”,轉(zhuǎn)眼間20__年的四川省高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)就要結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步,切實(shí)體會(huì)到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性。對(duì)此,我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會(huì)小結(jié)如次。
教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí),進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬。“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起特殊的社會(huì)作用,構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。 大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是: 其一,大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才,而高級(jí)專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,綜合國力的增強(qiáng),社會(huì)的整體進(jìn)步,很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專門人才的質(zhì)量,又取決于大學(xué)教師的工作。 其二,大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對(duì)人類社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,用“學(xué)者”、“專家”來稱呼大學(xué)教師,把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子,能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。
通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。
首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育,是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。教書育人是教師的神圣天職,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”,又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問,人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí),樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí),自己才能更好地履行教師的職責(zé),勝任教育教學(xué)工作。
其次是對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?!皫熣?,人之模仿也”,古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì),一個(gè)民族,一個(gè)國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),那么這個(gè)社會(huì)、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?!凹冃Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因?yàn)樗墓鈽s,還在于它的無私奉獻(xiàn)精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確??平膛d國戰(zhàn)略的實(shí)施,同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時(shí),我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。
第一是對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和效益,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,才能達(dá)到事半功倍的效果。
第二是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)《大學(xué)教學(xué)理論與方法》的重要性。想我們這種剛走出校園,即將步入工作崗位的青年教師,一方面對(duì)大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解,另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)大學(xué)教學(xué)的過程認(rèn)識(shí)不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后,在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門道”,把它用于實(shí)踐,以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新,取得新的成果,從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究,推動(dòng)大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。
總之,高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠(yuǎn)意義的,同時(shí)也是必不可少的。
新教師培訓(xùn)心得標(biāo)題 新教師培訓(xùn)心得與收獲篇四
每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想的,而能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想則是要依靠自身的努力了。而我也很高興我的努力是沒有白費(fèi)的,現(xiàn)在我也如愿的成為了一名小學(xué)教師,但是這也還只是開始,就像這一次我們參加崗前培訓(xùn)一樣,一切都還只是剛剛起步,我們之后要面對(duì)的還有很多的。
培訓(xùn)其實(shí)也就是為了讓我們能夠更好的適應(yīng)之后的工作,同時(shí)也是給我們之后的工作做那一個(gè)鋪墊,也是為了讓我們之后的工作會(huì)做得更好,而對(duì)于之后可能發(fā)生的一些狀況也是有所準(zhǔn)備的。
其實(shí)有一些時(shí)候,我自己也沒有想到,我沒有想過那個(gè)小時(shí)候從我大腦中一閃而過的念頭竟然真的被我化為現(xiàn)實(shí)了,這也真的很令人不可思議。但是現(xiàn)在可不是能夠感慨這一份不可思議的時(shí)候,而是要好好的做準(zhǔn)備,來迎接我自己創(chuàng)造的這一份不可思議的事情。
說真的,在參加培訓(xùn)之前,我印象中的老師是只要批改作業(yè),上好課,就是沒有別的什么工作了,但是當(dāng)我參加完培訓(xùn)之后,才發(fā)現(xiàn)事情并沒有我想象中的那么的簡(jiǎn)單,相反的是難了一些,也繁瑣了很多。也是在這一刻我才明白,這一個(gè)職業(yè)并沒有表面上我們所看到的的那么的輕松,也是有許多的讓人感到很累的地方的。同時(shí)也突然間的真的能夠?qū)Α袄蠋熜量嗔恕边@一句話的感受更加的深刻了。
學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這其實(shí)真的是一個(gè)很大的跨度的一個(gè)轉(zhuǎn)變,而在這一份轉(zhuǎn)變之中,我們的心態(tài)也是要發(fā)生改變的,不能只是從學(xué)生的角度來想學(xué)生了,還要從老師的角度來想學(xué)生。而這一次的崗前培訓(xùn)其實(shí)也算是給我們轉(zhuǎn)變的一個(gè)時(shí)間吧!并且在經(jīng)過這一次的培訓(xùn)之后,我發(fā)現(xiàn),我以前在作為學(xué)生的時(shí)候,覺得老師對(duì)待有一些事情是比較偏激的,但是當(dāng)我經(jīng)過這一次的培訓(xùn)之后,我也發(fā)現(xiàn),有一些事情并不是我剛開始想象的那樣,而且也覺得我之前的相反也全部都是比較片面的。
在有了這樣的一些感悟之后,我也開始明白了老師的委屈了,其實(shí)之前我們作為學(xué)生的時(shí)候,還是想的太少了,對(duì)待事情也是目光比較短淺的,很多的東西看的并不是很透徹,這也是我在參見完這一次培訓(xùn)的一個(gè)心得。
當(dāng)然培訓(xùn)完之后,不只是使我的看法得到了改變,還有的就是我的工作能力,在這一次的培訓(xùn)之后,我覺得我關(guān)于教師的理解不但多了一些,并且及時(shí)關(guān)于工作的事情也已經(jīng)是多了一些。
新教師培訓(xùn)心得標(biāo)題 新教師培訓(xùn)心得與收獲篇五
想到要進(jìn)行為期一年的新教師培訓(xùn),總感覺這一年時(shí)間肯定非常的漫長(zhǎng),可是轉(zhuǎn)眼間已是培訓(xùn)的末期了,即將結(jié)束,現(xiàn)在再來談?wù)勑陆處熍嘤?xùn),我能自信的.說:“在這一年中,我收獲了,成長(zhǎng)了,老練了!”
一、確定目標(biāo),找準(zhǔn)了人生的方向
時(shí)間會(huì)像流水般,悄悄趟過,而我的人生由畢業(yè),然后經(jīng)歷招聘考試,再確定成為一名幼兒園老師,這之間的過程是這么的緊密相連。可能當(dāng)自己再仔細(xì)想想時(shí)會(huì)有些迷茫,自己能否從一而終的選擇這份職業(yè)?我們也像是一群孩子,需要有人來關(guān)心,來開導(dǎo),來指引你要前進(jìn)的方向,讓我走出困惑,給我?guī)椭氖青u振明老師以及包亞燕園長(zhǎng)。
鄒老師的一席講座,讓我如清水一般透徹,讓我對(duì)我的教育之路充滿了希望,人不會(huì)一輩子在一個(gè)地方停留,只要你努力,你想要,你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,總有一天會(huì)苦盡甘來。與包老師的相處中,我看到了一位幼兒園老師身上所散發(fā)出來獨(dú)特的親近感,以及游刃有余的教學(xué)方法,這些都是我現(xiàn)在可能達(dá)不到的目標(biāo),我非常欽佩,但我也虛心向包老師學(xué)習(xí),所以在這一年中,不僅新教師培訓(xùn)讓我得到知識(shí)的增長(zhǎng),包老師的指點(diǎn)也讓我收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、理論提升,增長(zhǎng)了豐富的知識(shí)
記得剛培訓(xùn)時(shí),那時(shí)的我也只是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的新教師,可能在考試時(shí)背了大量有關(guān)于幼兒教育的書籍,但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒有了解很多了,是一位位來做講座的老師,解釋了其中的奧秘,讓我在理論的層面上又更進(jìn)一步。
幽默風(fēng)趣的徐流芳老師在向我們做《綱要》的五大領(lǐng)域講座時(shí),很透徹的向我們分析了《綱要》的精神所在以及我們現(xiàn)在的幼兒園是如何依照《綱要》來開展園本活動(dòng)等等舉了很多實(shí)際例子給我們聽,讓理論聯(lián)系實(shí)際。從這之中我明白了,《綱要》猶如我們的憲法一樣,我們的社會(huì)遵循法律,而我們教育機(jī)構(gòu)就依照《綱要》開展我們的日常活動(dòng),讓孩子在幼兒園不僅學(xué)到知識(shí),更收獲快樂,能夠快樂成長(zhǎng)。
而在幼兒園中,我閱讀了很多好書,例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》,這些書籍中隱藏了很多對(duì)我有幫助的實(shí)際案例和教育理論,我在閱讀中不斷吸收,不斷消化。
三、教學(xué)實(shí)踐,學(xué)會(huì)了處事的技巧
實(shí)驗(yàn)幼兒園的顧浩老師是優(yōu)秀的班主任帶頭人,從她身上我看到了智慧??赡芪椰F(xiàn)在是一位新教師,無論是想的方面還是動(dòng)手做的方面,我都有所欠缺,從現(xiàn)在看我可能一下還不可能成為一名班主任,但是時(shí)間是飛快的,一轉(zhuǎn)眼我可能就由一位新教師轉(zhuǎn)變成了一位班主任。如果等到自己已經(jīng)是班主任時(shí)再去思考如何成為一位好的班主任,那就太晚了,從顧老師的講座中我學(xué)到了她班級(jí)管理的技巧、家園聯(lián)系的方法,這些方式方法,我已經(jīng)在我平時(shí)的教學(xué)生活中逐步探究摸索,尋找屬于自己的一種方式。事實(shí)證明,好的方法能有好的收獲,讓我在成長(zhǎng)中少走了一些彎路,更快的成長(zhǎng)了。
不僅跟顧老師學(xué)到本領(lǐng),在我的班主任高老師這里,我也學(xué)到了很多有用的知識(shí),她對(duì)教學(xué)論文研究的堅(jiān)韌毅力;環(huán)境創(chuàng)設(shè)的豐富創(chuàng)想;家園聯(lián)系的熱情主動(dòng),給我提供了很好的一個(gè)實(shí)際榜樣,我就這樣不斷的在高老師的身邊學(xué)習(xí),相信經(jīng)過了這一年,我已經(jīng)得到了很好的鍛煉,當(dāng)我自己處理這些事情時(shí),我更有辦法了。
雖然新教師培訓(xùn)只有一年,但是我給自己學(xué)習(xí)的時(shí)間不止一年,一年的學(xué)習(xí)讓我有了進(jìn)步,但還不能讓我獨(dú)當(dāng)一面,我必須繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),就算十年后我有所成就,但是仍不能停下學(xué)習(xí)的腳步,這輩子就應(yīng)該活到老學(xué)到老,學(xué)無止境!
新教師培訓(xùn)心得標(biāo)題 新教師培訓(xùn)心得與收獲篇六
經(jīng)過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過程中,教師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角異常這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,那里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。
作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)
作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,那里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。
最終,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅僅具有必須的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自我的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問題上,各位教師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,經(jīng)過“聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。
經(jīng)過專家們的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,首先要提升自我的感悟本事。一些生動(dòng)的班會(huì)課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動(dòng),也讓我反思自我,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中,教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。這次培訓(xùn)中,教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自我是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我的主角。要在教師這一行業(yè)獲得成就,自我首先要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自我。在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自我學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
四、我的行動(dòng)指南
經(jīng)過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自我的方向,并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí),我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的教師,多讀書,提升自我,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠能夠是一面鏡子,也能夠是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自我的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒有,僅有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。
用實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn),同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校是一個(gè)大家庭,教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,要把教育當(dāng)成自我的事業(yè)。經(jīng)過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,我被徹底的震撼了,僅有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自我的事業(yè)來做,才能真正投入其中,并樂在其中。
把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子真心實(shí)意為他們著想??吹剿麄兲岣咭皶r(shí)給予肯定和鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,教師就是音樂家,僅有用心血去認(rèn)真的譜寫,才能把他們演奏成歡快的樂章,用自我的全部的愛和熱情去感染學(xué)生,而這必須是發(fā)自心底的,師生之間的融洽度親和力要到達(dá)朋友一樣這就要求教師必須要有愛心了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)心理困惑心理壓力等能給予他們及時(shí)的幫忙。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外,教師的職責(zé)心、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要的,更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對(duì)待,比例高教師說的向空姐學(xué)習(xí),人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好,多么服務(wù)周到。
新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些陌生,領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我的主角。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的教師。高爾基以往說過:“僅有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自我的意志。”也許,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新教師培訓(xùn)心得標(biāo)題 新教師培訓(xùn)心得與收獲篇七
轉(zhuǎn)眼間,為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等,在聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后,我受益匪淺,現(xiàn)將我的心得體會(huì)和大家分享一下。
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在開班第一天,市領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長(zhǎng)吳亞明就對(duì)我們給予美好的寄托,作為新教師,一定要保持開拓者的勇氣,探索者的精神,成功者的信念,要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師:一要學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(zhǎng)的人;二要學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣;三要學(xué)會(huì)立志。志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,將自己的奮斗目標(biāo)同國家民族的發(fā)展相連,銘記父母的囑托和老師的期望,在新的崗位上發(fā)揮你的聰明才智;四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新,不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù);五要學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體,鍛造強(qiáng)健的體魄,迎接未來的挑戰(zhàn);六要擁有“三氣”,發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”、“勇氣”和“膽氣”,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,不斷走向成功。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),并講述了一些鮮活的案例,對(duì)我們有很大的啟發(fā),更加清楚如何處理師生關(guān)系,如何有技巧地管理班級(jí)……尤其是華東師大張華博士對(duì)“新課改”的講課,讓我們對(duì)新課改有了更深層次的理解,新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”:科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度,“三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”,包括“基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想,作為幼教工作者,在工作中,除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能,還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的我們提了很多建議和忠告,教育局局長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們要以“學(xué)高為師,身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我們不要隨波逐流,要過一種有反思的日子,有求知欲、愛思考、能堅(jiān)持、有規(guī)劃……黃僑明校長(zhǎng)希望我們以教育為己任,以愛為根本……“要給學(xué)生一碗水,你要有一桶水”,所以,教師要不忘學(xué)習(xí),提高自己的水平,拓寬自己知識(shí)的廣度和深度……在諸位老師的指導(dǎo)下,我對(duì)自己未來的教師工作有了一定的方向,明白自己該從何做起。
作為一名即將走上工作崗位的新教師,我?guī)е裤?,帶著?mèng)想,躊躇滿志,以滿腔的熱忱去迎接新的挑戰(zhàn),希望能夠保持這種積極樂觀的態(tài)度,全身心投入自己喜愛的幼兒教育工作。
新教師培訓(xùn)心得標(biāo)題 新教師培訓(xùn)心得與收獲篇八
又是一個(gè)學(xué)年,又有一批新教師進(jìn)入到各個(gè)學(xué)習(xí)開始他們的教學(xué)生涯,開課前新教師都會(huì)進(jìn)行一些培訓(xùn)!
xx年9月日早晨,我?guī)е?dòng)的心情早早地來到了縣進(jìn)修學(xué)校,因?yàn)榻裉煳乙邮転槠谝惶斓男陆處熍嘤?xùn)。雖然我有在培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),但是從事初中英語的教學(xué)是第一次,也是第一次當(dāng)初一的班主任,說實(shí)話,很是緊張,也覺得責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,一切都將重新開始。今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是重要的第一步,也是我教學(xué)生涯又一個(gè)很好的開始。
今天上午第一講是我最大的收獲。副校長(zhǎng)以‘做最好的自己’為主題的新老師的成長(zhǎng),告訴我們要有一個(gè)正確的職業(yè)定位,并教導(dǎo)我們應(yīng)該如何定位自己的職業(yè)人生。在不同的教師團(tuán)隊(duì)里,也許有不同的標(biāo)準(zhǔn),但是‘優(yōu)秀’教師的共同特征就是:有激情和感染力。她還談到了新東方外語學(xué)校的校長(zhǎng)俞敏洪給好老師的定位,她使得我知道,要做好一名好老師,必須具備三個(gè)條件: 1)要有工作激情;2)要專注于教學(xué) 3)要有個(gè)性。在今后的成長(zhǎng)道路上,我一定會(huì)用這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,為了成為一名好老師而好好努力!
在這堂課的培訓(xùn)中,我也明白了,做好教師要從認(rèn)識(shí)自我開始。教師的職業(yè)人生有三種境界,我們先想想,我們自己到底追求的是哪個(gè)境界,是謀生型,事業(yè)型還是快樂型。我想說,我要追求的是第三種:快樂型。我會(huì)以做黃老師告訴我們的四項(xiàng)修煉來指引自己前進(jìn)的道路。在前進(jìn)的路上,不僅學(xué)會(huì)堅(jiān)持,學(xué)會(huì)分享,而且要廣泛地閱讀,在教學(xué)時(shí)間之后更要善于反思。既然選擇了,干脆好好干!不能‘選你所愛’,那就‘愛你所選’!既然選擇了這條路,我就會(huì)堅(jiān)持,好好地走下去,做最好的自己,永不言棄!
在第二節(jié)培訓(xùn)課上,進(jìn)修學(xué)校的主任給我了做了教育教學(xué)常規(guī)方面的培訓(xùn),主題就是簡(jiǎn)單兩個(gè)字:常規(guī)!他告訴我們,要使自己的教學(xué)能夠創(chuàng)造出奇跡,其實(shí)并不難。常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡!他讓我明白了整個(gè)教學(xué)里,簡(jiǎn)單概括為:‘備,教,改,輔,考,研,聽’這七個(gè)字。只要你認(rèn)真好好地做好了每項(xiàng)工作,你一定可以獲得很驚人的教學(xué)成果。他給我舉了好多個(gè)例子,讓我們明白了做好常規(guī)工作的重要性。從細(xì)節(jié)做起,做好每一件小事,你就可以創(chuàng)造出一個(gè)奇跡! 第三場(chǎng)培訓(xùn)被安排在下午,賴主任為我們講了如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任。她告訴我們,要成為一名優(yōu)秀的班主任,最重要的就要有愛心。教育+關(guān)心+嚴(yán)格=教育的愛!關(guān)心學(xué)生是很重要的,你要讓你的學(xué)生知道,你對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生們才會(huì)尊重你,擁護(hù)你。其次,要融入學(xué)生中,要和他們打成一片,我想這一點(diǎn)是最難的。這時(shí),幽默感是必不可少的。試著和他們開開玩笑,上英語課時(shí)也說一說他們感興趣的,點(diǎn)到則止。還有,處理事情一定要公正,要調(diào)查好事情的始末,才能處理!總之,我們不僅要把班主任當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做,而且要做好一名優(yōu)秀的班主任也需要科學(xué),它也是一種藝術(shù)!賴?yán)蠋煹倪@堂課對(duì)我來說,真的是很重要,因?yàn)檫@學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任,很多事項(xiàng)我都不大清楚,還需要多多學(xué)習(xí),前面的路還是很長(zhǎng),在剛開始的這段路里,就遇到了一些小困難,但是我會(huì)好好克服的,我會(huì)去好好閱讀賴?yán)蠋熗扑]的一些關(guān)于當(dāng)好班主任的書籍,并且也讀無字之書,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任們交流,學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn),為了成為一名優(yōu)秀的班主任,努力!
最后一講是老師給我們做了關(guān)于強(qiáng)化師德意識(shí),樹立職業(yè)精神的講座。他告訴我們不僅要認(rèn)真踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范:愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終生學(xué)習(xí)。而且以很多實(shí)例來告訴我們要如何真正地以實(shí)際行動(dòng)來做好這六點(diǎn)。張老師的講座不僅讓我重新認(rèn)識(shí)到人民教師這個(gè)職業(yè)的神圣,更讓我感到能成為一名教師的驕傲和自豪。俗話說‘“三人行,必有我?guī)熝伞!备螞r,作為一名新教師,我要學(xué)習(xí)的地方還有很多,在今后的工作學(xué)習(xí)中,我要虛心向周圍的同事和前輩學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,不斷前進(jìn)。 整整一天的培訓(xùn),使我學(xué)習(xí)到了許多。各位老師從‘教師的如何成長(zhǎng)’、教師的教學(xué)常規(guī)、教師的職業(yè)道德到班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)等多方面進(jìn)行了闡述,他們的生動(dòng)講解和對(duì)問題的深刻探討,使我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法,不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。我一定會(huì)將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,為自己正確的定位?!白鲎詈玫淖约?”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動(dòng)指南,指引我前進(jìn)的方向!
新教師培訓(xùn)心得標(biāo)題 新教師培訓(xùn)心得與收獲篇九
20__年9月日早晨,我?guī)е?dòng)的心情早早地來到了縣進(jìn)修學(xué)校,因?yàn)榻裉煳乙邮転槠谝惶斓男陆處熍嘤?xùn)。雖然我有在培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),但是從事初中英語的教學(xué)是第一次,也是第一次當(dāng)初一的班主任,說實(shí)話,很是緊張,也覺得責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,一切都將重新開始。今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是重要的第一步,也是我教學(xué)生涯又一個(gè)很好的開始。
今天上午第一講是我最大的收獲。副校長(zhǎng)以‘做最好的自己’為主題的新老師的成長(zhǎng),告訴我們要有一個(gè)正確的職業(yè)定位,并教導(dǎo)我們應(yīng)該如何定位自己的職業(yè)人生。在不同的教師團(tuán)隊(duì)里,也許有不同的標(biāo)準(zhǔn),但是‘優(yōu)秀’教師的共同特征就是:有激情和感染力。她還談到了新東方外語學(xué)校的校長(zhǎng)俞敏洪給好老師的定位,她使得我知道,要做好一名好老師,必須具備三個(gè)條件:
1)要有工作激情;
2)要專注于教學(xué)
3)要有個(gè)性。
在今后的成長(zhǎng)道路上,我一定會(huì)用這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,為了成為一名好老師而好好努力!
在這堂課的培訓(xùn)中,我也明白了,做好教師要從認(rèn)識(shí)自我開始。教師的職業(yè)人生有三種境界,我們先想想,我們自己到底追求的是哪個(gè)境界,是謀生型,事業(yè)型還是快樂型。我想說,我要追求的是第三種:快樂型。我會(huì)以做黃老師告訴我們的四項(xiàng)修煉來指引自己前進(jìn)的道路。在前進(jìn)的路上,不僅學(xué)會(huì)堅(jiān)持,學(xué)會(huì)分享,而且要廣泛地閱讀,在教學(xué)時(shí)間之后更要善于反思。既然選擇了,干脆好好干!不能‘選你所愛’,那就‘愛你所選’!既然選擇了這條路,我就會(huì)堅(jiān)持,好好地走下去,做最好的自己,永不言棄!
在第二節(jié)培訓(xùn)課上,進(jìn)修學(xué)校的主任給我了做了教育教學(xué)常規(guī)方面的培訓(xùn),主題就是簡(jiǎn)單兩個(gè)字:常規(guī)!他告訴我們,要使自己的教學(xué)能夠創(chuàng)造出奇跡,其實(shí)并不難。常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡!他讓我明白了整個(gè)教學(xué)里,簡(jiǎn)單概括為:‘備,教,改,輔,考,研,聽’這七個(gè)字。只要你認(rèn)真好好地做好了每項(xiàng)工作,你一定可以獲得很驚人的教學(xué)成果。他給我舉了好多個(gè)例子,讓我們明白了做好常規(guī)工作的重要性。從細(xì)節(jié)做起,做好每一件小事,你就可以創(chuàng)造出一個(gè)奇跡! 第三場(chǎng)培訓(xùn)被安排在下午,賴主任為我們講了如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任。她告訴我們,要成為一名優(yōu)秀的班主任,最重要的就要有愛心。教育+關(guān)心+嚴(yán)格=教育的愛!關(guān)心學(xué)生是很重要的,你要讓你的學(xué)生知道,你對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生們才會(huì)尊重你,擁護(hù)你。其次,要融入學(xué)生中,要和他們打成一片,我想這一點(diǎn)是最難的。這時(shí),幽默感是必不可少的。試著和他們開開玩笑,上英語課時(shí)也說一說他們感興趣的,點(diǎn)到則止。還有,處理事情一定要公正,要調(diào)查好事情的始末,才能處理!總之,我們不僅要把班主任當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做,而且要做好一名優(yōu)秀的班主任也需要科學(xué),它也是一種藝術(shù)!賴?yán)蠋煹倪@堂課對(duì)我來說,真的是很重要,因?yàn)檫@學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任,很多事項(xiàng)我都不大清楚,還需要多多學(xué)習(xí),前面的路還是很長(zhǎng),在剛開始的這段路里,就遇到了一些小困難,但是我會(huì)好好克服的,我會(huì)去好好閱讀賴?yán)蠋熗扑]的一些關(guān)于當(dāng)好班主任的書籍,并且也讀無字之書,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任們交流,學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn),為了成為一名優(yōu)秀的班主任,努力!
最后一講是老師給我們做了關(guān)于強(qiáng)化師德意識(shí),樹立職業(yè)精神的講座。他告訴我們不僅要認(rèn)真踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范:愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終生學(xué)習(xí)。而且以很多實(shí)例來告訴我們要如何真正地以實(shí)際行動(dòng)來做好這六點(diǎn)。張老師的講座不僅讓我重新認(rèn)識(shí)到人民教師這個(gè)職業(yè)的神圣,更讓我感到能成為一名教師的驕傲和自豪。俗話說‘“三人行,必有我?guī)熝??!备螞r,作為一名新教師,我要學(xué)習(xí)的地方還有很多,在今后的工作學(xué)習(xí)中,我要虛心向周圍的同事和前輩學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,不斷前進(jìn)。 整整一天的培訓(xùn),使我學(xué)習(xí)到了許多。各位老師從‘教師的如何成長(zhǎng)’、教師的教學(xué)常規(guī)、教師的職業(yè)道德到班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)等多方面進(jìn)行了闡述,他們的生動(dòng)講解和對(duì)問題的深刻探討,使我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法,不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。我一定會(huì)將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,為自己正確的定位。“做最好的自己!”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動(dòng)指南,指引我前進(jìn)的方向!
新教師培訓(xùn)心得標(biāo)題 新教師培訓(xùn)心得與收獲篇十
明明已經(jīng)即將踏上夢(mèng)想的道路,明明即將開始在教育的花圃中揮灑著汗水??墒钱?dāng)我們滿懷期待的來到這里后,卻依然要面對(duì)十多天的崗前培訓(xùn)。
20__年x月x日,我們開始了新教師的崗前培訓(xùn),說實(shí)話在剛開始的時(shí)候我是感覺有些受打擊的,明明我這樣的期待,甚至可以說是迫不及待的想要走上這個(gè)崗位,但是卻不得不再次進(jìn)行x個(gè)月的培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為,自己已經(jīng)在學(xué)校中優(yōu)秀的畢業(yè),而且在實(shí)習(xí)中也積累了不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn),面對(duì)小學(xué)教師這樣的工作,雖然因該會(huì)有些生疏,但不至于做不到。可是在培訓(xùn)之后,我們體會(huì)到了這次培訓(xùn)的真正目的,這給我們這些迫不及待的新老師們潑上了一桶透心涼的冷水,讓我們徹底的冷靜下來,并對(duì)自己之前的想法感到羞愧。現(xiàn)在經(jīng)過了學(xué)習(xí),我想我雖然收獲眾多,但依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,現(xiàn)在將我在崗前培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的心得都記錄如下:
一、認(rèn)清自己
在培訓(xùn)中,給我們上課的都是當(dāng)?shù)氐囊恍┟麕煟m然當(dāng)時(shí)有些不耐,但我們還是耐著性子聽著,可是越聽,越覺得自己不對(duì)。聽著講師們豐富的經(jīng)驗(yàn)之談,我們?cè)桨l(fā)覺得自己的知識(shí)不夠用,往往講師說完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,我們都覺得大徹大悟,感覺自己在之前的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中,不過是擦到了點(diǎn)邊的皮毛知識(shí)。
當(dāng)我們結(jié)束第一天上課后,頓時(shí)對(duì)自己自大感到懊悔,我們總以為自己的知識(shí)來教小學(xué)是完全沒有問題的,但哪知道,我們其實(shí)才是“最短的那塊板”。
二、帶著疑惑培訓(xùn)
在經(jīng)過了“冷水”洗禮之后,我們開始認(rèn)真的參加每一次的課程,在之后的培訓(xùn)中,越來越多的新教師喜歡向講師提出自己的疑惑和不解,有些也喜歡直接請(qǐng)教問題。但是講師總是能給出我們意料之外的答案。他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們指明了許多未曾想過的道路,讓我們?cè)谀菞l道路上找到了全新的可能。
每人都能提出自己的疑惑,講師們卻不厭其煩的教導(dǎo),在聽取了這么多的經(jīng)驗(yàn)之后,我感覺自己變得更加充實(shí)了!
三、培訓(xùn)結(jié)束
培訓(xùn)結(jié)束了,我們也都成長(zhǎng)了,現(xiàn)在的我,沒有像一開始一樣急不可耐,多了一份沉著和冷靜。但其實(shí)只不過是吧那些熱情和激動(dòng),都深深的埋在了心底。在之前我總是認(rèn)為現(xiàn)在的知識(shí)已經(jīng)將自己的容器填滿,現(xiàn)在看來,我還有很多可以空余的空間啊!
新教師培訓(xùn)心得標(biāo)題 新教師培訓(xùn)心得與收獲篇十一
九月一到,就有了秋意,這讓我想到了最喜歡的詩人劉禹錫的《秋詞》:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄?!痹娙藙⒂礤a一反前人的悲秋之作,以獨(dú)具視角的詩句謳歌了秋天的美好。
秋天是美好的季節(jié),我無法像詩人劉禹錫那樣用豪情萬丈,動(dòng)聽優(yōu)美的詞匯來形容眼前這個(gè)可愛的秋天。但是我正在用我的行動(dòng)一步步朝著這個(gè)方向前進(jìn)。這條指引我前進(jìn)道路的明燈就是——閱讀教育。作為一名新老師,我有幸在前輩的邀請(qǐng)下參加了由“公益”和我縣教育局聯(lián)合舉辦的閱讀教育項(xiàng)目的啟動(dòng)儀式。
本著振興xx中小學(xué)閱讀教育的宗旨,我們廣大的xx教師群體,匯聚一堂。在主持人宋錦玉老師慷慨激昂的開幕詞中,我們一起開啟了今天的學(xué)習(xí)。作為一名新老師,在此之前,我并未參加過有關(guān)閱讀教育專題的培訓(xùn)或者講座,這也讓我對(duì)今天將要進(jìn)行的內(nèi)容充滿了期待。
在精彩的開幕儀式之后,我們可愛的小同學(xué)們和同樣可愛的xx老師走上了報(bào)告廳的舞臺(tái),從流程表上我知道這是一節(jié)哲學(xué)課!我再三確認(rèn)自己沒有看錯(cuò)!x老師真的要給四五年級(jí)的孩子們上哲學(xué)課嗎?他們能聽懂嗎?想想自己當(dāng)初在高中大學(xué)接觸過的哲學(xué)課,時(shí)不時(shí)就會(huì)陷入云里霧里。眼前的設(shè)定將我的好奇心拔到了最高點(diǎn)。
x老師從一幅密涅瓦的貓頭鷹圖開始,循循善誘,一步一步激發(fā)學(xué)生們的好奇心,引發(fā)他們對(duì)于圖片和文字的理解和思考。那幽默詼諧、淺顯易懂的語句,將艱深晦澀的大道理化作涓涓流淌的白月光,緩緩流入所有人的心間。一堂課下來,x老師上的大汗淋漓,我們臺(tái)上臺(tái)下師生聽的酣暢淋漓,全場(chǎng)掌聲久久不息......
x老師深入淺出的精彩課堂給我留下了深刻的印象和影響。作為資深的教育界前輩,他是我們這些新老師的領(lǐng)路人。有太多的東西值得我們這些晚輩學(xué)習(xí)。接下來各位閱歷經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們帶來了各色的課堂和經(jīng)驗(yàn)分享。
周益民老師的《中華民間傳說》展示課讓我們感受到了中華上五千年文化的無窮魅力,同時(shí)他溫文儒雅的形象也讓我明白了什么是腹有詩書氣自華。
x華老師輕松溫馨的繪本展示課帶領(lǐng)我們感受愛的溫暖。
xx老師用婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音和我們分享了兒童繪本在兒童成長(zhǎng)中的重要性和獨(dú)特性......
一天的培訓(xùn)時(shí)間過得很快,如果你問我收獲了什么,我無法一下說出來,因?yàn)橛刑嗟臇|西是言語所不能表達(dá)的。xx老師年近六旬仍以滿腔熱情面對(duì)教師這份職業(yè),也許在x老師的心中,教師早已經(jīng)不僅僅是一份職業(yè),而是一份使命了吧。
在教師這條道路上,我還有太多的東西需要學(xué)習(xí)。讀書是延長(zhǎng)教師職業(yè)生命的最好途徑,今天的閱讀教育培訓(xùn)活動(dòng)只是一個(gè)開端。工欲善其事,必先利其器。只有首先充實(shí)好自身的本領(lǐng),才能更好的將知識(shí)傳播給祖國的未來。
新教師培訓(xùn)心得標(biāo)題 新教師培訓(xùn)心得與收獲篇十二
2月25號(hào),我們來到了臨西縣第二中學(xué),校長(zhǎng)親自為我們接風(fēng)。很開心的啊!
自2月26號(hào)起,我們開始進(jìn)行為期3天的崗前培訓(xùn),在許宗新老師的帶領(lǐng)下我們
通過蒲公英的故事讓我們了解了要善于抓住機(jī)遇的道理;通過搬磚砌墻的故事給我們傳遞了要用積極地心態(tài)看待事情的道理,我們受益匪淺!通過一個(gè)真實(shí)的例子傳答了有實(shí)踐智慧的教師。其中給我印象最深的是關(guān)于聽課和講課的培訓(xùn)。有如下幾點(diǎn):
許老師詳細(xì)的給我們講了要做個(gè)有心人,聽哪一科的課要主動(dòng)和老師聯(lián)系。提前看一下課本,找出重難點(diǎn),有目的的去聽老師是怎么授課的。怎樣完成重難點(diǎn)教學(xué)的。
還給我們講了怎樣記錄教學(xué)過程。寫下自己的主觀感受及評(píng)析
還有評(píng)課主要從從教學(xué)目標(biāo)、課堂結(jié)構(gòu)、講與練是否合理和教學(xué)方法和手段、教學(xué)基本功、教學(xué)效果等幾個(gè)方面一一展開。我們切實(shí)的體會(huì)到做一個(gè)老師的不易。但從另一方面我們也迫不及待得踏上老師的征途。
“實(shí)力決定魅力,作為決定地位”。我相信我們一定會(huì)做好本職工作。我們一定要用自己的行動(dòng)去感染這些學(xué)生。所以我們一定會(huì)用正確的態(tài)度來對(duì)待這次頂崗實(shí)習(xí)。不辜負(fù)老師和未來的學(xué)生們對(duì)我們的期待!
2月25號(hào),我們來到了臨西縣第二中學(xué),校長(zhǎng)親自為我們接風(fēng)。很開心的啊!
自2月26號(hào)起,我們開始進(jìn)行為期3天的崗前培訓(xùn),在許宗新老師的帶領(lǐng)下我們
通過蒲公英的故事讓我們了解了要善于抓住機(jī)遇的道理;通過搬磚砌墻的故事給我們傳遞了要用積極地心態(tài)看待事情的道理,我們受益匪淺!通過一個(gè)真實(shí)的例子傳答了有實(shí)踐智慧的教師。其中給我印象最深的是關(guān)于聽課和講課的培訓(xùn)。有如下幾點(diǎn):
許老師詳細(xì)的給我們講了要做個(gè)有心人,聽哪一科的課要主動(dòng)和老師聯(lián)系。提前看一下課本,找出重難點(diǎn),有目的的去聽老師是怎么授課的。怎樣完成重難點(diǎn)教學(xué)的。
還給我們講了怎樣記錄教學(xué)過程。寫下自己的主觀感受及評(píng)析
還有評(píng)課主要從從教學(xué)目標(biāo)、課堂結(jié)構(gòu)、講與練是否合理和教學(xué)方法和手段、教學(xué)基本功、教學(xué)效果等幾個(gè)方面一一展開。我們切實(shí)的體會(huì)到做一個(gè)老師的不易。但從另一方面我們也迫不及待得踏上老師的征途。
“實(shí)力決定魅力,作為決定地位”。我相信我們一定會(huì)做好本職工作。我們一定要用自己的行動(dòng)去感染這些學(xué)生。所以我們一定會(huì)用正確的態(tài)度來對(duì)待這次頂崗實(shí)習(xí)。不辜負(fù)老師和未來的學(xué)生們對(duì)我們的期待!
新教師培訓(xùn)心得標(biāo)題 新教師培訓(xùn)心得與收獲篇十三
有幸能加入這次上崗培訓(xùn),學(xué)習(xí)中我得到了很多優(yōu)良老師的指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo),他們大方地向我們先容本人從業(yè)多年的勝利教訓(xùn)與心得,使我們?cè)谏僮邚澛返耐瑫r(shí)也清楚作為一名及格的老師,應(yīng)具備的素質(zhì)跟思維境界。
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明白的意識(shí)。
在培訓(xùn)中,談到《教師專業(yè)與職業(yè)道德涵養(yǎng)》時(shí)讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):第一教師是文明的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反應(yīng)教師的主要性;第二教師是模范。學(xué)生都有向師性,教師的人格力氣是無形的、不可估計(jì)的,教師要真正成為學(xué)生的引路人;第三教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織引導(dǎo)、管理和諧才能,才干使教學(xué)更有效力,更能增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。對(duì)于《小學(xué)生心理健康教育》的講座,讓我明確了第四點(diǎn),教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)懂得不同窗生的心理特色、心理迷惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的輔助和排遣,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品德。
其次,培訓(xùn)為我行將面臨的實(shí)際工作供給了許多方式和策略。
在培訓(xùn)中,多少位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐盛的老先生依據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了方法,給我留下了深入的印象。優(yōu)秀的班主任給我們介紹了班級(jí)治理的辦法及班干部的造就。景行小學(xué)的麥慧老師給我們介紹了如何做好班主任工作:要以“德”為主,培育學(xué)生的道德素質(zhì);要以“人”為本,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;要搭建“家校接洽之橋”,還展現(xiàn)了她的成功案例,讓我很信服。而數(shù)學(xué)組的觀摩運(yùn)動(dòng)和教研員吳曉麗老師的講座中,更是讓我走出了教養(yǎng)上的誤區(qū)。
老師的教導(dǎo)老是有限的,我們總是在一直的實(shí)際中逐漸成長(zhǎng),將來的路還很長(zhǎng),我們學(xué)習(xí)的貨色還良多,而短短十天的培訓(xùn),給我的卻是畢生受用的常識(shí)。最后,感激為咱們辛苦付出的老師們。