工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大一學(xué)生自我反思總結(jié)篇1

我也是一名大三的學(xué)生，看到了杜克海同學(xué)的迷茫之后，也對自己大學(xué)三年的生活做了個簡短的回顧和反思。

首先，我想說說自己對“考證”的一些看法。毫無疑問，“考證”的熱潮確實給大學(xué)教育帶來了很多負面影響，不排除能力和證書不符的情況，但是從客觀角度冷靜分析一下，這種證書還是具有一定價值的，擁有某種證書至少證明你曾經(jīng)擁有過這種能力(不然在畢業(yè)生百萬大軍中如何區(qū)分每個人水平的不同)。沒有證書和那些一直鄙視考證的人，我不知道用什么證明他們擁有某種能力。其實，不妨把準(zhǔn)備考證的過程當(dāng)作是一個學(xué)習(xí)和鞏固的過程，這樣，我們一直壓抑的內(nèi)心也許會釋然一些。

杜同學(xué)說“試圖尋找一種自由輕松的大學(xué)生活，總是在想我能不能為‘自己’讀點書，這也是對沉寂、苦悶、茫然的大學(xué)的反抗?！蔽乙采钣型校傁胫业揭环N靜謐而又充滿激情的大學(xué)生活，“中國的大學(xué)能給我們帶來什么”是我一直思考的問題。誠然，中國的教育制度的弊端越來越顯露，大學(xué)和社會的脫軌成為畢業(yè)生和社會的痛楚。另一方面，從社會的角度來講，90后已被社會賦予了更多貶義的色彩。作為90后，社會前進得很快，我們卻仍然被動地踏著70后和80后的步伐(看看大學(xué)究竟教會了我們什么，改革了很多年，教育仍然那樣的不容樂觀)，需要付出多少努力才能夠承擔(dān)起社會賦予的重任。

社會把太多的重擔(dān)甩在了90后的身上，可社會為什么不自問一下，你們留給了我們什么?人們對金錢趨之若鶩的追求，炫富、貧富不均、學(xué)術(shù)造假、貪污腐敗等各種丑惡現(xiàn)象頻出，讓人們感覺能在社會找到的“榜樣”越來越少。我們努力拼過了初中和高中，走進大學(xué)準(zhǔn)備喘口氣的時候，看看殘酷的現(xiàn)實和就業(yè)的壓力已容不得我們遲疑，我們又一次揚帆起航準(zhǔn)備再一次奮力搏斗，但這一次卻找不到了方向，只感覺被拋在了大學(xué)的泥潭里奮力的掙扎。

我是學(xué)理的，我所就讀的高校在國內(nèi)也算數(shù)得上，可是在學(xué)校沒感覺學(xué)到什么特別有用的知識。

就像《思想品德與道德修養(yǎng)》系列課程是每個中國大學(xué)生的必修課，可道德和良好行為不是從書上得來的，也不是被規(guī)范出來的，而是從老師、前輩們的一言一行中被感化和自身的思辨中培養(yǎng)出來的。

身為一名大三學(xué)生，一邊咒罵著大學(xué)教育的時候，一邊又不得不自己去學(xué)習(xí)一些以后工作所需要的知識，以免被社會“淘汰”，也曾經(jīng)為了考證努力過，也曾經(jīng)去找過實習(xí)的地方，也曾做過兼職，想被社會所認可，也曾思考著未來，也一直企盼在迷茫找到自己的位置，雖然很迷茫，但仍然在奮斗。

大一學(xué)生自我反思總結(jié)篇2

我是師范學(xué)院軟件學(xué)院__級的一名學(xué)生黨員，21年11月份經(jīng)黨組織的檢驗認可被批準(zhǔn)為入黨積極分子。半年以來，在黨組織的引導(dǎo)培養(yǎng)和支部內(nèi)同志的熏陶影響下，本人各方面的思想意識和覺悟水平有了很大的提高，這使我更加堅信，中國共產(chǎn)黨是一個與時俱進、不斷成長的隊伍，每一位黨員也都處于不斷的進步之中。批評與自我批評，是我黨的優(yōu)秀作風(fēng)，它使我們能夠及時地認識到自身存在或產(chǎn)生的缺點、問題，從而及時糾正改進，以實現(xiàn)不斷的優(yōu)化成熟。

在此，我以自身為標(biāo)的，冷靜思考，深刻反省，作出以下批評和自我批評：

思想政治方面思想作風(fēng)軟弱，自身思想作風(fēng)建設(shè)缺乏力度和緊迫感。有的黨員對不良傾向不敢管，明則保身，不愿得罪人也不愿管，有的學(xué)生黨員身在同學(xué)之中，對有違反紀(jì)律的現(xiàn)象不僅不去制止而且知情不報，“老好人”現(xiàn)象嚴(yán)重。對于不損團結(jié)的言行，同學(xué)們看到了，聽到了，從內(nèi)心深處講，這些17種植環(huán)合發(fā)展主流的不和諧因素。有的怕?lián)p害同學(xué)間的關(guān)系的錯誤觀念仍在作祟，認為“事不關(guān)己，高高掛起”，凡是和自己沒有利害沖突的事情還是少管為妙。說到底是“個人利益”在作怪，使黨員不能挺身而出，旗幟鮮明的進行抵制和反對，所以說明黨員忽視了思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，在世界觀、人生觀和價值觀的改造上缺乏力度17

工作、學(xué)習(xí)方面作為一名入黨積極分子，一名大學(xué)生，對學(xué)習(xí)、對生活，對自己所從事的工作應(yīng)該始終保持積極向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，不能得過且過，應(yīng)付了事。有些黨員滿足于現(xiàn)狀，缺乏立足本業(yè)，開拓創(chuàng)新精神，只滿足于本專業(yè)學(xué)習(xí)要求，不求專和精，在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、時間緊、頭緒多的時候，牢騷滿腹，怨天尤人;在工作方面缺乏熱情，推著走，工作不扎實，不細致不到位，有的黨員表率作用不突出，缺乏大局意識和全局觀念，在思想政治水平、政治修養(yǎng)和組織活動的能力水平總是停滯不前，甚至有的倒退。

個人生活方面與集體的融合度明顯下降。近一年以來，由于成長的原因，我對于個人獨立性的重視有所提高，排斥從眾行為和羊群效應(yīng)，這在培養(yǎng)個人主見和決斷力的同時，也使團隊協(xié)作精神有所下降。

自我批評的目的是自我完善。我會在反省和總結(jié)的基礎(chǔ)上及時做出方向調(diào)整，請黨組織檢驗。

大一學(xué)生自我反思總結(jié)篇3

別人說，人總是遇到很多事情才會成長。我想這個觀點我挺贊同的。我變了，在這一年的時間里逐漸走向成熟。依稀記得在那炎熱的日子踏入大學(xué)校門的那刻，滿懷激情與希望，懷揣著改變世界的夢想。一年的時間轉(zhuǎn)瞬而逝，當(dāng)初的夢想與激情好像不似曾經(jīng)了。

大學(xué)生活不像在初中高中時的緊張，沒有老師的督促，沒有了父母的壓力，有的更多的是自由與散漫。以前一直處于象牙塔的我們，在離開了那些所謂的羈絆，有些迷茫與惘然。在渾渾噩噩的一年中我真實的感到了大學(xué)真的是造就人才的地方。大學(xué)生活的路并不是單一的，只是看我們自己是如何抉擇的。大學(xué)生活在我看來包括學(xué)習(xí)理論知識、參加社會實踐、自我認知等方面。

學(xué)習(xí)方面，我自知沒有初中與高中時的熱情，對于學(xué)習(xí)又抱著無所謂的態(tài)度，我不想追求優(yōu)異的成績，我總認為，大學(xué)的學(xué)生生活是自主的，積極向上的，有思想，有創(chuàng)新精神的，而不是墨守成規(guī)，因循守舊的。大學(xué)里的教師都是優(yōu)秀的，都有自己對于社會有自己獨特的想法，但也不排除他們思維模式的不足。所以我覺得聽老師的教學(xué)時要學(xué)者建立起自己的思維模式，不管是對于自己來說還是家人或朋友，我們學(xué)的東西在我們以后走出校門是能用到。在大學(xué)的時間，是我們?nèi)松狞S金段，我們可以不必受社會的影響，學(xué)自己喜歡的東西吧。我不知道在以后走出這個校門時還能不能根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)或生活，所以，我覺得有這個機會學(xué)習(xí)，我們要好好把握。

社會實踐方面，不知是自小父母鍛煉我獨立自主的能力還是大學(xué)生活的影響，來到大學(xué)我就夢想改變自己，鍛煉自己。大學(xué)生活有很多空閑時間，我可以借著這些時間去社會實踐，在一次次打工經(jīng)歷中，慢慢磨練自己，是自己更加堅強，自信。我感謝那些給予我經(jīng)驗的人們，謝謝你們的冷漠，我才會學(xué)會堅強。我知道這些經(jīng)驗可能不足以我應(yīng)對社會上形形色色的事件，可我覺得即使學(xué)到的，感受到的一點點對我來說也是有用的。滴水能穿石，我堅信。所以我認為，抓住機會鍛煉自己，提升自己各方面的綜合素質(zhì)是很有必要的。簡單來說，通過社會實踐，我進步很大，從性格有些內(nèi)向，上臺說話緊張兮兮，前言不搭后語到現(xiàn)在不能說侃侃而談至少不會害怕。雖然這些只是一個個小方面，卻讓我覺得社會實踐會對我有無限的幫助，反正我們以后總要走向社會，為什么不利用有效的時間提前接觸社會呢?

自我認知方面，誰都希望自己是完美的，可是金無赤足，人無完人，想要達到完美真的是不可能的。我本身有自己的優(yōu)點，當(dāng)然也有許多缺點。我經(jīng)常反思，想去別人的眼中看到我的一些我也不曾注意的缺點?？墒菨u漸的，我發(fā)現(xiàn)我太過注意別人的觀點，失了自己?？催^一本書，寫到：做你自己，不要刻意取悅別人。我不知道別人會不會在某些時刻根據(jù)別人的喜好改變自己，可是我知道我有時候會，我不喜歡這樣的自己。也許是在大學(xué)中，沒有了曾經(jīng)了解我的朋友，急切的需要交到朋友，現(xiàn)在想想這種做法其實恰恰會物極必反。人生，就是一場電影，扮演好自己才會有觀眾。

在大學(xué)的一年里，我發(fā)現(xiàn)沒有目標(biāo)的生活就像行尸走肉般痛苦煎熬，所以制定自己的目標(biāo)是很有必要的，給自己以后的人生規(guī)劃一下，才會在將來不會迷茫。制定目標(biāo)要根據(jù)自己的實際，不能好高騖遠，腳踏實地才行。我在制定目標(biāo)時，總是會借鑒別人的，可我漸漸發(fā)現(xiàn)，制定的目標(biāo)不再適合我，總是趨向于別人。所有的目標(biāo)反而變成了累贅，生活停滯不前。所以現(xiàn)在的我在制定什么目標(biāo)時，學(xué)會了量力而行，我知道雄心壯志不是壞事，只是適合自己的才會是最好的，才會達到最好的效果。有時，我會常常放棄目標(biāo)，懶懶散散的度過每一天，后來發(fā)現(xiàn)日子一年年、一天天的過，真的不好過，可是學(xué)會把它掰成一分一秒的過，只要一分一秒過好，日子一下子就輕松了，目標(biāo)也就容易實現(xiàn)了?？傊还苁裁磿r候累了抑或迷茫了，請停下來歇一下，不要太苦了自己?；煦缌?，疲憊了，就讓自己徹底休息好，制定完計劃，那么我們就該盡力去完成。那些計劃寫在本子上容易，實行起來真的很難，可是實行才是關(guān)鍵。本來實行本是不易，再加上持之以恒就是難上加難了?？墒请y道因為困難就放棄了我們的目標(biāo)么?我們制定某個目標(biāo)是根據(jù)我們內(nèi)心深處的需要制定的，當(dāng)我們想放棄時，可以想想你最初的需要，有了動力，才會繼續(xù)堅持。

我常常會想，當(dāng)我們漫步在校園里時，偶爾回想自己的過去，是不是會很欣喜?我們慢慢的成熟了，想問題不再單一化，會認真的思考問題的本質(zhì)。也許現(xiàn)在的我們剛剛邁入成熟的行列，很多事情都不能做好，還是會在某些時刻犯傻，可是親愛的，我們還有時間、精力，我們只要腳踏實地，我們有一天也會達到令人羨慕的成熟與穩(wěn)重。

我想告訴親愛的我，每個人來到社會上都有他應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。責(zé)任，并不是別人給你的，而是自己成熟的思想內(nèi)定的。大家都說自己長大了，都說自己成熟了，但我覺得，20歲的我們只是一種表向的成熟。我們對自己父母具有永遠都無法推卸的責(zé)任，我們現(xiàn)在不必為中華崛起而讀書，我們僅僅為了讓父母不在受苦受累，我想用我的肩

膀為他們撐起一片晴天，就像他們當(dāng)初為我那般。不知道大家有沒有這樣的經(jīng)歷呢：每次放假回家，父母仍舊對你寵愛有加，仍舊對你充滿希望，仍舊對你叮嚀囑咐。那時候你會不會心酸?我不知道別人會怎樣，可是我不想我的父母在未來還因為我受苦受累。建造一個事物很難，摧毀一個事物卻很容易。

生命是短暫又是偶然!每一個足跡每一個思想的沖撞都將是無窮的寶貴!在浩渺的大海上我要留下的自己的腳印!在大學(xué)的時間里放棄享受，努力地重塑自我，為以后的騰飛積聚力量。

大一學(xué)生自我反思總結(jié)篇4

時光如梭，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼之間，我即將步入大三的行列?；厥讓⑹湃サ膬赡甏髮W(xué)生活，我感慨萬千!來到大學(xué)已經(jīng)兩年了，沒有體會到大學(xué)生活的與眾不同，每一天都差不多，三點式的生活談不上精彩，沒有看到象牙塔的月光，不見莊嚴(yán)的圖書館，理想與現(xiàn)實的差距，總讓人有些難以接受。過去無法改變，未來又是如此飄渺。又看了一次《活著》，因為活著而活著。我的人生該何去何從，迷茫彷徨自甘墮落，我的目標(biāo)在哪里?

逝去的兩年大學(xué)生活，我過得很平庸，甚至是空虛，渾渾噩噩。我真正認識到自己是被生活推著往前走，等到要面對的時候才匆忙應(yīng)對。有人說“大學(xué)好比一部多幕劇，主角是你，導(dǎo)演也是你，只是配角不同而已。大學(xué)的每天都是一幕戲，豐富多彩的生活需要你去把握。始終知道自己在做什么，知道自己想要做什么，這是一個決定大學(xué)生命運的問題?！笨墒沁@個決定命運的問題依然是個問題，我知道自己在做什么，但我有時不明白為什么去做，不知不覺時間流逝，回頭發(fā)現(xiàn)自己什么都沒做成?？仗摃r沉迷小說，孤獨時在校園里徘徊。我清晰的知道我不應(yīng)該如此墮落，但我依然困惑，我認識到人生不應(yīng)該如此消極。我的樂觀不是為了給我的荒.唐的行為和思想掩飾，我想我是應(yīng)該覺醒了，是該正視自己了。

我身邊的同學(xué)，其中我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都是玩，整天就是呆在宿舍里玩，除了打游戲還是打游戲，我知道人各有所好，但究其原因恐怕還是對自己人生目標(biāo)的忽略。其實說別人是這樣的，自己也好不了哪

里去。我也改變了自己放松的方式而已。上課時上課，想記筆記就記上一筆，不想記了就睡覺，大學(xué)真的比以前放松了很多，不再是那個每節(jié)課必聽，不聽不行的那個時代了。除此之外我再也想不出其他的什么了。因為大家都已經(jīng)知道了大學(xué)是一個放假和上課不分的地方，上課也有同學(xué)不去上課，放假了也有同學(xué)不回家。每天都重復(fù)著同樣的生活，太容易令人感到厭煩。如花似玉的年代，我們有權(quán)利做夢，可重要的是要知道夢想之后又該往何處去!在與同學(xué)暢想未來以后，我忽然覺得現(xiàn)實的變化太難、太慢、太不如人意。我們能做的也只有乖乖地向現(xiàn)在付出，“歷盡種.種千辛萬苦，向明天換一些美滿和幸福?！比巳绻蛔非蟀惨菖c舒服，總會在不知不覺中喪失生命最本質(zhì)的東西——運動與運動的激情。

每天或許都有不同的事情發(fā)生吧，看來我缺少了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。我不愛說話，應(yīng)該是性格使然吧，大學(xué)里我們有太多的選擇，考研還是工作是我們的自由。最初的自由是平等的，我們每個人都有選擇的自由;當(dāng)我們一旦選擇，很快就會失去自由。我們選擇了一條路的開始，也就選擇了它的盡頭。問題往往在于我們不知道命運之路到底通向何方。很多時候，如何改變命運的軌跡，關(guān)鍵在于我們想不想改變命運。改變就意味著選擇，選擇就意味著放棄，放棄原有的生活方式，通常我們?nèi)鄙俚亩际欠艞壍挠職狻Ｎ以J為我有很強的自制力，我可以讓自己不再沉迷游戲，可是我卻發(fā)現(xiàn)我依然在浪費時間，有時自己都不知道做了什么，一句話就是沒啥收獲。后來明白了，原來習(xí)慣可以改變的，并且，改變習(xí)慣最好的方法是養(yǎng)成另一種習(xí)慣。

有人說大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識外，更重要的是學(xué)會如何做人，做人是做事的基礎(chǔ)，只有把人做好了，才能做好事。我記得看過一幅漫畫，漫畫里有個人，說他“小學(xué)學(xué)中學(xué)，中學(xué)學(xué)高中，高中時讀大學(xué)內(nèi)容，大學(xué)才學(xué)做人”。漫畫似乎在諷刺現(xiàn)代教育，為什么到大學(xué)才去學(xué)做人。做人是一門藝術(shù)，更是一門大學(xué)問，短短4年你就可以學(xué)會“做人”了?學(xué)會做人是人之為人的最基本素質(zhì)，更應(yīng)該是一種實踐，不應(yīng)只停留在口頭上，還應(yīng)落實在行動上，大學(xué)和社會區(qū)別還是挺大的。做人不應(yīng)該從小就學(xué)了嗎，就像大學(xué)考試一樣，用4年抱佛腳真的就“變”成人了。

在大學(xué)里，我能收獲什么呢?正像泰戈爾說的;“鳥兒已經(jīng)飛過，天空不留痕跡?！钡w翔的感覺你已擁有。世上的事并不像土地一樣無私，只要你把種子撒上，它就會養(yǎng)育你。很多時候，付出未必能夠得到回報的，不管你付出的是汗水還是感情。但是當(dāng)我們知道了這一切，我們還是要像推石頭上山的那位勇士一樣，選擇堅強。面對沒有結(jié)果的追求，就把過程當(dāng)結(jié)果吧。沒有結(jié)果的結(jié)果，依然是一個結(jié)果吧。我認為應(yīng)該做出抉擇了，漫漫人生路，誰不錯幾步呢，往事不堪回首，把握現(xiàn)在才是關(guān)鍵吧。不再去想那么多，自己做出適合自己的選擇，然后去實施，勇敢向前吧，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡，相信自己會成功的。

大一學(xué)生自我反思總結(jié)篇5

上周二，我為初三九班的同學(xué)的期中考動員大會作為了他們的班會主題。

這次的班會不是活動類型的班會，只是說教形式的班會，先是給初三的同學(xué)們作關(guān)于學(xué)習(xí)成績好壞的歸因，以及分享自己作為過人，曾經(jīng)用過的一些學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法分享給同學(xué)們，最后特別指出一些最近我發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)習(xí)壞毛病。這就是這次的班會內(nèi)容，而今天主要是說我的感受和這節(jié)班會的自我反思。

在設(shè)計班會之前，通過我以往對九班的觀察和何彥宜班主任的指導(dǎo)，最后認為對于九班的初中生說，他們班集體對活動類型的班會并沒有太大的興趣，而且就算進行活動類型班會(比如搞游戲互動、小組討論等等)，對于九班同學(xué)說效果會很一般，他們更希望在學(xué)習(xí)方面上能夠得到直接的指導(dǎo)和建議。

針對上面的分析，最后決定讓這次班會的形式做成“說教傳授”類型班會。雖然過程看似單調(diào)枯燥，但我在講臺上講的時候，班上的同學(xué)并沒有我之前預(yù)料的情況那樣——低頭寫自己的東西，而是都幾乎抬起頭盯著我，眼里透露出對我所介紹的方法和思想態(tài)度的指導(dǎo)感興趣，堂上也基本沒有出現(xiàn)違反堂紀(jì)律的事情，時不時會呼應(yīng)我所說的一些話，堂效果良好。

但也還是有許多不足，比如在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上的分析，內(nèi)容過于短淺，對于已經(jīng)經(jīng)歷過多次考場的初三同學(xué)說，內(nèi)容有點重復(fù)，在這點上我曾思考過，但始終還是沒有了解清楚初三學(xué)生他們對于學(xué)習(xí)方法和思想上的自我認知程度，簡單說就是還不夠了解他們，以及自身教師經(jīng)歷上的經(jīng)驗不足。而且在分析上思路雖然有條理，但后我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)謹性和邏輯聯(lián)系不是很強。這一點還是涉及了教學(xué)上對于教學(xué)內(nèi)容的分析和處理能力不足導(dǎo)致的。

通過以上自我評價和反思，我將會更多地深入了解9班同學(xué)的情況，同時更多地上，鍛煉自身對教學(xué)內(nèi)容的講解處理能力，積累更多在班主任班會堂的上的經(jīng)驗!