范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)寫景作文200字 小學(xué)寫景作文題目篇一

路邊已出現(xiàn)了轎子，通身金黃，坐上去一定舒服得很，也帥氣得很。但我們一行“丐幫”，憑借上山時(shí)帶的竹杖，無(wú)一人愿上轎，堅(jiān)持著。

路邊，不知何時(shí)，已全然沒(méi)有了欄桿，光禿禿一片。底下便是深不可測(cè)且越來(lái)越深的峽谷。漸漸地，便沒(méi)了行人，與前面游人如織，哨聲（轎夫）喧嘩截然不同。極目遠(yuǎn)眺，幾乎是峽谷深處，影影約約是條小路。我驚出一身冷汗：難道我們要去那兒？？且我們還得原路返回，我暗自驚心，有些無(wú)心欣賞風(fēng)景。

身在此處，每走一步，便是一陣驚險(xiǎn)，同時(shí)，每一個(gè)瞬間、每一個(gè)地點(diǎn)都是一幅與眾不同的畫(huà)，整個(gè)人仿佛在一張?zhí)卮螽?huà)上游。抬起頭，不再是高樓大廈，被高山峻嶺取代。我終于習(xí)慣了頭頂上便有參天古樹(shù)，遠(yuǎn)近皆是一片綠的視覺(jué)，也習(xí)慣了陣陣白煙從鼻尖掠過(guò)，時(shí)聚時(shí)散的變幻莫測(cè)。面對(duì)這一片凈土，我感到有些怪異：仿佛自己一直都在這里，天天面對(duì)那么藍(lán)的天，那么白的云，那么綠的山，那么黃的石……走著走著，我便會(huì)情不自禁地停下，因?yàn)槔?，更想把這些天地創(chuàng)造出的美景烙進(jìn)記憶，永不磨滅。

一個(gè)接一個(gè)的景觀臺(tái)不斷出現(xiàn)，時(shí)而，我們能望見(jiàn)對(duì)面奇形怪狀的山峰，時(shí)而，霧靄一片，近在咫尺之物卻又無(wú)影無(wú)蹤。云開(kāi)霧散，卻又發(fā)現(xiàn)自己已錯(cuò)過(guò)大好風(fēng)景。相機(jī)不斷閃爍，記錄下一個(gè)個(gè)美好瞬間，但黃山之美豈是照片能載？相機(jī)中，不能見(jiàn)黃山之精華。

這一路風(fēng)光，我如癡如醉，黃山神秘的面紗正向我揭開(kāi)。不識(shí)黃山真面目，只緣身在此山中！但縱是出了此山，卻也無(wú)法全收美景。黃山，真變化多端，變幻莫測(cè)。

小學(xué)寫景作文200字 小學(xué)寫景作文題目篇二

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。她沒(méi)有夏天的涼爽的清風(fēng)，也沒(méi)有秋天的碩果累累，更沒(méi)有冬天的鵝毛大雪。但是，我最喜歡的季節(jié)是她。

春姑娘彩筆一揮，花兒就競(jìng)相開(kāi)放。有：迎春花，桃花，杏花……花的顏色更是萬(wàn)紫千紅：黃的賽金，粉的似霞，白的如雪。用萬(wàn)紫千紅來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不夸張。

“二月春風(fēng)似剪刀”，春姑娘拿著春風(fēng)般的剪刀當(dāng)起了理發(fā)師，向柔柳一揮，柔柳便展出一片碧綠；向小草一掃，大地便冒出一片翠綠。她剪去了枯黃，剪出生機(jī)。

“嗡嗡嗡”，小蜜蜂來(lái)了，它提著小桶采蜜。小蝴蝶飛來(lái)了，它在花叢中跳舞。一個(gè)勤勞，一個(gè)從容。不論是動(dòng)還是靜，春天都是一首詩(shī)，一幅畫(huà)。

“春面不寒楊柳風(fēng)”，春風(fēng)暖暖地充滿了淡淡的醉意，像母親撫摸著我的臉。你瞧，人們脫去了厚重的外衣，換上了清爽的春衣，人立刻精神起來(lái)。窩居的人到戶外活動(dòng)了，慵懶的人變勤勞了，平時(shí)好睡的人也伸伸懶腰。小朋友們更高興，放一放風(fēng)箏，踢一踢足球。在溫暖的春風(fēng)中吼上一嗓子，如果能坐上一次長(zhǎng)途旅行，在草地上走一走，聞一聞花兒的芳香，聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴叫，都會(huì)無(wú)比愜意，用一個(gè)“爽”字怎能了得！

“一年之計(jì)在于春”，春天是個(gè)播種的季節(jié)。古人說(shuō)：“使民以時(shí)，不違農(nóng)時(shí)”，在田野果園里，可以看見(jiàn)農(nóng)民伯伯播種的身影，還有幾頭黃牛在耕田，偶爾可以聽(tīng)見(jiàn)牧童吹的那悠揚(yáng)的笛聲。在校園里，同學(xué)們有的在思考問(wèn)題，有的在預(yù)習(xí)功課，還有的在大聲朗讀課文。

春天是勤勞的，是播種的季節(jié)，我愛(ài)春天，愛(ài)她的千紫萬(wàn)紅，愛(ài)她的生機(jī)勃勃，更愛(ài)她的溫暖。

小學(xué)寫景作文200字 小學(xué)寫景作文題目篇三

我們的校園座落在熱鬧非凡的“財(cái)信國(guó)際”小區(qū)的中央，校園環(huán)境舒適。美麗，它叫——龍溪小學(xué)。

龍溪小學(xué)四季迷人，景色秀美。龍溪小學(xué)四季最迷人的還是春天。

走進(jìn)校園，迎面而來(lái)的是優(yōu)美。爽朗的讀書(shū)聲，這里我看見(jiàn)了一棵棵樹(shù)木，樹(shù)木上長(zhǎng)出了美麗的嫩葉，能為我們遮陽(yáng)擋雨，它們保衛(wèi)著教學(xué)樓。沿著校門口直走進(jìn)去，就是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓聳立著，它能遮天避地；來(lái)到最里面，這是一間又一間的教室，教室里會(huì)使你大吃一驚，整齊有序的桌子，我們的窗臺(tái)上放著各種各樣的花，有華貴的牡丹花，有芬芳的荷花，有永不凋謝的月季花……教室后面的黑板報(bào)，五顏六色，使人陶醉，我覺(jué)得我們的教室像一幅水彩畫(huà)。

來(lái)到操場(chǎng)，我們的操場(chǎng)很特別，有兩層。第一層上面有兩個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)升旗臺(tái)。下面一層是羽毛球場(chǎng)，四個(gè)乒乓球臺(tái)，守住了它的地盤，有一條長(zhǎng)八十米的賽跳區(qū)域。

當(dāng)同學(xué)們下課后，有的打籃球，有的做老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，有的打乒乓球，有的打羽毛球……整個(gè)操場(chǎng)熱鬧得像一個(gè)菜市場(chǎng)。

我們的操場(chǎng)上有很多的水果樹(shù)，比如有梨樹(shù)、杏樹(shù)、柚子樹(shù)……一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，梨花。桃花對(duì)著我們點(diǎn)頭哈腰，它們的清香，據(jù)說(shuō)有著催眠作用，使人可以很快進(jìn)人夢(mèng)鄉(xiāng)。

校園里的每一棵樹(shù)，就像我們的父母一樣陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。校園是一個(gè)大搖籃，陪伴我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。

??！校園你給我們帶來(lái)了美好的環(huán)境；啊！校園你是我們快樂(lè)的源泉；啊！校園的大操場(chǎng)，你讓我們的體魄變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

小學(xué)寫景作文200字 小學(xué)寫景作文題目篇四

寫景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的、嗅到的和接觸到的各種自然景物具體而又生動(dòng)的描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。

】

1、創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入

2、巧設(shè)案例、拋磚引玉

3、品味鑒賞(聽(tīng)范文、受啟示、解疑團(tuán))

4、小試牛刀(欣賞校園風(fēng)光、感受美)

5、總結(jié)

6、布置作文

1、 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力

2、 培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、參與意識(shí)

3、 讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法

4、 在聽(tīng)說(shuō)讀寫中提高學(xué)生的寫作能力

1、抓住景物的特征，全面細(xì)致的觀察

2、把握寫景順序，寫出層次

3、展開(kāi)合理的想象

4、注意情景交融

5、歸納寫作的技巧與方法

1、 創(chuàng)設(shè)情景

2、 啟發(fā)引導(dǎo)

3、 合作討論

4、 細(xì)致表達(dá)

1、 演示文稿

2、 制作多媒體文件

3、 搜集相關(guān)資料

(一)、創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺(jué)中，我們又步入了春了懷抱中?？h河春的腳步阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。

2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來(lái)分享一下吧。

3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。

4、過(guò)渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來(lái)呢，那么就讓我們大膽地來(lái)“我手寫我心?！?/p>

(二)、 巧設(shè)案例、拋磚引玉。

1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來(lái)，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。

2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。

3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項(xiàng)：如，書(shū)寫不夠工整;表達(dá)缺乏條理性;不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)?，從而提?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。

4、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)按一定順序。

5、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢?板書(shū)：脈絡(luò)清楚

6、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢?

板書(shū)：顏色 形態(tài) 氣味 聲音 大小 ……

7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么?

8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢?我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動(dòng)、鮮活。

9、通過(guò)以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：

(1、)寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。(移步換景)

(2、)可以按景物的類別來(lái)寫，如山、水、花、鳥(niǎo);瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。(引導(dǎo)從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟)

(3、)要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫。

(4、)寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。

(5、)寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。

(6、)適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

(三)、品味鑒賞、積累運(yùn)用(聽(tīng)范文、受啟示、解疑團(tuán))

1、聽(tīng)范文《桂林山水》中寫景的精彩片段，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語(yǔ)句。

2、討論范文：你認(rèn)為哪處寫得好?為什么好?

3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法?

[板書(shū)]： 擬人、比喻、夸張、排比

4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變

5、小結(jié)：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來(lái)?

(生交流討論，師明確)：

[板書(shū)]：多觀察 多積累

(四)、小試牛刀(欣賞校園風(fēng)光、感受美)

過(guò)渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學(xué)校，你會(huì)怎樣介紹呢?同學(xué)們請(qǐng)思考一下。

1、欣賞校園美景(播放校園風(fēng)景畫(huà)面)，看看哪些有代表性。

2、自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。

要求：結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。

3、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。

(五)、總結(jié)

1、談收獲。

2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來(lái)描繪我們美好的家園。

(六)、布置作文

寫一篇關(guān)于美景的文章。要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整;能按一定順序來(lái)寫，并且能抓住景物的特點(diǎn); 不少于400字。

小學(xué)寫景作文200字 小學(xué)寫景作文題目篇五

四季的雨，各有千秋：春天的雨溫婉動(dòng)人，夏天的雨大氣磅礴，秋天的雨夾雜著淡淡惆悵，冬天的雨帶著一絲凄涼。相比之下，我更愛(ài)春雨，因?yàn)榇河辍皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

嚴(yán)冬一過(guò)，春雨便喚醒了世間的萬(wàn)物。它的親吻讓大地蘇醒，土里的種子翻個(gè)身，打個(gè)滾，揉揉蒙眬的眼睛，伸個(gè)懶腰醒來(lái)了。瞧，小草探出腦袋，抖抖身子，精神勁兒十足。春雨給柳樹(shù)送去一個(gè)微笑，柳枝吐出嫩芽作為回報(bào)。因?yàn)榇河甑?愛(ài)撫，湖水也不停地蕩著波紋……

春雨是纏綿的、柔情的，好像是天空對(duì)大地的細(xì)語(yǔ)傾訴。它輕如牛毛，如煙如霧，亮澤了行人的頭發(fā)，打濕了行人的衣衫。它如絲如霧的身影舞動(dòng)于世間的每一個(gè)角落，像是春姑娘手中的繡花針，一針一線地繡出了美麗的春天。

雨過(guò)天晴，鳥(niǎo)兒扇動(dòng)翅膀，在柳枝上放開(kāi)歌喉，歡快地唱起春天的贊歌。迎春花也開(kāi)心地露出燦爛的笑容。這一切都是春雨的功勞呢!

“春雨貴如油”，早春的雨吹響了勞動(dòng)的號(hào)角!農(nóng)民伯伯臉上露出了欣慰的笑容，他們開(kāi)始了忙碌的一年，田地里的拖拉機(jī)唱起了歡快的歌。

一場(chǎng)春雨送走了寒冬，給孩子們帶來(lái)了溫暖。讀書(shū)聲飄蕩在教室的每個(gè)角落，像是在表達(dá)對(duì)春雨的感謝!

一場(chǎng)春雨，讓我聞到了泥土特有的芳香，我知道這是春天的味道!這不禁又讓我想起“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”這句詩(shī)了。