作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

初中作文教案名師篇一

1、了解話(huà)題作文的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)寫(xiě)話(huà)題作文。

2、根據(jù)中心選材

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察，熱愛(ài)生活的思想感情。

4、寫(xiě)出真情實(shí)感

1、根據(jù)中心選材

2、寫(xiě)出真情實(shí)感

進(jìn)入初中以后，我們有怎么的感受呢？（學(xué)生暢談?wù)劊?/p>

1、話(huà)題作文的特點(diǎn)

①開(kāi)放性?！霸?huà)題”不是規(guī)定，只是談話(huà)的中心。

②更寬松的環(huán)境。具有較大的寫(xiě)作空間，鼓勵(lì)創(chuàng)新，拒絕平庸。

③文體選擇具有更大的自由度?？梢愿鶕?jù)自己的擅長(zhǎng)選擇最適合的文體。

④表達(dá)方式的運(yùn)用更為靈活。

⑤文題不限。可以充分展示文題的個(gè)性。

2、話(huà)題作文的注意事項(xiàng)：

①淡化審題并非不要審題。要與“話(huà)題”相關(guān)，“話(huà)題”是行文構(gòu)思的軸心。

②淡化文體不是不要文體。自由表達(dá)并不是隨心所欲。

⒈由身邊的“話(huà)題”，引發(fā)學(xué)生充分討論，交流看法。

學(xué)生為什么不在作文里說(shuō)真話(huà)?到底最根本的原因是什么呢?

⒉教師作為一個(gè)參與者與學(xué)生共同交換看法。分享彼此的觀(guān)點(diǎn)、情感、態(tài)度。拉近師生的距離，創(chuàng)設(shè)自由言論的學(xué)習(xí)情境。

寫(xiě)真話(huà)也是我們要求的。但到底如何對(duì)待生活中那些尷尬的灰色，我們采取的是逃避。我們要求寫(xiě)健康的向上的生活?？墒巧钍俏宀世_紛的，沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛。成年人在生活的重壓下尚且要傾訴，何況孩子。我們強(qiáng)迫孩子扮出虛假的笑臉，然后再評(píng)判哪一個(gè)扮得更像。

孩子的生活中的確有許多健康向上的`內(nèi)容可寫(xiě)，但我們永遠(yuǎn)只允許他們從這一面中挑選材料，他們的文思怎么可能不枯竭，長(zhǎng)此以往，編作文是不可避免的。更何況學(xué)生整日埋頭苦讀，對(duì)生活早己沒(méi)有了敏銳的觀(guān)察力，對(duì)于寫(xiě)作文要求的符合生活又真實(shí)的素材，你叫她到哪里找去?所以，學(xué)生很討厭寫(xiě)作文。

學(xué)生們久經(jīng)“沙場(chǎng)”，已經(jīng)總結(jié)出了一條真理：天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)老師也日復(fù)一日地看著千篇—律的作文。

如果，學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作文了。那么，必是在作文中可以暢所欲言了，可以說(shuō)真話(huà)，說(shuō)心里話(huà)了。這就需要對(duì)作文有一個(gè)民主的態(tài)度。需要評(píng)判者給一個(gè)寬松的氛圍。到那時(shí)候，學(xué)生會(huì)把寫(xiě)作文看成一次抒發(fā)、一次宣泄、一種自醒、一次舊查，老師看作文也將不再是一個(gè)苦差事。

進(jìn)入初中以后

不知不覺(jué)中，新學(xué)期一個(gè)多月過(guò)去了，我想，在這一個(gè)多月的生活也許是最不尋常的，對(duì)生活的關(guān)注和思考讓我們覺(jué)的自己好象突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師和親友的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的感受告訴我，請(qǐng)相信，你的快樂(lè)和成長(zhǎng)是我們的期待，你的困難更是我們努力改進(jìn)的方向。

題目：進(jìn)入中學(xué)以后

要求：

1字?jǐn)?shù)不少于500字，文體不限，詩(shī)歌除外。

2寫(xiě)真事，抒真情，內(nèi)容完整，字跡清晰。

如何選材，可以寫(xiě)那些內(nèi)容？

話(huà)題作文比較自由、開(kāi)放，既可以議論，也可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，展開(kāi)想象。如果我們只從議論、思辨這個(gè)角度來(lái)寫(xiě)這個(gè)話(huà)題，你們最需要什么，最缺什么?

初中作文教案名師篇二

通過(guò)片段訓(xùn)練，使學(xué)生能進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。

片段練習(xí)

通過(guò)片段練習(xí)，掌握進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的技巧。

演示實(shí)驗(yàn)——練習(xí)——分析——片段練習(xí)——方法

（一） 組織教學(xué)、課堂導(dǎo)入： 同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，感到最可怕的是寫(xiě)作文，往往膠盡 腦汁而無(wú)處下筆， 搜腸刮肚找不到一個(gè)詞語(yǔ)。 其實(shí)， 你們都是幸運(yùn)的， 因?yàn)榍叭肆艚o我們太多的寶藏， “孔子的‘三人行，必有我?guī)煛?，李太白的杯中酒，曹雪芹筆下的十二金釵，只要我們能多讀好書(shū)，再掌握一定的.作文技巧，又何愁寫(xiě)不好作文呢？這節(jié)課，就讓我們一起解決作文中的一個(gè)難題： “怎么進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)”？

（二） 講授新課

1、 教師演示：教師手拿一個(gè)紙飛機(jī)，用力射出去，然后飛機(jī)掉 教師演示到了地上。 要求： （1）同學(xué)們要仔細(xì)觀(guān)察，然后用一段話(huà)進(jìn)行描寫(xiě)。 （2）同學(xué)們之間交流、分享。

2、摘錄例句： 、摘錄例句： a、老師把紙飛機(jī)用力的射了出去，飛機(jī)在空中飛了一圈，掉到 了地上。 b、老師右手拿一個(gè)紙飛機(jī)，高高向斜后方舉起，身體向右傾斜 45 度角，右腳后退一小步，頭微微抬起，向斜上方看，用力的將 飛機(jī)射了出去。飛機(jī)在空中像一個(gè)翩翩起舞的女子，畫(huà)了一道優(yōu) 美的弧線(xiàn)，輕輕地站在了地上。

3、分析：這兩段話(huà)，你認(rèn)為哪段寫(xiě)的好？為什么？

4、教師引導(dǎo)分析：得出“描寫(xiě)三原則” 。師總結(jié)：描寫(xiě)是什么呢？我認(rèn)為描寫(xiě)就是把你看到的東西，可能是一 個(gè)人、一件物品、一個(gè)場(chǎng)景，告訴沒(méi)有看到的人。 如果你要告訴別人什么， 首先一定要告訴別人。師總結(jié)：描寫(xiě)時(shí)，除了告訴別人“有什么”“怎么樣”外，還要告訴別人“像什么”（板書(shū)：像什么）運(yùn)用一定的修辭，這樣才能使你的作文生動(dòng)形象?！坝惺裁础笔刮覀兠靼琢嗣鑼?xiě)的對(duì)象，“怎么樣”使描寫(xiě)具體起來(lái)，而“像什么”使描寫(xiě)變得更形象、生動(dòng)，這三點(diǎn)就是描寫(xiě)三原則。

5、下面，同學(xué)們按照描寫(xiě)的三原則，檢驗(yàn)一下自己剛剛的描寫(xiě)，進(jìn)行修改。

6、教師讓同學(xué)們將自己修改后的片段讀出來(lái)，然后同學(xué)之間進(jìn)行互評(píng)，教師讓同學(xué)們將自己修改后的片段讀出來(lái)。

7、美文共賞： 朱自清的《春》 分析：春天里“有什么”？ 春天里“怎么樣”？ 春天的事物“像什么”？

8、作業(yè)：每人發(fā)一張圖片——小鴨游水圖， 讓同學(xué)們課后按圖片所畫(huà)進(jìn)行 描寫(xiě)練習(xí)。要示：用詞準(zhǔn)確，100 字左右。

9、板書(shū)設(shè)計(jì)：

三式妙法巧繪大千世界

1、有什么（對(duì)象） 描寫(xiě)三原則： 2、怎么樣（細(xì)致） 3、像什么（修辭）

10、教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課對(duì)描寫(xiě)的練習(xí)，同學(xué)們都有一個(gè)感覺(jué)：原來(lái)作文很簡(jiǎn)單。這也是這節(jié)課，我要告訴同學(xué)們的一個(gè)道理——作文 并不難。 但也有一部分同學(xué)詞句匱乏，以后教學(xué)中，一定要加強(qiáng)詞句的積累。

初中作文教案名師篇三

1、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確審題

2、指導(dǎo)學(xué)生多角度立意

一課時(shí)

(一)、導(dǎo)入新課。

1.去年的語(yǔ)文期末考試題中，我們首次遇到了“話(huà)題”作文：

每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂(yōu)傷，有快樂(lè)……請(qǐng)以“心事”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，不少于500字。

2.到底什么是話(huà)題作文呢?我們要從"話(huà)題"說(shuō)起。

所謂"話(huà)題"，就是談話(huà)的中心，就是引發(fā)談話(huà)的源頭，如：某句名言、某個(gè)故事、某則新聞、某項(xiàng)成果、某部電視劇等，所有這些都可以作為"話(huà)題"來(lái)引發(fā)人們的聯(lián)想、引發(fā)人們議論，也就是引發(fā)人們心中想說(shuō)的話(huà)?？梢?jiàn)，由某個(gè)設(shè)想好的"話(huà)題"所引出的作文就是"話(huà)題作文"。這個(gè)"話(huà)題"就是作文所要談及的內(nèi)容范圍。也可以這樣理解：話(huà)題好比一個(gè)圓的圓心，從圓心到圓周上的任何一點(diǎn)連起來(lái)的線(xiàn)都可視為一個(gè)話(huà)題作文的寫(xiě)作角度?？梢?jiàn)，話(huà)題作文內(nèi)容是很寬泛的，再加上體裁不限，自由度就更大了。

(二)指導(dǎo)學(xué)生審題。

1、抓住題目關(guān)鍵詞語(yǔ)，明確下列問(wèn)題(邊提問(wèn)邊板書(shū))

話(huà)題：心事

內(nèi)容：與“心事”有關(guān)的內(nèi)容都可以

體裁：不限(一般情況詩(shī)歌除外)

字?jǐn)?shù)：500字以上

2、抓住寫(xiě)作對(duì)象、寫(xiě)作范圍引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步審題(自由討論，個(gè)別發(fā)言)

(1)正如引言中所言“每一個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界有喜悅、有憤怒、有憂(yōu)傷、有快樂(lè)……”成長(zhǎng)中的青少年，就有更多的心事，那么，看到這個(gè)作文題目，你們會(huì)想起些什么心事呢?

以“心事”為話(huà)題，應(yīng)明確這個(gè)詞的詞義內(nèi)涵，指的是心里盤(pán)算、放不下的.事，多用于為難的事。該詞區(qū)別于“心情”“心思”“心緒”“心態(tài)”等。

[解題思路]

這個(gè)話(huà)題有兩條分析思路：

其一，誰(shuí)的心事?可以是我的心事，父母親的心事，老師的心事，同學(xué)的心事;也可以擬測(cè)、揣摩花草魚(yú)蟲(chóng)的心事、大自然的心事、祖國(guó)的心事等，從一個(gè)新的角度，折射自己對(duì)社會(huì)、世界的思考。

其二，這心事是什么?確定第一個(gè)問(wèn)題的答案后，再想一想是什么心事。對(duì)于不同的對(duì)象，可能有不同的心事。

(三)指導(dǎo)學(xué)生立意。

1、指導(dǎo)學(xué)生確定寫(xiě)作角度

所謂“立意”，也就是確定一篇文章的中心。一篇文章，若沒(méi)有了中心，就像一個(gè)人沒(méi)有了思想，沒(méi)有了靈魂，只徒巨一具尸體;就像一般駛?cè)氪蠛５暮酱?，失去了舵，終究會(huì)迷失方向。一篇文章的中心，它就象一條串起項(xiàng)鏈的繩子一樣重要，我們所選擇的材料，都必須圍繞中心，為中心服務(wù)。

2、那么，以“心事”為話(huà)題，同學(xué)們想想，你為怎樣立意呢?

(四)指導(dǎo)學(xué)生選材

在各種各樣的"心事"中，我們要根據(jù)自己的“立意”，選定一件自己心中最深刻的“心事”，并選出自己最有話(huà)說(shuō)的“心事”，然后再考慮動(dòng)筆。另外，如果作為考場(chǎng)作文，還應(yīng)符合考場(chǎng)作文的要求，必須主題高揚(yáng)，不應(yīng)寫(xiě)較敏感的或政治性太強(qiáng)的事件。

(五)作業(yè)：完成這次作文。