作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

購物的教案設(shè)計篇一

1、了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……）

2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

一、談話引題

1、過年時你們家里買了什么好東西招待客人？

怎樣去買的？

（幼兒自由發(fā)言）

2、老師今年過年時買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了，你們知道這是怎么回事嗎？

對了，我是在網(wǎng)上購物的。

二、討論各種新型的購物方式

除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？

（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物等）

這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？

你喜歡哪種購物方式？你想來試試嗎？

三、嘗試活動

以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購物游戲。

在社會性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動。

1、我自己備課理論太多，對幼兒學(xué)習(xí)方法掌握有點生硬呆板。

2、上課過程中，雖然孩子很熱情積極參與，我有點掌控不住了，在引導(dǎo)他們認(rèn)真聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品

3、我在整個過程中也不斷觀察幼兒的個體變動，但及時調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問題還是有寫慌張。

4、給孩子們鼓勵時，語氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度

5、我對幼兒的學(xué)習(xí)特征和個性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習(xí)，就是在實施活動時，沒能及時調(diào)整。

6、老師當(dāng)時評價有幾點：說話聲音有點兒大，不太輕柔；表情有些直板，不自然；鼓勵方式太單一；給幼兒自主表現(xiàn)的機(jī)會少，自由空間也太小。

購物的教案設(shè)計篇二

根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較，會選擇比較優(yōu)惠的策略來購物。

體會解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。

體驗運用策略的好處。

能正確解決生活中的實際問題。

能綜合運用所學(xué)知識解決實際問題。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

1、同學(xué)們，我們在逛超市或商場的時候，常常會見到各種各樣的促銷活動，你見過那些促銷活動呢？（指名答）打折、送贈品、抽獎、返券等等

2、同學(xué)知道的可真多呀！各種各樣的促銷活動，讓顧客在購物時往往不知所措，不知道該如何選擇。那么，如果我們要購買一件同樣的商品，面對商家不同的促銷活動，你會思考什么問題呢？（指名答怎樣購物最省錢）對，怎樣購物最省錢是顧客購物時首先要考慮的問題，想出最省錢的購物方案就需要顧客在購物時要講究策略，這節(jié)課我們就一起來探究購物策略問題。（出示并板書課題：購物策略）

二、互動答疑

（一）新授內(nèi)容

1、出示課件

教材83頁例3：學(xué)校要準(zhǔn)備一些獎品，其中需要單價2元的筆記本35本，去哪兒買合算？

2、觀圖，讀題，理解題意

這3家商店都有促銷活動，學(xué)校要買35本筆記本，分別去這3家商店都能得到優(yōu)惠，求去哪兒購買合算，先按3家的優(yōu)惠條件，分別算出3家商場的總價，然后再比較總價。

3、理解這三家超市不同優(yōu)惠活動的實際含義

（以四人學(xué)習(xí)小組為單位，共同討論解決問題。組織學(xué)生匯報討論結(jié)果。）

文海商場的優(yōu)惠方案是買6送1，意思就是說付6本筆記本的錢就可以得到7本筆記本，文海商場的優(yōu)惠條件是必須要購買6本或6本以上才可以得到優(yōu)惠。

文具超市的優(yōu)惠方案是花“商品原價的的價格，就可以買到商品（復(fù)習(xí)分率，單位“1”的知識，理解“商品原價的”的含義），這是沒有條件的，購買一本筆記本也可以得到優(yōu)惠。

百貨商場的優(yōu)惠方案是購物滿50元，才能優(yōu)惠總價的（重點理解“優(yōu)惠總價的”的含義，即原價的，原價是單位“1”，優(yōu)惠后的價格就是“原價的1-= ”，也就是總價的，享受優(yōu)惠的前提是總價滿50元，如果總價不滿50元，是不能享受這樣的優(yōu)惠。

4、同學(xué)們，我們對每一家商店的優(yōu)惠方案都理解了一遍，那么，我們到底去哪家商店購買筆記本更合算你們能幫幫老師吧?。ㄕ故緜€人答題情況）

5、小結(jié)：根據(jù)購買需求和商家的優(yōu)惠策略分別計算在各個商店需要的總價，然后根據(jù)總價分析、比較選擇去最省錢的商店購買。

（二）、議一議

問題展示：購買本書如果少于25本，去百貨商店合算嗎？(課件出示）

1、明確解題方法。

如果購買本書少于25本，那么所花的錢總價小于2×25=50（元），就不滿足百貨商店的“購物滿50元優(yōu)惠”這一條件，所以購買本書少于25本，在百貨商店不能享受優(yōu)惠，但是在文海商場和文具超市都能享受優(yōu)惠嗎？

（生討論并匯報）在這兩家商店也不一定都能享受優(yōu)惠，因為文海商場是買6送1，如果少于6本，在文海商場是不能享受優(yōu)惠的，但是在文具超市是可以的。

2、小結(jié)

所以如果我們購買的筆記本大于或等于25本，就去百貨商店購買比價合算。多于6本而少于25本，就在文海商場和文具超市兩個店進(jìn)行比較。如果少于6本的話，就去文具超市購買依然能得到優(yōu)惠。我們的購買需求不同，在不同的商場得到的優(yōu)惠不同，因此我們購物時的第一個策略就是“貨比三家”。（板書：貨比三家）

（三）、鞏固練習(xí)

1、出示教材84頁課堂活動第3題。

（1）、解題，重點理解“原價的”和“優(yōu)惠”。

（2）、討論：

（a）如果只買1聽飲料，去哪個店買合算？

（b）需要1瓶飲料和1聽飲料，去哪個店買合算？

（c）王老師買4瓶飲料和4聽飲料，去哪個店買合算？

（3）、根據(jù)理解完成表格

數(shù)量甲商店的價格乙商店的價格丙商店的價格選擇哪家商店

瓶聽

1

1 1

4 4

2、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為購買多少元的飲料去丙商店合算呢？

面對商家五花八門的促銷手段，我們要做一個聰明的消費者，因此掌握購物策略最為關(guān)鍵，貨比三家、精打細(xì)算、擇優(yōu)購買，選擇最佳的購買方案，怎樣才能選擇最佳購買方案呢？（板書：精打細(xì)算）

三、引伸拓展

1、相同規(guī)格的商品，賣家的促銷方式不同，我們的購買策略不同，那么不同規(guī)格的商品，因為我們的需求不同，又該如何選擇呢？

2、出示課件：

超市有3種不同的包裝的酸奶，大盒1000ml，每盒9.70元中盒500毫升，每盒5.00元，小盒200毫升，每盒2.6元。

（1）、如果要買1升酸奶，有幾種買法？那種買法合算？（完成表格二）

（2）、如果要買1.5升酸奶，有幾種買法？那種買法合算？（完成表格三）

（3）、如果要買2.4升酸奶，有幾種買法？那種買法合算？（完成表格四）

3、小結(jié)同種商品，根據(jù)我們的購買需求，一般選擇大包裝合適。（板書：擇優(yōu)組合）

購買商品時我們是不是只去比較價格呢？（不是）那么，我們還要注意哪些方面？（指名答：商品的質(zhì)量、保質(zhì)期等等）對，我們在購物時首相要選擇質(zhì)量合格的商品，在質(zhì)量相同的情況下，我們再去作比較，規(guī)格相同的商品就去看商家的優(yōu)惠措施，綜合比較商家的優(yōu)惠措施，計算出商品的總價；如果相同的質(zhì)量的商品，廠家不同的包裝方式也會影響商品的價格，那么就根據(jù)我們的需求，找出最佳的組合方式購買，這樣也能達(dá)到省錢的目的。

四、升華遷移

1、策略問題不僅在購物中可以體現(xiàn)，在購票中也講究策略。（示題目）

某公園出售的門票有兩種：個人票每張5元，10人一張的團(tuán)體票每張30元，購買10張以上團(tuán)體票可優(yōu)惠。

（1） 、甲單位有45人去該公園游玩，最少應(yīng)付多少元？

（2） 、乙單位有208人去該公園游玩，最少應(yīng)付多少元？

2、通過計算和比較，選出付錢最少的方案。

3、方法總結(jié)：解決合理購票問題時，要根據(jù)實際情況綜合考慮，選擇最佳購票方案。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處都有數(shù)學(xué)思想。這節(jié)課我們重點關(guān)注的了生活的購物策略問題，讓我們學(xué)會了用數(shù)學(xué)去解決生活中的問題，我能要做一個明明白白的消費者，掌握策略很重要，相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們會更進(jìn)一步把數(shù)學(xué)融入到我們的日常生活中去，讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。

六、板書設(shè)計

購物策略

貨比三家

精打細(xì)算

擇優(yōu)組合

購物的教案設(shè)計篇三

1、運用舊衣物制作環(huán)保購物袋。

2、提升想象力和創(chuàng)造力，能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

3、節(jié)約資源，提高環(huán)保意識。

1、舊背心1舊牛仔褲、舊襪子舊t恤等舊衣物、記號筆、繩子剪刀、白助小花等。

2、把教材中各舊衣物制作的圖片制成ppt。

3、用舊牛仔褲做成的購物袋—個。

4、打印教材中克里姆特《阿德勒：布羅赫鮑爾像》的畫。

1、ppt導(dǎo)入，讓幼兒觀察各種舊衣物的制作圖片。

2、教師提問：這些包袋子有什么不同？

1、出示已制作好的用日牛仔褲做成的購物袋，請幼兒觀察所用的材料和包包外的裝飾。

2、出示打印的克里姆特《阿德勒、布羅赫鮑爾像》的畫。

（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒講述畫中的花紋排列形式是有規(guī)律的，和牛仔布購物袋上的花紋很像。）

3、教師小結(jié)：我們不穿的舊衣褲原來有這么多的用處，制作成的購物袋又美觀又耐用，我們也來試著做一個，給媽媽、爸爸上超市帶著用好嗎？

4、示范講解背心制成的購物袋的制作步驟。

（1）舊背心放平在桌面上。

（2）用記號筆在在舊背心的3/2處畫—條橫線。

（3）在橫線下用剪刀把舊背心剪成2cm寬的布條。

（4）將相鄰的兩根布條捏在一起在剪開的最頂端打結(jié)并依次全部打完。

（5）最后在背心包包的外面用白膠粘貼不織布的小花等。

5、請幼兒以小組形式完成背心包包。

6、教師巡回指導(dǎo)并適當(dāng)幫助。

1、各組秀環(huán)保背心包包，老師拍照留念。

2、教師做環(huán)保背心包秀主持人，并進(jìn)行點評。

3、幼兒合作整理物品。

購物的教案設(shè)計篇四

1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

2、掌握出穴畫法，嘗試學(xué)會取舍，留出空間表達(dá)時尚。

3、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進(jìn)行裝飾。

1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉

2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋ppt

一、出示成品引出課題、引起幼兒興趣

教師：今天我?guī)砹耸裁?？（紙袋）媽逛街的時候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來設(shè)計漂亮的紙袋送給她。

1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀察每個紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的？裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方？

2、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來變達(dá)時尚。

教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會取舍，留出空間。

請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案？作品代表什么意思？

購物的教案設(shè)計篇五

1、與同伴分享使用購物袋的經(jīng)驗。

2、樂于演唱歌曲，并能即興表演。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、幼兒搜集塑料袋帶到幼兒園。

2、不同款式的購物袋。

3、歌曲《購物袋》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

1、幼兒出示帶來的塑料袋，一起討論：

這些塑料袋是從哪里來的？

家人怎樣處理這些塑料袋？

你有什么方法減少使用塑料袋？

2、出示不同款式的購物袋，請幼兒互相分享與家人用購物袋購物的經(jīng)驗。

3、播放歌曲《購物袋》，與幼兒一起唱歌曲：

4、再次播放歌曲，請幼兒邊做動作邊唱歌。

能與小朋友分享使用購物袋的經(jīng)驗。

能演唱歌曲《購物袋》。

幼兒做的動作可以是在活動8中創(chuàng)編的動作，也可以鼓勵幼兒根據(jù)節(jié)奏和旋律即興創(chuàng)編適宜的舞蹈動作。

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

購物的教案設(shè)計篇六

北師大版五年級下冊114頁《購物策略》

1、根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。

2、體會解決問題的基本過程和方法，提高分析、比較能力和解決問題的能力。

3、體會數(shù)學(xué)在生活中的作用，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)實際需要，運用數(shù)學(xué)知識來分析不同情況下各個商店的優(yōu)惠策略，選擇對自己最有利的策略。

體會解決問題的基本過程與方法，提高解決問題的能力教具準(zhǔn)備：課件、實物投影

（一）、情境引入

師：同學(xué)們聽過“田忌賽馬”的故事嗎？田忌又是靠什么獲勝的呢？（生答）對，策略在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的。在商業(yè)中，商家為了賣出更多的商品，掙更多的錢，常常推出各種優(yōu)惠條件。那么作為消費者的我們，在購物時，面對不同的優(yōu)惠條件，你會選擇什么條件進(jìn)行購物呢？怎樣購物最省錢是顧客購物時要考慮的問題，想出省錢的購物方案就是顧客購物時的策略。這節(jié)課我們就來研究——購物策略。

最近氣溫突然升高，天氣炎熱，昨天體育課下了之后，同學(xué)們熱的心里慌，嘴里直冒火，于是就派小淘氣去校門口的小超市買飲料，可是小淘氣跑了幾個商店也沒買到飲料，到底發(fā)生了什么事呢？原來各商店正在搞促銷活動，小淘氣傻了眼，不知到底該去哪個商店買？你能幫幫他嗎？

（二）、引入新課，探究購物策略

師：請看大屏幕，自己讀題，小淘氣不明白這些標(biāo)語是什么意思？你知道嗎？（解讀信息）

師：同學(xué)們，你們從中讀出了什么信息？生：大瓶裝，1200ml，每瓶10元

小瓶裝，200ml，每瓶2元

師：對，大瓶裝，1200ml，售價10元，小瓶裝，200ml，售價2元。再讓我們看看每家店的優(yōu)惠吧！

（解讀信息）

師：我們已經(jīng)了解了每一家商店優(yōu)惠的策略了，那么如果你要買東西，你選擇哪個商店？那么讓我們一起去買一些飲料吧？看一看到底到哪個商店買飲料更便宜？（分別出示三種情況帶著學(xué)生一起來計算）

出示問題：

①買1瓶小瓶飲料（2元），去哪個商店較合算？

②買1瓶大瓶飲料（10元）和小瓶飲料（2元），去哪個商店較合算？

③買3瓶大瓶飲料（10元）和小瓶飲料（2元），去哪個商店較合算？

1、解決問題（1）

小淘氣想買1瓶小瓶飲料，你認(rèn)為去哪個商店最便宜？誰來大膽估計一下？請把你的驗證結(jié)果寫在本子上。

學(xué)生口答（思考一下，誰來說）

甲商店：2.00元乙商店：2×0.9＝1.8（元）丙商店：2元師：你是通過什么方法來得到結(jié)果的？

（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過計算比較三家商店的價格，選擇便宜的商店買。）師：你非常細(xì)心，分別算出三家的價格進(jìn)行比較，乙商店最便宜。如果淘氣要買1瓶大瓶和1瓶小瓶，你建議他去哪個商店呢？快幫他算一算，比一比，寫在本子上。

2、解決問題（2）

甲商店：10元乙商店：（10+2）×0.9＝10.8（元）丙商店：10+2＝12（元）

師：同學(xué)們真能干，很會買東西，這時淘氣想干脆趁商場打折，不如多買一點。于是他決定買3大瓶和3小瓶飲料，去哪個商店最合算？把你的算法寫在練習(xí)本上。

3、解決問題（3）甲商店：3×10＝30（元）

乙商店：（10+2）×3×0.9＝32.4（元）丙商店：（10+2）×3×0.8＝28.8（元）

師：同學(xué)們真是聰明的消費者。幫助淘氣解決了問題，買到了最便宜的飲料。通過剛才的購物活動，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌交流。

生：30元以下的甲、乙商店30元以上的丙商店在不同的商店買同一種商品時，通過計算比較，還要看購買數(shù)量及商家的折扣進(jìn)行選擇。

帶著我們的發(fā)現(xiàn)，請看問題（4）：班里舉辦聯(lián)歡會，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備約200毫升飲料，如果淘氣班上共有學(xué)生35人，你認(rèn)為去哪個商店購買比較合算？

4、解決問題

師：你們認(rèn)為該到哪個商店去買合算呢？

生：丙商店，因為超過30元的商品到丙商店會便宜些？

通過以上一些具體購買情況的分析，你現(xiàn)在在買飲料的過程中會給淘氣怎樣的購買建議呢？

不錯！不錯！真不錯！同學(xué)們真是精明的購物小能手！

師：在這個例子中，你能總結(jié)出怎樣的購物策略？（貨比三家）

（三）研究其他的購物策略

在買物品時不僅會因為這樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時也會因為物品不同容量的包裝而不知如何選擇。如：牛奶是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖称?。而同一種牛奶往往會有不同的包裝。我們在購牛奶時，選擇哪種包裝的牛奶合算呢？下面我們就讓我們和淘氣一起繼續(xù)買酸奶去！

1、請看屏幕，從圖中你可以知道哪些信息？你認(rèn)為哪種包裝的牛奶便宜呢？了解了這些信息，你能解決這個問題嗎？

（1）要買1升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？請思考一下，需要計算的請在練習(xí)本上算出得數(shù)。誰來說一說你的想法

（2）要買1.5升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？

請思考一下，需要計算的請在練習(xí)本上算出得數(shù)。誰來說一說你的想法及答案。

出示（3）：要買2.4升酸牛奶，有哪些買法？怎么買最合算？同桌合作完成。

請看合作要求：

（1）同桌交流不同的購買方案

（2）比較出最合算的買法。

（3）然后上臺展示。學(xué)生完成。匯報。

方法一：2（大盒）×9.7元+2（小盒）×2.6元＝24.6元

方法二：4（中盒）×5元+2（小盒）×2.6元＝25.2元

方法三：12（小盒）×2.6元＝31.2元

方法四：2（大盒）×9.7元+1（中盒）×5元＝24.4元（不但省錢，還可以多買100ml）

師：同學(xué)們說得都有道理，就按你們喜歡的方法來買吧！

師：這是買不同容量的同一商品，你有什么發(fā)現(xiàn)？在購買酸奶的`過程中你會給出淘氣什么購買建議？生：同一商品，大包裝比小包裝便宜。

師：在購買同一種商品，不同包裝時，在滿足所需量的前提下，同一種食品，大包裝要比小包裝便宜。所以我們盡量購買大包裝。當(dāng)然有時也要根據(jù)個人的需要來選擇。

（四）拓展應(yīng)用，解決生活中的有關(guān)“購物策略”的數(shù)學(xué)問題。

“十一”期間，各大商場舉辦讓利銷售活動，同一品牌的服裝一套售價450元。

甲商店：買一套贈送價值50元的襯衫一件。乙商店：九折優(yōu)惠

丙商店：購物1000元以上八折優(yōu)惠。

（1）要買3套服裝去哪個商店較為合算？

（2）如果要你去買這樣的一套服裝，你打算怎樣買？說明理由。

師：從解決這題的過程中，對你的購物策略又有什么啟發(fā)呢？（在商優(yōu)惠措施差不多的情況，可根據(jù)自己的需要靈活選擇商家）

（五）、小結(jié)

師：這節(jié)課我們關(guān)注了生活中購買物品的問題，用數(shù)學(xué)的知識去解決這些問題，在解決的過程中你有什么收獲？還有什么問題嗎？

看來要做一個聰明的消費者并不容易，關(guān)鍵要掌握購物策略。其實策略在我們的生活中使用的非常廣泛。比如國家建設(shè)中，好的策略可以使國家更加繁榮富強(qiáng)；軍事中，好的策略可以使戰(zhàn)爭取得勝利；在學(xué)習(xí)中，好的策略可以起到事半功倍的效果。以后我們做什么事都可以問問自己，你究竟策略了嗎？相信大家通過學(xué)習(xí)，一定能掌握！