在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我的白衣大褂篇一

●本次演練分為五個(gè)情景： ●

● 第一情景：乘坐校車演練情景模擬

照管員為乘坐校車的學(xué)生測體溫和進(jìn)行雙手消毒

照管員發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常，正在跟家長溝通

● 第二情景：校門南門晨檢演練情景模擬

校門南門晨檢時(shí)工作人員發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生體溫異常

保健員進(jìn)一步為該生測量體溫并詢問

是否有疫區(qū)接觸史

鎮(zhèn)疾控中心的工作人員為有疫區(qū)接觸史學(xué)生經(jīng)過的地方進(jìn)行終末消毒

● 第三情景：204班教室演練情景模擬

上課老師詢問該生身體狀況

上課老師陪護(hù)體溫異常的學(xué)生到衛(wèi)生保健室

保健員為體溫異常的學(xué)生進(jìn)行雙手消毒

鎮(zhèn)疾控中心工作人員對其他學(xué)生進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查

鎮(zhèn)疾控中心工作人員正對保健室進(jìn)行終末消毒

彭盛森副校長馬上羅月秀匯報(bào)情況

羅月秀校長接匯報(bào)，要求馬上啟動(dòng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案

● 第四情景：二年級辦公室演練情景模擬

身體不適的老師自行進(jìn)行體溫測量

向級長匯報(bào)自己的身體狀況

衛(wèi)生保健員對體溫異常的老師作進(jìn)一步檢查

級長對該辦公室其余老師進(jìn)行體溫測量和健康詢問

● 第五情景：午餐展示

用餐前班主任帶在校午餐的學(xué)生到洗手區(qū)洗手

正、副班主任和飯?zhí)萌藛T給學(xué)生分發(fā)飯菜

應(yīng)急演練得到了鎮(zhèn)宣教文體局、鎮(zhèn)衛(wèi)健局、鎮(zhèn)疾控中心的大力支持，演練前期安排了業(yè)務(wù)骨干親臨我校指導(dǎo)防疫工作和應(yīng)急演練工作。演練中，模擬師生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀后，學(xué)校和各防控部門有條不紊地開展應(yīng)急處置，得到兄弟學(xué)校的一致好評。

演練結(jié)束后，鎮(zhèn)衛(wèi)健局黃艷雅局長對本次應(yīng)急演練給予了高度肯定，并對演練過程中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題作出了點(diǎn)評。最后，鎮(zhèn)委委員黃少雄作出工作部署，特別強(qiáng)調(diào)演練即是實(shí)戰(zhàn)，各中小學(xué)、幼兒園要嚴(yán)格按照防控工作措施，穩(wěn)步做好各項(xiàng)工作，確保校園疫情防控工作更科學(xué)、更有序、更專業(yè)。針對演練中存在的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校要及時(shí)完善疫情防控工作，根據(jù)各學(xué)校的情況，以實(shí)際行動(dòng)為全鎮(zhèn)師生筑牢身體健康和生命安全防線，全力為順利開學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我的白衣大褂篇二

4月14日，學(xué)校在南門舉行新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練動(dòng)員會(huì)。學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員參加。動(dòng)員會(huì)由黨委副書記陳湘如主持。學(xué)校全體中層領(lǐng)導(dǎo)、各二級學(xué)院全體學(xué)工人員參加并觀摩應(yīng)急演練。

動(dòng)員會(huì)上，學(xué)校黨委書記趙君指出，舉行疫情防控演練，就是要把防控各項(xiàng)工作扎實(shí)做好，確保萬無一失，用實(shí)際行動(dòng)保證師生員工的生命安全和健康。趙書記強(qiáng)調(diào)，學(xué)生沒有進(jìn)校，所有方案還都是紙上談兵;學(xué)生入學(xué)，戰(zhàn)役才真正開始。他要求黨員帶頭、干部帶頭，全體師生員工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)北部灣大學(xué)“干則干成，干則干好”的精神打贏防疫戰(zhàn)：一是要堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控重要指示精神，做到慎終如始;二是要全校上下一盤棋，各司其責(zé)、精準(zhǔn)對接，扎扎實(shí)實(shí)將方案落地;三是要主動(dòng)對接，快速反應(yīng);四是要加強(qiáng)督察。

動(dòng)員會(huì)后，學(xué)校教職工根據(jù)模擬設(shè)計(jì)的第一批學(xué)生返校報(bào)道后在車站、校門、宿舍、食堂、教學(xué)樓、集中隔離觀察區(qū)等7個(gè)場景進(jìn)行了應(yīng)急演練。每一個(gè)場景工作人員都嚴(yán)格按照檢測步驟，對學(xué)生進(jìn)行檢測并針對正常、發(fā)燒等不同情況按照應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行了處置演練。

●校門

南門掃碼驗(yàn)證身份

進(jìn)行自動(dòng)測溫儀測溫

進(jìn)行手持測溫儀測溫

趙書記與醫(yī)護(hù)人員交流

韓峻峰校長親測掃碼

● 教學(xué)樓

模擬進(jìn)入教學(xué)樓

校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)樓跟進(jìn)演練工作

模擬上課場景

● 食堂

食堂檢查

● 宿舍

宿舍區(qū)演練

演練結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各場景負(fù)責(zé)人針對演練過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理和探討并提出改進(jìn)措施。校長韓峻峰在總結(jié)時(shí)指出，要科學(xué)合理、關(guān)愛學(xué)生、實(shí)事求是地優(yōu)化復(fù)學(xué)方案和應(yīng)急過程，明確主體責(zé)任，將所有工作落實(shí)落細(xì)，為學(xué)校4月20日第一批學(xué)生返校做好充分準(zhǔn)備。

我的白衣大褂篇三

又一個(gè)早晨，當(dāng)我夢醒之時(shí)，依稀記得今天是一個(gè)節(jié)日的到來，一個(gè)特殊的節(jié)日。這個(gè)節(jié)日幾乎沒多少人會(huì)記得，可能連這個(gè)節(jié)日的主人也會(huì)忘記，但卻被我這個(gè)小孩子銘記于心，那便是“國際護(hù)士節(jié)”。

美麗的“提燈女士”南丁格爾曾提著油燈走幾公里去營地里檢查傷員的傷勢，本出生在貴族家庭的她，可以在幸福與平靜中過完一生的她，在炮火響起時(shí)，卻義無返顧的成為了一名護(hù)士。護(hù)士，是當(dāng)時(shí)最令人鄙夷與厭惡的職業(yè)。

正思索著南丁格爾事跡的我，不知不覺走到了一家醫(yī)院門前，看著走廊里仍忙里忙外的護(hù)士們，我有些感慨。在兒童節(jié)里，孩子們不管提什么要求，家長都會(huì)盡量滿足，但在國際護(hù)士節(jié)時(shí)，所有的護(hù)士都依舊在醫(yī)院里忙碌，這便是護(hù)士們的節(jié)日，使我不禁想起了那被我遺失很久的夢想。

小時(shí)候，我是個(gè)多病的孩子，幾乎隔三差五便去醫(yī)院打針吃藥，所以經(jīng)常與護(hù)士們接觸。她們常使我驚奇。往往把我折磨的寢食難安的病魔，卻在她們彈指一揮時(shí)便倉皇敗走，使幼小的我充滿了敬佩。就這樣，一顆小小的種子已在我心里悄然種下。

當(dāng)這顆種子生根發(fā)芽時(shí)卻因?yàn)槲依硐肱c心智的改變而枯萎，有些小潔癖的我仿佛把它又重重地拍到了心底的角落。

今日的我已經(jīng)不愿做曾經(jīng)令我向往的那個(gè)職業(yè)了，但心中的欽佩與尊重卻絲毫不減。

醫(yī)生常被我們稱為“白衣天使”，但我也覺得護(hù)士便是天使身上最美麗的翅膀，是她們輔助醫(yī)生成為天使，可是人們卻時(shí)常忽視她們的存在。她們的汗水流的不比別人的少，她們付出的努力和艱辛也不比別人少，但我們最終感謝的人卻永遠(yuǎn)不會(huì)是她們。

護(hù)士們永遠(yuǎn)是默默無聞的，她們只會(huì)把的奉獻(xiàn)給別人，不求回報(bào)。在充斥著消毒水味道的房間里，揮灑著自己青春的汗水，她們便是那天使的翅膀。

我擁有那個(gè)種子，哺育了它的生根與發(fā)芽，卻無力供它成長。正因?yàn)槿绱?，我也記住了這個(gè)特殊的節(jié)日“國際護(hù)士節(jié)”?！疤厥狻笔且?yàn)樗偙贿z忘，本該與國慶節(jié)同樣精彩，卻因?yàn)樽约旱闹t虛與無聲而失去色彩。那一天，我想了很多，很多……