人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)計(jì)劃篇一
1、知道站點(diǎn)、主頁(yè)的概念,能在指定位置建立只有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的站點(diǎn);
2、認(rèn)識(shí)frontpage的界面;
3、掌握在主頁(yè)中插入文字、圖片、水平線;
4、掌握頁(yè)面文件與圖片的保存。
1、能在指定位置建立只有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的站點(diǎn)(難點(diǎn))
2、能在頁(yè)面中插入文字、圖片、水平線
3、掌握頁(yè)面文件與圖片的保存(難點(diǎn))
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了word、powerpoint與上網(wǎng)瀏覽信息,對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作(word中文檔的編輯,網(wǎng)頁(yè)的瀏覽等)比較熟練。這使得學(xué)生主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)成為可能。每位學(xué)生必須完成基本任務(wù),有能力的學(xué)生還可以完成提高篇的學(xué)習(xí),以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性。
在教學(xué)中,一方面采用比較教學(xué)的方法,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的遷移;另一方面,提供學(xué)生一個(gè)導(dǎo)學(xué),讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自己探索學(xué)習(xí),以滿足不同層次學(xué)生的需求。
教師活動(dòng):1、引入課題:(激發(fā)興趣,活躍氣氛)
同學(xué)們喜不喜歡上網(wǎng)?經(jīng)常上新浪、西祠胡同等,有沒(méi)有同學(xué)知道新浪、西祠胡同稱做什么?(網(wǎng)站)
瀏覽新浪網(wǎng)站,瀏覽的第一個(gè)頁(yè)面稱為什么?(主頁(yè))
我們還可以瀏覽其它的頁(yè)面,點(diǎn)擊超鏈接瀏覽,當(dāng)鼠標(biāo)變成手指的形狀時(shí)有超鏈接。
問(wèn)題1:網(wǎng)站是不是就是網(wǎng)頁(yè)?用自己的語(yǔ)言描述一下網(wǎng)站的概念(網(wǎng)站包含多個(gè)網(wǎng)頁(yè),通過(guò)超鏈接把不同的頁(yè)面鏈接起來(lái))
問(wèn)題2:網(wǎng)頁(yè)是不是就是主頁(yè)?(第一個(gè)頁(yè)面稱為主頁(yè),網(wǎng)站設(shè)計(jì)者可以確定哪一個(gè)是主頁(yè),主頁(yè)的文件名一般為:,主頁(yè)也是網(wǎng)頁(yè))
設(shè)計(jì)網(wǎng)站一般必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)步驟,首先是在計(jì)算機(jī)里做好,然后發(fā)布在internet上,讓所有的人訪問(wèn)瀏覽。
今天我們學(xué)習(xí)用frntpage建立站點(diǎn),制作一個(gè)主頁(yè)。
先來(lái)研究一下沒(méi)有發(fā)布的網(wǎng)站,打開(kāi)教師做的網(wǎng)站
網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)計(jì)劃篇二
課程編號(hào):
中文名稱:網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作
英文名稱:web design and production課程類別:選修課適用專業(yè):所有專業(yè)
開(kāi)課學(xué)期:20xx—20xx第2學(xué)期總學(xué)時(shí):24學(xué)時(shí)總學(xué)分:1課程簡(jiǎn)介:
本課程突出網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的現(xiàn)代特點(diǎn),從internet的基礎(chǔ)知識(shí)入手,重點(diǎn)介紹html超文本標(biāo)記語(yǔ)言,以及所見(jiàn)即所得的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作工具dreamweaver的基本操作流程。從靜態(tài)頁(yè)面到動(dòng)態(tài)頁(yè)面由淺入深的介紹網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作全過(guò)程。采用案例分析和親自實(shí)踐的方式突出、突破課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。并指導(dǎo)每一名選課的同學(xué)為自己建一個(gè)博客網(wǎng)站,以此提高同學(xué)對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的興趣和愛(ài)好。參考書:
1、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作教程,熊前興閔聯(lián)營(yíng),科學(xué)出版社;
2、網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),張貴明,清華大學(xué)出版社;
3、網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)原理及實(shí)戰(zhàn)策略,王曉峰焦燕,清華大學(xué)出版社;
4、網(wǎng)站建設(shè)典型案例,張梟,清華大學(xué)出版社;
網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站是internet的重要組成部分,企業(yè)、公司和機(jī)構(gòu)通過(guò)網(wǎng)站來(lái)宣傳推介自己的技術(shù)和產(chǎn)品,個(gè)人發(fā)布主頁(yè)展示自己的風(fēng)采,人們從不同類型的網(wǎng)站來(lái)獲取需要的信息。因此,設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)頁(yè)已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的一個(gè)重要方面。本課程的主要教學(xué)目的是使學(xué)生掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的基礎(chǔ)知識(shí),能運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)工具設(shè)計(jì)和制作常用網(wǎng)頁(yè)。
第一章、網(wǎng)頁(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)(1學(xué)時(shí))
(1)internet基礎(chǔ)知識(shí)
(2)www簡(jiǎn)介
(3)網(wǎng)頁(yè)制作的技術(shù)和工具介紹
第二章、超文本編輯語(yǔ)言html(8學(xué)時(shí))
(1)html文件的基本結(jié)構(gòu)
(2)文字和段落標(biāo)記
(3)列表標(biāo)記
(4)圖片標(biāo)記
(5)表格標(biāo)記
(6)超鏈接標(biāo)記
(7)表單標(biāo)記
(8)框架標(biāo)記
第三章、javascript語(yǔ)言(4學(xué)時(shí))
(1)javascript語(yǔ)言簡(jiǎn)介
(2)javascript編程基礎(chǔ)
(3)基于對(duì)象的javascript語(yǔ)言
(4)javascript程序?qū)嵗?/p>
第四章、層疊樣式表css(1學(xué)時(shí))
(1)css概述
(2)css屬性
第五章、可視化網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具
(1)網(wǎng)頁(yè)的基本操作
(2)圖像、表格與超鏈接
(3)表單與框架
(4)添加網(wǎng)頁(yè)元素
(5)發(fā)布站點(diǎn)
第六章、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)語(yǔ)言asp(4學(xué)時(shí))
(1)asp簡(jiǎn)介
(2)vbscript腳本基礎(chǔ)
(3)asp的內(nèi)置對(duì)象
(4)實(shí)用文件
第七章、利用ad0訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)(1學(xué)時(shí))
(1)數(shù)據(jù)庫(kù)的連接
(2)數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索
(3)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作
總結(jié)復(fù)習(xí)(1學(xué)時(shí))
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與要求
五、作業(yè)
六、考核方式
期末考核每個(gè)同學(xué)為自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)博客網(wǎng)站。
七、成績(jī)?cè)u(píng)定
1、自制網(wǎng)站(80%)
2、平時(shí)考勤、作業(yè)(20%)平時(shí)成績(jī)分配:
平時(shí)考勤5次,每次2分,共占10%作業(yè)5次,每次2分,共占10%
八、執(zhí)行大綱時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
根據(jù)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握和理解程度會(huì)對(duì)進(jìn)度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)計(jì)劃篇三
1、知識(shí)與技能
(1)了解超級(jí)鏈接的含義及鏈接源和鏈接目標(biāo)的含義,掌握同一站點(diǎn)內(nèi)以及不同站點(diǎn)間網(wǎng)頁(yè)超級(jí)鏈接的創(chuàng)建方法。
(2)掌握網(wǎng)頁(yè)內(nèi)書簽的作用及創(chuàng)建書簽鏈接方法,掌握交互式按鈕、框架網(wǎng)頁(yè)內(nèi)超級(jí)鏈接的設(shè)置方法。
(3)理解熱區(qū)鏈接的含義及創(chuàng)建方法。
2、過(guò)程與方法
(1)通過(guò)創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)超級(jí)鏈接的操作,使學(xué)生了解網(wǎng)頁(yè)中創(chuàng)建超級(jí)鏈接的基本方法,破除對(duì)網(wǎng)頁(yè)鏈接的神秘感。
(2)通過(guò)對(duì)不同對(duì)象設(shè)置超級(jí)鏈接的操作,使學(xué)生總結(jié)出操作的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與操作的能力。
(3)通過(guò)網(wǎng)頁(yè)不同的超級(jí)鏈接方法,拓展學(xué)生思維,創(chuàng)建多種形式的網(wǎng)頁(yè)鏈接。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)通過(guò)鏈接我國(guó)主要自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)頁(yè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的激情。
(2)完成超級(jí)鏈接,使學(xué)生感受成功的喜悅和快樂(lè)。
1、教學(xué)重點(diǎn):
(1)超級(jí)鏈接的含義及鏈接源和鏈接目標(biāo)的含義。
(2)超鏈接的制作方法——給文字、圖片制作超鏈接,制作書簽鏈接,給交互式按鈕制作超鏈接,框架頁(yè)面內(nèi)的超鏈接,圖片區(qū)域制作超鏈接等。
2、教學(xué)難點(diǎn)
(1)書簽鏈接中名稱及對(duì)應(yīng)鏈接位置的設(shè)定。
(2)在框架頁(yè)面中制作超鏈接時(shí),目標(biāo)對(duì)象所選擇的顯示窗口形式。
教學(xué)方法與教學(xué)手段:
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論探究法、講解與演示法、類比知識(shí)遷移法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
"動(dòng)物——人類的朋友"站點(diǎn),包括未鏈接的網(wǎng)頁(yè),如歡迎頁(yè)、表格頁(yè)、框架頁(yè),表單頁(yè)等。
教學(xué)過(guò)程:
1、引入
展示兩個(gè)主頁(yè),一個(gè)已經(jīng)創(chuàng)建了鏈接,一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)建鏈接,讓學(xué)生進(jìn)行比較并找出區(qū)別,引出本課課題——超級(jí)鏈接。
提出:我們?cè)谙惹暗膶W(xué)習(xí)中,哪個(gè)軟件中的相關(guān)操作與它類似?什么是超級(jí)鏈接?找一個(gè)例子,分析鏈接源和鏈接目標(biāo)分別是什么?
學(xué)生展開(kāi)交流,通過(guò)對(duì)比找出不同點(diǎn),并積極思考,回答老師的問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)比操作、交流,再輔以知識(shí)遷移,明確本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。
2、新授
(1)站內(nèi)超級(jí)鏈接
引導(dǎo)學(xué)生回顧powerpoint中超鏈接的制作方法(教師提示:右擊鏈接源,利用快捷菜單制作超鏈接),輔以教材中的內(nèi)容,讓學(xué)生自行探究并完成以下操作:
任務(wù)1同一站點(diǎn)內(nèi)不同頁(yè)面之間的鏈接
○1制作首頁(yè)(歡迎頁(yè))到表格頁(yè)的超鏈接。
○2給表格頁(yè)內(nèi)交互式按鈕設(shè)置超級(jí)鏈接,鏈接到相關(guān)頁(yè)面。
○3給框架頁(yè)內(nèi)交互式按鈕設(shè)置超級(jí)鏈接,鏈接到相關(guān)頁(yè)面。
教師巡視,及時(shí)指導(dǎo),安排學(xué)生示范操作并講解如何制作超鏈接。
交互式按鈕的超鏈接制作要求在框架網(wǎng)頁(yè)中演示操作。老師可以提問(wèn)學(xué)生:演示者操作的對(duì)嗎?有沒(méi)有問(wèn)題?
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:超鏈接制作完成后需要檢驗(yàn)(保存后預(yù)覽)。
教師講解,突破難點(diǎn),再交由學(xué)生操作。
以上是同一站點(diǎn)內(nèi)不同網(wǎng)頁(yè)之間的鏈接,有時(shí)一個(gè)頁(yè)面中內(nèi)容過(guò)多,需要不斷拖動(dòng)滾動(dòng)條實(shí)現(xiàn)閱讀,能否實(shí)現(xiàn)快速跳轉(zhuǎn)呢?
任務(wù)2同一站點(diǎn)內(nèi)同一頁(yè)面內(nèi)的跳轉(zhuǎn)(鏈接):在"動(dòng)物趣聞"頁(yè)面內(nèi)制作書簽鏈接。
教師講解:由生活中的書簽引入,介紹"書簽鏈接"的概念,然后再演示如何操作。
提示:書簽鏈接的雙向性問(wèn)題(返回)。
學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講后模仿制作,教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)并反饋學(xué)生的完成情況。
(2)站間超級(jí)鏈接
僅憑我們課堂上制作的這些頁(yè)面還不足以詳細(xì)介紹我們的主題,此時(shí)我們還可以借助超鏈接,鏈接到因特網(wǎng)上的其他網(wǎng)站,以豐富我們的內(nèi)容。
任務(wù)3借助熱區(qū)鏈接,為"友情鏈接"頁(yè)面制作超鏈接,鏈接我國(guó)一些自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)站。
有了以上基礎(chǔ),可安排學(xué)生自學(xué)教材中有關(guān)熱區(qū)鏈接的相關(guān)內(nèi)容,學(xué)生探究操作后教師再安排學(xué)生進(jìn)行演示,輔助以提問(wèn)的形式檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)情況。
3、總結(jié)與評(píng)價(jià)
開(kāi)展同學(xué)間的互助,檢驗(yàn)其鏈接完成情況,推薦優(yōu)秀同學(xué)做展示。引導(dǎo)學(xué)生分類總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。